音乐综合实践活动课教学设计
《音乐》综合实践活动设计方案
（一）展示每个小组学生自主探究获得的资料，形成知识共享。
（二）回归生活，实行实践活动：
各小组实行歌佬会活动，分组展示歌曲。
（1）音乐实行即兴舞蹈、模特表演等
（2）听音乐想象作Байду номын сангаас等
（3）利用生活中的实物创造音乐
五．活动评价
为了能更真切地了解学生在活动过程中知识水平、情感态度、水平发展方面的情况，用优秀5颗★，较好4颗★，一般3颗★来作为评价标准考查了学生的个性发展、创新能力，并且交流活动中的感受，也是学生了解自己，发展自己的“双面镜”。
板
书
设
计
课 题
班级
学科
七年级综合实践
课型
新授
教学
目标
（1） 通过学生的自主探究活动，体会“生活中处处都有音乐”、了解音乐在生活中的作用。
（2） 对分类、乐器、名人、名曲等有一定深度的理解，感受到它们不同的作用。
（3） 学会使用各种方式搜集、整理资料，培养学生使用材料、
（4） 热爱音乐、热爱生活的积极情感。
（5） 通过综合实践活动培养学生团结合作的精神，体验探究的乐趣，提升学生的审美情趣。
（6） 提升了音乐鉴赏水平，陶冶高尚的审美情操。
教学
重难点
（3）
学情分析及课前准备
教
学
活
动
设
计
二、确定活动课题
发放调查问卷导入生活中的音乐能够分为分类、乐器、名人、名曲，划分为四个小组让学生有目的的去探究。（一课时）
三：搜集、整理
每个小组的学生通过各种方式：搜集资料、上网查询、实地考察、采访等多种形式获得资料，然后由学生自行整理使之系统、有序。（二课时）
音乐综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握音乐基础知识，包括音乐术语、记谱法、音阶、和弦等。
（2）了解不同音乐风格、流派及其代表作品。
（3）掌握音乐欣赏的基本方法，提高音乐审美能力。
2. 技能目标：（1）培养学生独立识谱、演奏、演唱的能力。
（2）提高学生的音乐创作和编曲能力。
（3）培养学生的音乐教学和表演能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
（2）培养学生团结协作、积极进取的精神。
（3）培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学内容1. 音乐基础知识（1）音乐术语：音符、节奏、力度、音色等。
（2）记谱法：五线谱、简谱等。
（3）音阶、和弦：大小调、七和弦、九和弦等。
2. 音乐风格与流派（1）古典音乐：巴洛克、古典、浪漫等。
（2）民族音乐：中国民族音乐、欧洲民族音乐等。
（3）现代音乐：摇滚、爵士、流行等。
3. 音乐欣赏（1）音乐欣赏的基本方法：分析作品、感受音乐、理解音乐等。
（2）音乐作品欣赏：古典、民族、现代音乐作品。
4. 音乐实践（1）演奏：钢琴、吉他、小提琴等乐器演奏。
（2）演唱：独唱、合唱等。
（3）音乐创作：歌曲创作、器乐创作等。
5. 音乐教学（1）音乐教学理论：教学原则、教学方法等。
（2）音乐教学实践：课堂组织、教学活动设计等。
三、教学过程1. 导入（1）播放一首经典音乐作品，激发学生的兴趣。
（2）简要介绍本次课程的主题和内容。
2. 新课讲授（1）讲解音乐基础知识，引导学生掌握相关概念。
（2）介绍不同音乐风格与流派，让学生了解音乐发展历程。
（3）讲解音乐欣赏的基本方法，提高学生的音乐审美能力。
3. 实践环节（1）演奏：学生分组，选择一首乐器进行演奏练习。
（2）演唱：学生分组，选择一首歌曲进行合唱练习。
（3）音乐创作：学生分组，进行歌曲创作或器乐创作。
4. 课堂互动（1）邀请学生分享自己在实践环节中的心得体会。
（2）教师点评学生的演奏、演唱和创作作品。
（3）组织学生进行音乐知识竞赛，巩固所学知识。
小学音乐综合实践活动
一、活动背景音乐是小学教育的重要组成部分，它不仅可以培养学生的审美情趣，还可以提高学生的综合素质。
为了让学生更好地体验音乐的魅力，激发学生的学习兴趣，我校决定开展一次小学音乐综合实践活动。
本次活动的主题为“音乐之旅”，旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养。
二、活动目标1. 让学生了解我国民族音乐、世界音乐的特点，培养他们的音乐鉴赏能力。
2. 提高学生的音乐表现能力，让他们学会用音乐表达自己的情感。
3. 增强学生的团队协作精神，提高他们的组织协调能力。
4. 培养学生的创新意识，激发他们的创作潜能。
三、活动内容1. 民族音乐欣赏与表演（1）组织学生观看民族音乐纪录片，了解我国各民族的特色音乐。
（2）邀请民族音乐专家为学生讲解民族音乐知识，让学生对民族音乐有更深入的了解。
（3）开展民族音乐表演比赛，让学生通过演唱、演奏等方式展示自己的音乐才华。
2. 世界音乐鉴赏（1）邀请外国音乐专家为学生介绍世界音乐文化，让学生了解不同国家的音乐风格。
（2）组织学生欣赏世界经典音乐作品，如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等。
（3）开展世界音乐表演比赛，让学生展示自己对世界音乐的热爱。
3. 音乐创作与表演（1）组织学生参加音乐创作培训班，学习音乐创作的基本技巧。
（2）鼓励学生创作自己的音乐作品，如歌曲、器乐作品等。
（3）举办音乐创作比赛，让学生展示自己的音乐才华。
4. 音乐游戏与互动（1）开展音乐游戏活动，如“音乐猜猜猜”、“音乐接龙”等，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
（2）组织音乐互动环节，如“音乐问答”、“音乐分享”等，让学生分享自己的音乐故事和感悟。
5. 音乐之旅（1）组织学生参观音乐厅、音乐博物馆等，让学生亲身感受音乐文化的魅力。
（2）邀请音乐家为学生现场表演，让学生近距离接触音乐大师。
（3）开展音乐之旅摄影比赛，让学生用镜头记录下自己的音乐之旅。
四、活动实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动 5音乐在我身边(教案)
2023-2024学年四年级下册综合实践活动 5音乐在我身边（教案）一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力。
4. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐的基本元素2. 音乐的感知和鉴赏3. 音乐的表现和创造4. 音乐与生活的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：音乐的基本元素、音乐的感知和鉴赏、音乐的表现和创造。
2. 教学难点：音乐的表现和创造。
四、教学准备1. 教学材料：音乐教材、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程1. 导入：教师播放一首学生熟悉的歌曲，引导学生关注音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 新课内容：教师讲解音乐的基本元素，并通过实例让学生感受和理解这些元素。
然后，教师引导学生欣赏一些经典的音乐作品，培养学生的音乐感知能力和鉴赏能力。
3. 实践活动：教师组织学生进行音乐表现和创造的实践活动，如合唱、独唱、乐器演奏等。
在实践活动中，教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的音乐表现力和创造力。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论音乐与生活的关系，以及如何在生活中发现和创造音乐。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，并反思自己在实践活动中的表现。
最后，教师对学生的表现进行评价和鼓励。
六、教学评价1. 过程评价：教师观察学生在实践活动中的表现，评价学生的音乐感知能力、鉴赏能力、表现力和创造力。
2. 成果评价：教师组织学生进行音乐表演，评价学生的音乐表现力和创造力。
3. 反思评价：教师引导学生反思自己在实践活动中的表现，评价学生的自我认知和自我提升能力。
七、教学延伸1. 课后作业：教师布置一些与音乐相关的作业，如欣赏一首经典的音乐作品、学习一种乐器等。
2. 家长参与：教师邀请家长参与学生的音乐学习，如一起欣赏音乐、参加音乐活动等。
综合实践活动方案音乐
一、活动背景音乐是人类情感表达的重要方式，它跨越国界，连接心灵。
为了丰富学生的校园生活，提高学生的审美情趣，培养学生的音乐素养，我们特此设计了一项综合实践活动——“音乐之旅”。
通过这次活动，学生将深入了解音乐的历史、风格和创作技巧，提升自身的音乐鉴赏能力和创造力。
二、活动目标1. 知识目标：了解音乐的历史、风格和流派，掌握基本的音乐理论知识。
2. 能力目标：提高音乐鉴赏能力，培养学生的音乐创作和表演能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的热爱，增强团队合作精神，培养艺术修养。
三、活动对象全校初中学生四、活动时间为期一个月（可根据实际情况调整）五、活动内容（一）活动前期准备1. 成立活动小组：由音乐教师和学生代表组成，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定活动计划：明确活动的时间、地点、内容和形式。
3. 宣传动员：通过班会、校报等渠道宣传活动，提高学生的参与度。
（二）活动实施1. 音乐知识讲座：- 邀请专业音乐教师进行音乐知识讲座，讲解音乐的历史、风格和流派。
- 内容包括古典音乐、民间音乐、流行音乐等，让学生了解不同音乐的特点。
2. 音乐欣赏会：- 每周组织一次音乐欣赏会，播放经典音乐作品，如交响乐、歌剧、流行歌曲等。
- 邀请学生代表进行点评，分享自己的感受。
3. 音乐创作工作坊：- 组织学生进行音乐创作，包括歌词创作、旋律创作等。
- 邀请专业音乐教师进行指导，帮助学生提高创作水平。
4. 音乐表演比赛：- 组织学生进行音乐表演比赛，包括独唱、合唱、乐器演奏等。
- 设置奖项，鼓励学生积极参与。
5. 音乐主题班会：- 以音乐为主题，开展班会活动，让学生分享自己的音乐故事和心得。
（三）活动总结1. 学生作品展示：展示学生在活动中的优秀作品，如音乐创作、表演等。
2. 活动成果汇报：邀请学生代表进行活动成果汇报，分享自己的收获和体会。
3. 反思与改进：对活动进行总结和反思，提出改进意见，为今后类似活动提供参考。
小学音乐综合实践活动设计方案
小学音乐综合实践活动设计方案音乐综合实践活动在小学教育中起着非常重要的作用。
通过音乐的训练和实践，可以培养学生的音乐能力、创造力、合作精神和表达能力。
本文将为大家设计一种小学音乐综合实践活动方案。
一、活动名称：音乐群团队创作二、目标：培养学生的音乐创造力、合作精神和表达能力。
三、活动内容及步骤：1.活动准备：-教师准备乐器，如小提琴、钢琴、鼓等，并将其分成数个小组。
-教师准备音乐素材，如旋律、节奏、和弦等。
2.组成群团队：-将学生分成小组，每个小组由四到五名学生组成。
-每个小组从不同的乐器中选择一个作为他们的主乐器。
3.创作任务：-教师将音乐素材发放给每个小组，要求他们根据素材进行创作，可以对旋律进行改编、加入和弦进行伴奏等。
-指导学生进行创作时要注意鼓励他们的想象力，并告诉他们可以尝试不同的方式和风格。
4.创作实践：-学生根据给定的音乐素材进行创作，可以自由发挥，但需要保持一定的和谐度和节奏感。
-学生可以利用课余时间进行创作，也可以在课堂上集体创作。
5.合作演出：-小组成员合作演奏自己创作的音乐作品。
-演出时可以邀请其他同学和家长观看，并进行交流和反馈。
四、评价方式：1.创作完后，学生可以通过演出和观众的反馈来评价他们的作品。
可以从音乐的创新性、和谐度、节奏感等方面进行评价。
2.教师可以组织学生进行互相评价，鼓励他们了解和接受其他小组的创作，并学习其他小组的优点。
3.学生也可以进行自我评价，从中发现自己的不足和提升空间。
五、活动意义与评估1.音乐群团队创作活动可以培养学生的音乐创造力，通过创作音乐作品，学生可以锻炼自己的思维能力和创意能力。
2.活动可以促进学生之间的合作精神。
小组成员需要共同合作完成音乐作品，这可以培养学生的团队意识和团结协作能力。
3.通过演出和观众的反馈，学生可以评估自己的创作，并从中学习和成长。
4.教师可以通过观察学生的创造过程和演出效果，对学生进行评估，并了解学生对音乐的理解和掌握程度。
小学综合实践活动教案：音乐鉴赏课程教学案例
小学综合实践活动教案：音乐鉴赏课程教学案例一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。
3. 提高学生的人文素养，丰富学生的精神世界。
二、教学内容1. 音乐基本元素的介绍与实践2. 音乐作品的欣赏与分析3. 音乐活动的设计与实施三、教学重点与难点1. 音乐基本元素的识别与运用2. 音乐作品的鉴赏方法3. 音乐活动的组织与指导四、教学方法1. 讲授法：介绍音乐基本元素、音乐作品欣赏方法等理论知识。
2. 实践法：让学生亲身体验音乐创作、演奏、鉴赏等活动。
3. 引导法：引导学生主动发现、探究音乐问题，培养解决问题的能力。
五、教学准备1. 教学课件、视频等教学资源。
2. 乐器、音响设备等教学器材。
3. 音乐作品选材：包括经典乐曲、流行音乐、民族音乐等。
【章节一：音乐基本元素介绍】1. 教学目标让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 教学内容a. 节奏：介绍节奏的种类、特点及其在音乐中的作用。
b. 旋律：讲解旋律的构成、特点及表现力。
c. 和声：阐述和声的基本原理及其在音乐作品中的运用。
3. 教学方法采用讲授法，结合实例进行分析讲解。
4. 教学步骤a. 导入：通过一首歌曲引入本节课的主题。
b. 讲解：分别讲解节奏、旋律、和声的基本概念及其在音乐中的重要性。
c. 实践：让学生尝试分析一首歌曲，指出其中的节奏、旋律、和声特点。
d. 总结：对本节课的内容进行归纳总结。
5. 课后作业【章节二：音乐作品欣赏与分析】（请按照上述格式编写）六、教学评价1. 评价目标评价学生在音乐鉴赏课程中的学习效果，包括理论知识掌握、实践能力、鉴赏能力等。
2. 评价方法a. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、展示等表现。
b. 作业完成情况：评估学生课后作业的质量，如赏析文章、创作作品等。
c. 小组合作：评价学生在小组活动中的表现，如合作态度、贡献度等。
3. 评价内容a. 音乐基本元素的识别与运用：检查学生对节奏、旋律、和声等基本元素的掌握程度。
综合实践课《音乐》教学规划
综合实践课《音乐》教学规划1. 课程概述综合实践课《音乐》旨在通过深入的音乐教学活动，培养学生的音乐素养、审美能力和创造力。
本课程将围绕音乐理论知识、音乐鉴赏、音乐创作和音乐表演等方面展开，通过系统的教学，使学生掌握音乐的基本技能，提高音乐的表现力，培养其对音乐的热爱和终身学习的兴趣。
2. 教学目标2.1 知识与技能- 掌握音乐的基础理论知识，包括音符、节奏、和声等；- 学会基本的音乐鉴赏方法，能够分析、评价不同类型的音乐作品；- 掌握至少一种乐器的演奏技巧，能够进行简单的音乐创作和表演。
2.2 过程与方法- 通过聆听、分析和实践，培养学生的音乐审美能力和创造力；- 利用信息技术等现代手段，进行音乐创作和表演实践；- 开展合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.3 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高其音乐素养；- 培养学生积极向上、乐观进取的人生态度；- 通过音乐教学，弘扬民族文化，增强学生的国家认同感。
3. 教学内容3.1 音乐理论知识- 音符、节奏、和声等基础音乐理论知识；- 音乐作品的结构、风格和流派等。
3.2 音乐鉴赏- 不同类型音乐作品的分析和评价；- 音乐历史和音乐家的介绍。
3.3 音乐创作和表演- 基本的作曲技巧和表演技巧；- 乐器的演奏练习和合奏。
4. 教学方法- 采用讲授、示范、实践等多种教学方法，引导学生主动学习；- 利用信息技术等现代手段，进行音乐教学和实践；- 开展合作学习，分组进行音乐创作和表演。
5. 教学评价- 学生音乐理论知识考试；- 学生音乐作品展示和评价；- 学生音乐表演的评价。
6. 教学时间安排- 音乐理论知识教学：2课时/周；- 音乐鉴赏教学：2课时/周；- 音乐创作和表演教学：2课时/周。
7. 教学资源- 音乐教材和参考书籍；- 乐器和音响设备；- 音乐软件和网络资源。
8. 教学环境- 音乐教室，配备必要的乐器和音响设备；- 计算机房，配备音乐软件和网络资源。
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音乐综合实践活动课教学设计
音乐综合实践活动课教学设计
二年级熊联丽
一、活动设计说明：
在音乐课的实践过程中，应鼓励学生积极参与探究与创造，应当把开学生的形象思维能力，开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通，在音乐实践活动中
使学生受到学的愉悦，受到情感的陶冶。
二、活动目标：
音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中，从乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟叫声等体验音乐的描绘功能，从中激发对大自然的热爱，并尝试一下用各
种表现方式与手段描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。
让学生在活动中学会团结合作，享受自我表现和与同学合作快乐。
三、重点难点：
激发学生的学习热情，学生乐于参与并能自信的协作完成编创活动，体验合作中的快乐。
四、活动媒体的选择和使用：
教学光盘及用几段歌曲、音乐制作成方便快捷的电子课件
贯穿于整个教学过程。
五、活动过程：
1、游戏、听辨、演唱
（播放音乐），师：下面我们来玩“击鼓传花”的游戏，音乐停止时花传到谁那里谁就要接受挑战，你们准备好了吗？
（ 1）《森林的歌声》（2）《荫中鸟》（3）《小溪流水响叮咚》
（4）《茨藜花》（5）《郊游》（学生听辨说出歌名、乐曲的名字，能唱的唱一唱。
）
2、引入课题，绘制图谱。
（1）师：同学们你们表现得太棒了，今天我们就用这几个主题来创编一部音乐剧，这部音乐剧的名字就叫《风景如画》，各小组可以根据音乐剧的名字自己命名。
（2）学生分组命名，画出创作图谱。
名字有：《美丽的大自然》、《郊游路上》、《出发》、《我要去郊游》、《愉快的郊游》、《郊游归来》等。
（例如：）图谱：鸟叫声﹏﹋﹏﹋﹏﹋﹏﹋
哨子声＞＞＞＞＞＞＞＞＞
脚步声！！！！！！！！！！！！！
口令声一二一，一二一
流水声︿︿︿︿︿︿︿︿︿
3、分组编创。
（1）师：同学们，你们喜欢什么角色和声音呢？好，现在我们就各
就各准备，需要道具的同学可以到老师这里来选择。
（2）学生自由选择自己喜爱的角色及表演方式，小组共同商量、排练，把刚才小组命名的音乐剧丰富化，可以分工，如：做道具、角色扮演、打击乐器（中西乐器、非正规乐器以及音像设备等），总之不论形式与手段，敞开自己的想象进行创作，去表现自己的意图。
4、展示汇报。
（1）师：清晨，太阳公公扬着慈祥的笑脸把阳光洒向的每一个角落，我们开始了快乐的一天，同学们打算伴着明媚的
阳光到郊外开心的玩耍，你听——
（2）分组表演，教师伴奏或放音响。
（3）师：同学们，你们的表演太精彩了！谢谢你们让我们
大家欣赏到这么美妙动听的音乐故事，我们期待着下一次的
欢乐聚会，同学们再见！（播放《郊游》音乐，学生唱着歌
走出教室。
）
2013-6-14
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