小班社会快乐游戏教案
幼儿园小班社会教案及反思《快乐的嬉水游戏》
幼儿园小班社会教案及反思《快乐的嬉水游戏》一、教学目标1.让幼儿了解嬉水游戏的基本规则，培养幼儿的团队协作精神。
2.培养幼儿的安全意识，教育幼儿遵守游戏规则。
3.通过嬉水游戏，让幼儿体验快乐，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握嬉水游戏的基本规则，培养团队协作精神。
2.教学难点：教育幼儿遵守游戏规则，提高安全意识。
三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意安全。
（2）教师讲解嬉水游戏的规则，让幼儿了解游戏的基本要求。
2.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人，开展嬉水游戏。
（2）游戏中，教师注意观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励。
（3）游戏过程中，教师提醒幼儿遵守规则，注意安全。
（2）教师引导幼儿反思游戏中出现的问题，教育幼儿遵守规则，提高安全意识。
四、教学反思1.本节课通过嬉水游戏，让幼儿体验到了团队合作带来的快乐，达到了教学目标。
2.在游戏过程中，幼儿遵守规则意识有所提高，但仍有部分幼儿在游戏中出现违规行为，需要教师在今后的教学中加强教育。
3.教师在组织游戏时，要注意观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中不断进步。
4.课后，教师应与家长沟通，共同关注幼儿在游戏中的表现，家园共育，共同培养幼儿的团队协作精神和安全意识。
5.在今后的教学中，教师应不断丰富教学内容，创新教学方法，提高幼儿参与游戏的积极性。
五、教学延伸1.组织幼儿进行类似的团队游戏，如接力赛、拔河等，培养幼儿的团队协作精神。
2.开展安全教育主题活动，让幼儿了解更多的安全知识。
3.邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长，增进家园联系。
重难点补充：教学重点：引导幼儿在嬉水游戏中自然地遵守规则，增强团队协作意识，同时提高他们的安全意识。
教学难点：如何在轻松愉快的游戏氛围中，让幼儿自觉意识到规则的重要性，并能够在游戏中自然地实践这些规则。
教学过程补充：1.热身活动师：小朋友们，今天我们要玩一个特别有趣的游戏——快乐的嬉水游戏。
小班社会快乐游戏教案
小班社会快乐游戏教案简介：本教案是针对小班幼儿设计的社会快乐游戏教学活动，旨在通过游戏的方式帮助幼儿学习社会交往技能、培养团队合作意识，增强幼儿的社交能力和情感体验。
教学目标：1. 培养幼儿的社交意识和交往技能；2. 增进幼儿对社会规范的理解和遵守能力；3. 培养幼儿的团队合作精神和集体观念；4. 促进幼儿的互助意识和友谊观念。
教学准备：1. 游戏材料准备：指示牌、棋盘、纸牌等；2. 教室环境准备：将教室划分为不同的游戏区域；3. 幼儿情感准备：提前进行简短的介绍和讨论，让幼儿对游戏产生兴趣和期待。
教学内容：本教案共涵盖三个不同类型的社会快乐游戏，每个游戏的内容和目标略有不同，让幼儿在参与游戏的过程中学会与他人合作、沟通和分享。
游戏一：合作搭积木教学目标：培养幼儿的团队合作意识和沟通技巧。
教学步骤：1. 将幼儿分为若干小组，每个小组有一堆积木。
2. 为每个小组设置一个任务，要求小组成员共同合作，搭建一个特定的建筑模型。
3. 给予幼儿适量的时间进行游戏，老师可以监督和引导。
4. 游戏结束时，观察每个小组的成果，进行总结和分享，奖励表现出色的小组。
游戏二：友谊接力赛教学目标：培养幼儿的友谊观念和互助意识。
教学步骤：1. 将幼儿分为若干小队，每个小队由3-4名成员组成。
2. 设计一套接力赛程，要求每个小队内部成员依次完成各自的任务。
3. 每个小队的成员需要相互合作，传递道具或协作完成任务。
4. 游戏过程中，老师可以观察和引导幼儿的互助行为，并及时给予鼓励和表扬。
游戏三：社交角色扮演教学目标：培养幼儿的社交意识和情感体验。
教学步骤：1. 为每个幼儿分配一个社交角色，如医生、老师、消防员等。
2. 指定一个场景，要求幼儿在该场景中扮演自己的社交角色。
3. 提供一些话题和情境，引导幼儿与其他幼儿进行对话和互动。
4. 在游戏结束后，老师可以让每个幼儿分享自己的角色体验和感受。
教学扩展：1. 针对每个游戏环节，可以设计不同的变体和增量，提高游戏的难度和挑战。
幼儿园小班社会活动教案：一起玩,真快乐教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班社会活动教案：一起玩，真快乐教案(附教
学反思)的报告，600字
一起玩，真快乐教案
教学目标：
1. 通过不同的游戏，培养幼儿的团结合作精神，增强他们的团体意识；
2. 通过游戏，让幼儿了解什么是“帮助、分享以及欣赏”；
3. 养成幼儿良好的谦让、配合时不打斗的行为习惯。
教学方法：
1. 情景教学法：利用情景教学让幼儿了解彼此之间要遵守的规则，以及在游戏中每个人之间互助、分享、欣赏的行为；
2. 群体活动法：将幼儿分成一组，他们在小组中进行游戏，让他们学习如何团结合作；
3. 指导法：老师会在游戏中为幼儿提供指导，确保他们能够掌握玩法的基本原则和规则，以及团结合作的精神。
教学内容：
1. 俄罗斯方块：老师将准备一个大盒子，里面塞满俄罗斯方块，幼儿们要求在一定的时间内，尽快地把所有的方块装进盒子，只有全部物品都装进它才能完成游戏；
2. 大掐掐：老师将幼儿按一定的方式排列，他们排好队后要求彼此靠拢，但双手不能碰到，要求他们用脚来触碰一下；
3. 袜子拔河：老师将准备两双袜子，将幼儿一分为二，分别把一双:袜子套在双脚上，要求他们以袜子:作为绳子，来进行拔
河游戏，最后成功完成者为胜利者。
教学反思：
今天的这次教学活动有去激发幼儿们的参与热情，幼儿们都展现出了一个团结合作的精神，互相配合，及时帮助他人，都让我们老师感到很欣慰。
教学活动中，幼儿们也学会了如何去分析当下的环境，去及时推敲规则，让游戏更有成效。
另外，还发现了活动中有一些幼儿出现的不良行为，比如拿走他人的物品等等，老师应该加以规范和矫正，帮助他们增强社会实践能力，也就是要帮助他们在日常学习和生活中，去更好的配合、分享与尊重他人。
小班教案快乐踢踢踢游戏
小班教案快乐踢踢踢游戏教案标题：小班教案-快乐踢踢踢游戏教案目标：1. 帮助幼儿发展运动技能和协调能力。
2. 培养幼儿团队合作和互动能力。
3. 提升幼儿的注意力和集中力。
4. 促进幼儿的身体健康和活力。
教学准备：1. 足球或类似的软质球。
2. 平坦、安全的室内或室外场地。
3. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在教室的地板上，向他们展示一个足球并解释这个活动将会使用到它。
2. 激发幼儿对足球的兴趣，问他们是否知道如何踢足球，是否喜欢踢足球。
活动一：基本踢球技巧练习1. 将幼儿分成小组，每组有3-4名幼儿。
2. 让每个小组站在一条线上，他们将轮流踢球，目标是将球踢过对方小组的线。
3. 鼓励幼儿使用脚尖踢球，帮助他们掌握基本的踢球技巧。
活动二：传球游戏1. 将幼儿分成两个小组，每组站在一起。
2. 从一个小组开始，让其中一个幼儿将球传给同组的另一个幼儿。
3. 鼓励幼儿使用内侧脚背传球，帮助他们掌握传球技巧。
4. 如果幼儿成功传球，他们可以向后退一步，增加难度。
5. 继续进行游戏，直到一组的所有幼儿都完成传球。
活动三：射门游戏1. 将幼儿分成两个小组，每组站在一起。
2. 在场地的两端放置两个目标，可以使用简单的道具如圆环或桶。
3. 让每个小组的幼儿轮流尝试射门，目标是将球射入对方小组的目标。
4. 鼓励幼儿使用脚尖或脚背射门，帮助他们练习射门技巧。
结束活动：1. 让幼儿坐下来，与他们分享今天的活动体验。
2. 鼓励他们谈论他们在活动中学到了什么，以及他们最喜欢的部分是什么。
教学延伸：1. 随着幼儿的进步，可以增加活动的难度，如增加传球的距离或射门的目标大小。
2. 引入不同的球类，如篮球或乒乓球，以扩展幼儿的运动技能。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度、技能掌握情况和团队合作能力。
记录他们的进步和需要改进的方面。
注意事项：1. 确保场地安全，避免幼儿碰撞或摔倒的危险。
2. 监督幼儿的活动，确保他们按照规则进行游戏。
幼儿小班游戏活动教案《快乐的一天》
幼儿小班游戏活动教案《快乐的一天》教案名称：快乐的一天教案目标：1. 培养幼儿团队合作能力。
2. 培养幼儿思维敏捷和观察力。
3. 培养幼儿积极的态度和开心的情绪。
教具准备：1. 图片卡片：卡片上分别有不同的动物、水果、颜色等图案。
2. 音乐播放器。
3. 软垫和障碍物（如小椅子）。
活动安排：活动一：选择颜色1. 将图片卡片中的颜色图案放在地上。
2. 播放音乐，幼儿团队轮流走过颜色图案，其中一名幼儿负责停下来，其他幼儿要停在相同的颜色图案上。
3. 走错颜色的幼儿轮流负责播放音乐。
活动二：找动物朋友1. 将不同的动物卡片放在地上。
2. 幼儿团队随机选择一位幼儿，他/她闭上眼睛。
3. 其他幼儿团队选择一个动物卡片，放在选定幼儿的背后。
4. 选定幼儿打开眼睛，通过触摸感受背后的卡片，猜出自己背后是哪种动物。
5. 猜对的幼儿轮流闭上眼睛。
活动三：克服障碍1. 在活动区域中摆放软垫和一些障碍物。
2. 幼儿团队轮流通过障碍物，走到软垫上。
3. 走完一轮后，增加障碍物的数量和难度。
4. 幼儿团队尽量完成更多轮次。
活动四：水果匹配1. 将不同的水果卡片分发给幼儿。
2. 幼儿团队合作，通过交流和观察，将相同的水果卡片放在一起。
3. 检查匹配结果，鼓励幼儿团队继续合作直到所有卡片匹配完成。
活动五：快乐的舞蹈1. 播放快速、欢快的音乐。
2. 幼儿团队跟随音乐的节奏和旋律，进行自由舞动。
3. 随着音乐的变化，幼儿团队改变动作的节奏和速度。
活动总结：1. 与幼儿一起总结每个活动的乐趣和收获。
2. 鼓励幼儿分享彼此的合作经验。
3. 强调团队合作的重要性和快乐的感受。
教育功能：1. 发展幼儿的观察力和思维敏捷性。
2. 培养幼儿团队合作意识和能力。
3. 培养积极的态度和快乐的情绪。
小班快乐游戏教案
小班快乐游戏教案教案标题：小班快乐游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿培养积极的学习态度和团队合作精神。
2. 通过游戏活动，促进幼儿的身体发展和感官知觉能力。
3. 培养幼儿的观察力、记忆力和判断力。
教学准备：1. 游戏材料：彩色球、绳子、音乐播放器等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，安全的游戏区域。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿亲切交流，引起他们的兴趣和注意力。
2. 介绍当天的主题：“快乐游戏”，告诉幼儿他们将会参与一系列有趣的游戏活动。
活动一：彩色球传递1. 将幼儿分成两个小组，每个小组站成一排。
2. 给每个小组一颗彩色球，球的颜色要与小组成员的衣服颜色不同。
3. 教师播放音乐，幼儿将球传递给同组的下一个人，直到音乐停止。
4. 停止音乐时，持球者要站出队列，直到最后只剩下一人为止。
5. 继续游戏，直到每个小组都只剩下一人。
活动二：找颜色1. 将各种颜色的纸片散布在教室的不同角落。
2. 教师大声喊出一个颜色的名字，例如“红色”。
3. 幼儿听到颜色后，迅速找到对应的纸片，将其拿到教师面前。
4. 教师鼓励幼儿用手指指出纸片的颜色，并称赞他们的努力。
活动三：绳子跳1. 准备一根长绳，让幼儿围成一个圆圈。
2. 教师示范绳子跳的动作，例如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
3. 幼儿依次跳过绳子，每个人都要尽量不碰到绳子。
4. 鼓励幼儿尝试不同的跳跃方式，并夸奖他们的努力和进步。
活动四：记忆游戏1. 教师摆放一些物品在桌子上，例如玩具、水杯、书等。
2. 让幼儿仔细观察这些物品，然后用布将它们盖住。
3. 幼儿合作或独立地回忆并说出他们记住的物品。
4. 逐渐增加物品的数量和复杂度，提高幼儿的记忆和观察能力。
结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的游戏活动，询问他们的感受和收获。
2. 鼓励幼儿分享他们在游戏中学到的新知识和技能。
3. 表扬每个幼儿的参与和表现，并给予积极的评价。
教学延伸：1. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏活动，促进家庭互动和幼儿综合能力的发展。
幼儿园小班社会活动《快乐游戏》教案
幼儿园小班社会活动《快乐游戏》教案
【活动目的】
1、能感受与同伴一起玩的快乐。
2、必亲近教师和同伴。
【活动准备】
材料准备:音乐《我爱我的幼儿园》。
(参见本书艺术领域活动“我爱我的幼儿园”的“活动资料”)
环境创设:在活动室内创设“娃娃家”“建构区”“美工区”等活动区域，投放幼儿喜爱的玩具。
材料配套:数字资源《一起玩》。
【活动过程】
（一）游戏“开汽车”，参观活动区。
1、幼儿扮演乘客;教师扮演司机，带领幼儿参观活动区域。
2、每到一个区域前，以车到站为由“停车”，引导幼儿为每个区域命名，说一说自己喜欢的区域有哪些玩具、这些玩具能玩什么游戏、喜欢和谁一起玩。
3、鼓励幼儿到自己喜欢的区域和自己喜欢的同伴一起玩。
（二）播放数字资源《一起玩》，引导幼儿看看、说说。
1、讲述:有个小朋友叫东东，最爱玩汽车。
他玩汽车正高兴的时候，阳阳小朋友在旁边看到，也想玩。
东东不愿意给阳阳玩，把汽车抱在怀里，阳阳难过得哭了。
东东看到阳阳哭了，便放下汽车，两人一起玩。
两人都很高兴。
2、提问:如果有小朋友也想玩你正在玩的玩具，怎么办? （三）结束活动
欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》。
幼儿小班游戏活动教案《快乐的一天》
幼儿小班游戏活动教案《快乐的一天》教案名称：快乐的一天适用年龄：幼儿小班（3-4岁）教学时间：1小时教学目标：1. 学生能够通过游戏的方式，了解一天24小时的时间分配。
2. 培养幼儿的生活自理能力，了解日常生活的习惯和规律。
3. 通过活动的形式，增强幼儿的协作能力。
教学准备：教案PPT、指示板、玩具表情卡片、音乐、游戏道具等。
教学过程：一、引入：1. 教师介绍本节课的主题：快乐的一天，让幼儿了解一天24小时的时间分配。
2. 用PPT展示时间的概念，让幼儿了解一天分成了24小时，每个小时都有特定的活动内容。
3. 引入活动：用一张指示板让幼儿依次贴上自己每天做的事情，然后大家一起讨论哪些事情在白天做，哪些事情在晚上做。
二、游戏环节：1. 游戏1：抽表情卡比时间教师将玩具表情卡片拿出来抽一张，然后告诉孩子们这个表情所代表的时间，孩子要一起合作想出这个时间段里的常见活动。
例如：玩具卡片上是晚上的表情，孩子们就可以说晚上可以睡觉、听故事等。
2. 游戏2：快快乐乐一天教师先介绍一个时间段，让孩子们有2分钟想象能在这个时间段里做些什么，然后教师鼓励孩子们分组，大家合作做一个小小的动作表演。
表演一结束，继续下一个时间段。
例如：晨练时间段：大家可以想象在晨练的时候和小朋友一起跑步、跳绳、做操等，然后分组，展示自己的动作表演。
午餐时间：可以想象自己做好菜品，摆上桌子共进晚餐。
分组后表演。
午休时间：想象自己躺在床上睡觉，做好梦。
分组后表演。
3. 游戏3：时间拼图教师将24小时分成不同的小时间段，每个时间段画成一个拼图，让孩子们根据时间段通过拼图的形式来认识每个时间段的活动内容，拼图完成后，把所有的时间段拼起来，让孩子们看到整个一天的时间分配。
三、总结：教师和孩子们聊聊今天的学习内容，复习和总结自己对于时间的概念和对于自己日常生活的规律。
给孩子们展示一天的时间表，带领孩子们读一遍，让大家记住每个时间段所对应的活动，梳理一下自己一天的时间安排。
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小班社会快乐游戏教案【篇一：快乐活动课程小班社会教案8篇于言】快乐活动课程：认识圣诞节一、快乐活动目标：1、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
2、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
3、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。
二、快乐活动准备：1、收集有关《圣诞》主题的故事。
2、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
3、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。
4、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。
三、快乐活动过程：1、快乐激发：出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、快乐认知：①、初步了解圣诞节的由来，了解圣诞老公公是谁？②、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
③、圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？④、小朋友共同制作圣诞贺卡。
3、快乐获益：①、孩子们感受到了圣诞节欢乐的气氛。
②、幼儿的观察力、想象力得到了锻炼。
③、幼儿通过参与团体游戏，学会与人相互合作的精神。
4、快乐拓展：师幼共同创编圣诞儿歌。
附：圣诞节的故事圣诞节是令人雀跃期待的日子，尤其是小孩子。
相信大家对圣诞老公公的事都耳熟能详吧?从前有一个老人，名叫尼古拉斯，他一生最爱帮助贫穷的人家。
其中有一次他帮助三个贫穷的少后送他们三袋金子以逃过被卖的不幸。
当尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送给其中一名女子时，他把金子从其中一个窗户扔进去，恰好掉进景在壁上的一长袜中。
于是，将礼物放在圣诞袜子的送礼方法家挨户地去要糖果哟!据说平安夜的晚上，圣诞节老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准备送点这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。
所以孩子总会把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，并送份大礼给自己。
隔天每一个小朋友都迫不及待地打开礼，想知道自己得到什么奖励。
快乐活动课程：认识新年一、快乐活动目标：1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、学习一些表达的方法。
二、快乐活动准备：1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
三、快乐活动过程：1、快乐激发：①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。
②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。
2、快乐认知：①、说说我们在长大。
可以先说说自己在长大。
在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②、可以说说别人在长大。
说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。
老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。
⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、快乐获益：①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
②、能够对周围人表达自己的祝福。
③、学会了一些表达的方法。
4、快乐拓展：①、做贺卡，引导幼儿欣赏“贺卡展”，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
②、幼儿动手做卡并送贺卡。
快乐活动课程：认识冻柿子一、快乐活动目标：2、冻柿子含有丰富的维生素，教育幼儿要多吃。
二、快乐活动准备：1、冻柿子若干个。
2、冻柿子生长期的图片、录像资料三、快乐活动过程：1、快乐激发：①、请幼儿观察已经洗净的冻柿子，看一看、摸一摸、闻一闻。
②、展开讨论：冻柿子的颜色、形状、味道是什么样的。
2、快乐认知：①、了解冻柿子的来历：在中国东北地区，冬天一般把柿放在室外，用极低的温度把柿冻成冰，称为冻柿子。
②、认知冻柿子的形状和颜色——果实扁圆，不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等。
③、冻柿子含维生素a和少量维生素c。
④、冻柿子是人们比较喜欢食用的果品，甜腻可口，营养丰富，人们喜欢在冬季吃冻柿子，别有一番风味。
3、快乐获益：①、通过观察和品尝，孩子们了解了冻柿子的形状、颜色、味道。
②、孩子们知道冻柿子含有丰富的维生素。
4、快乐拓展：幼儿品尝冻柿子。
快乐活动课程：认识傣族一、快乐活动目标：1、了解傣族的基本概况。
2、了解傣族的习俗、饮食、服饰等文化。
3、教育幼儿爱护少数民族人民。
二、快乐活动准备：关于傣族的图片、录像资料、傣族服装、白纸、油画棒。
三、快乐活动过程：1、快乐激发：①、回顾学习过的少数民族。
②、让幼儿观看孔雀舞，猜一猜它的故乡在哪里。
2、快乐认知：①、向幼儿介绍傣族的概况：地理位置、人口、气候。
②、通过录像资料介绍泼水节，引出傣族的宗教文化特征。
③、向幼儿介绍傣族的饮食。
④、请一名幼儿穿上傣族的服饰，并向幼儿进行演示。
3、快乐获益：①、通过观察，孩子们了解了傣族的基本概况。
②、通过谈话讨论，孩子们了解傣族的习俗、饮食、服饰等文化。
③、幼儿知道爱护少数民族人民的重要性。
4、快乐拓展：绘画傣族服装。
附：泼水节的传说很早很早以前，有一个凶恶的魔王，他身有魔法，落在水里漂不走，掉在水里烧不烂，刀砍不烂，枪刺不入，弓箭射不着。
他自持法力过人，傲慢自大，整天横行霸道，为非作歹。
那时，天有十六层，他就成了其中一层的霸主。
他对人民欺压掳掠，无恶不作。
他已经有了六个美丽的妻子，但哪一家若有美丽的女儿，他都要霸占为妻。
有一次，他看到人间的一个公主名叫婻粽布的，长得比他的六个妻子都漂亮，于是，他又把她抢来，作了他的第七个妻子。
有一年六月，正是人间过年的那一天，魔王为婻粽布贺年，招来了魔臣魔将，在宫中饮酒作乐。
酒过三巡，宾主都已经醉醺醺的了。
婻粽布乘机对魔王称颂道：“我尊贵的大王，您法力无边，德行高尚，凭着您的威望，您完全可以征服天堂、地狱、人间，您应该做三界的主人。
”魔王听了洋洋得意，沉思了一会儿，转过脸对爱妻说：“我的确能征服三界，我的弱点是谁也不知道的。
”婻粽布接着又问道：“大王有如此魔力，怎么会有弱点？”魔王小声回答：“我就怕别人拔我的头发勒我的脖子，这会使我身首分家，你可得经常看着点儿。
”婻粽布假装惊讶的追问：“能够征服三界的大王，怎么会怕头发丝？”魔王又小声的说：“头发丝虽然小，但我的头发丝却会勒断我的脖子，我就活不成了。
”婻粽布听了以后，暗暗打定主意。
于是，她继续为魔王斟酒，直到酒席散尽，她又扶魔王上床睡熟。
这时，她小心地拔下魔王的一根头发，未等魔王惊醒就勒到了魔王的脖子上。
魔王的头立刻就掉到地上，头上滴下的血，每一滴都变成了一团火，熊熊燃烧，而且迅速往人间蔓延。
这时，婻粽布赶忙把魔王的头抱起来，大地上的火焰也就熄灭了，可头一放下，火又烧起来了。
于是，六个王妻也都赶来了，她们轮流抱着魔王的头，这样火才不再烧起来。
后来，婻粽布回到人间，但她仍就浑身血迹，人们为了洗掉她身上的血迹，纷纷向她泼水。
血迹终于洗净了，婻粽布幸福地生活在了人间。
婻粽布死后，人们为了纪念她，在每年过年的时候，就相互泼水，用洁净的水洗去身上的污垢，迎来吉祥的新年。
快乐活动课程：认识安全设施，不玩弄危险性物品一、快乐活动目标：1、知道安全设施有哪些，了解其对人类的帮助。
2、教育幼儿不玩弄危险性物品。
二、快乐活动准备：各种安全设施的图片，游戏场景、道具。
三、快乐活动过程：1、快乐激发：观察几种生活中比较常见的标志，了解其作用。
2、快乐认知：①、请幼儿观察生活中比较常见的几种安全设施，并展开讨论。
②、介绍各种安全设施的用途：地道、天桥、航标、灯塔、照明设备、防水设施、护栏、标志等等。
③、提问幼儿会在哪里看到这些设施？了解它们的功能。
④、幼儿讨论：哪些是行人专用的，哪些是车辆专用的。
⑤、讨论不能够玩弄哪些危险性的物品。
3、快乐获益：①、通过讨论，孩子么知道安全设施有哪些，并了解其对人类的帮助。
②、孩子们知道不能玩弄危险性物品。
【篇二：幼儿园小班安全健康活动教案：让孩子心情快乐的五种游戏】幼儿园小班安全健康活动教案：让孩子心情快乐的五种游戏孩子的焦虑除了与遗传因素有关外，也与生活环境息息相关，比如频繁地转学、搬家，都可使孩子的情绪变得焦燥不安。
怎样令孩子摆脱焦虑呢？儿童教育专家列出了5种快乐运动，帮助孩子摆脱焦虑情绪：一、荡秋千。
每天荡秋千20分钟，大脑分泌的“快乐因子”呔多芬会增加80%。
父母当“助力推动器”兼保护人，对融洽亲子关系有良好助益。
二、放风筝。
放风筝不仅让孩子享受到空旷地带的新鲜空气，放线、收线也锻炼了臂力和眼力，使孩子心胸开阔。
三、垂钓。
焦虑的孩子常缺乏耐心，垂钓是锻炼耐心的好办法。
对孩子讲清垂钓的目的——我们不完全是为钓鱼而来，最后收获的也许是惊奇和意外，还可辅导孩子将垂钓收获画成儿童画。
四、水中跑。
可在泳池、河边、海边浅水区进行，长期坚持不仅令孩子变得更结实，也能使情绪更平稳。
一般在水中跑20分钟左右，能让一个沮丧的孩子迅速平静下来。
五、双手接球(或物)。
双手接球的练习需要高度集中精力，可帮助孩子驱除杂念，如愤怒、不安和沮丧等。
习惯养成之后，孩子一旦感到烦恼，就会试一试自己的“杂技”。
【篇三：小班社会活动教案：交朋友】活动目标：1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。
活动准备：樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。
动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏学习过有节奏的念名字5、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形活动过程：一、迎新朋友———小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“hi”、“hello”等。
———请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。
如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方马上回答到：“对，我们是**班的”。
二、大家认识一下吧———你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？———老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身体的不同部位。
———老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？———老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。