《仙人掌》教案设计
中班美术《仙人掌》教案(通用
中班美术《仙人掌》教案(通用一、教学内容概述本课将引领孩子们进入一个五彩斑斓的美术世界，通过《幼儿园美术活动指导手册》第五册的第十一个活动——以“仙人掌”为主题的艺术探索。
在这个活动中，孩子们将运用观察、讨论和绘画等手段，深入理解仙人掌的独特形态和它在自然界中的独特生存环境，同时，通过创造性表达，培养孩子们的观察力、想象力和艺术创造力。
二、教学目标设立1. 认知目标：孩子们将认识并了解仙人掌的外形特征和它适应恶劣环境的特殊能力，理解为何仙人掌被认为是生命力极为顽强的植物。
2. 技能目标：通过一系列观察、讨论和绘画活动，孩子们将提升自己的观察能力、想象力和通过艺术形式进行创造性表达的能力。
3. 情感目标：孩子们将对自然环境有更深的热爱，并在活动中增强自己的环保意识。
三、教学难点与重点教学重点在于让孩子们了解仙人掌的外形特点和生长环境，并通过各种活动培养他们的观察力和想象力，同时提高他们的艺术创造力。
难点在于如何让孩子们观察并描绘出仙人掌的细节，如何在创作过程中激发他们的想象力，并鼓励他们独立创作出充满创意的仙人掌艺术作品。
四、教具与学具准备我们将准备一系列教具和学具，包括仙人掌的图片、视频资料、以及各种绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等，以便孩子们能够充分地投入到艺术创作之中。
五、教学过程设计1. 情境引入：通过展示仙人掌的图片和视频，激发孩子们的好奇心和探索欲，引导他们初步观察并讨论仙人掌的外形特点和它所处的生长环境。
2. 观察与讨论：在这一环节中，孩子们将细致观察仙人掌的图片，并通过小组讨论的形式，分享他们对仙人掌的看法和理解。
3. 绘画创作：孩子们将运用他们丰富的想象力和所学的观察技巧，用彩笔、水粉等绘画材料，创作出他们心中的仙人掌艺术作品。
4. 作品展示与评价：孩子们将有机会展示他们的作品，并听取他人的评价，这不仅能提升他们的审美能力，还能增强他们的表达能力。
六、板书设计板书将简洁而直观地展示仙人掌的特点，以助于孩子们记忆和理解。
大班美术优秀教案《仙人掌》
大班美术优秀教案《仙人掌》教案名称：《仙人掌》教学目标：1. 培养学生独立观察与感知的能力；2. 培养学生观察和描绘物体的能力；3. 培养学生创作的想象力和表现力；4. 培养学生细致和耐心的品质。
教学准备：1. 教师准备一株完整的仙人掌植物，并做好分类标签；2. 教师准备倒计时钟、纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学流程：导入：（5分钟）1. 教师将一株仙人掌植物放在教室中央，引起学生的注意；2. 导入问题：这是什么植物？你们知道仙人掌有什么特点吗？展示：（10分钟）1. 教师向学生展示仙人掌的形状、颜色、纹理等特点；2. 教师引导学生仔细观察仙人掌，并鼓励学生用多种方式描述仙人掌的特点；3. 教师解释仙人掌的特点是由于其适应沙漠环境的特殊生长方式。
创作：（30分钟）1. 教师将学生分成小组，每组一个仙人掌植物，提供纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具；2. 教师要求学生用铅笔先进行素描，将仙人掌的形状、纹理等特点画出来；3. 教师鼓励学生观察和描绘仙人掌上的细节，如刺、花朵等；4. 教师提醒学生要根据仙人掌的实际形态进行绘画，而不是简单地模仿；5. 教师给学生充分的绘画时间，鼓励他们用不同的颜色和材料表达仙人掌的特点。
交流：（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价；2. 教师引导学生对他人作品进行积极的评价和建议，鼓励学生加以改进；3. 教师提问：你们作品中有哪些地方突出了仙人掌的特点？总结：（5分钟）1. 教师总结学生的观察、创作和表现情况，并鼓励他们保持继续观察和创作的习惯；2. 教师提醒学生要保持继续观察和思考的热情，发现和描绘身边世界的美。
教学反思：通过这次教学活动，学生能够更加仔细观察和感知仙人掌的特点，并能够用绘画表达和呈现出来。
学生创作的作品丰富多样，展示了他们的观察力、想象力和表现力。
但是在教学过程中，发现有些学生对仙人掌的特点理解不够深入，需进一步巩固和加强。
同时，教师在展示和指导过程中应注意引导学生观察和描绘仙人掌的细节，提高他们细致和耐心的品质。
《仙人掌》教学教案
《仙人掌》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解仙人掌的生长环境、形态特征以及生活习性。
1.2 技能目标学生能够观察并描述仙人掌的外形特征，了解仙人掌的生存策略。
1.3 情感目标培养学生对自然环境的热爱和保护意识，激发学生对生物多样性的好奇心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够掌握仙人掌的主要特征及其适应干旱环境的能力。
2.2 教学难点学生能够理解仙人掌的生存策略，并将其与其它植物进行比较。
第三章：教学准备3.1 教具准备多媒体课件、图片、实物仙人掌等。
3.2 课前准备教师查阅相关资料，了解仙人掌的生长环境、形态特征等。
第四章：教学过程4.1 导入新课教师通过展示图片或实物仙人掌，引导学生关注仙人掌的特征，激发学生学习兴趣。
4.2 讲授新课教师利用多媒体课件介绍仙人掌的生长环境、形态特征、生活习性等内容，引导学生了解仙人掌的适应策略。
4.3 课堂讨论学生分组讨论仙人掌的生存策略，比较仙人掌与其它植物的异同，分享讨论成果。
4.4 实践活动学生观察实物仙人掌，描述其外形特征，并尝试解释仙人掌的生存策略。
4.5 总结提升教师引导学生总结仙人掌的主要特征及其适应干旱环境的能力，强调保护自然环境的重要性。
第五章：课后作业1. 观察身边的植物，描述其特征，思考它们对环境的适应策略。
2. 收集关于仙人掌的资料，了解仙人掌在生活中的应用。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
6.2 作业评价评估学生课后作业的质量，检查学生对仙人掌特征和生存策略的理解程度。
6.3 学生自评与互评鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和团队合作能力。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思思考教学内容是否适合学生的认知水平，是否有必要调整教学内容和深度。
7.2 教学方法反思评估所采用的教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学策略来提高教学效果。
幼儿园中班教案《仙人掌》含反思
幼儿园中班教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘画教材第四章《奇妙的植物世界》，详细内容为第一课时《仙人掌》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，培养幼儿对绘画的兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解仙人掌的外形特征，知道仙人掌生长的环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表现仙人掌的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然中奇特植物的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，并将其表现在绘画作品中。
教学重点：掌握仙人掌的外形特征，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：为什么仙人掌有刺？它的叶子是什么样子的？2. 新课讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解仙人掌的生长环境、外形特征等，为绘画创作做好准备。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何绘制仙人掌，边画边讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画创作，教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）教师挑选部分作品进行展示，让幼儿互相欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 板书仙人掌2. 板书内容：（1）仙人掌的外形特征：刺、叶子、形状（2）绘画步骤：画轮廓、上色、修饰七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一幅仙人掌作品，并讲述仙人掌的特点。
2. 答案：（1）仙人掌的特点：有刺、叶子呈针状、形状各异（2）绘画步骤：先画轮廓，再上色，进行修饰八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、讲解、绘画创作等形式，让幼儿了解了仙人掌的特点，培养了幼儿的观察力和绘画技巧。
幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思教案：《仙人掌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，第7册第5课《仙人掌》。
教学内容主要包括仙人掌的形态特征、生长环境以及仙人掌的寓意。
通过学习，使学生了解仙人掌的基本知识，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的形态特征和生长环境，增长知识。
2. 培养学生仔细观察、积极思考的能力。
3. 培养学生动手操作、创新表现的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握仙人掌的基本画法。
难点：如何让学生发挥想象，创作出富有创意的仙人掌作品。
四、教具与学具准备教具：仙人掌图片、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
学具：每位学生准备一张画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示仙人掌图片，引导学生观察仙人掌的形态特征，如：刺、绿等。
提问：你们知道仙人掌生长在什么样的环境中吗？仙人掌有什么寓意？2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解仙人掌的基本画法，包括仙人掌的形状、刺的画法等。
并在画纸上进行示范，让学生直观地了解仙人掌的画法。
3. 学生创作（10分钟）学生在画纸上按照教师讲解的方法，自由创作属于自己的仙人掌作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在黑板上，大家互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：仙人掌形态特征：圆润、多刺生长环境：沙漠、干旱寓意：坚强、勇敢、顽强七、作业设计1. 请学生描述一下仙人掌的形态特征和生长环境。
2. 请学生谈谈自己创作仙人掌作品的思路和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对仙人掌的认识有了更深入的了解，大多数学生能够掌握仙人掌的基本画法，并在创作中发挥了自己的想象。
但也有部分学生在画刺时出现了困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭仙人掌种植活动，让学生在实践中了解更多关于仙人掌的知识。
仙人掌幼儿园教案6篇
仙人掌幼儿园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术优质课教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《仙人掌》含反思一、教学目标1. 能够正确辨别和描述仙人掌的特点和生长环境。
2. 能够使用水彩画和沙子等材料，本身动手制作一个仙人掌。
3. 激发幼儿对自然的喜好和珍惜自然的情感，在创作中表达自我个性和制造力。
二、教学内容1. 了解仙人掌的特点和生长环境。
2. 制作仙人掌的水彩画和沙画。
三、教学过程1. 导入老师将几个仙人掌悬挂在教室里，让孩子们猜猜这是什么植物，引导孩子们说出他们知道的关于仙人掌的特点和生长环境。
2. 学习（1）讲解仙人掌的特点和生长环境，如仙人掌多为小型植物，形态各异，有圆柱形、球形、扁平形、刀片形、布袋形等，叶子退化，取而代之的是光合作用功能的茎的表面，生长环境多数是干燥和高温的沙漠、荒漠和半干旱地区。
（2）同学依据老师供应的模板，在画纸上用水彩画出仙人掌的形状和特点，并依据本身的喜好给仙人掌涂上颜色。
（3）同学用沙子和颜料制作仙人掌沙画，先在画纸上涂上颜色，再在颜色未干之前用沙子撒在画纸上，使画面呈现出立体感和生动感。
3. 创作老师向同学呈现几件幼儿园师生的作品，让孩子们自由发挥，在画纸上自由创作一幅仙人掌的画作。
4. 回顾老师和同学共同评价今日的学习成果，共享同学心得和作品，同时对不足和改进进行反思。
四、教学反思本次课程设计旨在通过学习仙人掌的特点和生长环境，激发幼儿对自然的喜好和珍惜自然的情感，在创作过程中培育幼儿的想象力和制造力。
课程内容侧重于感性认得和艺术创作，既充分充分了幼儿的古怪心和视觉需求，又激发了幼儿的自我表达和制造力，达到了预期的教学效果。
但是，在教学过程中还存在一些不足。
首先，课程内容比较单一，缺乏与其他学科的融合，如可以在自然、科学和社会等方面进行扩展，为幼儿供应更多广泛和深入的学习机会。
其次，在实施过程中，需要更多的师生互动和引导，使幼儿能够更好地理解和把握学习内容，同时培育幼儿的合作精神和自主学习本领。
在今后的教学中，应当重视多元化的教学方式和探究性的学习方法，为幼儿供应更丰富的学习体验和学问积累，达到更好的教学效果。
《仙人掌》小班美术教案
《仙人掌》小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解仙人掌的外形特征和生长环境，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用彩泥制作仙人掌，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素质。
二、教学内容：1. 仙人掌的外形特征和生长环境。
2. 彩泥制作仙人掌的基本技巧。
三、教学重点与难点：重点：了解仙人掌的外形特征和生长环境，掌握彩泥制作仙人掌的基本技巧。
难点：如何制作出形态各异、富有创意的仙人掌作品。
四、教学准备：1. 彩泥、画纸、画笔等美术材料。
2. 仙人掌图片、视频等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：展示仙人掌的图片和视频，引导学生关注仙人掌的外形特征和生长环境。
2. 讲解：讲解仙人掌的相关知识，引导学生了解仙人掌的形态特点和生长习性。
3. 示范：教师演示如何用彩泥制作仙人掌，讲解制作技巧。
4. 练习：学生动手制作仙人掌，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调仙人掌的外形特征和制作技巧。
7. 拓展：鼓励学生发挥创意，制作形态各异、富有特色的仙人掌作品。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与评价学生的作品，提高家庭对美术教育的重视。
2. 组织学生进行仙人掌作品展览，提升学生的自信心和成就感。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美素质。
八、教学评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生对仙人掌相关知识的掌握程度。
九、教学建议：1. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和鼓励。
2. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和创造力。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍仙人掌的相关知识。
2. 家长协助学生拍摄制作仙人掌的过程，记录学生的成长。
3. 学生观察身边的植物，了解它们的生长环境和特点，为下一节课做准备。
2024年《仙人掌》美术教案(优秀
2024年《仙人掌》美术教案(优秀一、教学内容本节课选自2024年《美术》教材第七章《自然之美》第三节《仙人掌》。
详细内容主要包括：了解仙人掌的生长环境、形态特征、艺术价值；学习运用线条、色彩表现仙人掌的美感；欣赏和创作仙人掌的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的生长环境、形态特征，提高对自然美的感知能力。
2. 学习运用线条、色彩描绘仙人掌，培养审美和绘画技巧。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、色彩表现仙人掌的质感和美感。
教学重点：观察仙人掌的形态特征，学习绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、多媒体课件、绘画工具等。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点，激发学生对自然美的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍仙人掌的生长环境、形态特征、艺术价值。
（2）讲解绘画技巧，如线条、色彩的运用。
（3）示范绘画仙人掌，引导学生注意观察和模仿。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，互相交流观察到的仙人掌特点。
（2）学生根据所学知识，进行绘画创作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 内容：（1）生长环境：干燥、阳光充足（2）形态特征：刺、肉质茎（3）艺术价值：线条、色彩、质感七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以仙人掌为主题的美术作品。
2. 答案要求：运用线条、色彩描绘仙人掌，表现出其质感和美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他植物的生长环境、形态特征，进行绘画创作。
（2）参观植物园，观察仙人掌及其他植物，提高对自然美的感知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何运用线条、色彩表现仙人掌的质感和美感。
幼儿园中班美术教案《仙人掌》
幼儿园中班美术教案《仙人掌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的大自然》，详细内容为第三节《仙人掌》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，感受大自然的神奇魅力，培养幼儿对美术的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特征，知道仙人掌生长在沙漠这一特殊环境中，培养幼儿对自然环境的认知。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿表达、分享自己作品的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握仙人掌的基本形状和特点，运用画笔、颜料等工具进行创作。
难点：如何引导幼儿观察仙人掌的细节，表现出仙人掌的立体感。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：绿色的身体、硬硬的刺、胖胖的形状等。
同时，讲述仙人掌生长在沙漠中，具有很强的生命力，激发幼儿对大自然的好奇心。
2. 讲解仙人掌的特点（5分钟）教师通过提问、引导的方式，让幼儿了解仙人掌的生长环境、外形、颜色等特点，为后续创作打下基础。
3. 示范创作（10分钟）教师现场示范如何画仙人掌，讲解画仙人掌的步骤和技巧，如：先画出仙人掌的身体，再画出刺等。
4. 幼儿创作（15分钟）幼儿根据教师的示范，运用画笔、颜料等工具进行创作。
在此过程中，教师进行巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的仙人掌。
5. 作品展示与分享（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，引导幼儿学会表达自己的作品，培养幼儿的自信心。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示仙人掌的实物或图片，另一部分展示幼儿的作品。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于大自然的画。
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《仙人掌》教案设计
教学目标：
1、阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强。
2、学习仙人掌坚韧顽强和默默奉献的精神。
3、理解文中的说明方法及其作用。
教学过程：
一、导入新课复习导入：通过上节课的学习，你知道课文主要是从哪两个方面来介绍仙人掌的？（从顽强的生命力和广泛的用途这两个方面来介绍的）
二、问题引领，自主探究
1、出示自学提示。
（出示自学提示）○1课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？○2仙人掌有哪些用途？有多少品种？○3作者为什么要写仙人掌？○4在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？
2、学生根据提示自主探究学生自由读课文，在文中画出相关的段落、语句，把的理解批注在书上，在不懂的地方做上标记。
三、小组交流
生在小组内交流自己的学习成果，不懂的问题试着在小组内解决。
四、师生联动，合作探究（一）、课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？
1、生答：作者抓住根茎叶的特点来表现仙人掌顽强的生命力。
2、根据对这一部分的学习，填表格。
（多媒体出示表格）
3、出示根茎叶的图片，让学生直观了解仙人掌根茎叶的特点。
4、朗读：生分小组朗读课文3、4、
5、自然段，体会其顽强的生命力。
5、师总结、板书。
（生命力顽强）（二）、仙人掌有哪些用途？有多少品种？1、生答。
2、出示仙人掌的图片，教师将根据图片解说仙人掌的相关用途、品种。
3、师总结、板书。
（用途广泛、品种繁多）（三）作者为什么要写仙人掌？1、生答第10自然段的内容。
2、课堂延伸：学习到这里，你对仙人掌怀着怎样的情感？请带着这样的情感朗读第10自然段。
3、师总结、板书。
（顽强、坚韧，无私奉献）
（四）在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？1、生答。
2、课堂练习，学生口头完成。
（出示说明方法的练习题）五、总结生成学习完这篇课文你有什么收获？（生从知识，思想、写作特点方面来回答）六、作业在生活中，你最喜欢哪种植物？它有什么特点？请把它写下来，注意运用两种以上的说明方法。
四、师生联动，合作探究
（一）、课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？1、生答：作者抓住根茎叶的特点来表现仙人掌顽强的生命力。
2、根据对这一部分的学习，填表格。
（多媒体出示表格）3、出示根茎叶的图片，让学生直观了解仙人掌根茎叶的特点。
4、朗读：生分小组朗读课文3、4、5、自然段，体会其顽强的生命力。
5、师总结、板书。
（生命力顽强）（二）、仙人掌有哪些用途？有多少品种？1、生答。
2、出示仙人掌的图片，教师将根据图片解说仙人掌的相关用途、品种。
3、师总结、板书。
（用途广泛、品种繁多）（三）作者为什么要写仙人掌？1、生答第10自然段的内容。
2、课堂延伸：学习到这里，你对仙人掌怀着怎样的情感？请带着这样的情感朗读第10自然段。
3、师总结、板书。
（顽强、坚韧，无私奉献）
（四）在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？1、生答。
2、课堂练习，学生口头完成。
（出示说明方法的练习题）五、总结生成学习完这篇课文你有什么收获？（生从知识，思想、写作特点方面来回答）六、作业在生活中，你最喜欢哪种植物？它有什么特点？请把它写下来，注意运用两种以上的说明方法。
（五）板书设计：
15、仙人掌
生命力顽强
用途广泛
品种繁多。