幼儿园大班数学教案：10的组成
10的分解与组成大班教案
10的分解与组成大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班数学活动手册》第四章第一节“10的分解与组成”。
详细内容包括：通过实践情景引入，引导幼儿观察和操作，探索10可以由哪些两个数组成；利用图片、教具等辅段，帮助幼儿理解和掌握10的分解与组成，提高幼儿的数学思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握10的分解与组成，能够灵活运用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
教学重点：引导幼儿观察、思考，掌握10的分解与组成。
四、教具与学具准备教具：10个相同的小球、数字卡片（110）、磁性白板、磁性数字、图片等。
学具：每组一张数字卡片（110）、10个相同的小球、磁性数字、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出10个相同的小球，邀请一名幼儿上台，将小球分成两堆，使得两堆小球的数量相加等于10。
其他幼儿观察并讨论，如何将10个小球分成两堆，使得两堆小球的数量相加等于10。
2. 例题讲解（5分钟）教师利用磁性白板和磁性数字，展示10的分解与组成，如：10=1+9、10=2+8、10=3+7……邀请幼儿上台操作，验证分解与组成的结果。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组发放一张数字卡片（110）和10个相同的小球。
教师提出要求，幼儿利用学具进行10的分解与组成的操作。
引导幼儿发现，10可以由两个数相加得到，且这两个数的和固定为10。
5. 游戏巩固（5分钟）教师设计一个“找朋友”的游戏，幼儿根据教师给出的数字，找到能与之相加等于10的数字卡片。
游戏过程中，幼儿需要快速反应，提高对10的分解与组成的熟练度。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示10的分解与组成，如：10=1+910=2+810=3+710=4+610=5+52. 在白板上用不同颜色标注出分解后的两个数，便于幼儿观察和记忆。
幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案
幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《幼儿数学思维训练》第四章第二节，主要内容包括：10的分解与组成，通过直观教具和实践活动，让幼儿掌握10的分解和组合方法，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10的分解与组成，能熟练地将10分解成两个数的和，以及将两个数组合成10。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：10的分解与组成的灵活运用。
2. 教学重点：掌握10的分解与组成方法，培养幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数棒、小星星贴纸。
2. 学具：幼儿用计数棒、数字卡片、小星星贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师准备一个篮子和若干个苹果，将苹果放入篮子中，引导幼儿观察苹果的数量。
（2）教师提问：“我们怎样知道篮子里有几个苹果呢？”引导幼儿用点数的方法数出苹果的数量。
2. 例题讲解：（1）教师出示数字卡片10，提问：“10可以分成哪两个数的和呢？”（2）教师引导幼儿用计数棒进行操作，找出所有能分成10的两个数。
3. 随堂练习：（1）教师出示数字卡片，让幼儿找出能组合成10的两个数。
（2）幼儿用计数棒进行操作，将两个数组合成10。
4. 互动环节：（1）教师将幼儿分成小组，每组发一定数量的计数棒和小星星贴纸。
（2）小组成员合作，用计数棒组合成10，并用小星星贴纸记录下来。
（3）每组展示成果，其他组幼儿进行评价。
六、板书设计1. 10的分解：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 52. 10的组成：1 + 9 = 102 + 8 = 103 + 7 = 104 + 6 = 105 + 5 = 10七、作业设计1. 作业题目：（1）用计数棒组合成10，记录下来。
大班数学活动十的组成与分解教案
大班数学活动十的组成与分解教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《数学天地》第五章第一节，主要涉及数的组成与分解。
具体内容包括：1. 学习数的组成，即10可以由1和9、2和8、3和7、4和6组成；2. 学习数的分解，即10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握数的组成和分解的概念，提高幼儿的数理逻辑思维能力；2. 通过活动培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识；3. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发幼儿主动学习和探索的精神。
三、教学难点与重点重点：掌握数的组成和分解的方法，能够独立完成组成和分解的练习；难点：理解数的组成和分解之间的关系，能够灵活运用组成和分解解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小棒、计数器等；学具：每个幼儿准备一套数的组成和分解卡片，一套小棒。
五、教学过程六、板书设计板书设计包括数的组成和分解的定义，以及数的组成和分解的方法。
七、作业设计作业题目：1. 请幼儿回家后，向家长介绍数的组成和分解的概念和方法；2. 请幼儿利用家中的物品，进行数的组成和分解的实践活动，并将结果告诉家长。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次课程的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标，幼儿是否掌握了数的组成和分解的方法，哪些地方需要改进。
拓展延伸：教师可以引导幼儿思考，数的组成和分解在其他方面的应用，如购物时如何计算价格等。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容主要涉及数的组成与分解，具体内容包括：1.学习数的组成，即10可以由1和9、2和8、3和7、4和6组成；2.学习数的分解，即10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6。
在教学过程中，教师需要通过实物、图片、卡片等多种形式，引导幼儿观察、操作和思考，使幼儿能够深入理解数的组成和分解的概念。
二、教学目标的细节补充1. 帮助幼儿理解和掌握数的组成和分解的概念，提高幼儿的数理逻辑思维能力。
大班《10的组成》数学公开课教案
大班《10的组成》数学公开课教案•相关推荐大班《10的组成》数学公开课教案（通用9篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班《10的组成》数学公开课教案，欢迎大家分享。
大班《10的组成》数学公开课教案篇1活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、引导小朋友积极探索数学活动。
活动准备：1、教具：课件、 1---10的数字卡。
2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。
活动过程：一、复习数字101、教师：伸出小手，数数自己有几个手指头?(10个)2、教师：数字10怎么写?3、请孩子说一说，写一写。
二、学习10的组成(标题)1、出示10张苹果图让学生数一数(课件演示)。
2、教师：请你尝试着把10根小棒分成两组，有几种分法呢?引导学生自己动手操作。
3、请孩子想一想，说一说自己的分法。
4、(演示课件)教师根据交换规律和左边多1，右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。
(教师板书)5、教师总结，请学生分组读一读10的组成。
三、情境感知--看图学习加法应用题1、出示苹果图。
看看这幅图，根据这幅图编出一道加法应用题出来?2、引导小朋友用三句话表达图片的意思。
(图上有4个红苹果，6个绿苹果，问：图上共有几个苹果?)3、小朋友口述图意并说出算式，老师记录。
4+6=10(个)四、做游戏"找朋友"1、教师提供每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈。
2、教师：音乐开始，当唱到"找到一个好朋友"时，请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友。
3、游戏开始，可以让孩子互换数字卡反复游戏。
五、请孩子结合儿童用书练习。
大班《10的组成》数学公开课教案篇2活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
幼儿园大班精品教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班精品教案《10分解与组成》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班数学教材第四章《数分解与组成》中第二节“10分解与组成”。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、操作、交流等方式，掌握10可以分解为两个数和，理解数组成原理，培养幼儿数感和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10分解与组成，能熟练地将10拆分成两个数和。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题能力，提高幼儿数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养幼儿合作、交流良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数分解与组成原理，能够灵活运用。
2. 教学重点：掌握10分解与组成，能熟练地将10拆分成两个数和。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、计数棒等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参加一场“数字派对”，通过游戏引导幼儿观察、发现数字10可以由哪些数字组合而成。
2. 例题讲解：（1）出示数字卡片10，提问：这个数字可以拆分成哪两个数字？（2）引导幼儿通过观察、尝试，得出10可以拆分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合。
（3）通过磁性黑板演示，让幼儿直观地看到10分解过程。
3. 随堂练习：（1）发放计数棒，让幼儿动手操作，验证10分解与组成。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己发现和心得。
六、板书设计1. 板书10分解与组成2. 板书内容：（1）10=1+9（2）10=2+8（3）10=3+7（4）10=4+6（5）10=5+5七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用计数棒或彩色笔，将10分解与组成画出来，并写出每个组合算式。
2. 答案示例：（1）1+9=10（2）2+8=10（3）3+7=10（4）4+6=10（5）5+5=10八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，发现部分幼儿对数分解与组成掌握不够熟练，需要在今后教学中加强个别辅导。
2024版幼儿园大班数学课教案《10的分解与组成》
幼儿园大班数学课教案《10的分解与组成》目录CONTENCT •课程介绍与目标•教学方法与手段•知识点讲解与演示•互动环节与实践操作•知识拓展与延伸•课程总结与回顾01课程介绍与目标让幼儿理解10的分解与组成的概念，掌握10的各种分解方式。
培养幼儿的观察、比较和归纳能力，锻炼其数学思维和解决问题的能力。
激发幼儿对数学的兴趣，培养其主动学习和探索的精神。
学习10的分解通过实物操作、游戏等方式，让幼儿直观感知10可以分成哪些数字组合，理解分解的原理。
学习10的组成引导幼儿发现数字之间的互补关系，掌握10可以由哪些数字组合而成。
拓展应用结合生活实际，让幼儿在具体情境中运用10的分解与组成知识解决问题。
教学重点与难点教学重点掌握10的分解与组成方法，理解其原理。
教学难点如何引导幼儿发现数字之间的互补关系，培养其数学思维和解决问题的能力。
02教学方法与手段80%80%100%通过回顾之前学过的数字分解，引导学生思考10的分解方法。
采用讲解、示范、小组讨论和实践活动相结合的方式。
设计动手实践的游戏和练习，让学生在参与中学习和掌握10的分解与组成。
激活学生的前知教学策略学生活动使用教学用具采用多媒体教学创设教学情境通过PPT 演示或动画视频，展示10的分解与组成的过程，增强学生的理解。
构建与日常生活相关的情境，让学生在熟悉的场景中学习和应用数学知识。
利用数字卡片、积木等直观教具，帮助学生理解10的分解与组成。
010203教师准备学生准备教学环境准备教学准备熟悉教学内容，准备好所需的教学用具和多媒体资源。
回顾之前学过的数字分解知识，为新课学习做好准备。
确保教室环境整洁、安全，营造良好的学习氛围。
03知识点讲解与演示实物演示法使用10个相同的物品（如小球、积木等），将其分成两组，并让幼儿观察和记录不同的分法。
讲解法通过简单的语言，向幼儿解释10可以分解成两个数，这两个数相加等于10。
练习法提供多个练习，让幼儿反复操作，加深对10的分解的理解。
幼儿园大班优质教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班优质教案《10分解与组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数分解与组成》，详细内容为《10分解与组成》。
通过学习，让幼儿掌握10分解与组成，培养他们逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟练掌握10分解与组成，能迅速找出不同分解方法。
2. 能力目标：培养幼儿逻辑思维能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，提高他们积极参与活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解10可以分解成不同两个数，并能够灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，使他们能够熟练地进行10分解与组成。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、积木等。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性黑板、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参与“帮小猴找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感知10分解与组成。
a. 准备10个小猴玩偶，分成两组，每组5个。
b. 引导幼儿观察两组小猴数量，发现它们可以合成10个小猴。
c. 邀请幼儿动手操作，将两组小猴合并在一起，再次验证10组成。
2. 例题讲解a. 出示数字卡片10，引导幼儿观察。
b. 提问：“10可以拆分成哪两个数？”c. 讲解10分解方法，如1和9、2和8、3和7等。
d. 示范操作，将数字卡片拆分成不同两个数。
3. 随堂练习a. 分组操作，让幼儿动手拆分数字卡片10，找出所有分解方法。
b. 每组派代表分享自己分解方法，鼓励其他幼儿给予评价。
4. 团队协作游戏：数字接龙a. 准备两组数字卡片，每组包含19数字。
b. 游戏规则：每组幼儿按照10分解方法，依次出示数字卡片，组成10。
c. 哪组先完成，即为获胜。
六、板书设计1. 课题：《10分解与组成》2. 内容：10=1+9=2+8=3+7=4+6=5+5七、作业设计a. 用积木拼出10分解与组成。
b. 画一幅表现10分解与组成画。
幼儿园大班数学《10的组成》教案
幼儿园大班数学《10的组成》教案一、教学目标1. 能够理解“10”是由“1”和“0”组成的；2. 能够通过模型、实物等多种形式理解数与数之间的关系；3. 能够通过数学游戏和操作掌握“10”的组成方式；4. 能够熟练地完成相关的数学练习。
二、教学内容三、教学过程1. 导入教师可以通过一些数学游戏引导孩子们自己寻找“10”的规律，如手指图、棋盘游戏等等，把孩子的注意力调动起来。
2. 学习“10”的组成方式（1）按照大小组合练习时可以让孩子们两两配对，相加为“10”，教师可以出示相关的图片让孩子自己选择，如5只手指加5张桌子，3个小球加7个小球等等，这样可以让孩子更加生动地感受到“10”的组成。
（2）按照形态组合利用图形模型让孩子们感受“10”的组成方式，如10个小正方形拼成1个大正方形的模型，或者1个长方形被分成10个小正方形的模型等等。
（3）按照时间组合可以通过日常生活中的例子让孩子们理解“10”的概念，如一天有10个小时的白天和10个小时的黑夜等等。
3. 练习“10”的组成方式（1）认识“1”和“0”教师可以在黑板上出示“1”和“0”的形状让孩子们认识这两个数字，可以通过相关的图形和实物进行互相转换，如一个鲜花可以被分成“1”朵花和“0”朵花等等。
（2）数学游戏通过一些趣味性较强的数学游戏让孩子们更好地理解“10”的组成方式，如“找数字”、“灭火救人”等等。
（3）数学练习让孩子们通过数学练习巩固所学的知识，如填数字与填字母等等。
4. 结束教师可以总结本节课的学习内容，并鼓励孩子们在日常生活中继续探索“10”的组成方式。
四、教学评估教师可以通过调查问卷和小测验等方式对孩子们所学的知识进行评估。
同时，教师可以通过观察孩子们的学习态度和表现来评估本节课的教学效果。
五、拓展延伸可以通过配合其他伴奏以歌曲的形式来教授“10”的组成方式，让孩子们感受到音乐与数学的融合，使他们更加专注于学习并快乐地享受学习的过程。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思一、教学目标1.能够使用数字10进行分解，理解数字10可以由不同的数字组成。
2.能够随机组合数字，使用数字10内的数字，进一步掌握数字概念。
3.能够发现数字10的积木模型规律，理解数字10的基本性质。
4.能够与伙伴合作，进行数字10的游戏。
二、教学内容1.数字10及其分解和组成方法。
2.数字积木模型。
三、教学步骤步骤一：导入活动1.教师利用数字积木模型引导幼儿介绍数字10，询问大班幼儿是否能够将数字10分成两份。
2.引导幼儿探索使用不同数字拼出数字10，例如，5+5、7+3、8+2等等。
步骤二：课堂探索1.教师将一组数字积木模型放在幼儿面前，要求幼儿自由组合数字10内的数字，探索数字10的不同组合方式。
2.引导幼儿围绕数字10进行讨论，例如，数字10分解出来后，有哪些数字组成；数字10是单数还是双数等等。
3.调整幼儿的焦点，让他们注意到：数字10可以由数字1加上数字9组成；数字2加上数字8组成；数字3加上数字7组成等等。
另外，引导幼儿发现数字10基本上都是由两个数字组合而成。
步骤三：课堂巩固1.幼儿分为小组，利用数字积木模型进行数字10的拼凑游戏，比赛哪组能够快速拼出数字10来。
2.教师鼓励幼儿使用所学知识和技巧，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。
步骤四：课堂延伸1.鼓励幼儿参与数字10的街头小游戏，丰富幼儿对数字10的理解，一定程度上培养幼儿的算术素养。
2.带领幼儿对自己的组合方法进行总结和分析，与其他小组分享自己的心得体会。
步骤五：教学反思幼儿园大班教案《10的分解与组成》是一堂富有趣味性的数学课程。
通过引导幼儿探索数字10的分解组成方式，以及利用数字积木模型进行数字10的拼凑游戏，幼儿逐渐理解数字10可以由不同数字组成的基本概念。
同时，这堂课还包括课堂互动、小游戏等活动，让幼儿在活动体验中更好地掌握数字10的知识，提高幼儿对数字的兴趣和认知。
在教学过程中，我发现一些幼儿对数字10的概念理解还不够深入，而有些幼儿则表现出了较强的数字观念和组合能力。
幼儿园优质课10的分解与组成大班教案
幼儿园优质课10的分解与组成大班教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《数的分解与组成》章节。
具体内容包括：10的分解与组成，即10可以分解为1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合，以及10的组成，即10可以由1和9、2和8、3和7、4和6、5和5这五种组合组成。
二、教学目标1. 让学生掌握10的分解与组成的方法，能够灵活运用10的分解与组成解决实际问题。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：10的分解与组成的方法及其运用。
难点：理解10的分解与组成的内在联系，能够灵活运用10的分解与组成解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、卡片、小棒。
学具：每人一套10以内的数字卡片、小棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示10以内的数字卡片，引导学生观察并说出数字卡片上的数字。
然后，教师提出问题：“同学们，你们知道10可以分解成几个数字吗？又可以由几个数字组成呢？”2. 讲解与示范（10分钟）教师在黑板上用粉笔写出10的分解与组成，边写边讲解。
教师讲解完毕后，邀请几名学生上台演示10的分解与组成。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放小棒，让学生分组进行10的分解与组成的实际操作。
每组学生在纸上用小棒摆出10的分解与组成，并写出对应的算式。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 例题讲解（10分钟）教师用PPT展示10的分解与组成的例题，引导学生思考并解答。
教师讲解完毕后，邀请几名学生上台讲解例题。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：10的分解与组成板书设计：10 = 1 + 910 = 2 + 810 = 3 + 710 = 4 + 610 = 5 + 5七、作业设计1. 请用小棒摆出10的分解与组成，并写出对应的算式。
答案：略2. 请列举生活中用到10的分解与组成的情景，并说明如何运用10的分解与组成解决问题。
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幼儿园大班数学教案：10的组成
活动目标：
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、引导小朋友积极探索数学活动。
活动准备：
1、教具：课件、 1---10的数字卡。
2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。
活动过程：
一、复习数字10
1、教师：伸出小手，数数自己有几个手指头？（10个）
2、教师：数字10怎么写？
3、请孩子说一说，写一写。
二、学习10的组成(标题)
1、出示10张苹果图让学生数一数（课件演示）。
2、教师：请你尝试着把10根小棒分成两组，有几种分法呢？引导学生自己动手操作。
3、请孩子想一想，说一说自己的分法。
4、（演示课件）教师根据交换规律和左边多1，右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。
（教师板书）
5、教师总结，请学生分组读一读10的组成。
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