小学数学1班学习简报
数学公开课学习简报
数学公开课学习简报
为了提高数学研究的效果，我最近经常参加数学公开课，并记录了一些笔记和体会。
首先，我发现参加公开课可以拓展我们的数学思维。
公开课采用不同于传统课堂的教学方式和方法，让我们在不同的问题中研究数学思维。
在公开课中，老师经常通过引导和启发式提问来帮助学生理解和掌握数学知识。
这种方法可以帮助我们更好地理解数学概念和方法，培养我们的数学思维。
其次，公开课可以拓展我们的数学知识面。
公开课的内容丰富多样，不仅包括我们熟知的数学知识，还涉及到前沿的研究成果和应用。
通过参加公开课，我们可以了解到更多数学的应用和发展方向，并拓展我们的数学知识面。
最后，公开课可以提高我们的独立思考和解决问题的能力。
在公开课中，老师会提出一些有挑战性的问题，通过这些问题的解答让我们研究到更多的知识和技能。
同时，这些问题也可以锻炼我们
的独立思考和解决问题的能力，这对我们今后的研究和工作都是非常有帮助的。
综上所述，参加数学公开课是一种非常有益的学习方式，可以帮助我们拓展数学思维、知识面和解决问题的能力。
作为数学爱好者，我将继续关注并参加数学公开课。
班级学习简报第1期
截止 2011 年 7 月 20 日，我班已有 68 名学员参加了网上学习，其中有 48 人参与了网 上交流或撰写了学习日志或总结，学习态度之认真让人钦佩。在此，我向大家道一声： “辛 苦了！ ”同时，由以上数据可以看出，我班仍有 16 名学员还没参与到网络学习中来，望相互 转告，尽快加入到我们的网络研修中来，它会使你更快更好的成长起来！下面我分别将学习 时间、学习日志、发帖回帖的前几名做公布：
小学语文工作案例模板
发布者：辅导教师 4729(辅导教师) 发布时间：2011-7-20 14:0班级主页的 工作案例中(7.19)，请大家及时阅览并提交工作案 例！
姓名
杨丽梅 李秀敏 李雪春 李雅英 孙凤姝 刘艳梅 董会玲 李淑荣 董凤娟 杜荣芹 冯淑新 付翠芬 付加涛 王晓林 李佑芬 赵继春 董会芹 张艳茹 李雅民 侯振华 闫继山 杨兆霞 李淑玲 安玉增 谢翠萍 张翠芬 张桂梅 杜建茹 卢彩霞 安桂焕 李青 李翠茹
三、放飞学生的思维，让学生在互动中学习 在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各 抒己见。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的 积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步理解感 悟，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这 样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教 师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出 智慧的火花，给课堂教学注入生机。如在教学《群鸟学艺》一文时，我问学生：“学 了这个故事你们明白了什么道理？”大部分学生都回答了只有耐心、虚心、认真地学 习，才能学到真本领。可有一个学生却回答的不同，他说是凤凰老师教搭窝的方法不 好，才使有的鸟没有学会搭窝。他的回答激起千层浪，学生们展开了激烈的讨论，并 列举了一些好的教学方法。最后，我在学生们讨论的基础上作了全面的总结，使他们 对课文的寓意有了比较正确的理解。这样做，保护了学生独立思考的积极性，让他们 的个性在课堂里得到了充分的张扬。 四、开展多种形式的朗读，让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的 精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。采用多种 形式让学生反复朗读，像朗读比赛，组织读书会、朗诵会，写读后感等，以发掘每个 学生的智慧潜能，发挥学生的一技之长。在朗读过程中，理解内容，积累词句逐步提 高阅读能力，又提高了学生的写作能力。如：我在教学《群鸟学艺》一课时，让学生 在阅读中抓重点，引导学生对各种鸟的语言进行反复诵读，以悟出它们内心的想法和 学艺的态度。同时，让学生在感悟的基础上，自编自演了课本剧，他们那逼真的形象、 丰富生动的话语、独特的表演手法，体现了对课文内容的理解。这样的教学让学生选 择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步得到升华。 五、尊重每一位学生，让学生品味成功的喜悦 热爱学生， 平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促 进了学生的学习。教师在日常教学活动中，应该仔细注意学生的一言一行，尤其是要 注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现的学生的“美”的眼睛，留心 学生某一方面的优点、亮点，引导他们参与合适的学习，发挥他们的特长优势。如果 教师的冷淡、责怪、不适当的批评往往都会挫伤学生的自信心，而一旦丧失自信心，
辅导功课活动简报-概述说明以及解释
辅导功课活动简报-范文模板及概述示例1:近期，学校举办了一系列辅导功课活动，旨在帮助同学们提高学习成绩和学习能力。
本次活动得到了同学们的积极参与和好评。
首先，学校开设了针对不同年级和科目的辅导课程。
针对高年级同学的复习技巧和考试策略课程，帮助同学们更好地备战期末考试和高考。
对于低年级的同学们，学校也设置了针对基础知识的补习课程，帮助他们打牢学科基础，为今后的学习打下坚实的基础。
其次，学校还组织了一系列的学习讲座和学习技巧培训。
来自学科专家的讲座内容涵盖了学习方法、时间管理、阅读技巧等多个方面，为同学们提供了宝贵的学习经验和知识。
同时，学校还邀请了一些成功学霸同学分享他们的学习心得和方法，激励大家在学习上勇往直前。
此外，学校还积极开展了课外辅导活动。
例如，学校图书馆每周举办的阅读分享会，提供了一个良好的学习氛围和多样化的学习资源；学科老师和学生家长还积极参与到学生学习计划的制定和跟踪中，共同助力学生成长。
通过这次辅导功课活动，同学们收获颇丰。
他们在学习方法上有了新的认识和体验，更加清晰了自己的学习目标和规划。
同时，学校也得到了同学们的一致好评，大家纷纷表示希望学校能够继续举办这样的活动，帮助他们更好地成长和进步。
总的来说，本次辅导功课活动为同学们提供了一个良好的学习平台和机会，促进了同学们的学习成长和提高。
相信通过这样的活动，同学们会在学习上取得更加优异的成绩，更好地实现自己的学业目标。
示例2:辅导功课活动简报近期，学校开展了一系列辅导功课活动，旨在帮助学生提高学业成绩和学习能力。
这些活动包括个性化辅导、课外学习辅导、作业指导等，得到了师生和家长的积极反馈。
首先，我们开展了个性化辅导活动，根据学生的学习水平和需求，为他们量身定制学习计划和辅导方案。
这样一来，学生能够更加有针对性地提高自己的学习成绩，并在学习上更有自信。
其次，课外学习辅导也是我们重点推广的活动之一。
我们提供了各科目的课外学习资料和辅导课程，帮助学生巩固学习内容，解决学习难题，拓展学习视野。
小数班简报(第二期)
国开行小学教师培训计划（2015）小学数学培训班简报第2期河南师范大学2015年9月28日本期内容写在卷首 (1)培训心得 (3)纪实成长 (12)心语星愿 (17)爱心与责任，金秋九月在师大校园的约会——阳光的味道（小数班栾川快乐无限组全体组员）有位诗人说过：“每个人身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一座金矿，但只有很少的人能够开发它；每个人身上都隐藏着一个巨人，但只有很少的人能够唤醒他。
”的确，每个人都是一个太阳。
作为教师，怎样才能把学生的潜力挖掘出来？又怎样才能唤醒学生身上的巨人呢？做富有爱心的教师。
爱心是教育好学生的前提。
不敢想象一个没有爱心的教师会对学生造成多大的伤害，很难希望一个没有爱心的教师培养出来的学生能对社会做多大的贡献。
德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”我想说教育就是一颗爱心培育另一颗爱心，一种人格熏染另一种人格。
教育的实质是爱，没有爱就没有教育。
全国首批特级教师霍懋征用她无私的爱教育、赏识、感化、鼓励一批又一批的学生，成为孩子成长道路上的指路明灯；扎根山区数十年如一日的王生英用她真诚的爱坚持进行着教育的长征。
是爱，让他们赢得了学生；是爱，让他们赢得了社会的尊重。
爱是什么？爱是付出，爱是给予，爱是“衔着一颗心来，不带半根草去”。
做富有责任心的教师。
责任心是培养好学生的保证。
爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。
”科尔顿说：“人生中只有一种追求，一种至高无上的追求——就是对责任的追求。
”任何一位真正成功的教师，都是内心充满着对学生的责任和职业的使命的。
没有责任心的驱使就不会有用生命作支撑，舍身护生的教导主任谭千秋；没有责任心的催促就不会有“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的人民教师张米亚；没有责任心又怎会有带病援疆倒在讲台上的北京大学教授孟二冬？是责任，让他们以学生为本；是责任，让他们为教育奉献青春。
二年级数学解决问题教研简报
二年级数学解决问题教研简报篇一导语亲爱的小伙伴们，这次的简报要跟大家分享一下咱们二年级数学解决问题的教研活动。
这可是一次充满惊喜和收获的“头脑风暴”！正文关键点 1：多样教学方法的探讨在教研中，老师们可真是各抒己见呀！王老师激动地说：“咱们得让孩子们从生活中感受数学，比如买东西算钱，这不就是解决问题嘛！”李老师赶忙附和：“对呀对呀，还可以通过游戏的方式，像数学谜题竞赛，让他们在玩中学！” 张老师也忍不住发表看法：“我觉得用故事引入问题也不错，孩子们肯定喜欢。
”这多样的教学方法，不就像一把把钥匙，能打开孩子们解决数学问题的智慧之门吗？数据支持：通过对以往教学效果的分析，发现采用生活化教学的班级，学生解决问题的准确率提高了 15%；而开展游戏竞赛的班级，学生的解题速度提升了 20%。
行动项：接下来，每位老师都要尝试将至少两种新的教学方法运用到课堂中，并观察学生的反应和效果。
关键点 2：个性化辅导策略“咱们可不能让一个孩子掉队！”赵老师坚定地说道。
陈老师点点头：“没错，对于那些理解慢的孩子，咱们得一对一辅导。
”杨老师接着说：“还可以给他们制定专属的学习计划，这不就像给他们量身定做的小棉袄，温暖又贴心嘛！”数据支持：对接受个性化辅导的学生进行跟踪，发现他们的成绩平均提升了 10 分。
行动项：建立个性化辅导档案，记录每个孩子的辅导过程和进步情况。
关键点 3：培养学生的思维能力孙老师感慨地说：“孩子们的思维能力太重要了，得让他们学会举一反三。
”刘老师也深有体会：“对呀，就像给他们装上翅膀，能飞得更高更远！”大家纷纷表示要在教学中有意识地引导学生思考。
数据支持：经过思维训练的班级，学生在解决难题时的成功率提高了 25%。
行动项：定期开展思维训练活动，如数学小组讨论、思维拓展练习。
观点结论这次的教研活动让我们找到了许多新的方向和方法，我相信只要我们用心去做，二年级的孩子们一定能在数学解决问题上取得更大的进步，咱们一起加油！篇二导语嘿，朋友们！今天来跟大家聊聊咱们二年级数学解决问题的教研活动，那场面，真是热闹非凡，收获满满！正文关键点 1：教材重难点剖析“这部分内容对于孩子们来说可不容易，咱们得好好琢磨琢磨怎么讲清楚。
国培计划小学数学培训简报
国培计划小学数学培训简报尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我代表国培计划小学数学培训团队，向大家汇报我们过去一段时间的工作情况和成绩。
首先，我要感谢各位领导和老师们对我们工作的支持和关心，是你们的指导和帮助，让我们的数学培训工作取得了巨大的进步和成绩。
一、培训团队组建情况国培计划小学数学培训团队由国内知名的数学教育专家和优秀的小学数学教师组成，团队成员具有丰富的教学经验和专业的教育背景，能够为学生提供优质的数学教育服务。
二、培训内容和方式我们的培训内容主要包括数学基础知识的学习、数学题目的讲解和解题技巧的培养。
我们采取多种方式进行培训，包括课堂教学、小组讨论、作业指导等，注重培养学生的数学思维和解题能力。
三、培训效果分析经过一段时间的培训，我们的团队通过考试和问卷调查等方式对学生的数学水平和学习情况进行了评估。
结果显示，大部分学生的数学成绩有了显著的提高，学习兴趣和学习态度也得到了明显的改善。
这充分证明了我们的培训工作取得了初步的成功。
四、培训团队的工作总结在过去的培训工作中，我们团队积极探索教学方法和手段，不断改进教学内容和方式，努力提高教学效果。
我们还建立了有效的学习跟踪和评估机制，及时发现学生的学习问题并采取有效措施加以解决。
同时，我们也积极与学校和家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习情况，努力营造良好的学习氛围。
五、未来的工作展望虽然我们的培训工作取得了一定的成绩，但我们清楚地意识到还有很多不足和问题需要解决。
未来，我们将继续努力，改进教学内容和方式，培养学生的数学思维和解题能力。
同时，我们还将加强与学校和家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，努力提高教学质量和学习效果。
最后，再次感谢各位领导和老师们对我们工作的支持和关心，我们将一如既往地努力，为学生提供更好的数学教育服务。
谢谢大家！国培计划小学数学培训团队20XX年X月X日。
[专题范文]班级简报模板8篇
[专题范文]班级简报模板8篇班级简报模板班级简报模板（一）：卷首语亲爱的学员们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。
网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，期望能和各位学员一齐携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。
俗话说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。
遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。
知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。
只要我们不辞劳苦，敢于应对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
1.班级整体学习状况统计（略）2.学员详细学习状况统计学员（作业\评论\推荐）（研修日志\评论\推荐）（教学设计与反思\评论\推荐）（主题研修成果\评论\推荐）（总学习时间）学员1学员2学员3数据分析：本期简报数据截止到XX年X月X日，从上图数据显示，学员在项目开展近X个月的时间里，学习用心性参与研讨交流，发表研修日志、提交主题研究成果、能够按时完成作业及各项学习任务等状况？透过一段时间的学习，我们班取得了比较好的成绩，现将各老师的成绩状况公布如下，并真诚的对你们说声：“辛苦了！”90分以上的老师有：***，***，***80分以上的老师有：***，***，***70分以上的老师有：***，***，***60分以上的老师有：***，***，***祝贺以上的老师都取得了合格的成绩！我们***班一共有学员***名，成绩到达合格的有***名，合格率到达***.还有*名老师需要加油哟！期盼你们的表现！温馨提示*****班的老师好！诸位都是教育界精英，我期望大家在新的学习中互相学习、共同进步；为让大家尽快、顺利地进入学习平台，给大家几点温馨的小提示：1、初登平台，请大家耐心查看每个栏目，熟悉平台的功能，以便今后能简单操作平台。
二年级数学简报
二年级数学简报
一、引言
二年级的数学学习是孩子们数学思维发展的重要时期。
在这个阶段，孩子们开始接触更复杂的数学概念，如加减乘除、长度和重量的测量、图形的认识等。
为了让孩子们更好地理解和掌握这些知识，我们制作了这份简报，以帮助他们巩固所学知识，激发他们对数学的兴趣。
二、主要内容
1. 加减法基础：孩子们应掌握基本的加减法运算，理解加法和减法的概念，并能够进行简单的加减法运算。
2. 乘除法入门：初步了解乘法和除法的概念，掌握基础的乘除法运算。
3. 长度和重量的测量：学习使用测量工具，理解长度和重量的基本概念，能够进行简单的测量活动。
4. 图形的认识：了解基本图形的特征，如圆形、正方形、三角形等，并能辨识生活中的各种图形。
三、学习方法
1. 动手实践：让孩子们通过实际操作来学习数学，例如通过测量实物来理解长度概念，通过堆积木来认识图形。
2. 游戏化学习：利用数学游戏提高孩子们的学习兴趣，例如通过卡片游戏来练习加减法，通过拼图游戏来认识图形。
3. 创造学习环境：在家中为孩子营造一个数学学习的环境，例如在墙上贴上数学图表，放置数学玩具等。
四、结语
二年级的数学学习对于孩子们的思维发展至关重要。
通过掌握加减乘除的基础知识，理解长度和重量的测量方法，以及认识各种图形，孩子们将能够更好地理解和欣赏周围的世界。
希望这份简报能够帮助孩子们更好地学习数学，激发他们对数学的热爱。
班级学习简报第1期
广东历史十三班 第一期
主编：杨洪波 副主编：岑文华
要想学生学好，必须先生学好。 惟有学而不厌的先生 才能教出学而不厌的学生。 ————— 陶行知
f eelings survey, by looki ng up publi c se ntiments to fi nd pr obl ems. Pr oblems will increase its special supervisi on, set up accounts, hol d on to it. We shoul d cons cie ntiously impleme nt the lea ding contra cting matters, se cure d, ha d a n ans wer to everything, t hen settles rate of 100% . Have an im pact on s ome of t he outsta ndi ng iss ues, supervisi on department s and information component s togethe r, play t he s upervi sory rol e of the news me dia to promote pr obl em solvi ng. Inve stee 3. i nsist on a daily run, around the practi ce of truth catching efficie ncy, focus s pe cification. To give full play to the party Office around connecting, coordi nating i nternal a nd exter nal features, contact, rally at all level s, to motivate every a spe ct, adhere to t he trut h, strengt heni ng standardiz ed manag ement to a chieve coherent, efficient an d effective functioning of the da ily work of the Party Committee. Is processing mes sages s hould strive to streamline, standar diz e and quality. 少 此 因 行 位 单 装 合 配 是 栋 分 场 现 将 多 入 投 大 量 快 较 求 要 度 进 施 体 主 本 。 况 情 用 需 力 动 劳 容 内 作 同 不 的 各 据 根 ， 段 阶 三 除 拆 护 维 、 设 搭 到 及 涉 程 工 架 手 脚 外 个 整
三年级数学简报模板
三年级数学简报模板
标题：三年级数学学习简报
日期：（填写日期）
尊敬的家长和老师：
我是XX班的XX同学，我将在这份简报中向您汇报我在三年级数学学习方面的进展和成绩。
以下是我的学习情况：
1. 学习内容：在这个学期，我们主要学习了加法、减法、乘法和除法等基本运算，以及数字序列、数字大小比较等概念。
2. 学习进度：我在课堂上认真听讲，并积极参与老师提出的问题和活动。
通过课堂讲解和练习，我已经掌握了基本运算的方法和技巧。
3. 练习与作业：为了巩固所学的知识，我每天都会按时完成老师布置的课后练习和作业。
通过反复练习，我能够更熟练地运用各种数学运算。
4. 成绩表现：我很高兴地告诉您，我在近期的数学考试中取得了优
秀的成绩。
我的努力得到了回报，这也激励着我继续努力学习。
5. 面临的挑战：在学习中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，在解决复杂的问题时，我需要更多的思考和实践。
我会加强与同学和老师的交流，寻求帮助和解答。
6. 学习计划：为了进一步提高数学能力，我制定了以下学习计划：
-每天复习课堂所学的知识点，并进行相关的练习；
-积极参与数学小组讨论和合作活动，互相学习和提高；
-遇到困难及时向老师请教，积极寻求解决方案。
7. 感谢和期望：我要衷心感谢家长和老师对我的支持和鼓励。
在未来，我将继续努力学习，不断提升自己的数学水平。
以上是我在三年级数学学习方面的简要报告。
谢谢您的关注与支持！
最诚挚的问候，
XX（您的名字）。
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小学数学 1 班学习简报第 3期主编：叶霞2012 年 2 月 23 日各位老师：你们好，请大家：1. 完成提交“教学设计与反思”； 2. 完成提交 4 篇研修日志。
3. 补齐未完成的学习任务； 4. 进行网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖；本为 2 月 23 日统计。
姓名 研修日志/评 论/被评/推荐 学习总结/ 评论/被评/ 推荐 1 /0 /0 /0 教学设计与反 思/评论/被评 /推荐 1 /0 /0 /0 作业/评论 /被评/推 荐 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 3 /0 /0 发帖/回帖/被 回帖/推荐 21 /21 /12 /0 0 /0 /0 /0 7 /0 /10 /0 总学习时间 成 绩 -岑选天4 /0 /0 /018小时3分孙饶玲 李秀永0 /0 /0 /0 4 /0 /0 /00 /0 /0 /0 1 /0 /0 /01 /0 /0 /0 1 /0 /0 /016小时33分 26小时47分/0 莫林泽 4 /0 /0 /0 4 /0 /0 /0 6 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 4 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 4 /0 /0 /0 4 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 4 /0 /0 /0 4 /0 /3 /0 3 /0 /0 /0 2 /0 /0 /1 4 /0 /0 /0 4 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 3 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /1 /0 1 /1 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 5 /0 /0 /0 4 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 2 /0 /0 /1 4 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /1 2 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 4 /0 /0 /1 4 /0 /0 /0 4 /0 /0 /0 5 /0 /0 /0 3 /0 /0 /0 5 /0 /0 2 /0 /2 /0 34 /23 /57 /0 22 /24 /5 /0 0 /0 /0 /0 15 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16小时0分-黄丽燕黄信业陆文龙朱燕孙宁王升甲莫中华陈新赛吴腾新班级信息 小学数 学一班研修日志：提交数 254 评论数 20 班级 推荐数 2 作业： 提交数 172 评论数 2 班级推荐数 7 教学设计与反思：提交数 65 评论数 2 班级推荐数 0学习总结：提交数 53 评论数 8 班级推荐 数 0 论坛研讨：发帖数 1015 回帖数 1016 精 华贴数 0 班级学习简报：发布数 2 评论数 2学员数：74望成绩未达标的老师继续努力！祝大家: 身体健康 学习愉快！。