人教版七年级上册语文第三单元测试题(B卷)
人教版七年级语文上册第三单元测试卷(通用版解析版)
七年级上册语文第三单元测试卷1(满分100分)一、基础与运用(本题包括1-9题，共30分)1.下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是（）（2分）A.确凿．（záo）秕．谷(bǐ) 攒．成(cuán) 博学笃．志（dǔ）B.啄．食(zhuó) 盔．甲（kuī）蝉蜕．(duì) 风流倜傥．（tǎng）C.搓．捻(cuō) 惭．愧(cán) 绅．士(shēn) 混．为一谈(hǔn)D.宿儒．(rǔ) 书塾．(shú) 怪哉．（zāi）花团锦簇．（cù）【答案】A【解析】本题考查字音。
A选项全部正确；B选项“蜕”应读duì；C选项“混”应读hùn；D选项“儒”应读rú。
故选A。
2.下列词语中,没有错别字的一组是（）（2分）A.轻捷臃肿绽开戎尺B.质朴徜若鉴赏和蔼C.感概企盼云宵淋漓D.恭敬消释渊博绣像【答案】D【解析】本题考查字形。
A选项“戎尺”应写作“戒尺”；B选项“徜若”应写作“倘若”；C选项“感概”应写作“感慨”，“云宵”应写作“云霄”；D选项全部正确。
故选D。
3.下列各句中,加点词语使用正确的一项是（）（2分）A.对于有些重要的文章，他总是不求甚解．．．．，反复仔细地阅读。
B.一场大雪过后，平日热闹闹的大街，也成了人迹罕至．．．．的地方。
C.建筑工地上机器轰鸣，人声鼎沸．．．．，好一派热闹的场面。
D.元青花瓷开辟了由素瓷向彩瓷过渡的新时代。
眼前这个青花瓶富丽雄浑、画风豪放，绘画层次繁多,真是美不胜收．．．．。
【答案】C【解析】考查词义的理解。
A.使用错误，不求甚解：只领会全文大意不在字句上过分追究。
现多含贬义，形容用心不专。
B.使用错误，人迹罕至：少有人来。
C.使用正确，人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
D.使用错误，美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
2021秋七年级语文上册第三单元第9课从百草园到三味书屋习题课件新人教版
(2)“我就只读书，正午习字，晚上对课。”一句中“对课”就是拟对联。请根据课文内容 拟写出下联。 上联：百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷 下联： [示例]三味书屋习字画画读课文别有情趣
(3)假如你是导游，请你根据课本中“三味书屋”的图片写几句解说词。
[示例]各位旅客，现在我们看到的就是当年鲁迅先生所在的书塾——“三味书屋 ”。书屋中间挂的就是“三味书屋”的大匾，匾下面画着一只很大的梅花鹿，再 往前便是鲁迅先生当年读书写字所用的桌子了。
3．解释下列加点词语在句中的含义。 (1)但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机.关.。 机关： 这里是秘密的意思。
(2)说只要放在枕边，便可高. 枕. 而. 卧. 。 高枕而卧：垫高了枕头睡觉。形容不加警惕。
(3)他是本城中极方.正.，质朴，博学的人。 方正： 正派。
4．依据课文内容，填上正确的词语。 薄薄的雪，是不行的；总须积雪( 盖 )了地面一两天，鸟雀们久已无处( 觅 )食
》和朝杂花文夕集拾《坟》《热风》《且介亭杂文》等。本文选自他的回忆性散文集《 ______野__草》，又名《旧事重提》。
7．下列说法不正确的一项是( D ) A. 本文选自回忆性散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才。 B. 文中插叙美女蛇的故事给“百草园”增添了神秘色彩，增加了文章的情趣。 C. 作者认为“三味书屋”的先生很博学，对学生又有一些开明的思想，所以对他很 尊敬。 D. 文中“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”中的“似乎”“确凿 ”使用矛盾，是因为当时白话文文字不规范。
的时候才好。( 扫 )开一块雪，( 露 )出地面，用一枝短棒( 支 )起一面大的竹筛来 ，下面撒( )些秕谷，棒上系( )一条长绳，人远远地牵( )着，看鸟雀下来啄食， 走到竹筛底下的时候，将绳子一拉( )，便罩( )住了。
人教2024版七上语文期中模拟测试卷03(讲解ppt)
6. （8分）诗文以言情。小雯以“古诗文中的友情”为主题辑录了一组古诗文。请
将相应的句子填写在横线上。 我寄愁心与明月，① 随君直到夜郎西
。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此
寄》） 夜发清溪向三峡，② ③ 岐王宅里寻常见 桃花潭水深千尺，④ 莫愁前路无知己，⑤ 孤帆远影碧空尽，⑥ 劝君更尽一杯酒，⑦ 为人谋而不忠乎？⑧
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【乙文参考译文】 因此，不登上高山，就不知天多么高；不面对深涧，就不知道地多么厚；不懂
得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干、越、夷、貉的孩子，刚生下来（啼 哭的）声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。我曾经整 天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广 阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是远处的人也能看见；顺着风呼叫，声音没 有变得洪亮，可是远处的人也能听得很清楚。
D. 小雨想强调君子正确的交友之道，他这样处理重音：有朋自远方来，不亦
乐．乎？ 【解析】A. 谆（zhūn）。
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2. （2分）小雯写了个“吾”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应
方框内。
A. 恍然大 悟
B. 鸟 语 花香
C. 捂 住嘴巴
D. 梧 桐树
3. （2分）小雨看到武汉古琴台的楹联，觉得联末两个词“红”和“秀”值得反复
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阅读下面文章，完成15—17题。 今天，我们为什么读书？ 宋宁刚
①进入现代社会以后，随着教育的普及，读书的门槛似乎没有了。如今，一切 都网络化了，搜索引擎几乎可以帮我们解决一切咨询类的问题。在这样的情形下， 今天我们还需要读书吗？今天，我们读书的更深理由是什么？
人教版七年级语文上册第三单元过关测试题及答案
七年级语文上册第三单元过关检测题一、基础知识及应用（24分）1.给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。
（4分）枯涸．（）栖．（）息 liáo （）亮 zhù（）蓄chãnɡ（）清肥shuò（）清liâ（）酝 niànɡ（）2．选出下列加点字读音相同的一组。
（）（2分）A、唱着宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
你们放心吧，这儿准保暖和。
B、济南的冬天是没有风声的。
你这样做是无济于事的。
C、因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？别上你的校徽。
D、溪水因枯涸见石更清洌了。
路转溪头忽见。
3．下列解词有误的一组是（）（2分）A、宛转：形容声音圆润柔媚。
玄奥：玄秘深奥。
B、清洌：水清。
唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。
C、寥阔：高远空旷。
舒活：舒展、灵活。
D、欣欣然：欢欢喜喜的样子。
竦峙：高高地挺立。
4．下面句子的朗读不正确的一项是（）（2分）A、蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。
（用亲切的语气，读出我对蚂蚁的怜爱之情。
）B、稻花/香里/说丰年，听取/蛙声/一片。
(“/”表示语气节奏的停顿。
)C、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（“□”表示重读的字。
）D、山那边的山啊（升调），铁青着脸（降调），给我的幻想打了一个零分（降调）。
5．找出与课文的句子完全相同的一项（）(2分)A、山朗润起来了，水也涨起来了，太阳的脸也红起来了。
B、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！C、原野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清洌了。
D、海日生残夜，江春入就年。
6．指出下列句子所使用的修辞手法。
（4分）⑴那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（）⑵走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
（）⑶世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）⑷向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
部编人教版七年级上册语文第三单元评价检测(含答案解析)
第三单元评价检测(90分钟100分)一、积累与运用(20分)1.给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
(2分)我父亲那时候在军fá( )部队里。
好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。
我的母亲常常站在一张tuì( )了色的神像面前焚．( )起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜．( )问吉凶。
答案：阀褪fén bǔ2.找出下列词语中的错别字并改正。
(2分)迷迷胡胡恍然大悟整壮待发持之以恒浑为一谈小心冀冀蛛丝马迹哄堂大笑答案：3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(2分)( )A.2014年3月全国“两会”上，全国政协委员朱永新认为，完善中华优秀传统文化教育刻不容缓，孩子接受传统文化教育一定会获益匪浅．．．．。
B.遇到不懂的问题，我们一定要主动向老师请教，发扬不耻下问．．．．的精神，这样才能获取更多的知识。
C.他在这一时刻表现出来的慷慨和坚韧不拔．．．．的气概赢得更多的同情，大家更为关心他的命运。
D.刘老师讲课精彩生动，声情并茂，让人不自觉地陶醉其中。
现在想来，还令人回味无穷．．．．。
【解析】选B。
不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
4.(2013·邵阳中考)下列各句中，没有语病的一句是(2分)( )A.“中国式过马路”，无疑不是对中国人的安全意识、文明意识的一种讽刺。
B.网络时代，我们即使亲近了键盘，而疏远了亲情。
C.在雅安地震中，人民子弟兵谱写了一曲曲壮美动人的抗震救灾之歌。
D.一个人找准了人生的起点，就等于降低了与成功的距离。
【解析】选C。
A项否定不当，可把“不”删去；B项关联词不当，“即使……而”可以换为“因为……所以”；D项搭配不当，可把“降低”换为“缩短”。
5.(2013·德州中考)下列各句中，标点符号使用正确的一项是(3分)( )A.“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”B.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
人教版语文七年级上册(2016部编版)第三单元测试卷
第三单元测试卷(时间：100分钟总分：120分)一、积累与运用(30分)1．下面各项中加点字注音有误的一项是(D)(3分)A．确凿．(záo)攒．成(cuán)倜傥．(tǎnɡ) 诅．咒(zǔ)B．笃．志(dǔ) 盔．甲(kuī)贪婪．(lán) 挨．蹭(āi)C．桑椹．(shèn) 蝉蜕．(tuì)曲肱．(ɡōnɡ) 倘．若(tǎnɡ)D．秕．谷(bǐ) 浸．满(qìn)模．仿(mó) 和．蔼(hé)(解析：D项“浸”读“jìn”。
)2．下面各项中书写完全正确的一项是(B)(3分)A．云宵感慨人声鼎沸花团锦簇B．严厉驾驶截然不同全神贯注C．脊梁跨进浑为一谈人迹罕至D．缠络暮名不求甚解废寝忘食(解析：A项中“宵”应写作“霄”；C项中“浑”应写作“混”；D项中“暮”应写作“慕”。
)3．下面各项中加点成语使用不正确的一项是(D)(3分)A．经历了这件事，我才恍然大悟．．．．，原来父亲就是那个一直在暗地里帮助我的人。
B．高铁动卧的出现，让人们在寒冷的冬天能够蜷缩在被窝里旅行，幸福感油然而生．．．．。
C．入秋以来，三江侗族自治县各地的稻田陆续进入丰收季，金秋画卷美不胜收．．．．。
D．山东师范大学74岁老教授看错课表旷课，他却煞有介事．．．．的向同学们道歉。
(解析：D项“煞有介事”的意思是“好像真有这回事似的”，与语境不符，应用“郑重其事”。
)4．下面各项中，没有语病的一项是(C)(3分)A．通过G20峰会，使人们看到了一个比印象中更加令人惊艳的杭州。
B．因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。
C．为期4天的魅力科幻嘉年华在北航体育馆开幕，吸引了众多科幻迷前去参观体验。
D．是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。
(解析：A项缺主语，删掉“通过”或“使”；B项数量的减少不能使用“倍数”；D项两面和一面不能搭配，删掉“是否”。
人教版七年级上册语文第三单元练习题
七年级上册语文第三单元练习题本单元所选散文描写，多数出自名家之手，文情并茂，意境优美，构思精巧，语言精巧，情景交融，富有诗情画意。
如：___ __先生的? ?写的是春光，_ ____先生的? ?写的是冬色，李汉荣的? ?写的是夏景，何其芳的? ?描绘了一幅诗意盎然的乡村秋景图，向读者展示了各不一样的四季特征。
?古代诗歌五首?那么用凝练的语言描绘出一幅幅美丽的图景：登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行……从而唤起我们美妙的情怀。
1．给以下加点的字注音，根据拼音汉字。
唱和．〔〕干涸．〔〕梦mèi〔〕xiāng〔〕嵌寥．阔〔〕贮．蓄〔〕zhàn 〔〕蓝liáo 〔〕亮3．以下作品、出处、作家、朝代、体裁连接有误的一项为哪一项〔〕。
A．?观沧海?—?乐府诗集?—曹操—东汉—乐府B．?钱塘湖春行?—?白氏长庆集?—白居易—唐—绝句C．?次北固山下?—?全唐诗?—王湾—唐—诗D．?天净沙•秋思?—?全元散曲?—马致远—元—元曲(2)对以下句子所用修辞方法的讲解，不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
〔反复、拟人〕B、古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽阔。
〔比照〕C、你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？〔拟人、设问〕D、秋天梦寐在牧羊女的眼里。
〔拟人〕5．默写〔１３分〕〔1〕放下饱食过稻香的镰刀〔〕，〔〕。
〔?秋天?〕〔2〕?夜雨寄北?君问归期未有期，〔〕，〔〕〔〕6〈古代诗歌四首〉练习〔1〕.?观沧海?中的“〞最能表达作者博大的胸襟和远大抱负。
展现海岛活力勃勃的诗句是描写草木风光的句子是，通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是。
〔2〕.?次北固山下?中写时序更替,抒发思乡之情,蕴涵生活哲理的诗句是，。
抒发作者浓浓乡愁的诗句是: , 。
描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是, 。
写青山绿水的诗句是, 。
〔3〕.?钱塘湖春行?的颈联是：, 。
人教版七年级上册语文第三单元测试卷及答案
七年级上册语文第三单元测试卷第Ⅰ卷选择题部分50分一、基础知识及运用完成1-10题;每题2分;共20分1、下列词语注音完全正确的一组是A、酝酿． liáng 黄晕． yùn 发髻． jì栀．子zhīB、唱和． hé肥硕． shuò鳊．鱼 biān 乌桕．jiùC、寥．阔liáo 枯涸．gù清洌．liè梦寐．mèiD、澹澹．dàn 耸．峙sǒng 栖．息qī禅．心chán2、下列词语书写完全正确的一项是A、获益非浅绞尽脑汁愚蠢窒息B、小心翼翼随声附合祈祷显耀C、蜂围蝶阵多姿多彩酝酿抖擞D、毕恭毕敬黯然飘渺恣情弛骋3、下列句中加粗的词语解释有误的一项是A、用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果..指果实又大又饱满B、水何澹澹;山岛竦峙..高高地挺立C、济南的冬天是响晴的..指声音响亮明朗D、春天像小姑娘;花枝招展的;笑着;走着..比喻姿态优美4、选出修辞方法判断有误的一项A、山朗润起来了;水涨起来了;太阳的脸红起来了..拟人、排比B、红的像火;粉的像霞;白的像雪..比喻、排比C、闭了眼;树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿..比喻D、春天像小姑娘;花枝招展的;笑着;走着..比喻、拟人5、下列关于作家作品的叙述;不正确的一项是：A、秋天选自预言;是一首现代诗歌;作者何其芳;现代诗人、评论家..B、夏感选自梁衡的梁衡文集;文章写了夏天的紧张、热烈和急促;表达了作者对夏天的热爱和赞美之情..C、马致远;元大都人;着名诗人;他的天净沙秋思写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀..D、朱自清;字佩弦;现代着名散文家、诗人、民主战士..散文代表作有春背影等..6、下列句子中成语使用正确的是A．小宁在语文课上答错了一个问题;弄得面红耳赤、声名狼藉..B．班长李华学习好;品德好;在班上德高望重..C．韩日世界杯上;中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队;大家对此津津乐道..D．“六一国际儿童节”到了;邻居家小女孩打扮得花枝招展的;可爱极了..7、我们说话应根据不同的场合选择相应的用语;下列说法不妥的一项是A．请别人为自己修改文章时应说“斧正”..B．称别人的父亲叫“令尊”..C．自己对别人说话叫“对牛弹琴”.. D．请别人帮忙应先说“打扰”..8、依次填入下列各句横线处的词语;恰当的一项是1这位发言人▁▁▁▁指出;美方对这次撞机事件必须承担全部责任;向中国人民作出交代;并防止类似事件再次发生..2尽管这只是一次▁▁▁▁;但民警与保安的迅速出击;表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通了..3用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材;必然▁▁▁▁日本年青一代对本国历史的认识偏离事实..A、庄重演练引导B、郑重演示引导C、庄重演示导致D、郑重演练导致9、下列古诗句中不是描写春天景色的一项是A、接天莲叶无穷碧;映日荷花别样红..B、春眠不觉晓;处处闻啼鸟..C、碧玉妆成一树高;万条垂下绿丝绦..D、随风潜入夜;润物细无声..10、读下面一则轶事;诗人的回答表现了什么一位着名的诗人在只容一个人通过的小路上;与一个怀有敌意的批评家相遇..那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路”诗人退到路边;说：“我恰恰相反..”Ａ、表现了诗人宽宏大量Ｂ、表现了诗人高雅风度Ｃ、表现了诗人反击艺术Ｄ、表现了诗人自命清高二、阅读理解完成11-25题;每题2分;共30分一阅读下面两段文字;回答11-15题;每题2分..①“吹面不寒杨柳风”;不错的;像母亲的手抚摸着你..②风里带来些新翻的泥土的气息; 着青草味儿;还有各种花的香;都在微微润湿的空气里酝酿..③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中;高兴起来了;呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙;唱出宛转的曲子;跟轻风流水应和着..④牛背上牧童的短笛;这时候也成天嘹亮地响着..雨是最寻常的;一下就是三两天..可别 ..看;像牛毛;像花针;像细丝;密密地斜织着;人家屋顶上全着一层薄烟..树叶儿却绿得发亮;小草儿也青得逼你的眼..傍晚时候;上灯了;一点点黄晕的光;烘托出一片安静而和平的夜..在乡下;小路上;石桥边;有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民;披着蓑戴着笠..他们的房屋;稀稀疏疏的;在雨里着..11、阅读语段;联系全文;下列说法错误的一项是A、本文选自春;作者朱自清;字佩弦;着名作家、散文家;代表作有背影雪朝欧游杂记等..B、作者围绕“春”依次写了盼春、绘春、赞春;表达了对春天的喜爱之情;对美的追求和对光明的向往..C、第一语段是春风图;写出了春风和煦温暖的特点..D、第二语段是春雨图;写出了春雨贵如油的特点;表达了作者对春雨的喜爱..12、下列各句运用的修辞方法有误的一项是A、“吹面不寒杨柳风”;不错的;像母亲的手抚摸着你..引用、比喻B、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中;高兴起来了;呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙..拟人C、看;像牛毛;像花针;像细丝;密密地斜织着..排比、比喻D、他们的房屋;稀稀疏疏的;在雨里静默着..比喻13、如果将第1自然段划分层次;正确的划分是A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④14、文中括号里应填入的词语依次是 3分A．混脑罩静默 B．夹恼盖沉默C．混恼笼静默 D．混恼飘静默15、下列说法正确的一项是A、第一段中的第①句从人的嗅觉出发;写出了春风温柔温暖的特点..B、第一段中的第③句从人的听觉出发;写出了春天里鸟鸣的宛转和笛声的嘹亮..C、“像牛毛;像花针;像细丝”依次写了春雨的亮、细、密的特点..D、“树叶儿却绿得发亮;小草儿也青得逼你的眼”;这句话刻画出雨中的树叶和小草青翠、浓绿的特点..“逼”极写了小草的青翠;以一个动词达到了形容词达不到的效果..二阅读下面短文;回答16-20题;每题2分..①最妙的是下点小雪呀..②看吧;山上的矮松越发的青黑;树尖上顶着一髻儿白花;好像日本看护妇..③山尖全白了;给蓝天镶上一道银边..④山坡上;有的地方雪厚点;有的地方草色还露着；这样;一道儿白;一道儿暗黄;给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着;这件花衣好像被风儿吹动;叫你希望看见一点更美的山的肌肤..⑤等到快日落的时候;微黄的阳光斜射在山腰上;那点薄雪好像忽然害了羞;微微露出点粉色..⑥就是下小雪吧;济南是受不住大雪的;那些小山太秀气16、给这段话选一个标题..A．雪后的景色 B．冬天群山美 C．雪后图 D．雪后山更美17、．文段开头“最妙的是下点小雪”;究竟“妙”在哪里选出正确的一项A、小雪可以给小山穿上“花衣”B、小雪可以给蓝天“镶银边”..C、小雪可以把小山衬托得更加美丽..D、小雪可以反射出小山的各种色彩..18、本段层次划分正确的一项是A、①②③/④⑤⑥B、①②③④⑤/⑥C、①/②③④⑤⑥ D、①/②③/④⑤/⑥19、本文写景是按什么顺序安排的 A、时间顺序 B、空间顺序 C、事件先后 D、景物主次20、下列说法错误的一项是A、本段文字选自济南的冬天;作者老舍;原名舒庆春;字舍予;着名作家;作品收在老舍文集里..B、作者围绕“妙”字;描述了小雪使矮松越发青黑;给蓝天镶上银边;给山穿上花衣;薄雪还会露出点粉色这四个方面的景色..C、文中的“一道儿白;一道儿暗黄;给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“白”指积雪;“暗黄”指的是草；而“给山们穿上一件带水纹的花衣”则运用了比喻的手法;写出了自然之景的美丽..D、本段文字作者主要描述了薄雪覆盖下的小山的美景;表达了作者对济南冬天的喜爱之情..三读下面古诗;回答21-25题;每题2分..观沧海东临碣石;以观沧海.. 水何澹澹;山岛竦峙..树木丛生;百草丰茂.. 秋风萧瑟;洪波涌起..日月之行;若出其中；星汉灿烂;若出其里..幸甚至哉;歌以咏志..钱塘湖春行孤山寺北贾亭西;水面初平云脚低..几处早莺争暖树;谁家新燕啄春泥..乱花渐欲迷人眼;浅草才能没马蹄..最爱湖东行不足;绿杨阴里白沙堤.. 21、下列说法不正确的一项是A、观沧海的作者是曹操;字孟德;东汉末年的政治家、军事家、诗人;他的诗歌以慷慨悲壮见称..B、钱塘湖春行的作者是白居易;字乐天;宋代诗人;着有白氏长庆集..C、观沧海一诗选自乐府诗集;是乐府诗步出夏门行的第一章;表达了作者宽广的胸怀和一统江山的雄心壮志..D、钱塘湖春行通过对初春景物的描写;表达了作者对初春的喜爱之情..22、阅读观沧海;下列说法不正确的一项是A、“东临碣石;以观沧海”;点明了观海的地点;直陈其事;并以“观”字统领全文..B、“树木丛生;百草丰茂..秋风萧瑟;洪波涌起”;是写的实景;静动结合;写出了岛上的数目繁多、百草丰美和波涛汹涌的海面..C、“日月之行;若出其中..星汉灿烂;若出其里”;是实写;表现大海吞吐日月星辰的气概..D、“日月之行;若出其中..星汉灿烂;若出其里”;作者借助奇伟的想象表现大海吞吐日月星辰的气概和自己的宽广胸怀、伟大抱负..23、阅读钱塘湖春行赏析不正确的一项是A、这首诗;从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意..B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物..C、诗人善于把握景物特征;运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染..D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色..24、下面选项中划分节奏正确的一项是A、东/临碣石;以观/沧海..B、秋风/萧瑟;洪波/涌起..C、几处/早/莺/争暖树;谁家/新/燕啄春泥..D、乱花/渐欲迷/人眼;浅草/才能没/马蹄..25、对两首诗歌说法正确的一项是A、“幸甚至哉;歌以咏志”写出了作者在观沧海之后的欣喜与喜悦之情..B、“水何澹澹;山岛竦峙”中“竦峙”意为“水波荡漾的样子”..C、“早莺”“新燕”“渐”“浅草”等词语都可以告诉我们作者描写的是初春的景色..D、“水面初平云脚低”中“云脚低”是因为初春的时候云彩靠近地面;所以看着很低..第Ⅱ卷三、诗词默写：5分26、天净沙秋思中集中表达游子漂泊在外悲哀地诗句是： ; ..27、次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ; ..28、 ;闻道龙标过五溪.. ;随风直到夜郎西..李白唐闻王昌龄左迁龙标遥有此寄29、君问归期未有期;巴山夜雨涨秋池 ;李商隐唐夜雨寄北四、课外阅读理解阅读文章;完成30-34题;共15分孩子是春天的另一种姿势①看看日历;知道已是春天;可老在户外;觉得风还是冬天的风;冰凉刺骨..太阳依旧病恹恹的样子;起伏的山;一片片的林子;全是灰蒙蒙的颜色;铅笔画似的..哪里有一丝春天的踪迹有一天;我却意外地从学生的课桌上;发现了第一抹春痕..②我在静悄悄的教室里巡视;蓦然看见;一张课桌的缝隙里;有一撮小草芽;用细细的白线娇娇的扎着..草芽针一样细;顶端嫩绿;往下是鹅黄;根部则嫩白..我站在那里端详了许久;心中一时有些感动..我相信;这是天地间第一抹春色..在寒风料峭的二月里;灰黄苍茫的天地间;发现这一抹淡到极致的春色;需要怎样的耐心和细心呀;我捏起那一小撮纤细的草芽看了看;又插进桌面的裂缝里;坐在位子上的男孩;这第一抹春色的主人;仰脸望着我;笑了..③这以后;稍一留意;便天天可以从学生的课桌上;感受到春意的和了..桌缝里;有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝;还有三五朵小野花..花朵那么小;白的似米粒;黄的、红的;像蜡笔上削下的碎屑..想这些鲜艳的粉末;该是二月的风荡来的春天的水彩;细心的孩子发现了;使用小手指将它们拾起来;染在了他们的课桌上;教室里;被映上了暖暖的春意..④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳;绚丽多姿..学生的课桌上花事纷繁起来;演示着春天的进程..一到春天;孩子们翻山越岭来学校;路上只要一弯腰;便能采一把在手里..这些山里孩子;有的还穿着露趾的鞋;穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤;他们吹着柳笛;摇着野花到了学校;便把花插在课桌上..有的孩子;还用细线把花枝绑在铅笔上..花枝轻抚小脸;让人想不清;是花枝染红了小脸;还是小脸染红了花枝..⑤有一天;我迎着学生的歌声走进教室;看见我放着教科书的课桌上;循着纵横的缝隙;长满了青草、绿叶、小花..那课桌;仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地..我打开教科书;书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花..我笑了;学生们也喜形于色..那一笑;已使师生的心沟通了..这一节课;学生始终情绪高昂..下课后;我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条;嗅了嗅;对学生说：“真是春天了;连咱们的课桌也都开花了”学生大笑;欢呼起来..这时候;一个调皮的男孩;指着一个女孩子说：“老师;她也开花了”我看;可不;她的小辫子上;簪了一枝粉红的野花..学生们又是一阵击掌大笑..⑥在这开花的课桌间踱步;听着学生们那晴朗的笑声;我觉得;这教室该是春天的源头了..春天从孩子们的身上产生;先染了他们的课桌;然后漫出窗子;染了山川..和孩子们在一起;就是和春天在一起..我想起了一位诗人的句子：孩子是春天的另一种姿势..30、文章开头描写户外初春的景色的作用是什么 3分31、根据语境;选出恰当的词填在下列句中括号内..备选词：萌动涌动蔓延洋溢 2分这以后;稍一留意;便天天可以从学生的课桌上;感受到春意的和了..32、从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子;放在一起反映出春意由淡入浓的变化..3分第②小节：第③小节：第④小节：33、概括中心思想：本文通过对教室里插遍鲜花的描述;反映了孩子们▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ;赞颂了师生之间▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁;进而指出了孩子就是最美的春光..4分34、第②小节中;男孩“仰脸望着我;笑了”;男孩的笑的原因是什么 3分五、作文50分35、自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往..家乡的风土人情;丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画;无穷的生活乐趣值得回味..探究;给我们带来发现的惊喜；合作;使我们得到收获的愉悦……花季如诗;生活如画．诗情画意;令人陶醉..请以“陶醉”为话题;写一篇文章..体裁不限;不少于600字..。
部编人教版七年级语文上册 第三单元(含答案)
一、积累与运用。
1.下列加点字的注音正确的一项是( )A.秕．谷（bǐ）确凿．（zuò）油蛉（líng）B.蝉蜕．（tuō）盔．甲（kuī）尴．尬(ɡān)C.殆．尽（dài）股肱．（gōng）须臾．(yǔ)D.锡箔．（bó）贪婪．（lán）笃．志(dǔ)2.下列句子中有错别字的一项是( )A.回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。
B.你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。
C.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
D.连那最未次的相见也已经隔了七八年。
3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．。
机关:这里是秘密的意思。
B.井房的经历使我求知的欲望油然而生．．．．。
油然而生:自然而然地产生。
油然,形容某种思想感情自然而然地产生。
C.我如饥饿的瘦狼,贪婪．．地吞读下去。
贪婪:贪得无厌(含贬义)。
D.我像一个被捉到的小偷,羞惭而尴尬．．,涨红了脸。
尴尬:形容神色、态度不自然。
4.下列句子没有语病的一项是( )A.今天想来,她对我的爱好文学和接近文学,是有着多么有益的影响!B.通过这次中考,使我认识到加强基础知识学习的重要性。
C.杂交水稻的出现,是世界一大奇迹。
D.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。
5.对下列句子的修辞手法及其作用的分析,错误的一项是( )A.万里赴戎机,关山度若飞。
(运用比喻、夸张的修辞手法,说明行军之神速)B.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
(运用拟人、比喻的修辞手法,生动地写出了狂风的暴虐凶猛)C.它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整齐地排列着;有的像羊群,来来去去……(运用排比、比喻的修辞手法,说明云的姿态万千)D.大家都很喜欢她,因为她长得好像明星。
(运用比喻的修辞手法,强调“她”长得很漂亮)6.下列文学常识的表述有误的一项是( )A.鲁迅(1881—1936),现代文学家、思想家和革命家。
人教版七年级上册语文第三单元测试题(B卷)--免费语文教学资料
A．从触觉角度写风 B．从听觉角度写风 C．从嗅觉角度写风 D．从视觉角度写风
25、甲段文字描绘春风的特点是(2分) ( )
7、仿写句子(3分)
古桥，是我要拜访的第一个朋友。德高望重的你，把多少人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、填空(6分)
(1)《次北固山下》题目的“次”意思是＿＿＿＿＿＿＿，诗中描写江上的景色的句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。流露出作者淡淡的乡思愁绪的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
A．雪后的景色 B．冬天群山美 C．雪后图 D．雪后山更美
19、这段文字对客观景物的描写，都溶入了作者主观的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
20、“有的地方草色还露着”是从侧面写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(1分)
(2)《钱塘湖春行》的体裁是＿＿＿，诗中描写西湖花草美景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)《天净沙·秋思》题目是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这是一首描写＿＿＿＿＿＿景色的词，词的主旨句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
13、最后两句与诗的正文内容是否有关系?(2分)
(二)
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一jì(
)儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的jī(
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人教版七年级上册语文第三单元测试题(B卷)
1、下列加点字的音节、字形全对的一项是(2分) ( )
A．惋转(wǎn) 栀子(zhī) 栖息(qī) 发髻(jì)
B．竦峙(sǒng) 寥廓(liáo) 应和(hã) 桕树(jiù)
C．清洌(liâ) 酝酿(rǎng) 看护(kàn) 镶钳(xiāng)
D。
憔悴(cuì) 梦寐(mâi) 枯涸(hã) 黄晕(yùn)
2、形似字组合全对的一项(2分) ( )
A．谄(饼谄) 陷(陷害) 眩(眩晕) 弦(弦耀)
B．缝(缝衣) 蓬(船蓬) 梢(树梢) 稍(稍微)
C．踹(踹开) 湍(湍急) 搏(胳搏) 博(博士)
3、解释加点的字(2分)
呼朋引伴( ) 一年之计在于春( )
早莺争暖树( ) 春风流水应和( )
4、选出下面句子停顿正确的一项(2分) ( )
A．湖平／两岸／阔。
B．清风伴夜／鸣蝉。
C．断肠／人／在天涯。
D．绿杨／阴里／白沙堤。
5、改正病句(2分)
(1)列车奔驰在祖国大西南的崇山峻岭中走着。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)济南冬天是旅游最好的地方。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、运用得体的语言写出句子(3分)
(1)你想让老师把你没有弄懂的问题再说一遍，应怎样说?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)你要拒绝同学抄你的作业，应怎样说?
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、仿写句子(3分)
古桥，是我要拜访的第一个朋友。
德高望重的你，把多少人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、填空(6分)
(1)《次北固山下》题目的“次”意思是＿＿＿＿＿＿＿，诗中描写江上的景色的句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
流露出作者淡淡的乡思愁绪的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)《钱塘湖春行》的体裁是＿＿＿，诗中描写西湖花草美景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)《天净沙·秋思》题目是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这是一首描写＿＿＿＿＿＿景色的词，词的主旨句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、阅读下文，回答文后问题
(一)
观沧海
东临碣石，以观沧海。
何水澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸其至哉，歌以咏志。
9、解释诗中加点的字(2分)
何( ) 临( ) 澹澹( ) 至( )
10、“观”字在全诗中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(1分)
11、下面的诗句同写秋景，然而景物的特点与语言风格却截然不同。
请你说明它们在这两方面有什么不同之处。
(2分)
A．树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12、波浪线的句子表现了作者的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(1分)
13、最后两句与诗的正文内容是否有关系?(2分)
(二)
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一jì( )儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的jī( )肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光人才流斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
14、依照选段中的拼音，填上适当的汉字。
(2分)
15、用“||”给这段文字分层。
(2分)
16、按顺序写出语段中的描写对象。
(2分)
17、用横线画出全段的中心句(2分)
18、给这个语段拟一个标题是(1分)( )
A．雪后的景色 B．冬天群山美 C．雪后图 D．雪后山更美
19、这段文字对客观景物的描写，都溶入了作者主观的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2分)
20、“有的地方草色还露着”是从侧面写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(1分)
21、作者为什么希望下点小雪?(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
22、举例说明选段中运用了哪些修辞方法。
(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(三)比较阅读甲乙两段文字，回答问题。
(共8分)
甲“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息混着清草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿( )。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。
高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和( )着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
乙夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上残留着白天太阳( )zhì（)晒的余温。
那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那zhuì( )满了星星的夜空，尽情说笑，尽情地休憩。
愉快的笑声，不时从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿涌起的波浪。
(《海滨仲夏夜》)
23、给甲段中的加点字注音，乙段中依注音把汉字写在括号内。
(2分)
24、甲乙两段文字写风的角度有共同点，从感觉上看，其共同点是(2分) ( ) A．从触觉角度写风 B．从听觉角度写风 C．从嗅觉角度写风 D．从视觉角度写风25、甲段文字描绘春风的特点是(2分) ( )
A．温暖和煦 B．微弱不寒 C．轻柔润泽 D．凉爽舒服
26、乙段文字描绘夏日海风的特点(2分) ( )
A．柔软飘荡 B．柔和凉爽 C．柔软潮湿 D．闷热湿粘
四、作文(40分)
炎热的夏日已经过去。
请你自拟题目，写一篇500字左右的作文，描绘夏日湛江的一种景致，把自己对夏天的感情及体会表述出来。