幼儿园大班手印画：可爱的动物朋友们
公开课大班美术活动：手掌印画——动物园
大班美术活动：手掌印画——动物园【设计意图】大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《动物园》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。
让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
【活动目标】1.感受手掌印画的有趣与多变。
2.知道可以用手掌变换成多种动物。
3.初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画。
【活动重点】在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
【活动难点】能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
【活动准备】（一）材料准备：课件PPT；各种颜料、白纸、彩色笔、颜料盘、美工罩衣等。
【活动过程】一、以故事《动物园》导入活动，激发幼儿兴趣。
（一）以故事导入。
师：小朋友们，仔仔动物园开业了，让我们一起参观一下吧！二、教师讲述故事内容，幼儿欣赏图片。
（一）幼儿听故事，欣赏故事图片师：听完了故事，小朋友们，你们发现了什么吗？故事中的人物、动物都是由我们身体的哪个部位变化出来的呢？（二）感受手掌印的变化。
师：刚才在故事中，五颜六色的手掌印都变成了什么？那你最喜欢哪个？它是怎么变出来的？（有几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么?）（三）提问，引导幼儿展开想象。
师：除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？三、教师示范、操作。
（一）教师播放视频中自己具体示范的内容。
四、幼儿操作，教师指导。
师：手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么动物，让我们的动物园更热闹呢？让我们也来试试吧！（一）教师讲解作画要求。
师：每人一张白纸，小朋友们先想好自己准备画什么小动物，然后选择自己喜欢的颜料刷在手掌上，之后进行添画。
大班手印画：可爱的小雏鸡
大班手印：可爱的小鸡
大班手印：可爱的小鸡
活动目标
1.观察煮鸡蛋并将鸡蛋和雏鸡之间的相关性联系起来.
2.通过打印手印来锻炼孩子的手部肌肉.
3.通过表达各种事物来培养孩子的创造力和想象力.
4.通过各种划线活动改善儿童的抓地力和力量调整.
准备活动煮鸡蛋,小鸡照片,墨水垫,笔或彩色铅笔,擦拭巾活动程序
[进口]
1.观察煮鸡蛋并将鸡蛋与雏鸡联系起来.
1给孩子们煮鸡蛋,让孩子们自由学习.
2让孩子们体验蛋壳.
- 这是一个圆形煮鸡蛋.鸡蛋里有什么？
- 打破鸡蛋,观察鸡蛋内部.
- 看看小鸡的照片,讨论鸡蛋与小鸡的关系.
3照片中有一只黄色的小鸡.小鸡是怎么出生的？
- 小鸡在蛋壳中生长,当它长大时,它会踢蛋壳并跑出去.
- 我们如何手工打印小鸡？
[扩大]
1.在观看活动文件时讨论.
- 它在哪里？
- 小鸡只有一个人,所以现在很寂寞.用手打印几个好朋友怎么样？
2.用手在可移动纸上打印各种尺寸的小鸡.
1用印章打印您的手印.
- 院子里只有鸡雏.其他小鸡和朋友在哪里？
- 我们手工打印几个小鸡朋友怎么样？
2看完老师的示范后,孩子们就像老师那样打印了指纹.
3打印后,用钢笔或彩色铅笔画出其余部分.
- 老师先画画. （给孩子们展示.）画上孩子们画的小鸡.
- 给小鸡画小翅膀和小脚.
使用钢笔或彩色铅笔有困难的老师,老师给予帮助.
[结束]
1.打印指纹后,用湿毛巾擦拭.
让孩子们介绍自己的小鸡.。
大班语言可爱的小动物教案
大班语言可爱的小动物教案大班语言可爱的小动物教案1一、活动生成：喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
幼儿园大班美术《动物园手掌印画》 优质课件
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仔仔动物园欢迎您
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谢谢大家
大班美术：动物园
（手掌印画）
活动目标：
1.感受手掌印画的有趣与多变。 2.知道可以用手掌变换成多种动物。 3.初步尝试运用添画、组合的方法进行 手掌印画。
执教人：蔺红霞
仔仔动物园欢迎您
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月1日星期一10时0分0秒10:00:001 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午10时0分21.11.110:00November 1, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。上
手指印画图片大全：宝宝只要动动手指头，就能完成一幅颜值高的画
手指印画图片大全：宝宝只要动动手指头，就能完成一幅颜值
高的画
用指纹作画玩过没？
没试过今天可以跟宝宝一起来尝试一下，特别好玩。
只需要用手指头蘸各种颜色的颜料，往纸上一按，再加几笔，就完成了！
你看下面这两幅，左边是手指头按的指纹印，右边是教你怎么画龙点睛。
简单的加几笔，画作就生动起来了，是不是很适合宝宝学习？
接下来我会分享很多范本，供小朋友们参考，爸爸妈妈可以自己先学会了教宝宝画，很简单。
一大波手指印画已准备就绪，你快点先存着，等空下来跟宝贝一起玩~
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一共47张，基本涵盖了一些常见的动植物，够你家宝宝画一阵子了，记得在评论里晒图交作业哈，让大家看看你家宝宝学得快不快！。
幼儿园大班手印画：可爱的动物朋友们(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班手印画：可爱的动物朋友们(二篇)目录：
幼儿园大班手印画：可爱的动物朋友们一
幼儿园大班手印画：可爱的小雏鸡二
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幼儿园大班手印画：可爱的动物朋友
们一
1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象）
活动过程
[导入]
1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。
① 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。
-这是动物呢？
-像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么？
-有长长的耳朵是兔子。
看看图片。
耳朵很长吧。
兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。
-像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。
大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。
-家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢？
-按照动物的脚印印出正确的动物来。
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢？
2 / 2。
幼儿园大班手印画教案树林里的动物们(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班手印画教案树林里的动物们(三篇)目录：幼儿园大班手印画教案树林里的动物们一幼儿园大班手印画教案海里的朋友二幼儿园大班手印画教案空中飞翔的朋友们三幼儿园大班手印画教案树林里的动物们一活动目标1、能够用身体合着音乐打拍子。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备动物的图片(狮子，大象，兔子，猴子)，大鼓，印泥和图章，签字笔和彩色铅笔，湿巾活动过程[导入]① 用身体模仿各种动物移动的特征。
② 看看动物的图片，讨论一下这些动物是怎样移动的。
-狮子是怎样走路的?大象是怎样走路的?③ 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。
-狮子走得很慢。
(用4分音符来表现。
)-大象比狮子走得更慢，而且声音更大。
(用2分音符来表现。
) (兔子，猴子= 8分音符)④ 根据大鼓的节拍，老师先示范一下速度的快慢。
-狮子是'空，空，空，空'这样走的。
其他的动物是怎样走路的呢?⑤ 帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路。
[展开]1、一边看活动纸一边讨论。
- 这里是哪里呢?-这是动物们生活的树林。
这里都有哪些动物呢?-我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样?2、用手印出在树林里生活的其他动物们。
① 用印手印来表现出来。
-大树的旁边有一只长颈鹿，水里有一只河马，其他的动物都去哪儿了呢?-用手印出在这里生活的其他动物。
-先由老师印出树林里的动物，孩子们猜猜是什么动物。
② 孩子们看过老师做的示范之后，印出其他的动物。
③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园大班手印画教案海里的朋友二活动目标1、了解海洋生物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
大班动物手指印画市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班动物手指印画教案引言：动物手指印画是一项有趣且创意的艺术活动，适合幼儿园大班的孩子们。
这项活动不仅能够培养孩子们的动手能力和想象力，还可以帮助他们认识不同的动物形象。
本教案为幼师们提供一种简单而有趣的方法，引导孩子们通过手指印画技术来创作生动的动物画作。
一、教学目标：1. 帮助幼儿了解不同的动物形象；2. 培养幼儿的动手能力和观察力；3. 鼓励幼儿表达自己的想象和创意；4. 提高幼儿对颜色的感知和运用能力。
二、教学准备：1. 不同类型的动物图案（草原动物、水中动物、森林动物等）；2. 大型画纸；3. 水性颜料或画笔；4. 毛巾或湿纸巾。
三、教学过程：1. 引导问题- 你们喜欢动物吗？有没有见过不同的动物？- 你们知道动物都长什么样子吗？- 你们知道我们可以用手指来画出动物吗？2. 介绍手指印画- 解释手指印画是一种创造性的艺术形式，我们可以用手指印出不同的图案和形状。
- 给孩子们展示一些手指印画作品，并与他们分享一些简单的手指印画技巧。
3. 鼓励孩子们选择动物图案- 准备一些不同类型的动物图案，并让孩子们选择他们最喜欢的一个。
- 帮助他们观察图案的特点和细节。
4. 绘制动物图案- 将选定的动物图案复制到大型画纸上。
- 指导孩子们选择合适的颜料或画笔，将手指蘸湿后，在预定的区域进行手指印画。
- 鼓励孩子们使用不同颜色的手指印画，以增加画作的生动效果。
5. 鼓励创造力和表达- 鼓励孩子们使用其他画笔或工具来创造额外的细节，如眼睛、嘴巴、腿和尾巴等。
- 鼓励他们运用自己的想象和创造力，为动物图案添加更多的细节和装饰。
6. 结束活动- 温柔地清洁孩子们的手指，使用毛巾或湿纸巾擦干。
- 鼓励孩子们欣赏他们的作品，并与其他同学分享。
四、教学延伸：1. 展示和欣赏- 将孩子们的作品收集起来，组织展览，供全班欣赏。
- 鼓励孩子们相互分享和交流自己的作品，提供积极的评价和建议。
2. 继续创作- 鼓励孩子们使用手指印画技术创作其他主题的画作，如植物、水果或家庭成员等。
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大班手印画：可爱的动物朋友们
大班美术活动可爱的动物朋友们教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。
通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班手印画可爱的动物朋友们教案吧。
幼儿园大班手印画教案：可爱的动物朋友们
活动目标
1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象）
活动过程
[导入]
1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。
① 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。
-这是动物呢？
-像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么？
-有长长的耳朵是兔子。
看看图片。
耳朵很长吧。
兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。
-像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。
大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。
-家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢？
-按照动物的脚印印出正确的动物来。
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。
-这是哪儿呢？
-这是谁的家呢？这里有动物的脚印。
-这是什么动物的脚印呢？用手印出拥有这些脚印的动物。
2、在活动纸上印出动物。
① 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。
-想想这是谁的脚印。
老师找出小狗的脚印，印出一只小狗。
-老师告诉大家印手印的方法。
(做示范) 老师是这样印出小狗的头。
-大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢？
-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。
② 帮助孩子们印出自己想印的动物。
- 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
- 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。
-老师先画。
（做示范）老师画出小狗的脸。
③ 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。
-我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样？
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。