应收票据教案
应收票据教案
应收票据教案教案标题：应收票据教案教案目标：1. 了解应收票据的定义、特点和分类。
2. 掌握应收票据的核算方法和会计处理。
3. 理解应收票据的风险和控制措施。
4. 能够应用所学知识解决实际问题。
教学重点：1. 应收票据的定义和特点。
2. 应收票据的分类和核算方法。
3. 应收票据的会计处理。
教学难点：1. 应收票据的风险和控制措施。
2. 实际案例分析和解决。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 白板、彩色粉笔或马克笔。
3. 学生练习册。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）在白板上写下标题“应收票据”。
向学生提问：“你们知道应收票据是什么吗？它有什么特点？”鼓励学生积极回答，并逐步引导他们理解应收票据的定义和特点。
Step 2: 介绍应收票据（10分钟）使用PowerPoint演示文稿向学生介绍应收票据的定义和特点。
解释应收票据的分类，如银行承兑汇票、商业承兑汇票等。
强调应收票据的重要性和在商业交易中的应用。
Step 3: 应收票据的核算方法（15分钟）解释应收票据的核算方法，包括票据的背书、承兑和贴现等。
通过实例演示如何计算票据的到期日、贴现金额和实际收款金额。
Step 4: 应收票据的会计处理（15分钟）讲解应收票据的会计处理方法，包括建立应收票据账户、核算票据的收入和支出、计提坏账准备等。
使用示例演示应收票据在资产负债表和利润表中的影响。
Step 5: 应收票据的风险和控制措施（10分钟）讨论应收票据的风险，如无法收回、背书转让风险等。
介绍应收票据的控制措施，如建立严格的信用政策、加强内部审计等。
鼓励学生提出自己的观点和建议。
Step 6: 实际案例分析（15分钟）提供一些实际案例，让学生应用所学知识解决问题。
鼓励学生分组讨论，并在班级中分享他们的答案和思路。
Step 7: 总结和作业布置（5分钟）总结本节课的重点内容，并强调学生的学习成果。
布置相关的作业，如练习册上的习题或实际案例分析。
中职应收票据教学设计
应收票据教学设计（一课时）
一、教学目标
（1）知识与技能目标：
能看懂原始凭证，正确描述经济业务；100%的学生能正确说出应收票据的入账价值；95%的学生能正确书写商业汇票收到及到期的分录。
（2）过程与方法目标：
通过任务驱动，学生自主探究，完成对应收票据收到及到期相关知识的学习。
（3）情感态度与价值观目标：
通过本堂课的学习，主要培养学生自主探究的能力，从而获得成就感，激发学生的学习热情。
并在探究中培养学生勤于思考的精神和严谨的工作作风。
二、重难点分析
重点：商业汇票的分类及商业汇票收到及到期时的账务处理
难点：银行承兑汇票到期的账务处理
三、教学方法及学习方法
教学方法：任务驱动法
学习方法：自主探究
四、课前准备：
1、学习任务单设计
2、多媒体课件
五、教学程序
板书设计：
应收票据
1、概念
2、分类
按承兑人分商业承兑汇票（企业承兑）
银行承兑汇票（银行承兑）按是否带息分不带息票据
带息票据
3、账务处理
（1）收到票据入账价值
（2）票据到期对方付款
对方无款支付。
应收票据 教案
一、组织教学1、上课铃毕，行师生礼，正式上课；2、清点学生人数，填写教学日志。
二、复习旧课：三、讲授新课：第二节应收票据的核算一、应收票据的概念及分类应收票据是指企业在采用商业汇票结算方式下，因销售商品、材料、提供劳务等收到的商业汇票。
二、应收票据应付票据的核算采用商业汇票结算时，企业应设置“应收票据”账户来核算应收票据的增减变动及期末结存情况。
并按付款单位开设明细账户，进行明细核算。
【例3-6】甲公司3月1日销售A商品一批，开具增值税专用发票注明价款5000元，增值税款850元，共计5850元。
对方乙公司开出为期3个月的商业承兑汇票一张抵付货款。
（1）收到票据时：作为销售处理借：应收票据 ---乙公司5850贷：主营业务收入 5000应交税费——应交增值税（销项税额） 850乙公司的账务如何处理(假定A材料已经入库):借:原材料---A材料 5000应交税费- 应交增值税(进项税额) 850贷:应付票据—甲公司 5850 （2）票据到期，付款时：甲公司的账务处理如下借：银行存款5850贷：应收票据5850票据到期，付款时：乙公司的账务处理如下借:应付票据—甲公司 5850贷:银行存款 5850（3）票据到期,票据就作废了,但是欠款关系还在，对方无力付款时：借：应收账款—乙公司5850贷：应收票据---乙公司5850票据到期,票据就作废了,但是欠款关系还在，乙公司无力付款则乙公司的账务处理:借:应付票据—甲公司 5850贷:应付账款—甲公司 5850练习:三、应收票据贴现的核算(一)贴现的含义贴现是指持票人因急需资金，将未到期的商业票据背书后转让给银行，银行受理后，从票面金额中扣除按银行贴现利率计算确定的贴现利息后,将其差额支付给持票人（即贴现企业）的业务活动。
在贴现中，企业付给银行的利息称为贴现利息，银行计算贴现利息的利率称为贴现率，企业从银行获得的票据到期值扣除贴现利息后的货币收入，称为贴息所得。
教案：应收票据贴现
教案：应收票据贴现教案章节：一、应收票据贴现概述二、应收票据贴现的计算三、应收票据贴现的会计处理四、应收票据贴现的风险管理五、应收票据贴现的税务影响一、应收票据贴现概述1. 讲解应收票据贴现的定义和作用2. 介绍应收票据贴现的基本流程3. 分析应收票据贴现与应收账款贴现的区别和联系二、应收票据贴现的计算1. 讲解应收票据贴现的计算公式和方法2. 分析影响应收票据贴现利率的因素3. 通过案例计算并分析应收票据贴现的金额和成本三、应收票据贴现的会计处理1. 讲解应收票据贴现的会计分录和账务处理2. 分析应收票据贴现对财务报表的影响3. 通过案例演示应收票据贴现的会计处理过程四、应收票据贴现的风险管理1. 分析应收票据贴现可能面临的风险2. 介绍应收票据贴现风险的防范和管理措施3. 探讨应收票据贴现风险管理的有效方法五、应收票据贴现的税务影响1. 讲解应收票据贴现涉及的税务问题2. 分析应收票据贴现对税务的影响3. 通过案例分析应收票据贴现的税务处理及影响六、应收票据贴现的决策分析1. 讲解应收票据贴现决策的关键因素2. 分析应收票据贴现对企业现金流的影响3. 探讨如何根据企业实际情况做出应收票据贴现的决策七、应收票据贴现市场分析1. 介绍应收票据贴现市场的现状和发展趋势2. 分析应收票据贴现市场的参与者及其角色3. 探讨应收票据贴现市场的风险和机遇八、应收票据贴现政策与法规1. 讲解应收票据贴现相关政策法规2. 分析政策法规对应收票据贴现市场的影响3. 探讨应收票据贴现政策法规的完善与发展九、应收票据贴现的案例分析1. 提供应收票据贴现的实战案例2. 分析案例中的应收票据贴现策略和效果3. 总结案例中的经验教训，为实际操作提供参考十、应收票据贴现的培训与指导1. 应收票据贴现知识的基本培训内容2. 讲解应收票据贴现的操作流程和技巧3. 分析应收票据贴现在实际工作中的应用与实践十一、应收票据贴现的信息化管理1. 介绍应收票据贴现信息系统的功能和作用2. 讲解如何利用信息系统提高应收票据贴现的效率3. 分析信息化管理对应收票据贴现风险的控制作用十二、应收票据贴现的跨部门协作1. 讲解应收票据贴现过程中各部门的职责和协作方式2. 分析跨部门协作对提高应收票据贴现效率的影响3. 探讨如何建立有效的跨部门协作机制十三、应收票据贴现的绩效评估1. 介绍应收票据贴现绩效评估的指标和方法2. 分析绩效评估对提高应收票据贴现业务水平的作用3. 探讨如何根据绩效评估结果优化应收票据贴现业务十四、应收票据贴现的职业道德与法律法规1. 讲解应收票据贴现行业的职业道德规范2. 分析职业道德对应收票据贴现业务的影响3. 探讨应收票据贴现行业法律法规的遵守与监督十五、应收票据贴现的未来发展趋势1. 分析应收票据贴现行业的发展趋势2. 探讨新技术和新模式对应收票据贴现业务的影响3. 预测应收票据贴现行业的未来发展方向重点和难点解析本文主要介绍了应收票据贴现的相关知识和操作流程，涵盖了贴现概述、计算、会计处理、风险管理、税务影响、决策分析、市场分析、政策法规、案例分析、培训指导、信息化管理、跨部门协作、绩效评估、职业道德与法律法规以及未来发展趋势等内容。
应收票据贴现 教案
应收票据贴现◆教学目标通过教学，令学生掌握应收票据贴现的概念，掌握不同类型的商业汇票的贴现业务的核算；认识到票据贴现是融通资金的一种信贷行为,随着现代化企业的快速发展,票据的背书转让及贴现行为越来越多,充分认识和掌握应收票据贴现也显得尤其重要；:通过合作学习,培养学生主动探究,思考,团结协作,勇于创新的精神.◆教学重点●掌握应收票据的概念及相关基本知识。
●掌握不同类型的票据贴现的核算方法。
◆教学难点●票据贴现的概念的理解。
●贴现业务中贴现天数，贴现息的计算。
◆教学设想以新课程改革理念为指导，遵循建构主义教学观和问题式教学模式。
通过设计知识框架、师生互动、理论提升、等教学环节，贯穿情景切入、提出问题、思考问题、呈现理论、分析解决问题，到提出新的开放式的问题，并留下学生进一步思索空间的逻辑顺序，以争取达到教学中知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。
◆教学过程（一）知识框架，构建基础1、票据贴现是融通资金的一种信贷行为,随着现代化企业的快速发展,票据的背书转让及贴现行为越来越多,充分认识和掌握应收票据贴现也显得尤其重要。
“企业可以持未到期的商业汇票向银行申请贴现。
一般是基于流转资金的压力才做的，因为要付给贴现银行一定的代价，即贴现息。
”2、贴现款和贴现息的概念和核算方法。
第一步:计算应收票据到期值票据到期值=票据面值+利息第二步:计算贴现利息贴现息=票据到期值X贴现率X(贴现天数/360)其中:票据的贴现天数= 票据到期日—贴现日(注意:算头不算尾) 例1：7月18日出票60天到期,求到期日"算头不算尾":7月:31-18+1=14天8月:31天9月:15天合计:60天所以到达期日为9月16日第三步计算贴现收入贴现款=票据到期值—贴现息第四步做会计分录根据商业汇票是否带追索权采用不同的方法，后面以例题说明。
（回顾商业汇票的分类）（二）师生互动，实践参与例题，企业于2月10日将签发承兑日为1月31日，期限为90天，面值为50000元，利率为9.6%，到期日为5月1日的银行承兑汇票到银行申请贴现，银行规定的月贴现率为6‰.该票据已经计提应收利息200元。
教案：应收票据贴现
教案：应收票据贴现一、教学目标1. 了解应收票据贴现的定义和概念。
2. 掌握应收票据贴现的基本原则和操作流程。
3. 理解应收票据贴现的优缺点及适用场景。
4. 能够运用应收票据贴现的知识解决实际问题。
二、教学内容1. 应收票据贴现的定义和概念解释应收票据贴现的含义讲解应收票据贴现的相关术语2. 应收票据贴现的基本原则介绍应收票据贴现的基本原则解释应收票据贴现的计算方法3. 应收票据贴现的操作流程讲解应收票据贴现的操作流程分析应收票据贴现的申请和审批过程4. 应收票据贴现的优缺点及适用场景分析应收票据贴现的优点和缺点探讨应收票据贴现适用的情况和行业5. 应收票据贴现的应用实例提供应收票据贴现的实际案例引导学生运用应收票据贴现的知识解决问题三、教学方法1. 讲授法：讲解应收票据贴现的基本概念、原则和操作流程。
2. 案例分析法：分析应收票据贴现的优缺点及适用场景，提供实际案例进行讨论。
3. 互动教学法：引导学生提问和发表观点，增强课堂互动。
四、教学准备1. 教材或教案：准备相关的教材或教案，以便学生进行学习和参考。
2. 投影仪或白板：准备投影仪或白板，用于展示PPT或板书重点内容。
3. 案例材料：准备应收票据贴现的实际案例，以便进行案例分析。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的提问和发表观点的情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和思考问题的能力。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对应收票据贴现的理解和应用能力。
4. 考试或测试：进行考试或测试，全面评估学生对应收票据贴现的掌握程度。
六、应收票据贴现的种类与特点1. 讲解不同类型的应收票据贴现商业承兑汇票贴现银行承兑汇票贴现阐述各类应收票据贴现的利率、期限等方面的差异3. 对比应收票据贴现与其他融资方式比较应收票据贴现与贷款、保理等其他融资方式的优劣七、应收票据贴现的市场情况1. 介绍应收票据贴现市场的现状讲解市场规模、发展趋势等信息2. 分析应收票据贴现市场的参与者描述银行、企业、保理公司等市场参与者的角色和职责3. 探讨应收票据贴现市场的风险与管理讲解市场风险的类型及应对措施分析应收票据贴现业务的风险控制方法八、应收票据贴现的会计处理1. 讲解应收票据贴现的会计核算方法解释贴现收入、贴现费用等会计科目的处理2. 分析应收票据贴现对财务报表的影响阐述应收票据贴现对企业的利润、现金流等财务指标的影响3. 案例分析：应收票据贴现的会计处理实例分析实际案例中应收票据贴现的会计处理方法九、应收票据贴现的税务处理1. 讲解应收票据贴现的税务规定解释税收政策对应收票据贴现的影响探讨企业如何利用税务政策进行优化筹划3. 案例分析：应收票据贴现的税务处理实例分析实际案例中应收票据贴现的税务处理方法十、应收票据贴现的实际应用与策略1. 讲解企业如何选择合适的应收票据贴现策略阐述企业应考虑的因素，如资金需求、成本、风险等2. 分析应收票据贴现在不同行业中的应用案例探讨制造业、贸易业、服务业等行业如何运用应收票据贴现3. 探讨应收票据贴现业务的发展趋势与创新讲解新兴的应收票据贴现产品和服务分析应收票据贴现业务在金融科技等领域的创新应用十一、应收票据贴现的风险管理1. 识别应收票据贴现的主要风险讲解信用风险、市场风险、操作风险等2. 分析风险控制策略和措施探讨如何通过内控、审慎选择贴现伙伴等降低风险3. 案例分析：应收票据贴现风险管理实例分析实际案例中企业如何有效管理应收票据贴现风险十二、应收票据贴现的法规与合规1. 讲解应收票据贴现相关的法律法规解释国家法律法规对应收票据贴现业务的规定探讨企业在进行应收票据贴现业务时需遵守的合规标准3. 案例分析：应收票据贴现违规事件解析分析实际案例中企业因未遵守法规导致的后果及应对措施十三、应收票据贴现的策略与优化1. 讲解企业如何制定应收票据贴现策略阐述策略制定的考虑因素，如资金需求、成本、风险等2. 分析应收票据贴现策略的优化方法探讨如何通过数据分析、流程改进等提高应收票据贴现效率3. 案例分析：应收票据贴现策略优化实例分析实际案例中企业如何优化应收票据贴现策略以降低成本和风险十四、应收票据贴现的综合运用1. 讲解应收票据贴现与其他融资工具的组合运用解释如何根据企业实际情况选择合适的融资工具2. 分析应收票据贴现在不同业务场景中的应用探讨企业在销售、采购、扩张等不同阶段的应收票据贴现应用3. 案例分析：应收票据贴现综合运用实例分析实际案例中企业如何综合运用应收票据贴现支持业务发展十五、教学总结与拓展1. 总结应收票据贴现的主要知识和技能点回顾本课程所学内容，加深理解和记忆2. 分析实际应用中应收票据贴现的挑战与机遇探讨在当前经济环境下，企业如何应对应收票据贴现的挑战和抓住机遇3. 提出应收票据贴现业务的拓展阅读和学习建议推荐相关书籍、文章、在线课程等，鼓励学生继续深入学习重点和难点解析本文主要介绍了应收票据贴现的相关知识和应用，重点包括应收票据贴现的定义、种类、特点、市场情况、会计处理、税务处理、风险管理和策略优化等。
中等职业教育《财务会计 应收票据》说课稿教案设计
《应收票据》说课教案一、教材分析1、地位与作用《应收票据》是高等教育出版社出版的《财务会计》（第三版）第三章第二节的内容。
本章节主要介绍了应收票据的日常核算及票据贴现的账务处理方法。
本节课的内容是学生在已经学习了应收账款核算的基础上对应收预付款项的又一说明，并为以后介绍应付票据的核算做了铺垫。
因此在整本教材中有着承上启下的作用。
而在企业单位的实际工作中，应收票据的核算作为企业与外单位及银行日常的一项往来业务核算，也具有非常重要的现实意义。
2教材处理鉴于本章节教学内容的重要性和课程内容相对较多，因而将本节教学内容安排为2课时。
本课为第1课时，主要介绍应收票据的一般核算及不带息票据贴现的处理。
第2课时，安排对票据贴现问题的拓展——带息票据贴现问题的讲解及巩固提高。
以便学生能更好地把握教学内容，明确本节课的教学重难点，完成教学目标。
3、重难点分析重点：应收票据取得、贴现、到期时的核算难点：贴息的计算4、目标分析（1）情感目标：通过本堂课的学习，主要培养学生自主探究的能力，从而获得成就感，激发学生的学习热情。
并在探究中培养学生勤于思考的精神和严谨的工作作风。
（2）知识目标：1）了解应收票据的基本概念和贴现的本质含义2）掌握应收票据的一般核算方法3）掌握贴息的计算方法（3）能力目标：通过本章节的学习，能将应收票据核算方法应用于实际业务，解决企业的实际问题二、教学对象分析学生在学习本章节之前已经学习了商业汇票结算程序（第二章第一节）及应收账款的核算（第三章第一节）等相关内容，已经对应收、预付款项的核算有了初步印象，具备了解决一些简单实务问题的基本条件。
但由于学生的抽象思维能力还较弱，对理论知识的学习缺乏主动性，因此在教学过程中宜采用对比法进行一些直观比较。
在对本章难点——贴现问题的的学习中也应将抽象问题进行分解和转换以供学生自主探究。
通过问题的层层突破使学生能循序渐进地掌握知识要点，达到本课时的教学目标。
三、教学方法及学习方法教学方法：情境教学法、角色扮演法、比较法、归纳法、启发式教学法等学习方法：发现式学习法、探讨法等四、课前准备：1、将学生进行适当分组，每个组都假设为企业会计工作小组2、由于教材配套练习中无不带息票据核算例题，因此在课前准备一份不带息票据贴现练习卷，以供学生课后练习五、教学程序六、板书设计本课在授课时，以实际业务假设为主线，以学生自主探究为方式，以教师引导为辅助，注重学生的自主性，体现学生在课堂的主导地位。
教案：应收票据贴现
教案：应收票据贴现第一章：应收票据贴现概述1.1 教学目标了解应收票据贴现的定义和作用掌握应收票据贴现的基本流程和条件理解应收票据贴现的优点和缺点1.2 教学内容应收票据贴现的定义和作用应收票据贴现的基本流程和条件应收票据贴现的优点和缺点应收票据贴现的适用场景1.3 教学方法讲授法：讲解应收票据贴现的定义和作用，以及应收票据贴现的基本流程和条件案例分析法：分析应收票据贴现的优点和缺点，以及适用场景1.4 教学活动引入话题：讲解应收票据贴现的概念和作用讲解应收票据贴现的基本流程和条件分析应收票据贴现的优点和缺点，以及适用场景进行案例分析，让学生更好地理解应收票据贴现的应用1.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的定义和作用的理解小组讨论：让学生讨论应收票据贴现的优点和缺点，以及适用场景，并进行分享第二章：应收票据贴现的流程2.1 教学目标掌握应收票据贴现的申请和审批流程了解应收票据贴现的核算和资金划拨流程2.2 教学内容应收票据贴现的申请和审批流程应收票据贴现的核算和资金划拨流程2.3 教学方法讲授法：讲解应收票据贴现的申请和审批流程，以及应收票据贴现的核算和资金划拨流程流程图演示法：通过流程图演示应收票据贴现的整个流程2.4 教学活动讲解应收票据贴现的申请和审批流程讲解应收票据贴现的核算和资金划拨流程通过流程图演示应收票据贴现的整个流程2.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的申请和审批流程的理解小组讨论：让学生讨论应收票据贴现的核算和资金划拨流程，并进行分享第三章：应收票据贴现的会计处理3.1 教学目标掌握应收票据贴现的会计处理方法了解应收票据贴现的会计分录和账务处理3.2 教学内容应收票据贴现的会计处理方法应收票据贴现的会计分录和账务处理3.3 教学方法讲授法：讲解应收票据贴现的会计处理方法，以及应收票据贴现的会计分录和账务处理会计分录演示法：通过会计分录演示应收票据贴现的会计处理过程3.4 教学活动讲解应收票据贴现的会计处理方法讲解应收票据贴现的会计分录和账务处理通过会计分录演示应收票据贴现的会计处理过程3.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的会计处理方法的理解会计分录练习：让学生进行会计分录的练习，巩固所学知识第四章：应收票据贴现的风险管理4.1 教学目标了解应收票据贴现的风险掌握应收票据贴现的风险管理方法4.2 教学内容应收票据贴现的风险应收票据贴现的风险管理方法4.3 教学方法讲授法：讲解应收票据贴现的风险，以及应收票据贴现的风险管理方法案例分析法：分析应收票据贴现的风险案例，让学生了解风险管理的重要性4.4 教学活动讲解应收票据贴现的风险讲解应收票据贴现的风险管理方法分析应收票据贴现的风险案例，让学生了解风险管理的重要性4.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的风险的理解小组讨论：让学生讨论应收票据贴现的风险管理方法，并进行分享第五章：应收票据贴现的税务处理5.1 教学目标理解应收票据贴现的税务影响掌握应收票据贴现的税务处理方法5.2 教学内容应收票据贴现的税务影响应收票据贴现的税务处理方法5.3 教学方法讲授法：讲解应收票据贴现的税务影响，以及应收票据贴现的税务处理方法税务计算演示法：通过税务计算演示应收票据贴现的税务处理过程5.4 教学活动讲解应收票据贴现的税务影响讲解应收票据贴现的税务处理方法通过税务计算演示应收票据贴现的税务处理过程5.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的税务处理方法的理解税务计算练习：让学生进行税务计算的练习，巩固所学知识第六章：应收票据贴现的金融策略6.1 教学目标了解应收票据贴现的金融策略掌握应收票据贴现的金融操作方法6.2 教学内容应收票据贴现的金融策略应收票据贴现的金融操作方法6.3 教学方法讲授法：讲解应收票据贴现的金融策略，以及应收票据贴现的金融操作方法案例分析法：分析应收票据贴现的金融策略案例，让学生了解金融操作的重要性6.4 教学活动讲解应收票据贴现的金融策略讲解应收票据贴现的金融操作方法分析应收票据贴现的金融策略案例，让学生了解金融操作的重要性6.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的金融策略的理解小组讨论：让学生讨论应收票据贴现的金融操作方法，并进行分享第七章：应收票据贴现的案例分析7.1 教学目标理解应收票据贴现的实际应用掌握应收票据贴现的决策因素7.2 教学内容应收票据贴现的实际应用应收票据贴现的决策因素7.3 教学方法案例分析法：分析应收票据贴现的实际应用案例，让学生了解决策因素的重要性决策模拟法：进行应收票据贴现的决策模拟，让学生实际操作7.4 教学活动分析应收票据贴现的实际应用案例分析应收票据贴现的决策因素进行应收票据贴现的决策模拟7.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的实际应用的理解决策模拟评估：评估学生进行应收票据贴现的决策模拟的效果第八章：应收票据贴现的软件操作8.1 教学目标学会使用应收票据贴现的软件掌握应收票据贴现的软件操作流程8.2 教学内容应收票据贴现的软件介绍应收票据贴现的软件操作流程8.3 教学方法软件演示法：演示应收票据贴现的软件操作流程实践操作法：让学生实际操作软件，进行应收票据贴现的操作练习8.4 教学活动演示应收票据贴现的软件操作流程让学生实际操作软件，进行应收票据贴现的操作练习8.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的软件操作流程的理解操作练习评估：评估学生进行应收票据贴现的操作练习的效果第九章：应收票据贴现的职业道德9.1 教学目标理解应收票据贴现的职业道德要求掌握应收票据贴现的职业道德规范9.2 教学内容应收票据贴现的职业道德要求应收票据贴现的职业道德规范9.3 教学方法讲授法：讲解应收票据贴现的职业道德要求，以及应收票据贴现的职业道德规范案例讨论法：讨论应收票据贴现的职业道德案例，让学生了解职业道德的重要性9.4 教学活动讲解应收票据贴现的职业道德要求讲解应收票据贴现的职业道德规范讨论应收票据贴现的职业道德案例9.5 教学评估课堂问答：检查学生对应收票据贴现的职业道德要求的理解小组讨论：让学生讨论应收票据贴现的职业道德规范，重点和难点解析一、应收票据贴现的概念和作用重点：应收票据贴现的定义和作用难点：理解应收票据贴现的优点和缺点，以及适用场景二、应收票据贴现的流程重点：应收票据贴现的申请和审批流程难点：应收票据贴现的核算和资金划拨流程三、应收票据贴现的会计处理重点：应收票据贴现的会计处理方法难点：对应收票据贴现的会计分录和账务处理的理解和应用四、应收票据贴现的风险管理重点：应收票据贴现的风险难点：对应收票据贴现的风险管理方法和风险案例的分析五、应收票据贴现的税务处理重点：应收票据贴现的税务影响难点：对应收票据贴现的税务处理方法和税务计算的理解和应用六、应收票据贴现的金融策略重点：应收票据贴现的金融策略难点：对应收票据贴现的金融操作方法和金融案例的分析七、应收票据贴现的案例分析重点：应收票据贴现的实际应用难点：对应收票据贴现的决策因素和决策模拟的理解和应用八、应收票据贴现的软件操作重点：应收票据贴现的软件操作流程难点：对应收票据贴现的软件操作和软件使用的理解和应用九、应收票据贴现的职业道德重点：应收票据贴现的职业道德要求难点：对应收票据贴现的职业道德规范和职业道德案例的讨论本文主要分析了应收票据贴现的教学内容，并对其中的重点和难点进行了详细的解析和补充。
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《应收票据》教案
执教忻亚芬授课班级财二（3）授课类型新授课授课时间2009年3月6日学校鄞州职业高级中学
一、教材分析
1、地位与作用
《应收票据》是高等教育出版社出版的《财务会计》（第三版）第三章第二节的内容。
本章节主要介绍了应收票据的日常核算及票据贴现的账务处理方法。
本节课的内容是学生在已经学习了应收账款核算的基础上对应收预付款项的又一说明，并为以后介绍应付票据的核算做了铺垫。
因此在整本教材中有着承上启下的作用。
而在企业单位的实际工作中，应收票据的核算作为企业与外单位及银行日常的一项往来业务核算，也具有非常重要的现实意义。
2教材处理
鉴于本章节教学内容的重要性和课程内容相对较多，因而将本节教学内容安排为2课时。
本课为第1课时，主要介绍应收票据的一般核算及不带息票据贴现的处理。
第2课时，安排对票据贴现问题的拓展——带息票据贴现问题的讲解及巩固提高。
以便学生能更好地把握教学内容，明确本节课的教学重难点，完成教学目标。
3、重难点分析
重点：应收票据取得、贴现、到期时的核算
难点：贴息的计算
4、目标分析
（1）情感目标：
通过本堂课的学习，主要培养学生自主探究的能力，从而获得成就感，激发学生的学习热情。
并在探究中培养学生勤于思考的精神和严谨的工作作风。
（2）知识目标：
1了解应收票据的基本概念和贴现的本质含义
2掌握应收票据的一般核算方法
3掌握贴息的计算方法
（3）能力目标：
通过本章节的学习，能将应收票据核算方法应用于实际业务，解决企业的实际问题
二、教学对象分析
学生在学习本章节之前已经学习了商业汇票结算程序（第二章第一节）及应收账款的核算（第三章第一节）等相关内容，已经对应收、预付款项的核算有了初步印象，具备了解决一些简单实务问题的基本条件。
但由于学生的抽象思维能力还较弱，对理论知识的学习缺乏主动性，因此在教学过程中宜采用对
比法进行一些直观比较。
在对本章难点——贴现问题的的学习中也应将抽象问
题进行分解和转换以供学生自主探究。
通过问题的层层突破使学生能循序渐进
地掌握知识要点，达到本课时的教学目标。
三、教学方法及学习方法
教学方法：情境教学法、角色扮演法、比较法、归纳法、启发式教学法等
学习方法：发现式学习法、探讨法等
四、课前准备：
1、将学生进行适当分组，每个组都假设为企业会计工作小组
2、由于教材配套练习中无不带息票据核算例题，因此在课前准备一份不带息票
据贴现练习卷，以供学生课后练习
五、教学程序
教学
环节
和用
时
教学内容教师活动学生活动教学意图
①复习应收账款的概念
②模拟公司财务，提出情境问题1：假如你是海通食品公司的一名会计，发生业务1、2如何处理？①利用多媒体再
现企业财务环境
②对问题1学生解
答情况做适当评
价
积极思考后由
个别学生做答
1巩固旧知识，为新
课做铺垫
2创设情境，使学生
尽快融入课堂教学
③情境条件变化提出情境问题2：如果华润超市在购买商品时，开出了一张商业汇票又该如何处理？组织学生讨论，
并将学生作答情
况呈现于黑板，
但不予任何评价
分组讨论，以
小组为单位提
出解答方法
在学生心中制造悬念，
激发学生学习探究兴趣。
复习引入（4）
比较问题1、问题2，在应收账款概念的基础上导出应收票据的概念，引导学生提炼应
收票据概念
细心观察、比
较，探求应收
票据形成原因，
提炼应收票据
概念
通过比较，让学生自行
归纳应收票据的概念，
培养学生的思维分析能
力，同时将课堂内容引
入到应收票据的讲解
提出应收票据的概念、分类、核算要求，及日常账务处理模式①利用多媒体展
示应收票据概念，
核算要求，并引
导学生完成日常
账务处理模式的
推导
②回顾问题2学生
解答，让学生自
行判断对错
仔细听讲，认
真思考，细心
观察，并完成
日常账务处理
模式推导，同
时对问题2解答
自行做出判断
通过教师讲解，师生共
同合作推导，使学生融
入课堂教学，调动学生
的学习积极性
新课呈现（9）
巩固性练习（练习应收票据在日常业务的核算）多媒体展示练习
习题
运用上述知识
进行思考后解
答
检测学生掌握情况，并
及时调控
情境问题再次变化，提出问
题3：如果海通食品公司资
金短缺，可否将此票据向银
行换取现金？
（贴现含义：为取得票据到
期值而向银行进行的贷款行为）①创设新情境，
提出质疑
②给出正确答案，
指出此经济行为
就是贴现，并用
多媒体展示其定
义及含义（着重
指出其含义）
学生积极思考①通过创设新情境，引
入对贴现问题的探究
②给出定义和含义为学
生自主探究做铺垫
③着重指出含义，为学
生自主探究做适当的引
导
提出情境问题4：假设1个月之后，海通食品公司因资金周转需要将此3个月期的商业汇票向银行申请贴现，年贴现率为9%，则
（1）到期值为多少？(贷款本金)
（2）贴现期为几个月？（贷款期限）
（3）贴现息为多少？（贷款利息）
（4）海通食品公司实际可以收到多少金额？①组织学生讨论，
进行讨论结果的
汇总呈现。
②并组织各组不
同意见的汇总
③对最终结果进
行评价，对汇总
结论中出现的错
误进行点评和纠
正
①根据定义和
含义自主探究，
分组讨论，以
组为单位陈述
讨论结果
②对其他组不
同结论进行探
讨，修正自己
组的结论
①将贴现计算问题转换
为具体实例并把它分解
为四个小问题，既可将
抽象知识转变为具体的
实际案例问题，便于学
生理解，又可让学生在
由浅入深的探究过程中
渐渐地掌握知识
②通过：“讨论——完
善——再讨论——再完
善”的思路，让学生进
行自主探究，使其对定
义的理解逐步加深，并
找出问题的正确答案
③为贴息计算步骤的归
纳做铺垫
从具体的情景问题4解答过程出发，归纳出处理贴现计算的步骤，同时以学生在分组讨论时所出现的问题为例引出各计算步骤中应注意的要点和可能出现的错误类型（常见的错误类型有：①错把面值等同于到期值②贴现期与持票期混淆③到期日少算1天④贴现期日数计算多算1天⑤贴息计算日期与贴现率单位不统一等）①教师从旁引导，
协助学生归纳贴
现计算步骤
②根据学生归纳
情况，适当补充
各环节处理的要
点和细节（如到
期值，贴现期中
到期日和贴现期
计算方法）
仔细观察，师
生协作共同归
纳计算步骤和
账务处理方法
①通过归纳，使学生思
维由具体向抽象转变，
加深对贴现的认识，促
进学生知识体系的形成。
②以学生自己发生的错
误为例更能引起学生的
重视，从而达到课堂的
教学目的。
以贴现计算为基础，导出不带息票据贴现处理分录引导学生得出不
带息票据贴现分
录模式
判断各会计要
素变动情况，
确定会计分录
列示贴现票据，到期时可能出现的各种情况引导学生列示情
况，启发学生引
出不同情况的账
务处理方法
思考到期票据
款归还情况，
并对不同情况
进行列示。
师生共同探讨
处理方法
培养学生全面考虑问题
的能力
难点突破（28）
以情境问题4为前提，以学生各种假设情况为基础，对不同情况进行具体账务处理对学生的解答进
行适当点评
思考后通过个
别学生回答，
与集体回答结
合，解决账务
处理问题
培养学生分析归纳的能
力
巩固性练习（共2题，都为不带息票据，一题贴现期为整月，一题为非整月）多媒体展示练习
习题
进行思考后解
答
检测学生掌握情况，并
及时调控
练习体现由简入繁，使
学生对票据贴现问题的
认识层层深入
课堂小结（3）应收票据的一般核算和贴现
处理
启发引导学生进
行整理，点明本
课重点难点。
自主归纳本课
主要内容
梳理知识，明晰目的
布置作业（1）1、练习卷
2、思考题（假如情境问题
4中的商业汇票为带息票据，
票面利率为8%，贴现时又该
如何处理？）
巩固新学，拓展思维
六、板书设计
课题
学生结论呈现
（应收票据一般核算
贴现计算过程）
小组讨论结果汇总练习解答
七、教学反思
本课在授课时，以实际业务假设为主线，以学生自主探究为方式，以教师引导为辅助，注重学生的自主性，体现学生在课堂的主导地位。
本课通过对知识问题的转化、分解，使学生在教师的适当引导下，经过自身的不断努力，逐层揭示事物的规律和特点，达到本堂课的教学目的。
体现了“做中学，学中做”的教学思想，培养了学生的探索精神和实践能力。