四下第五单元习作《游_______》
四年级下册第五单元同步作文《游——》范文4篇
四年级下册第五单元同步作文《游——》范文4篇四年级下册第五单元同步作文《游——》（范文）憧憬学习游黄河壶口瀑布很早就知道黄河是我们的母亲河了,它以雄伟和壮观而举世闻名,我真想亲眼瞧瞧。
暑假里,妈妈带我去看黄河母亲的精髓——壶口瀑布!我兴奋得一蹦三尺高。
“妈妈,到了,到了!”话音刚落,远处忽然传来一阵阵低沉的轰鸣声,我顿时被那声音给震撼住了,兴奋极了,奔跑过去。
啊!只见那些凶猛的黄河水翻腾着,正与石壁作着斗争,发出了惊天动地的巨响,犹如唱着一首气势磅礴的《黄河交响曲》。
【先声夺人,带领大家走入壶口瀑布。
】放眼望去,哇!黄河壶口瀑布如一条条巨龙,从我们前方一闪而过,如离弦的箭一般,可把我吓坏了。
它们有的横冲直撞,有的飞泻而下,细小的水珠好似那蒙蒙细雨,溅得我和妈妈一身，仿佛在向我们示威呢!人们被它壮观的景象所震撼,情不自禁地尖叫起来。
【用“有的……有的……”这样的句式，写出瀑布水势的凶猛。
】成千上万的水花也不甘落后,它们像一朵朵美丽的金花,把黄河母亲点缀得格外动人!这时,一层薄雾笼罩了整个壶口瀑布,好似给瀑布披上了一层薄纱。
我闭上眼睛,尽情感受着大自然的杰作,深吸一口气,呼吸那奇妙的空气,仿佛身处于仙境一般!【由面到点,刚柔并济。
】随着浪花强而有力的拍打,我热血沸腾。
你看这永不停息的黄河,充分体现了我们中华民族自强不息的精神,同时,也让我想起“不到长城非好汉,不到黄河心不甘”这句话。
我为我是炎黄子孙而感到自豪!【结尾总结全文,直抒胸臆。
】游横店同学们,你们看过电视剧吗?其实,许多的电视剧都是在横店影视城拍摄的。
今年暑假,爸爸妈妈带我去那向往已久的“影视圣地”玩了一次。
我们坐在旅游车上,导游细致地给我们介绍旅游线路和沿途风景,时不时还说几个笑话,逗我们开心。
时间一分一秒无声无息地溜走了。
转眼间,我们来到了第一个旅游景点——秦王宫。
一下车,满眼的古代建筑群令我眼花缭乱。
青瓦红墙,飞檐风铃,屋檐高大粗壮的木柱,彰显出帝王的霸气和风范,使我觉得仿佛回到了古代。
小学四年级下册语文第五单元作文游公园范文共四篇
小学四年级下册语文第五单元作文游公园范文【篇一】今天，妈妈带我去游览了狮山公园。
一走进东门，我就看到“狮山公园”四个金黄的大字镌刻在高大的石门上。
门后有只黑白相间的狼狗，威风凛凛，但又十分可爱，像《笑猫日记》里的搜救犬——黑骑士，伸着舌头，欢快地摇着尾巴。
上山还不到五十步，我就看见了小野花，黄澄澄的，仿佛一只只美丽的黄蝴蝶，轻轻地停在绿色的茎上，这一丛，那一簇，美丽极了。
黄色的小野花中还混着小绒球似的粉红的、紫色的花，其中粉红的花，花蕾只有米粒般大小。
远远望去，这些花仿佛是为狮山公园量身定制的地毯，五彩缤纷，美丽极了！到了半山腰，我闻到清新的山间空气里混着樱花淡淡的芳香和泥土的芬芳，看到了一幅美丽的风景画：树上抽出嫩绿的叶子，映衬着粉红色的樱花，春风一拂，樱花瓣漫天飞舞，多美啊！路边是一丛丛有着桃红花蕾的灌木和一朵朵粉红色的茶花，石板缝里还有几株小野花。
天空中白云朵朵，山间青草小花，树上的鸟儿在歌唱春天，风儿吹过树梢用“沙沙”的声音为鸟儿们伴奏，这一切让人感觉仿佛走进了连绵不断的画卷里一般。
那这幅画是谁画的呢？当然是大自然啦，只有大自然才能画出这么美丽的画卷。
下山时除了马寅初和花木兰的雕像外，我们还看见了报春的使者——迎春花。
春风轻轻吹过，伴随着清新的香气，树下下起了一阵“花雨”，在幽静的山间小路上显得格外美丽。
直到傍晚，我和妈妈才依依不舍地离开了这美丽的狮山公园。
【篇二】“太棒了！”我一蹦三尺高，因为今天就是“一年二度”的春游——去江洋畈！一至江洋畈，我便迫不及待地下了车，怀着强烈的好奇心往里走。
这时，我们走过沙子路，来到桥上。
这座桥很长，足足有1300米长。
桥两旁边是许多长苞香蒲和芦苇。
长包香蒲是青绿色的，非常高，有1米多甚至两米，比站在桥上的我们还高。
长苞香蒲旁边是芦苇。
芦苇有很多，数也数不清。
放眼望去，大片大片的绿色在风中摇晃。
芦苇是绿色的，就像是玉米秆子一样。
秆子上，5、6片叶子弯着腰，风一吹，就摇摇摆摆起来，好似在跟我们打招呼呢！水中，浮萍浮在水面上，绿油油的，一片鲜明，就像一块薄薄的地毯。
四年级下册第五单元《游____》作文范文500字5篇
四年级下册第五单元《游____》作文范文500字5篇1.四年级下册第五单元《游____》作文范文500字篇一今天早上，我和同学在阿姨的带领下一起去游西沙山地公园。
虽然以前也和爸爸妈妈一起去过，但今天下着毛毛细雨，让我们的初夏游别有风趣。
我和宋锦博、宋银博、白莎莎一起乘车来到西沙公园，一下车就闻到一股夹杂松脂味的泥土清香，花草树木都像刚刚出浴的美人一样。
满身都是晶莹剔透的水珠，并散发着阵阵清香。
树木变得更加的翠绿、花儿变的更加鲜艳。
伴着小雨滴滴答答的声音，我们一起踏上一块块石板，石板路的两旁首先是两行整整齐齐的松树，接着又是开着一串串白色花朵的槐树，轻轻的一吸，我闻到一股淡淡的清香。
两旁还有许多枝叶茂盛的的植物，开着一串串金黄色的花，椭圆形的小叶子是柠条。
它的花可以食用，种子可入药，荆条可以烧火。
它根系发达可以牢牢抓住泥土，是防风固沙绿化环境的首选植物。
还有一种树绿得仿佛能流动，嫩得似乎能溢出水来，它的叶子像心形，整体看形状像大扫帚一样，它叫小叶杨……不知不觉我们就来到一个亭子下，站在大横亭里，首先看到的是宛若仙境的青灵山，被烟雾笼罩的洞宾庙；接着看到的是横山区的标志性建筑——政府大楼，以及它的对面楼顶有大钟的高楼。
在它的周围是一栋栋高低不等的、颜色各异的楼房。
还有一条条整齐的街道。
街道两旁是绿油油的绿化带……这一切都沐浴在细雨中仿佛天上的瑶池。
我的心想原来横山也是这样的美丽。
走着走着我们经过了秀峰亭，来到了山顶，山顶上有一个小广场。
我们在哪里荡秋千、玩各种运动器材、还有一个大沙池，绝对是小朋友们喜欢的旅游地。
我们一边玩着，一边交流着各自的游玩心得……不知不觉中回家的时间到了。
我们结束了快乐旅途。
2.四年级下册第五单元《游____》作文范文500字篇二5月1日，我们全家人都去了榆林游玩红石峡。
红石峡是榆林旅游景点，因山上的石头是红色的而得名。
早就听说红石峡好似人间仙境，今天才真切地感受到它的韵味。
部编人教版四年级语文下册第五单元习作范文游_(5篇)
部编人教版四年级语文下册第五单元习作范文游_(5篇) 篇一游天鹿湖公园天鹿湖公园是国家二级景点。
天鹿湖公园占地面积约880公顷，是一个天然的大氧吧。
走进天鹿湖公园的南门，绕过停车场，就来到了智慧与体力相结合的丛林冒险。
丛林冒险分金线、橙线、黑线、红线、绿线、蓝线等。
最难走的线路要数黑线了。
黑线中最难的关卡就是“穿越时空”，“穿越时空”是一个把独木桥横着放，“穿越时空”建在20米高空之中，独木桥前面和后面都是空的，只能手力抓着两边的绳子艰难前行，因为怕一不留神，脚踩空，就会掉入万仗深渊。
玩完了丛林冒险，向前走100米就来到了禾雀花台。
四月份的禾雀花开得正艳。
为什么它会叫禾雀花呢？因为这种花开时十分灿烂，如同活泼的小禾雀一般生动可爱，吊挂成串的时候好像是禾雀群飞舞，一片繁盛的美景。
禾雀花的医用价值很高：把禾雀花晒干后能起到清热解毒的作用。
据说禾雀花还有一个传说：明代神仙之一铁拐李在经过一片田地的时候，看见麻雀在抢夺农民的食物，农民用斗笠将麻雀扇跑，可是刚接出地面，麻雀又来了。
农民们只好眼睁睁地看着半年时间的辛苦劳作被麻雀毁了。
铁拐李看见这样情景就使用自己学的仙术，将麻雀绑了起来，后来，麻雀就成了招人喜爱的禾雀花了。
欣赏完禾雀花后，向西北方向走300米，就到了麻鹰岭。
它为什么要叫麻鹰岭呢？因为在山顶上有一块身形像麻鹰的褐色大石头，所以叫作麻鹰岭。
麻鹰岭山下还有一棵宛如形鹿的橄榄树，天鹿湖公园的名字就由此而来。
据说关于这棵橄榄树还有一个传说：一只神鹿非常喜欢这里的美景，不愿离开，但天兵要捉它回天庭，为了躲避天兵的追捕，他就化身为这棵橄榄树，留在了人间。
爬完了麻鹰岭，向左走500米就看到了一片竹林。
枝叠相连，葱绿俊秀。
每一棵竹子旁边往往会有两三棵竹笋，这些竹笋像一个个刚探出头的婴儿，在自己的“床”上睡着懒觉。
一阵微风吹过，竹叶沙沙作响，让我浮想联翩，仿佛我就是那个仗剑走天涯的白衣少年。
天鹿湖的景色说不完道不尽，请你自己去感受一番吧！篇二游植物园星期天，爸爸带着我来游长葛的植物园，这是一个美丽的大公园。
四年级下册第五单元作文游松溪
四年级下册第五单元作文游松溪示例范文第一篇：《游松溪》哎呀呀，松溪啊，那可是个好地方！我记得那次去松溪玩，真的是让我印象超级深刻呢。
刚到松溪的时候，我就被那青山绿水给迷住了。
那山啊，就像一个个巨大的绿色怪物，嘿嘿，开个玩笑啦，其实是像一个个超级大的抹茶蛋糕，让人好想咬一口。
那水呢，清澈得不像话，就像一面巨大的镜子，能把天空都给照下来。
我们沿着一条小路往前走，路边的野花五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，那叫一个美啊！我忍不住摘了一朵，别在耳朵上，感觉自己就像个花仙子一样，哈哈。
走着走着，我们来到了一条小溪边。
溪水哗啦啦地流着，好像在唱着欢快的歌。
我脱了鞋，把脚伸进水里，哇，那水凉凉的，舒服极了。
我可能是玩得太开心了，一不小心就摔了一跤，整个人都坐到了水里，哎呀，裤子全湿了。
不过我才不在乎呢，反正出来玩就是要开心嘛。
接着我们又去了一个古村落。
那里的房子都好古老啊，就像从古代穿越过来的一样。
我走在那些石板路上，感觉自己好像变成了一个古人，哈哈。
村子里还有一些老人坐在门口晒太阳，看着我们这些外来的游客，脸上露出了和蔼的笑容。
我觉得他们的生活好惬意啊，没有城市里的喧嚣和忙碌。
在松溪，还有好多好吃的呢。
我最喜欢吃那里的烤红薯，甜甜的，香香的，咬一口，满嘴都是幸福的味道。
还有那里的烧饼，脆脆的，咸咸的，也超级好吃。
哎呀，我真的好喜欢松溪啊，那里的风景美，人也很热情。
我以后还想去那里玩，也许下次去会有不一样的发现呢。
你们也一定要去松溪看看哦，保证不会让你们失望的！哈哈！示例范文第二篇：《游松溪》哎呀呀，说起松溪呀，那可真是个好地方！我觉得吧，松溪就像是一个隐藏在大山里的宝藏。
记得那次去松溪，我一开始还没啥特别的感觉，不就是个小县城嘛，能有多好玩？但是等我真的到了那里，哇塞，我才发现我错得离谱！一走进松溪，那清新的空气就扑面而来，“哇，这空气也太新鲜了吧！”我忍不住大喊。
就好像是给我的肺来了一场超级豪华的 SPA 一样。
新部编版四年级语文下册第五单元《游_______》习作例文3篇及点评
新部编版四年级语文下册第五单元习作训练范文3篇单元主题：游___________目录：1.游青龙峡2.迷人的海滨城市——山东日照3.我爱黄山春色☆游青龙峡☆今年春天,我和爸爸妈妈一起去焦作的青龙峡游玩。
我们驱车前往,半个小时以后,爸爸说过了这十八盘山路就到青龙峡了,青龙峡就在这山上。
我探身窗外向上望去,只看见盘山公路顺着山势盘旋而上,就像一条大蟒蛇盘踞在山上。
山路只有来去两个车道,下面是万丈深渊,爸爸减慢了车速,小心翼翼地开着车,谁也不敢和他说话。
不一会儿,我们就来到了青龙峡的大门。
下了车,我就看见“青龙峡”这三个大字刻在一块巨大的石头上,特别引人注目。
步入“青龙峡”大门,就望见长长的台阶,一会儿向左拐,一会儿又向右拐,由于这是山路,台阶很窄,有的地方仅容得下个人通过。
我们拾级而上,由于我当时穿的是凉鞋,不一会儿我的脚就磨破了。
山路两旁生长着各种各样的花草树木,还有潺潺流淌的小溪,感觉就像到了仙境。
不知不觉我们已经走了很远,我感到筋疲力尽,不想走了,妈妈说:“让你爸爸来背你吧!”我想到了“坚持到底就是胜利”这句话,再说,爸爸一定也很累,如果让他背,他不就更累了吗?更何况,我都这么大了。
想到这儿,我就对妈妈说:“不用了我自己走。
”下了台阶,我们就到了谷底。
这时,我听到了哗哗的水流声,顺着声音往前走了50米,我看到了3个大瀑布,湍急的水流从高山上飞流而下,景象非常壮观。
瀑布下面是一个大水潭,水潭周围的水很浅,里面还有许多鹅卵石。
我们把鞋脱了站在水里玩儿,哇!水好清凉,水里还有小鱼在自由自在地游着。
我抬头向上望去,瀑布是从山上的石头缝里流下来的,山崖上的石头各种各样,有的像调皮的猴子,有的像跳起的青蛙,有的像庞大的乌龟……简直就像到了一个奇妙的童话世界。
一阵微风吹过,花香扑面而来,这是什么花香?我顺着香味往前走,走着走着我们看见了一个大花园,花园里种了很多花,有丁香花,海棠花……刹那间,我仿佛到了花的海洋。
语文四年级下册第五单元习作范文3篇
游__________范文一：游黄山去年暑假，我和爸爸来到黄山，我们一睹了黄山的风采。
车子刚到汤口，黄山的整个面貌就呈现在我们眼前。
巍峨峻峭的山峰一座挨着一座，陡峭的悬崖上一棵棵松树苍翠欲滴。
我们首先坐车前往山脚下的翡翠谷。
这里有大大小小100多水个池，每一个水池都有自己的名字，每一个水池都有自己美丽的传说。
这些水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种颜色的光辉，好像是一块块晶莹剔透的翡翠，这大概就是“翡翠谷”这一名字的由来吧！很快我们就来到了黄山第二高峰——“光明顶”。
站在光明顶上向四周望去，一片白茫茫。
漫天云雾悄然而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展，一会儿遮住远处的山峰，一会儿又顽皮地退去。
站在光明顶上，云就好似在脚下飘浮，真有腾云驾雾、悠然而去的感觉。
过了一会儿雾气渐小，对面的奇石也都露了出来。
这些石头，各有各的名字，什么“仙桃石”“猴子观海”“狮子抢球”……各具特点，各有其形象和寓意。
变换角度观察，更是形态各异，栩栩如生，真是美不胜收！我们沿着百步云梯继续前进，不知不觉到了玉屏峰，最先映入眼帘的是一棵苍劲的千年古松。
它就像一位阅尽人间沧桑的老者，伸出手臂，笑容可掬地欢迎每一位游客的到来。
这就是闻名遐迩的“迎客松”。
俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”今日一见，果然名不虚传！点评：小作者的写作顺序十分清晰，按照游览的顺序，写了在“汤口”“翡翠谷”“光明顶”“玉屏峰”所见到的景色。
其中，小作者详细描写了“光明顶”的景色，略写了翡翠谷和玉屏峰的景色，详略得当。
习作多处运用排比、比喻等修辞手法，使景物的特点更加鲜明，字里行间流露出小作者对黄山美景的喜爱之情。
范文二：游狮山公园今天，妈妈带我去游览了狮山公园。
一走进东门，我就看到“狮山公园”四个金黄的大字镌刻在高大的石门上。
门后有只黑白相间的狼狗，威风凛凛，但又十分可爱，像《笑猫日记》里的搜救犬——黑骑士，伸着舌头，欢快地摇着尾巴。
《游____》四年级作文10篇
【导语】部编版四年级下册第五单元的习作主题是“游____”，同学们可以选择自己想要描写的景观，补全题目。
描写景物时，可以按照游览顺序将游览过程写清楚，也可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。
要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】《游____》四年级作文：游清晖园清晖园是广东有名的四大园之一，在我的祖国可是家户喻晓的。
妈妈便在暑假时带我们去清晖园玩一天，我听了高兴得一蹦三尺高。
走进清晖园的大门，最先看见的是双龙戏珠的雕像，这座雕像在鱼池的中央。
鱼池里有许多又肥又大的鲤鱼，在骄阳的照射下，鲤鱼快活地游来游去，好像在说：“热死了！”进入清晖园，再走过一条小河，我们便来到了清晖园的后花园。
后花园可漂亮了！各种各样的花连成一片，像五彩滨纷的花海。
人躺在那像似躺在美丽的床上。
有一座假山座落在花园的中央，让后花园就显得更加优雅气派。
小鸟们吱吱喳喳地叫个不停，仿佛在和大家打招呼呢！突然，飘来了一朵黄色的“云”。
游客们不约而同拿出手机，拍了下来。
再往前来，我们来到了一个宽敞的陈列室，里面陈列着又老又精美的家具，红木具已褪色，但做工相当精细，让我大饱眼福，仿佛把我带到古代的世界里。
这里还摆放各种各样的陶器、古老的花瓶，花香四溢，芬芳扑鼻，真是享受！古老的清晖园像一幅美丽的古老画卷。
【篇二】《游____》四年级作文：游石聚堂3月28号，我和爸爸妈妈一起去苍南灵溪石聚堂游玩。
一路沿着宽广的道路，不知不觉的来到了石聚堂山脚下，我下了车赞叹道：“哇！这山也太高了吧！山顶都已经冲破云霄了。
”之后，我下定决心要去山顶，便开始了登山之行。
走着陡峭的山路，迎着微风，迈着轻快的步伐来到了半山腰，发现这里简直是绿的“世界”。
树是绿的，草是绿的，花是绿的，连溪水也是绿的，绿的精彩，绿得丰富。
继续往前走，来到一座“石头城”，一座怪石累累，争奇斗艳的“石头城”：有的像一条弯弯的月亮船，有的像一对情侣背靠背地坐在那里，有的像一条可爱的小狗，乖乖地蹲坐在这儿，还有的像……多式多样，变化多端。
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部编版四下第五单元
习作：游_______
教学目标
1.学会选取重点景物，能根据景物的特点选材。
2.学习按游览的顺序写一处景物。
3.运用学过的方法将游览的过程写清楚，注意突出景物的特点。
教学重难点
写清楚游览过程，突出景物的特点。
教学过程
一、创设情境，导语激趣
1.激趣导入，引出本次习作内容。
（1）师导入：亲爱的同学们，你们好！我是万科西半岛小学的肖璐老师。
今天我们一起来上第五单元的习作。
祖国有雄浑壮丽的山河美景。
那清奇俊秀的桂林山水，那浓妆淡抹的杭州西湖，那美丽富饶的海南岛，那云雾飘渺的黄山……还有身边那充满童趣的公园，那四季变幻无穷的植物园，那令人人大开眼界的博物馆……（出示图片）
那一处处风景就像一幅幅瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。
摄影师用相机留住了它们的美，歌手用歌声唱出了它们的神奇，我们可以用我们用优美的语言记录下它们的美。
这节习作课我们就来学写游记。
（出示课题）
二、指导选材，明确要求
1.指导选材。
（1）现在请大家结合课本中三位同学的对话说一说，你认为这次习作应该怎样选择材料呢？
（2）课件出示课文中的语段。
（3）我们来听听这三位同学是怎么说的。
（师朗读对话。
）
（4）引导选材。
①师：从三位同学的对话中，你认为这次习作可以写些什么景物？
②我们可以写自然景观，可以写人文景观，也可以写身边的景物。
自然景观，顾名思义就是自然的景色，比如美丽的大海，壮丽的瀑布，极地、荒漠、沼泽、名山大川等。
人文景观又称文化景观，很多我们耳熟能详的名胜古迹就是人文景观。
我国的名胜古迹很多：北京的故宫，南京的雨花台、中山陵，开封的大相国寺，西安的大雁塔，我们熟悉的黄鹤楼等。
身边的景物，就是你经常看到的、熟悉的景物，如校园、乡村、田野、居住的小区等。
在现实生活中，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深呢？（停顿）
快快回忆一下你游览过的地方，可以把这个地方的名称记录下来。
（出示：我准备写的地方是……）
2.明确要点。
（1）写作要会审题。
请你默读课本中的文字，思考：本次习作的要求是什么？
（2）这次习作是半命题作文，我们要先在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。
按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
3.弄清写法。
（1）师引导：怎样才能将游览的过程写清楚呢？请同学们读读课文中的写法提示。
（2）课件出示写法提示。
课件出示：
●可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。
●印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。
●可以用过渡句，使景物的转换更自然。
（3）本单元课文和习作例文的学习，给我们介绍了不少写景物的方法。
结合本单元课文内容，你能想一想你准备采用哪些写法吗？
比如，如果你想写游览山的文章，你可以学习《七月的天山》的写法，先画好路线图，按照游览路线来观察和体验，走到哪里，就描写到哪里。
从中选择两到三个有代表性的观察点，每个观察点再选择有代表性的景物作为重点内容详写，其它地点和景物略写。
抓住代表性景物的特点，把自己的所见、所闻、所感写清楚，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。
地点转换时，要用承上启下的过渡句，做好过渡衔接。
三范文引路，明确方法
1.移步换景，游踪清晰
有一名同学的习作已经写好了，根据今天的习作要求和提示，我们来看看他写得怎么样。
这篇习作叫《游北海公园》，请你自己读一读这篇习作，想想他用到了哪些写景物的方法。
（出示习作）
小作者在这篇习作里写到了哪些景物呢？我们可以把小作者的游览路线图绘制出来。
（出示游览路线图）
首先作者从南门进入登上了琼岛，接着写了白塔，然后写了五龙亭、九龙壁，游览结束后，就从北门离开了北海公园。
游览路线图画好了，你是不是就能非常清晰地看到作者的游览顺序了呢？在作者写文章的时候，思路也会更加清晰了。
通过游览路线图也能非常清楚地看到，这篇习作作者就是用到移步换景的写法，使游踪（也就是游览踪迹）更加清晰。
那么，在你写自己的游记的时候，不妨也像这样画出游览路线图。
（出示可填空游览路线图）回忆一下哪些地方你需要重点写，将它标上记号，接着再去思考怎么写。
2.过渡词句，串联景点
我们再来看一看，作者在这篇习作当中，写游北海公园的时候，游览了这么多的景点，是怎么自然地把这些景点自然地串联在一起的呢？这也是我们习作要求当中提到的非常重要的一点，要学会“过渡词句，来串联景点”。
作者写道，从南门进入之后，去到的第一个景点是琼岛。
写进入琼岛时，用到了一个短语：从南门进入，交代了琼岛的方位。
离开琼岛写白塔，作者用到的短语是“直奔白塔”。
从白塔离开以后，作者去了五龙亭，他又是用什么样的句子过渡的呢？他写道：下了琼岛，往五龙亭走去。
参观完五龙亭，就去参观九龙壁了。
作者的措辞是：穿过密密的古松林，神秘的九龙壁就露出了全貌。
这些过渡的词句能帮助我们自然地完成景点的转换，一定要学会使用哦！
3.介绍景物，写出特点
作者游览北海公园，写到了4个景点。
这4个景点作者是不是都写得很详细呢？当然不是。
作者把琼岛、五龙亭详写，白塔和九龙壁略写。
我们在写游记的过程中，不需要把每个景点面面俱到地去介绍，而要做到详略得当。
我们来看看作者详写琼岛、五龙亭时，是怎么写出景物的特点的。
比如，作者在写琼岛时有这样的描述：琼岛上的苍松、翠柏、碧柳、红花、绿草，一一展现在我们眼前。
最吸引我的是那苍松，它们形态各异：有的像撑开的巨伞，有的像矗立的宝塔，还有的像伸出的龙爪……写出了琼岛的什么特点呢？树木的形态各异。
抓住树木形态各异的特点，进行了展开描写。
这
些树木也并不是一一进行描写，而是抓住最吸引他的苍松来具体描写，用比喻和排比的修辞手法，说苍松形态像巨伞、宝塔、龙爪。
这启发我们，在我们介绍一处景点时，要抓住景物的一个到两个特点来写。
五龙亭又是怎样写的呢？
五龙亭因五个亭子连在一起而得名。
远远望去，五龙亭宛若一条巨龙卧在湖中，碧波拍打着卧龙，好像在说：“睡吧，睡吧！”五个亭子中，唯有中间那个亭子是圆顶的，像个大斗笠，它左右两侧的亭子都是四方顶。
五个亭子是由曲廊连接的，曲折连缀。
走进亭子，只见亭子正中间的石柱上有一条龙，两爪抱柱，低头俯视，还张着大嘴，像在和游人问好。
两边的柱子上还各有一条盘龙，它们好似在奋力向上攀，只为一览远方的美景。
作者介绍五龙亭时是有一定的顺序的，关注这两个词：远远望去、走进亭子，是由远及近地观察，写亭子，先写中间的，再写左右两侧的；写石柱，先写正中间的石柱，再写两边的柱子，这都是由中间向两边来介绍。
这样就显得层次和思路非常清晰了。
我们也要学习这种写法，在介绍一处景物时，学会按一定的顺序来表达。
同学们，这篇游记的作者按照游览路线“南门—琼岛—白塔—五龙亭—九龙壁—北门”向我们介绍了所游览的美景，而且详略得当，对琼岛、五龙亭进行了详细描写，优美的语言、多样的修辞手法、有序的表达，都值得我们借鉴和学习。
品读了这位同学的优秀习作，你一定也迫不及待想要大展身手了吧！那就快快拿起笔来，记录下你难忘的游览过程吧！写完后，可以读给你的家人听，看看游览的顺序、景物的特点写清楚了没有。
这节课就上到这里，下课！。