助教管理制度-教师管理制度
助教的规章制度
第一章总则第一条为规范助教工作，提高教学质量，保障教学秩序，根据我国教育法律法规和学校相关规章制度，特制定本助教规章制度。
第二条本规章制度适用于我校所有助教。
第三条助教应具备高尚的师德、扎实的专业知识、良好的教学能力和严谨的工作态度。
第二章助教职责第四条助教应协助主讲教师完成教学任务，具体职责如下：1. 协助主讲教师进行课程准备，包括但不限于课件制作、教案编写等；2. 协助主讲教师组织课堂讨论，引导学生学习，确保课堂氛围活跃；3. 协助主讲教师批改作业、试卷，及时反馈学生的学习情况；4. 参与课程考核，协助主讲教师进行成绩评定；5. 收集学生对课程的意见和建议，及时向主讲教师反馈；6. 参与课程改革和教学研究，提高教学质量；7. 完成学校、学院和主讲教师交办的其他工作任务。
第五条助教应严格遵守教学纪律，确保教学活动的顺利进行。
第三章助教选拔与培训第六条助教选拔应遵循公开、公平、公正的原则，通过笔试、面试等环节，选拔具备一定教学能力和专业知识的优秀学生担任助教。
第七条学校应定期对助教进行培训，内容包括：1. 教学方法与技巧；2. 教学管理规范；3. 学生心理辅导；4. 学术道德与规范；5. 其他与助教工作相关的知识和技能。
第四章助教考核与奖惩第八条学校应建立健全助教考核制度，对助教的工作进行定期考核。
第九条助教考核内容包括：1. 教学态度和教学效果；2. 协助主讲教师完成教学任务的情况；3. 教学活动组织与实施能力；4. 学生满意度；5. 工作纪律与职业道德。
第十条对表现优秀的助教给予表彰和奖励，对工作不力的助教进行批评教育，情节严重的予以解聘。
第五章附则第十一条本规章制度由教务处负责解释。
第十二条本规章制度自发布之日起施行。
注意事项1. 助教应按时参加培训，提高自身教学能力；2. 助教应积极配合主讲教师完成教学任务，确保教学质量；3. 助教应尊重学生，关心学生，为学生提供良好的学习环境；4. 助教应遵守学校纪律，维护学校形象；5. 助教应积极参加教学研究，提高自身学术水平。
教师及助教工作制度
教师及助教工作制度一、总则第一条为了加强教师及助教团队的管理，提高教育教学质量，根据我国教育法律法规和相关政策，结合学校实际情况，制定本工作制度。
第二条本制度适用于学校全体教师及助教，包括教育教学、科研、管理、服务等各项工作。
第三条教师及助教应坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、教育教学第四条教师及助教应认真备课，钻研教材，掌握教学大纲和教学内容，明确教学目标、重点、难点和教学方法。
第五条教师及助教应按时上课，认真讲授，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
第六条教师及助教应严格课堂纪律，维护教学秩序，关注学生个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
第七条教师及助教应按时批改作业，及时反馈学生学习情况，有针对性地进行辅导，提高学生学习成绩。
第八条教师及助教应积极参与教学改革，开展教育教学研究，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、科研第九条教师及助教应积极开展科学研究，申报科研项目，发表学术论文，促进学术成果转化。
第十条教师及助教应关注学科前沿，参加学术会议，加强与同行交流，提升自身学术水平。
第十一条教师及助教应指导学生开展科研活动，培养学生的科研兴趣和创新能力。
四、管理第十二条教师及助教应遵守学校规章制度，严格执行教育教学计划，确保教育教学工作正常进行。
第十三条教师及助教应积极参与学校管理工作，做好学生思想政治工作，维护校园和谐稳定。
第十四条教师及助教应关心学生成长，关注学生心理健康，为学生提供人生指导和帮助。
五、服务第十五条教师及助教应积极参与社会服务，开展科普宣传、技术咨询、人才培养等活动，为社会发展贡献力量。
第十六条教师及助教应为学生提供优质服务，关心学生生活，解决学生困难，提高学生满意度。
六、职业道德第十七条教师及助教应树立高尚的职业道德，严于律己，为人师表，关爱学生，尊重学生，公平对待每一个学生。
助教时间管理制度
助教时间管理制度一、总则为了更好地规范和管理助教的工作时间，提高工作效率，推动课程教学工作的顺利进行，特制定本助教时间管理制度。
二、助教的工作时间1. 助教的工作时间为每周至少不少于10小时。
2. 助教可以根据自身的时间安排和课程的需求，自行安排工作时间，但需在指导教师或教务处的安排下进行。
3. 在教学、考试期间，助教的工作时间可能会有所增加，需按照教学安排执行。
三、助教的工作内容1. 协助指导教师进行课程的教学、实验操作、作业批改等工作。
2. 参与课程的备课和教学设计。
3. 协助管理课程的学习资源、课程网站的更新与维护。
4. 协助组织课程的实习、实训、实验等活动。
5. 其他指导教师交助的工作。
四、助教的工作要求1. 助教要严格按照教学计划和任务安排完成工作，不得擅自调整工作时间。
2. 助教要对学生负责，提供准确、及时的帮助和指导。
3. 助教要保护和维护学校的教学秩序和安全，不得私自离开工作岗位。
4. 助教要遵守校规校纪，带头遵守学校的管理制度。
五、助教的考勤管理1. 助教需按照规定的工作时间参加工作，不得迟到、早退。
2. 助教在工作期间需保持手机畅通，并配合指导教师的工作安排。
3. 助教在工作期间需签到，不得擅自离开工作岗位。
六、助教的考核管理1. 学期末将根据助教的工作表现、质量评价、学生评价等情况进行考核。
2. 考核结果将与助教的绩效挂钩，表现优秀的助教将获得相应的奖励和激励。
七、助教的奖惩管理1. 学校将对表现优秀的助教进行表扬和奖励。
2. 学校将对工作不力、责任心不强的助教进行批评、警告甚至解雇。
八、其他事项1. 本助教时间管理制度自颁布之日起生效。
2. 本助教时间管理制度最终解释权归学校所有。
以上为助教时间管理制度，特此制定。
希望各位助教严格遵守，提高工作效率，共同推动课程的顺利进行。
助教管理制度模板
一、总则第一条为规范助教管理工作，提高教学质量和效率，确保教学秩序，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有助教，包括本科生助教、研究生助教及外籍教师助教。
二、助教选拔与任用第三条助教选拔应遵循公开、公平、公正的原则，选拔具备以下条件的人员：1. 具有良好的思想政治素质和职业道德；2. 具备扎实的专业知识，学习成绩优秀；3. 具有良好的沟通能力和团队合作精神；4. 具备一定的教学辅助能力。
第四条助教任用程序如下：1. 由学院或教学单位提出助教人选；2. 学校组织面试、考核；3. 学校教务处审核通过后，颁发助教聘书。
三、助教职责第五条助教应履行以下职责：1. 协助教师完成教学任务，包括课堂辅导、实验指导、作业批改等；2. 参与教学研讨，提出改进教学意见和建议；3. 配合教师进行课程设计、实验方案制定等工作；4. 参与课程考核和成绩评定工作；5. 维护课堂纪律，确保教学秩序；6. 参与教学资源建设，如教材编写、课件制作等。
四、助教培训与考核第六条学校定期对助教进行业务培训，包括教学技巧、教学方法、教学资源利用等。
第七条助教考核分为平时考核和年度考核：1. 平时考核包括课堂表现、教学态度、教学效果等；2. 年度考核包括教学业绩、教学态度、职业道德、学生评价等。
五、助教权益与待遇第八条助教享有以下权益：1. 获得学校提供的培训机会；2. 享有助教津贴；3. 在工作表现优异的情况下，享有评优评先资格。
第九条助教待遇按照学校相关规定执行。
六、附则第十条本制度由学校教务处负责解释。
第十一条本制度自发布之日起施行。
七、具体实施细则第七条助教培训与考核实施细则：1. 培训：学校每年组织至少两次助教培训，内容包括教学技能、教学资源利用、课程设计等。
2. 平时考核：由教师和学生共同参与，对助教的教学态度、课堂表现、教学效果等进行评价。
3. 年度考核：由学院或教学单位组织，对助教的教学业绩、职业道德、学生评价等进行综合评价。
助教老师的规章制度有哪些
助教老师的规章制度有哪些一、值班制度1.1 助教老师按照学校的安排轮流值班，确保助教室在校园开放时间内有人把守。
1.2 值班期间，助教老师要保持电话畅通，并及时回复学生、家长和其他老师的咨询和反馈。
1.3 值班期间，助教老师要保持警惕，注意助教室内的秩序和安全，防止发生意外事件。
二、教学管理制度2.1 助教老师要认真备课，按照教师的指导进行教学活动。
2.2 助教老师要遵守教学计划和教学安排，按时到达教室，确保教学活动的顺利进行。
2.3 助教老师要重视学生的学习情况，了解学生的学习需求，积极配合主讲教师进行针对性辅导工作。
三、教学辅导制度3.1 助教老师要耐心倾听学生的问题和困惑，及时进行解答和指导。
3.2 助教老师要与主讲教师密切合作，共同为学生提供优质的教学辅导服务。
3.3 助教老师要注重学生学习效果的评估，及时了解学生的学习进展，给予学生针对性的反馈和建议。
四、工作时间制度4.1 助教老师要按照学校规定的工作时间表和教学安排进行工作，不得擅自调整工作时间。
4.2 助教老师要保持工作状态良好，遵守工作纪律，认真履行工作职责。
4.3 助教老师要遵守学校的值班制度，不得私自请假或旷工。
五、奖惩制度5.1 学校将根据助教老师的工作表现和教学质量，定期进行评定，并给予相应的奖励或奖励。
5.2 如果助教老师违反规章制度、影响教学秩序或教学质量，学校将给予相应的处罚或警告。
六、公平竞争制度6.1 学校鼓励助教老师积极参加各项教学比赛和评比活动，提高教学水平。
6.2 学校保障助教老师的教学权益，对于优秀的助教老师将给予相应的奖励和鼓励。
总结：助教老师是学校教学团队中的重要一员，对于助教老师的规章制度不仅有助于提高教学质量，更有利于维护教学秩序和规范助教老师的行为。
希望助教老师们能够认真遵守学校的规章制度，不断提升自身的教学水平，为学校的发展和教学质量贡献自己的力量。
学校助教管理制度
学校助教管理制度学校是培养人才的重要场所之一，而助教作为学校教学管理系统的重要组成部分，对学校教学质量的提升和学生的学习效果有着至关重要的作用。
为了更好地管理学校助教队伍，提高助教的教学水平和个人发展，学校需要建立一套科学合理的助教管理制度。
一、岗位要求与选拔助教的岗位要求应当明确具体，以确保助教有能力胜任教学和管理工作。
学校应当制定岗位职责和技能要求，并通过严格的选拔程序筛选出合适的人选担任助教职位。
选拔过程可以包括面试、考核、评比等，以确保担任助教的人员具备良好的教学能力和沟通能力。
二、培训与指导为了提高助教的教学水平，学校应当为助教提供专业化的培训和指导。
培训内容可以包括教学方法、课堂管理、辅导技巧等，以及相关教学资源的利用和开发。
指导可以通过定期教学观摩、教学反馈以及定期与导师进行交流等方式进行。
通过培训与指导，助教能够不断提升教学能力，为学生提供更好的学习体验。
三、考核与评价为了确保助教的工作质量和学校教学效果的提升，学校应当建立一套科学合理的考核与评价机制。
考核内容可以包括教学评估、学生评价以及教学成果等方面，以客观全面地评估助教的工作表现。
评价结果可以作为助教绩效评价、晋升和奖惩的重要依据，激励助教不断提高工作质量和个人能力。
四、奖励与激励为了激励助教积极参与教学工作，学校应当建立一套合理的奖励与激励机制。
奖励可以包括表彰先进个人、发放奖金、提供晋升机会等，以鼓励优秀助教继续发挥作用。
激励可以包括提供学术交流与研究机会、支持教师资格考试等，为助教个人的发展提供更多的机会和支持。
五、纠纷处理与改进在实施助教管理制度过程中，难免会遇到一些纠纷和问题。
学校应当建立一个健全的纠纷处理机制，确保公平公正地处理各类纠纷。
同时，学校也应当定期对助教管理制度进行评估和改进，根据实际情况完善制度措施，不断提高管理水平和工作效率。
结语学校助教管理制度对于提高学校教学质量和助教个人发展具有重要的意义。
通过明确岗位要求、提供培训与指导、建立考核与评价机制、提供奖励与激励以及健全纠纷处理与改进机制，学校可以更好地管理助教队伍，提高助教的工作水平和工作效果，为学生提供更好的学习体验。
助教的管理制度
助教的管理制度第一章总则第一条为加强对助教的管理，提高教学质量，根据学院的教学管理制度，制定本管理制度。
该制度适用于全体助教。
第二条助教是指担任高等学校或科研机构师生教学科研工作的学生。
他们是指导教师、学生之间的桥梁和纽带，对提高教学质量起到了积极的促进作用。
第三条学院应当建立健全助教管理制度，加强对助教的组织、指导、监督和考核，促进助教的专业化、规范化。
第二章选拔助教第四条学院应当根据教学和科研任务的需要，选拔具备相应专业知识和素质的学生作为助教。
选拔助教应当经过公开、公平、择优的程序。
第五条选拔助教应当符合以下条件：1. 具备良好的学习成绩和专业知识；2. 具有较强的沟通能力和表达能力；3. 具有较强的团队合作意识和服务意识。
第六条选拔助教应当有以下程序：1. 学院教务处在每学年初组织教学单位提出助教需求计划；2. 学院教务处根据教学单位提出的助教需求计划，结合学生的专业知识和兴趣进行选拔；3. 学院教务处负责公布选拔结果，并向辅导员和学生所属教学单位进行通报。
第三章助教的职责第七条助教应当履行以下职责：1. 协助指导教师完成教学任务；2. 组织或参与教学实验、实习等教学活动；3. 代表指导教师进行教学工作；4. 及时反馈学生的学习情况和问题，积极协助解决学生遇到的问题。
第八条助教应当认真对待教学工作，服从指导教师的教学管理，严格按照教学计划和教学要求完成教学任务。
第九条助教应当积极参与教学工作，主动接受教学指导和培训，提高专业素养和教学能力。
第四章助教的管理第十条教学单位应当建立健全助教管理制度，加强对助教的管理和指导，提高教学质量。
第十一条教学单位应当指定专门的指导教师对助教进行管理和指导，及时了解助教的工作情况，帮助助教解决教学中遇到的问题。
第十二条教学单位应当将助教的教学工作纳入评价体系，定期对助教进行考核，并根据考核结果，对助教给予奖励和激励。
第五章助教的权利第十三条助教有以下权利：1. 参加教学管理和改革的讨论与决定；2. 参与教学活动的策划和组织；3. 提出教学改革建议和意见。
幼儿园助教时间管理制度
为规范幼儿园助教工作时间，提高工作效率，确保幼儿教育质量，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园全体助教。
三、工作时间1. 助教工作时间：周一至周五，上午8:00-11:30，下午2:00-5:30。
2. 周六、周日及国家法定节假日休息。
四、考勤制度1. 助教应按时到岗，不得迟到、早退、旷工。
2. 如遇特殊情况需请假，应提前向园长或班主任请假，并说明原因。
请假手续需提前一天办理。
3. 请假天数及请假期间工资待遇按照国家相关法律法规及幼儿园规定执行。
4. 助教请假期间，如需由其他人员代班，需征得园长同意，并确保代班人员具备相应资质。
五、工作纪律1. 助教应遵守国家法律法规，维护幼儿园声誉，不得参与任何违法乱纪活动。
2. 助教应尊重幼儿，关爱幼儿，不得体罚、变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿。
3. 助教应积极参加幼儿园组织的各项培训、教研活动，不断提高自身业务水平。
4. 助教应保持工作场所整洁，爱护公物，不得擅自使用幼儿园设备。
六、工作评价1. 园长或班主任负责对助教进行定期考核，考核内容包括工作态度、工作能力、业务水平等方面。
2. 助教考核结果作为评优评先、职称评定、岗位调整等的重要依据。
3. 助教如有违反本制度规定的行为，将按相关规定予以处罚。
1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由幼儿园行政部门负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充和修改。
幼儿园助教作为幼儿教育的重要组成部分，肩负着重要的责任。
通过建立健全时间管理制度，有助于提高助教的工作效率，确保幼儿教育质量。
希望全体助教严格遵守本制度，为幼儿园的发展贡献力量。
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学校助教管理制度
一、助教工作的主要职责
学校课程主要采取助教配合的管理制度。
助教主要职责是通过与任课教师的积极配合来保证教学工作的顺利进行。
助教有义务积极主动地解决在教学中出现的有可能影响教学工作正常进行的各项事宜，时刻关注学员的动向。
如：学生出勤情况、学生的情绪变化、意外事故的发生以及对学生深入有效的了解等等。
二、助教的基本要求
（1）正确认识助教工作的重要性和复杂性；
（2）了解新东方的企业文化及发展历程，认同新东方不断创新精益求精的企业精神；
（3）具有认真细致、尽职尽责和吃苦耐劳的工作精神；
（4）具备一定的相关课程基础；
（5）有激情，有信心，勇于接受挑战；
（6）英语基本功扎实。
三、助教的具体工作流程
1、开班前一天
(1) 领取班级日志（时间、地点、人数以及教学必备物资电池等）
(2) 核对班级信息（人数、教室、教材、课表、学员名单、主
讲老师信息和联系方式）
(3) 确认教材分装和预留，检查教室的情况
(4) 了解课程内容，掌握相关的知识点
2. 开班当天
(1) 提早45分钟到达指定校区。
(2) 清点教材，查看与教材领取单是否一致。
(3) 调试教室设备，包括空调、投影、音响、话筒等。
(4) 等待学生来上课，学生凭听课证领取教材，助教需要在其听课证上注明“教材已领”。
(5) 学生凭听课证进入教室，在听课证上划勾。
如遇到持收据来上课的学员，可让其进入课堂，并收起其收据，在课后帮之换取听课凭证。
如遇到没有听课证的学员，拒绝其进入课堂，指导其办理相关证明手续。
(7) 开始上课之后，助教需核对教材领取情况。
(8) 在开课之后，统计学员的出勤情况。
整理出未出勤的学员，第一次课上课期间及时对其电话回访，记录未出勤的原因；中途小休的时候，进行二次点名，以免学生中途逃走，缺席的学生及时和客服确认是否退班，未退班而缺席的，及时和家长联系。
(9) 与客服确认转退班的情况
(10) 积极完成其他临时布置的任务。
3. 开课期间
(1) 提前30分钟到校区，为学员划听课证。
(2) 日常设备维护，日常教学物品（电池、粉笔、黑板擦等找教务）的领取
(3) 课间点名，对未到的学员进行电话回访。
(4) 关于插班或转退班学员，及时核对信息做出相应的处理，主要是协助插班学员联系教务提供教材讲义。
(5) 了解任课老师每节课的课程内容和进度，帮助老师完成资料发放等工作；如有测试，帮助任课老师完成测试卷的批改和统计。
(6) 积极完成其他临时布置的任务。
(7) 突发情况处理：
❖课表更新，开班前助教和教务老师做确认，并且了解调课的原因和学员解释
❖主讲老师未到。
致电主讲老师，联系紧急联系人，与教务老师及时沟通信息。
（8）课后关闭投影仪等设备电源（如空调、灯、话筒等）；
4.结课评分
结课当日需完成3项中的内容之外，这是额外需处理的在最后一次课中途休息时，进行课程评分。
(1)宣读评分话术
(2)发放评分表
(3) 告之评分表书写
(4) 评分结束后，收回评分表，交予教务老师。