蓝色的海豚岛导读ppt课件
小学四年级作文《蓝色的海豚岛读后感》900字(共12页PPT)
小学四年级作文《蓝色的海豚 岛读后感》
柴火 然后，她点燃一大把的
，
野狗 把
引出来，一只、两只、三
只……一只接着一只出来了！此时卡 拉娜的眼中没有害怕，有的只是愤怒。 直到带头的狗出来了，卡拉娜才发起
狗头 进攻！不好，
发现她了！
关键词：然后,点燃,一大,柴火,
野狗,引出来,一只,两只,三只,一只, 接着,一只,出来,此时,卡拉,眼中, 没有,害怕,只是,愤怒,直到,带头, 出来,卡拉,发起,进攻,不好,狗头, 发现。
小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ四年级作文《蓝色的海豚 岛读后感》
灰狗 有一只大
落荒而逃，卡拉娜
没有穷追不舍。在回去的路上，她看
见一根断箭杆和一串脚印，因
为天太黑，卡拉娜最终在黑暗中失去
方向 了
。第三天时，她又沿着那
条路寻找着那条大灰狗，最终卡拉娜
岩石 在
的尽头找到了它，卡拉娜
箭 把那条大灰狗救回了家，帮它把
头拔出来，再用珊瑚木给它消毒，
本书,看到,书名,心里,好奇,蓝色, 海豚,究竟,什么,样子,为什么,蓝色, 原来,太平洋,一个,岛屿,形状,一条, 海豚,周围,海豚,游戏,海獭,嬉戏, 海象,争雄。
小学四年级作文《蓝色的海豚 岛读后感》
以前，在这个岛上住着印第安人，
海獭 他们受到了捕猎
的阿留申人
白人 的杀害。无奈之下，
接他们
小岛 离开了这个
小学四年级作文《蓝色的海豚 岛读后感》
地朝 它恶狠狠
卡拉娜怒视着，
时候 正当它准备扑向卡拉娜的
，
卡拉娜的箭射中了它的胸膛！
鲜血慢慢地在它前胸流淌，仿
佛一朵绽开的复仇之花，鲜红、刺眼！ 这时，又有三条狗跑出山洞来。
蓝色卡通海底世界儿童教育主题PPT课件模板
2021
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2025
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《蓝色的海豚岛》
在太平洋中，有一个蓝色的岛屿，形状特别像一条侧躺 着的海豚。以卡拉娜的父亲为首的一群印第安人，在蓝色的 海豚岛上，一直过着安居乐业的生活。不幸的是，他们遭到 了捕猎海獭的阿留申人的杀害，包括卡拉娜的父亲在内的大 部分印第安男人都死了。于是，幸存的人们被迫乘船到美国 东部去谋生。卡拉娜一家人本来也跟着去的，可是，当船离 开海岸时，卡拉娜发现弟弟被遗留在岛上，就毅然跳下船， 回到了海豚岛。她和弟弟以为船会再来接他们，但船并没有 来，她的弟弟又被一群野狗咬死了。卡拉娜没有了家，也没 有了亲人和同伴，除了一篮子食物外，她什么都没有了。 最终，她克服了重重困难，制造了防身和狩猎的武器， 造了房屋，制服了野狗，历尽了许多艰险得以生存下来。
蓝色海豚岛
适用年级：五年级 设计者：合肥师范附属小学 穆 阳
美国作家斯·奥台尔出生在西部开拓时代的洛杉 矶，那时野兔比居民的数量还要多。童年时他的家庭 几经搬迁，有时搬到小岛上，有时搬到与墨西哥交界 的山里，那里曾经是西部印第安人聚居的地方。正因 为如此，他的大部分小说都与拓荒者、印第安人有关。 奥台尔还是一位经历十分丰富的作家，曾经参加过两 次世界大战，是好莱坞最早的一批电影精英中的一员， 从事过电影摄像师兼技术编导的工作。 他创作过多部长篇小说。《蓝色的海豚岛》是他 为少年读者写的第一本书,曾荣获纽伯瑞儿童文学奖 金奖。
活动一：“闪光点”发布会
卡 拉 娜
学习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一
活动二：我来写书评
活动三：生存高手大比拼
活动四：我的生存手册
蓝色的海豚岛课外阅读教学设计
《蓝色的海豚岛》课外阅读指导十河小学孙艳阅读指导目标：1、指导学生掌握基本的阅读常识，知道从哪些方面入手去读一本书，让学生在阅读中掌握阅读方法。
2、培养学生良好的读书习惯。
激发学生课外阅读的兴趣。
3、指导学生阅读。
阅读指导过程：一、谈话导入。
今天我们阅读交流的课外书的书名是《蓝色的海豚岛》。
这本书对于广大的中国读者来说，可谓鲜为人知，但是我想同学们经过一两周来的阅读，应该对它有了不少了解，课间我还看见不少女孩子手不释卷呀！由于故事的主人公是一名女孩，今天我希望女孩能积极与大家交流阅读体会。
（板书题目，注意“豚”的写法）二、关注与书相关的信息。
1、读封面。
书大家都读了，有的同学可能读了不止一遍，那我问大家一个简单的问题：书一拿到手，你首先做了什么？（学生各抒己见）绝大多数同学都迫不及待地进入了正文，看得出大家比较关注书的内容。
但相对内容而言，同学们还是忽略了一些与本书相关的其它信息。
拿到一本书，首先映入我们眼帘的是它的封面（板书：封面）下面就请大家细致地研究一下封面，看我们能从封面中知道些什么。
2、学生各自观察封面。
3、交流观察所得。
（1）书名：封面上最醒目的内容。
（2）作者：这是封面上的又一重要信息，是他们用汗水和智慧为读者呈现了一部部优秀的文学作品，是我们应该尊敬和感谢的人。
（3）译者：傅定邦，以我们的英语水平肯定没法阅读原文，所以我们还得感谢这位翻译。
（4）出版社：这本书是由河北少年儿童出版社出版的。
（5）这本书是“国际安徒生奖获奖作家书系”中的一本，这本书曾获得国际安徒生奖、纽伯瑞奖等七项儿童文学奖项。
你们了解国际安徒生奖吗？（大屏幕出示，介绍该奖项）这个书系中的大部分书我们不熟悉，不过有一本大家读过——《夏洛的网》。
（6）插图：图上有海洋生物，很贴近主题。
4、小结：看似不起眼的封面包含了这么多的知识，以后拿到新书可记得看得好好看一看封面。
三、了解书的其它组成部分。
1、打开书快速地翻翻，在这本中，还有哪些是我们应该关注的内容。
部编教材三年级下册语文《海底世界》ppt上课课件
课文朗读
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整体感知
请阅读课文，并思考以下问题： （1）本文是按照什么顺序写的？ 可以分为几
个部分？ “总—分—总” 可以分为三个部分，分别如下：
第一部分（第1自然段）：点明文章主题——大 海深处的情况。
第二部分（第2～6自然段）：从奇异的景色和 丰富的物产两方面具体介绍了海底世界。
海参：靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 梭子鱼：每小时能游几十千米，攻击其他动物的 时候，比普通的火车还快。 乌贼和章鱼：能突然向前方喷水，利用水的反推 力迅速后退。 有些贝类：自己不动，却能巴在轮船底下做免费 的长途旅行。
（4）海底的植物差异有哪些？
色彩多种多样：有褐色的，有紫色的，还有红色的。 体积大小差异：最小的单细胞海藻，要用显微镜才 能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长 的生物。
2.第3自然段排比句的运用旨在说明什么？
这句话说明了海底有各种声音。海底的动物常常 在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音，而这 些声音说明海底世界的生机勃勃、景色奇异。
3.第4自然段运用了哪些说明方法？
“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米， 攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这里运 用了打比方、作比较的说明方法。
海底世界
石友
学习目标
1 会认10个生字，会写11个生字。正确读写“ 澎湃、窃窃私语”等词语。
2 有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。
3 理解课文：“总—分—总”的结构方式。
4 了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，体会作者对海底世界的喜爱
之情。
生字学习 会认的字
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蓝色的海豚岛》导读
《蓝色的海豚岛》导读教案中山路小学：吴霞一、内容简介太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。
岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人。
他们受到了捕猎海獭的俄国人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。
他们离开时，遗留下一位小姑娘──卡拉娜。
卡拉娜在岛上孤零零地生活了十八年，等待着援救她的船只到来。
她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历经艰险才得以生存下来。
二、教学目标1、指导学生掌握基本的阅读常识，知道从哪些方面入手去读一本书，教给学生阅读方法。
2、培养学生良好的读书习惯。
激发学生课外阅读的兴趣。
三、教学重点：让学生知道，拿到一本新书后应从如何阅读。
四、教学流程（一）激发兴趣，谈话导入。
同学们，又到了我们亲近名着，亲近文学的时间了，读书，是赏心悦目，陶冶情操；读书，是走进哲理，聆听教诲；读书，是体验鸟语，感受花香。
一本好的书让我们认识更多的道理，让我们一生受益匪浅，让我们的人生得到升华！今天老师要给大家推荐一本书《蓝色的海豚岛》（二）关注与书相关的信息。
1．读封面。
师：给你一本好书，你首先会做了什么（学生各抒己见）绝大多数同学都迫不及待地进入了正文，看得出大家比较关注书的内容。
但相对内容而言，同学们还是忽略了一些与本书相关的其它信息。
拿到一本书，首先映入我们眼帘的是它的封面（板书：封面）下面就请大家细致地研究一下封面，看我们能从封面中知道些什么。
2．学生各自观察封面。
3．交流观察所得。
（1）书名：封面上最醒目的内容。
有人说“题目是文章的眼睛”，同样，书名是一本书的眼睛。
我们一起再读读书名，此时你的脑海中想到了什么（预设，师小结：通过书名，你想到了故事情节。
这真是一个好的阅读习惯。
抓住关键词猜想·····）师：读了题目并带着猜测和疑问走进作品，会让我们对故事情节产生更加浓厚的兴趣。
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梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，
比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷
水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不
动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
1.这一自然段写了哪几种动物的活动方法？
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说一说：这些 动物各用什么 方法活动？
（比喻） 作用：形象生动的写出了海底会发光的 小鱼。
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声音： 静中有声 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常
在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音。 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小 狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
仿照这种写法，以“天上的云彩千变万化，……”为开 头，写一段话。
【最新部 编版】 三年级 下语文 《海底 世界》P PT推荐
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景色奇异 动物
各种各样的活动方法
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉 伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像
作用：以设问开头，引发读者的兴趣，点明这篇课文要讲的
是大海深处的情况。
【最新部 编版】 三年级 下语文 《海底 世界》P PT推荐
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环境： 宁静
黑中有光
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大
的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很 难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑 了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁 的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
蓝色的海豚岛导读ppt课件
11
十八年
• 这十八年里，卡拉娜除了独自面对野狗， 还可能遇到哪些困难？会发生哪些意想不 到？
• 发生海啸、地震，卡拉娜生病了没人照顾， 找不到食物挨饿，遇到野兽的侵袭，不会 制造武器，孤独甚至无法生存下去。
的一个国家居住。离岛那一天突然刮起了狂风。卡拉娜登
上船后，却发现弟弟不见了。卡拉娜焦急地呼唤着弟弟的
名字：“拉莫，拉莫，你在哪儿？”依然没有人回答。
如果你是卡拉娜，在这千钧一发时刻，你会怎样做？
8
你看到了一个怎样的卡拉娜？
勇敢、有责任感、重亲情……
阅读方法：借助故事情节感受人物形象
9
片段二
• 第二天一早醒来，我发现拉莫不在草屋里。原来 他天不亮就已经起床，独自寻找独木舟去了。我 奔向峭壁，边跑边叫他的名字。我听不见回答的 声音，可是我听得很真，远处有狗叫的声音。
纽 伯 瑞 儿学奖
• 纽伯瑞是一个人名，他自学成为儿童文学 作家、出版家。以他的名字命名的“纽伯 瑞儿童文学奖”设立于1922年，是设立最 早的国际儿童文学大奖，每年只颁奖一次， 每次只有一本书获得金奖。此外还有银奖， 获奖的数目也非常少。
2
《 一 百 条 裙 子 19》44年 《 时 代 广 场 的 蟋 蟀 19》61年
当他们即将离开海豚岛时与岛上的村民们发生了激烈的战
斗，甚至用船上的大炮轰炸海豚岛。村民们遭到了阿留申
人的残酷杀戮。父亲在战斗中牺牲了，卡拉娜和拉莫成了
孤儿。村落损失更是严重，一共有四十二个男人，到战斗
结束时，只剩下了十五个男人，其中七个是老年人。村民
们无法再在海豚岛上居住了，准备登船离开海豚岛到东方
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《 时 代 广 场 的 蟋 蟀 》
1961年
《 夏 洛 的 网 》
1952年
《 亲 爱 的 汉 修 先 生 》
19843 年
4
主人公 卡拉娜
5
海豚岛
• 卡拉娜 爸爸 弟弟 族人（印第安人）
6
捕鱼、捡拾鲍鱼、Biblioteka 野菜平静、祥和阿留申人
猎捕海獭
灾难
7
片段一
•
一天，一群猎捕海獭的阿留申人驻扎在了岛上。狡猾
们无法再在海豚岛上居住了，准备登船离开海豚岛到东方
的一个国家居住。离岛那一天突然刮起了狂风。卡拉娜登
上船后，却发现弟弟不见了。卡拉娜焦急地呼唤着弟弟的
名字：“拉莫，拉莫，你在哪儿？”依然没有人回答。
如果你是卡拉娜，在这千钧一发时刻，你会怎样做？
8
你看到了一个怎样的卡拉娜？
勇敢、有责任感、重亲情……
阅读方法：借助故事情节感受人物形象
9
片段二
• 第二天一早醒来，我发现拉莫不在草屋里。原来 他天不亮就已经起床，独自寻找独木舟去了。我 奔向峭壁，边跑边叫他的名字。我听不见回答的 声音，可是我听得很真，远处有狗叫的声音。
• 峭壁越来越近，狗吠声也越来越大。我踩着沙子 爬到沙丘顶上。
• 离沙丘不远、靠近峭壁的地方，我看见一群野狗。 有好多条，正围成一个圆圈打转。圆圈中间正是 拉莫。他朝天躺着，喉咙上面有很深的伤痕。他 静静地躺着。
• 尽管他只知道其中两个词，它也会眼睛看着我，把头往东一摇往西一 摇。
• 或者我这样说：“今天天气很好。我从来没有见过海洋会这样平静， 天空看上去像只蓝色的贝壳。你这样好的天气还能持续多久？”
• 朗图会照样抬头望着我看，尽管它一个字不懂，却装出一副明白的样 子。
• 正因为这样，我才不感到寂寞。在我有朗图能对它说说话以前，我竟 不知道我一直是多么寂寞呀。
纽 伯 瑞 儿 童 文 学 奖
1
纽伯瑞儿童文学奖
• 纽伯瑞是一个人名，他自学成为儿童文学 作家、出版家。以他的名字命名的“纽伯 瑞儿童文学奖”设立于1922年，是设立最 早的国际儿童文学大奖，每年只颁奖一次， 每次只有一本书获得金奖。此外还有银奖， 获奖的数目也非常少。
2
《 一 百 条 裙 子 》
卡拉娜站在弟弟那幼小的尸体前，会想些什么？做些什么？
10
片段三
• 它很快就记住了自己的名字，有很多字它都能听出一些名堂来。比如 “沙尔威特”，我们的话是鹈鹕的意思，“乃布”是鱼的意思。我用 这几个字和一些别的字经常跟它讲话，就像在跟我们的人说话一样， 不过有很多它是听不懂得。
• “朗图”，它偷了我叉来做晚饭的鱼，我就会说：“告诉我，为什么 像你那样漂亮的一条狗，竟是一个小偷。”
的阿留申人对待村民们非常不友好，更万万没有想到的是
当他们即将离开海豚岛时与岛上的村民们发生了激烈的战
斗，甚至用船上的大炮轰炸海豚岛。村民们遭到了阿留申
人的残酷杀戮。父亲在战斗中牺牲了，卡拉娜和拉莫成了
孤儿。村落损失更是严重，一共有四十二个男人，到战斗
结束时，只剩下了十五个男人，其中七个是老年人。村民
14
11
十八年
• 这十八年里，卡拉娜除了独自面对野狗， 还可能遇到哪些困难？会发生哪些意想不 到？
• 发生海啸、地震，卡拉娜生病了没人照顾， 找不到食物挨饿，遇到野兽的侵袭，不会 制造武器，孤独甚至无法生存下去。
12
十八年
13
作者简介
• 斯·奥台尔(Scott O‘Dell，1898-1989)，出生在西 部开拓时代的洛杉矶，那时野兔比居民的数量多 得多。童年时他的家庭几经搬迁，有时搬到小岛 上，有时搬到与墨西哥交界的山里，那里曾经是 西部印第安人聚居的地方。正因为如此，奥台尔 的大部分小说，都与拓荒者、印第安人有关。奥 台尔还是一个经历十分丰富的作家，他参加过两 次世界大战，是好莱坞最早的一批电影精英中的 一员，他是一名电影摄像师兼技术编导 。