最新长春版小学语文四年级上册《群英降马》资料郭靖人生经历(精品)

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8.群英降马 课件

8.群英降马 课件
郭靖横空跃出抓住马鬃。一瞬
间,众人的喝彩声已经告诉我 们:郭靖精湛的骑术已经胜过 了众人。
随堂练习
辨字组词
兜(网兜) 顷(顷刻)
党(党员) 倾(倾倒)
丈(老丈) 罕(罕见)
仗(仪仗) 旱(干旱)
拓展提升 金庸小说
一共十金五庸部小,说它是们指是金《庸书的剑武恩侠仇小录说》,、
《碧血剑》、《射雕英雄传》、《神 雕侠侣》、《雪山飞狐》、《飞狐外 传》、《倚天屠龙记》、《鸳鸯刀》、 《白马啸西风》、《连城诀》、《天 龙八部》、《侠客行》、《笑傲江 湖》、《鹿鼎记》、《越女剑》。
心灵感悟 众人皆爱的小红马惹得 “马王神”不高兴却无可奈何,
本文所描写的 主人公是郭靖, 为什么只在最 后一段才写到 他?
文中从三个角度描写了小红 马。先是正面描写;接着是 借用牧人之口表现了小红马 的神奇;最后通过韩宝驹也 无法降服它来突出小红马的 特点。小红马越神勇,郭靖 就越能降住它,就能表现出 郭靖的勇敢。
图解结构
小红马扰乱马群 乱踢乱咬

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jìng 靖
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书写技巧

长春版四年级上册《群英降马》教案

长春版四年级上册《群英降马》教案

群英降马教案教学目标:1.掌握一类生字11个,二类生字13个,能够正确书写和拼读。

培养学生的语言感悟能力。

2.理解课文内容,有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,体会降马人的勇敢。

教学重点、难点:理解课文内容,体会人物特点。

教学准备:多媒体、生字卡教学时数:三课时第一课时教学内容:1.初读课文,了解课文内容。

2.指导学习本课生字新词,理解词意。

教学过程:一、由题导入课文。

同学们,在艺术的殿堂里,有许多艺术家通过自己的作品使马的形象愈发活灵活现,深入人心。

武侠小说大师金庸先生在他的长篇小说《射雕英雄传》中就有一段扣人心弦的英雄降马描写。

现在,就让我们一起去看一看《群英降马》吧!1.教师范读。

2.指名分段读。

3.文章主要讲了一件什么事?二、学习本课生字新词。

1.默读课文,画出生字和生词。

2.学习一类生字。

降:先查阝旁再查6画左右结构xing 字义:投降,归顺,指军队放下武器投向对方;降服,使驯服。

组词:降马、投降、宁死不降、降龙伏虎jing 字义:下落,落下;使下落;姓。

组词:降落、降雨、降落伞、降级、降格、降低猛:měng 先查反犬旁再查8画左右结构字义:气势壮,力量大;忽然,突然。

组词:猛攻、猛将、猛烈、猛虎、勇猛、猛然兜:dōu 先查儿字旁再查9画上下结构字义:作用和口袋相同的东西;做成兜形把东西拢住;承担;环绕,围绕。

组词:兜子、裤兜、兜售、兜抄、兜风、兜圈子顷:qǐng 先查页字旁再查2画左右结构字义:土地面积单位,1顷等于100亩;短时间。

组词:有顷、俄顷即去、顷闻、公顷、顷刻丈:zhng 先查一部再查2画独体字字义:长度单位,十尺;测量长度面积;对成年或老年男子的尊称。

组词:十丈、丈夫、丈量、丈地、老丈、丈人罕:hǎn 先查秃宝盖再查5画上下结构字义:稀少。

组词:罕见、稀罕、罕闻、罕物询:xn 先查讠字旁再查6画左右结构字义:问,征求意见。

组词:询问、咨询、查询、探寻誉:y 先查言字旁再查6画上下结构字义:名誉,名声;称赞。

最新长春版小学语文四年级上册《群英降马》资料写作特点(精品)

最新长春版小学语文四年级上册《群英降马》资料写作特点(精品)

《群英降马》资料写作特点特点一:人物形象鲜明,侧面描写生动。

在本课中,金庸为我们塑造了鲜活灵动、真实可感的人物形象,韩宝驹,郭靖。

展现出一幅幅惊心动魄、紧张刺激的降马情节。

郭靖的形象不是直接进行描述,而是从更多的侧面揭示郭靖的神勇,从而为学生提供了进行想象和再创造的广阔空间。

特点二:词语描写丰富生动。

金庸是清朝著名诗人查慎行的后代,家学渊源深厚,博览群书,课本语言上追求典雅,尚未脱掉一些文言,个别词语学生不易理解,例“飞也似的”,“远远不及”等等,看金庸小说,同时可以享受传统文化的芬芳,但也给教学带来一点小小障碍。

因此本课的课后两道大题都是以解词为主,例如第一题读词语,不懂的词查一查字典解决。

对于“毛赤如血”、“振鬃长嘶”等词让学生通过查“赤”“鬃”等字意,就可以知道整个词的意思。

对生词有所理解,为学习文章内容打下基础。

再如,第二题读一读,注意下列加点的词语中“却哪里追得上?”、“惹它不得。

”与学生平时的说话方式不太相同,带有文言色彩,可以让学生联系上下文进行理解。

在阅读文章时就可以解决这道课后题。

让学生初步感受金庸文章的写作特点。

特点三:多种叙述手法结合,形象刻画生动。

本课在叙事中,采用多种叙述手法,或浓墨重彩地刻画,如描写小红马的灵活,韩宝驹降马过程,语言流畅、灵活,因此,文字间展现出强烈的画面感和速度感。

生旦净末丑轮番出场,尽情演绎,让人应接不暇,学生在学习文本时很容易被深深吸引到金大侠为我们构筑的武侠世界中。

教学时可以让学生直接找一找相关语句,画一画,读一读,议一议。

在正面描写的同时加入侧面描写,在教学时要让学生感悟课文中是如何运用对比的方法来突出重要事物和主要人物的。

例如,课文中从三个角度描写了小红马的神骏,先是正面描写,接着借用牧人的话来表现,最后,通过写驯马英雄韩宝驹也无法降伏它,从而突出了小红马的特点。

写主要人物郭靖,则是在此基础之上,虽然只写了郭靖降马的一个动作,却使郭靖的神勇显现无遗,作者的赞叹也表达得了无痕迹。

18岁初闯江湖,郭靖貂裘多金跨名驹,杨过敝衣困顿骑癞马

18岁初闯江湖,郭靖貂裘多金跨名驹,杨过敝衣困顿骑癞马

18岁初闯江湖,郭靖貂裘多金跨名驹,杨过敝衣困顿骑癞马在好些人印象里,笨头笨脑的郭靖应是个衣衫简陋的穷小子,而聪明多情的杨过却是个相貌堂堂的青年才俊。

其实正相反,初入江湖时,郭靖已贵为蒙古大汗铁木真的金刀驸马,而杨过则是个一无所有的流浪小子。

郭靖离开大漠、南下中原时仅18岁,但他屡立奇功,已是蒙古的千夫长,与诸功臣名将并列;更牛的是,他已是蒙古金刀驸马——成吉思汗将华筝许配于他。

临行前,成吉思汗交给他一个任务:把大金国六皇子完颜洪烈的脑袋提来。

成吉思汗还问他:“去干这件大事,你要带多少名勇士?”也就是说,郭靖此次南下其实是以金刀驸马的身份出公差。

既然是驸马出门公干,差旅费自然少不了。

我们还记得,《射雕英雄传》中,完颜洪烈作为大金皇子到临安公干,为追求包惜弱,出手甚为阔绰:住店吃早饭,是“一碟鸡炒干丝,一碟火腿,一碟腊肠,一碟熏鱼,另有一小锅清香扑鼻的香梗米粥”,这虽算不得奢侈,但也见出皇子的讲究,即便在旅途中,也不能降低生活品质。

此后,他更是大买衣服,让包惜弱每天换一套新的,因为“道上尘多,衣服穿一两天就不光鲜啦”。

后来,杨康作为金国使臣南下,也是住钦差行辕,天天锦衣玉食。

还有那个出身西域豪族的欧阳克,也是穷奢极欲:去趟燕京,单是姬妾就带了二十四个,都是着白衣、骑白驼,要多张扬有多张扬。

郭靖不会像他们那么高调,但此次南下,却一点不怕花钱。

临行前,成吉思汗赏了他十斤黄金作为盘缠;拖雷、哲别等都有礼物赠送——这些人不是王子就是大臣,所赠自然丰厚,像拖雷在正常礼物外,又加赠一件通体漆黑、无一根杂毛的貂裘,极为名贵。

连张家口饭店的小二,一见都知道是好东西,不怕郭靖吃大餐没钱付账。

想想吧,貂裘、皮帽的郭靖,骑了漂亮的汗血宝马,一看就是个富二代呀。

在张家口,他请黄蓉吃饭,两人点了满满两大桌子美味佳肴,菜凉了就倒掉重做。

一顿饭足足花了一十九两七钱四分银子——这放古代可不是笔小钱呀。

而此时,他身边尚剩四锭黄金。

最新长春版小学语文四年级上册《群英降马》优秀学案第2课时(1)(精品)

最新长春版小学语文四年级上册《群英降马》优秀学案第2课时(1)(精品)

《群英降马》学案
一、学习目标
1.知识与能力:
(1)会写本课的生字,辨别形近字并进行造句,标准易误读字的字音,掌握课文中较有特点的句子。

(2)能结合课文理解文段的意思。

(3)正确、流利、有感情地朗读课文,进一步提高体验欣赏的能力。

(4)能提出一些有关课文的有意义的问题,并有条理的解答。

2.方法与过程:
(1)通过正确、流利、有感情地背诵课文,从中思考老师提出的问题。

(2)发散思维,提出问题并解答。

(3)精读课文。

二、学习过程
1.搜集资料。

(1)通过图书、互联网等途径获得有关《射雕英雄传》和金庸的资料与信息,并与大家分享。

(2)通过同学之间的交流,提出问题,讨论问题,解答问题。

2.做课前习题。

(1)造句:
毛赤如血
红光闪动
顷刻间
(2)小红马有哪些特点?最突出的是什么?
(3)文中共有几个人物?那几个是重要的?为什么?
三、学生活动
画出你通过课文想象出的画面,使用“手机”拍照。

分享给全班同学。

陈墨:郭靖的学武过程

陈墨:郭靖的学武过程

在金庸的小说中,正面地、详尽地描写人物练武学艺的过程,是从《射雕英雄传》开始的。

小说的主人公郭靖出生在蒙古苦寒之地,母亲受尽辛酸恐惧之后生下他来,加之生活贫困简陋,营养不良,所以郭靖全无江南儿童的特性,一出世就呆头呆脑,四岁时才会说话。

好在筋骨强壮,六岁就能在草原上放牧牛羊。

又因生活在蒙古人中,自幼便忠厚老实,宽厚而愚钝。

显然悟性很差,却有一种韧性和能吃苦耐劳的好处。

所以,江南七怪找到他之后,教他练武,他虽咬紧牙关、埋头苦练,但对朱聪、全金发、韩小莹等人的小巧腾挪之技领悟甚少,只能对韩宝驹、南希仁所教的扎实功夫一板一眼地照做。

这些根基只能强身健体,却不能克敌制胜,所以脾气火爆的韩宝驹常常骂他:“你练得就算跟骆驼一般,壮是壮了,但骆驼能打得赢豹子吗?”他的众位师父虽是传授督促不懈,但见教得十招,他往往学不到一招,也不免灰心,谈论之际,总是摇头叹息,只因与丘处机财务红在先,不得不教。

又逐渐发现郭靖忠厚纯朴,又极听话,倒也叫众位师父喜欢。

这些练武情景的叙述,其实也在刻画郭靖的性格。

郭靖武功练不好,固然是因为他愚钝笨拙,缺乏机灵和悟性,同时也因为江南六怪(七怪中张阿生已死)并非武学宗师,教导无方。

郭靖学有所成,是在全真七子之首的马钰教他几年内功之后,内功学成,这才得心应手,逐渐对江南六怪所授的武功有所领悟。

马钰的教授,固然因为全真派的内功正宗深厚,而且也有“顺其自然,开拓心智”之功效。

因为马钰的教法是要郭靖练习走路、睡觉的“法门”,这就顺其自然。

而且马钰修行有道,循循善诱,这又逐渐启发了郭靖的心智。

马钰教郭靖几年,他的几位师父还蒙在鼓里。

直至碰上洪七公,郭靖练武学艺才真正地发生了根本的转折。

如前所述,一来是因为洪七公这位宗师懂得“因材施教”;二来是“降龙十八掌”这路功夫对上了他的路子;三来是他学武多年,经历增加,有了一定的基础;四来是有聪明灵俐的黄蓉在侧,自然在精神上有了一种前所未有的动力,同时近朱者赤,他的心智终于有了进一步的开化。

小学语文《群英降马》读写结合教案

读写结合《群英降马》教学设计第一课时教学目标1.理解课文内容,能结合重点词句,通过动作描写,体会小红马的特点。

2.体会文章半文半白的语言风格。

3.通过学习课文,体会侧面描写的衬托作用。

教学重点、难点1.学习动作描写,明确动作描写是凸显动物特点的重要方法。

2.学习侧面烘托这一写作手法,体会其作用。

3.关注学生的小组合作学习,高效、有序。

教学准备教学课件、学习卡片、《射雕英雄传》视频片段教学过程一、直入课题,整体感知师:这节课我们来继续学习《群英降马》,你能不能用上题目中这四个字来说说文章的主要内容?生:一群英雄降服一匹小红马的事。

二、初步感悟,理清句意1.师:这篇文章讲的是人降马,可是读了课文你发现是写人的地方多还是写马的地方多呢?看来这匹小红马还真是课文中一个重要的角色。

课文的第一段就集中描写了这匹小红马。

请大家打开书出声地读一读第一段。

2.师:大家刚才在读的时候是不是感觉有点拗口?这篇文章是半文半白(板书),也就是半文言文半白话文。

3.有些词语的说法还和现在不一样呢,你发现了吗?看看,是不是这些词语?(边贴词卡边领读)。

这些词在句子里是什么意思呢?(出示PPT)“飞也似的”现在怎么说?像飞一样,像飞似的。

“恨极”:气愤极了,恼怒极了。

“哪里抓得住?”:怎么能抓住?根本抓不住。

“机灵之极”:非常机灵,极为机灵。

“及得上”:赶得上。

(当说到第二个极时)两个“极”表示程度,老师问问,“可爱之极”是什么意思呢?三、深入理解,交流分享1.师:意思都懂了,那老师请同学们再默读第一自然段,思考小红马共几次冲入马群?(三次)2.这匹小红马给你留下了怎样的印象?请看学习指南。

师:交流时要认真倾听发言,思考别人的观点与自己的有何异同。

全班交流(先选一组交流,教师直接板书小组观点,然后其他人补充,教师再随机板书动词和小红马的特点)预设:【第一次】1.引起一场大乱,源于这匹马乱踢乱咬。

2.乱踢乱咬:小红马为什么要乱踢乱咬呢?联系上下文,在课文中找一找答案。

小学生《射雕英雄传》读书笔记5篇

小学生《射雕英雄传》读书笔记5篇第1篇示例:《射雕英雄传》是一本让人着迷的经典武侠小说,讲述了郭靖和黄蓉等一众英雄人物所经历的故事。

作为小学生,阅读《射雕英雄传》除了能够拓展视野,还可以培养阅读能力和品味经典文学的乐趣。

下面我来分享一下我在阅读《射雕英雄传》时的一些读书笔记。

小说中的主人公郭靖是一个内心善良、义薄云天的少年,他的一生充满了坎坷和考验。

从他出生开始,就被父母抛弃,却在黄药师的教导下,成长为一个武功高强、心怀大义的英雄。

郭靖的故事告诉我们,在面对逆境和困难时,要有勇气和坚持不懈的精神。

黄蓉是另一个令人印象深刻的人物,她不仅聪明伶俐,更是一个能言善辩、智谋过人的女子。

在黄蓉的帮助下,郭靖才能化险为夷,解决了重重难题。

黄蓉告诉我们,智慧和勇气同样重要,只有善用智慧,才能在困境中找到出路。

小说中的反派角色也是不可或缺的一部分。

欧阳克和虚竹之间的恩怨情仇,以及杨康的阴谋诡计,都让故事更加扣人心弦。

通过对这些反派角色的描绘,我们可以学到正义与邪恶的区别,了解人性的复杂和多样性。

读完《射雕英雄传》,我深受启发。

这部小说不仅是一部武侠经典,更是一部关于人性、价值观和勇气的故事。

通过郭靖、黄蓉等人物的塑造,我学到了许多关于生活的道理,明白了勇敢、智慧和善良的重要性。

希望更多的小学生也能读到这部经典之作,感受其中的魅力,从中受益,成长。

【本篇文章参考了郭靖与黄蓉身上所带来的感悟和教益,以及《射雕英雄传》中的主要情节和人物。

】第2篇示例:故事发生在北宋年间,主要围绕郭靖和黄蓉展开。

郭靖是一个武功平平的汉族青年,性格老实善良,他的父亲郭啸天曾经是襄阳保卫战的英雄,后来被蒙古军所杀。

黄蓉是一位聪明伶俐的江南女子,是全真派掌门人丘处机的女儿,她机智灵敏,善于算计,对江湖上的事物了如指掌。

郭靖和黄蓉相见恨晚,两人结为夫妻,共同经历了一系列的惊险历险。

在读这部小说的过程中,我被故事中塑造的人物形象深深吸引。

比如郭靖,他虽然武功平平,但心地善良,对朋友忠诚,对敌人宽容,正是这些品质使得他在江湖上广结善缘,得到了许多好友的帮助。

最新小学四年级语文《群英降马》教学设计范例三篇

最新小学四年级语文《群英降马》教学设计范例三篇《群英降马》通过对韩宝驹降马的浓墨重彩地描写,与郭靖降马时那淡淡的一笔描写相对比,从而反衬出小说的主人公郭靖的神勇.下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《群英降马》教学设计范例三篇,希望能帮助到大家!小学四年级语文《群英降马》教学设计范例一教学目标:1、通过理解课文的词句,理解课文内容,从中受到美的感染和熏陶.2、认识13个生字,会写11个字.了解恰当运用词语的好处,积累生动的词语.3、了解课文的叙述顺序,练习有感情地朗读课文.教学重点:理解课文内容,体会写作方法.教学难点:理解课文内容,体会降马人的勇敢一、新授1、生齐读课题.从课题中你知道了什么?你还想知道什么?2、指名生分段朗读课文.学生评价.说出课文给你什么感受?3、生自由读文,思考:课文中什么地方体现小红马的特点?小组讨论,边读边画.4、生汇报.(1)忽见西边一匹全身毛赤如血的小红马猛冲入马群之中,一阵乱踢乱咬.马群又是大乱,那红马却飞也似的向北跑得无影无踪.片刻之间,只见远处红光闪动,那红马一转眼又冲入马群,捣乱一番.(2)但那红马奔跑迅速,哪里抓得住?顷刻间又跑得远远的,站在数十丈外振鬃长嘶.(3)那马机灵之极,待箭到身边时,忽地转身旁蹿,身法之快,连武功高强直人也未必及得上.(4)这匹小野马不知是从哪处深山里钻出来的.前几天,我们见它生得美,想用绳圈套它,哪知道非但没套到,反而惹恼了它,这几日天天来捣乱.(5)这是天上的龙变的,惹它不得.(6)我牧了几十年马,哪见过这般厉害的畜生?(7)哪里知道那红马便在这一瞬之间,突然发力,如快箭一般向前窜了出去,他这下竟没骑上.5、文中的韩宝驹是怎样一个人?(1)被誉为马王神的韩宝驹,其骑术称得上是举世无双,连一世活在马背上的蒙古人也自叹不如.(2)韩宝驹熟悉马性,一生驯服过不知多少烈马,只要一上马背,就没一匹马能再将他颠下来,6、你认为郭靖是怎样的一个人?7、介绍郭靖与韩宝驹的关系,讲述此段故事的前因后果.8、你认为课文主要突出的人是谁? 群英降马中群英指谁?二、总结写法.课文主要是要描写郭靖却不从正面来写,而是极力渲染红马,及韩宝驹的神俊与勇猛,从而突出郭靖的英勇,这种描写的方法叫做侧面描写.三、总结学了本课,你学会了什么?四、作业读关于本文有关的《射雕英雄传》第五回.小学四年级语文《群英降马》教学设计范例二教学目标:1.掌握一类生字11个,二类生字13个,能够正确书写和拼读.培养学生的语言感悟能力.2.理解课文内容,有感情地朗读课文.3.理解课文内容,体会降马人的勇敢.教学重点、难点:理解课文内容,体会人物特点.教学准备:多媒体、生字卡教学时数:三课时第一课时教学内容:1.初读课文,了解课文内容.2.指导学习本课生字新词,理解词意.教学过程:一、由题导入课文.同学们,在艺术的殿堂里,有许多艺术家通过自己的作品使马的形象愈发活灵活现,深入人心.武侠小说大师金庸先生在他的长篇小说《射雕英雄传》中就有一段扣人心弦的英雄降马描写.现在,就让我们一起去看一看《群英降马》吧!1.教师范读.2.指名分段读.3.文章主要讲了一件什么事?二、学习本课生字新词.1.默读课文,画出生字和生词.2.学习一类生字.降:先查阝旁再查6画左右结构xing 字义:投降,归顺,指军队放下武器投向对方;降服,使驯服.组词:降马、投降、宁死不降、降龙伏虎jing 字义:下落,落下;使下落;姓.组词:降落、降雨、降落伞、降级、降格、降低猛:měng 先查反犬旁再查8画左右结构字义:气势壮,力量大;忽然,突然.组词:猛攻、猛将、猛烈、猛虎、勇猛、猛然兜:dōu 先查儿字旁再查9画上下结构字义:作用和口袋相同的东西;做成兜形把东西拢住;承担;环绕,围绕. 组词:兜子、裤兜、兜售、兜抄、兜风、兜圈子顷:qǐng 先查页字旁再查2画左右结构字义:土地面积单位,1顷等于100亩;短时间.组词:有顷、俄顷即去、顷闻、公顷、顷刻丈:zhng 先查一部再查2画独体字字义:长度单位,十尺;测量长度面积;对成年或老年男子的尊称.组词:十丈、丈夫、丈量、丈地、老丈、丈人罕:hǎn 先查秃宝盖再查5画上下结构字义:稀少.组词:罕见、稀罕、罕闻、罕物询:xn 先查讠字旁再查6画左右结构字义:问,征求意见.组词:询问、咨询、查询、探寻誉:y 先查言字旁再查6画上下结构字义:名誉,名声;称赞.组词:名誉、荣誉、誉为、誉满中外、誉不绝口矮:ǎi 先查矢字旁再查8画左右结构字义:人的身材短.组词:矮胖矮小颈:先查页字旁再查5画左右结构jǐng 字义:脖子,头和躯干相连接的部分.组词:长颈鹿gěng 同jǐng 用于脖颈子.拖:tuō 先查扌旁再查5画左右结构字义:牵引,拉,拽;拖延,拉长时间.组词:拖车、拖泥带水、拖后腿、拖拉机3.通过不同的方法让学生记忆课文中的词语.①通过查资料或查字典记住词语.②用比较法理解词语.③联系生活实际理解词语.④抓住重点字理解.⑤有的词可以采用拆合法理解.三、总结复习.四、作业:书写生字.第二课时教学内容:1.学习课文,了解群英降马的经过.2.在理解课文的过程中,体会准确运用动词展现事物特点及通过对话交待情节的写法. 教学过程:一、整体感知,理清层次.1.默读课文.划分段落:一、小红马扰乱马群.(1);二、小红马的来历.(2-3);三、降马经过.(4-5) 2.讲读课文.(1)学习第一段(训练学生抓重点词句理解课文的能力).(2)你读懂了什么?(小红马三次冲进马群捣乱,众牧人想尽办法却治不住它.)(3)从哪些词可以看出小红马跑得快?那这是一匹什么样的马呢?学习第二段(以读代讲).(1)指名读.(2)分角色读,讲一讲这样读的理由(提示、指导).(3)齐读.学习第三段.(1)从文中的什么地方可以看出这是匹厉害的畜生?(2)群英降马,突出了谁熟悉马性,身手高强?由此可以看出,他还是一个怎样的人?二、总结.可以指出:对照内容,看题目,你发现本文有哪些不足吗?三、作业:预习下一课.第三课时教学内容:完成课后练习题.教学过程:一、读词语,说意思.二、换个词而句意不变.三、读成语,讲故事.四、板书设计:小学四年级语文《群英降马》教学设计范例三教学目标★认识13个生字,会写11个字.了解恰当运用词语的好处,积累生动的词语. ★了解课文的叙述顺序,练习有感情地朗读课文.★通过理解课文的词句,理解课文内容,从中受到美的感染和熏陶.教学难点★理解课文内容,体会降马人的勇敢.教学准备★评书录音片段,电视剧《射雕英雄传》片段.★第一课时教学过程一、引入1、同学们,看过电视剧《射雕英雄传》吗?在这部优秀的文学作品里,有一段非常经典的对马的描述,那就是《群英降马》,今天我们就来学习这篇课文.2、齐读课题,多音字降,在这里读什么?说说题目的意思.二、初读课文,学习字词1、自由读课文,画出生字词.本课生字比较多,利用已经掌握的识字方法,调动学习的积极性,引导学生自主学习.4个多音字: 降淋压晃2、读词语,不懂的查一查字典.毛赤如血无影无踪振鬃长嘶一瞬之间喝彩武功高强举世无双自叹不如身矮腿短神骏3、近义词:蓦地---- 机灵---- 厉害---- 举世无双---- 自叹不如----4、再读课文,理清文章层次.第一部分(1):小红马扰乱马群.第二部分(2-3):小红马的来历.第三部分(4-5):降马经过.5、默读课文,用自己的话概括文章的主要内容.本文描写了一匹毛赤如血,奔跑迅速,机灵的马,三次到马群中捣乱,众牧人恨它又拿它没办法,突出了郭靖勇敢和武艺超群.6、反复读课文,读熟,为下一节课的学习做好准备.三、小结本节学习情况.★第二课时教学过程一、引入1、认读词语:毛赤如血无影无踪振鬃长嘶一瞬之间喝彩武功高强举世无双自叹不如身矮腿短神骏2、回忆:课文主要写了什么?文章思路.二、研读课文1、指名读第一段,你读懂了什么?(小红马三次冲进马群捣乱,众牧人想尽办法却治不住它.)(1)从哪些词可以看出小红马跑得快?边读边划出来.抓住重点词语理解课文.( 片刻之间红光闪闪一转眼等词语)联系上下文理解词语振鬃长嘶无影无踪的意思.(2) 马群又是大乱,那红马却飞也似的向北跑得无影无踪. 一句中飞也似的还可以换成哪些词?(3)那这是一匹什么样的马呢?(4)找出那里是直接描写小红马的?哪里是侧面描写?有什么好处?2、自由读课文2、3段,想想这部分主要写了什么?(1)理解神骏.(2)思考:这段出现了几个人物?仔细读人物对话,这是什么描写?(侧面描写)反映了什么?(3)他的追风黄已是世上罕有.这句话用了什么修辞方法?惹它不得不及奔到还可以怎么说?(4)知道有感情地朗读这一段.3、默读课文4、5段,联系上下文理解词语意思.重点理解:举世无双发足疾追身矮腿短喝彩(1)从文中的什么地方可以看出这是匹厉害的畜生?(2)群英降马,突出了谁熟悉马性,身手高强?(3)你认为郭靖是怎样的一个人?本文的主要人物是谁?群英降马中群英指谁?课文中描写他的语句却很少,文中是怎样突出主要人物的?(4)文中的韩宝驹是怎样一个人?(5)介绍郭靖与韩宝驹的关系,讲述此段故事的前因后果.(6)指导朗读.三、学习文章写法上的特色课文主要是要描写郭靖却不从正面来写,而是极力渲染红马,及韩宝驹的神俊与勇猛,从而突出郭靖的英勇,这种描写的方法叫做侧面描写.四、小练笔运用本节学到的侧面描写方法,描写一种小动物.板书:众牧人四下兜捕群英降马韩宝驹疾追不上郭靖降服烈马。

最新长春版小学语文四年级上册《群英降马》优秀学案第2课时(精品)

《群英降马》学案
一、学习目标
1.了解“群英”降马的经过。

2.体会准确运用动词展现事物特点及通过对话交待情节的写法。

2、重点难点
1.学会作者的写作手法
2.体会降马人的勇敢
三、导学问题
使用“手机”录音,分享给全班同学。

1.从哪些词可以看出小红马跑得快?
2.找出哪里是直接描写小红马的?哪里是侧面描写?有什么好处?
3.你认为郭靖是怎样的一个人?本文的主要人物是谁?群英降马”中“群英”指谁?课文中描写他的语句却很少,文中是怎样突出主要人物的?
四、参考资料
古生物学和考古学的发掘及研究成果表明,中国是世界上马种起源最早的国家之一,中国马种可追溯到距今100万年前的三趾马,在第三纪末期进化成长鼻马(出土于河南渑池第39发掘区)。

随后,在上新世初期,进化出现代马的祖先—
三门马(广泛出土于河北、河南、山西、山东等省),它的后裔尚余存在新疆和中亚地区的荒原里,即蒲氏野马。

5000年前,驯化了的蒲氏野马被今人称之为蒙古马,是中国古代的主要马种。

当人类社会进入旧石器时代晚期,初具造型能力的原始人能接触到的是蒲氏野马和蒙古马,在山顶洞里就出土了蒲氏野马的化石。

可以推断,出现在内蒙古阴山等岩画上的人马图像,很可能是这种马。

蒲氏野马与蒙古马的外形略有差异,前者较后者高大些,近现代蒙古马更矮小。

被驯化了的蒲氏野马——
蒙古马从5000年前一直到秦末,在中国北方进行单一性的广泛繁衍。

这种长躯矮腿的造型,大量出现在陕西临潼秦始皇陵附近1号、2号俑坑里。

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《群英降马》资料
郭靖人生经历
郭靖祖先是梁山一百零八将之一的地佑星“赛仁贵”郭盛,虽生于蒙古但祖籍山东。

因为当时发生了“靖康之变”,是宋朝的耻辱。

郭靖和杨康的父亲都是宋代名门之后,所以根据“靖康耻,犹未雪”丘处机为他们取了郭靖和杨康,这是为了让他们记住靖康之耻,要他们不忘报国恨,洗国耻。

郭靖之父郭啸天和其义弟因被段天德陷害,死于临安牛家村,郭靖之母李萍逃难至蒙古大漠,产下郭靖。

郭靖早年在蒙古部落成长,拜哲别为师,习得射箭的技能,可百步穿杨,曾一箭双雕,技惊四座,更精熟蒙古摔跤。

与铁木真四子拖雷结拜为安答。

“江南七怪”因与全真派“长春子”丘处机赌约北上蒙古寻得郭靖并授其武艺,其间遇上黑风双煞,梅超风被江南七怪弄瞎,陈玄风杀死张阿生,在陈玄风捉住的时候,郭靖无意间刺死陈玄风。

后来,掌门“丹阳子”马钰在悬崖顶授郭靖全真派内功,但后来发现梅超风也来到,江南七怪见郭靖内力见长误以为是梅超风所教。

在马钰的出面解释后,并用计吓走梅超风,和解了江南七怪的恩怨。

他相助铁木真化解扎木合叛变之围后,得铁木真垂青,与铁木真之女华筝订婚,成为“金刀驸马”。

十八岁时,为赴嘉兴醉仙楼与杨康比武之约,以及为报杀父之仇,来到中原。

郭靖出大漠,下江南,途中遇到黄蓉,两人一见如故、彼此倾心。

后来在穆念慈比武招亲,郭靖与杨康大打出手,黄蓉不断捉弄杨康手下的侯通海。

王处一受杨康陷害中毒后,黄蓉与郭靖决定进去王府偷得药材。

黄蓉使用计谋不断牵制欧阳克、彭连虎、沙通天等人。

郭靖与杨康后父完颜洪烈之手下高手搏斗时,
不慎喝尽“参仙老怪”梁子翁的腹蛇奇血,使其百毒不侵功力大增。

后来郭靖被梅超风捉住后,黄蓉认出并欺骗说黄药师将来,使得梅超风帮助二人脱困。

不久杨铁心夫妇重逢,却在赵王府派遣”鬼门龙王”沙通天、”千手人屠”彭连虎等人追捕下,双双被迫自尽身亡。

丘处机因杨康品行恶劣而向江南六怪甘拜下风,醉仙楼之约自告了结,并向沙通天等人约战,于半年后八月中秋在嘉兴烟雨楼再行一决雌雄。

郭靖、黄蓉游江南时巧遇丐帮帮主“北丐”洪七公,洪七公因多次食用黄蓉烹调之美味,教了两月有余的“降龙十八掌”的前十五掌。

后在太湖先后遇上归云庄庄主陆乘风、前来混水摸鱼的裘千丈、桃花岛岛主”东邪”黄药师,并假杨康之手杀段天德报了父仇。

靖、蓉二人随后在宝应从意图非礼的白驼山庄少庄主欧阳克手上救出程瑶迦,并补全“降龙十八掌”的后三掌,并正式拜洪七公为师。

后来到在“桃花岛”,和“老顽童”周伯通结拜为兄弟,并习得“九阴真经”、“空明拳”、“双手互博”三套上乘武学。

洪七公也来到桃花岛,帮助郭靖提亲,但欧阳锋也想替欧阳克提亲。

因此两人便打斗起来。

后来黄药师提出三道比试,郭靖最终赢得比试娶到黄蓉。

离开桃花岛的后,欧阳锋逼迫郭靖写下九阴真经,郭靖听从洪七公之言将九阴真经乱改一翻给了欧阳锋。

夜里群雄大闹禁宫,郭靖被杨康用匕首重创,经过和黄蓉七日七夜的密室疗伤后得以无碍。

郭靖宇黄蓉一同赶往洞庭君山参加丐帮大会。

与此同时金国奸细杨康也来到岳州,他利用盗取来的丐帮法杖,企图假冒丐帮新任帮主,驱使帮众投降金国,靖、蓉及时赶到,郭靖领悟天罡北斗阵,揭穿了杨康的阴谋,黄蓉成功接任丐帮帮主之位。

丐帮大会后,因在铁掌峰上为取《武穆遗书》乃累及黄蓉受铁掌帮帮主裘千仞的”铁掌”所伤,靖、蓉二人便寻访”南帝”段智兴以望得其治疗,其间在黑沼遇上瑛姑,受瑛姑指引得悉“南帝”隐居之处,后来郭靖黄蓉成功化解了瑛姑与南帝的恩怨。

黄蓉痊愈后,两人巧遇穆念慈,知其已在半月前失身杨康于铁掌峰。

回桃花岛途中遇上身穿丧服的“江南七怪”之首柯镇恶,二人感到岛上或曾发生事故。

到桃花岛后发现江南五怪被杀,郭靖因误会此乃黄药师所为,遂与黄蓉生分,独自乘船离开桃花岛,回中原寻仇。

烟雨楼群雄大战、王铁枪庙诸事发生后,靖、蓉二人失散,郭靖寻找黄蓉达半年之久。

春天,郭靖随蒙古大军回到漠北,随成吉思汗西征“花剌子模”时,郭靖以“金刀附马”、“右军元帅”身份随军西征,其军熟练《武穆遗书》兵法,以及黄蓉暗地里辅导,促使他成为卓越军事家,於阻止内斗与灭“花剌子模”中立下重大功劳,史称“蒙古西征”,成吉思汗本欲封郭靖予最优良的封地。

在西域初冬时节与黄蓉重逢,并以其巧计三擒“西毒”欧阳锋、攻陷“撒马尔罕”,但随后二人再度失散。

后来,郭靖和母亲李萍发现铁木真计划侵略宋境,母子两人拒不背叛自己的民族,李萍为效忠而自杀,郭靖逃脱并返回中原,也间接地导致他和华筝的婚约终于结束。

郭靖被欧阳锋捉在石室中对练真经,一个多月后,周伯通追裘千仞至此,四大高手石室乱战。

第二次“华山论剑”,郭靖先后与“东邪”、“北丐”打成平手,但三人却都输给了由于逆练《九阴真经》而走火入魔、心智失常的“西毒”,都承认这个又疯又怪的高手之武功为当今“天下第一”。

期间重遇黄蓉,两人终在“东邪”和“北丐”面前订下婚约。

尽管已是敌人,郭靖仍前去见铁木真然最后一面,并陪伴其在西夏一带打猎射雕。

铁木真年老力衰,病重垂死,崩于金帐时口中念念不忘郭靖对他说的“英雄”。

自此,郭靖与蒙古帝国决裂,并以忠臣名将岳飞和韩世忠等为榜样、以“为国为民,侠之大者”为人生目标,守护南宋边境襄阳城,为民奋勇扺抗外敌,成为人所敬仰的武林民族英雄。

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