2020年通用版高考历史专题复习试卷 西方人文精神的起源及其发展 (含答案)
2020年通用版高考历史专题西方人文精神的起源及其发展专题复习一、选择题1.运用结构示意图是历史学习的重要方法。
下图可以用来说明( )A.教皇和教会失去了作用B.新教信仰不再需要宗教仪式C.新教信仰方式发生变化D.无论天主教、新教,信徒地位没有变化2.詹姆斯·弗农在《远方的陌生人》中提到:“短短的200年中究竟发生了什么,使得无‘关系’就寸步难行的熟人社会,逆转为陌生人的天堂。
”造成这一变化的主要因素是( )A.工业革命和启蒙运动B.资产阶级革命改革C.追求现代的生活方式D.世界日益连为一体3.1588年8月,伊丽莎白一世亲临前线发表动员讲话:“我知道我仅仅有一副女人柔弱的身体,但我有一颗国王的心,英格兰国王的心,我对西班牙或欧洲任何一位王子敢于侵犯我王国边界的行动嗤之以鼻。
”本次动员后英国的军事行动( )A.遭到了英国议会的否定B.奠定了大英帝国的根基C.说明英国已是世界帝国D.表明英王只是国家象征4.孟德斯鸠在其1734年出版的《罗马盛衰原因论》中认为，共和时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利，人人都是国家的主人翁，具有勤劳、勇武、爱国家、爱荣誉、爱自由的美德。
据此可知，孟德斯鸠写作此文的目的是( )A．为阐发启蒙思想寻找历史渊源B．赞美罗马共和制度的种种优点C．歌颂罗马公民的主人翁美德D．研究不同政体产生的不同影响5.有人谈到欣赏《蒙娜丽莎》的观感曾有这样的感受，认为蒙娜丽莎“薄情冷淡而又引人动情，美丽动人而又有点不可接近。
”对此理解正确的是( )A．画所表现的是对宗教题材的“人”的歌颂B．是激进的资产阶级人文主义政治观的反映C．刻画了现实生活中劳动人民的少妇的美丽D．表现了人文主义学者对艺术欣赏的新情趣6.法国1791年制宪会议之后，国王路易十六不得不从以前的“路易，承上帝之命，法兰西及纳瓦尔之王”，改称为“路易，承上帝及国家宪法之命，法兰西人之王”。
这一变化所体现的政治原则是( )A．三权分立B．民主法制C．分权制衡D．自由平等7.1649年,当英国人民看到查理一世身首异处时,数以万计的观众齐声发出痛苦的呻吟;1660年,查理二世返回伦敦时,受到民众夹道欢迎;1688年,威廉和玛丽在英国登陆时也是如此受到欢迎。
这反映了英国( )A.历史上并没有民主的形式和传统B.社会一直有制约王权的巨大力量C.广大民众有尊重传统的社会心理D.王权与议会的矛盾斗争非常激烈8.在历史发展进程中，“理性”精神引导、彰显了人们对世界和人类的思考。
下列各项中，最符合17～18世纪时期之“理性”内涵的是( ) A．“人是万物的尺度”B．“美德即知识”C．“只有品德才是区分人类的标准”D．“主权在民”9.有学者把孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙哲人比喻成最爱吵架的战友，下列主张能体现他们共同性的是( )A．提倡开明专制B．主张三权分立C．反对封建专制D．主张暴力革命10.某学者指出:“文艺复兴与宗教改革两者反天主教会腐败、特权的主要目标虽基本一致,但内涵与影响有另别。
两者互有促进,有先后之序。
”下列关于二者相似之处的说法正确的是( )A.使人们摆脱了基督教神学思想的束缚B.没收了天主教会的财产,打击了封建势力C.为西欧资本主义的发展初步解除了精神枷锁D.集中于社会上层领域11.伏尔泰认为共和政体提倡自由平等,它的原则是正确的,但共和会产生党争,引起无政府状况和不断的骚乱。
伏尔泰希望哲学家做国王,这样在他的领土上,理性越是进步,狂热和迷信所造成的损害就越小。
据此可知,伏尔泰( )A.认为政体构建要关注理性发展B.主张建立以理性为原则的共和政体C.本质上希望保留封建特权等级D.强调开明君主制最能体现自由平等12.《变形记》是奥地利作家卡夫卡于1912年创作的短篇小说。
小说用许多笔墨描写了变形后格里高尔悲哀凄苦的内心世界，他渴望被人理解和接受，但最终被彻底的绝望所代替。
该作品创作风格属于( )A．古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．现代主义13.18世纪末期,欧洲大陆的许多君主,如普鲁士的腓特烈大帝、俄国的叶卡捷琳娜等都鼓吹自己是国家“第一仆佣”,以此拉拢人心,这反映了( )A.民主政治已普遍建立B.启蒙思想的深刻影响C.君主对法国大革命的认可D.宗教改革的深入发展14.民主选举是古代雅典政治的特色。
为确保参政机会均等,有些职位甚至通过抽签产生。
但对于三列桨战舰舰长和许多公共文化活动主管等职位,则指定由最富有阶层的人轮流担任,且自己负担全部费用。
雅典的这些举措( )A.引发了贫富之间的对立B.说明其文化事业不发达C.有助于社会及政治稳定D.实现了绝对平等的理念15.亚当·斯密在《国富论》中写道:“当欧亚初通贸易时,亚洲各国尤其是中国与印度的金银比价,比欧洲高得多,……在中国及其他大部分印度市场上,纯银与纯金的比价通常为十对一,至多也不过十二对一,而在欧洲则为十四或十五对一。
”根据材料,以下说法错误的是( )A.白银的流通促进世界市场的发展B.世界白银流入中国并广泛流通使用C.大量白银流入促使中国出现价格革命D.白银成为当时各大陆通商的主要商品之一16.宗教改革家加尔文提出“先定论”,主张信徒不仅要信仰上帝,还要做荣耀上帝的“善功”(对职业劳动和简朴生活的热爱)。
这一思想的提出( )A.巩固了民众对宗教的信仰B.扩大了路德教的社会影响C.强化了天主教的禁欲思想D.拉近了宗教与世俗的距离17.从1688年“光荣革命”到19世纪末,英国的君主立宪制逐步得以确立和完善。
其中“光荣革命”以后,其政治制度方面的变化是( )A.议会立法权力得以大大强化B.国王处于“统而不治”的地位C.新兴工业资产阶级得到满足D.内阁如同第三院,地位重要18.西西里远征失败以后,面对惨痛的失败,雅典人不是总结教训反省自身的原因,而是转而攻击那些赞成远征的演说家,好像他们自己没有表决赞成似的。
由此可见雅典( )A.精英政治的特征B.民主政治的暴民性C.公民精神的消解D.演说家的非理性心态19.文艺复兴时期，马洛笔下的浮士德是在魔鬼的引导下，享受了24年纵情声色的世俗生活，最后把灵魂交给了魔鬼。
而在启蒙运动时期，歌德笔下的浮士德却是把灵魂抵押给魔鬼，利用魔鬼的力量体验人生的欢乐与悲伤，被上帝拯救，灵魂归于上帝。
可见( )A．启蒙运动更强调个人力量B．启蒙运动彻底改变了人文主义精神C．启蒙运动时期宗教性更强D．两个浮士德都处于中世纪的蒙昧中20. “人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这段话( )A．深受牛顿经典力学的影响B．出自“人曲”并讴歌了人性C．体现了人文主义的诉求D．是对理性思想的猛烈批判二、材料阅读21.阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一在古希腊哲学繁星般的智慧天空中,其实智者学派也是一颗璀璨的明星,级然在哲学争鸣的古希腊时代被苏格拉底的理性论批倒,但其将哲学的思辨注入了古希腊哲学思想的肌体;即使他们在思辨的道路上走到另一个极端,但正如一些学者所言:没有智者学派,就很难设想苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。
——冉海涛《古希腊智者学派之浅析》材料二文艺复兴在各方面都创造了毫不逊色于古希腊古罗马的文化成就:伯鲁乃列斯基的佛罗伦萨大教堂穹顶从古罗马万神庙而来,米开朗琪罗的圣彼得大教堂穹顶更是将恢宏壮阔、庄严崇高发挥到无以复加。
——张卫、朱江《略论文艺复兴建筑的历史成因及历史地位》材料三 18世纪法国的启蒙运动是一场伟大的思想解放运动,这场持续了几乎整整一个世纪的运动涌现出了一大批启蒙思想家,即曾被恩格斯所称赞的“为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物”;创造了法国历史上一个灿烂夺目的时代,因而人们一般把18世纪称作法国的“启蒙世纪”或“哲学家的世纪”。
——摘编自黄淳《十八世纪法国启蒙运动的兴起及其特点》（1）依据材料一,概括指出智者学派的历史地位。
结合所学知识,指出智者学派的主要主张及其形成的背景。
（2）材料二反映了什么现象?结合所学知识,分析该现象出现的主要原因。
（3）依据材料三并结合所学知识,指出“启蒙世纪”所倡导的主要思想及其产生的主要影响。
22.阅读材料，完成下列要求。
材料孟德斯鸠认为，法律存在于社会的各个层面，孤立法律的做法是错误的，必须要用联系的观点来看待法律和其他社会领域之间的关系。
孟德斯鸠重要的法律思想包括法律和自由的关系，他认为法无禁止就是人们自由活动的依据。
他还认识到权利和权力之间的辩证关系，约束权力才能保障自由，有节制的权力之下才会有真正的自由，权力之间的相互制约是节制权力唯一可行的方案。
他提出法律和社会现象之间的关系，法律随着社会的变化而变化，法律可以带动社会的变化。
——摘编自谢斌《论启蒙运动在法律思想史中的地位》结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“法律与自由”自行拟订一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。
(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。
)23.阅读材料，完成下列问题。
材料一西方最早的国家形式是古希腊各城邦，国家观念也随之出现。
随着基督教的出现，神学国家观逐渐形成，教会提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必须的安排，国家是上帝的产物。
启蒙运动时霍布斯认为人生是自私自利且充满恶意的，理性为人们提出一些简单可行的和平契约，每个人都同意把权力和力量转让给主权者，从而形成国家。
洛克强调人的自然权利不可让渡、不可剥夺，否则人民将有权革命，强调政府必须实行法治和分权。
——摘编自《西方文明史》材料二中国传统的君主统治形式实质是“家天下”，它将家和国联结成一个“共同体”，“家长”是独一无二的权威主体。
维新时期，梁启超批判旧的国家观念，介绍西方新观念。
他认为当务之急是速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略。
他强调只有兴民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。
他更明确了君、臣、民三者的关系，君和臣都是为民办事者。
——摘编自《两岸新编中国近代史》(1)根据材料一并结合所学知识，说明欧洲启蒙思想家对近代国家观念形成的促进作用。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括维新时期的国家观念与近代欧洲国家观念内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。
24.阅读材料,完成下列要求。
材料人们自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自已选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。
——摘自《马克思恩格斯选集》概括材料观点,并结合世界近现代史的史实加以论证。
(要求:观点正确,史论结合。
)25.阅读材料，回答问题。
材料一实际上，哲人们并不把自己看作法国人或者欧洲人，而是把自己看作人类的成员。
2020届高三高考通史版历史总复习强化练习卷：西方人文精神的起源及发展
西方人文精神的起源及其发展一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．来雅典讲学的哲学家普罗泰格拉在其著作《论神》中说：“我不能断定神是否存在，认识神障碍众多，第一是对象不明，第二是人生短暂。
”结果其著作被公焚，普罗泰格拉被控“不敬神”，只好逃离雅典并死于途中。
由此可见古代雅典( )A．人文主义思想缺乏广泛的群众基础B．公民个人自由受到严格限制C．人们心中神的地位至高无上D．统治阶级利用神权来巩固统治2．在古希腊早期文学作品中，国王和神明之间的关系就像一般人和国王之间的关系一样。
下对上只有遵命，而没有反对和怀疑的权力。
神与国王一样，有合理宽大的一面，也有偏狭、愚昧的一面。
这主要反映出古代希腊( )A．社会伦理中的性恶论思想B．宗教文化中的理性主义思想C．世俗文化中的反宗教情节D．宗教文化中的人文主义色彩3．古希腊爱奥尼亚柱式建筑给人一种轻松活泼、优雅高贵的女人气质，又被称为女性柱，如雅典卫城的胜利女神神庙(如下图)。
该建筑风格的广泛出现( )A．彰显了古典人文主义精神B．反映了希腊女性地位提高C．表明了希腊建筑艺术高超D．体现了雅典文化的世俗性4．苏格拉底说：“只要我还活着，还有力量，我就永远不会放弃哲学。
或停止劝告你们，对你们之中每一个我所碰到的人指出真相，以我惯常的口吻说：最优秀的人啊，最强大、最以智慧和力量著称的雅典公民，你只关心钱财、名声和荣誉，却不注意也不想智慧、真理及你的灵魂的完善，难道你不觉得羞愧吗？”由此可见当时的雅典( )A．享乐主义和利己主义盛行B．人文思想成为社会的主流C．直接民主制度的弊端暴露D．城邦宗教信仰自由的缺失5．古希腊学者力图在理性思考的基础上解释自然和社会，但他们并没有把神话与哲学、文学、历史分开，神话思维是当时人们普遍的思考与表达方式。
这表明古希腊( ) A．信仰与理性的密切联系B．宗教思想主宰政治生活C．理性思维推动学科发展D．民主促进思想文化繁荣6．“民主”源于希腊文，原意为“人民的权力”；“共和国”一词中的“公共”源自拉丁文“人民”，在古罗马，共和国被视为是“人民的共同事务”；进入帝国时代，“皇帝所决定的都有法律效力，因为人民已把他们的全部权力通过王权法移转给他”。
高考历史一轮复习单元练习卷：西方人文精神的起源及其发展和近代以
2020届高考（通用版）历史一轮复习单元练习卷：西方人文精神的起源及其发展和近代以来世界的科学发展历程学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“它曾推动了机械工业甚至社会的发展。
随着它的发展而建立的热力学和机构学为内燃机的发展奠定了基础。
”这里的“它”应指A．蒸汽机B．发电机C．量子论D．进化论2．如果说昔日的机器仅有“骨骼肌肉”，那么今天的机器除了“骨骼肌肉”之外，还有相当发达的“神经系统”。
今天的“骨骼肌肉”也有了崭新的内容，例如动力机，除了蒸汽机、电动机之外，越来越多地采用核能、化学能、太阳能、光能等新能源的发动机。
这些变化反映了A．人们对未来世界的艺术想象力B．科技革命对生产力的巨大推动C．技术变革导致社会分工的细化D．环境问题引发世界性能源革命3．卢梭认为，主权是公意的运用，主权者（个体的人）既然只不过是一个集合体的存在物，所以就只能由他自己代表自己；权力可以转移，但是意志却不可以转移，平等权丧失的社会不是公意社会。
卢梭提到的“公意”是指A．共同体的理想意志B．多数人的利益表示C．主权者的个人诉求D．统治者的根本利益4．普罗塔格拉认为，所有的制度都是凭借人类的习惯或律法创建的，而非通过自然，其说教引起人们恐慌，因此他被驱逐出雅典。
这反映出当时的雅典A．自然法理念深入人心B．传统价值观占据主导地位C．民主思想受到了遏制D．重视道德在社会生活中的作用5．亚里士多德认为，大多数人都不能完全消除兽欲，即使是最好的人也难免在执政时因情感而引起偏差，而法律恰恰是免除一切情欲影响的理智的体现。
亚里士多德强调的是A．人无法克服情欲的控制B．人性是制定法律的基点C．法律是理性的体现D．情欲与理性是对立的6．文艺复兴时期，彼特拉克等学者把关注的重点放在了回顾人类曾经取得的伟大成就和对人类未来发展潜力的探讨上，人文主义与当时兴起的世俗之风紧紧联系在一起。
高考历史《西方人文精神的起源与发展》专题测试题及答案
《西方人文精神的起源与发展》专题测试题及答案（2套）测试题一一、选择题(每小题5分，共60分)1．“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。
”人文精神强调人的价值要受到尊重，即敬畏生命、尊重生命。
下列观点与此相符的是() A．“人是会说话的工具”B．“存天理，灭人欲”C．“人是万物的尺度”D．“信奉圣经，献身上帝”2．“美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都必须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。
每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。
”提倡这种“知德合一”的先哲是() A．柏拉图B．亚里士多德C．泰勒斯D．苏格拉底3．“文艺复兴是一个表现的时代……人们不再满足于坐在那里当观众，由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。
他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。
”此话直接说明文艺复兴() A．肯定了人的价值和尊严B．否定了天主教会的权威C．冲破了封建等级观念D．促进了资本主义的发展4．“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人。
”这反映了马丁·路德的主要思想是A．极力反对教会神学B．信仰即可得救C．主张简化宗教仪式D．主张因行称义5．《九十五条论纲》指出：“教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？”材料反映作者的态度是() A．认可教皇搜刮财富B．天主教徒应该忠实于信仰C．赞同教会建造教堂D．反对天主教会的经济掠夺6．马克思在谈到马丁·路德宗教改革时说：“他打破了外在的枷锁，但是给人们的心灵套上了枷锁。
”材料中前后两个“枷锁”分别是指() A．赎罪券和《圣经》B．天主教会和宗教思想C．封建统治和人文主义D．禁欲主义和人文主义7．某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次活动，并搜集、查找有关“人文精神”的资料，你认为下列资料不符合“人文精神”的是() A．苏格拉底的“认识你自己”B．莎士比亚的《哈姆雷特》C．达·芬奇的《蒙娜丽莎》D．天主教会的“上帝创造万物”理论8．“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是()A．宗教改革B．文艺复兴C．启蒙D．空想社会主义9．对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。
重庆市合川中学2020届高考历史通用专题：西方人文精神的起源和发展及答案
重庆市合川中学2020届高考历史通用专题：西方人文精神的起源与发展及答案**西方人文精神的起源与发展***一、选择题1、彼得·伯克在《意大利文艺复兴时期的文化与社会》中认为：“虽然世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加，世俗绘画的比例从15世纪20年代的5%上升到16世纪20年代的约20%，但宗教题材的艺术品一直占绝对优势。
”这说明，文艺复兴时期( )A．仍是以神为中心B．并不反对基督教，仍信仰宗教C．文艺复兴仍重视宗教苦修超过现世生活D．以神圣主义作为文艺的核心【参考答案】B2、古代中西思想既有差异，也有相当接近的地方。
如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。
下列学派中接近上述思想的是()①儒家学派②墨家学派③斯多亚学派④智者学派A．①③B．②④C．①②③D．②③④答案 A解析根据所学知识可知，儒家学派注重人的全面发展，注重培养人的道德修养，故①正确；雅典的斯多亚学派是古希腊重要的哲学学派，重视对人思想的培养，故③正确，故A项正确。
3、公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。
其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到( )A．神 B．自然 C．人 D．政治**答案：C解析：结合所学知识可知，苏格拉底强调的是美德即知识和有思想力的人是万物的尺度；柏拉图强调的是理念论；亚里士多德强调吾爱吾师，吾更爱真理，三者都突出了人的主体地位，C选项符合题意。
A、B、D选项与材料无关，排除。
4、意大利人文主义者兴办的精英教育学校，女性数量很少，她们学习为教士所反对的“一文不值的事物——古典学”，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等，但是她们不能学习算术和修辞。
这类学校兴起于() A．古罗马时期B．文艺复兴时期C．启蒙运动时期D．工业革命时期答案B5、有学者认为：“在康德那个时代，启蒙意味着一种觉醒，从自然王国中发现真理，用真理取代宗教迷信；在二十世纪的中国，启蒙意味着一种背叛，要求砸碎几千年以来的‘君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲’的封建纲常礼教的枷锁。
2020年高考历史【真题母题解密】西方人文精神的起源与发展（解析版）
『高考真题·母题解密』『分项汇编·逐一击破专题05西方人文精神的起源与发展【母题来源一】2020年新课标全国卷Ⅰ【母题题文】16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢关心公益等优秀品质。
蒙田的教育主张A.体现了文艺复兴思想对人的认识B.推动了资产阶级革命的高涨C.反映了启蒙运动生而平等的理念D.摆脱了宗教观念的长期束缚【答案】A【试题解析】从材料中可以看出，这里实际上考察了文艺复兴的思想，这里虽然介绍的是蒙田的教育主张，但实际上是在考察思想解放运动的人文主义色彩。
从材料中“完整的人”人的品质等词可与看出注重对人的塑造以及对人的重视，所以体现了文艺复兴的人文主义色彩。
故选A。
B项时间不符合，资产阶级革命的高潮一个出现在18世纪中后期，故排除。
C描述启蒙运动为17~18世纪，时间不符。
D项，摆脱了一词过于绝对,人文主义思想打击宗教神学，但未脱离宗教，故排除。
【命题意图】本题考查的知识点是新课标中的“西方人文精神的起源与发展---文艺复兴运动”，题型是“推理、判断类”选择题，考查学生提取和解读材料信息、调动和运用知识的能力。
题干提供了16世纪的思想家蒙田的教育主张，要求深层次理解人文主义精神。
考生通过“完整的人”和人的品质，联系文艺复兴运动的核心思想，从而得出结论。
【考查素养】本题考查时空观念、历史解释等学科核心素养。
侧重记忆和理解，记忆相应事件时间和人文主义思想内涵即可做出判断。
【得分技巧】解答“推理、判断”类选择题就是根据已知的若干条件，通过逻辑思维将相关的信息加以整合，得出符合所给标准的结论。
解答本题，应对西方人文主义思想内涵有所掌握。
（1）古希腊的人文主义思想：前5世纪，代表人物普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的准绳，树立了人的尊严和权威。
2020年高考历史真题分类汇编专题：西方人文精神的起源和发展
2020年高考历史真题分类汇编专题：西方人文精神的起源和发展一、单选题1.（2019·天津）文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。
在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。
体现的这一表现方式（）A. 带有画家生活环境的烙印B. 突出了文艺复兴的精神实质C. 附和了教会宣扬的道德观D. 体现了神韵写意的绘画风格【答案】A【考点】文艺复兴【解析】【分析】根据材料“提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现”可以看出文艺复兴时期资本主义萌芽产生并发展，所以人们开始最求财富，所以带有明显的当时生活环境的烙印，A正确；B错误，文艺复兴点的精神实质是人文主义，材料中没有体现；C错误，并没有附和宗教宣扬的道德观，宗教压抑人的天性，不主张人们追求财富；D错误，写意是中国文人画的绘画风格；故答案为A。
【点评】本题侧重于考查文艺复兴时期的绘画，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
文艺复兴时期的绘画创作反映了商品经济和资本主义萌芽产生的特点。
2.（2019·全国Ⅱ）公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。
其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊哲学的主题已转移到（）A. 神B. 自然 C. 人 D. 政治【答案】C【考点】苏格拉底【解析】【分析】结合所学知识可知，苏格拉底强调的是有思想力的人是万物的尺度；柏拉图强调的是理念论；亚里士多德强调吾爱吾师，吾更爱真理，三者都突出了人的主体地位，C选项符合题意。
神、自然和政治的主题不符合三者的主张，三者都体现的是对人的关注，ABD选项排除。
故答案为C。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对材料和相关知识的准确把握，苏格拉底强调的是有思想力的人是万物的尺度；柏拉图强调的是理念论；亚里士多德强调吾爱吾师，吾更爱真理，三者都突出了人的主体地位。
【人教版】2020高考历史一轮复习教师用书：第十三单元 西方人文精神的起源及其发展(含答案)
[循框图——理清主要史实][背术语——规范答题用语]1．智者学派提倡人性，反对迷信和盲从，强调人的价值和人的决定作用，构成了西方人文精神的基本内涵。
2．苏格拉底第一次在哲学意义上发现了“自我”。
3．文艺复兴时期“人文主义”提倡以人为中心，反对以神为中心(但并不反对宗教和神)；提倡人性，反对神性；追求现世享乐与财富，反对禁欲主义和来世主义；提倡理性和科学，反对迷信盲从与蒙昧主义。
4．宗教改革从更广的社会层面、更深的心灵角度传播了人文主义。
“因信称义”使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。
5．启蒙运动为资产阶级政治制度提出理论构想，为欧美资产阶级革命做了舆论准备，鼓舞了殖民地半殖民地国家的斗争。
课题三十七西方人文精神的起源与文艺复兴一、西方人文主义思想的起源1．背景(1)政治：约公元前5世纪，雅典民主政治达到顶峰。
(2)经济：希腊工商业发展，平民地位提高。
(3)思想：个人主义的成长和解决实际问题的需要。
人在社会中的地位日益突出，学者更加关注“人”本身。
2．表现(1)兴起： 是万物的尺度”②提出“美德即知识”的思想(2)发展：①柏拉图：关注的焦点是人类社会，在《理想国》里把每个人明确分工，各司其职。
②亚里士多德：关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的；创立逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊理性精神发展到顶峰。
,二、文艺复兴(一)历史必然1．背景意大利资本主义萌芽出现并发展2．形式：资产阶级力量弱小，思想不够成熟，只得打着复兴古代希腊罗马文化的旗号。
(二)实质和核心思想1．实质：资产阶级在思想文化领域内的反封建斗争和思想解放运动。
2．核心思想——人文主义提倡以人为中心，反对以神为中心(但并不反对宗教和神)；提倡人性、反对神性；追求现世享乐与财富，反对禁欲主义和来世主义；提倡理性和科学，反对迷信盲从与蒙昧主义。
3．主要成就(1)文学艺术方面：莎士比亚(2)科学方面：随着资本主义的萌芽与发展，文艺复兴的深入，生产经验的积累，技术能力的提高，人们对自然界各种现象的认识产生革命性变化；面向现实世界、注重实践的时代精神，激励人们用科学的态度和全新的方式探索自然现象。
2020版高考历史专题检测(十四)西方人文精神的起源与发展(含解析)人民版.doc
2020版高考历史专题检测（十四）西方人文精神的起源与发展（含解析）人民版专题检测（十四）西方人文精神的起源与发展时间45分钟满分60分一、选择题每小题3分，共45分1．2019·泰州中学期中在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。
这反映了在古代雅典A．宗教信仰意识淡薄B．人文思想根植于传统文化C．理性占据主导地位D．神话的影响随民主进程而削弱解析选 B 古希腊的神话是一种传统文化。
在古希腊的神话中，诸神具有人的一些特征，意味着蕴含人文思想，说明了人文思想根植于传统文化中，故B项正确；神话传说不等于宗教信仰，故A项错误；启蒙运动时期，理性主义占据主导地位，故C项错误；题干材料并未体现神话影响的削弱，故D项错误。
2．苏格拉底从来不向听他讲学的人索取金钱报酬，他接待了许多希望听他讲学的人，其中有本国公众，也有外国人。
苏格拉底认为，获取报酬无异于迫使自己当奴隶。
这反映了他A．提倡有教无类B．推崇“美德即知识” C．崇尚意志自由D．反对狭隘民主解析选C 材料的主旨是，苏格拉底讲学中反对索取金钱报酬，这说明苏格拉底不愿充当金钱的奴隶，即崇尚人格和精神的自由，故C项正确。
3.如图是欧洲“画圣”拉斐尔于1507～1508年所画的宗教题材画花园中的圣母，关于这幅画理解正确的是A．体现了西方人文精神的最初觉醒B．冲击了中世纪天主教神学世界观C．彻底动摇了欧洲的封建专制统治D．否定了罗马天主教会的宗教权威解析选B 西方人文精神的最初觉醒指的是雅典自然哲学的产生，发生在约公元前7世纪，故A项错误；文艺复兴强调个性解放，突出人的价值，将研究和关注的重点从神转移到世俗的人身上，这就在一定程度上冲击了中世纪天主教神学世界观，故B项正确；彻底动摇了欧洲的封建专制统治指的是19世纪60年代的资产阶级革命和第一次工业革命的完成，故C项错误；否定了罗马教会的宗教权威是欧洲16世纪宗教改革的重要成效，故D项错误。
2020年高考历史二轮复习专题17 西方人文精神的起源与发展(解析版)
（解析版）古希腊人文精神的基本内涵1.把探讨重点从认识神和自然转移到认识社会。
2.提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。
3.强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。
4.重视知识作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。
5.智者学派，重视人的作用，提出“人是万物的尺度”。
6.苏格拉底，主张美德即知识，强调提高公民的道德修养，尤其是知识修养。
智者学派与苏格拉底思想的异同智者学派苏格拉底同都体现人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人和人类异对道德的认识强调人的价值、人的决定作用，人是万物的尺度，而各种知识是提高人的能力的基础强调知识的作用，道德和知识合二为一，道德行为必须以知识为基础民主政治主张民主政治，有些激进学者还提出城邦公民应该人人平等主张有知识、有德识的少数人治国，对民主政体特别是雅典后期的激进民主政治表示强烈反对历史地位人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞第一次在哲学意义上发现“自我”，使哲学真正成为研究“人”的学问1．思想内容上：否定神的权威，肯定人的价值，强调人的可贵，颂扬人的力量；反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念，肯定人有追求财富和个人幸福的权利，追求现世的享乐；反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念，要求人的个性解放和自由平等。
2．思维方式上：反对中世纪的蒙昧主义、神秘主义，推崇人的经验和理性，提倡发展文化教育，追求知识，探索自然，研究科学，造福人类。
文艺复兴的双重影响(1)积极影响专题17 西方人文精神的起源与发展①经济方面：有利于资本主义经济的发展。
②政治方面：为资本主义制度的确立和发展开辟了道路。
③思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人们的自我意识，宣扬了人们为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。
④文艺方面：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。
⑤自然科学方面：人文主义提倡科学实验，注重实践，推动了近代自然科学的产生。
《专题六 西方人文精神的起源与发展》试卷及答案_高中历史必修第三册_人民版_2024-2025学年
《专题六西方人文精神的起源与发展》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、在古希腊，哪位哲学家被认为是“西方哲学之父”？A. 奥狄浦斯B. 宙斯C. 柏拉图D. 柏拉图的学生苏格拉底2、下列关于文艺复兴时期的表述，正确的是：A. 文艺复兴主要发生在法国B. 文艺复兴是宗教改革的前奏C. 文艺复兴的核心思想是人文主义D. 文艺复兴的代表人物是牛顿3、题干：古希腊哲学家苏格拉底提出了“认识自己”的思想，这一思想对后世产生了深远影响。
以下关于苏格拉底思想的说法中，不正确的是：A、强调道德在人生中的重要性B、提倡通过对话、问答的方式来启发思考C、主张理性主义，反对感性和经验D、认为只有通过知识和道德修养才能达到幸福的境界4、题干：文艺复兴时期，人文主义思想迅速传播，它对欧洲社会产生了重要影响。
以下关于人文主义思想的说法中，不正确的是：A、强调人的价值和尊严B、提倡以人为中心，反对封建神权C、主张通过艺术和文学来表现人的情感和思想D、认为科学技术的发展是人文主义的核心5、人文主义作为一种思想和文化现象，最初兴起于：A、古希腊时期B、古罗马时期C、中世纪时期D、文艺复兴时期6、下列哪位思想家是文艺复兴时期的代表人物，并提出了“认识你自己”的名言？A、索福克勒斯B、苏格拉底C、马丁·路德D、彼特拉克7、在古希腊，哪种思想被称为“人的意识的第一次觉醒”？A. 哲学B. 神话C. 剧剧作D. 科学8、文艺复兴时期，哪位意大利艺术家的作品被称为“人文主义的宣言”？A. 达·芬奇B. 米开朗琪罗C. 但丁D. 莎士比亚9、题干：《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，其中包含了丰富的古希腊早期社会生活和文化传统。
以下关于《荷马史诗》的说法正确的是：A. 它是古希腊最早的史诗，由荷马独立创作而成B. 它主要描绘了古希腊的英雄事迹，反映了当时的社会风俗和道德观念C. 它是古希腊文学的最高成就，对后世文学艺术产生了深远影响D. 它是古希腊第一部以历史事实为依据的文学作品 10、题干：文艺复兴时期，意大利佛罗伦萨成为人文主义运动的中心，其代表人物但丁的作品《神曲》对后世产生了深远影响。