中学历史教研组历史知识竞赛活动方案
初中历史竞赛活动方案
初中历史竞赛活动方案活动背景在初中历史教学中，举办竞赛活动是一种有效的研究和评估方式。
通过竞赛活动，学生能够提高对历史知识的理解和应用能力，激发对历史的兴趣，并培养团队合作和竞争意识。
因此，本文介绍了一份初中历史竞赛活动方案，旨在丰富学生的历史研究体验。
活动目标- 提高学生对历史知识的理解和记忆能力- 培养学生的独立思考和解决问题的能力- 培养学生的团队合作和沟通能力- 激发学生对历史的兴趣和热爱活动安排第一阶段：选拔赛- 时间：在课余时间进行- 形式：以班级为单位举行，每班选派4名代表参加选拔赛- 内容：根据教材内容和历史知识点，组织选择题、填空题和简答题等形式的试题- 流程：学生通过笔试参加选拔赛，选拔出每个班级的代表队第二阶段：复赛- 时间：在学期末进行- 形式：以代表队为单位举行，每队3人参加复赛- 内容：根据历史事件、历史人物和历史地理等内容，组织选择题、论述题和实践操作题等形式的试题- 流程：代表队通过笔试、口试和实践操作参加复赛，选拔出前三名代表队第三阶段：决赛- 时间：在学期末进行- 形式：以个人为单位举行，前三名代表队的每名成员参加决赛- 内容：组织综合性的历史知识和技能考试，包括选择题、解答题和讨论题等形式的试题- 流程：学生通过笔试、口试和小组合作等方式参加决赛，最终评选出冠军、亚军和季军活动评估- 选拔赛、复赛和决赛的试题根据难度和内容权衡，确保公平性和合理性- 评委由学校历史教师组成，根据学生的答题情况和表现进行评分- 冠军、亚军和季军将获得奖励，并在学校历史竞赛的墙上展示活动效果通过举办初中历史竞赛活动，学生能够积极参与历史学习，提高对历史知识的掌握和理解能力。
同时，竞赛活动能激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作和竞争意识。
此外，竞赛活动还为学生提供了展示自己学习成果的机会，激励他们更加努力学习历史。
高中历史知识竞赛活动方案
高中历史竞赛活动方案一、活动目的与宗旨：培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习历史的积极性。
二、主办方：泸溪一中教研室、高一、高二年级三、承办方：泸溪一中历史教研组四、活动时间、地点：2016年12月2日晚上、株洲教学二楼五、活动的具体要求1.知识竞赛活动高一和高二年级两个分别开展，高二在五楼，高一年级在四楼，均开展历史谜语竞猜大赛。
2.竞赛知识范围：历史上所涉及的人物、地名和名词等。
3、高一每班选派3人，共54人。
高二每班推选5人，共45人。
4.要求：各个班级参加竞赛的同学需提前十分钟到场，参赛学生必须服从教师的安排，保持比赛场地安静，遵守活动规则，凡违反活动规则将扣除本班比赛积分；5、奖项设计（1）团体奖：按班级参赛同学得分累计多少排列团体奖项名次，取前6名，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。
（2）个人单项奖高一：一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名；高二：一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。
六、参赛流程（一）工作人员：全体历史教研组教师。
（二）比赛具体流程与规则：1、活动准备：制定谜底和答案，制定统分表，准备好奖状和奖品。
2、比赛具体规则（1）本次竞赛的内容为历史相关知识的谜语竞猜和文史知识；（2）竞赛分年级开展，高一在四楼，高二到五楼；每个年级分两间教室，每个教室里面含100个题目，共200个小题，参赛学生可以在两间教室自由选择题目回答。
（3）学生每猜出一个答案后把答案写在便利签上，便可到本教室的老师处核对答案，核对答案需要排队，其他同学不得围观，核对答案后立即离开，不得逗留。
一旦该题目正确答案竞赛出来后，该题即作废，后面竞猜不得分。
（4）本次考试按个人得分排列个人单项奖，其中高一：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名；高二：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
班级参赛学生得分共计得出团体奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名.（5）所有学生必须遵守考场纪律，服从安排，不得大声喧哗，不得损坏题卡，不得毁坏公物，不能携带手机和书籍，违者取消参赛资格，并按学校相关纪律条例处分。
初中历史知识竞赛教案
初中历史知识竞赛教案
教学目标：
1. 通过竞赛形式，激发学生对历史知识的兴趣，促进学生对历史知识的深入了解和记忆。
2. 培养学生团队合作意识和竞争意识。
3. 提高学生的历史知识水平和解决问题的能力。
教学内容：
本次历史知识竞赛主要涉及中国历史、世界历史等方面的知识，包括但不限于中国古代史、近现代史、世界古代史、世界近现代史等内容。
教学准备：
1. 准备历史知识竞赛题库，涵盖各个历史知识点。
2. 分组确定竞赛队伍，每个队伍成员人数不超过5人。
3. 准备竞赛规则和积分制度，明确得分规则和比赛流程。
教学过程：
1. 介绍竞赛规则和积分制度，让学生了解竞赛的流程和规则。
2. 分组确定竞赛队伍，每个队伍根据抽签顺序确定起始顺序。
3. 开始竞赛，根据题库随机抽取题目，每道题目限时回答。
4. 竞赛结束后，统计最终得分，颁发奖项给表现优秀的队伍。
5. 总结比赛经验，让学生交流分享竞赛中的问题和感悟。
教学评价：
通过本次竞赛，可以全面评估学生对历史知识的掌握情况和解决问题的能力，为教师调整
教学内容和方法提供参考。
同时，可以促进学生之间的合作和竞争意识，培养他们的团队
合作精神和解决问题的能力。
初中历史教学中的历史知识竞赛
初中历史教学中的历史知识竞赛随着教育改革的不断深入，历史学科在初中生综合素质培养中的重要性日益凸显。
为了提高学生对历史知识的掌握程度，增强学生的历史意识，我校特地举办了一场初中历史知识竞赛。
本文将从竞赛背景、目的、规则、过程和结果等方面进行详细介绍。
一、竞赛背景本次历史知识竞赛是在我校历史教研组的精心组织和策划下，面向全校七、八年级的学生。
旨在通过竞赛的形式，激发学生对历史学科的兴趣，提高学生的历史素养，培养学生对历史的敬畏之心和探究精神。
二、竞赛目的1.提高学生历史知识的掌握程度；2.增强学生的历史意识，培养学生对历史的兴趣；3.促进学生之间的交流与合作；4.提升历史学科的教学质量。
三、竞赛规则1.竞赛形式：采用个人抢答方式；2.题目类型：选择题、判断题、填空题、简答题；3.答题时间：每道题目限时1分钟；4.题目范围：涵盖七、八年级历史知识点；5.评分标准：答对一题得5分，答错不扣分。
四、竞赛过程1.赛前准备：各参赛班级按照抽签顺序进行比赛，比赛前各班选手进行自我介绍和热身；2.开场白：主持人介绍比赛规则、评委和嘉宾，并宣布比赛开始；3.比赛进行：选手们个个精神饱满，积极抢答，现场气氛紧张而热烈；4.休息间隙：比赛间歇，观众可以向选手提问，增进了大家对历史知识的了解；5.比赛结束：主持人总结比赛结果，颁发获奖证书和奖品。
五、竞赛结果经过激烈的角逐，七年级X班脱颖而出，获得了本次历史知识竞赛的冠军。
该班选手表现出色，答题准确率高，思维敏捷，展现了优秀的历史素养。
其他班级也表现出色，各有所长，均有所收获。
此次竞赛不仅提高了同学们的历史知识水平，也增强了班级之间的凝聚力。
六、反思与总结通过本次历史知识竞赛，我们看到了同学们在历史学科上的进步和成长。
但也存在一些不足之处，如部分同学对历史知识的掌握还不够扎实，答题时过于紧张等。
今后我们将继续加强历史学科的教学工作，提高教师们的教学水平，为同学们提供更好的学习资源和学习环境。
历史竞赛活动方案
历史知识竞赛活动方案一、活动目的与宗旨：提高学生对历史的学习兴趣，拓宽其学习历史的视野，丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神，举办此次历史知识竞赛。
本次活动涉及古今中外各个方面的历史，将以灵活多样的形式展现出来。
希望这次活动在带给学生欢乐和知识的同时，也能给他们带来新的启示。
二、活动名称：方正县综合高级中学历史知识竞赛三、主办方：方正县综合高级中学历史教研组四、承办方：历史教研组组织机构成员：历史教研组成员六、活动时间：2015年6月11——12日七、活动地点：会议室八、活动要求：高一、高二年段各个班级务必认真宣传本次活动，组织筹备，推选参赛人员九、活动过程与内容：（一）活动总设计：1 高一知识竞赛活动分为（笔试）；高二分为初赛（笔试）和决赛（抢答赛）两个阶段2.竞赛知识范围：教研组印发的材料和学生学情内的历史知识。
（二）活动过程与内容规划：1.活动前期准备工作：（2015年5月）1）根据活动确定的主题和学情着手考虑活动的整体方案2）确定大致合理规划比赛前后期的时间段和大致流程；3）着手准备活动所需要的材料与试题，并严格做好试题保密工作；4）在历史教研组教研过程中对活动方案进行初步讨论和修改，并确定最终方案；2.活动前期工作内容：（2015年5月）1）由高一历史集备组负责准备高一笔试前使用的材料，并确定比赛试题初稿，经历史教研组研讨后定稿；2）高二竞赛规模较大，需全组人员通力配合3）在历史教研组教研过程中针对活动的大体方向进行细节化讨论，并制定出活动当中的一些具体事项；4）在各年组做好宣传工作中宣传。
3.知识竞赛的报名和初赛工作安排：1）笔试比赛时间（2015年5月25日（高一）——2015年5月28日（高二）2)参加本次知识竞赛的的对象为：高一年段学生；高二年级学生3)高一每班推选7人参加初赛；报名工作由高一年段历史集备组负责高二每班推选5人参加初赛；初赛报名工作由高二年段历史集备组负责；3）高一的监考工作由高一历史集备组；高二初赛由高二集备组负责4）高二经过初赛，每班选出本班成绩前三名的学生进入决赛，以班级为单位分为7组，由高二年段历史教师负责，就决赛相关事宜进行统一说明。
初中历史基础知识竞赛活动方案
初中历史基础知识竞赛活动方案活动背景历史是人类文明的重要组成部分，对于初中生来说，了解和掌握历史基础知识具有重要意义。
为了增强学生对历史的兴趣和研究积极性，我们策划了一场初中历史基础知识竞赛活动。
活动目标1. 增强学生对历史的兴趣和研究积极性。
2. 提高学生对历史基础知识的掌握和理解能力。
3. 培养学生的团队合作能力和竞争意识。
活动内容1. 比赛形式：采用团队对抗的形式，每队由5名学生组成。
2. 比赛题型：根据初中历史课程标准，设置选择题、填空题和简答题等不同题型。
3. 比赛规则：每队轮流答题，答题时间限制为30秒，答对一题得分，答错不得分。
4. 比赛环节：设有预选赛和决赛两个环节，预选赛采用小组赛制，决赛采用淘汰赛制。
5. 奖项设置：设立冠军、亚军和季军奖，同时设置最佳个人表现奖和最佳团队合作奖。
活动安排1. 活动时间：预计在X月X日举行，预选赛约为2小时，决赛约为1小时。
2. 活动地点：校内设有适当场地，提供贴近实景的比赛环境。
3. 活动人员：- 主持人：负责比赛规则介绍、题目宣读和成绩公布等工作。
- 评委：负责评判答题情况和成绩计算等工作。
- 学生代表：每队选派一名队员负责与主持人和评委进行沟通和代表发言。
4. 讲解材料：提前准备历史基础知识讲解的PPT或手册，供参赛学生研究和准备。
活动宣传1. 向全年级学生进行活动宣传，介绍活动目标和形式，并鼓励学生参与。
2. 制作活动海报和宣传栏，贴在学校显眼位置，吸引学生关注和参与。
3. 在学校公众号和班级微信群中发布活动信息，邀请学生报名参加。
活动评估1. 在活动结束后，对参赛学生进行问卷调查，了解他们对活动的反馈和建议。
2. 统计比赛数据，包括队伍表现和个人成绩，评估活动的效果。
3. 根据学生反馈和评估结果，进行总结和改进，为今后的活动提供指导。
以上是初中历史基础知识竞赛活动方案的详细内容和安排，希望能够激发学生对历史的兴趣，并提高他们的学习能力和团队合作能力。
中学历史教研组历史知识竞赛活动方案
中学历史教研组历史知识竞赛活动方案一、活动目的与宗旨：唐太宗曾说：“以人为鉴，可知得失;以古为鉴，可知兴替。
”历史作为一门反思之学，学生在学习历史的过程中可以从中总结经验、汲取营养、获得启迪。
以前人为鉴，避免重蹈覆辙;以前事为师，努力取其教益。
学习历史，可以帮助中学生提高其个性修养和生存质量，优化其认知结构，开阔其思维视野，增添其气质魅力;学习历史，可以帮助中学生形成正确的世界观和历史感，帮助他们正确认识中国的过去和现在，世界的历史和今天，使之以充分的信心、坚强的毅力、历史的智慧，投身于祖国的建设中去;学习历史，可以帮助中学生在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形势下，在国家繁荣、民族复兴的今天，进一步增强他们的民族自信心，自豪感，进一步发扬自强不息的精神，从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力。
为了在更大程度上发挥历史的教育和社会功能，提高高一年学生对历史的学习兴趣，拓宽其学习历史的视野，丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神，我们举办此次历史知识竞赛。
本次活动涉及古今中外各个方面的历史，将以灵活多样的形式展现出来。
希望这次活动在带给学生欢乐和知识的同时，也能给他们带来新的启示。
二、活动名称：柳杜中学七年级第一届历史知识竞赛三、主办方：柳杜中学七年级历史组四、承办方：柳杜中学七年级历史组五、宣传时间：2013年10月13日开始筹备宣传活动六、活动时间：2013年10月20日——10月24日七、活动地点：初赛在各班教室，复赛地点在会议室，决赛地点在会议室。
八、活动要求：七年级各个班级务必认真宣传本次活动，组织筹备，推选参赛人员九、活动过程与内容：（一）活动总设计：1.知识竞赛活动分为初赛(笔试)、复赛（必答和抢答）、决赛(必答和抢答)三个阶段;2.竞赛知识范围：历史组印发的材料和学生学情内的历史知识。
（二）活动过程与内容规划：1.活动前期准备工作：（2013年10月13日——2013年10月20日）1）根据活动确定的主题和学情着手考虑活动的整体方案，并草拟策划书;2）确定大致合理规划比赛前后期的时间段和大致流程;3）着手准备活动所需要的材料与试题，并严格做好试题保密工作;4）在历史教研组教研过程中对活动方案进行初步讨论和修改，并确定最终方案;2.活动前期工作内容：（2013年10月13日——2013年10月20日）1)根据最后确定的活动方案，由七年级历史集备组负责拟定活动通知并上送教研室、教务处研究审批，审批后将通知下发七年级各个班级。
初中历史教学中的历史知识竞赛组织
初中历史教学中的历史知识竞赛组织一、背景介绍初中历史教学是培养学生历史意识、弘扬传统文化的重要途径。
为了进一步提高学生的历史知识水平，激发学生对历史学科的兴趣，我校决定举办一场历史知识竞赛。
本次竞赛旨在通过竞赛的形式，促进学生自主学习、团队合作和竞争意识的培养，同时也为学校营造一个良好的学习氛围。
二、竞赛目的1.提高学生历史知识水平；2.培养学生对历史学科的兴趣；3.促进自主学习和团队合作；4.营造良好的学习氛围。
三、竞赛组织1.时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午X点；2.地点：学校多功能报告厅；3.参赛对象：七年级和八年级学生，每班各派一名领队和两名选手参赛；4.赛程安排：本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用抢答赛形式，决赛采用团队辩论赛形式；5.竞赛规则：所有参赛选手和工作人员必须遵守竞赛规则，不得作弊。
四、竞赛内容1.中国古代史：包括朝代更替、重要人物、文化成就等；2.中国近现代史：包括重要事件、人物、政策等；3.世界史：包括重要国家、事件、文化等。
五、宣传推广1.在校内外张贴海报，宣传本次竞赛；2.在学校公众号、班级微信群等渠道发布竞赛信息；3.邀请校内外的媒体进行报道。
六、竞赛实施过程1.签到：参赛选手和领队签到并领取竞赛资料；2.比赛开始：主持人宣布比赛开始，依次介绍参赛选手和评委；3.初赛抢答赛：选手根据题板上的问题，进行抢答，答对得分；4.决赛团队辩论赛：各队就某一历史主题展开辩论，展示团队实力；5.观众互动环节：观众可向选手提问，与选手进行互动，增加现场氛围；6.比赛结束：主持人宣布比赛结果，颁发获奖证书和奖品。
七、奖项设置本次竞赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖若干名，并为所有参与选手颁发荣誉证书。
一等奖和二等奖选手将有机会参加下一届历史知识竞赛。
八、总结本次历史知识竞赛的举办，不仅提高了学生的历史知识水平，也锻炼了他们的团队合作精神和竞争意识。
同时，也进一步激发了学生们对历史学科的兴趣，营造了良好的学习氛围。
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中学历史教研组历史知识竞赛活动方案一、活动目的与宗旨：唐太宗曾说：“以人为鉴，可知得失;以古为鉴，可知兴替。
”历史作为一门反思之学，学生在学习历史的过程中可以从中总结经验、汲取营养、获得启迪。
以前人为鉴，避免重蹈覆辙;以前事为师，努力取其教益。
学习历史，可以帮助中学生提高其个性修养和生存质量，优化其认知结构，开阔其思维视野，增添其气质魅力;学习历史，可以帮助中学生形成正确的世界观和历史感，帮助他们正确认识中国的过去和现在，世界的历史和今天，使之以充分的信心、坚强的毅力、历史的智慧，投身于祖国的建设中去;学习历史，可以帮助中学生在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形势下，在国家繁荣、民族复兴的今天，进一步增强他们的民族自信心，自豪感，进一步发扬自强不息的精神，从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力。
为了在更大程度上发挥历史的教育和社会功能，提高高一年学生对历史的学习兴趣，拓宽其学习历史的视野，丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神，我们举办此次历史知识竞赛。
本次活动涉及古今中外各个方面的历史，将以灵活多样的形式展现出来。
希望这次活动在带给学生欢乐和知识的同时，也能给他们带来新的启示。
二、活动名称：柳杜中学七年级第一届历史知识竞赛三、主办方：柳杜中学七年级历史组四、承办方：柳杜中学七年级历史组五、宣传时间：2013年10月13日开始筹备宣传活动六、活动时间：2013年10月20日——10月24日七、活动地点：初赛在各班教室，复赛地点在会议室，决赛地点在会议室。
八、活动要求：七年级各个班级务必认真宣传本次活动，组织筹备，推选参赛人员九、活动过程与内容：（一）活动总设计：1.知识竞赛活动分为初赛(笔试)、复赛（必答和抢答）、决赛(必答和抢答)三个阶段;2.竞赛知识范围：历史组印发的材料和学生学情内的历史知识。
（二）活动过程与内容规划：1.活动前期准备工作：（2013年10月13日——2013年10月20日）1）根据活动确定的主题和学情着手考虑活动的整体方案，并草拟策划书;2）确定大致合理规划比赛前后期的时间段和大致流程;3）着手准备活动所需要的材料与试题，并严格做好试题保密工作;4）在历史教研组教研过程中对活动方案进行初步讨论和修改，并确定最终方案;2.活动前期工作内容：（2013年10月13日——2013年10月20日）1)根据最后确定的活动方案，由七年级历史集备组负责拟定活动通知并上送教研室、教务处研究审批，审批后将通知下发七年级各个班级。
2)王虎维和赵卫华负责准备比赛中使用的材料，并确定比赛使用试题和备用试题初稿，经历史教研组研讨后定稿。
3)在历史教研组教研过程中针对活动的大体方向进行细节化讨论，并制定出活动当中的一些具体事项。
4)比赛的前期宣传工作包括：各个班级认真做好宣传组织工作。
3.知识竞赛初赛工作安排：（2013年10月20日）1)参加本次知识竞赛的的对象为：七年段学生。
2)每班全员参加初赛。
3)初赛的监考工作由各班班主任负责，看卷工作由历史组负责。
4)经过初赛，每班选出本班成绩前三名的学生进入复赛，以班级为单位分为4组，由七年级历史教师负责，就复赛相关事宜进行统一说明。
4.知识竞赛的复赛：（2013年10月22日下午）1)各个班级参加复赛的队伍需提前十分钟到场，各个班级的学生准时到达活动场地观看，必须服从年段长和班主任的安排。
要保持比赛场地安静，遵守活动规则，凡违反活动规则将扣除本班比赛积分;2)各个参赛队伍人员必须遵守比赛规则，违反规则将按照相关规则处理;3)详细复赛比赛流程见副表二;4)复赛结果在比赛结束后当场公布，决定决赛人员，公布班级名次。
十、活动的注意事项：（细节）(待议)十一、流程概述：（一）参与人员：现场主持人(2名);参赛选手(12名);评委(若干名);记分员(1名);计时员(1名);（二）比赛具体流程与规则：1.比赛开始前：1)主持人介绍前来评委。
2)主持人宣布比赛开始。
2.知识竞赛决赛比赛规则：比赛开始的基本分数为100分。
主持人在念完题目后喊开始方可举手抢答。
在回答题目的过程中，若答题错误，该题作废。
每个环节多准备5至10题。
第一轮：必答题：（时间耗费：10至15分钟）主持人向参赛队伍说明:主持人手上题目卡，每个字对应一组题目。
每个汉字后都对应6道选择题，每个队伍选择一名队员在这4个汉字中选择一个字后的题目作答，每组队伍的每位选手轮流作答，同组队员不得做任何提示。
选手需要在主持人念完题目并示意开始后10秒内回答题目(主持人示意开始作答之时计时员开始计时，计时员敲锤时代表时间结束)，答对一题加10分，答错不扣分;说明：1)本轮题目共有三种类型，第一种为问答题，第二种为二选一选择题，第三种为手写题。
2)选手只需要直接回答题目，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;3)在规定时间外作答，即使回答正确，也不能加分;4)本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报;第二轮：抢答题：（时间耗费：10至15分钟）1)抢答题总题量为60道(类型：选择题)，主持人在每完成15道后，对全场各个队伍分数进行通报;2)抢答题必须在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违反规则的队伍将被取消答本题目的资格;3)选手抢到题目后可以由同组队伍的任意成员回答，但必须在10秒内回答完毕，计时方法参照第一轮。
4)抢答题答对一道加10分，答错或未答扣10分;说明：1)每完成15道题，主持人将会穿插2道乡土题(2种类型：问答题和选择题)，抢答规则同上;2)选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;3)本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报;第三轮：风险题：（时间耗费：10至20分钟）1)风险题共有六个类别：每个类别后面对应5道题目(每类题目将根据难度设计分数，共有10分、15分、20分、25分、30分五种分值);2)步骤一：自选题：每个班级的队伍可以自选类别及分值，全场最低分的队伍拥有优先选题权，之后按照分数由低到高选题，不同队伍不可以选择同类别同分值的题目。
选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者(可为队伍任意成员)需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数;3)步骤二：主持人通报当时全场分数情况，出示A、B、C、D、E、F 六道50分值题。
按照分数从低到高选题，也可以放弃本次选题机会。
若参加选题则视为参加本次作答，不能中途弃权。
选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者(可为队伍任意成员)需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数;说明：1)本轮题目包含两类：选择题与问答题;2)选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;3)本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报并宣布比赛结果;4)若在本轮结束之后，出现第一、二名分数并列的情况，加赛第四轮;第四轮（加赛）：风云对决题：（时间耗费：1分钟）优胜的两队分数均归0。
由主持人出题(共3题)，两队抢答，在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违规两次者自动算为本次比赛第二名。
抢到题目者，选手(任意成员)必须在5秒内作答，回答正确加10分，回答错误不扣分。
说明：1)选手只需要直接回答，由主持人在他答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;2)本轮比赛结束后，由主持人对本次比赛结果进行通报;3）领导做总结性讲话5.赛后具体安排：1)学生帮助清理场地。
2)写小结，由王虎维负责。
副表一：比赛具体工作安排1.拟定活动通知并上送教务处审批，审批通过后通知各个班级。
2.赛题的收集由王虎维、赵卫华负责3. 邀请相关老师、领导前来观摩。
4.安排各班级现场座位。
5.制作题目卡由赵卫华、王虎维负责副表二：知识竞赛决赛比赛规则：比赛开始的基本分数为100分。
每组有一位代表发言。
主持人在念完题目后喊开始方可举手回答，同队队员补充正确得分，分数计入总分。
第一轮：必答题：（时间耗费：10至15分钟）主持人向参赛队伍说明:主持人手上有题目卡，每个字对应一组题目。
每个汉字后都对应6道题，每个队伍选择一名队员在这4个汉字中选择一个字后的题目作答，每组队伍的每位选手轮流作答，同组队员不得做任何提示。
选手需要在主持人念完题目并示意开始后10秒内回答题目(主持人示意开始作答之时计时员开始计时，计时员敲锤时代表时间结束)，答对一题加10分，答错不扣分;说明：1)本轮题目共有三种类型，第一种为问答题，第二种为二选一选择题，第三种为手写题。
2)选手只需要直接回答题目，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;3)在规定时间外作答，即使回答正确，也不能加分;4)本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报;第二轮：抢答题：（时间耗费：10至15分钟）1)抢答题总题量为60道，主持人在每完成15道后，对全场各个队伍分数进行通报;2)抢答题必须在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违反规则的队伍将被取消答本题目的资格;3)选手抢到题目后可以由同组队伍的任意成员回答，但必须在10秒内回答完毕，计时方法参照第一轮。
4)抢答题答对一道加10分，答错或未答扣10分;说明：1)每完成15道题，主持人将会穿插2道乡土题(2种类型：问答题和选择题)，抢答规则同上;2)选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;3)本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报;第三轮：风险题：（时间耗费：10至20分钟）1)风险题共有六个类别，每个类别后面对应5道题目(每类题目将根据难度设计分数，共有10分、15分、20分、25分、30分五种分值);2)步骤一：自选题：每个班级的队伍可以自选类别及分值，全场最低分的队伍拥有优先选题权，之后按照分数由低到高选题，不同队伍不可以选择同类别同分值的题目。
选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者(可为队伍任意成员)需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数;3)步骤二：主持人通报当时全场分数情况，出示A、B、C、D、E、F六道50分值题。
按照分数从低到高选题，也可以放弃本次选题机会。
若参加选题则视为参加本次作答，不能中途弃权。
选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者(可为队伍任意成员)需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数;说明：1)本轮题目包含三类：选择题、问答题、手写题。
2)选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;3)本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报并宣布比赛结果;4)若在本轮结束之后，出现第一、二名分数并列的情况，加赛第四轮;第四轮（加赛）：风云对决题：（时间耗费：1分钟）优胜的两队分数均归0。