七年级下册政治第二单元复习总结
人教版《道德与法治》七年级下册知识点
精品文档.七年级下册政治知识点梳理第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
5．青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
8．怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
部编人教版七年级下册道德与法治期末复习全册知识点提纲(直接打印)
部编人教版七年级下册道德与法治期末复习全册知识点提纲第一单元青春时光【第一课第1课时悄悄变化的我】一、青春期生理变化的表现？P3★★★1.身体外形的变化2.内部器官的完善3.性机能的成熟二、青春期生理变化的积极影响和消极影响？P3、P4★★积极影响：充沛的精力、敏捷的思维、对成长的渴望，感觉生活拥有无限可能。
P3消极影响：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
P4三、怎样正确对待青春期的生理变化？P5★★★1.正视身体变化，欣然接受2.不因生理变化而自卑3.不嘲弄同伴的生理变化4.追求外在美的同时，追求内在美四、产生青春期困惑和矛盾的原因？P5（相关链接）★★1.认知能力得到发展2.自我意识不断增强3.情感世界愈加丰富五、青春期矛盾心理的主要表现？P6★★★1.反抗与依赖2.闭锁与开放3.勇敢与怯懦六、如何调节青春期矛盾心理？P6★★★1.参加集体活动2.求助他人3.培养兴趣爱好4.学会自我调节（写下自己的想法，参加体育活动，学习自我暗示，试试自我解嘲）【第一课第2课时成长的不仅仅是身体】一、什么是独立思考？P9★1、不一味追求独2、表现为不人云亦云3、有自己独特的见解4、能接纳他人合理、正确的意见二、批判性思维的表现（一看三敢于）P10★★★1、对事情有自己的看法2、敢于表达不同的观点3、敢于对不合理的事情说“不”4、敢于向权威挑战三、批判性思维的作用（意义）P11★★★1、利于发现、提出问题2、利于从不同角度思考问题，探索解决方案3、能调动经验、激发学习动机4、能促使解决问题，改进现状四、如何进行批判？（批判性思维的要求是什么？）P11★★★1、有质疑的勇气2、有表达自己观点、提出合理化建议的能力3、考虑他人感受4、掌握批判技巧（对事不对人；不一味否定，要有一定的建议性）五、青少年为什么要开发创造力？P121、青春的我们思想活跃，有一定创造力2、创造存在于各方面，存在于每个人身上。
人教版道德与法治七年级下册第二单元做情绪的主人知识点总结
（新）人教版《道德与法治》七年级下册第二单元《做情绪的主人》知识点总结第四课揭开情绪的面纱4.1 青春的情绪1、情绪的含义情绪是一种内心体验，产生于内心需若是不是取得知足，某种程度反映人对外界事物的态度和观点2、大体情绪类型：喜、怒、哀、惧3、情绪的特点：复杂性、多样性4、产生情绪的缘故：个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论气氛、自然环境……5、情绪对咱们有什么阻碍？①阻碍着咱们的观念和行动②能够鼓励咱们克服困难、尽力向上③也可能让咱们因某个小小的挫败而止步不前6、青春期的情绪特点？情绪反映强烈、情绪波动大与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性7、如何看待青春期的情绪？①青春期的情绪特点表现了青春的活力②激发正面的情绪感受，能够让咱们的生活加倍绚烂多彩③青春期的情绪包括苦恼和忧虑，在成长中，学会踊跃面对自己的负面情绪。
4.2 情绪的治理1、如何正确看待情绪表达？①情绪会彼此感染，会阻碍周围的人。
即便没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的心情，也会阻碍周围的人。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，还关乎人际交往。
③人际交往中，咱们需要了解自己的情绪、同意自己的情绪，在表达自己的情绪时要考虑他人的感受，学会以合理适当的方式表达出来2、不良情绪的阻碍？①阻碍精神状态，干扰学习和生活②阻碍同窗间的团结友爱③阻碍躯体健康④可能违背学校纪律，违抗道德、触犯法律3、如何正确对待自己的各类情绪感受？(合理调剂情绪的缘故)（1）维持踊跃心态，享受喜悦和欢乐，让咱们的青春生活更美好。
（2）适度的负面情绪能够帮忙咱们适应突发事件，但持续处于负面情绪状态，那么可能危害咱们的身心健康。
4、调剂情绪的方式？改变认知评判法、注意转移法、合理宣泄法、放松训练法、心理暗示法、换位试探法5、情绪的表达是不是是个人的私事，什么缘故？（1）否，人的情绪具有相通性和感染性，咱们应该学会在适合的场合、用合理的方式表达情绪。
七年级政治下册第二单元重要知识点归纳
七年级政治下册第二单元重要知识点归纳七年级政治下册第二单元重要知识点归纳第二单元情感世界第四课多彩情绪1、基本情绪：喜、怒、哀、惧。
（P24）2、复合情绪：由基本情绪组成的混合情绪。
如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。
（P24）3、少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。
(P26)4、情绪的分类：正常情绪（有适当原因和反应适度的情绪）和不正常情绪（没有适当原因或反应程度不适当的情绪），(P26)积极情绪或良好情绪（对个人健康和发展有利的情绪）和消极情绪或不良情绪（对人的健康有害的情绪）。
(P27)5、情绪的作用：不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。
正常的、积极的或良好的情绪对我们的影响：不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用(P27)（比如说能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰难困苦）.不正常的、消极的或不良的情绪对我们影响:会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活(p27)（比如说会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降）6、调节情绪的途径和方法：⑴认知调节⑵理智控制⑶合理宣泄⑷心理放松⑸行为调节⑹理性升华：通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。
第五课缤纷情感1、情感的类型：⑴对亲人、同学、老师、朋友的情感；⑵对家庭、学校、社区、国家的情感（归属感、责任感、使命感）；(p37)⑶对自己的感情：比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等；(p37)⑷对大自然的感情：感激大自然给予的馈赠，亲近大自然、善待大自然、保护大自然。
(p38)2、情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。
培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。
(p38)3、情感是道德的基石。
没有情感，就没有道德可言。
(p38)4、培育高尚情感：⑴感受理智：(p39)追求理智，追求科学，追求真理。
洛阳市七年级下册道德与法治第二单元做情绪情感的主人知识点总结全面整理
洛阳市七年级下册道德与法治第二单元做情绪情感的主人知识点总结全面整理单选题1、语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，考试结束后，他既愤怒又委屈，哭着离开了考场。
之后的几天他都焦虑不安。
小冲要调节好自己的情绪，可以（）①向妈妈讲述事情的经过②通宵思考考试不利原因③听音乐让自己放松下来④提醒自己避免情绪失控A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：C本题考查调节情绪的方式。
①③④：情绪需要调节，材料中的小冲要调节好自己的情绪，可以向妈妈讲述事情的经过，听音乐让自己放松下来，提醒自己避免情绪失控，所以①③④正确；②：通宵思考的做法是不可取的错误行为，适得其反，所以②排除；故本题选C。
2、一位老师在走进教室前做“表情管理”的视频走红网络。
视频中，这位老师在教室门口突然停下，不断调整状态，直到露出微笑才进教室。
老师做“表情管理”是因为（）①人与人之间的情绪会相互感染②消极情绪影响人的身体健康③情绪会影响人们的观念和行动④负面的情绪可让生活更加多彩A．①②B．①③C．②④D．③④答案：B本题考查情绪的相关知识。
①③：题文材料中老师做“表情管理”的原因是人与人之间的情绪会相互感染，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人；情绪会影响人们的观念和行动，故①③正确；②：本身说法正确，但不是管理情绪的原因，故排除②；④：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，让生活更加多彩。
故排除④；故本题选B。
3、对图中落榜者和劝说者的言行理解正确的是（）①挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受②挫折也是我们人生的一部分，要善于面对③挫败感无法消除，只能任其影响自己④负面的情感体验对于我们的成长都有意义A．①②B．①③C．②④D．③④答案：A本题考查正确对待挫折、负面情感。
①②：挫折具有两面性：挫折对于落榜者会产生挫败感，会带来不舒服、不愉快的负面感受，挫折对强者也是人生的一部分，要善于面对挫折，某些负面情感体验对我们的成长也有意义，所以①②符合题意；③：错误，挫败感是可以消除的，不能任其影响自己；④：错误，“都有意义”的说法太绝对；故本题选A。
人教版七年级政治下册第二单元知识点总结
人教版七年级政治下册第二单元知识点总
结
一、政治的定义
政治是指社会成员在社会生活中，通过组织和调控来达到共同
目标的活动和关系。
二、政治权力的来源和特点
1. 政治权力的来源
政治权力来源于人民，人民是政治权力的创造者和主体。
2. 政治权力的特点
- 社会性：政治权力是社会成员在特定时期、特定地区中形成的。
- 阶级性：政治权力在阶级社会中存在，与阶级关系密切相关。
- 依法性：政治权力在法律框架下行使，受法律制约。
- 相对性：政治权力是相对的，不能绝对存在。
三、民主与集中
1. 民主
民主是指人民在政治权力的管理和使用上享有平等权利，参与政治决策的一种政治制度。
2. 集中
集中是指在一定的条件下，权力集中在相对较少的人或机构手中。
四、政治权力的合法性
政治权力的合法性有两个基本来源：法律和人民的支持。
五、现实生活中的政治
在现实生活中，政治无处不在。
政治可以体现在家庭、学校、社会等各个方面。
六、积极参与政治的意义
积极参与政治是每个公民的责任和权利，可以促进社会的发展和进步，保障人民的合法权益。
七、构建和谐社会的基本条件
构建和谐社会需要以下基本条件：
- 公平正义：确保社会资源的公平分配和法律的公正执行。
- 和睦稳定：维护社会和谐、稳定和安定的环境。
- 发展繁荣：促进经济的发展，提高人民的生活水平和幸福感。
以上为人教版七年级政治下册第二单元知识点的总结。
(完整版)人教版七年级政治下册第二单元知识点总结
(完整版)人教版七年级政治下册第二单元
知识点总结
本文将对人教版七年级政治下册第二单元的知识点进行总结，帮助同学们更好地掌握相关内容。
1. 中国人民的事业的性质及主体
- 中国人民的事业是社会主义事业，其性质是社会主义的。
- 中国社会主义事业的主体是中国人民。
2. 社会主义事业的目标和任务
- 社会主义事业的目标是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
- 社会主义事业的任务是发展生产力，建设社会主义经济、政治、文化、社会建设等。
3. 经济建设的重要性和必要条件
- 经济建设是社会主义事业的基础和中心环节，对实现社会主义现代化具有决定性作用。
- 经济建设的必要条件包括科学技术的发展，人力资源的充分
利用，良好的社会环境等。
4. 政治建设的内容和基本要求
- 政治建设的内容包括加强党的领导，建设社会主义政治文明，推进依法治国等。
- 政治建设的基本要求是坚持中国的领导，坚决维护党的集中
统一领导，发展社会主义民主。
5. 文化建设的目标和基本原则
- 文化建设的目标是培养社会主义事业建设者和接班人，弘扬
中国特色社会主义文化。
- 文化建设的基本原则是坚持马克思主义指导地位，坚持中国
化的方向，发展社会主义先进文化。
以上是人教版七年级政治下册第二单元的知识点总结，希望能
帮助同学们更好地理解和掌握这些内容。
河南省七年级下册道德与法治第二单元做情绪情感的主人知识点归纳总结(精华版)
河南省七年级下册道德与法治第二单元做情绪情感的主人知识点归纳总结(精华版)单选题1、校园歌手大奖赛开赛了，即将登台的小榕有点紧张，她戴上耳机、打开自己熟悉的旋律，心情渐渐放松下来。
小榕调节情绪的方法是（）A．合理宣泄B．心理暗示C．转移注意D．改变认知评价答案：C本题考查情绪的调节方法。
C：我们要善于激发情绪的正面影响。
题干中，通过听自己熟悉的旋律，心情渐渐放松下来。
这是通过转移注意调节情绪，故C正确；ABD：材料未涉及合理宣泄、心理暗示、改变认知评价，故排除ABD；故本题选C。
2、在社会生活中，我们会产生各种各样的情感体验，下列情感分类正确的是（）①基础性情感：安全感②正面的体验：恐惧感③负面的体验：爱的情感④正负两方面混杂的体验：敬畏感A．①②B．②③C．①④D．③④答案：C本题考查情感的分类。
①②③④：与情绪一样，人的情感也是复杂的。
其中，有基础性情感，如安全感；有正面情感，如爱的情感；有负面情感，如恐惧感、愧疚感；有两方面混杂的情感，如敬畏感，①④说法正确；②③说法错误；故本题选C。
3、2021年3月，浙江省衢州市龙游县街头出现暖心一幕：一位老人过马路时步履蹒跚，有一位年轻人主动下车将老人背起，送至马路另一边，所有等候车辆在老人安全过完马路后才启动离开。
从中，你体会到（）①这是高级的、正面的情感，我们要积极传递②生活是温暖的，每个人都能做得到助贫扶弱③我们要学会合理调控情绪，要做情绪的主人④不断创造美好的情感体验，来感染周围的人A．①②B．①④C．②④D．③④答案：B本题主要考查情感的相关知识。
①④：这位年轻人的做法体现了道德感，是高级的、正面的情感，我们要积极传递，启示不断创造美好的情感体验，来感染周围的人，故①④选项说法正确；②：我们每个人都应该积极做助贫扶弱的事，但并不是每个人都能够做得到，故②选项说法错误；③：题干信息主要体现了传递情感正能量，与调控情绪无关，故③选项不合题意；故本题选B。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元
复习
①人与人之间的情绪会相互ห้องสมุดไป่ตู้染。在人际交往中,我们需要了解自 己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。②在生活中,每个人 都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:改变认知评价、转 移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法,有助于我们更好地调节情 绪,成为情绪的主人。
答案
第 11 页
答案
第 15 页
5.怎样传递情感正能量?
第二单元
复习
第 16 页
第二单元
复习
①在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以 用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应,需要 共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正 能量。
答案
第 17 页
合作探究
第二单元
复习
◆活动 1
众所周知,青少年时期正处于“多梦”的年龄阶段,有“急风骤雨” 和“心理断乳期”之说,人类几乎所有的情绪都在青少年身上体现出来。 青少年的情绪能否得到控制,对他们的影响是长期和深远的。这就要求青 少年必须认识、理解和掌握相关的情绪调节策略。
第 18 页
第二单元
复习
为此,某校七年级(1)班的道德与法治老师利用班会的时间,召开 了一次情绪主题教育班会。请你也一起来参加这次班会,完成以下 任务。
37
第 38 页
●导学测评P15
第二单元
复习
7、有这样一段歌词:“你的心情，现在好吗?你的脸上，还有微笑吗?人生自古， 就有许多愁和苦，请你多一些开心，少ー些烦恼。”
(2)歌词中描写的情绪对我们的生活有何意义? ①各种各样的情绪丰富了我们的生活; ②情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动; ③情绪可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的 挫败而止步不前; ④善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩;等等。 (3)为了“多一些开心，少ー些烦恼”，你有什么好办法? 常用的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
●作业 导学案P51-52第二单元测试卷。
39
END
感谢观看 下节课再会
40
1
7、某校准备以“我与祖国共奋进”为主题举行一系列活动。 （3）今后，你打算怎样传递情感正能量？ ①阅读一些有意义的书籍；②积极参与社会公益活动, 比如参加志愿者活
动，帮助他人；③积极参与集体活动，与他人积极交往，建立美好纯洁的友谊； 等。
（4）写一句表达对祖国深厚情感的祝福语？ 祖国母亲，我以您为傲，愿您永远繁荣昌盛！
3.怎样正确认识情感的作用?
第二单元
复习
第 12 页
第二单元
复习
①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们 对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更 全面地观察事物、探索未知。④狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。 在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情 怀才可能更加宽广、博大。
愤怒、悲伤等坏脾气并不是坏事,它们也能够帮助我们更好地生活。 坏脾气产生的愤怒与焦虑容易使人悲观,但适度的防御性悲观可以提高忧 患意识、激发动力,为可能发生的消极情况做好准备,进而引导人走向成 功。
第6页
预习导学 ◆体系构建
第二单元
复习
第7页
▶梳理要点 1.情绪的作用有哪些?
第二单元
复习
第8页
。 二 是 政 治 素 养低。 个别领 导干部 没有过 硬的政 治思想 基础,平 时又不 注重自身学习, 不 注 重 对 自 身人生 观、价 值观、 世界观 的改造 ,在市场 经济发 展的大 潮,受拜金主义 、 享 乐 主 义 和极端 个人主 义等腐 朽思想 的影响 和腐蚀 ,受不住 经济利 益的怂 动和诱 惑 ,把 一 些 向 钱看的 ****思 想带入 到工作 领域,以 至于世 界观、 价值观 错位,丢 掉了全
第二单元
复习
①各种各样的情绪丰富了我们的生活。②情绪的作用非常神奇,影 响着我们的观念和行动。③情绪可能激励我们克服困难、努力向上,也 可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。④善于激发正面的情绪感 受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
答案
第9页
2.怎样正确地调节自己的情绪?
第二单元
复习
第 10 页
选择题： 1、D 2、B 3、C 4、B
5、A
6、B
7、有这样一段歌词:“你的心情，现在好吗?你的脸上，还有微笑吗?人生自 古，就有许多愁和苦，请你多一些开心，少ー些烦恼。”
(1)请你找一找，歌词中描写情绪的词汇有哪些? 然后再写出五个表示积极情 绪的词语。
微笑、愁、苦、开心、烦恼。 欣喜若狂、手舞足蹈、心花怒放、轻松愉快、干劲十足、精神焕发等。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不 断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极 情感多一份美好。
答案
第 36 页
第二单元
复习
▶学习小助手 学生在学习生活中要了解相关的高尚情感,并知道这些情感起 到的积极作用和传递这些高尚情感的方式。
●导学测评P15
第二单元复习
心 全 意 为 人 民服务 的思想 宗旨,走 上犯罪 的道路
●导学测评P13
5.2 在品味情感中成长
选择题： 1、D 2、C 3、D 4、B 5、D
6、A
7、某校准备以“我与祖国共奋进”为主题举行一系列活动。 （1）谈谈70年中国取得的成就给我们带来了哪些美好感受？ 民族自豪感、自信心、爱国情感、幸福感、使命感、责任感等。 （2）哪些红歌适合参赛？ 《歌唱祖国》《我和我的祖国》《我爱你，中国》等。
答案
第 22 页
第二单元
复习
(3)我经历:请你说说你成长过程中感觉压力过大的三个情境。
第 23 页
第二单元
复习
①参加期末考试。②参加小升初的考试。③第一次参加演讲比赛。 ④第一次参加文艺表演等。(符合实际、言之有理即可)
答案
第 24 页
第二单元
复习
(4)我建议:班会课就要结束了,网名为“神奇果主人”的同学发 布了一则微博。
答案
第 13 页
4.怎样正确认识负面情感?
第二单元
复习
第 14 页
第二单元
复习
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长 也有意义。②负面情感会带来不舒服、不愉快的负面感受。但体验负面 感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加 饱满丰盈。③学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助 力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
第 27 页
第二单元
复习
◆活动 2 2019年9月3日上午,“8月中国好人榜发布仪式暨全国道德模范与身边 好人现场交流活动”在甘肃省嘉峪关市举办,103位好人光荣上榜。上榜好 人来自全国各地。其中包括黑龙江的村民王日强,他用自家铲车在洪水中往 返10余次解救100余名被困群众;还有北京的一级战斗英雄史光柱,他身体力 行地投入慈善救助活动中,组建公益团队帮扶了1.7万余人;也有甘肃省特级 教师闫桂珍,她奋斗在教育战线34载,用自己的工资奖金建立基金会,并募集 资金资助困难学子……
请你将微博内容补充完整。
第 25 页
第二单元
复习
在生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包 括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
答案
第 26 页
第二单元
复习
▶学习小助手 我们要建构情绪的知识体系,包括情绪的基本类型、影响因 素、作用,青春期的情绪特点及作用,情绪的表达与管理,等等,以便 于记忆。
党 员 党 课 心 得体会 范本范 文 本 次 春 训 又 听了区 纪委xx科 长的 廉政党 课,的确 做为党 员干部 廉洁警 钟必须时时敲, 不 能 有 丝 毫 的松懈 ,这次听 了又有 不同的 感受,结 合当前 的实际 又进行了深入的思考 ,特 别 是 通 过 对部分 党员干 部****行 为的 认真分 析,我认 为产生 ****现象的主要原因有
第 28 页
第二单元
复习
最近,某中学七年级(1)班同学围绕“中国好人”发布活动准备 举行一次研讨活动,请你参与进来。与他们一起研讨下列问题。
(1)【请你设计】请你为此次活动设计一个合适的主题。
第 29 页
如向中国好人学习,传递情感正能量。
第二单元
复习
答案
第 30 页
第二单元
复习
(2)【请你分析】“中国好人”的事迹能给我们带来哪些美好 的情感体验,请你概括归纳。
(1)我设计:请你为他们的班会设计一个主题。
第 19 页
如:激发正面情绪感受,让生活更加多彩。
第二单元
复习
答案
第 20 页
第二单元
复习
(2)我知道:人的情绪能够调控吗?如果说情绪是一把双刃剑,请 你谈谈情绪对人有何影响。
第 21 页
第二单元
复习
情绪是可以调控的。情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行 动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小 的挫败而止步不前。