一弹力弹簧测力计
弹簧测力计的弹力是怎样产生的
弹簧测力计的弹力是怎样产生的
弹簧测力计是一种常用的测量弹性变形的仪器，通常用于测量物体受到的力的大小。
弹簧测力计的原理是基于胡克定律，弹力是通过弹簧受到的拉伸或压缩产生的。
在使用弹簧测力计时，弹簧受到外力作用时，会发生形变，产生弹力，通过弹簧的形变量可以推算出所受外力的大小。
胡克定律
胡克定律是弹簧测力计工作原理的基础。
它描述了一根弹簧在弹性变形范围内的形变与所受外力的关系。
胡克定律的数学表达为F=kx，其中F表示所受外力的大小，k是弹簧的弹性系数，x是弹簧的形变量。
这意味着外力与形变量之间成正比，弹簧的弹性系数越大，弹簧所产生的弹力也越大。
弹簧测力计的结构
弹簧测力计通常由弹簧、固定座和测力表组成。
当外力作用在弹簧上时，弹簧产生形变，使得测力表指针指示出受力大小。
弹簧的弹性系数取决于弹簧的材料和工艺，一般通过精密的校准可以得到较为准确的测量结果。
弹簧的形变过程
弹簧在受到外力时，会产生形变，这是由于弹性变形的特性。
当外力作用在弹簧上时，其分子间的距离发生变化，弹簧分子受到扭曲和位移，形成了弹性势能。
一旦外力消失，弹簧会重新回到原来的形状，释放储存的弹性势能，此时称为恢复力。
弹力的应用
弹簧测力计的弹力原理不仅应用于测力仪器，也广泛应用于各种机械和工程领域。
例如，弹簧在汽车悬挂系统中起到减震和支撑的作用；在工业生产中，弹簧也常用作紧固元件和控制元件。
因此，弹簧测力计的弹力产生是基于弹簧的弹性变形原理，通过对形变量的测量可以精确地获取所受外力的大小，是一种常用的测力工具。
第7-3课 弹力 弹簧测力计(课件)-2022-2023学年八年级物理下册同步精品课堂(教科版)
或：
F1 F2
= x１ x2
例.一根弹簧受到5N拉力时，弹簧伸长10cm； 受到8N拉力时，弹簧长度为24cm，求弹簧 原长为多少？
F1=5N F2=8N x1=10cm l2=24cm
由 F1 x1 得 F2 x2
5N 10
8N x2
x2=16cm
∵x2=l2－l0 ∴l0=l2-x2=24cm－16cm=8cm
弹力受力物体： 与地面接触的手
弹力的方向： 与恢复形变方向相同
二、实验：用弹簧测力计测量力 1. 测量力大小的仪器叫测力计。
拉力计
压力计
握力计
弹簧测力计
测力计（类型之二）
拉力计
弹簧测力计
握力计
2. 学会使用弹簧测力计(简称弹簧秤）
（1）主要构造 提环、指针、弹簧、挂钩、 外壳（刻度板）
（2）原理 在一定范围内，弹簧受到的 拉力越大，弹簧伸长越长。 （或在弹性限度范围内，弹 簧的伸长量与所受拉力的大 小成正比）
用手向下压 弹簧时，弹 簧受压变短 发生形变。 弹簧给手施 加一个向上 的力。
一、弹力（小结）
1. 物体的形变
（1）当物体发生形变后，撤去外力物 体能够恢复原状的形变称为弹性形变。
（2）当物体发生形变后，撤去外力不 能恢复原状的形变叫做非弹性形变或 者塑性形变。
一、弹力（小结）
2. 弹力的产生
弯曲的木 条重新向 前伸直时
对接触的木 板产生向前 推的弹力
弯曲的跳 板重新向 上伸直时
对接触的运 动员产生向 上托的弹力
F F
一、弹力（小结）
3. 弹力的定义
（1）物体在受力发生弹性形变时， 就会对跟它接触的物体施加作用力 叫做弹力。
弹力 弹簧测力计
弹力弹簧测力计弹力的定义弹力是指受到变形后，物体发生弹性变形的回复力。
在物理学中，弹力属于一种反向的力，当物体发生弹性变形后，会产生相反的弹力以抵抗变形。
常见的弹性变形包括压缩、拉伸和扭曲。
弹簧测力计的原理弹簧测力计是一种测量力、压力、重力等物理量的仪器。
其原理基于胡克定律，即物体的弹性形变与所受力的大小成正比。
弹簧测力计启动时，被测物体的力会使弹簧发生变形，并且变形的幅度与受力的大小成正比。
因此，通过测量弹簧的变形，就可以得出被测物体的力的大小。
弹簧测力计的构造是基于弹簧的弹性变形原理。
常见的弹簧测力计有拉伸式和压缩式两种。
拉伸式弹簧测力计采用一根弹性缠绕的钢丝作为弹簧，被测物体的重力或拉力会使钢丝产生变形，从而形成一个与所受力成比例的电信号。
压缩式弹簧测力计则是将被测物体压在测力计上，使内部的弹簧发生压缩变形，从而产生一个电信号。
弹簧测力计的应用弹簧测力计广泛应用于许多领域，特别是在机械制造和材料测试中。
下面我们分别介绍它们的应用。
机械制造中的应用在机械制造中，弹簧测力计通常用于测量机械元件的强度和性能。
例如，它们可以用于测量机床切削刃和剪刃的硬度和强度。
弹簧测力计也可以用于测量汽车发动机和制动器的力和压力。
材料测试中的应用材料测试中，弹簧测力计通常用于测试材料的抗拉强度、压缩强度和剪切强度。
材料测试通常需要通过拉伸弹簧和压缩弹簧来测量材料的力和应力。
弹簧测力计还可以用于测量材料的硬度。
弹簧测力计的优势和缺点弹簧测力计具有许多优点和缺点。
下面我们分别介绍它们。
优势弹簧测力计具有以下优势：•精度高：弹簧测力计的精度高，可以用于测量一系列力的大小和方向。
•结构简单：弹簧测力计的结构简单，易于使用和维护。
•反应迅速：弹簧测力计的反应速度快，对瞬时力的测量有明显优势。
•成本低：弹簧测力计的成本低，适合于在不同领域广泛运用。
缺点弹簧测力计的缺点主要包括：•精度受限：弹簧测力计的精度受到弹簧的质量影响，因此其精度相对于其他高端测力仪器有所限制。
弹力弹簧测力计说课稿
弹力弹簧测力计说课稿弹力弹簧测力计说课稿1一．教材分析及教学目标1．教材的地位、作用和特点本节知识从前后联系来看，弹力的认识有利于巩固学生对力的.概念的理解和力的三要素的认识。
而利用弹簧测力计测量力不但能加深学生对力的认识，还能为今后学习探究摩擦力大小的影响因素以及为后面力和运动的知识打下必要的基础，让学生体会到许多物理知识就在我们身边。
2．教学目标知识与技能目标：1.知道什么是弹力，知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。
2.了解弹簧测力计的构造、原理和使用方法。
3.学会用弹簧测力计测量力的大小。
过程与方法目标：让学生通过动手实验，学会使用使用弹簧测力计，提高学生的动手能力。
观察和分析实验现象的能力以及理解问题的能力。
情感与态度目标：培养学生勤于动手做实验的兴趣，严谨的科学态度，仔细观察实验现象和善于发现问题和解决问题的能力，爱护仪器，做事有条理，善始善终的良好品质。
二．教具：拉力计、握力计、弹簧测力计，吸盘挂钩、多媒体课件、玻璃瓶等。
三．说教法1.目标导学法：明确学习目标（学会用弹簧测力计测量力的大小）使学生学有方向，促使学生积极地探索和发现。
2.课件演示与实验结合法、多媒体辅助法（通过观察、分析课件，并用学生实验来验证自已的想法是否正确）。
四．说教学过程1．引入新课--弹力（1）弹力是物体发生弹性形变产生的。
2．弹簧测力计的教学及展示课件（1）弹簧测力计的作用用来测量力的大小。
（2）弹簧测力计的结构学生观察弹簧测力计，弹簧测力计主要是由弹簧、指针、刻度盘、外壳等组成的。
（3）弹簧测力计的原理演示：拉拉力计，用力越大，拉力计伸的越长。
结论：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
（4）弹簧测力计的使用：学生观察弹簧测力计，并掌握正确的使用方法，分组实验用弹簧测力计进行测量力的大小。
五．小结六．布置作业课后第1、2题。
七．板书设计第三节弹力和弹簧测力计1．（1）弹性形变：物体发生形变后能恢复原状的形变称为弹性形变。
一、弹力 弹簧测力计(为您服务教育网)3
弹力和弹簧测力计
形变：物体的形状或体积发生改变 弹性形变：物体发生形变后，撤去外
力，就完全恢复原状的形变。 范性形变：物体发生形变后，撤去外 力，不能完全恢复原状的形变。
弹力：物体发生弹性形变时产生的力
拉力、推力，压力、支持力、摩 擦力等许多种 力都是弹力
形变的大小和外力的关系：
作用在物体上的外力越大，物 体的形变越大。 物体的弹性形变越大，外力也 越大。 物体的弹性形变的大小和外力 成正比。
测量力的工具是：弹簧测力计（常用的弹
簧测力计是弹簧秤） 弹簧测力计的构造主要有： 弹簧、秤钩、指针、刻度盘等。 弹簧测力计的原理是：在测量范围内，弹 簧的伸长和拉力成正比。（在测量范围内， 拉力越弹性势能：发生弹性形变而具有的能
叫弹性势能。
弹性势能的大小决定于物体弹性的强
弱和弹性形变的大小。 弹性形变相同，弹性越大，弹性势能 越大 同样的弹性物体，弹性形变越大，弹 性势能越大。
弹簧、秤钩、指针、刻度盘等。
弹簧测力计的原理是：在测量范围内，
弹簧的伸长和拉力成正比。（在测量 范围内，拉力越大，弹簧伸长得越 多。）
使用弹簧测力计时，要观察弹簧测力
计的量程（最大刻度）和分度值，如 发现指针不再零刻度线上，应调零。 读数时，视线应和指针相平，即视线 必须和刻度盘垂直。 弹簧测力计使用注意事项： 所测力的大小不能超过弹簧秤的量程。 要使测力计受力的方向和弹簧的轴线方 向一致。
第一节 弹力 弹簧测力计
挂 环 弹 簧 铁 杆
二. 弹簧测Байду номын сангаас计
针 刻 度 挂 钩
1. 结构:弹簧、指针、刻度等 2. 测力原理: 链接 在弹性限度内，弹簧伸长的 长度与受到的拉力成正比. 3. 使用方法： ①观看量程；②计算分度值； ③指针调零；④被测的力与弹簧轴线共线。
形变的两种类型 1.弹性与弹性形变：
物体受力时会发生形变， 失去力时能自动恢复到原状， 物体的这种特性叫弹性。 这种能恢复原状的形变 叫做弹性形变。
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弹力的三要素
1.弹力的大小跟什么有关？ 演示1:拉伸形变: 弹簧伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。 演示2:弯曲形变: 钢尺弯曲得越厉害，产生的弹力就越大。 演示3:扭转形变: 扭转得越厉害，产生的弹力就越大。
结论：在弹性限度内，形变量越大，弹力也越大
链接
2.弹力的方向跟什么有关？
第一节
弹力 弹簧测力计
视频 形变
一.弹力─发生弹性形变的物体由于 要恢复原状，对与它接触的物体 产生力的作用，这种力叫做弹力.
1.常见的弹力： 链接
压力、支持力、拉力等都属于弹力. 2.弹力的三要素 链接 大小：弹性限度内，形变越大，弹力越大 方向：垂直于接触面指向恢复原状趋势的方向 作用点： 在被弹、被压、被拉物体上 指
返 回 首 页
弹力的本质是分子间的作用力。当物体被拉 伸或压缩时，分子间的距离便会发生变化， 使分子间的相对位置拉开或靠拢，这样，分 子间的引力与斥力就不会平衡，出现相吸或 相斥的倾向，而这些分子间的吸引或排斥的 总效果，就是宏观上观察到的弹力。如果外 力太大，分子间的距离被拉开得太多，分子 就会滑进另一个稳定的位置，即使外力除去 后，也不能再回到复原位，就会保留永久的 变形。这便是弹力的本质。
弹力 弹簧测力计
弹力弹簧测力计
宁夏中卫市海原县三河中学（黒城中学）段花755200
教学目标
1．知识与技能
●知道什么是弹力，弹力产生的条件。
●了解弹簧测力计测力的原理。
●会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
2．过程与方法
●经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。
3．情感态度与价值观
●对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。
●通过对弹簧弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感。
●在实验中养成严谨的科学态度。
教学重点；弹簧测力计的使用。
教学难点：弹力的概念及产生条件。
教学方法：实验法、分析归纳法
教学准备：实验仪器、拉力计
教学过程；
板书设计：
弹力弹簧测力计
弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复原状的性质。
弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用。
弹簧测力计。
13.1《弹力 弹簧测力计》教案
13.1《弹力弹簧测力计》教案【教学背景】在新课标要求下启发学生学习掌握《弹力弹簧测力计》的知识要点【教学课题】弹力弹簧测力计【教学科目】物理【教学年级】初中九年级【教学时间】1课时【教学目标】一、知识目标1．知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么．2．能正确使用弹簧测力计．3．知道形变越大，弹力越大．二、能力目标1．通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，培养一定的观察能力和初步的分析能力．2．通过自制测力计及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法．三、德育目标通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣．【教学分析】教学重点弹簧测力计的正确使用．教学难点弹力的概念及产生条件．【教学方法】初中学生是活泼好动的，这是一个优点也是一个缺点。
在课堂探究的时候活泼的性格使他们会积极参与，但是在练习的时候活泼的性格又会使他们浮夸，所以课堂采用了启发，引导作为探究的教学方法，采用了小测和小组统计作为练习的教学方法。
【教学过程】一、引入新课启发教育：故事引入：在日常生活中，我们经常会见到或接触到一些有趣的物体．它们在被挤压后，形状或体积会发生变化，但一旦撤消挤压，它们就会恢复原来的形状；而一些物体即使撤消挤压后，它们也不能恢复原来的形状、样貌．请同学们根据自己日常所见、所用，找找哪些物体能够恢复形状?哪些物体不能恢复原貌?现在我们用力改变弓、弹簧、橡皮泥的形状。
大家观察，它们都在力的作用下发生了形变，但它们有什么区别？弓图片：/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C 0%AD%B9%AD&in=2801&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=5089588605&ln=1998&f r=&fm=index&fmq=1009821421504_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height= &face=&is=&istype=2#pn4&-1&di5089588605&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.hainin %2Fd%2Ffile%2F201009%2Fff6850744dbd91ad6f2d96765bb651da.jpg&from URLhttp%3A%2F%%2Fe%2Fwap%2Fshow.php%3Fclassid%3D2%26 id%3D60825&W546&H408&T8608&S48&TPjpg橡皮泥图片：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CF %F0%C6%A4%C4%E0&in=8302&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=41748783450&ln= 2000&fr=&fm=detail&fmq=1009821521443_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width= &height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di41748783450&objURLhttp%3A%2F%2F %2Fp%2F20110102%2F20110102102445-1464585759.jpg&fromUR Lhttp%3A%2F%%2Fz%2Fq253652907.htm%3Fsp%3D1001&W140&H140&T7466&S4&TPjpg二、新课教学启发教育：1、弹性与塑性总结上面问题学生的见解后的出：像钢尺、弹簧那样受力时会发生形变．不受力时又恢复到原来的状态，这种特性叫弹性。
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(4) 弹簧测力计的使用
1N? 5N? 10N?
说
这个力
一
是多少
说
N？
F= ？N
1N? 5N? 10N?
说
这个力
一
是多少
说
N？
请你说一
说使用弹
簧测力计
应该注意 些什么?
F= ?N
弹簧测力计的使用方法
(1)“三看清”：看清测力计的量程、分 度值以及指针是否对准零刻线，若不 是，应调零。
(2)被测力的大小不能超出量程。
动手练一练 （2）
钩码 1个 2个 3个 ……
拉力 (N)
信息快递
头发能承受的拉力随年龄而变化， 20岁组人的头发 能承受的拉力最大，平均约 1.72N，30岁组的平均约 1.5N ， 40 岁 组 的 平 均 约 1.38N ， 60 组 的 平 均 约 0.95N ，10岁以下的平均约 0.84N 。
轻按桌面能使 它发生弹性形 变吗？请设计 一个实验来验 证你的想法。
第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到 原来的形状,这种特性叫弹性.
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形 状的特性叫塑性. (弹性有一定限度)
手压弹簧、手有什么感觉？
我们重点来研究一下具有弹性的物体 当拉长橡皮筋和 压缩弹簧时，你 的手有什么感觉？
弹力是如何产生的
想பைடு நூலகம்
共同特点了 吗？试概括
一下。
类似橡皮筋:尺
子、橡皮擦、钢 锯条、皮肤
类似橡皮泥:白
纸、面粉团、 泥巴
第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变 ,不受力又恢复到原来的
形状,这种特性叫 弹性.
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特
性叫塑性.
小心喽！
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。
看一看 这里有好多不同用途、不同形状的 测力计哦！
例题3.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N
的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 5 N.
例题4.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重 力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的
读数为5N,则物体的重力为( C )
A.大于5N
B. 等于5N
C. 小于5N
观察弹簧的伸长与 外力大小的关 系！！！
观察两个对比实验 ,可得出什么结论 ?
塑料板上压的重物越 重、塑料板弯曲得越 _____。（大/小）
结论
1.作用在物体上的外力 越大，物体的形变就 越大。 2.根据物体形变的大小可以测定力的大小
拉弹簧用的力越大 ,弹簧伸得越___。
结论
作用在弹簧上的外力 越大，弹簧 的伸长就 越长。
D.以上都有可能.
小结一下：
一、弹力 1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状 2、弹力的产生条件： （1）接触（ 2）是否发生弹性形变 二、弹簧测力计 1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧 的伸长就越长。 2、使用：看、调、测、读
用手捏一个厚玻 璃瓶，它会发生 弹性形变吗？请 设计一个实验来 验证你的想法。
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特 性叫塑性 .
3.弹力: 物体由于弹性形变而产生的力 . 4.弹力产生的条件 : 发生弹性形变 相互接触 (形变越大 ,弹力越大 )
5.弹力的表现 :压力 支持力 拉力 推力
想 一 想
生活 中在哪儿 应用到了 弹力？
想 一 想
生活中
在哪儿应用
到了弹力？
(1) 弹簧测力计的作用
是测量力的大小的工具
(2) 弹簧测力计的原理
在弹性限度内，弹簧受到的拉力 越大， 弹簧的伸长就越长。
弹簧测力计
(2)弹簧测力计的构造
提环
刻度板
进入新课
3）弹簧测力计的使用
让学生们先观察每一组所配备的弹簧测力计， 说出他们获得了哪些信息：包括量程、分度 值、构造、字母 N含义等内容，同时经过对 比观察鼓励他们提出还想了解哪些内容，自 然引入弹簧测力的使用方法。 (参照书本弹簧 测力计正确的使用方法 )
(3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次， 避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影 响测量的准确性。
弹簧测力计的使用方法
(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹 簧的轴线方向。 (5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速 直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。
动手练一练
（1）一根头发被拉断时拉力有多大？ 读出弹簧测力计的示数。
进入新课
(1)形变与弹力
演示一：
演示二：
提问：物体发生什么变化？
从而得出的弹力的概念： 物体发生弹 性形变后会产生一个力，这种因 发生弹性形变产生的力叫做弹力。
让学生分别举出身边碰到的弹力
第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变 ,不受力又恢复到原来的
形状,这种特性叫弹性 .
(弹性有一定限度 )
想 一 想
生活中
在哪儿应用
到了弹力？
例题1.
木块在水平面上运动时 ,下列力中是弹力的是 ( A B )
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
C 木块受到的阻力
D 木块受到的重力
例题2.关于弹力 ,下列叙述正确的是 ( D )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力
根据弹簧伸长的长度可以测定 力的大小。
4、在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称 牛，符号N
拿起两个鸡蛋的力大约是 1N
活动 观察弹簧测力计
1、弹簧测力计的作用 2、弹簧测力计的原理 3、弹簧测力计的构造 4、弹簧测力计的使用
进入新课
2）形变大小与外力的关系
向学生介绍测量力的工具
实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。
弹力
3.重点、难点
（1）明确弹力的定义 （2）弹簧测力计的原理 （3）弹簧测力计的测力过程及使用方法
做
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤
一 压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结
做 果有什么不同吗？
想
一
哪些类似 橡皮筋(或
想 橡皮泥)?
例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥 巴、面粉团、皮肤……
想
一 发现它们的