社区教育五年发展目标(2013-2017)
2024年社区教育发展目标构建全面素质教育体系
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社区教育发展目标
提升全民素质
加强社区教育， 提高居民文化素 质
开展职业技能培 训，提升居民就 业能力
开展健康教育， 提高居民健康意 识
开展环保教育， 提高居民环保意 识
培养创新人才
创新教育理念：注重培养学生的创新意识和创新能力 创新课程设置：增加创新类课程，如科技创新、创业教育等 创新教学方法：采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的创新思维 创新实践平台：建立创新实验室、创业孵化器等实践平台，让学生在实践中锻炼创新能力
优化数字化教育资 源：整合优质数字 化教育资源，提高 教育资源的利用率
创新数字化教育模 式：探索线上线下 相结合的教育模式 ，提高教育效果
加强数字化教育安 全管理：保障学生 个人信息安全，防 止网络欺凌和网络 成瘾等问题
应对社区参与度不高的挑战
加强宣传，提高社区居民对社区教育的认识和了解 开展丰富多彩的社区教育活动，吸引居民参与 建立激励机制，鼓励居民积极参与社区教育 加强与居民的沟通和互动，了解他们的需求和意见，改进社区教育工作
促进教育公平
提高社区教育资 源的均衡分配
加强社区教育师 资力量的培养和 引进
推动社区教育与 学校教育的衔接 和合作
开展社区教育扶 贫项目，帮助贫 困地区提高教育 水平
增强社区凝聚力
加强社区成员之 间的交流与合作
举办各类社区活 动，如文化节、 运动会等
建立社区志愿者 队伍，参与社区 建设和服务
推广社区教育， 提高居民素质， 增强社区凝聚力
资源整合：充分利用社区内的 教育资源，如学校、图书馆、 文化馆等，为社区教育提供支 持。
培训教师：加强对社区教师的 培训，提高他们的教育教学能 力。
社区教育工作计划
社区教育工作计划
社区教育工作计划是指在社区中开展教育工作的计划和安排。
下面是一个简单的社区
教育工作计划参考：
1. 目标和目的：制定明确的教育目标，如提高社区居民的素质、增强他们的技能和知识、提升社区的整体发展水平等。
2. 资源准备：调查和评估社区内的教育资源，包括学校、图书馆、社区中心等，为教
育活动的开展做好准备。
3. 活动安排：制定教育活动的具体安排计划，包括课程设置、教师安排、学员招募等。
4. 宣传推广：通过各种渠道宣传教育活动，吸引更多社区居民参与。
5. 实施监督：领导小组对教育活动的实施进行监督和评估，及时调整计划和措施。
6. 效果评价：对教育活动的效果进行评估，总结经验，进一步改进和完善教育工作计划。
以上是一个简单的社区教育工作计划参考，具体的计划内容需要根据实际情况和需求
进行详细制定。
学校开展社区教育实施方案
学校开展社区教育实施方案
随着社会的发展，教育的重要性日益凸显，学校作为教育的重
要组成部分，不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的全面发展。
在这个过程中，学校开展社区教育实施方案显得尤为重要。
首先，学校应当加强与社区的联系和合作。
学校作为教育的重
要场所，应当积极主动地与社区进行联系和合作，共同为学生的教
育提供更多的资源和支持。
可以通过开展家校合作活动、社区义工
服务等方式，加强学校与社区的联系，促进教育资源的共享和交流。
其次，学校应当注重社区教育的内容和形式。
社区教育是学校
教育的延伸和补充，学校应当根据社区的特点和需求，灵活地开展
各种形式的教育活动，如社区讲座、社区义工服务、社区文化活动等，让学生在社区教育中得到更全面的培养。
再次，学校应当加强师资队伍建设。
师资队伍是教育的重要保障，学校应当加强对教师的培训和支持，提高教师的专业素养和教
育水平，使教师能够更好地适应社区教育的需求，为学生提供更好
的教育服务。
最后，学校应当加强对学生的引导和教育。
学校应当通过开展社区教育活动，引导学生主动参与社区活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神，帮助学生更好地融入社区，成为社会的有用之才。
总之，学校开展社区教育实施方案是教育的重要组成部分，学校应当充分认识到社区教育的重要性，加强与社区的联系与合作，注重社区教育的内容和形式，加强师资队伍建设，加强对学生的引导和教育，共同努力，为学生的全面发展提供更好的教育服务。
关于镇的社区教育工作计划（精选5篇）
关于镇的社区教育工作计划（精选5篇）关于镇的社区教育工作计划（精选5篇）时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，一定有不少可以计划的东西吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编为大家收集的关于镇的社区教育工作计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
镇的社区教育工作计划1一、主要工作任务依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。
围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。
特别是积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。
继续做好针对农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作、根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。
加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范化。
加强健康教育档案规范化管理。
二、主要工作措施(一)、健全组织机构，完善健教工作网络完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施，20xx年我们将结合本社区实际情况，调整充实健康教育志愿者队伍，加强健康教育志愿者培训;组织人员积极参加市、区、疾控部门组织的各类培训，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平;将健康教育工作列入中心工作计划，把健康教育工作真正落到实处。
(二)、加大经费投入计划20xx年购置新的照相机、电脑、打印机等设备，印制健康教育宣传材料，保障健康教育工作顺利开展。
(三)、计划开展的健康教育活动每月定期开展健康教育讲座，全年不少于12次。
依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感等流行传染病的内容。
选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。
每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。
社区教育五年发展目标
社区教育现代化五年发展目标(2012-2016)为全面推动社区教育发展，促进社区教育现代化，充分利用社区内的教育资源，立足社区，服务居民，努力创造全民终身学习、终身教育的良好氛围，提高社区全体居民的整体素质和生活质量，加快“学习型社区”创建步伐和学习型社会建设。
结合我社区实际，现制定本发展目标。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十八大提出的“完善终身教育制度，建设学习型社会”的工作要求，促进人的全面发展为指导，把社区教育站办成宣传党的方针、政策，开展居民思想道德教育，普及科学知识，开展群众文化生活和娱乐活动的阵地。
二、发展目标1、社区居民整体素质进一步提高。
实现居民文化素质进一步提高，英语、计算机应用普及率大幅度上升；普遍开展文明市民教育，大力弘扬社会主义新道德、新风尚，形成科学、文明、健康的生活方式，无封建迷信活动，居民群众尊老爱幼，团结和睦，互帮互助，文明礼貌，展现江宁社区居民蓬勃向上的良好风气。
2、文明建设、文化氛围进一步增强。
增强社区居民的学习意识，塑造家庭健康、文明、和谐的生活方式，动员全民参与创建学习型家庭、学习型社区，营造人人学习，处处学习的文化氛围，使社区文明建设深入全面的发展。
进一步完善各种文体设施，大力普及科学知识，经常组织居民开展丰富多彩、内容健康的文化体育活动，开展家庭文化建设，提高居民的思想道德素质和文化修养。
3、社区环境和生活质量进一步改善。
通过现代化社区教育站建设的深入开展，促进居民树立现代科学的生活观念，引导大家形成简约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，使社区环境和生活质量进一步提高。
要充分利用社区服务的组织机构、网络和设施，面向社区居民积极开展便民利民、帮困救助、社会保障和就业等服务。
三、主要任务（一）2012年：初建阶段1、健全组织机构。
成立创建现代化社区教育站领导小组，组长由社区党支部书记担任，下设办公室具体负责社区教育日常工作，由工作站专职人员担任办公室主任，社区各部门共同参与，相关部门、社区教育机构协同配合，双向互动，团结协作。
山东省教育厅关于印发山东省乡镇社区教育中心设置与评估标准的通知-鲁教职字[2012]27号
![山东省教育厅关于印发山东省乡镇社区教育中心设置与评估标准的通知-鲁教职字[2012]27号](https://img.taocdn.com/s3/m/509ce73aabea998fcc22bcd126fff705cc175c09.png)
山东省教育厅关于印发山东省乡镇社区教育中心设置与评估标准的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅关于印发山东省乡镇社区教育中心设置与评估标准的通知（鲁教职字〔2012〕27号）各市教育局：为实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的“广泛开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设，基本形成全民学习、终身学习的学习型社会”和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出的“到2020年，全面实现教育现代化，建成学习型社会，实现由教育大省向教育强省、人力资源大省向人力资源强省的跨越”总体目标，落实《山东省社区服务体系建设规划（2012-2015年）》（鲁政办发〔2012〕50号）精神，结合我省几年来开展城乡社区教育实际情况，经过调研及多方征求意见，制定本《山东省乡镇社区教育中心设置与评估标准》，现印发给你们，创建教育工作示范县须80%以上的乡镇（街道）社区教育中心达标，请结合本地实际认真贯彻落实。
本标准自2013年1月1日起施行，有效期至2017年12月31日。
附件：山东省乡镇社区教育中心设置与评估标准山东省教育厅2012年11月12日山东省乡镇社区教育中心设置与评估标准2012年10月┌────────┬────────┬─────────────────────────────────────────┐│A级指标│ B级指标│ C 级指标│├────────┼────────┼─────────────────────────────────────────┤│││1．形成以“党政统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、││││社区自主活动、群众广泛参与”的社区教育管理体制。
社区居委会社区教育计划
社区居委会社区教育计划社区居委会作为社区管理和服务的重要组织，具有广泛的社会资源和影响力。
为了促进社区居民的文化教育水平，提高社区整体素质，社区居委会制定了本社区教育计划。
一、教育目标本社区教育计划旨在提高社区居民的文化素养和综合素质，进一步增强居民的社会责任感和自我管理能力，促进社区和谐发展。
二、教育内容1. 文化知识普及通过开设文化课程和讲座，向社区居民传授中国传统文化、历史知识、科技进展等相关内容，拓展居民的文化视野，提升其文化修养。
2. 社会实践活动组织社区义工队伍，参与社区环境整治、文化活动策划等实践活动，培养居民的社会责任感和实践能力，提高整个社区的凝聚力。
3. 技能培训课程开设各类职业技能培训班，如家政服务、手工艺制作、IT技术等，提升居民的就业竞争力和实用技能，让每个居民都能在社会中找到自己的位置。
三、教育方式1. 课堂教学利用社区居委会活动室和文化礼堂等场所，开设不同主题的文化讲座和知识普及课程，邀请相关领域的专家学者授课，让居民在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 实践活动组织社区义工队伍参与社区环境整治、文化活动策划等实践活动，通过亲身实践，让居民了解社会、参与社会，增强团队协作和社会责任感。
3. 线上学习利用互联网资源，开展线上课程学习，为居民提供更加便捷和多样化的学习方式，让更多的人能够参与到社区教育计划中来。
四、教育效果通过社区教育计划的不断实施，社区居民的文化修养和综合素质将得到有效提高，整个社区的文化氛围和社会环境也将逐步改善，促进了社区的和谐发展和居民的幸福感。
在未来的社区教育工作中，社区居委会将继续秉承“团结、进取、务实、创新”的宗旨，不断完善教育计划，丰富教育内容，提高教育质量，为社区居民提供更加优质的教育服务，助力社区建设和发展。
希望社区居民积极参与到社区教育活动中来，共同推动社区教育事业的发展和壮大。
【字数约860字】。
南岸区(居村级)社区教育开展情况调研报告
式”等主动性与互动性强的教学方法，培养学生的主动思维能 力和创新能力。基本技能实训环节推行理实一体教学法，并将 课堂放在实训与教学功能为一体的综合实训车间，通过理实交 替、师傅带徒弟结合，实现专业知识和基本技能的相互融合。 加强现代化教学手段与设施的建设，制作各课程的多媒体教学 课件和数字资源库。
2018.No14 18
区、龙门浩街道上浩社区、南山街道黄桷垭和文峰新街社区、 涂山镇福民社区、长生桥街道同景社区和桃花桥社区、鸡冠石 镇岩口社区、迎龙镇倒座庙社区、天文街道水云路社区、弹子 石街道王家沱社区，，已形成社区教育促进治理社区的意识。各 社区均定期或不定期组织社区教育活动，利用社区场地、整合 辖区优势资源，指派专人兼职从事社区教育，社区教育覆盖率 达10%～50%，已具备通过社区教育治理社区的意识。
区，南岸区电大（南岸区社区学院）于2017年1月和3月采用走 访、交流等形式对南岸区居村级社区教育开展情况进行了两轮 摸底调研。
调研组走访了全区17个社区2个村，包括花园路街道南湖 社区、铜元局街道上海城社区、南坪街道东路社区、南坪镇白 鹤苑社区和汇雅社区、海棠溪街道海新街社区和海棠晓月社
新知识理解还需大量培训和扩展。在教师队伍中需要加大聘用 有实践经验的行业专家、企业技术人员和社会能工巧匠等担任 兼职教师的力度。
南岸区（居村级）社区教育开展情况调研报告
张小朋 汤维波
（重庆广播电视大学南岸分校）
摘 要 社区教育关系民生，为推动南岸区基层社区教育 工作的发展，调研组走访全区17个社区2个村，对社区教育基本 情况、存在的问题进行了系统的梳理，并提出了解决对策。
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xxx社区教育五年发展目标
(2013-2017)
为提高我镇的文化教育软实力和综合竞争力，全面推动社区教育发展，促进社区教育现代化，充分利用社区内的教育资源，立足社区，服务居民，努力创造全民终身学习、终身教育的良好氛围，提高社区全体居民的整体素质和生活质量，加快“学习型社区”创建步伐和学习型社会建设。
结合我镇社区实际，现制定本发展目标。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十八大提出的“完善终身教育制度，建设学习型社会”的工作要求，促进人的全面发展为指导，把社区教育站办成宣传党的方针、政策，开展居民思想道德教育，普及科学知识，开展群众文化生活和娱乐活动的阵地。
二、发展目标
1、社区居民整体素质进一步提高。
实现居民文化素质进一步提高，英语、计算机应用普及率大幅度上升；普遍开展社会主义核心价值观教育和文明居民教育，大力弘扬社会主义新道德、新风尚，形成科学、文明、健康的生活方式，无封建迷信活动，居民群众尊老爱幼，团结和睦，互帮互助，文明礼貌，展现郑楼社区居民蓬勃向上的良好风气。
2、文明建设、文化氛围进一步增强。
增强社区居民的学习意识，塑造家庭健康、文明、和谐的生活方式，动员全民参与创建学习型家庭、学习型社区，营造人人学习，
处处学习的文化氛围，使社区文明建设深入全面的发展。
进一步完善各种文体设施，大力普及科学知识，经常组织居民开展丰富多彩、内容健康的文化体育活动，开展家庭文化建设，提高居民的思想道德素质和文化修养。
3、社区环境和生活质量进一步改善。
通过现代化社区教育站建设的深入开展，促进居民树立现代科学的生活观念，引导大家形成简约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，使社区环境和生活质量进一步提高。
要充分利用社区服务的组织机构、网络和设施，面向社区居民积极开展便民利民、帮困救助、社会保障和就业等服务。
三、主要任务
（一）2013年：初建阶段
1、健全组织机构。
成立创建现代化社区教育站领导小组，组长由社区党支部书记担任，下设办公室具体负责社区教育日常工作，由工作站专职人员担任办公室主任，社区各部门共同参与，相关部门、社区教育机构协同配合，双向互动，团结协作。
自上而下全面构筑创建网络，实行工作站站长亲自抓、分管领导具体抓、职能部门分头抓、社区组织机构一起抓的运作机制，努力形成学习型社区建设齐抓共管的组织体系。
2、调查教育现状。
通过发放调查问卷、召开座谈会等形式，从居民基本状况、学习设施、学习情况、学习成果和学习特色等五方面内容，深入调查了解，基本掌握社区居民文化学习的现状。
（二）2014年：推进阶段
1、广泛宣传。
在社区主要路段和住宅小区设置教育宣传栏，利用网络、媒体等各种载体和阵地广泛进行宣传。
尤其是在收集典型材料的基础上，编纂创建学习型组织案例，在社区内广泛宣传交流，充分发挥其示范效应，形成现代化社区教育站的创建氛围。
2、健全工作机制。
完善、健全适应社区教育工作科学发展长效机制。
进一步加强社区教育领导机构建设，完善社区教育工作制度，使社区教育工作规范化、制度化。
3、完善组织体系。
加强管理和指导，规范社区学习网络，增强工作效能。
健全终身教育的运作机制，壮大教育志愿者队伍，实现社区相互学习、共同提高的良性循环。
（三）2015年：发展阶段
1、加强基础设施建设。
整合、扩充、优化社区教育工作必需的设备设施，进一步完善社区内图书室、电脑室、舞蹈室等教育场所，增设电脑室、多媒体功能室等现代化教育设施。
2、建立教育网站。
满足居民进行网上在线培训和学习的需求，使社区的教学办学实现电子网络化。
设立电脑学习室，投入充足的资金对电脑设备进行更新，以保证社区教育现代化教学设备设施先进。
同时，不定期聘请社区教育中心的老师开展电脑网络教育辅导课。
3、抓好学习型组织创建。
在社区内扶持以提高生活质量为目的的休闲学习群体，推动“学习型家庭”、“学习型企业”等学习型组
织的创建活动。
4、打造特色教育项目。
根据社区现有资源，对教育项目中一些特色做法深入挖掘、积极推广，加强指导、保证经费、大力宣传，对特色项目建设提高认识、落实到人、加强实施、树立品牌。
（四）2016年：持续阶段
1、加强课程建设，开展更全面、多元的教育培训活动。
针对未入托婴幼儿、青少年、妇女、老年人、外来务工人员等不同人群开设形式多样的课程，进一步细化分类。
2、营造“全民学习、终身学习”的学习氛围。
充分认识创建学习型组织的重要意义，通过不断学习的氛围，创建学习型社区。
推进社区教育队伍的建设，大力开展多内容、多形式教育培训活动，积极建设学习型组织。
（五）2017年：总结阶段
1、总结经验。
全面总结创建现代化教育站的工作经验，把终身教育理念融入整个社区，召开建设学习型社区经验交流会，编纂学习型组织典型案例，及时传播交流，充分发挥宣传引导作用，形成更广泛的创建学习型家庭氛围，不断提高社区居民参与学习的覆盖率。
2、理论研究。
针对社区教育现代化建设、学习型社区创建等工作的新情况、新问题，加大理论探索力度，撰写调研报告和理论文章。