音乐综合实践活动课教学设计
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
音乐综合实践活动课教学设计
音乐综合实践活动课教学设计
二年级熊联丽
一、活动设计说明:
在音乐课的实践过程中,应鼓励学生积极参与探究与创造,应当把开学生的形象思维能力,开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力,使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通,在音乐实践活动中
使学生受到学的愉悦,受到情感的陶冶。
二、活动目标:
音乐对大自然的描绘可谓美不胜收,它把人们引入丰富的想象之中,从乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟叫声等体验音乐的描绘功能,从中激发对大自然的热爱,并尝试一下用各
种表现方式与手段描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。让学生在活动中学会团结合作,享受自我表现和与同学合作快乐。
三、重点难点:
激发学生的学习热情,学生乐于参与并能自信的协作完成编创活动,体验合作中的快乐。
四、活动媒体的选择和使用:
教学光盘及用几段歌曲、音乐制作成方便快捷的电子课件
贯穿于整个教学过程。
五、活动过程:
1、游戏、听辨、演唱
(播放音乐),师:下面我们来玩“击鼓传花”的游戏,音乐停止时花传到谁那里谁就要接受挑战,你们准备好了吗?
( 1)《森林的歌声》(2)《荫中鸟》(3)《小溪流水响叮咚》
(4)《茨藜花》(5)《郊游》(学生听辨说出歌名、乐曲的名字,能唱的唱一唱。)
2、引入课题,绘制图谱。
(1)师:同学们你们表现得太棒了,今天我们就用这几个主题来创编一部音乐剧,这部音乐剧的名字就叫《风景如画》,各小组可以根据音乐剧的名字自己命名。
(2)学生分组命名,画出创作图谱。
名字有:《美丽的大自然》、《郊游路上》、《出发》、《我要去郊游》、《愉快的郊游》、《郊游归来》等。
(例如:)图谱:鸟叫声﹏﹋﹏﹋﹏﹋﹏﹋
哨子声>>>>>>>>>
脚步声!!!!!!!!!!!!!
口令声一二一,一二一
流水声︿︿︿︿︿︿︿︿︿
3、分组编创。
(1)师:同学们,你们喜欢什么角色和声音呢?好,现在我们就各
就各准备,需要道具的同学可以到老师这里来选择。
(2)学生自由选择自己喜爱的角色及表演方式,小组共同商量、排练,把刚才小组命名的音乐剧丰富化,可以分工,如:做道具、角色扮演、打击乐器(中西乐器、非正规乐器以及音像设备等),总之不论形式与手段,敞开自己的想象进行创作,去表现自己的意图。
4、展示汇报。
(1)师:清晨,太阳公公扬着慈祥的笑脸把阳光洒向的每一个角落,我们开始了快乐的一天,同学们打算伴着明媚的
阳光到郊外开心的玩耍,你听——
(2)分组表演,教师伴奏或放音响。
(3)师:同学们,你们的表演太精彩了!谢谢你们让我们
大家欣赏到这么美妙动听的音乐故事,我们期待着下一次的
欢乐聚会,同学们再见!(播放《郊游》音乐,学生唱着歌
走出教室。)
2013-6-14
荐综合材料表现教案(500字) 荐2014最新版六上综合教案[1000字] 荐五年级综合教案(精选范文) 荐五上综合教案
荐三年级综合教育(上)教案 (500字)