污染生态学作业1
污染生态学复习题及答案
污染生态学复习题及答案[ 污染生态学 ]进入环境后使环境的正常组成发生直接或者间接有害于生物生长、发育和繁殖的变化的物质。
生物个体或处于同一营养级的许多生物种群，从周围环境中吸收并积累某种元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的浓度超过环境中浓度的现象，称为生物富集。
生物对污染的适应性，实际上包括两个方面：一是对污染引起的“自然”环境的改变（外环境的变化）的适应，以及对污染引起生物的生理变化（内环境的变化）的适应；二是生物对污染物自身的适应。
前者是间接性的，后者是直接性的。
生物结皮是由土壤微生物、藻类、地衣和苔藓植物等孢子植物类群与土壤形成的有机复合体，它的形成使土壤表面在物理、化学和生物学特性上均明显不同于松散沙土，具有较强的抗风蚀、水蚀功能，也是干旱荒漠地区植被演替的重要基础。
：指通过人工方法，按照自然规律，恢复天然的生态系统。
是试图重新创造、引导或加速自然演化过程。
研究生态系统退化的原因与类型、生态恢复的过程与机理、生态重建的技术与方法的一门科学。
: 生物监测是利用生物分子、细胞、组织、器官、个体、种群和群落等各层次对环境污染程度所产生的反应来阐明环境状况，从生物学的角度为环境质量的监测和评价提供依据。
: 是指水体中营养物质过多，特别是氮、磷过多而导致水生植物（浮游藻类等）大量繁殖，影响水体与大气正常的氧气交换，加之死亡藻类的分解消耗大量的氧气，造成水体溶解氧迅速下降，水质恶化，鱼类死亡及其他生物大量死亡，加速水体衰老的进程。
富营养化是水体衰老的一种表现，也是湖泊分类与演化的一个指标。
: 广义的生物修复，指一切以利用生物为主体的环境污染的治理技术。
它包括利用植物、动物和微生物吸收、降解、转化土壤和水体中的污染物，使污染物的浓度降低到可接受的水平，或将有毒有害的污染物转化为无害的物质，也包括将污染物稳定化，以减少其向周边环境的扩散。
一般分为植物修复、动物修复和微生物修复三种类型。
狭义的生物修复，是指通过微生物的作用清除土壤和水体中的污染物，或是使污染物无害化的过程。
生态学作业1
《生态学》作业（一）一．选择题：1、下面哪种现象不受光周期的影响：AA 动物的群聚；B 鸟类的迁飞；C 牵牛花的开花；D田鼠的生殖。
2. 生物在生长发育的不同阶段往往对生态因子及其强度有不同的需求，这是指生态因子的： CA、非等价性；B、互补性；C、限定性；D、不可替代性。
3. 动物在低温环境中降低身体终端的温度，这种适应是：AA、生理适应B、行为适应C、形态适应D、对高温的适应4. 在贫营养湖中，生物量生产强度的限制因素通常是：DA 可利用的阳光量；B 氧气的浓度；C 二氧化碳的浓度；D 可利用的氮和磷的量。
5、对于一个处于生态平衡的生态系统中，下列叙述不正确的是：DA 物质不断循环；B 组成成分相对稳定；C 能量不断流动；D 生物个体数量不变。
6、下列生物属于种群的是：CA.一个池塘里的所有的鲤科鱼；B.一座山上所有的松树；C.一块稻田里的水稻D.一片草原上的小草；7、生态系统中C、N等元素流动的特点是：D①单向的②循环的③逐级递减④反复出现，由一种形式转化成另一种形式A.①④B.②③C.①③D.②④8、在逻辑斯蒂增长方程中，参数K值的含义是：AA、表示环境条件所允许的种群个体数量的最大值；B、表示种群增长速度的一个参数；C、表示种群在初始状态下的数量；D、表示可供种群继续增长的剩余时间。
9、种群世代增长率（λ）又称为： DA、无限增长率；B、瞬时增长率；C、内禀增长率；D、周限增长率。
10、随着纬度的增加，下列变化哪一个是正确的： BA、物种多样性增加；B、群落结构简单化；C、种间关系趋于稳定；D、优势种不明显。
11、地球上物种多样性梯度变化特点是： DA、随纬度增加而增加；B、随海拔的增加而增加C、随水深的增加而增加；D、随热量的增加而增加。
12.在种群的逻辑斯谛增长方程中，当N＝K 时：AA、种群数量不再增长；B、种群数量增长最快；C、种群数量缓慢增长；D、种群数量增长加快。
13、下列不是热带雨林特征的是：BA、树干高大挺直；B、夏绿；C、板状根发达；D、种类组成丰富。
污染生态学_第1章.
污染生态学的研究方法：
把生态系统作为一个整体来研究生物与 受污染环境之间的相互关系。 常采用野外实地调查研究,各种规模的模拟 试验相结合的研究方法。具体有：
l、用生物、化学等方法，研究污染物在生态系统中迁 移、转化规律，以及在生态系统各单元之间的积累规律： 2、研究交生态系统中污染物迁移过程中生物的吸收、 宙菜、降解规律，生物受窃状况与机削以及利用生物净化 环境的可行措施。 3、研究污染物刘生态系统结构和功能的影响，建立生 态模型，以阐明污染物对生态系统的稳定性和生物产旦的 影响，预测今后生怒系统发展趋势以及采取相应的对策。 4、研究备类生态系统(森林、草原、农田、水域、工 矿、城市)内部各组分之间和各类生态系统之间的物流、 和污染物流通的关系，以及采取相应的对策。 5、根据各类模型，制定环境规划和区域整体净化措施。
第一章 污染物在生物体内的 迁移规律
生物体对污染物吸收、迁移是研究污染 物在生物体内富集、毒害以及生物体解毒、 抗性作用的基础．是污染物对生物体产生 生理、生态、遗传及分子毒性效应的第一 步。 本章介绍污染物的基本概念、性质、分 类以及生物对污染物的吸收、迁移规律， 最后阐述影响植物吸收、迁移污染物的几 个主要因素。
因而污染物可作如下定义：
进入环境后使环境的正常组成发生直接或间接有害于生物 生长、发育和繁殖的变化的物质。
污染物有自然排放的，也有人类活动产生的。
环境科学研究的主要是人类生产和生活排放的污染物。
二、污染物的性质 (一) 一种物质成为污染物，必须在特定的环境中达 到一定的数量或浓度，并且持续一定的时间。 只有高于一定数量、浓度、持续时间一定时间才会产 生影响 （二） 污染物再环境中发生转化，即具有易变性。
2、穿过细胞膜，共质体迁移 有的金属用以穿过细胞膜进入共质体，同过共质体迁 移， 如镉 (Cd)容易穿过细胞壁和细胞膜，进入细胞内。 大豆等植物中镉的亚细胞分布，大约70％的镐沉积 在细胞质部分，只有8％—10％结合到细胞壁及其 他细胞器中 。 镉的可溶性成分所占比例最大，约为45％—69％， 铅则以沉积于细胞壁成分占绝大比例，可达77％一79 ％，可溶性成分仅占0．2％一3．8％
污染生态学——精选推荐
污染生态学 复习题一、名词解释1、污染生态学: : 是以生态系统理论为基础，用生物学、化学、数学分析等方法是以生态系统理论为基础，用生物学、化学、数学分析等方法研究在污染条件下生物与环境之间的相互关系规律的学科。
2、安全浓度:生物与某种污染物长期接触，生物与某种污染物长期接触，仍未发现受害症状，仍未发现受害症状，仍未发现受害症状，这种不会产生受这种不会产生受害症状的浓度。
害症状的浓度。
3、效应浓度EC : : 使生物开始出现受害症状的浓度。
使生物开始出现受害症状的浓度。
使生物开始出现受害症状的浓度。
4、最高允许浓度:生物在整个生长发育周期内，或者是对污染物最敏感的时期内，该污染物对生物的生命活动能力和生产力没有发生明显影响的浓度。
5、生物富集: : 生物体或处于同一营养级的生物种群，从环境中吸收某些元素或生物体或处于同一营养级的生物种群，从环境中吸收某些元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的浓度超过环境中浓度的现象。
6、氧化塘:利用库塘等水生生态系统对污水的净化作用，利用库塘等水生生态系统对污水的净化作用，进行污水处理和利用的进行污水处理和利用的生物工程措施生物工程措施7、抗性: 生物对各种不良环境具有一定的适应性和抵抗力8、生化耗氧量BOD ：一定期间，微生物分解一定体积水中有机物所耗溶解氧的数量。
数量。
9、总需氧量TOD ：把水中的CNSH 等元素全部氧化成所需的O210、总有机碳TOC ：溶解于水中所有机物的含碳量：溶解于水中所有机物的含碳量11、土壤污染：当工农业生产的“三废”污染物通过水体、大气或直接向土壤中排放转移，排放转移，并累积到一定程度，并累积到一定程度，并累积到一定程度，超过土壤自净能力时，超过土壤自净能力时，超过土壤自净能力时，导致土壤生态系统功能降导致土壤生态系统功能降低，进而对土壤动植物产生直接或潜在的危害，急即土壤污染。
12、环境容量：在一定范围和规定的环境目标下，在一定范围和规定的环境目标下，能容纳某污染物的最大负荷量能容纳某污染物的最大负荷量能容纳某污染物的最大负荷量13、土壤背景值：未受人类污染影响的自然环境中化学元素和化合物的含量：未受人类污染影响的自然环境中化学元素和化合物的含量14、杀虫剂：主要用于防治：主要用于防治农、林、牧、农、林、牧、卫生及仓库等害虫的药品卫生及仓库等害虫的药品15、土壤自净作用：以各种方式进入土壤的污染物，通过土壤的物理、化学、生物学的复杂作用使污染物逐渐转化、减毒、消失最终使土壤恢复到原来的生态功能的过程。
污染生态学课后习题
《污染生态学》复习题第一章污染物在生物体内的迁移规律1.何谓污染物它具有什么性质如何分类污染物：进入环境后使环境的正常组成发生直接或间接有害于生物生长、发育和繁殖的变化的物质。
污染物的性质：a.一种物质称为污染物，必须在特定的环境中达到一定的数量或浓度，并且持续一定的时间。
b.污染物会在环境中发生转化，即具有易变性。
污染物的分类：按污染物的来源可分为自然来源和人为来源的污染物；按受污染物影响的环境要素可分为大气、水体和土壤污染物等；按污染物的形态可分为气体、液体和固体污染物；按污染物的性质可分为化学、物理和生物污染物；按污染物在环境中物理、化学性状的变化可分为一次和二次污染物。
2.简述植物对水溶态污染物的吸收过程。
植物吸收污染物的主要器官是根，叶片也能吸收污染物。
水溶态的污染物到达根表面，主要由两个途径：一条是质体流途径，即污染物随蒸腾拉力，在植物吸收水分时与水一起到达植物根部；另一条是扩散途径，即通过扩散而到达根表面。
植物的细胞壁是污染物进入植物细胞的第一道屏障，在细胞壁中的果胶质成分为结合污染物提供了大量的交换位点。
细胞膜调节物质进出细胞的过程，并与细胞壁一起构成了细胞的防卫体系。
污染物通过植物细胞膜进入细胞的过程，目前认为有两种方式：一种是被动的扩散，物质顺着本身的浓度梯度或细胞膜的电化学势流动；一种是物质的主动传递过程，这种过程需要能量。
3.简述污染物在植物体内的迁移方式。
从根表面吸收的污染物能横穿根的中柱，被送入导管。
进入导管后随蒸腾拉力向地上部移动。
一般认为穿过根表面的无机离子到达内皮层可能有两种道路：第一条为非共质体通道，即无机离子和水在根内横向迁移，到达内皮层是通过细胞壁和细胞间隙等质外空间；第二条是共质体通道，即通过细胞内原生质流动和通过细胞之间向连接的细胞质通道。
污染物可以从根部向地上部运输，通过叶片吸收的污染物也可从地上部向根部运输。
4.简述动物体对污染物质的主要吸收途径。
环境污染专项练习(含答案)
环境污染专项练习(含答案)练一：环境污染的定义和分类
问题1：
请简要解释环境污染的定义。
答案1：
环境污染是指自然环境中出现的有害物质或能量的引入，对环境产生不利影响，并最终威胁人类健康和生态平衡的现象。
问题2：
根据环境污染物的来源和性质，将环境污染分为哪几类？
答案2：
根据环境污染物的来源和性质，环境污染主要分为以下几类：- 大气污染：来自工业排放、交通尾气等。
- 水污染：来自工业废水、农业化肥等。
- 土壤污染：来自化学品、垃圾填埋等。
- 噪声污染：来自机动车、工厂等。
练二：环境污染的影响和预防措施
问题1：
环境污染对人类生活和健康有哪些影响？
答案1：
环境污染对人类生活和健康的影响包括但不限于：呼吸系统疾病、癌症、心血管疾病、生育问题、免疫系统受损等。
问题2：
列举三种预防环境污染的措施。
答案2：
预防环境污染的措施包括但不限于：
- 加强环境监测和治理，减少污染物的排放。
- 推广清洁能源和可持续发展技术，减少对环境的负面影响。
- 强化环境教育，提高公众对环境保护的意识。
以上是关于环境污染的基本练习题目及答案，希望对您的学习有帮助。
环境生态学试题及答案汇总
一、填空题1.______利用和______的共同利用是种群利用空间的主要方式。
2.______食物链、______食物链和______食物链是生态系统食物链的三种主要类型。
3.《寂静的春天》一书作者是___________, 描写的是使用___________所产生的种种危害。
4.1935年英国科学家坦斯利（Tansley）首次提出____________这一重要概念。
5. 3S技术已广泛用于生态学的研究, 3S技术是指________、________和________。
6. Gaia假说即____________学说, 该假说认为地球自我调节过程中, _________是起主导作用的。
7. r对策者具有高_______力, K对策者具有高_______力。
8. 按环境的范围大小, 可分为_________环境、_________环境、_________环境、_________环境和_________环境。
9. 按环境的性质, 可分为_________环境、_________环境和_________环境三类。
10.按环境的主体分, 目前有两种体系, 一类是以________为主体, 另一类是以________为主体。
11. 按年龄锥体的形状, 年龄锥体可划分为___________、___________、___________三种。
12. 按生态系统空间环境性质把生态系统分为______生态系统、______生态系统和______生态系统。
13. 按生态因子的性质, 通常可将生态因子归纳为________因子、________因子、_______因子、_______因子、_______因子。
14. 按生殖年龄可把种群中的个体区分为三个生态时期, 分别是______、______和______。
15.不同群落的交界区域或者两类环境的相接触部分称为______。
16. 草原生态系统中存在的主要生态问题是草原______、______、______、______等。
环境生态学习题答案
《环境生态学》习题集参考答案第一章绪论（合计43题）一、填空题1.人类对自然的适应环境污染5.《寂静的春天》原生环境问题和次生环境问题7.生态破坏和环境污染8.生态破坏环境污染产生9.《增长的极限》10. Haeckel英美学派法瑞学派前苏联学派12.生物圈生命支持系统13. 大气圈微观二、选择题1. A2. B3. D4. D5.A B C D6. A7. A B8. B9. A 10. C三、判断题1. （√）2. （×）3.（√）4.（×）5.（×）6.（√）四、名词解释——指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏或污染所产生的危害人类生存的各种不利的反馈效应。
或指由于人类不恰当的生产活动引起全球环境或区域环境质量的恶化，出现了不利于人类生存和发展的问题。
——是研究认为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和人类的反效应，寻求受损生态系统的恢复、重建和保护对策的科学。
即应用生态学的原理，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
——是研究生物与其环境之间相互关系的科学。
——是研究和指导人类在认识、利用和改造自然中，正确协调人与环境相互关系，寻求人类社会可持续发展途径与方法的科学，是由众多分支学科组成的学科体系的总称。
——是生物圈与生命支持系统的统一体，是地球上全部生物与之发生相互作用的环境的总和。
五、简答题1.生态圈运行的主要特点及启示。
答：特点：生态圈的物质是封闭循环的；生态圈是具有自我调节和控制能力的自持系统；生态圈具有优化演进的能力。
启示以自己的理解围绕要怎么善待生态圈来作答。
2.简答环境生态学的主要研究内容和学科任务。
答：研究内容包括人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究；生态系统受损程度及危害性的判断研究；各类生态系统的功能和保护措施的研究；解决环境问题的生态学对策研究。
学科任务：研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下，生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制，寻求受损生态系统恢复和重建的措施。
环境生态学课程习题集
课外作业习题集第一章绪论一、选择题1、《寂静的春天》是哪位科学家所著？（）A、Rachel CarsonB、Meadows DennisC、Lynn WhiteD、Baulding K K2、下列各项中哪一个不属于组成环境科学的三个主要学科？（）A、环境物理学B、基础环境学C、应用环境学D、环境学3、最早给出“生态学”定义的是（）。
A. 奥德姆B. 郝克尔C. 达尔文D. 高斯4、著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父”的是下列哪位生态学家？（）A. OdumB. HaeckelC. ClementsD. Tansley二、填空题1、环境科学是研究和指导人类在认识、利用和改造自然中，正确协调人与（）相互关系，寻求人类社会（）途径与方法的科学，是由众多分支学科组成的学科体系的总称。
2、环境生态学的主要任务是研究以人为主体的各种环境系统在（）的干扰下，生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互的规律和机制，寻求受损（）恢复和重建的各种措施。
3、恢复生态学是研究生态系统（）、退化生态系统（）技术及方法、生态学过程与机制的科学。
三. 简答题1、环境生态学的主要研究内容是什么？2、环境生态学的学科任务和发展趋势是什么？第二章生物与环境一、选择题1、沙漠狐的耳朵比极地狐的耳朵大得多，造成这种差异的主要生态因素是（）A．阳光B．水C．温度D．食物2、北极狐的外耳明显短于温带的赤狐，而后者又明显短于热带的大耳狐，狐狸外耳的这种变异可以用（）解释。
A. Bergman规律B. Allen 规律C. Jordan规律D. Gause假说3、从赤道到两极，光照强度随纬度的增加而（）。
A.减弱B.增强C.不变D.略增强4、动物在低温环境中降低身体终端的温度，这种适应是（）。
A.生理适应B.行为适应C.形态适应D.对高温的适应5、适合在强光照环境中生活的植物称为（）。
A.湿生植物B.中生植物C.阳生植物D.阴生植物6、年轮是生物对（）的适应表现。
污染生态学+全部答案
第一章1污染生态学的定义是什么？《污染生态学》是以生态学理论为基础，用生物学、化学、数学分析等方法研究在污染条件下生物与环境之间的相互关系的一门科学。
2 污染生态学研究的对象：污染的生态系统①①研究生物系统与被污染的环境系统之间的相互作用规律②采用生态学原理和方法对污染环境进行控制和修复的学科内容：第一：生态系统中污染物的输入及污染物对生物系统的作用过程，和生物系统对污染物的反应及适应性－－污染生态过程。
第二：人类有意识地对污染生态系统进行控制、改造和修复的过程－－污染修复过程。
3如何理解污染生态学的学科来源？环境科学与生态学的相互交叉，导致了污染生态学这么学科的产生。
一些学者甚至叫污染生态学为环境保护生态学。
4环境生态学的学科分支有哪些？A 当强调生态介质时，污染生态学可以分为：（1）大气污染生态学；（2）水污染生态学；（3）土壤污染生态学；B 当强调生命组分在生态系统中的作用及其受到污染的危害时，污染生态学又可以分为：（1）植物污染生态学；（2）动物污染生态学；（3）微生物污染生态学；C 当强调生态系统的结构或污染问题产生的尺度时，污染生态学又可以分为：（1）生态系统污染生态学；（2）个体污染生态学；第二章景观生态学介绍1美学，地理学，景观生态学对景观的理解有何不同？景观(Landscape)一词的使用最早见于希伯来语“圣经”旧约全书，原意是自然风光、地表形态和风景画面。
汉语中的“景观”一词涵义丰富，反映“风景、景色、景致”之意。
景观没有明确的空间界限，主要突出一种综合直观的视觉感受。
景观是由地球表面气候、土壤、地貌、生物各种自然要素以及文化现象组成的地理综合体。
--“自然地域综合体”的代名词2景观生态学的概念及其研究内容？景观生态学（Landscape Ecology）是研究景观的结构、功能和变化(过程)，以及景观的科学规划和有效管理的一门生态学新分支（属于宏观生态学科）研究内容：• 描述景观：景观结构--不同景观要素之间的空间关系• 解释和理解其中的生态过程：景观功能各种景观要素之间的相互作用，不同生态系统之间的能量流、物质流和物种流(例到物活动等）。
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《污染生态学》作业生态112班
强宏海
学号：114233215
60分
1.何谓污染物？它具有哪些性质？如何分类？答题需要层次分明通常，污染物是指进入环境后能够直接或者间接危害人类的物质。
污染物可有多种分类方法。
按污染物的来源可分为自然来源的污染物和人为来源的污染物，有些污染物(如二氧化硫)既有自然来源的又有人为来源的。
按受污染物影响的环境要素可分为大气污染物、水体污染物、土壤污染物等。
按污染物的形态可分为气体污染物、液体污染物和固体废物。
按污染物的性质可分为化学污染物、物理污染物和生物污染物;化学污染物又可分为无机污染物和有机污染物;物理污染物又可分为噪声、微波辐射、放射性污染物等;生物污染物又可分为病原体、变应原污染物等。
按污染物在环境中物理、化学性状的变化可分为一次污染物和二次污染物。
3.简述污染物在植物体内的迁移方式。
从根表面吸收的污染物能横穿根的中柱，被送入导管。
进入导管后随蒸腾拉力向地上部移动。
一般认为穿过根面的无机离子到达内表层可能有两种通路：第一条为非共质体通道，即无机离子和水在根内横向迁移，到达内表层是通过细胞壁和细胞缝隙等质外体空间；第二条是共质体通道，即通过细胞内原生质流动和通过细胞之间相恋的细胞
通道。
5微生物细胞吸收污染物的机制是什么？太简单
污染物连接到微牛物细胞壁上有三种作用机制：
1. 离子交换反应
2.沉淀作用
3.络合作用。
7.简述影响植物吸收、迁移污染物的因素不知所云
1、物质的形态和结合方式在植物体内运输和储存。
络和活离子状态。
2、吸收部位：根吸收的部位不同，向地上部移动的速率也有差异。
如小麦根尖端1—4cm区域吸收的离子最易向地上部转移；由更成熟的部位吸收的离子，移动速度就僵得多。
3、和植物的发育阶段有关，幼小部位吸收的物质易向上迁移
4、土壤或培养液中离子浓度的高低
9.什么叫生物富集作用？
生物富集作用又叫生物浓缩，是指生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化合物的积累，使这些物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。
生物体吸收环境中物质的情况有三种：一种是藻类植物、原生动物和多种微生物等，它们主要靠体表直接吸收；另一种是高等植物，它们主要靠根系吸收；再一种是大多数动物，它们主要靠吞食进行吸收。
在上述三种情况中，前两种属于直接从环境中摄取，后一种则需要通过食物链进行摄取。
环境中的各种物质进入生物体后，立即参加到新陈代谢的各项活动中。
其中，一部分生命必需的物质参加到生物体的组成中，多余的以及非生命必需的物质则很快地分解掉并
且排出体外，只有少数不容易分解的物质(如DDT)长期残留在生物体内。
生物富集作用的研究，在阐明物质在生态系统内的迁移和转化规律、评价和预测污染物进入生物体后可能造成的危害，以及利用生物体对环境进行监测和净化等方面，具有重要的意义。
11.不同污染物类型和各种污染物质在不同生物及同一生物的不同器官、组织内富集有明显差异，为什么？你回答了原因了吗？
（一)生物体内能与污染物结合的物质
生物体内存在的、能与污染物相结合的活性物质的活性强弱和数量多寡都影响生物的富集。
生物体内凡是能和污染物形成稳定结合物的物质，都能增加生物富集量。
这些组分都能和污染物特别是重金属相结合而形成稳定的结合物，在家富集，也可消除或缓解重金属的毒害作用
(二)不同器官
生物的不同器官对污染物的富集量有很大差异。
这是因为各类器官的结构和功能不同，与污染物接触时间的长短、接触面积的大小等也都存在很大差异。
(三)不同生育期
生物在不同生育期接触污染物；体内富集量有明显差异。
对水稻对铅的富集顺序为
拔节期＞分蘖期＞苗期＞抽穗期＞结实期
(四)不同生物种
不同生物种对污染物的吸收累积情况存在差异。