人教版初一上册中国历史第9课秦统一中国笔记
初一历史第9课笔记
初一历史第9课笔记第九课秦统一中国一、秦灭六国1、（1）过程：公元前230—前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。
（2）原因：①人民希望过上安定生活。
②秦经过商鞅变法后，实力超过东方六国。
③战国以来，统一成为大势所趋。
④秦王嬴政的雄才大略、善于用人。
（3）意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2、秦朝的建立（1）时间：公元前221年（2）建立者：嬴政（秦始皇）（3）都城：咸阳（今陕西咸阳）（4）地位：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
（进入封建社会）二、确立中央集权制度（1）国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
（2）在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
（3）在地方上，废分封，立郡县。
三、巩固统一的措施（重点）（1）政治上：确立中央集权制度。
采用皇帝称号，并确立了皇帝至高无上的地位；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方废分封，立郡县。
（2）思想文化上：统一文字，以小篆为标准文字，后来又推行一种新的字体——隶书（文化上）；焚书坑儒（思想上）。
（3）经济上：统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币；统一度量衡。
（4)交通上：统一车轨，修筑驰道，开凿灵渠。
（5）军事上：北击匈奴，修筑长城。
背诵;(1)丞相的职责：行政。
太尉的职责：军事。
御史大夫的职责：监察。
(2)秦朝的地方制度：郡县制。
(3)秦朝的标准文字是小篆，后推广隶书。
货币的标准样式是圆形方孔半两钱。
(4)经济文化措施的影响：促进了全国经济文化的交流与发展。
(5)“焚书坑儒”目的：加强思想统治。
影响：钳制了思想，摧残了文化。
(6)秦长城起至点：西起临洮，东至辽东。
(7)向秦始皇建议实行郡县制和焚书坑儒的是李斯。
(8)秦的疆域，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
人教版：七上历史《第9课 秦统一中国》预习提纲
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国一、秦灭六国：1、秦统一全国的原因（条件）：（1）战国时期的连年战争，破坏经济发展和社会稳定，人民渴望结束战乱，过上安定的生活；（2）商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础；（3）秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。
（4）各国之间经济文化交流加强，为统一创造条件。
2、秦灭六国：(1)时间：公元前230—公元前221年；(2)灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。
(3)灭六国过程的特点：由近及远（自西向东）；各个击破。
3、秦朝的建立：（1）时间：公元前221年（2）都城：咸阳（3）开国皇帝：秦始皇嬴政4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施:5、秦始皇统一后，采取的巩固统一的措施：（或加强中央集权的措施）（1）政治上：实行中央集权制度；确立称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡县制。
（丞相—行政、太尉—军事、御史大夫—监察）（2）经济上：统一货币，统一度量衡；（3）文化上：统一文字；（4）交通上：车同轨，开灵渠；（5）军事上：北击匈奴，修长城。
6、列表归纳秦始皇巩固统一的措施：7、秦的疆域：东到东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海，是当时世界上的大国之一。
8、秦始皇最大的历史功绩：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
9、确立中央集权制度（1）最高统治者：皇帝，拥有至高无上的权威，总览全国一切军政大权。
（2）中央政权机构：由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事、监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
（3）地方：建立由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。
县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
（4）特点：中央集权（5）影响：加强封建统治；巩固国家统一；为后世历代统治者所沿用；10、焚书坑儒：（1）内容：秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家的书籍，仅留下秦国的史书以及医药、种植、占卜之类的书，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“焚书坑儒”。
人教版初中统编历史教材重难点分析-第9课 秦统一中国
第9课秦统一中国一、重难点分析秦灭六国秦灭六国，教材是从背景、过程、意义三个方面叙述的。
背景这一部分，学习的主要障碍是对秦灭六国背景、条件的理解。
教师要让学生明白，秦的统一是历史发展的必然趋势，也是各族人民的共同心声。
秦王嬴政即位时，具备实现统一的客观条件：社会经济发展，民族、地区之间联系加强，为统一提供了必要的社会基础；人民苦于战乱，渴望统一；秦国经过商鞅变法，实力最强，具备进行统一战争的条件。
秦灭六国的背景，也是一个教学难点。
教师应引导学生回忆商鞅变法，强调它为秦的统一奠定了基础。
过程这一部分，教材叙述较少。
可以让学生记忆攻灭六国的顺序、秦朝统一的时间、秦朝的都城等。
意义这一部分，教师可结合教材中的《问题思考》和《相关史事》，从两个方面分析。
秦的统一结束了春秋战国以来长期争战的混乱局面，为社会经济的发展，为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各族人民的共同愿望；为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础，符合历史发展的要求。
从此，统一多民族国家的发展成为我国历史发展的主流。
确立中央集权制度确立中央集权制度，既是本课的重点，也是本课的难点。
教材从中央集权制度建立的原因和中央集权制度的内容两个方面展开叙述。
中央集权制度创建的原因包括两部分：一是秦统一后，原先各自为政的政治形式不能适应新的社会发展；二是为了加强对全国的统治和巩固统一。
教师可以适当补充、拓展，在不增加学生记忆负担的情况下，帮助学生理解教材内容。
中央集权制度的内容，教师可以利用教材《秦朝的政治建制示意图》和教材中《相关史事》，引导学生比较秦朝的郡县制与周朝分封制的不同，提问学生：“秦朝推行郡县制有什么意义？”以此加强学生对中央集权制度的理解。
巩固统一的措施巩固统一的措施，也是本课的重点内容。
教材主要从措施的具体内容和作用两个方面展开论述。
学习本部分内容，引导学生理解：秦灭六国，只是军事上的统一；秦朝建立中央集权制度，只是政治上巩固统一。
人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国
第9课 秦统一中国
韩起，至二十六年(公元前221年)灭齐止，前后只用了十年时间， 便“初并天下”，统一了六国。
——白寿彝《中国通史》 材料二 如果说，秦以前的一个时代是诸侯割据称雄的封建国家， 那么，自秦始皇统一中国以后，就建立了专制主义的中央集权的 封建国家。
——毛泽东
第9课 秦统一中国
材料三
材料四 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记》
第9课 秦统一中国
（1）阅读材料一，结合所学知识概括秦始皇统一中国的条件。 【答案】各地经济联系加强；春秋以来民族联系加强；各国人民都 渴望统一；商鞅变法后国力增强；杰出历史人物的雄才大略、远见 卓识在统一过程中起到了积极作用。
第9课 秦统一中国
第三单元 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和 巩固
第9课 秦统一中国
第9课 秦统一中国
要点探究 解决问题
探究点一 秦的统一和巩固
材料一 这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民 族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会 基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国 富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了 进行统一战争的可能性。……从秦王政十七年(公元前230年)灭
的多民族的封建国学知识，概括秦始皇巩固统一 的措施。
【答案】①政治上：皇权至高无上，中央设三公、地方推行郡县 制。②经济上：统一货币、统一度量衡。③文化上：统一文字。 ④交通上：统一车轨，兴修灵渠。⑤军事上：北击匈奴，修筑长 城。
第9课 秦统一中国
（3）结合秦的统一及巩固统一的措施，谈谈其在中国历史上起到的 作用。
第9课 秦统一中国
知识延伸
(1)秦国是春秋战国时期的诸侯国之一，秦朝是统一六国后建立的 我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 (2)秦始皇建立的是郡县制，不是县制。确立县制是商鞅变法在政 治方面的措施之一。秦始皇在地方推行的郡县制是对商鞅变法建立 县制的继承与发展。 (3)夏朝是我国历史上第一个王朝，秦朝是我国历史上第一个统一
2020秋七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国知识点新人教版
第9课秦统一中国一、秦灭六国1．背景：战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定。
2．条件：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件；秦王嬴政招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。
3．经过：公元前230年，秦国发动强大的攻势，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
4．意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、确立中央集权制度目的加强对全国的统治措施中央最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务地方废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，全国分为36郡，后增至40多郡，郡下设县。
县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。
郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式三、巩固统一的措施1．文化：秦始皇命李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。
文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
2．经济：废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币；秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，便利了经济的发展。
3．交通：秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路；派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。
4．军事：派蒙恬北击匈奴，并修筑长城，长城西起临洮，东到辽东，这就是举世闻名的“万里长城”。
5．疆域：秦朝的疆域，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
秦朝的政治建制示意图【常考点】1．制度名称：君主专制中央集权制度。
2．始创朝代：秦朝(秦始皇)。
3．制度内容：秦始皇通过郡县制把地方上的权力集中到中央，这就是中央集权；又通过中央的太尉、丞相、御史大夫把权力集中到自己手中，这就是君主专制。
七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固知识点归纳(9-12课)
七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固知识点归纳（9-12课）第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第九课秦统一中国一、秦灭六国1、（1）过程：公元前230—前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐。
（2）原因：①人民希望过上安定生活。
②秦经过商鞅变法后，实力超过东方六国。
③战国以来，统一成为大势所趋。
④秦王嬴政的雄才大略、善于用人。
（3）意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2、秦朝的建立（1）时间：公元前221年（2）建立者：嬴政（秦始皇）（3）都城：咸阳（今陕西咸阳）（4）地位：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
（进入封建社会）二、确立中央集权制度（1）国家最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。
（2）在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
（3）在地方上，废分封，立郡县。
三、巩固统一的措施（重点）（1）政治上：确立中央集权制度。
采用皇帝称号，并确立了皇帝至高无上的地位；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方废分封，立郡县。
（2）思想文化上：统一文字，以小篆为标准文字，后来又推行一种新的字体——隶书（文化上）；焚书坑儒（思想上）。
（3）经济上：统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱为标准货币；统一度量衡。
（4)交通上：统一车轨，修筑驰道，开凿灵渠。
（5）军事上：北击匈奴，修筑长城。
★丞相的职责：行政。
太尉的职责：军事。
御史大夫的职责：监察。
★秦朝的地方制度：郡县制。
★秦朝的标准文字是小篆，后推广隶书。
货币的标准样式是圆形方孔半两钱。
★经济文化措施的影响：促进了全国经济文化的交流与发展。
★“焚书坑儒”目的：加强思想统治。
影响：钳制了思想，摧残了文化。
★秦长城起至点：西起临洮，东至辽东。
◆向秦始皇建议实行郡县制和焚书坑儒的是李斯。
★秦的疆域，东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
人教部编版七年级历史上册同步知识点归纳--第9课 秦统一中国
第9课秦统一中国
1.
秦朝，定都咸阳。
2.秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。
最高统治者称皇帝，中央政府设太尉、丞相、御史大夫；分别掌管军事、行政和监察事务，最后由皇帝决断。
在地方上，推行郡县制。
3.秦灭六国后，秦始皇统一货币，规定在全国统一使用圆形方孔半两钱；还统一文字，把
小篆作为全国的规范文字，废掉原来的六国文字。
后来，又推广笔画更为简单的隶书。
4.秦长城西起临洮，东到辽东，当时是为了用来抵御匈奴而修建的。
5.秦始皇派兵统一了东南、岭南等地区，开发那里的经济，兴修灵渠，沟通了长江和珠江两大水系，促进经济文化交流，提供了有利条件。
6.秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
7.秦朝巩固统一采取的措施：（1）政治上：加强君主专制中央集权；最高统治者称皇帝，在中央设置太尉、丞相、御史大夫，在地方设置郡县。
（2）在文化上：统一文字（3）在经济上：统一货币、统一度量衡
（4）在交通上：统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路。
（5）在军事上：开凿灵渠、派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城。
七年级上册人教版第九课秦统一中国的笔记
【七年级上册人教版第九课秦统一我国的笔记】序本文将从秦统一我国的历史背景、过程和影响等方面展开探讨，以便让读者更深入地了解秦统一我国这一重要历史事件。
一、秦统一我国的历史背景秦国在春秋战国时期是一个小国，但由于秦始皇的积极改革和发展，秦国逐渐壮大。
在这一历史背景下，秦国开始崛起，最终实现了统一我国的伟大目标。
1. 秦国的改革创新在秦统一我国之前，秦国进行了一系列的政治、经济和军事改革，秦始皇采纳了商鞅的变法，推行中央集权制度，统一度量衡和文字，修筑了万里长城，以及推行了著名的“焚书坑儒”等一系列改革措施，这些变革为秦国的统一奠定了基础。
2. 其他国家的矛盾和秦国的机遇在这一时期，除了秦国之外，我国还存在着六大国家，彼此之间的矛盾和斗争加剧了整个战国时期的动荡。
而秦国在这种动荡中，通过合纵连横的外交策略，逐渐将其他国家孤立，为秦统一我国提供了机遇。
二、秦统一我国的过程秦统一我国并非一蹴而就，而是经历了长时间的持续战争和外交斗争，才最终达到统一的目标。
1. 秦国的征战在秦统一我国的过程中，秦国进行了一系列的征战和战争，例如攻占巴蜀、灭亡韩国和赵国等，逐步扩大了自己的势力范围，最终向统一我国迈进。
2. 合纵连横的外交策略除了征战外，秦国还采取了合纵连横的外交策略，即与强敌结盟，对弱小国家采取分化、瓦解的手段，通过外交手段逐渐削弱其他国家的实力，为统一我国创造了有利条件。
三、秦统一我国的影响秦统一我国是我国历史上的一大事件，对我国的政治、社会和文化产生了深远的影响。
1. 中央集权的确立秦国在统一我国后，实行了中央集权制度，取消了封建制度，建立了三公九卿制度，加强了中央政权，奠定了我国封建社会的政治基础。
2. 统一文字和度量衡秦统一我国后，秦始皇统一了文字和度量衡，这为后来的统一国家奠定了基础，同时也促进了文化的交流和发展。
3. 对后世的影响秦统一我国不仅对当时的社会产生了重大影响，也对后世产生了深远的影响，对我国的政治、社会、文化产生了持续的影响。
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人教版初一上册中国历史第9课秦统一中国
笔记
秦统一中国是中国历史上具有重大影响的事件之一。
秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个集中统一的帝国，奠定了中国继续发展的基础，对后世产生了深远的影响。
一、秦统一前的背景
在秦统一之前，中国大约有七百多年的封建社会历史。
春秋战国时期，中国分裂为七国争霸的局面。
这七个国家分别为齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦。
这个时期，战国七雄相互争斗，国力悬殊，无法统一。
二、秦始皇的背景与个人成就
秦始皇，姓赵名政，是秦朝的第一个皇帝。
他出生在赵国，秦朝的始祖，出身于秦国的一个贫寒家庭。
少年时期他非常聪明，勤奋好学。
在他的部下都说他是个“天下奇才”。
秦始皇一统六国后，他做了许多重大的决策，这些都是他大创举。
他进行了一系列的政治改革，如推恩令、徭役法、律令法、径细法等，使整个国家的法制更加完善。
三、秦统一的途径
秦统一中国采取了一些独特的方法。
首先，他中央集权，取消了
列侯制度，加强了君主的权力。
其次，他进行了大规模的战争，通过
武力征服其他的国家，强迫各国臣服。
此外，他推行了一系列的改革，如法家思想的实施，以及经济、制度等多方面的变革。
四、秦统一的重要性
秦统一中国的重要性不仅体现在中国历史上，而且影响到了世界
的发展。
秦朝建立了中国历史上第一个集中统一的帝国，为中国后续
的统一做出了贡献，为后世的治理提供了经验和教训。
同时，秦统一中国后，秦始皇进行了一系列的建设和改革，如修
建了万里长城、修订了文字、规范度量衡等。
这些都对中国历史、文
化和科技发展产生了深远的影响。
总之，秦统一中国是中国历史上的一个重要里程碑，它为中国的统一发展作出了巨大贡献，并且对后世的治理和文化影响深远。
秦始皇的统一不仅对中国历史产生了重大影响，而且也为世界历史的发展打下了基础。