最新初中生物-绿色植物的生活需要水2 精品
初中生物 绿色植物的生长需要水和无机盐2 苏科版精品课件
冬天来的时候，我放钱的纸盒子已经有了沉甸甸的满足。这年过年，我们吃了鱼和肉。一个8岁的女孩子，把年夜饭看了又看，从心底里微笑着叮嘱自己记住那一刻庞大的快乐，所以，一直到现在，十多年过去了，也忘不了当时满满的幸福。
浓盐水 根内部溶液
清水 根内部溶液
水总是向浓度较大的方向走
吴中区木渎实验中学
二 联系生活，举例说明植物吸水和失水现象 P64第3题
失水
" 凉拌黄瓜 " 糖拌西红柿 " 烧菜加盐，流出汁水
吸水
" 萎缩的蔬菜放入水中 " 干海带浸泡在水中 " 紫菜干浸泡在水中
吴中区木渎实验中学
自学指导2
观察根尖
请同学们阅读课本P64页，回答下列问题
磷肥 放、果实和种子的成熟
果实
（长果） （如番茄、花生、苹果）
钾肥
促 使进茎（淀秆粉健长的壮茎形）成和运输（，如马铃茎薯用、芹蔬菜菜、甘蔗）
一 根的作用
1.固着植物体，使茎能挺立； 2.从土壤中吸收水分和无机盐。 3.有些植物的根还具有
储藏、繁殖等功能吴中区来自渎实验中学二溶液浓度与植物吸水的关系22
父亲种的瓜菜都新鲜水嫩，我们两个人吃得很少，我就把大部分放到父亲的小推车上。乡里乡亲的嫂子大娘谁要就从上面拿走，回去包顿饺子或者做顿汤面，也不说谢，偶尔记得，差他们的孩子送一碗给我，我笑笑地接着，也不说谢。
吃百家饭穿百家衣，我沉默着、绚烂着，也成长着。每天最好的时光便是我踩在小凳上弯腰炒菜，父亲坐在灶前烧火，不时惊慌地去扶一下我脚下的小凳，见很安全了，就呵呵笑起来。现在去想那段日子，总是首先忆起灶间的那片阳光，10岁左右的阳光，竟然是天长地久的样子。
七年级生物上册 绿色植物的生活需要水课件 人教新课标版
？？？？
原来是植物体 以形式蒸发。 以形式蒸发。 水蒸汽
蒸腾作用 99%的水分 的使99% 的使99%的水分
蒸腾作用使 水分大量散失
由于有植物体的 改变小气候。 改变小气候。
蒸腾作用
，夏天森林感觉凉爽， 夏天森林感觉凉爽，
什么是蒸腾作用？ 什么是蒸腾Fra bibliotek用蒸腾作用是水分以气体形式从植物 体的气孔散发出去的过程
没有绿色植物也可进行，海洋、湖泊的水蒸发变成水蒸气进而形成云， 没有绿色植物也可进行，海洋、湖泊的水蒸发变成水蒸气进而形成云， 变成雨、雪落下一部分渗入地下，一部分落在河中，但没有绿色植物， 变成雨、雪落下一部分渗入地下，一部分落在河中，但没有绿色植物， 生物圈中的水循环会受到一定的影响，如陆地的降雨会减少， 生物圈中的水循环会受到一定的影响，如陆地的降雨会减少，降雨造 成的地表径流会增多 、加快等等
上表皮（保护） 上表皮（保护）
叶 片 的 结 构
表皮 叶肉 叶脉
下表皮（气孔较多） 下表皮（气孔较多） 光合作用的细胞 输送水分、无机盐（导管） 输送水分、无机盐（导管） 和有机物（筛管） 和有机物（筛管）
气 孔
气 孔 开 闭 的 原 理
气孔的张开与合闭.swf
注意蒸 腾拉力
叶气孔 蒸发
帮你总结.swf
导管运输
根毛吸水
水
帮你总结 植物蒸腾作用的意义
1 促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输， 促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输， 2 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与生物 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水， 圈的水循环， 圈的水循环， 3 蒸腾作用还可以降低植物体的温度。 蒸腾作用还可以降低植物体的温度。 4 绿色植物稳定了大自然的水循环。 绿色植物稳定了大自然的水循环。
人教版九年级生物中考复习绿色植物的生活需要水和无机盐知识点总结.含答案
绿色植物的生活需要水和无机盐一、植物与水1.绿色植物的生活需要水绿色植物与其他生物一样，生活需要水，其原因是：①水是植物体的重要组成成分。
②水分充足时植物才能保持直立的形态，叶片才能舒张，有利于光合作用。
③绿色植物进行光合作用制造有机物时需要水，水是光合作用的原料。
④植物的生活需要无机盐，土壤中的无机盐只有溶解在水中才能被根吸收，根吸收的无机盐只有溶解在水中才能运输到茎、叶、花、果实和种子等各个器官。
⑤种子必须吸足水才能萌发成幼苗。
⑥生命活动是个很复杂的过程，而它的每一个过程都必须在有水的情况下才能进行，细胞中的含水量相对增多，则代谢越旺盛，可见植物体内的含水量与植物的生命活动密切相关。
从上面可得出下列结论：植物的生活与水息息相关，没有水，说明活动就将停止，生命也就会终结。
2.水影响植物的分布植物的生活离不开水，因此水影响植物的分布。
沙漠、草原和森林的植物有所不同，起重要作用的是水。
①长白山森林因为有充足的水分，它的植物种类多，有草本，有灌木，还有高大的乔木。
②锡林郭勒草原因为干旱、少水，因此植物以草类为主，很少有灌木，根本没有高大的乔木，因为高大的乔木需水多。
③沙漠干旱，不下雨的地方（特干旱）没有植物的生长，而有植物生长的地方则是有水的地方，我们称之为“沙漠绿洲”。
又如苔藓植物，只能生活在阴湿的环境里，可见水对植物的分布是多么的重要。
二、水分进入植物体内的途径1.水分被吸收的部位：根。
根是绿色植物吸收水分和无机盐的主要器官，根尖的四个部分中，伸长区和成熟区具有吸收作用，其中成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，成熟区有许多根毛，根毛能增大吸收面积，表现出了根毛的构造与根吸收功能相适应的特点。
2.水分的运输途径①根吸水的条件：细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。
②运输途径：根吸收的水分木质部导管植物体各处3.植物茎的结构①导管：位于木质部中，由许多长形、管状细胞组成的中空管道，由下向上运输水和无机盐。
初一生物绿色植物的生活需要水试题答案及解析
初一生物绿色植物的生活需要水试题答案及解析1.某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20分钟后，该同学去除萝卜条，发现：A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜条软了。
请你帮他分析其中的原因：（1）“魔术”的奥秘在于A.B烧杯中的液体，他们分别可能是。
A.清水；清水B.清水；10%盐水C.10%盐水；10%盐水D.10%盐水；清水（2）萝卜条软硬变化的根本原因，在于细胞吸水和失水。
以下C.D两幅图哪一副能说明B图中的现象？。
（3）根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构（E图）中，（选填序号）是根吸收水分的主要部位。
（4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度（大于或小于）根细胞液浓度。
（5）“揠苗助长”会使幼苗死亡，这是因为损伤了幼苗的导致的。
（6）农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之一是。
【答案】（1）C；（2）C；（3）①；（4）小于．（5）幼根和根毛（6）向肥性【解析】（1）根据题干可知，A烧杯中的萝卜条变硬挺了，B烧杯中的萝卜条变软了．说明A烧杯中放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水．B烧杯中放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，萝卜体内的水流到盐水里，因此萝卜细胞失水，C正确．（2）根据植物细胞吸水和失水的原理：图C水流向细胞外，表明细胞外的浓度大，图D水流向细胞内，表明植物细胞吸水．图B烧杯中的萝卜条变软了，表明细胞外的浓度大，此时C图说明与B图中的现象相同．（3）植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根吸收水分的主要部位是根尖，成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根尖吸水能力最强的是①成熟区．（4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度小于根细胞液浓度．（5）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．“拔苗助长”会使幼苗死亡，是因为这样做损伤了幼苗的幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物缺水死亡．（6）大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，可见根在植物生长过程中的重要作用水；根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，蹲苗、烤田是土壤表层的水分少，利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长；根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性即根的向肥性，深层施肥有利于促进根向土壤深处生长；由于重力作用向地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以根向近地的一面弯曲生长，使根从地表发芽向下生长使根的生长具有向地性．【考点】植物细胞的吸水、失水。
绿色植物的生活需要水和无机盐-备战2022年中考生物母题题源解密
绿色植物的生活需要水和无机盐-备战2022年中考生物母题题源解密专题15 绿色植物的生活需要水和无机盐考向1 植物生长需要的营养物质【母题来源】2021年中考陕西卷【母题题文】农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。
这说明植物的生长需要（）A．水和维生素B．维生素和氨基酸C．水和无机盐D．无机盐和氨基酸【答案】C【试题解析】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。
植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。
因此，这句农谚说明了植物的生长需要水和无机盐。
故选C。
【命题意图】绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，根据这个原理我们可以对植物进行无土栽培。
【命题方向】本考点为必考考点，多以选择题的形式考查水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。
建议掌握。
属简答题。
【得分要点】1.不论是细胞数量增多，还是细胞体积增大，都需要不断补充营养物质———水、无机盐和有机物。
2.水和无机盐:由根从人土壤中吸收，由茎内木质部中的导管向上运输，其运输的动力来自植物的蒸腾作用。
3.有机物：由茎叶通过光合作用制造由茎内韧皮部中的筛管向下运输。
考向2 植物对水分的吸收、运输和散失【母题来源】2020年中考青海西宁卷【母题题文】水分进出绿色植物体的主要途径依次是（）A．气孔、导管、根毛B．导管、气孔、根毛C．气孔、根毛、导管D．根毛、导管、气孔【答案】D【试题解析】水分进出绿色植物体的主要途径依次是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
初中生物生物圈中的绿色植物知识点、习题及答案
第三专题 生物圈中的绿色植物一、绿色植物与生物圈的水循环[知识网络构造] 水是植物体的重要组成成分 原因 水保持植物直立的姿态，有利于进展光合作用1、绿色植物的生活需要水 无机盐只有溶解在水中，才能被吸收和运输 水影响植物的分布：降水量大的地方，植被茂密 根吸水的部位：主要是根尖成熟区，吸水成熟区的特点：生有大量根毛，增大根吸水的外表积2、水分进入植物体的途径 途径：木质部的导管水分的运输 方向：自下而上树皮：韧皮部中有筛管，输导有机物茎的构造 形成层：细胞能分裂〔木本植物有此构造〕木质部：有导管，输导水分和无机盐实验：观察叶片的构造〔练习徒手切片〕表皮〔上、下表皮〕叶片的构造 叶肉叶脉重要构造：气孔，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，由成对的保卫细胞围成，气孔的开闭由保卫细胞控制。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔开，当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
概念：水分以气态从植物体散发到体外的过程。
蒸腾作用 主要部位：叶片降低了叶外表的温度意义 促进对水和无机盐的运输促进对水的吸收绿色植物促进了生物圈中的水循环绿色植物参与生物圈的水循环 提高大气湿度，增加降水量保持水土[课标考点解读]绿色植物促进了生物圈中的水循环，因此保护森林和植被有非常重要的意义。
本章重点说明水是绿色植物生存的必要条件，水对植被的影响，植物吸水的主要部位及特点，水运输的途径，蒸腾作用的意义。
在能力培养方面，通过解读数据，培养学生的探究能力。
[典型例题剖析]例1、把发蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起来，这说明〔 〕A.水是光合作用的原料B.水是溶解和运输物质的溶剂C.水能保持植物体固有的姿态D.水是植物体重要的组成成分[解析]：植物体只有水分充足时，才能保持挺立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。
此题没有数据说明水是植物体的重要组成成分，也没有说明水是如何作为溶剂来溶解无机盐的。
此题考察学生对植物需水原因的分析和理解。
答案：C例2、以下图所示，植物吸收水分的主要部位是〔 〕[解析]：根尖成熟区是吸水的主要部位，表皮细胞突起，形成大量根毛，大大增加了吸水的面积。
人教版七年级上册绿色植物的生活需要水2
第一节
绿色植物的生活需要水
植物的生活为什么需要水？
水的重要性 水与生物的关系
水是植物体的重要组成部分
植物体内80%的是水份，蔬 菜含水约为 90%—95%之间， 幼嫩的叶子 80%左右，树干平 均50%，水生植物则含水 98% 以上，植物不仅满身是水，它 的一生都在消耗水
水使植物硬挺，利于光合作用 利于无机盐的吸收 是光合作用的原材料
1公斤玉米要用368公斤水 来浇灌。1公斤小麦要用 513公斤水，1公斤水稻竟 需要用1000公斤水。
水影响植物的分布
想一想
水在生物圈中的分布 是否均匀呢？对植物 的分布有何影响呢？
沙漠上的不毛之地 沙漠上的植物
锡林格勒草原
长白山森林
ห้องสมุดไป่ตู้
思考
为什么沙漠上有大面积的不 毛之地？沙漠中什么地方会 有较多的植物生长？
锡林格勒草原和长白山气温接近， 植被类型却不同，为什么？
你能谈一下水在植物体中的分布和含量吗？ 你能汇总一下水在植物体中的作用吗？ 你能描述一下水在生物圈中是如何影响植物分 布的吗？ 你从本节课中都受到哪些启发？
中考生物考点解读 绿色植物的生活需要水和无机盐
0 1 / 知识梳理 整合提升 02/ 实验探究 素养提升 0 3 / 真题目测 明确方向 0 4 / 知识点对点
PART 01
知识梳理 整合提升
知识点导学 知识点1 绿色植物的生活需要水和无机盐
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1.绿色植物的生活需要水
知识点2 植物对水分和无机盐的吸收和运输
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典题5假设一株白菜的根毛细胞液的浓度为10%，
那么这株白菜的根毛细胞将能够从下列哪种土壤溶
液中吸收水分？（ A ）
A.5% B.10%
C.15%
D.20%
知识点2 植物对水分和无机盐的吸收和运输
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典题6（2020·江西六模）科学家利用放射性同位素标记碳进 行检测无机物运输的部位及方向，标记一段时间后，先后在 茎的树干和叶的脉络中发现含此标记碳。此实验证明运输无
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5.蒸腾作用 在农业生产中的应用通过降低蒸腾作用提高植株成 活率的方法：剪去部分枝叶；阴天或傍晚移栽；设 法遮荫。
知识点导学 知识点3 绿色植物的蒸腾作用
夺分点拨
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PART 02
实验探究 素养提升
实验解读
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材料用具 新鲜叶片，显微镜，双面刀片，镊子， 载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛清水的培养 皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。
知识点导学 知识点2 植物对水分和无机盐的吸收和运输
夺分点拨
无机盐 木质部
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知识点导学 知识点3 绿色植物的蒸腾作用
1.蒸腾作用的概念 水分从活的植物体表面以 大气中的过程。 2.蒸腾作用的 主要器官—— 叶片
水蒸气
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人教课标版初中七年级生物课精品PPT教学课件-绿色植物的生活需要水
1．不同种类的植物，含水量各不 相同。
2．同一种植物生长在不同环境中， 含水量也有差异。
3．同一植株不同器官和组织的含 水量差异也很大。
（2）水可以保持植物体的固有姿态
寒漠 冰川永久 (植物稀少) 雪地(植物
稀少)
格尔木 格尔木
ห้องสมุดไป่ตู้
100
100
-5.5
-5.3
温度、降水量对植物分布的影响
课堂小结
水是植物体的重要组成部分
绿色 植物 的生 活需 要水
水对植物体 水可以保持植物体的固有姿态
的作用
水有利于营养物质的吸收和运输
水参与了植物体内的代谢
水影响植物的分布
课堂练习
年降水量与植物分布的关系
植被情况
热带 阔叶 森林 草地 草地 沙漠 雨林
地点
海南 江苏 陕西 甘肃 都兰 新疆
年降水量 （mm/年）
2410 1140 820 510 250 40
年均温（ ℃ ） 23.3 15.8 13.5 7.0 2.1 11.2
结论：水在生物圈中的分布是不 均匀的，水的不均匀分布会影响植物的 分布。
绿色植物的生活需要水
新课导入
正常葡萄藤与缺水葡萄藤对比
水
植物的萎蔫与恢复
农田灌溉
一、植物的生活为什么需要水
（1）水是植物体的重要组成部分
不同种类的植物，含水量不尽相同。一般来 说，水生植物大于陆生植物，草本植物大于木本 植物。
水生植物（水浮莲、满江红、金鱼藻等）的含 水量可达鲜重的90％以上。草本植物的含水量为 70～85％，干旱环境中植物的含水量是60%左右。
初三生物绿色植物的生活需要水试题答案及解析
初三生物绿色植物的生活需要水试题答案及解析1.用实验研究出“水是使植物增重的主要物质”的科学家是A．萨克斯B．英格豪斯C．普利斯特利D．海尔蒙特【答案】D【解析】A、1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光．经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉．A错误；B、英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是光，B错误；C、普利斯特利实验证明了植物能通过光合作用更新污浊的空气．C错误；D、海尔蒙特所做的柳树实验是生物研究上划时代的工作，就是把两百磅的土壤烘干称重，然后在土里种下5磅重的柳树种子，收集雨水灌溉；五年后柳树长成169磅3盎司重，土壤再烘干称重，只少了2盎司，这证明树木的重量增加来自雨水而非土壤．D正确．故选：D【考点】生物学史．2.在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A．分生区B．伸长区C．成熟区D．根冠【答案】C【解析】成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．故选：C．【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．3.根尖之所以具有分裂能力，是因为根尖具有（）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区【答案】B【解析】A、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，A错误；B、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，B正确；C、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，C错误；D、成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，D错误．故选：B．【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．4.菜农卖菜时，不时往青菜上洒水，其主要目的是（）A．增加菜的重量B．使青菜干净C．有利于蔬菜的水分散失D．补充水分，使蔬菜保持新鲜【答案】D【解析】A、菜农卖菜时，不时的往青菜上洒水，青菜的重量增加甚微，这不是菜农的主要目的，菜农的主要目的是让青菜看起来更新鲜、美观，让更多顾客去购买，A错误；B、要使青菜干净，仅靠不时的往青菜上洒水，这是远远不够的，不时的往青菜上洒水的主要目的，让青菜细胞就会吸收周围的水分，使青菜新鲜，B错误；C、给青菜喷水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，而不是散失水分，C错误；D、不时的往青菜上洒水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，使青菜保持新鲜，D正确．故选：D．【考点】绿色植物的生活需要水的原因．5.下列对水的叙述，不正确的一项是（）A．水是生物体中含量最多的物质B．水可以为人体的生命活动提供能量C．水在生物体内起到运输物质的作用D．人体内的大多数生命活动必须在水中完成【答案】B【解析】A、生物体中含量最多的物质是水，A正确；B、食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质；维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，水是过程人体细胞的主要成分，但不能为人体的生命活动提供能量，B错误；C、水在生物体内起到运输物质的作用，C正确；D、人体内的大多数生命活动必须在水中完成，D正确．故选：B．【考点】绿色植物的生活需要水的原因6.一次施肥过多，会导致植物出现“烧苗”现象，原因是A．根细胞吸水过多B．根细胞失水过多C．根细胞吸收无机盐过多D．根细胞吸收无机盐过少【答案】B【解析】如果一次给植物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞细胞液浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．即出现“烧苗”现象．【考点】植物细胞的吸水、失水；合理施肥7.水稻是我市主要的粮食作物。
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植物的器官、组织含水量
幼嫩的叶子80%
瓜果的果肉90%代谢活动
植物的根70%旺盛
树干50%
休眠的芽40%
晒干的种子13%-15%或更少
一般来说，代谢活动旺盛的器官组织，含水量较高，代谢活动弱的的器官和组织含水量较低。细胞只有保持含水量足够高时，才能进行各种生命活动。种子萌发时要吸收大量的水分对吗？
三、水在生物圈中的分布会影响植物的分布。
影响植物分布的因素不仅水分，还有阳光、温度。
四、水在生物圈中的循环——解析李白诗。
水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见，“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河，到陆地。介海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。
前面学过农业上施肥和浇水相结合比在干燥的土壤中施肥效果好原因，同学们还记得吗？——有利于无机盐的吸收。这是因为植物不能直接吸收固态的无机盐和有机物，这些物质只有溶解在水中才能被吸收。根主要吸收溶解在土壤溶液中的无机盐。当水分随蒸腾作用散失时，水分就在植物体内向上运输，溶解在水中的无机盐被吸收后，也随之向上运输。
既然水在生物咩中是可循环的，这是否意味着水对人类来说是
取之不尽，用之不竭的？——水对生命的可贵，从而发出节水倡议。
让学生在诗一般的语言中进入情境
学生应该能说出果实、叶、茎、根、花
烘烤种子的演示试验
提出问题
知识回顾
协作小组为单位分析数据并画出直方图
小组讨论
三、教学设计：从学生的生活经验或小学自然课学过的知识入手，让学生回忆当植物缺水时，会对植物造成什么危害？理解植物的生活离不开水。另外，要以通过观察植物体内水分充足和失水的状态，以及科学家测定各种植物中含水量水量的实验数据，分析水对植物生活所产生的影响。
在此基础上，引导学生讲座水是怎样影响植物分布的。
（2）均需水量在前三个时期按发育期的先后顺序逐渐增加，但最后一个时期有所减少。
（3）发育时期的需水总量与各发育时期的天数无关。
2、抽穗期。
3、直可以很容易的看出需水量与发育时期的关系。以后同学们在探究过程中也可以采取不方式来处理实验数据。
请同学们结合地理知识谈一下水在生物圈中的分布是否均匀？——不均匀。这对植物的分布是否有影响？请同学们对P118资料进行分析。
正文：一、水在绿色植物的生活中扮演什么角色？
在“细胞的生活需要物质和能量”这一节我们学了细胞中的物质有无机物和有机物，无机物包括水、无机盐等。而细胞是生物的结构和功能的基本单位，所以水应该是植物体的组成，而且是植物体内含量最多的物质。同学们能不能举例说明一下？同学们说得很好，即使是晒干的种子，里面仍然含有少量的水。不信让我们来看看。取一些小麦装进干燥的试管时放在火上烘烤。同学们看到试管的内壁上出现了什么？——小水珠。
1、因为植物的生活离不开水，沙漠地区降雨量很少，植物无法正常生长，氢降雨量很少的沙漠地区成了不毛之地。沙漠中某些降雨量较多的地区，或者地下水较多的地方会有较多的植物生长。
2、因为长白山的降雨量比锡林郭勒多，在长白山有足够的水供给植物生长，所以长白山能够生长茂密的森林，而锡林郭勒的降水量相对较少，只能够形成草原植被。
2、水在植物体内的作用。夏天中午，我们常见到由于强烈的阳光照射，植物枝叶萎蔫的情况，这是为什么呢？是由于过高的温度使植物散失了许多的水分，使植物的枝叶下垂。这说明水分有什么作用？——保持一定的姿态，使枝中舒展，能更好地接受阳光，以利于光合作用；使花朵绽放，色泽鲜艳，保障生殖活动正常进行。
（1）水分可以使植物保持一定的姿态。
一、教学目标：
1、通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。
2、通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用、比较法进行探究的能力。
3、分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识。
二、教材分析：
重点：植物的生活离不开水的原因。
水对植物分布的影响。
难点：解读实验数据的技能训练。
（2）水是植物体吸收和运输物质的溶剂。
此外生物体内所有的化学反应都是在水环境中进行的，面且水参与了大多数新陈代谢的化学反应，如光合作用与呼吸作用以及有机物的合成和分解过程，都有水分子作为反应物或生成物。
（3）水参与了植物体内的代谢。
二、解读小麦对水需要量的实验数据
1、（1）个发育时期的需水总量按发育期的先后顺序递增。
四、课时与课型：1课时讨论课
五、教学教程：
引言：我们居住的地球，不仅有碧波浩淼的大海、奔流不息的江河，还有来自大气的降水和蕴藏在地下的地下水。你知道水对地球上的生命来说意味着什么吗？如果没有了水，地球上是否出现片片的绿菌；农民的脸上是否还流露出对丰收的期盼？
第三章绿色植物与生物圈的循环
第一节绿色植物的生活需要水