幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》含反思
2024年幼儿园大班科学公开课精彩教案《冬天里的动物》
2024年幼儿园大班科学公开课精彩教案《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为第三节《冬天里的动物》。
通过本节内容的学习，让幼儿了解冬天里动物的生活习性，培养幼儿对动物关爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解冬天里动物的生活习性，知道它们如何适应寒冷的环境。
2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物如何适应冬天的环境，了解它们的生活习性。
教学重点：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天动物生活习性的图片、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天动物图片，引导幼儿观察并讨论，激发幼儿的学习兴趣。
a. 让幼儿说出图片中的动物。
b. 讨论这些动物在冬天的特点。
2. 讲解：通过PPT和视频，向幼儿详细介绍冬天动物的生活习性。
a. 展示PPT，讲解动物如何适应冬天的环境。
b. 播放视频，让幼儿更直观地了解冬天动物的生活。
3. 实践：组织幼儿进行画冬天的动物活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
a. 发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的冬天动物。
b. 剪刀和胶水，帮助幼儿制作动物的手工制品。
4. 随堂练习：组织幼儿进行“动物猜谜”游戏，巩固所学知识。
a. 教师说出谜语，幼儿猜出动物。
b. 互相交换角色，让幼儿自己出谜语，其他幼儿猜。
六、板书设计1. 冬天里的动物2. 内容：a. 冬天动物生活习性b. 动物适应冬天的特点c. 关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的冬天动物，并介绍它的生活习性。
答案示例：我最喜欢的冬天动物是企鹅。
它们生活在南极，有着厚厚的羽毛和脂肪层，可以在寒冷的环境中保持体温。
2. 附加作业：收集关于冬天动物的知识，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让幼儿了解冬天动物的生活习性，培养了幼儿关爱动物、保护环境的意识。
大班科学公开课冬天里的动物教案反思
大班科学公开课冬天里的动物教案反思1、大班科学公开课冬天里的动物教案反思设计思路：小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢?过冬去了。
怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个，通过《冬天里的动物》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。
并能初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。
活动目标：1.初步了解小动物的越冬方式，帮助孩子了解动物与季节的关系。
2.激发孩子热爱小动物、探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3.理解词汇:冬眠、迁徙、躲藏等。
4.在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
5.发展孩子的观察力和想象力。
活动准备：1、小动物图片若干。
2、小动物过冬课件。
3、《动物怎样过冬》挂图三张。
4、《动物怎样过冬》记录表一张。
活动过程：1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。
小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
2、引发课题“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动物)(1)孩子根据日常观察自由回答，老师不会评论。
(2)根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》(一)、《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式。
(3)播放课件，老师讲故事，让幼儿了解动物的其他越冬方式。
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《季节里的自然界》，具体内容为《冬天里的动物》。
通过该章节的学习，学生将了解冬天里不同动物的特征、生活习性以及适应寒冷环境的方式。
二、教学目标1. 了解冬天里常见动物的特征和适应寒冷环境的方式。
2. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 增强学生对动物保护的意识，提高环保素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同动物适应寒冷环境的方式。
2. 教学重点：掌握冬天里常见动物的特征及其生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的景色，引导学生观察并提问：“在寒冷的冬天，你们知道哪些动物呢？它们是如何度过这个寒冷的冬天的呢？”2. 例题讲解（10分钟）介绍冬天里的常见动物，如企鹅、北极熊、松鼠等，讲解它们的特点、生活习性以及适应寒冷环境的方式。
3. 随堂练习（10分钟）4. 动手操作（10分钟）学生用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的冬天里的动物。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生思考如何保护这些可爱的动物。
六、板书设计1. 板书《冬天里的动物》2. 内容：常见动物：企鹅、北极熊、松鼠等特点：厚厚的羽毛、脂肪层、冬眠等适应寒冷：换毛、储食、迁移等七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的冬天里的动物，并描述它的特点、生活习性和适应寒冷环境的方式。
2. 答案示例：企鹅：体表覆盖厚厚的羽毛，脚部有蹼，适应在冰面上行走；以鱼、甲壳类动物为食，储存脂肪过冬。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了冬天里的动物及其适应寒冷环境的方式。
但在教学过程中，应注意引导学生观察和思考，提高学生的动手操作能力。
幼儿园大班《冬天里的动物》科学教案
幼儿园大班《冬天里的动物》科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解冬天里的动物的生活习性和特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 冬天里的动物的生活习性。
2. 冬天里的动物的特点。
三、教学准备1. 图片或视频素材：冬天里的动物（如熊、松鼠、企鹅等）。
2. 教学卡片：冬天里的动物的图片和名称。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频素材，引导幼儿观察冬天里的动物，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 基本内容：a. 教师向幼儿介绍冬天里的动物的生活习性，如熊冬眠、松鼠储存食物等。
b. 教师向幼儿介绍冬天里的动物的特点，如企鹅的黑白羽毛、松鼠的尾巴等。
3. 创作环节：a. 教师分发创作材料，引导幼儿根据自己的观察和了解，创作出冬天里的动物的形象。
b. 教师鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
4. 展示环节：a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作想法。
b. 教师引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，了解幼儿对冬天里的动物的认识和理解。
2. 倾听幼儿在展示环节的分享，了解幼儿的表达和沟通能力。
3. 结合幼儿的整体表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸1. 环境布置：在班级环境中布置“冬天里的动物”主题展示区，让幼儿和家长一起观赏和学习。
2. 家庭作业：教师向家长发放“冬天里的动物”调查表，让家长协助幼儿了解更多的动物在冬天的特点和生活习性。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
2. 教师可以通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的学习和发展。
八、教学反馈1. 教师在课后向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度和成长。
九、教学拓展1. 开展“冬天里的动物”主题活动，如动物故事会、动物手工制作等。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同生存方式，如迁徙、冬眠等。
2. 培养幼儿观察和思考的能力，能够说出动物适应冬天的特点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在小组讨论中共同探索问题。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬。
2. 动物的冬眠：讲解一些动物在冬天会进入冬眠状态，以节省能量度过寒冷的冬天。
3. 动物的保暖措施：讨论一些动物为了保暖而采取的措施，如长毛、储存食物等。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些冬天里动物的图片，包括迁徙、冬眠、保暖等场景。
2. 教学卡片：制作一些动物的卡片，上面写有该动物的名称和适应冬天的特点。
3. 小组讨论准备：划分小组，准备记录纸和笔供幼儿记录讨论内容。
四、教学过程：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考冬天里的动物，如：“你们知道哪些动物会在冬天离开原来的地方吗？”“你们知道什么是冬眠吗？”2. 讲解动物的迁徙：向幼儿讲解一些动物会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬，如鸟类的南迁。
3. 讲解动物的冬眠：向幼儿讲解一些动物会进入冬眠状态，以节省能量度过寒冷的冬天，如熊、蛇等。
4. 讲解动物的保暖措施：讨论一些动物为了保暖而采取的措施，如长毛、储存食物等。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，发放动物卡片和图片素材，让幼儿在小组内讨论这些动物是如何适应冬天的。
6. 分享讨论成果：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以在旁边补充。
五、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对冬天里动物的了解和认识。
2. 收集幼儿的讨论记录，评估他们的观察和思考能力。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，包括知识掌握、团队合作等方面。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿利用废旧材料制作自己喜欢的冬季动物手工艺品，如棉花球小熊、纸飞机等。
2. 故事欣赏：讲述与冬季动物有关的故事，如《小熊搬家》、《冬眠的小蛇》等，让幼儿进一步了解动物的适应能力。
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《季节里的自然变化》，详细内容围绕“冬天里的动物”展开，包括冬眠动物的生活习性、迁徙动物的特点以及适应寒冷环境的动物如何过冬。
二、教学目标1. 了解冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点及过冬方式。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和探究自然现象的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解不同动物适应冬天的方式及其原因。
重点：掌握冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、实物模型、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外环境，引导幼儿关注冬天的变化，提问：“冬天到了，我们的小动物们去哪儿了？它们是如何过冬的呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT、挂图和实物模型，向幼儿介绍冬眠动物、迁徙动物和适应寒冷环境的动物的特点及过冬方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的冬天里的动物，教师进行点评和指导。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察教具，让幼儿回答并解释原因。
六、板书设计1. 板书《冬天里的动物》2. 板书内容：冬眠动物：熊、松鼠、青蛙等迁徙动物：大雁、燕子、丹顶鹤等适应寒冷环境的动物：企鹅、北极熊、驯鹿等七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种冬天里的动物，并描述它的过冬方式。
2. 答案示例：画出一只冬眠的熊，描述熊如何储存食物、寻找温暖的地方冬眠。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动等形式，让幼儿了解了冬天里的动物及其过冬方式。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察并记录冬天里的动物，加深对课堂内容的理解。
同时，鼓励幼儿家长参与，共同关爱动物，保护自然环境。
大班科学公开课教案及教学反思《冬天里的动物》
大班科学公开课教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学背景分析教学班级：大班教学科目：科学教学主题：冬天里的动物教学目标：1.给幼儿介绍冬天中不同的动物；2.让幼儿了解冬天对动物的影响；3.让幼儿了解不同动物之间的差异。
教学内容：1.不同动物在冬天中过冬所采取的不同策略；2.冬天对不同动物的影响；3.不同动物之间的差异。
教学时间：40分钟二、教学设备与教材教学设备：幻灯片投影仪教材：绘本、实物模型三、教学步骤步骤一：导入环节1.教师介绍本节课程的主题和内容；2.通过发问来激发幼儿的注意力，例如：“冬天里都住着哪些动物呢？它们又是如何度过寒冷的冬天的呢？”步骤二：幼儿积极参与1.给幼儿发放模型，带领幼儿观察模型中各种动物；2.让幼儿自己动手试图模拟一些动物过冬的策略。
步骤三：重点探究1.介绍各种冬天中的动物和它们所采取的不同策略；2.通过图片和绘本向幼儿展示动物在冬天中的不同居住和生存环境；3.让幼儿通过比较和分类的方法了解不同动物之间的差异。
步骤四：反思总结1.教师带领幼儿进行简单的小结，并再次复习本节课程的重点；2.表扬表现优异的幼儿，鼓励其表现的更好；3.对于幼儿提出的问题，教师要及时予以解答。
四、教学反思与改进措施反思通过这节课的教学，我认真观察了幼儿们的表现。
在互动环节中，幼儿们展现出了浓厚的兴趣，他们在观察模型和模拟过程中表现积极，有些更是对过冬策略追根究底，强烈想进行深入探究。
在课程整体设计方面，我觉得可以再多给幼儿提供一些情境任务，在任务中引导幼儿思考、探究和总结。
改进措施1.将幼儿进行活动中增加情境任务，更好地触发幼儿的思考；2.加强互动环节中幼儿自主发现的机会，增强幼儿的主动性和创造性；3.让幼儿们重点记住本节课程中的重要概念和过程，通过寻找不同居住和生存环境的方式来加深他们的记忆。
幼儿园大班《冬天里的动物》科学教案
幼儿园大班《冬天里的动物》科学教案一、教学目标：1. 了解冬天的特点和动物们的生活习性。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 冬天的特点：寒冷、雪花、冰冻等。
2. 动物的生活习性：寻暖、食物来源、冬眠等。
三、教学准备：1. 图片素材：冬天场景、各类动物图片。
2. 实物模型：小鸟、松鼠、熊等。
3. 教学PPT。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示冬天场景的图片，引导幼儿说出冬天的特点，如寒冷、雪花等。
2. 讲解动物生活习性：展示各类动物图片，讲解它们在冬天的生存方式，如寻暖、食物来源、冬眠等。
3. 实物模型展示：展示小鸟、松鼠、熊等实物模型，让幼儿触摸，了解它们的特点。
4. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物在冬天的趣事。
5. 总结：通过PPT总结冬天里的动物特点，引导幼儿思考动物如何适应冬天。
五、作业布置：1. 观察身边的动物，了解它们在冬天的表现。
2. 家长协助幼儿记录观察到的动物趣事，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天和动物生活习性的认识。
2. 评估幼儿在互动环节的表述能力和思考能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的观察和记录情况。
七、教学拓展：1. 开展户外观察活动，带领幼儿去公园或动物园，实地观察冬天里的动物。
2. 邀请动物专家进行专题讲座，让幼儿更深入了解动物的生存习性。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察和记录过程。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
2. 注重幼儿的安全，户外观察活动需提前做好安全预案。
3. 鼓励幼儿提问，培养他们的好奇心和求知欲。
九、家长沟通与协作：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
2. 鼓励家长参与教学活动，如亲子活动、户外观察等。
3. 向家长传达科学教育的重要性，引导他们关注幼儿的科学素养。
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幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动
物》含反思
一、教学目的
1.认得冬季动物的生存环境和特征，察看并认得动物的不同特征。
2.引导幼儿从不同角度察看和了解动物生存的方式，提高幼儿科学探究的喜好和本领。
3. 培育幼儿的语言表达本领、交流本领和团队协作精神。
二、教学重难点
1.重点：把握冬季动物的生存环境和特征，了解动物的一些特征。
2.难点：引导幼儿从不同角度察看动物的生存方式，提高幼儿科学探究本领。
三、教学方法
1.游戏教学法
2.察看搭配试验法
3.问答式教学法
四、教学过程
1.热身环节
老师播放冬季动物的照片，让幼儿看看这些动物有什么特征，什么生存环境，让幼儿们畅所欲言，激发幼儿对动物的喜好。
2.引入环节
老师共享一个故事：从前，有一只小鸟，在冬天的时候很辛苦，由于她没有方法去其它距离远的地方找寻食物，而且她的羽毛不够保暖，简单感冒发烧。
你们知道那只小鸟怎么做吗？
（小鸟有特别的机构，能够感觉到温度变化，所以在冬天之前，小鸟开放食物库，为将来储备食物，保护本身；同时，小鸟会长出更加蓬松的羽毛，防止寒冷侵袭。
）
3.教学内容
老师察看共享不同的冬季动物，并让幼儿围绕以下问题进行讨论：
（1）动物的生存环境是什么？
（2）动物的身体有哪些特征？
（3）动物具有哪些特别的适应策略？
（4）爬行动物、鸟类、哺乳动物各自都有哪些特征？
老师用图片、小动画呈现各种动物在不同的环境中的生存方式，引导幼儿关注并认得动物的多样性。
4.创意活动
（1）依据老师供应的图片，幼儿可以派生本身的故事。
（2）小组合作，从图片、故事中抽取动物生存的特点和适应策略，拼贴制作独特的冬季动物。
（3）小组化讨论，比较不同的动物适应策略，进一步加深幼儿对动物特征功能的理解，提高幼儿的察看分析本领。
五、反思
本次科学课堂，接受了游戏教学、察看试验和问答式教学方法，通过感性认得、理性思考和自动探究的方式探究了冬季动物的特征，提高了幼儿的察看分析本领。
在教学过程中，对于幼儿还是学问体系比较薄弱的情况下，在引入环节中切入故事，通过情境告知幼儿们动物在冬天应当怎样生存、应当做哪些事情，让幼儿们想到了冬天的食物和保暖问题，并在后续的探究活动中，可以有的放矢的更紧密地围绕这些问题打开探究。
在创意活动环节中，引导幼儿进行自由的派生故事的创意，让幼儿在整个过程中充分体验创意的过程，并对幼儿高度评价，提高他们对“不确定性”的容忍度。
通过让幼儿从不同角度切入，充分调动了幼儿的学习积极性，提高了学习效果。
在反思中，我们也发觉，幼儿们的学习往往是直觉和主观感受，对于察看和探究过程则比较困难。
因此，在教学内容和教学方法上，还需要对察看和操作技能进行强化和可视化呈现，并对幼儿的思辨力、创新本领进行更进一步的考虑。
同时，应依据同学群体特征，适时地加添互动有趣味味元素，以活跃上课氛围。