2015最新人教版二年级数学下册第四单元(表内除法二)---用7、8的乘法口诀求商
二年级下册数学_表内除法ppt(二)用7、8的乘法口诀求商人教版(8张)精品课件
尝试着用我们已有的知识帮他们解决一下。
RJ 二年级下册
你学到了什么？ 20÷4= 18÷6= 5÷5=
8行 7列，求8个7用乘法。
30÷5=
25÷5=
20÷4= 18÷6= 5÷5= 30÷5= 25÷5=
RJ 二年级下册
20÷4= 18÷6= 5÷5= 30÷5= 25÷5=
想除数乘几得被除数，根据乘法口诀就能顺利计算求商。
15÷5= 20÷5= 6÷2= 24÷4= 16÷4=
想除数乘几得被除数，根据乘法口 20÷4= 18÷6= 5÷5= 30÷5=
第1课时 用7、8的乘法口诀求商
25÷5=
阅读教材第37页，看看同学们在做什么？
诀就能顺利计算求商。 可以用想乘法口诀算除法。
看教材第38页，数一数有几行几列旗子？你能用乘法算式算出共有多少面旗子吗？
20÷4= 18÷6= 5÷5= 30÷5= 25÷5= 阅20读÷4教= 材第1387÷页6=，看5看÷同5=学们在30做÷什5=么？25÷5= 2阅0读÷4教= 材第1387÷页6=，看5看÷同5=学们在30做÷什5=么？25÷5= 也阅可读以 教用材想第乘37法页口，诀看来看算同除学法们。在做什么？ 8看行教材7列第，38求页8，个数7用一乘数法有。几行几列旗子？你能用乘法算式算出共有多少面旗子吗？ 阅8行读教7列材，第求378页个，7用看乘看法同。学们在做什么？
试着完成课本第 38页的做一做。
第二步 新知引入
尝试着用我们已有 的知识帮他们解决 一下。分一分
看教材第38页， 数一数有几行几 列旗子？你能用 乘法算式算出共 有多少面旗子吗？
第三步 精读教材
8行 7列， 求8个7用
乘法。
七八五十六
人教版小学二年级数学下册第四单元《表内除法(二)》第第一框《用7、8的乘法口诀求商》同步练习题及答案
人教版小学二年级数学下册第四单元《表内除法（二）》第一框《用7、8的乘法口诀求商》同步练习题
学校班级姓名
1.算一算，填一填。
2×7＝ 14÷2＝ 14÷7＝口诀：_____________
3×8＝ 24÷3＝ 24÷8＝3 口诀：_____________
6×7＝ 42÷6＝ 42÷7＝6 口诀：_____________
2.看谁能拿到对岸的花。
3.将下面的算式填在合适的里
21÷7 35÷5 16÷8 32÷8 7÷7
＜＜＜＜
4.要上科学实验课啦！二年级（1）班有24名同学。
（1）如果每4人合用一张实验桌，需要几张实验桌？
□○□＝□（）
（2）如果有8张实验桌，几名同学合用一张实验桌最合适？
□○□＝□（）
5.一道除法题，除数是3，洋洋把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是7，这道题正确的被除数是（），正确的商是（）。
参考答案
1.14 7 2 二七十四；24 8 3 三八二十四；42 7 6 六七四十二
2.
3.
4.24÷4＝6（张） 24÷8＝3（名）
5.12 4。
二年级数学下册 表内除法(二)——用7、8的乘法口诀求商 -精品PPT人教新课标(16)
说一说计算每一道题
1. 做一做。 用的是哪句口诀。
7÷7＝1 48÷8＝6 64÷8＝ 8 49÷7＝ 7
32÷8＝ 4 56÷7＝ 8 21÷7＝ 3 40÷8＝ 5
二年级数学下册 表内除法（二）——用7、8的乘法 口诀求 商 -精品PPT人教新课标（16） 二年级数学下册 表内除法（二）——用7、8的乘法 口诀求 商 -精品PPT人教新课标（16）
48÷8＝6（本）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
二年级数学下册 表内除法（二）——用7、8的乘法 口诀求 商 -精品PPT人教新课标（16） 二年级数学下册 表内除法（二）——用7、8的乘法 口诀求 商 -精品PPT人教新课标（16）
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我们还带来 一些
问题： 仔细观察画面，你
能找出数学中的已知条 件？谁能说一说？
56÷8＝7 想：（七）八五十六
二年级数学下册 表内除法（二）——用7、8的乘法 口诀求 商 -精品PPT人教新课标（16）
二年级数学下册 表内除法（二）——用7、8的乘法 口诀求 商 -精品PPT人教新课标（16）
2. 小鸟回家。
40÷ 5
30÷ 5
4
5
8
3
6
7
2
49÷ 7
二年级数学下册 表内除法（二）——用7、8的乘法 口诀求 商 -精品PPT人教新课标（16）
3.小白兔采蘑菇
二年级数学下册 表内除法（二）——用7、8的乘法 口诀求 商 -精品PPT人教新课标（16）
人教小学二年级数学下册表内除法(二)第1课时《用7、8的乘法口诀求商》示范教学课件
8的乘法口诀
你能填出方框内的数吗？
学习任务二
（1）独立完成，填出方框里的数。（2）小组交流，说一说你是怎样求出方框里的数的。
想：五七三十五
想：六七四十二
想：七七四十九
7
7
7
4
3
8
想：四八三十二
想：三八二十四
想：八八六十四
通过本节课的学习，你有什么收获？
同桌互相找一找，在我们身边还有哪些能用7、8的乘法口诀解决的问题。
用7、8的乘法口诀求商
认真观察这幅图，说一说，这三组小朋友分别在干什么。
从这些小旗中，你发现了哪些数学信息？
每行有7面小旗
一共有8行
你能提出什么数学问题？
一共有多少面小旗？
每行有7面小旗，一共8行，一共有多少面小旗？
求8个7是多少
7×8＝56（面）
口诀：七八五十六
每行有7面小旗，一共有8行，一共有多少面小旗？
部分
7×8＝56（面）
口诀：七八五十六
学习任务一
（1）从整体到部分进行观察，尝试提出问题，并列式计算。（2）小组交流，看看你们列出的算式是否一样，说一说你是 怎样解答的。
有56面小旗，平均摆8行，每行摆几面？
56可以平均分成几个8
56÷8＝7（面）
想：（ ）×8＝56
（七）八五十六
7
有56面小旗，每行摆7面，可以摆几行？
求56里面有几个7
56÷7＝8（行）
想：7×（ ）＝56
七（八）五十六
8
你发现了什么？
◆乘法口诀不仅可以用来计算乘法，还可以用来计算除法。
◆一个乘法口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式。
8的乘法口诀
7和8的乘法口诀也可以用来计算除数是7或者8的除法算式。
人教版二年级下册数学4单元《表内除法(二)(第1课时)》《用7、8的乘法口诀求商》说课稿
人教版二年级下册数学4单元《表内除法（二）（第1课时）》《用7、8的乘法口诀求商》说课稿一. 教材分析《表内除法（二）（第1课时）》《用7、8的乘法口诀求商》是人教版二年级下册数学4单元的一节内容。
本节课的主要内容是让学生掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，通过实际例题，让学生学会如何运用7、8的乘法口诀来计算除法，从而加深对除法运算的理解。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了基本的除法运算，对除法的概念和计算方法有一定的了解。
但是，对于用7、8的乘法口诀求商的方法，他们可能还没有完全掌握。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用已知的乘法口诀来计算除法，并通过实际例题，让学生加深对这一方法的理解。
三. 说教学目标1.让学生掌握用7、8的乘法口诀求商的方法。
2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握用7、8的乘法口诀求商的方法。
2.教学难点：如何引导学生运用乘法口诀来计算除法，以及如何让学生理解乘法口诀与除法运算之间的关系。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过实际例题，让学生学会运用7、8的乘法口诀求商。
2.采用分组合作学习的方式，让学生在小组内互相交流、讨论，共同解决问题。
3.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的除法问题，引发学生对用7、8的乘法口诀求商的兴趣。
2.新课导入：介绍用7、8的乘法口诀求商的方法，并通过例题讲解，让学生理解乘法口诀与除法运算之间的关系。
3.课堂练习：让学生独立完成一些用7、8的乘法口诀求商的练习题，巩固所学知识。
4.分组讨论：让学生在小组内讨论如何运用乘法口诀解决实际问题，并选出小组内的最佳解题方法。
5.总结提升：对所学内容进行总结，让学生明确用7、8的乘法口诀求商的方法及其应用。
6.课后作业：布置一些用7、8的乘法口诀求商的练习题，让学生巩固所学知识。
人教版二年级下册数学4单元《表内除法(二)(第1课时)》《用7、8的乘法口诀求商》教案
人教版二年级下册数学4单元《表内除法（二）（第1课时）》《用7、8的乘法口诀求商》教案一. 教材分析人教版二年级下册数学4单元《表内除法（二）（第1课时）》《用7、8的乘法口诀求商》的内容主要包括利用7、8的乘法口诀进行除法运算，进一步巩固表内除法的应用。
本节课的内容是学生在掌握了1~6的乘法口诀求商的基础上进行学习的，通过本节课的学习，让学生能够熟练运用7、8的乘法口诀进行除法运算，为后续学习更高级的除法运算打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1~6的乘法口诀求商的方法，对于利用乘法口诀进行除法运算有一定的认识和理解。
但是，学生在运用7、8的乘法口诀进行除法运算时，可能会遇到一些困难，如乘法口诀记忆不牢、除法运算的步骤不清晰等。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固7、8的乘法口诀，引导学生清晰地掌握除法运算的步骤。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练运用7、8的乘法口诀进行除法运算。
2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，掌握除法运算的步骤，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验到数学学习的乐趣，增强对数学学习的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用7、8的乘法口诀进行除法运算。
2.难点：学生能够灵活运用7、8的乘法口诀，解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的主体意识。
六. 教学准备1.教师准备：熟记7、8的乘法口诀，了解学生的学习情况，准备相关教学素材。
2.学生准备：掌握1~6的乘法口诀求商的方法，预习本节课的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如小动物分食物的故事，引出本节课的主题——用7、8的乘法口诀求商。
引导学生回顾1~6的乘法口诀求商的方法，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示7、8的乘法口诀，让学生尝试运用口诀进行除法运算。
人教版二年级下册数学4单元《表内除法(二)(第1课时)》《用7、8的乘法口诀求商》教案
人教版二年级下册数学4单元《表内除法（二）（第1课时）》《用7、8的乘法口诀求商》教案一、教学目标1.了解与数7、8相乘的口诀。
2.熟练运用数7、8的乘法口诀进行除法运算。
3.认识表内除法的计算方法。
二、教学重点与难点重点：1. 掌握数7、8的乘法口诀。
2. 运用数7、8的乘法口诀进行除法计算。
难点： 1. 熟练掌握用7、8的乘法口诀求商的方法。
2. 理解表内除法的计算规则。
三、教学准备1.教学课件2.黑板或白板3.数字卡片4.练习题四、教学过程第一步：导入学习老师向学生介绍将要学习的知识内容，引导学生思考7、8的乘法口诀对除法计算的帮助。
第二步：学习7、8的乘法口诀1.7的乘法口诀：7乘1得7，7乘2等于14，依次类推。
2.8的乘法口诀：8乘1得8，8乘2等于16，继续往下算。
第三步：用7、8的乘法口诀求商1.让学生分组，每组给出一个7或8的乘法口诀，然后求商。
2.进行一些口算练习，让学生熟练掌握这种方法。
第四步：练习老师出示一些练习题，让学生用7、8的乘法口诀求商，巩固所学知识。
第五步：小结与拓展总结本节课学到的知识点，巩固学习成果。
可以提出一些拓展问题，让学生思考。
五、教学反思本课教学注重口算能力的培养，通过丰富多样的练习方式，让学生掌握用7、8的乘法口诀求商的方法。
同时，表内除法的计算规则也是本节课的一个重点，需要引导学生进行深入理解和思考。
六、课后作业完成课后习题，巩固今天所学内容。
以上为本节课的教案内容，希望对教学有所帮助。
人教版二年级数学下册第四单元 表内除法(二)1 用7、8乘法口诀求商
典型例题
看谁算得又对又快！ 42÷6= 36 35÷7= 7 64÷8= 7 7×3= 2
56÷7= 7 8×5= 5 32÷8= 3 48÷8= 8
错解分析： 一是在口算的时候没有看清运算符号。
二是乘法口诀不熟练。 正确解答：
42÷6= 7 64÷8= 8
35÷7= 5 7×3= 21
56÷7= 8 8×5= 40 32÷8= 4 48÷8= 6
课件PPT
2.填空。
被除数 除数 商
2 54 8 32 5 28 9 72 2 5 18 5 7 3 8 1 9 8 4 14 3 9
课堂练习
课件PPT
3.把口诀填完整,并写出两道乘法算式和两道除法算式。
（ 五 ）八四十
5×8=40
8×5=40
40÷8=5
40÷5=8
课堂练习
4.将下列算式填在合适的（
课件PPT
典型例题
运用规律,练口诀。
7×4＝28 8×2 ＝ 16 28÷4＝ 7 16÷2 ＝ 8
28÷7＝ 4 16÷8 ＝ 2
课件PPT
8×6＝ 48 48÷6＝ 8 48÷8＝ 6
四七二十八
二八十六
六八四十八
看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除
法算式,口诀的作用可真大啊！
课件PPT
（ 7 ）÷（ 1 ）=7 （ 16 ）÷（ 2 ）=8 （ 81 ）÷（ 9 ）=9
课件PPT
课后思考
课件PPT
①计算除法算式的时候,先看除数,除数是几,就想几 的口诀。
②同一句口诀可以帮助我们口算出两道乘法和两道除 法算式的结果。
课件PPT
想（七）八五十六
想 七（八）五十六
人教版二年级数学下册 4 表内除法(二)1.用7、8的乘法口诀求商(教学课件)
“六一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的 节日，正在老师的指导下精心地布置着教室。
我们做了一些 在教室里。
，要挂
我们做了49朵纸扇花，平均 分给7个小组。
我们带来27个 摆一行。
，每9个
我们做了一些 在教室里。
，要挂
我们做了49朵纸扇花，平均 分给7个小组。
我们带来27个 摆一行。
，每9个
1、我们做了一些彩旗，要挂在教室里。 2、我们做了49朵纸扇花，平均分给7个小组。 平均每个小组分几朵？ 3、我们带来27个爱心气球，每9个摆一行。 可以摆几行？
小归结纳
1÷1 ＝1 1×1 ＝1
16÷4＝4 4×4 ＝16
49÷7＝7 7×7 ＝49
4÷2 ＝2 2×2 ＝4
25÷5 ＝5 5×5 ＝25
64÷8 ＝8 8×8 ＝64
9÷3 ＝3 3×3 ＝9
36÷6 ＝6 6×6 ＝36
81÷9 ＝9 9×9 ＝81
你会计算下面的题吗？试试看！
【选自教材P37 做一做 第1题】
1. 7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2＝ 16 16÷2＝ 8 16÷8＝ 2
8×6＝ 48 48÷6＝ 8 48÷8＝ 6
2.【选自教材P37 做一做 第2题】 5五×七7三＝十3五5 6六×七7四＝十4二2
3四2 八÷ 三8 ＝十二4 2三4 八÷ 二8 ＝十四3
4七9 ÷七7四＝十九7 8八× 八8六＝十64四
我们做了一些彩旗，要挂在教室里。 一共有多少面小旗?
7 8 56（面）
想：七八五十六
8行 一共有56面小旗，挂了8行。平均每行挂几面呢？
56÷8= 7（面） 想：七八五十六
人教版二年级下册数学同步教学课件-第4单元 表内除法(二)-第1课时 用7、8的乘法口诀求商
二八十六
8×6 ＝ 48 48÷6 ＝ 8 48÷8 ＝ 6
六八四十八
数学课堂教学课件设计
三、巩固练习
1. 算一算。 5× 7 ＝35 32÷8＝ 4
6× 7 ＝42 24÷8＝ 3
49÷7＝ 7 8× 8 ＝64
数学课堂教学课件设计
2. 做一做。 7÷7＝ 1 32÷8＝4 48÷8＝ 6 56÷7＝ 8
56÷8＝7 想：（ ）八五十六 56÷7＝8 想：七（ ）五十六
数学课堂教学课件设计
思考 1. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？ 七八五十六 2. 56÷8和56÷7你们又分别用的 哪句口诀呢？ 七八五十六
数学课堂教学课件设计
二、学习新课
7×8＝56 口诀：七八五十六 56÷8＝7 想：（七）八五十六 56÷7＝8 想： 七（八）五十六
第 4 单 元 表内除法（二）
第 1 课时 用7~8的乘法口诀求商
数学课堂教学课件设计
一、情景引入
谈话引入：“六·一”儿 童节快到了，同学们为 了庆祝自己的节日，他 们正在老师的指导下精 心地布置着教室。让我 们一起来看看他们正在 做什么准备吧！
数学课堂教学课件设计
二、学习新课
7×8＝56 口诀：_________ 你会计算下面的题吗？ 试试看！
小结：在计算这两道除法算式的时候，先看的是 除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式。
数学课堂教学课件设计
二、学习新课
问题 每个小组分多少个？ 49÷7＝7
想：七（ 七）四十九
数学课堂教学课件设计
二、学习新课
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
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你觉得在课堂上谁表现得好。 夸夸自己或他人吧。
设计者：唐玉琼
说一说计算每一道题 用的是哪句口诀。
城堡第二层
2. 拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？
48÷8＝6（本）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 24÷8＝3（本） 负队队员平均每人可得几本书？ 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ ② 你会解决这个问题吗？ 说说你的想法。 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系 在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。
问题： 1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才 我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息 提出一个数学问题？ 每个小组做了多少个？ 2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 想：七（七）四十九 49÷7＝7 3. 为什么用除法算呀？ 4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？ 你们是怎么想到这句口诀的？
表内除法（二）
用7、8的乘法 口诀求商
一、口算大比拼。 12÷2= 6 24÷4= 6 15÷3= 5 12÷6= 6 24÷6= 4 15÷5= 3 2、填口诀 三（六）十八 七（八）五十六 八（九）七十二 （五）九四十五 五（八）四十
问题： 1. 仔细观察画面，谁能说说图中的小 朋友们在干什么？你从中获得了什么 数学信息？ 2. 我们一起来看这个信息，孩子们做 了多少个小红旗呢？
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8
口诀：七八五十六 想：（七 ）八五十六 想：七（八 ）五十六
问题： 1、同学们做了多少个风筝，你能列式计算吗？ 2、 7×8你们用的是哪句乘法口诀？ 3. 看着这幅图你还能列出其他的算式吗？ 4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？ 你是怎么想到这句口诀的？
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？ 小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式， 口诀的作用可真大啊！
Байду номын сангаас
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
1. 算一算。
7÷7＝1 64÷8＝8 32÷8＝ 4 21÷7＝ 3 48÷8＝6 49÷7＝7 56÷7＝8 40÷8＝5
小 结
用7、8的乘法口诀求商的一般方法: 算除法想乘法,口诀缺几商是几。 计算除法时想除数和几相乘得被除数， 就用哪句乘法口诀求商。一般一句乘 法口诀可以计算两道除法算式。
7×4＝ 28
8×2 ＝ 16
8×6 ＝ 48
28÷4＝ 7
28÷7＝ 4
16÷2 ＝ 8
16÷8 ＝ 2
48÷6 ＝ 8
48÷8 ＝ 6
城堡顶层
3. 篮球比赛。
7人一组。
可以分成 几组？ 我们班有 35人。
问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？
（2）你会解决这个问题吗？ 说说你的想法。 35÷7＝5（组）
小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。
你都学会了什么？你对自己 的学习满意吗？
用7、8的乘法口诀求商：
算除法想乘法，口诀缺几商是 几。 计算除法时想除数和几相乘得被