探究重力大小的影响因素
影响重力的几种因素
影响重力的几种因素物理与电子信息学院物理学专业06级 李涛 指导老师：刘自祥摘 要: 讨论了地球自转及太阳、月球的引力对物体重力的影响。
物体的重力主要由地球的引力所致,其他因素对重力的影响非常小,一般不易被察觉,但不能忽略，当地球和月球、地球和太阳处在一条直线上时,物体的重力变化比较明显。
关键词: 重力; 自转; 纬度; 地质结构Discussion the factors of gravity affectionLi TaoGrade 2006 School of Physics and Electronic Information,China West Normal University, Nanchong Sichuan. 637002.Instructor: Liu ZixiangAbstract : Discussion the Earth's rotation with the sun, the moon's influence , other factors on the effect of gravity is very small, usually not so noticeable, but can not be ignored, when the earth and the moon, the Earth and the Sun in a straight line, the object of the gravity change obviously.Key words : gravity; rotation; latitude; the geological structure0 引 言地球上的物体受到地球的吸引力,因此每个物体都有各自的重力. 物体在地球表面某一位置时,地球对它的引力为:2GMm F R式中G 为万有引力常数, M 为地球质量, m 为物体质量, R 为地球半径.由于上式中各量在地球的某个特定点是定值,故F 在该点亦为定值. 但是, 由于地球自转及太阳、月球对物体的引力等因素,使物体的重力会因时、因地而异. 本文讨论地球自转及太阳、月球的引力对物体重力的影响.1 地球的自转及纬度对物体重力的影响为了突出地球自转引起物体重力变化这个主题, 设地球是个质量均匀分布的球体, 其质量为M ,平均半径为R , 地心在O 点, 绕地轴转动的角速度2T πω=, T 为地球自转周期。
江苏省 苏科版 初二物理 下学期 第八章 力 汇编之重力与质量关系的综合提优(有答案)
第八章力汇编之重力与质量关系的综合提优1.在探究“重力的大小与什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
质量m/g100 200 300 500重力G/N 1 2 3 4 5（1）图甲中弹簧测力计的示数为______N；（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（3）由此可知物体所受的重力大小跟质量成______（选填“正比”或“反比”）。
（4）请根据实验结论，把表格中的空格填写完整______；2.小明同学做“探究物重与物体质量的关系“实验。
（1）小明同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是______N，请将此时制力计的示数填入下表的空格处：次数 1 2 3 4质量m/kg0.1 0.2 0.3 0.4重力G/N 1 3 4（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象：（3）由图象可知：物体的重力跟物体的质量______（4）本实验需要多次测量，以下实验中多次测量目的与其不同的是______（填字母），A．探究同种物质的质量和体积的关系B．探究反射角与入射角的关系C．用刻度尺测量物体的长度3.在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如下表中的数据：m/kg0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6G/N0.98 1.96 2.94 3.92 4.90（1）本实验中用到的测量器材有：天平和______。
（2）分析表中数据可知：物体的质量为0.6kg时，它受到的重力是______N（3）下列四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是______。
4.“聪明”的小军在学习重力知识后，经历了以下的活动．（1）利用量程为0－5N弹簧测力计、量程为0－250g的天平和质量不等的三个物体，探究“物体所受重力大小与质量的关系”，实验数据记录如下表所示，根据数据，得出的结论是________，但是老师通过观察实验器材和数据，让小军重新进行实验，理由是________．次数 1 2 3 物体质量m／kg0.1 0.2 0.3物体重力G／N 1 2 3（2）在判断重力方向时，小军利用了图甲所示的装置进行了实验.首先将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，实验中通过________的操作，根据________的现象可以判断出重力的方向．（3）物体所受重力大小和质量的关系是G＝mg．查阅资料发现：g值大小不仅与地球纬度有关，还与海拔高度有关．下表为某地区的g值与海拔高度的大致关系：海拔高度h0 0.5 1 1.5 2 2.5／kmg／9.7949 9.7934 9.7918 9.7903 9.7888 9.7873（N·kg–1）小军认为利用该表格数据可以粗测该地区某山峰的海拔高度（约几百米），并选用了图乙所示的器材进行实验.该实验的原理是________．小军利用图乙的器材________（选填“能”或“不能”）粗略测出此山峰的高度．理由是________．5.小明在做“探究重力大小跟质量的关系”的实验。
中考物理必考实验精解精练专题实验19探究势能大小与什么因素有关含解析
实验19探究势能大小与什么因素有关1．（2019•天津）小明同学在探究重力势能的大小与什么因素有关时，提出了如下猜想：猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关猜想二：物体的重力势能与物体所在高度有关为了验证上述猜想，他计划利用小桌、沙子、质量不同的铁块和刻度尺进行实验：如图所示，将小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把铁块从距桌面某一高度由静止释放，撞击在桌面的中心部位，记录桌腿进入沙子的深度。
按上述方案进行实验，其实验数据如下表所示。
实验序号铁块质量m/g 铁块距桌面高度H/cm 桌腿进入沙子的深度h/cm①2020 1.9②2030 2.9③2040 3.8④3020 2.9⑤40204.1（1）实验中通过比较来判断物体重力势能的大小；（2）为了验证猜想一，需选择表中（填实验序号）三组数据进行分析；（3）分析表中①②③的实验数据，可得出的结论是：。
【答案】（1）桌腿进入沙子的深度；（2）①④⑤；（3）质量相同的物体，高度越大，重力势能越大【解析】（1）通过小明设计的实验可以知道，他是通过比较桌腿进入沙子的深浅来比较重力势能的大小的。
桌腿进入沙堆越深说明物体做的功越多，它原来具有的重力势能越大；（2）根据控制变量法，要验证物体的重力势能与物体的质量有关，应控制物体的高度相同，改变物体质量的大小，故小明要完成探究，需要找数个质量不同的物体进行实验；故①④⑤三组数据符合，所以应利用①④⑤三组数据分析得出结论。
（3）比较表中①②③的实验数据，可以发现，高度相同，③中桌腿进入沙子的深度更深，所以，③中的物体具有重力势能大，即可以得出的初步结论是：质量相同的物体，高度越大，重力势能越大。
【分析】（1）桌腿进入沙堆的深浅，体现了物体对其做功的多少。
桌腿进入沙堆越深反映了小球具有的重力势能越大。
这用到了转换法。
（2）利用控制变量法，要验证重力势能的大小与质量有关，需控制质量其他的因素相同，只有质量不同，从图中找出符合条件的实验即可。
研究影响重力势能大小的因素
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研究影响重力势能大小的因素
【目的】研究质量、高度对重力势能大小的影响。
【器材】刻度尺、较长的圆钉或铅笔（削尖一端另一端安薄板）、不同质量的重物（铁块、石块、砖块等）、砂子（面粉、石灰粉、水泥粉）、圆筒（用塑料瓶等制作，如1.25升可乐瓶等）
【步骤】1．按图2组装好器材。
2．记下图中尖物的位置。
3．让质量不等的重物从同一高度自由落下，记下尖物被打入面粉（或装其他物）中的深度厘米。
4．让同一重物从不同高度自由落下，记下尖物被打入面粉（或装其他物）中的深度______厘米。
5．从步骤3的实验数据，说明________________________。
6．从步骤4的实验数据，说明________________________。
【观察与思考】1．观察从同一高度落下的铅球和小石块在地面留下的痕迹的深浅，试说明其中的道理。
2．为什么高楼阳台上的花盆不要放在阳台的边缘？
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重力势能的大小与哪些因素有关
重力势能的大小与哪些因素有关在我们的日常生活中，经常会观察到物体下落、水从高处流下等现象。
在物理学中，这些现象都与重力势能有关。
那么，重力势能的大小究竟与哪些因素有关呢？要弄清楚这个问题，首先我们得知道什么是重力势能。
简单来说，重力势能就是物体由于被举高而具有的能量。
想象一下，一个放在高处的篮球，它具有掉下来的“潜力”，这种“潜力”就是重力势能。
重力势能的大小与物体的质量密切相关。
质量越大的物体，其重力势能通常也就越大。
这就好比一个大铅球和一个小皮球，如果把它们都举到同样的高度，很显然，大铅球掉下来造成的冲击力会比小皮球大得多。
这是因为大铅球的质量大，所以它具有的重力势能也就更多。
举个具体的例子，假设我们有两个铁球，一个重 10 千克，另一个重 5 千克。
把它们都举到 2 米的高度。
根据重力势能的计算公式：重力势能＝质量×重力加速度×高度。
在地球上，重力加速度约为 98 米/秒²。
那么，10 千克铁球的重力势能就是 10×98×2 ＝ 196 焦耳；5 千克铁球的重力势能则是 5×98×2 ＝ 98 焦耳。
可以明显看出，质量大的铁球重力势能更大。
除了质量，物体所处的高度也是影响重力势能大小的关键因素。
同样的物体，被举得越高，重力势能就越大。
比如说，一个苹果在树上的位置越高，它掉下来时能做的功就越多，也就意味着它具有更大的重力势能。
再拿刚才的例子来说，如果把 10 千克的铁球举到 3 米的高度，此时它的重力势能就变成了 10×98×3 ＝ 294 焦耳，比之前举到 2 米时的重力势能增加了不少。
此外，重力势能还与重力加速度有关。
不过，在我们日常生活中，通常都是在地球上讨论重力势能，而地球上的重力加速度相对稳定，约为 98 米/秒²。
但如果在其他星球上，重力加速度可能会有所不同，从而影响物体的重力势能。
《重力》教学课件 人教版
G
图中静止的小球重10N，请用力的示 意图画出小球所受的重力和绳对小球的 拉力。
因为小球保持静止, 拉力F和重力平衡, 所以:
F=10N
F=G=10N
G=10N
在墙上挂像框时，可自制一个重锤来检 查像框是否挂正，如图所示，这是利用了 重力的方向总是__竖__直_向__下____的。
一头大象的质量是4.5吨,它站在 地面上对地面的压力是多大? (g＝
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
初中物理重力的教案优秀6篇
初中物理重力的教案优秀6篇初中物理重力的教案（篇1）教学目标：一、知识目标1、知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。
2、知道重力的大小和方向。
会用公式G＝mg（g＝9.8N/kg）计算重力。
3、知道用悬绳挂着的静止物体、用静止的水平支持物支持的物体，对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，大小等于物体受到的重力。
4、知道重心的概念以及均匀物体中心的位置。
二、能力目标：1、让学生自己动手，找不规则薄板的中心培养学生自己动手的能力。
2、通过重心的概念，让学生知道等效代替是研究物理学的一种方法。
教学重点：1、重力的大小和方向；2、G＝mg中，g值因在地球的不同纬度而不同。
教学难点：1、重心概念的理解2、重心不一定在物体上的理解。
教学方法：实验法、分析法教学用具：弹簧秤、钩码（二人一组）质地均匀的不规则薄板、细绳（学生准备）、木圆环、直角三角尺（教师用）重锤线（演示用）教学步骤：一、导入新课日常生活中我们跳起来，总会落回地面，扔出去的东西，也都要落回地面，悬挂物体的绳子静止时总会指向地面，这都是因为在地面附近的物体都要受到重力的作用。
下面我们来探讨有关重力的知识。
板书：第二节重力二、新课教学1．重力是怎样产生的？学生在预习后回答：地球上的一切物体都要受到地球的吸引，所以人跳起来总会落在地上，扔出去的东西总要落回地面。
重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。
提问：有的同学说物体的重力就是地球的吸引力，到底是不是呢？学生猜疑：有的说是，有的说不是。
教师释疑：严格地说，重力并不是地球的吸引力，而是吸引力的一个分力，以后才会学到这些知识，现在知道就行了。
所以说重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，而不能说地球的吸引力就是物体的重力。
由于两者相差很小，通常可以用重力代替吸引力的。
提问：物体所受到的重力的实例物体是谁？学生：是地球。
强调：物体只要在引力范围内，就会受到重力的作用。
2、重力的方向和大小（1）实验：重锤线的方向总是竖直向下从静止释放的小石块总是竖直下落，分析球的受力情况，由二力平衡知重力竖直向下。
影响重力的几种因素
影响重力的几种因素物理与电子信息学院物理学专业06级 李涛 指导老师：刘自祥摘 要: 讨论了地球自转及太阳、月球的引力对物体重力的影响。
物体的重力主要由地球的引力所致,其他因素对重力的影响非常小,一般不易被察觉,但不能忽略，当地球和月球、地球和太阳处在一条直线上时,物体的重力变化比较明显。
关键词: 重力; 自转; 纬度; 地质结构Discussion the factors of gravity affectionLi TaoGrade 2006 School of Physics and Electronic Information,China West Normal University, Nanchong Sichuan. 637002.Instructor: Liu ZixiangAbstract : Discussion the Earth's rotation with the sun, the moon's influence , other factors on the effect of gravity is very small, usually not so noticeable, but can not be ignored, when the earth and the moon, the Earth and the Sun in a straight line, the object of the gravity change obviously.Key words : gravity; rotation; latitude; the geological structure0 引 言地球上的物体受到地球的吸引力,因此每个物体都有各自的重力. 物体在地球表面某一位置时,地球对它的引力为:2GMm F R式中G 为万有引力常数, M 为地球质量, m 为物体质量, R 为地球半径.由于上式中各量在地球的某个特定点是定值,故F 在该点亦为定值. 但是, 由于地球自转及太阳、月球对物体的引力等因素,使物体的重力会因时、因地而异. 本文讨论地球自转及太阳、月球的引力对物体重力的影响.1 地球的自转及纬度对物体重力的影响为了突出地球自转引起物体重力变化这个主题, 设地球是个质量均匀分布的球体, 其质量为M ,平均半径为R , 地心在O 点, 绕地轴转动的角速度2T πω=, T 为地球自转周期。
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探究重力大小的影响因素一．选择题（共1小题）1．（2017秋•通州区期末）探究重力与质量的关系时，小东通过实验记录了下列数据。
其中不可信的一组数据是（）m/kg0.050.100.150.200.300.35G/N0.511523 3.5A．第一组数据B．第二组数据C．第三组数据D．第四组数据二．填空题（共9小题）2．（2015秋•长葛市校级期末）某同学用弹簧测力计和钩码探究物重与质量的关系。
下表是该同学实验时测得的数据，请你认真阅读。
计算物重与质量的比值，再回答下列问题研究对象钩码数/只质量/kg物重/N物重与（N•kg﹣1）钩码10.050.4920.100.9830.15 1.47（1）计算物重与质量的比值，并填入表中。
（2）实验和计算表明：物体受到的重力的大小与它的质量成关系，物重与质量的比值等于N/kg。
（3）若用符号G表示物重，m表示质量，g表示物重与质量之比，则G=。
3．（2013•河南）“神舟”号飞船发射成功，中国人的“登月梦”指日可待。
已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用，月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢？假如你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究。
（1）要完成实验，除需要若干个质量均为50g的钩码外，还需要的测量器材是。
（2）请你设计一个记录实验数据的表格，画在下面的虚线框内。
（3）测量结束后，你如何根据实验数据判断物体受到的“重力”与质量是否成正比？请说出一种方法：。
（4）本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同：（填字母代号）。
A．探究杠杆的平衡条件B．测量定值电阻的阻值C．用刻度尺测物体长度。
4．（2012•武山县校级二模）物体所受的重力与它的质量，表达式为，一个质量是30kg的物体所受重力是N．一只熊猫的体重是490N，它的质量是。
5．（2006•海珠区）某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：实测物体物体质量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）物体10.10.989.8物体20.2 1.969.8物体30.3 2.949.8（1）在实验过程中，需要的两个测量工具是：；（2）分析表中数据，能得出的结论是：。
6．（2018春•香洲区期末）在“探究重力的大小跟什么因有关”实验中，得到下表中的数据：m/kg0.10.20.30.40.50.60.7G/N0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88分析数据可知：物体的质量为0.7kg时，重力是N；根据表格中的实验数据，画出重力与质量的关系图象如图所示，正确的是。
7．（2018春•江阴市期末）为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验，（1）钩码所受重力的大小用弹簧测力计进行测量，测量时钩码必须处于状态；（2）他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理，通过分析发现有一次测量数据存在问题，这个数据是；重新测量并进一步分析数据，得出的结论是：。
m（g）G（N）G/m（N/kg）100110200210300 1.558．（2018春•门头沟区校级期中）某同学在探究重力大小与质量的关系时，分别用天平和弹簧测力计测出不同砝码的质量和所受的重力，实验数据记录如下。
根据下表数据可得到重力大小与质量的关系是。
质量m/kg0.10.20.30.40.50.6重力G/N1234569．（2018春•秦淮区期末）在探究重力大小与质量的关系实验中，记录多次实验的质量、重力数据后，人们要通过分析才能得出结论。
方法一：计算重力与质量的，发现接近一个定值。
方法二：作出重力与质量关系图象，发现是函数的图象。
10．（2018春•惠山区校级月考）小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为（水平向左/水平向右）。
这样改进后的装置的优点是。
三．实验探究题（共22小题）11．（2018春•孟津县期中）在探究“重力的大小跟质量的关系”的实验时，小明用钩码和弹簧测力计进行实验：（1）实验中选取钩码为被测物体的原因是。
（2）把钩码挂在竖直的弹簧测力计上，当钩码静止时，读取弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数等于的大小。
此时依据的原理是。
（3）最后小明以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点。
根据你的实验，你认为小明所画的G﹣m图象应该是图中的。
12．（2017秋•镇平县期末）地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
（1）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处；次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象；（3）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成；（4）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材（填“能”或“不能”）完成该探究。
13．（2017春•平舆县期中）地球附近物体都受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究（1）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是N，分度值是N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。
（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。
次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N l34（3）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成。
（4）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究。
14．（2017•兰州）为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验，（1）钩码所受重力的大小用进行测量，测量时钩码必须处于状态；（2）他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理，通过分析发现有一次测量数据存在问题，这个数据是；重新测量并进一步分析数据，得出的结论是：。
m（g）G（N）G/m（N/kg）100110200210300 1.5515．（2016秋•商水县期末）如表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。
测量对象质量m/kg重力G/N比值g/N•kg﹣1物体10.10.989.8物体20.2 1.969.8物体30.3 2.949.8（1）实验中，需要的测量工具是和。
（2）分析表中数据，可以得出的结论是：。
（3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg．但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。
如表列出了一些城市和地区的g值大小。
地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理纬度0°23°06′30°33′31°12′39°56′40°40′55°45′90°根据表中提供的信息，回答下列问题：①g值相同的城市是：。
②造成g值不同的原因可能是：。
③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的。
16．（2017春•许昌期末）物理学中把物体所受的重力与其质量的比值用g表示（即g=），一般认为在地球上g值是一个定值，即g=9.8N/kg．但科学家通过实验精确测量，发现地球上不同地点的g值存在微小差异。
如表中列出了几个地点的g值大小，请分析比较表中的数据，回答下列问题：地点g值大小所处纬度地点g值大小所处纬度赤道9.7800°广州9.78823°06′芜湖9.79431°12′上海9.79431°12′北京9.80139°56′纽约9.80340°40′莫斯科9.81655°45′北极9.83290°（1）上表中g值大小相同的两个地点是。
（2）上表中g值大小相差最大的两个地点是。
（3）由表中的信息可猜想：影响地球上g值大小的因素可能是。
17．（2016春•洛阳期末）在学习重力时、老师和同学们共同进行了一些探究，实验过程如下：（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表所示。
物体物体质量重力比值（G/m）物体10.050.510物体20.10 1.010物体30.20 2.010①有同学提出，这个实验表格有不足之处，这个不足之处是：。
②在探究过程中，需要的测量工具有、。
③实验结论是：。
（2）在探究重力方向时实验装置如图所示，将该装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向（选填“变化”或“不变”）；分析以上实验现象得出：重力的方向是。
18．（2016•莆田）在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：m/kg0.10.20.30.40.50.60.7 G/N0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88（1）本实验中用到的测量器材有：和。
（2）分析如表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是N。
（3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是。
19．（2013•赤峰模拟）如表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。
测量对象质量M/kg重力G/N比值g/（N/kg）物体10.10.989.8物体20.2 1.969.8物体30.3 2.949.8（1）实验中，需要的测量工具是和；（2）分析表中数据，可以得出的结论是：。
20．（2017秋•砀山县期末）在探究“物重与物体质量的关系”的实验时，实验装置如图所示：（1）实验过程：用弹簧测力计六次测量钩码的重力，把测量数据记录在下面表格中。
实验序号钩码质量m （kg）重力G（N）比值G/m（N•kg﹣1）10.10.989.820.2 1.969.830.3 2.949.840.450.5 4.909.860.6 5.889.8（2）请你将表格中所缺的数据填写完整。
（3）实验结论：物体所受重力的大小跟它的质量成比，其比值是定值，约等于9.8N/kg。
21．（2018春•赣榆区期中）在“探究重力的大小与质量的关系”中，得到下表所示的数据：质量m/kg0.10.20.3.04.050.60.7重力G/N0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88（1）本实验中用到的主要测量工具有和（2）分析表中数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是N。
（3）根据表中数据可以作出物体重力G与质量m的关系图象，下列四个图象中能表示这种关系的是（4）月球上的重力大约是地球上的1/6．若在月球上做此实验，则所测的物理量会发生变化的是（选填“质量”、“重力”或“质量和重力“）。