2021年中学教研活动方案
中学校际教学教研交流活动方案
××××中学、××××中学教研交流活动方案为进一步提高课堂教学实效性，促进教师专业成长，促进校际之间的协作与交流，充分利用两所学校的资源优势，特开展××××、××××课改交流活动。
为做好此项工作特制定方案如下：一、活动目的1.探讨新课程背景下常规教学，切实提高教师新课程的研究能力、实践能力，突破教学重点和教学难点，总结经验，推广，达到全面提升两校的教学质量的目的。
2.举行有关新课程理念、新课堂教学模式的示范课、观摩课，提高教师对新课程有效教学认识，交流典型做法，促进教师教育教学方式转变，促进教师的专业化成长。
3.促进教育资源的整合和开发，有利于优质教育资源共享。
二、活动小组××××中学：组长：×××（××××副校长）副组长：×××（×××主任）×××（×年级部长）×××（×××教研组长）×××（×年级××科备课组长）×××（×年级××科备课组长）组员：××××××××××××××××××××××××××××××××××：组长：×××：（××××校长）副组长：×××（副校长）、×××（副校长）。
中学体育组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校体育馆三、活动主题：提高体育课堂教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：中学体育组全体教师五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，体育教育越来越受到重视。
为了提高体育课堂教学质量，促进学生全面发展，我校体育组决定开展教研活动，通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平和业务能力。
二、活动过程1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课的主题为“如何提高体育课堂教学质量”。
（2）备课过程：首先，由备课组长组织教师们查阅相关资料，了解体育课堂教学的新理念、新方法。
然后，结合我校学生的实际情况，制定教学目标和教学计划。
最后，教师们针对教学中的难点和重点进行讨论，共同探讨解决方案。
（3）备课成果：本次集体备课形成了以下共识：①注重学生兴趣的培养，激发学生的学习热情；②关注学生的个体差异，因材施教；③创新教学方法，提高课堂效率；④加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
2. 教学观摩（1）观摩内容：本次教学观摩的主题为“体育课堂中的教学技巧”。
（2）观摩过程：由两位教师分别进行课堂教学展示，其他教师进行观摩。
观摩结束后，全体教师对两位教师的课堂教学进行点评，提出意见和建议。
（3）观摩成果：通过教学观摩，教师们对以下教学技巧有了更深入的认识：①合理运用教学语言，提高教学效果；②灵活运用教学手段，激发学生学习兴趣；③关注学生个体差异，实施分层教学；④加强课堂纪律管理，营造良好的课堂氛围。
3. 经验交流（1）交流内容：本次经验交流的主题为“如何提高学生的体育素养”。
（2）交流过程：教师们结合自身教学经验，分享了一些提高学生体育素养的方法和技巧。
主要包括：①加强体育知识教育，提高学生的体育素养；②注重学生运动技能的培养，提高学生的体育能力；③开展丰富多彩的体育活动，激发学生的体育兴趣；④加强家校合作，形成教育合力。
（3）交流成果：通过经验交流，教师们对提高学生体育素养的方法和技巧有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
中学英语校本教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2021年X月X日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：初中英语课堂活动设计与实施四、教研活动参与人员：英语教研组全体教师五、教研活动主要内容：1. 介绍本次教研活动的背景和目的随着新课程改革的深入推进，英语教学在课堂活动设计方面面临诸多挑战。
为了提高英语教学质量，提升学生的英语素养，本次教研活动旨在探讨初中英语课堂活动设计与实施的有效策略。
2. 分享优秀课堂活动案例（1）教师A分享了“角色扮演”活动案例。
该活动通过让学生扮演不同角色，进行对话练习，提高学生的口语表达能力。
活动过程中，教师注重引导学生发挥想象力，激发学生的学习兴趣。
（2）教师B分享了“小组合作”活动案例。
该活动要求学生分组完成特定的任务，如制作海报、调查报告等。
在活动过程中，教师引导学生互相帮助、共同进步，培养学生的团队协作能力。
3. 讨论课堂活动设计与实施的关键点（1）活动设计要符合学生年龄特点和认知水平，避免过于复杂或过于简单。
（2）活动内容要贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。
（3）活动形式要多样化，如角色扮演、小组合作、游戏等，提高学生的参与度。
（4）活动过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
4. 交流与反思（1）教师A表示，通过本次教研活动，她对课堂活动设计与实施有了更深入的认识，将在今后的教学中尝试运用所学策略。
（2）教师B认为，课堂活动设计要注重学生的主体地位，关注学生的情感体验。
（3）教师C表示，在今后的教学中，她将努力提高自身教学能力，为学生提供更多有趣的课堂活动。
六、教研活动总结本次教研活动取得了圆满成功，全体英语教师积极参与，分享了自己的教学经验，探讨了课堂活动设计与实施的有效策略。
通过本次教研活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
七、后续工作安排1. 教师们将根据本次教研活动所学，结合自身教学实际，优化课堂活动设计。
2. 定期开展教研活动，分享教学经验，共同提高英语教学质量。
教研活动方案实施情况(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于2021年10月开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量提升”为主题，旨在通过系列教研活动，激发教师的教学热情，提高教师的教育教学能力，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论素养，使教师能够更好地理解、掌握和运用教育教学理论。
2. 提升教师课堂教学能力，优化课堂教学设计，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的创新意识和科研能力，提高教师的科研水平。
三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）邀请专家进行专题讲座，解读教育教学理论。
（2）组织教师开展教育教学理论学习研讨，交流心得体会。
2. 课堂教学观摩与研讨（1）开展优质课评选活动，鼓励教师积极参与。
（2）组织教师观摩优秀课堂教学，学习先进的教学方法。
（3）开展课堂教学研讨，交流教学经验，提出改进意见。
3. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
（2）评选出优秀教学设计作品，进行展示和推广。
4. 教学反思与总结（1）鼓励教师撰写教学反思，总结教学经验，提升教学水平。
（2）组织教师进行教学总结，分析教学成果，提出改进措施。
四、活动实施情况1. 教育教学理论学习在活动期间，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座，讲座内容涵盖了教育教学理论、课程改革、教学方法等方面。
讲座结束后，教师们积极参与研讨，就讲座内容进行深入交流，取得了良好的效果。
2. 课堂教学观摩与研讨本次教研活动共组织了10场课堂教学观摩活动，涉及语文、数学、英语、物理等多个学科。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧。
在观摩后，组织了5场课堂教学研讨活动，教师们针对观摩课进行了深入讨论，提出了许多有益的教学建议。
3. 教学设计比赛教学设计比赛共有50名教师参加，共收到参赛作品100余份。
中学历史教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，中学历史教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高中学历史教学质量，我校历史教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化历史教学改革，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索适合我校学生的历史教学模式，提高历史教师的教学水平和学生的历史素养。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题深化历史教学改革，提升学生核心素养五、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：将全体历史教师分成三个小组，分别针对人教版初中历史九年级上册第一、二、三单元进行集体备课。
（2）小组交流：各小组在备课过程中，针对教材内容、教学方法、教学手段等方面进行深入研讨，形成初步的教学方案。
（3）汇总讨论：各小组代表分别汇报本组的教学方案，其他教师针对汇报内容进行点评和补充。
2. 教学观摩（1）观摩课：由教研组长组织，邀请三位青年教师分别展示人教版初中历史九年级上册第一、二、三单元的教学课。
（2）评课：观摩课后，全体教师针对三位青年教师的教学情况进行评课，提出改进意见。
3. 经验分享（1）优秀教师经验分享：邀请我校历史学科教学经验丰富的教师分享自己的教学心得和教学方法。
（2）学生评价：邀请部分学生代表分享自己对历史课程的学习感受和建议。
4. 总结与反思（1）教研组长总结：对本次活动进行总结，强调历史教学改革的重要性，并提出下一步工作计划。
（2）教师反思：各教师结合本次活动，反思自己的教学实践，提出改进措施。
六、活动成果1. 形成了一套较为完善的历史教学模式，为我校历史教学提供了参考。
2. 提高了教师的教学水平和学生的历史素养。
3. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
4. 为我校历史教学的发展奠定了基础。
七、活动不足1. 部分教师对教学改革的认识还不够深入，需要进一步学习和实践。
2. 教学观摩环节中，部分教师的教学设计不够创新，需要提高教学水平。
中学物理教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校物理实验室三、活动主题：初中物理实验教学改进与探究四、活动目的：1. 提高物理教师对实验教学的认识和重视程度；2. 探索初中物理实验教学的有效方法，提高实验教学质量；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高物理教学水平。
五、活动内容：1. 实验教学现状分析（1）实验设备与器材：学校物理实验室设备齐全，但部分实验器材存在老化、损坏等问题；（2）实验课程设置：初中物理实验课程设置较为合理，但部分实验内容与实际生活联系不够紧密；（3）实验教学方式：教师以演示实验为主，学生参与度较低，实验效果不明显。
2. 实验教学改进策略（1）更新实验设备与器材：积极争取学校支持，更新老化、损坏的实验器材，提高实验设备的使用寿命；（2）优化实验课程设置：结合实际生活，增加与实际应用相关的实验内容，提高学生的实践能力；（3）创新实验教学方式：采用多种实验教学手段，如分组实验、探究实验、模拟实验等，提高学生的参与度；（4）加强实验教学评价：建立实验教学评价体系，对实验教学质量进行监控和评估。
3. 实验教学案例分享（1）教师A分享：通过分组实验，让学生自主探究浮力大小的影响因素，提高学生的实验操作能力和探究能力；（2）教师B分享：利用模拟实验，让学生直观地了解分子动理论，提高学生的学习兴趣和积极性；（3）教师C分享：结合实际生活，设计“家庭电路连接”实验，让学生在实验中掌握家庭电路的连接方法。
4. 教师互动交流（1）教师们针对实验教学中的问题进行讨论，共同探讨解决方案；（2）分享各自在实验教学中的成功经验，互相学习、借鉴；（3）针对实验教学中存在的问题，提出改进措施，提高实验教学效果。
六、活动总结：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过本次活动，教师们对实验教学有了更深入的认识，提高了实验教学水平。
以下为活动总结：1. 教师们认识到实验教学的重要性，纷纷表示将加大对实验教学的投入；2. 教师们掌握了多种实验教学改进策略，为提高实验教学效果奠定了基础；3. 教师们加强了交流与合作，共同提高物理教学水平。
中学政史地教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高中学政史地教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校政史地教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升教学效果，提高学生素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、课例展示等形式，探讨如何优化课堂教学，提高教学质量。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：我校多功能厅三、活动流程1. 集体备课活动伊始，政史地教研组全体成员共同对下周的教学内容进行集体备课。
各学科负责人分别对所负责的学科进行备课，重点讨论了教学目标、教学重难点、教学方法等方面的内容。
在备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和见解，为课堂教学提供了有益的参考。
2. 教学研讨集体备课结束后，教研组成员针对下周的教学内容进行教学研讨。
教师们就教学目标、教学方法、教学手段等方面进行了深入探讨，力求找到最适合学生的教学策略。
此外，教师们还就如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效果等问题进行了交流。
3. 课例展示为提高教研活动的实效性，本次活动安排了课例展示环节。
由教研组选出的优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
展示课结束后，听课教师对展示课进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
4. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在备课、研讨、展示等环节中的表现，同时也指出了活动中存在的问题。
要求全体教师继续努力，不断提高自身素质，为提高教学质量贡献力量。
四、活动内容1. 集体备课本次集体备课涉及了政治、历史、地理三个学科。
在备课过程中，教师们围绕以下内容进行了深入探讨：（1）教学目标：明确每节课的教学目标，确保教学内容的针对性和有效性。
（2）教学重难点：分析教学重难点，制定相应的教学策略，帮助学生克服学习难题。
（3）教学方法：结合学生实际情况，探讨多种教学方法，提高课堂教学效果。
2. 教学研讨在教学研讨环节，教师们就以下问题进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高学生的学习效果？（3）如何优化课堂教学，提高教学质量？3. 课例展示本次教研活动共展示了三节课。
中学物理教研活动记录单(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校物理实验室三、活动主题：初中物理实验探究与教学策略研讨四、参与人员：物理教研组全体成员五、活动内容：1. 活动背景及目的随着新课程改革的不断深入，实验探究已成为物理教学的重要组成部分。
为了提高物理实验教学的质量，探索有效的教学策略，本次教研活动以“初中物理实验探究与教学策略”为主题，旨在通过集体研讨，提升教师实验探究教学能力，促进学生科学素养的提升。
2. 活动流程（1）实验演示与分享首先，由教研组长介绍本次教研活动的主题和目的，并邀请两位教师进行实验演示。
两位教师分别展示了“探究物体在斜面上滑动的受力情况”和“探究电流与电阻的关系”两个实验。
（2）研讨与交流实验演示结束后，全体教师针对实验过程、实验现象、实验结论等方面进行研讨与交流。
在讨论中，教师们提出了以下观点：①实验过程中，教师应注重引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和科学思维能力。
②实验操作要规范，确保实验结果的准确性。
③在实验探究过程中，教师要善于引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。
④实验探究教学应与理论教学相结合，使学生在实验探究中加深对物理知识的理解。
（3）教学策略研讨针对实验探究教学，教师们提出了以下教学策略：①创设情境，激发学生实验探究兴趣。
②引导学生提出问题，明确实验目的。
③注重实验操作规范，确保实验结果的准确性。
④培养学生合作探究能力，提高实验效率。
⑤关注学生个体差异，实施分层教学。
⑥加强实验探究教学评价，促进教学反思。
（4）总结与展望最后，教研组长对本次教研活动进行总结，并提出以下展望：①加强物理实验教学研究，提高教师实验探究教学能力。
②关注学生实验探究过程中的问题，及时给予指导和帮助。
③积极开展实验教学交流活动，促进教师共同成长。
④结合学校实际情况，逐步完善实验探究教学评价体系。
六、活动效果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
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为了活跃教研氛围，提高教育教学效益，并充分利用学校教师资源，激发教师学习、研究和改革的积极性，促进校本教研的深入开展，结合我校关于教师专业化发展的有关教研安排，特组织此次初一年段班主任开展茉莉飘香----我和我学生的故事主题教研活动。
一、活动主题
本次教研活动，旨在让教师把自己在教育教学中的精彩的故事呈现给其他的教师，突出教师对传统教育教学方式的转变。
同时让教师的才能等到展示，教师的智慧得到共享，教师的工作得到了解，让教师间获得最大的交流与沟通。
同时也想改变以往教研活动刻板和严肃，让教师在轻松和愉悦中获得有价值的教育教学思想，启迪今后的教育教学工作。
二、活动对象初一班主任
三、活动时间212年3月31日
四、活动要求: 1、故事必须是教师亲自经历的。
2、故事的讲述时间是3—5钟。
3、讲述过的故事必须创作出一篇教学案例。
五、活动安排
（一）活动发动阶段212年3月19日召开初一班主任会议，布置有关事宜让教师做好准备工作。
(二)活动实施阶段:
【范例】
集体教研是我校的优良传统，其优点是博采众人之长，发挥集体智慧，群体育人。
就教师而言，可促进教师进行学术研究；使青年教师传承优秀学校文化；形成良好的
师德师风和敬业爱岗的优秀品质；系统掌握学科知识结构和章节知识体系，准确把握《大纲》与《考纲》，落实教学环节，合理把握知识的深度和广度，有的放矢、优质高效地组织课堂教学高教学质量，进而快速成为教学骨干。
一、活动背景
为深入推进课程改革，进一步规范教学过程，切实提高课堂教学和校本教研质效，从而达成教师间教学智慧，教学资源共享，促进教师间的合作交流，整体提升教师的专业素质，把我校教育、教学教研工作提升到新的档次与水平，经校委会研究决定，我校本学期将重点开展渗透“课堂学案”理念的常态课研究系列活动，努力探索出具有农村中学特色的常态课教学模式，打造全市一流农村中学教育教学品牌。
二、活动主题
贯彻“尊重教育”理念，探索常态课教学模式，提升教学教研质效，打造永中教育品牌。
三、活动目标
1、推进尊重教育的实施；
2、抓好常态课研究，规范教师教学行为；
3、提高每一节的教学质效，为每一位学生发展服务；
4、诊断常态课教学中存在的问题，研究解决问题的对策；
5、搭建教师展示平台，促进教师专业成长。
四、教研活动的内容
1、研究教学内容和目标包括基础知识及章节知识体系，章节知识在教材中的作用和“两纲”中的地位；通过教学应当实现的知识目标与能力目标，以及实现目标的方法途径；知识考点及中考命题方式，课堂教学应该达到的深度和广度；补充的阅读教材、作业评讲、目标检测等。
2、研究教法与学法研究每个单元的课时划分及每课时的起止内容；研究每节课的授课方法、重难点的突破策略、学习积极性的调动、典型问题的剖析与纵横延伸，方法技巧的梳理归纳；对学生思维盲点和易错之处的把握，研究学科学法。
3、开展业务学习学习现代教育学、心理学及课改理论，学习名优教师的治学风格与教育艺术，传达学校有关精神。
4、开展学科立项课题的研究，接受校本培训，研究学情与教情。
五、教研活动的要求
1）、“四统一”即统一思想、统一时间、统一地点、统一记录。
积极认真开展好教研活动，于公于私都是一件大好事。
要求全校教师统一思想认识，积极参与，为本组教研活动的开展献计献策，不得应付了事。
各教研组必须在指定时间，到指定地点按要求开展教研活动，并做好详细记载，保存有关软件资料。
2）、“三提前”，教研组长务必提前安排好教研活动内容，提前指定中心发言人，中心发言人提前作好发言准备。
3）、“三不准”教研组长与备课组长要充分认识到教研活动的意义，作好教研活动的组织与策划，把此项工作做细做实，既做好长远规划，又做好近期安排，不准走过场或唱独角戏；任何人不准迟到早退、无故缺席，教务处每天派人检查考核，违者按学校有关规定处理；任何教研组不准随意拖延或中止集体教研活动，确有特殊情况，须提前向教务处请示。
4）、全面完成目标任务。
1、“实践一种先进的教育理念”——要求每位教师在广泛学习和深入反思基础上以“我的教育理念”为题目，完成一篇工作宣言，引领和升华教师的工作理想和信念。
（3字）
2、设计一个优秀的教案——上交一节优秀教案设计评选出学期“十佳”教案，并进行教案展览活动。
3、写一篇深刻的教学反思——要求教师每节课后都有教学反思，年终上交一篇自己认为最好的教学反思。
4、上一节课改展示课——按照课改标准展示教师自身最高水平的课。
5、听课1节以上。
六、活动办法
教研活动的开展，原则上语文组、数学组、英语组、综合组四个教研组按先集中后分散的方法进行，在教研组长组织下进行集体备课、示范课、评课等活动，教务处全程跟踪督导。
1月1日前各教研组将各组的教研活动安排上报教导处汇总。
12月1日各组至少上报两位教师参加学校组织的“永中教师课堂风采展示”优质课评比活动。
七、各教研组人员安排。