三位数的连续进位加法

三位数的连续进位加法

教学目标：

1、认知目标：使学生理解加法计算法则，掌握三位数的连续进位加法的计算方法。

2、能力目标：经历计算方法的探究过程，培养学生自主学习的能力，体会归纳概括的方法和策略。

3、情感目标：在合作学习中，获取成功的体念，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。

教学重点：掌握三位数的连续进位加法的计算方法。

教学难点：正确应用三位数的连续进位加法的计算法则。

教学过程：

一：复习引入

列竖式计算： 238+191= 659+306=

学生独立完成，全班订正。

想，笔算加法时应注意什么？

二、探究新知：

1、（课件出示）例3：某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？

引导学生分析题目获取条件，让学生独立列式。

根据学生回答板书算式：445+298=

（1）猜一猜：得数可能是几百多？

（2）独立列竖式，尝试计算。指名板演竖式并集体订正。

（3）老师介绍：验算方法，生动手演算。

（4）还可以怎样算？简单介绍：

（5）445+298=445+300—2

=745—2

=743

2、对比练习： 239+125= 456+276=

（1）生独立计算，抽生板演，全班订正。

（2）观察对比：两道题有什么不同点？

3、师生共同归纳三位数的不进位加法的计算法则：

（1）相同数位要对齐。

（2）从个位加起。

（3）哪一位满十向，就前一位进一。

三、巩固练习

1、先观察是否有进位，再计算。

2、列竖式计算。并观察和你有什么发现？

249+156= 573+649=

1 2 5 + 7 8 4 0 9 + 5 9 4

6 7 + 9 3

（1）观察两道题的和你有什么发现？

（2）师生总结：三位数加三位数，和有可能是三位数，也可能是四位数。

3、助人为乐，帮小马虎改错。

1 0 1 1 6 4 0

（ ） （ ）

4、课件出示课本40页第8题

（1）分析找出需要的信息，生独立列式计算。

（2）3小题，可以提出哪些不同问题？边提问，边分析解决。

四、课堂小结：

这节课你有什么新的收获？

五、课外作业

课本38页，做一做

六、课后反思：

1 6 2

+ 9 5 9

3 6 5 + 2 8 5