人教版七年级语文下册(相关课外阅读)29马

重点语段训练
29* 马
一、教材简析：
《马》是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。

作者描写了马的形象，也由马生发出情感。

题目提示了文章所写的内容。

文章采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人使用”的马的深刻同情。

二、作者简介：
布封(1707～1788)，十八世纪法国博物学家、作家。

生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治·路易·勒克来克，因继承关系，改姓德·布封。

布封从小受教会教育，爱好自然科学。

1739年起担任皇家花园(植物园)主任。

他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。

布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。

课文中的马就被赋予了人性的光彩，它像英勇忠义的战士，又像驯服诚实的奴仆，像豪迈而犷野的游侠，又像典雅高贵的绅士。

布封生于法国勃艮第省蒙巴尔城一个律师家庭，他的父亲是法院的推事，以继承关系获得封地，成为一个穿袍贵族。

布封从小受教会学校的教育，但他爱好自然科学，特别是数学。

中学毕业后，他还学过法律和医学。

1723年，他结识了一个年轻的英国公爵，一同在法国南部、瑞士和意大利游历。

他在这个公爵的家庭教师、德国学者辛克曼的影响下，开始研究博物学。

1732年，他回巴黎以后，勤奋学习，刻苦钻研，1733年进入法国科学院，翻译了英国学者关于植物学的论著和牛顿的《微积分术》。

1739年，他担任皇家御花园的总管，一直到他逝世。

他利用御花园的条件，毕生进行博物学研究。

1748年，他开始写作《自然史》，他在几个助手协助下，辛勤地进行工作，每天埋头著书，数十年如一日。

最后，完成了36册的巨著。

三、写作背景：
布封的马是与整个人类联系在一起的。

当然，布封比之前人有其幸运条件，他处在现代科学起步、腾飞的时代，科学使人类对自身的认识更加全面、深刻，并引起人们对人类整体命运的关注，这个时代背景也为《马》打上了印记：布封赞美马，不仅赞其自然美、灵性美，而且还要赞其“人格”之美；布封将人类的美德赋予笔下的马，然而决不给它们加上人类的陋习与恶念；布封同情驯马的品格，然而却赞美野马的精神。

布封的马给人以不寻常的亲切感，读者有时甚至自感与马亲切了许多。

这正是布封的高明之处。

他一开始就心照不宣地写道：“它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴……”它和人一起“共欢乐”。

他的意图已经流露：要把马当作人的同类来写。