小学家访活动方案
2023年小学教师家访活动计划标准范文(三篇)
小学教师家访活动计划标准范文争取家长对学校教育工作的支持，从而提高教育质量。
现将本学期家访工作计划如下：一、家访目标：1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭中的表现情况。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传____教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长交流比较科学的家教方法。
二、家访途径：1、打电话提前预约，登门家访。
2、电话访问。
3、邀请家长来学校。
三、整体策化，实施方案：开学初将根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访。
要体现家访的灵活性，体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。
随时保持家长热情，使家长对我的谈话感兴趣。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。
以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。
在家长面前给学生留脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。
四、做好家访记录，及时反馈：每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。
并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
五、常与家长通电话：把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。
电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题。
电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能形成良好的心理素质，就能健康成长。
中小学2023年家访活动实施工作方案
2023年学校家访活动实施方案为了全面推进我校的教育教学工作，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，深化构建和谐师生关系的课题研究;为了传递对学生的关心与爱护，加深家庭与学校的互相理解，形成家庭、学校的教育合力，为孩子们创设良好的成长环境。
结合我校“一个不能少”、“爱生如子”的教育理念和我校教育教学实际，开展“家校连心桥”之电话家访活动，现制定方案如下：一、活动目的1、通过与家长的电话家访沟通，使教师明白个人的工作不足和薄弱环节，明白学生、家长、社会对学校及教师的新要求，积极营造全社会共同关心、关注并支理解、支持教育的和谐社会氛围。
2、通过教师与家长，教师与学生之间的互动，使教师在实践中成长、成熟，达到互惠双赢。
3、通过家长与教师、家长与学生之间的交流，转变家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。
4、通过学生与教师、学生与家长之间的沟通，使学生学会感恩，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人”。
二、活动内容及措施1、组织“家校连心桥”电话家访活动，充分利用学校统一配置的年段电话，进行电话家访;或建立班级家长QQ群、微信群等家校联系的其他形式。
2、电话家访内容：以介绍学生在校情况、了解学生在校外和家庭的情况，共同制定培养学生发展计划。
同时向家长宣传我校的教育法规、学校办学理念、办学特色、特色德育、优质服务及其他有关教育教学等方面的内容，征求家长对学校发展的建议和意见，赢得家长对学校工作的理解和支持，构建家长满意工程。
3、通过“家校连心桥”电话家访活动，对特殊生进行教育调研工作，重点做好对学困生、问题生、单亲家庭、特异体质、心理障碍等学生的调研工作，通过电话家访了解相关情况并制定出切实可行的教育帮扶计划，帮助他们克服困难，树立积极、乐观、向上的人生观，是他们能得到健康、快乐成长。
4、建立健全的电话家访档案。
教师在电话家访中要做到“三个一”：即拟定一份电话家访工作安排表，一份家访记录，一份家校联系反馈表。
渭城联合小学暑期防溺水家访活动实施方案
渭城联合小学暑期防溺水家访活动实施方案一、活动背景夏日炎炎，暑期来临，孩子们纷纷放假回家，溺水事故进入高发期。
为确保孩子们的生命安全，提高家长和孩子们的安全意识，我校决定开展暑期防溺水家访活动，将安全知识送到每一个家庭。
二、活动目标1.提高家长和孩子们的安全意识，增强防溺水知识。
2.建立家校联动机制，共同守护孩子们的生命安全。
3.通过活动，加强家校沟通，促进家校共育。
三、活动时间2023年7月10日-8月10日四、活动对象我校全体学生及家长五、活动内容1.家访前培训为确保家访活动的顺利进行，我校将组织全体教师进行防溺水知识培训，让老师们掌握防溺水的基本知识和技巧。
2.家访分组将全体教师分为若干小组，每组负责一定数量的学生家庭。
每个小组由一名组长负责，确保家访活动的顺利进行。
3.家访流程（1）提前与家长预约家访时间，确保家长在家。
（2）家访当天，老师携带宣传资料，穿着统一服装，佩戴口罩，按时到达学生家庭。
（3）家访过程中，老师与家长亲切交流，了解学生的生活和学习情况，宣传防溺水知识。
（4）向家长发放《防溺水知识手册》，并指导家长如何教育孩子预防溺水。
（5）与家长共同制定防溺水措施，确保孩子们在暑期期间的安全。
4.家访注意事项（1）尊重家长，礼貌待人，耐心解答家长疑问。
（2）家访过程中，注重观察学生的生活环境，发现问题及时与家长沟通。
（3）做好家访记录，为后续工作提供依据。
5.家访后续跟进（1）家访结束后，及时整理家访记录，分析问题，制定改进措施。
（2）定期与家长保持联系，了解学生在家的表现，提供必要的指导和帮助。
（3）组织家长座谈会，分享防溺水教育经验，提高家长的安全意识。
六、活动保障1.学校成立防溺水家访活动领导小组，全面负责活动的组织和协调。
2.充分利用校内外资源，为活动提供必要的支持和保障。
3.加强对教师的培训和指导，确保家访活动的质量。
4.建立健全家校沟通机制，确保活动的顺利进行。
2.分析活动中存在的问题和不足，提出改进措施。
小学全员家访活动方案
小学全员家访活动方案
为确保小学全员家访活动的顺利进行，我们制定了以下方案：
1. 宣传准备阶段：
在活动开始前，我们将通过校园广播、家长群等途径宣传家访活动的重要性和意义，让家长们了解家访活动的目的和安排。
2. 分组安排阶段：
根据班级数量和家长分布情况，我们将合理地组织班级家访小组，确保每个小组中有专业老师、班主任和家委会成员参加，以提供全方位的支持和服务。
3. 家访计划编制阶段：
在确定了家访小组和家访路线后，我们将制定详细的家访计划，包括时间安排、家访内容、沟通方式等，以确保每个家庭的需求都能得到充分的关注和支持。
4. 家访执行阶段：
在家访活动当天，家访小组将按照预定计划，逐户进行家访，认真倾听家长的意见和建议，了解学生在家庭环境中的情况，及时记录家庭情况和学生表现，为后续的工作提供参考依据。
5. 数据分析与反馈阶段：
在完成所有家访后，我们将对家访情况进行统计和分析，根据家长的反馈和学生表现，制定针对性的教育改进措施，以提升学校教育质量和学生综合素质。
6. 教育成果展示阶段：
最后，我们将通过校园展示、家长会议等形式，向全校师生和家长展示家访活动的成果和收获，鼓励更多家长积极参与学校教育，共同关注学生的成长和发展。
通过以上方案的实施，我们相信小学全员家访活动将取得圆满成功，促进家校合作，提升教育质量，助力学生健康成长！。
2024年小学教师个人家访计划
2024年小学教师个人家访计划引言：教师的家访是学校与家庭之间的重要桥梁，通过家访可以增进师生之间的了解和信任，促进学生在学校和家庭中的健康成长。
作为一位小学教师，我深感家访的重要性，计划在2024年积极开展个人家访活动，与家长密切合作，共同努力为学生提供更好的教育。
一、目标：1. 建立家校联系的良好基础，增强家长对学校的信任与支持。
2. 了解学生在家庭环境中的情况，促进学生全面发展。
3. 合理利用家访信息，制定个性化教学方案，提升学生学习成绩。
4. 加强与家长的沟通，共同探讨学生的学习问题，共同解决。
二、家访对象：1. 所教学生的家庭（约40位）。
2. 学生家长中对学生学习和成长兴趣关注度较高的。
三、家访步骤：1. 事前准备：a. 制定详细的家访计划表，包括家访时间、地点、家访顺序等。
b. 联系家长，与家长协商具体家访时间和内容，确保双方都有时间和精力进行交流。
c. 准备好相关材料，如学生成绩单、学生日常表现记录等。
2. 家访交流：a. 家长了解家访目的与内容，介绍自己作为学生家教的职责与义务。
b. 听取家长对学校教育的意见和建议，并与家长共同探讨学生在学校的学习和行为情况。
c. 向家长介绍学生在课堂上的表现，学习成绩以及可能存在的问题和潜在困难。
d. 向家长传达学校方面对学生的期望和要求，与家长共同商讨解决方案。
e. 与家长讨论学生在家庭学习环境中的表现，提供适当的学习建议。
3. 家访反馈：a. 家访后尽快整理家访记录，记录家长的反馈和对学校教育的意见与建议。
b. 与班主任和教学团队一起研究家访反馈，分析学生的家庭背景和学习情况，进一步制定教学计划和个性化辅导方案。
c. 给家长发放家访总结报告，并感谢家长对学校和教师的支持与帮助。
四、预期效果：1. 学生自尊心提升，家庭的关怀和支持有助于学生更加积极地投入学习和校园生活。
2. 家长对学校的支持度提升，对学生的学习和发展更加关注，积极配合学校的教育工作。
2024年小学全员家访活动方案
2024年小学全员家访活动方案【活动名称】____年小学全员家访活动方案【活动目的】1. 促进学校与家庭之间的沟通与合作，建立和谐的家校关系；2. 了解学生家庭环境和生活情况，为学校教育工作提供有效的参考依据；3. 了解学生在家庭中的成长情况，帮助学校更好地进行个性化教育；4. 加强家长的参与感和责任意识，提高家庭对学生学习和成长的支持力度。
【活动时间】根据具体情况，确定在每学年的某个阶段进行，可以分为若干批次进行，每批次时间为2个月。
【活动对象】全校所有小学生及家长。
【活动策划】1. 学校成立家访活动策划小组，由学校领导和班主任、家长代表等组成，负责制定家访计划和具体方案，并进行落实和监督；2. 制定家访计划，安排好各个年级和班级的家访时间和顺序，充分考虑家长的工作和生活安排；3. 配备家访人员，每个班级安排一名班主任和一名家长代表进行家访；4. 做好活动宣传，通过家长会、学校通讯、班级通知等形式向家长宣传家访活动的目的和意义，并征求家长的积极参与。
【活动准备】1. 家访人员：班主任和家长代表需要进行相关培训，了解家访礼仪和沟通技巧，提高家访质量；2. 家访记录表：设计并制作好与家访内容相关的记录表，便于家访人员记录学生家庭情况和反馈意见；3. 家访反馈机制：建立家访反馈机制，确保家访情况及时、准确地反馈给学校领导和家长。
【活动实施】1. 家访准备工作：班主任和家长代表提前与家长预约好家访时间，确保家访的顺利进行；2. 家访内容：家访人员根据学生情况，重点了解学生的家庭环境、学习情况、兴趣爱好、生活习惯等方面，并交流家长对学校教育工作的意见和建议；3. 家访记录和反馈：家访人员记录学生家庭情况和反馈意见，及时在家访记录表中填写，并将反馈结果及时反馈给学校领导和家长；4. 家访跟进：学校领导和班主任根据家访反馈结果，及时制定个性化教育计划，并与家庭沟通落实。
【活动总结与评估】1. 组织相关人员对家访活动进行总结与评估，包括活动的整体效果、问题和不足之处，并及时采取改进措施；2. 针对活动效果进行宣传和反馈，可以通过学校官网、学校通讯、家长会等方式，向家长全面传递家访活动的结果和影响。
小学教师家访活动方案
小学教师家访活动方案背景介绍教师家访是一种行之有效的教育手段，它通过教师进入学生家庭、与家长面对面交流，了解学生的家庭背景、成长环境、性格特点等方面的情况，使教师更好地了解学生，从而全面了解每个学生的情况，制定出个性化的教育方案，提高学生的学习成绩和综合素质。
活动目的1.建立家校合作，促进家长教育参与度和积极性的提高；2.了解孩子在家的情况，为家长提供正确的教育指导；3.提供家庭教育服务，帮助家长解决教育问题，建立家庭教育共同体，推动家庭、学校、社会三位一体的教育共同责任；4.促进学校教育改革，实现素质教育的大方向；5.开展家庭教育宣传，普及家庭教育理念。
家访活动基本流程1. 筹备阶段在开展家访活动之前，应该进行充分的准备工作。
主要包括制定家访计划、开启家访邀请、确定教师家访小组。
具体的家访计划包括：•筛选家访对象：一般家访对象可以是每个学生的父母或家长。
•制定家访时间：根据学生家庭情况，选择合适的时间，一般建议在周末或假日进行家访，以便家长能够更好地安排时间。
•分配家访人员：教师家访小组应该由学校主要领导、部门领导以及教师自愿组成。
2. 实施阶段•家长邀请：在家访前，老师应该与家长取得联系，告知家访的目的、时间、地点等，了解家长的意见和建议，并开始建立合作关系。
•家访实施：家访小组首先要询问孩子的表现、性格、兴趣、能力等情况，进一步调查了解孩子家庭、环境、生活习惯以及亲子关系。
•家访记录：在家访中，家访小组应该详细记录下家长和孩子的情况，了解家长的教育观念、教育理念和期望，对家庭教育进行综合分析，制定个性化的教育方案。
•家访总结：家访结束后，家访小组应该组织专题讨论，对每个家庭进行总结分析，找出家庭教育存在的问题和难点，制定相应的解决方案。
3. 反馈阶段•家访总结：在家访结束后，及时对家访情况进行总结分析，制定教育方案，并通过家长会议等形式与家长分享。
•教育反馈：将家访情况及家庭情况反馈给班级管理人员，制定个性化教育计划，并与家长紧密联系，做到家庭、学校、家长三位一体的教育共同责任。
学校家访工作实施活动方案3篇(小学家访活动实施方案)
学校家访工作实施活动方案3篇(小学家访活动实施方案)学校家访工作实施活动方案1一、家访的必要性家访——老师训练的延长家庭训练的补充。
同学的成长和进展是老师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是老师训练。
但老师训练是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭训练对同学的影响作用更为突出。
我们的具体要求是：1、变“请进来”为“走出去”2、变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动协作老师做好工作，达到事半功倍的训练效果。
3、变“谈话方式家访”为“请家长参预训练活动”我们深深感到，老师单一的训练收效甚微，应加大与家长的相互沟通，使老师训练和家庭训练形成合力，增加训练的力度。
随着社会的进展，训练面临着许多新的课题。
在学校工作中，训练工作面临的一个新的课题是指导家庭训练，而抓家庭训练又是提高学校训练工作水平的新途径，因此，老师不行避开地要把握与家长交往，指导家庭训练的科学方法。
从某种意义上说，家庭训练比老师训练更简洁。
(二、家访要做好预备工作1、了解同学家访前，老师要对家访同学的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2、明确目的每次家访前，老师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合同学的实际?3、时间的选择与把握家访时间选择在同学放学后或双休日，这样同学也可以在场，家访的效果会更好。
家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。
4、提前预约家访前，必需与同学家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样同学家长很可能不在家，白白铺张时间和精力，也会大大影响老师的心情。
5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解同学家庭状况可以家访，同学取得进步可以家访，发觉同学有问题可以家访，同学家庭有困难可以家访。
家访的谈话方法，留意不要千##第1篇律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
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小学家访活动方案小学家访活动方案1 为了及时做好家校沟通，相互反馈孩子在家在校表现，就孩子需要努力提高的方面进行商讨，采取一定帮扶改进措施，使孩子健康成长、全面发展，学校决定组织开展20xx年秋季家访活动。
一、家访时间：20xx年11月26日至30日二、家访人员：全体科任教师三、家访对象：此次家访，各科任教师要重点关注班级学困生、纪律潜能生、单亲家庭、留守儿童、情绪异常学生、残疾学生等，要和家长充分进行沟通，相互反馈孩子急需改进提高的方面，商讨采取切实有效措施，使学生能健康快乐成长、全面发展。
四、家访要求：1、各科任教师都要积极参与此项活动，要以此次家访为契机，和家长进行充分沟通，商讨一些具体可行的措施帮助孩子改正问题健康成长。
2、每位科任教师最少家访五名学生，要按要求有针对性家访，要到学生家里去看看实际情况，了解查找学生出现问题的真实原因，认真填写好家访表，并同时拍好照，要用手机横拍，画面里最好有老师、家长、学生在一起沟通交流的情景，照片要命好名，如XX班XX学生，照片一个老师一个文件夹，标清上老师的名字，内含五张家访照片，活动结束后要上交政教电脑桌面相应的文件夹里。
3、家访过程中，要注意方法，教师要态度和蔼，举止端庄。
对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通，决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访，不得以电话联系等其他方式代替家访。
4、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
同时向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
5、家访不是一次式的，要有一种长期进行沟通交流帮扶的思想，要时刻关注孩子的变化，多和家长进行沟通，及时调整措施方法，本着一切为了孩子健康成长。
6、王旭灿老师负责家访表上交检查登记公布，史海潮老师负责家访电子照片上交检查登记公布。
小学家访活动方案2 为了改进我校德育工作，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，根据教体局文件精神，结合我校的实际，特制定以下活动方案：一、活动目的通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康得到良好发展。
通过家访进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。
二、指导思想：以着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络为目标，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育人路子，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进教育教学质量与效益的大幅攀升。
一、活动领导小组：组长：刘安海副组长：朱玉明成员：全体教师二、活动总体目标（一）按照学校的工作目标，着眼于每一位学生的成长与进步，加强学校与家庭的经常性联系，及时通报学生在家校的表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法；（二）狠抓学生行为习惯，塑造学生良好的行为品质；加强师德教育，弘扬教育优良传统，塑造教师良好形象，做家长满意的教师，做社区满意的教师，做社会满意的教师，办人民满意的教育。
三、家访要求1、每学年进行一次全员家访。
2、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。
学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。
同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
3、家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。
不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。
了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、农民工子女和城乡结合部家庭等）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6、家访教师和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
四、活动内容与形式1、家访内容：（1）家访时了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
（2）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；（3）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；要向家长介绍学校现状及班级工作的计划。
（4）双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；（5）协调学生与家长的关系；（6）征求家长对学校的意见和建议等。
2、家访形式：（1）家访采取登门走访。
可让要家访的学生带领，或坐学生车前往。
（2）由班主任为本班所有的任课教师分配家访的学生。
（3）行政干部分别参与本年级的学生家访。
五、家访工作安排1、召开班主任会议，进行开展家访活动的动员。
2、年级长：①成立年级家长委员。
②负责做好年级家访工作的存档工作。
③督促落实年级老师家访的情况。
3、各班主任：①每学年制定家访计划。
②落实家访教师和家访对象。
4、全体教师：①做好家访记录（记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步的随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。
）②家访故事期末交（突显典型事例及家访体会）。
5、每学年末召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。
六、总结1、每学年由各年级组收齐家访记录，上报德育处。
2、选取优秀家访工作体会编辑成册。
3、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。
七、考核每学年6月份前完成本学年的家访任务，并做好家访登记，上交家访材料到德育处。
该项工作完成与否，将作为年度考核，评优评先入围条件。
小学家访活动方案3 为落实《xx市教育系统“强作风，树形象，优服务"主题活动方案》要求，加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，以校风引领家风、以师德影响家德，帮助学生家庭形成良好的家风，推进《“童扬”家风》省品格提升工程。
共创xx市文明校园标兵校。
经研究，决定组织开展xx实验小学“大家访"活动。
一、活动主题校风引领家风，共助学生成长。
二、总体目标1.全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等；2．向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等；3．与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的家庭教育理念和方法；4．向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策（创建星级红领巾小书房、推进“童扬”家风品格提升项目等）5．征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。
三、领导小组组长:副组长:组员：参与成员:全体教师（以班主任为主体、全体教师参与）四、家访对象本次家访对象是全体学生。
（尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。
）五、活动形式1、走出去：班主任与本班学科教师合理搭配。
广大教师要利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭、与学生家长有效沟通。
其中，教师走进学生家庭开展家访比率不低于50％。
指导“星级红领巾小书房”的创建等“童扬”家风品格提升项目落实。
2、请进来：邀请家长到学校开展座谈、家长讲堂等，以“共话好家风，共育好孩子》家长讲堂活动来推进《“童扬”家风》省品格提升工程。
3、通过电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。
六、实施阶段从20xx年11月开始,至20xx年6月结束。
整个活动分为三个阶段:1.准备阶段(20xx年11月12日至11月16日)(1)积极发动。
成立工作领导小组,公布活动方案,召开相关会议,周密部署,提出工作要求,落实责任。
(2)开展培训。
对家访教师进行培训和动员,培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等,对教师提出纪律和安全要求。
印制《家访活动记录表》。
(3)制定计划。
班主任和任课教师要确定家访对象,制定家访计划,确定家访时间和内容。
对全班学生,采取上门走访、电话访、书信访、短信访等形式的家访。
其中,上门走访的学生数每班不少于50%,每名教师走访不少于8名学生。
每位老师每月需要提交一份家访活动记录。
2.家访阶段(20xx年11月17日至20xx年6月7日)(1)预约安排。
教师按照计划,对家访对象提前预约,合理安排时间。
在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识,做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真,尤其要以介绍学生优点为主,鼓励学生全面发展。
(2)做好记录。
教师要对每个家访对象做好记录,认真撰写家访活动记录表,并做好访后分析。
对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。
(3)反馈交流。
教师对了解到的情况，要认真分析总结，必要时可在班组教师间开展案例会诊。
针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。
将活动中搜集到的家长意见和建议，要进行整理、分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定推进方案。
3.总结阶段(20xx年6月10日)集中家访结束后,各班级、各年级要认真总结“大家访”活动中采取的创新实践和好方法、取得的好经验。
特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效等,形成信息或简讯及时上报政教处,由政教处提炼上报。
参加家访的老师每人以简洁生动的案例或情景描述等文体,写一篇家访总结。