包装机械结构与设计(课程设计作业)
机械原理课包装课程设计
机械原理课包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械基本原理，理解机械在包装工业中的应用；2. 使学生能够描述并分析不同包装机械的工作原理及其优缺点；3. 培养学生运用物理知识解释包装过程中机械操作的相关现象。
技能目标：1. 培养学生运用机械原理进行简单包装机械的设计与计算能力；2. 提高学生通过小组合作、讨论等方式解决实际包装问题的能力；3. 培养学生运用科技手段，对包装机械进行模拟与实验操作的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械原理在包装工程中应用的兴趣，激发学生的创新意识；2. 培养学生关注包装行业的发展，认识到包装机械在现代社会中的重要性；3. 培养学生在团队合作中学会尊重他人、沟通协作，形成良好的职业素养。
本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐增强的特点，注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、实践、讨论等方式，深入了解机械原理在包装领域的应用，培养学生的创新意识和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 教学大纲：a. 引言：介绍机械原理在包装行业中的重要性；b. 包装机械的基本原理：包括力学、运动学、动力学等基本概念；c. 常见包装机械的类型及工作原理：如填充机、封口机、裹包机等；d. 包装机械的设计与计算：以实际案例为引导，教授简单包装机械的设计与计算方法；e. 包装机械的实际应用与案例分析：分析现代包装工业中的典型应用实例。
2. 教学内容安排与进度：a. 引言（1课时）：让学生了解课程背景和目标；b. 包装机械基本原理（4课时）：系统讲解力学、运动学、动力学等基本概念；c. 常见包装机械类型及工作原理（4课时）：介绍各类包装机械及其工作原理，结合教材实例进行分析；d. 包装机械设计与计算（4课时）：教授设计方法和计算步骤，结合实际案例进行讲解；e. 包装机械实际应用与案例分析（3课时）：分析现代包装工业中的实际应用，让学生了解行业动态。
机械原理课程设计 书本打包机设计-全文可读
二、最小曲率半径
校核实际轮廓线的最小曲率半径时, 由ρa min +滚子半径r = ρmin得最 小曲率半径, 由高数公式ρ = （x2+y2）2/3/x’y” - x”y’, 并逐点求解得最小曲率半径 ρmin < [ρ]。
折边机构方案对比:
方案一:
方案二:
4.折边、折角机构
方案一的主要执行机构为 凸轮、连杆和摆杆机构, 通过 凸轮的回转运动, 带动连杆摆 动, 进而实现假肢杆件的间隙 闭合开启运动, 实现折上下边 的功能。
2.纵向推书机构
计算方法:
2.纵向推书机构
位置分析: 速度分析: 加速度分析:
送纸机构工作原理: 用皮带轮控 制另一个主动轮，按额定的转速转 动，通过不完全齿轮控制摩擦轮的 运动，当需要送
纸的时候使不完全齿轮与完全齿 轮相啮合，实线送纸，不需要时使 不完全齿轮的圆滑 面与齿轮相切， 实现优传缺纸点的: 机间构歇简。单，空间构件灵活，
3.裁纸机构
凸轮参数计算
3.裁纸机构
一、最大压力角
凸轮机构在运动过程中, 其压力角α是不断变化的 。为了观察机构压力角的变化情况, 以找出最大压 力角, 可对机构进行高副低代, 换成低副机构加以 观察。滚子中心可视为从动件尖端, 它与
理论轮廓线形成高副接触。 计算时可将某一位置时滚子中心与凸轮接触点的 曲率中心分别代以转动副铰接一个虚拟构件来代 替高副, 从而得到一个曲柄滑块机构。 经作图计算, 最大压力角为α=36.5°<[α]=30° ~38°
稳定性好，设计简单，精度有保证。但其 不完全齿轮加工复杂，成本高，工作时会 产生冲击，载荷不大，对机构整体的稳定 性影响不大。
3.送纸机构
3.裁纸机构
包装机械设计课程设计
包装机械设计 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解包装机械设计的基本原理和概念，掌握包装机械的组成部分及各部分功能。
2. 使学生掌握包装机械设计中常用的设计方法和工程制图技巧，能够阅读并分析包装机械图纸。
3. 培养学生对包装机械系统的整体认识，了解不同包装机械在实际生产中的应用和选型。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件进行包装机械零部件设计的能力，提高学生的实际操作技能。
2. 培养学生运用工程制图知识，绘制包装机械图纸，并进行合理的尺寸标注和工艺分析。
3. 培养学生运用所学知识解决实际包装机械设计问题的能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装机械设计学科的兴趣，激发学生的学习热情和探究精神。
2. 培养学生严谨、务实、创新的学习态度，使其具备良好的职业素养。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中充分考虑节能、环保和可持续发展。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力为主要目标，为学生的未来职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容1. 包装机械概述：介绍包装机械的定义、分类、应用领域和发展趋势，结合课本第一章内容，让学生对包装机械行业有全面的认识。
2. 包装机械设计原理：讲解包装机械设计的基本原理、设计方法和设计流程，以课本第二章为基础，使学生掌握包装机械设计的基本知识。
3. 包装机械主要部件及功能：分析包装机械的各个主要部件及其功能，结合课本第三章内容，让学生了解包装机械的组成结构。
4. 包装机械设计制图：教授包装机械设计制图的基本知识，包括图纸绘制、尺寸标注、工艺分析等，依据课本第四章内容，提高学生的制图能力。
5. CAD软件在包装机械设计中的应用：介绍CAD软件在包装机械设计中的应用，结合课本第五章内容，培养学生运用软件进行设计的能力。
机械设计课程设计——巧克力包装机
“机械设计”西南交通大学峨眉校区机械设计课程设计巧克力糖包装机姓名：*****学号：200*****班级：******四川·峨眉二零一一年四月机械原理设计任务书题目七巧克力糖包装机1 设计题目设计巧克力糖自动包装机。
包装对象为圆台状巧克力糖（图6），包装材料为厚0.008mm 的金色铝箔纸。
包装后外形应美观挺拔，铝箔纸无明显损伤、撕裂和褶皱（图7）。
包装工艺方案为：纸坯型式采用卷筒纸，纸片水平放置，间歇剪切式供纸（图8）。
包装工艺动作为：1.将64mm×64mm铝箔纸覆盖在巧克力糖ф17mm小端正上方；2.使铝箔纸沿糖块锥面强迫成形；3.将余下的铝箔纸分半，先后向ф24mm大端面上褶去，迫使包装纸紧贴巧克力糖。
表9 设计数据表方案号 A B C D E F G H 电动机转速1440 1440 1440 960 960 820 820 780 r/min每分钟包装120 90 60 120 90 90 80 60 糖果数目个/min1.要求设计糖果包装机的间歇剪切供纸机构、铝箔纸锥面成形机构、褶纸机构以及巧克力糖果的送推料机构。
2.整台机器外形尺寸（宽×高）不超过800mm×1000mm。
3.锥面成形机构不论采用平面连杆机构、凸轮机构或者其他常用机构，要求成形动作尽量等速，起动与停顿时冲击小。
2 设计任务1.巧克力糖包装机一般应包括凸轮机构、平面连杆机构、齿轮机构等。
2.设计传动系统并确定其传动比分配。
3.图纸上画出机器的机构运动方案简图和运动循环图。
4.设计平面连杆机构。
并对平面连杆机构进行运动分析，绘制运动线图。
5.设计凸轮机构。
确定运动规律，选择基圆半径，计算凸轮廓线值，校核最大压力角与最小曲率半径。
绘制凸轮机构设计图。
6.设计计算齿轮机构。
7.编写设计计算说明书。
8.学生可进一步完成凸轮的数控加工。
3 设计提示1. 剪纸与供纸动作连续完成。
2.铝箔纸锥面成形机构一般可采用凸轮机构、平面连杆机构等。
包装机械结构与设计课后答案
包装机械结构与设计课后答案
一、单选题
1.包装机械结构的目的是为了（）
A.实现快速包装
B.提高包装效率
C.减少包装劳动强度
D.提高包装质量
答案：B
2.以下哪一项属于包装机械结构的技术参数？（）
A.外形尺寸
B.功率
C.电压
D.角度
答案：A
3.在包装机械结构设计中，选择合适的机械部件是（）
A.提高设计效率
B.增加设备质量
C.降低设备成本
D.均衡机械性能
答案：C
4.在包装机械结构设计中，应该考虑的因素有（）
A.机械结构稳定性
B.操作安全性
C.内部连接及外形尺寸
D.环境适应性
答案：A、B、C、D
二、多选题
1.针对不同包装机械的安装形式，选项中正确的是（）
A.立式安装
B.悬挂安装
C.水平安装
D.转台安装
答案：A、B、C、D
2.在包装机械结构设计中，以下哪些要素会影响包装质量？（）
A.机械结构稳定性
B.操作方便性
C.设备尺寸
D.包装时长。
包装工程机械课程设计
包装工程机械课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解包装机械的基本概念、分类及工作原理；2. 掌握包装机械的常用部件及其功能，如输送、计量、封口、裹包等；3. 了解包装机械在食品、药品、日化等行业中的应用及发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件进行简单包装机械结构设计的能力；2. 培养学生通过查阅资料、团队协作解决包装机械工程问题的能力；3. 培养学生分析包装机械故障原因并提出改进措施的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装机械工程领域的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 培养学生关注包装机械在环保、节能、可持续发展等方面的社会责任感；3. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，树立正确的工程伦理观念。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学生特点：高二年级学生，已具备一定的机械基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和工程素养。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 包装机械概述- 包装机械的定义、分类与发展趋势- 包装机械在国民经济中的作用2. 包装机械的常用部件及功能- 输送设备：皮带输送机、链式输送机等- 计量设备：电子秤、定量包装机等- 封口设备：热封机、高频封口机等- 裹包设备：枕式包装机、立式包装机等3. 包装机械应用案例分析- 食品行业：饼干包装机、饮料灌装机等- 药品行业：胶囊充填机、泡罩包装机等- 日化行业：洗发水灌装机、化妆品包装机等4. 包装机械设计原理与方法- 机械结构设计：CAD软件应用、部件选型等- 控制系统设计：PLC编程、人机界面设计等- 创新设计：绿色设计、智能化设计等5. 包装机械故障分析与改进措施- 常见故障原因：电气、机械、操作等- 故障诊断方法：观察、检测、数据分析等- 改进措施：设备优化、工艺改进、操作规范等教学安排与进度：按照教材章节顺序，结合课程目标，合理安排教学内容和进度。
药品包装机课程设计
药品包装机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解药品包装机的基本结构、工作原理及在药品生产中的应用。
2. 学生能够掌握药品包装机操作流程、维护保养方法及其故障排除。
3. 学生了解药品包装的相关国家标准及行业规定。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识进行药品包装机的操作，达到熟练程度。
2. 学生能够分析药品包装机的工作过程中可能出现的问题，并提出合理的解决方案。
3. 学生具备一定的团队协作能力，能够与他人共同完成药品包装机的操作和维护工作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对药品生产及质量控制的责任心，树立安全意识。
2. 学生提高对药品包装工作的兴趣，激发创新精神和实践能力。
3. 学生树立正确的职业道德观念，尊重他人，遵守行业规范。
课程性质：本课程为技术学科，结合理论与实践，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生具备一定的机械基础知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢实践操作。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，提高学生的参与度，培养他们的团队协作能力和创新精神。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在掌握知识技能的同时，形成正确的职业观念。
通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 药品包装机概述- 药品包装机的发展历程- 药品包装机的分类及特点- 药品包装机在药品生产中的应用2. 药品包装机结构及工作原理- 包装机的主要部件及其功能- 包装机的工作流程及原理- 药品包装机技术参数解读3. 药品包装机的操作与维护- 药品包装机的操作流程- 常见故障及其排除方法- 药品包装机的维护保养4. 药品包装相关标准及规定- 国家药品包装相关法律法规- 药品包装行业标准- 药品包装质量控制要点5. 实践操作与技能训练- 药品包装机操作实践- 故障排查与维护保养实践- 药品包装质量控制实践教学大纲安排：第一周：药品包装机概述及发展历程第二周：药品包装机结构及工作原理第三周：药品包装机的操作与维护第四周：药品包装相关标准及规定第五周：实践操作与技能训练教学内容与教材关联性：教学内容紧密结合教材中关于药品包装机及相关知识的章节，确保学生能够系统地掌握药品包装机的基础知识，提高实践操作能力。
《机械原理课程设计》包装机
包装机摘要：在这次课程设计中，我的研究对象为简单的包装机械。
为了解包装机械的构造，以及包装机械是如何去工作运行的，我有了以下思路。
首先先设定两种包装机械的运动方案，并分析出最佳方案。
紧接着完成对机构运动简图的绘画，利用UG软件进行三位建模，运用UG软件的仿真模块进行运动仿真分析，得到冲头、压头的各种运动曲线，最后画出运动循环图。
在本次课程设计中，我主要通过查阅资料和使用UG绘图，让我体会了设计的不易。
同时也让我更深入的学习了UG 绘图的方法。
关键词：UG；包装机械；三维建模0引言随着如今社会的快速发展，生活水平的不断提高，物料的供应已经逐渐满足不了人们的生活。
此现状还增加了企业之间的竞争，生产优质物料产品的企业慢慢增加，对设备的要求也越来越严格。
传统企业在运行过程中的工序输送以及半成品在操作过程中出现触摸、摩擦、碰撞等对物料造成损坏，出现瑕疵的影响都会影响物料包装产业的发展，包装机的出现可以很大程度上改善这一现状。
目前国内外的物料自动包装企业都逐步研究出了自己的自动包装系统和独有的运输线，全自动的物料包装装置已经开始有了自己的市场，并且它还可以降低人工成本，提高生产效率，因此包装机势必发展成为未来几年的行业趋势。
这次设计首先有助于加深我们机械设计自动化这个专业的理解，我们在课堂上学的都是基础理论知识,对于如何用四年所学知识还是有一定难度，通过设计,我们可以真正理解本专业的内涵。
其次有利于我们逻辑思维的锻炼，设计能直接有效地训练学生的创新思维、培养分析问题、解决问题能力。
即使是一个简单的设计计算，依然需要学生有条不理的构思。
再者有利于培养严谨认真的学习态度，在设计过程里，当我们设计计算的时候，如果不够认真或细心，那么可能导致一些数据错误或者一些选用错误，从而无法得出正确的计算结果或预想的设计成果。
那么，这个就需要我们进行反复修改，而该过程其实也是对我们认真严谨治学的一个锻炼。
最后通过这次设计,希望能够设计出一款方便使用的包装机，也通过这次设计，检验我这四年所学到的知识，加强我对所学到知识的理解,弥补漏洞，希望对未来的工作学习有所帮助。
课程设计铅笔包装机
课程设计铅笔包装机一、课程目标知识目标：1. 学生能理解铅笔包装机的基本结构、工作原理及设计要点。
2. 学生能掌握相关学科知识，如简单机械原理、电路控制等，并将其应用于铅笔包装机的制作过程中。
3. 学生了解铅笔包装机在工业生产中的应用及意义。
技能目标：1. 学生具备运用所学知识，动手制作简易铅笔包装机的能力。
2. 学生能够通过团队协作，共同解决问题，提高创新意识和实践能力。
3. 学生能够运用信息技术手段，收集资料、分析问题，为铅笔包装机的改进提供参考。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对工程技术的兴趣，激发创新精神，提高实践能力。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、交流、分享，培养合作精神。
3. 学生认识到科技对生活的影响，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，以项目式学习为主要教学方式，注重理论与实践相结合。
学生特点：六年级学生具备一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，善于合作与分享。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探索、实践，提高学生的创新意识和实践能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 了解铅笔包装机的组成部分，包括输送系统、包装系统、控制系统等。
- 学习简单机械原理，如齿轮、杠杆等在铅笔包装机中的应用。
- 掌握基本的电路知识，理解电路在铅笔包装机中的控制作用。
2. 实践操作：- 设计并制作简易铅笔包装机，包括组装、调试及优化。
- 以小组为单位，进行项目式学习，分工合作，共同完成铅笔包装机的制作。
3. 教学大纲：- 第一阶段：了解铅笔包装机的基本概念、结构及工作原理，学习相关理论知识。
- 第二阶段：学习简单机械原理和电路知识，分析铅笔包装机的制作要点。
- 第三阶段：分组制定项目计划，开展实践操作，制作简易铅笔包装机。
- 第四阶段：评估与展示，对铅笔包装机进行调试、优化，展示成果。
4. 教材章节：- 《科学》教材中关于简单机械和电路的相关章节。
包装机课程设计
包装机课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握包装机的基本原理、结构、功能和应用，培养学生对包装技术的兴趣和认识，提高学生的实际操作能力和创新意识。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解包装机的基本概念、分类和特点；（2）掌握包装机的主要部件及其作用；（3）了解包装机的工作原理和操作流程；（4）了解包装技术在生产和生活中的应用。
2.技能目标：（1）能够正确识别和操作各种包装机；（2）能够分析包装过程中出现的问题，并采取相应措施解决；（3）能够根据实际需求，设计和优化包装方案。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对包装技术的兴趣，提高学生对制造业的认识；（2）培养学生热爱科学、勇于创新的精神；（3）使学生认识到包装技术在现代生产和生活中的重要性，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.包装机的基本概念、分类和特点；2.包装机的主要部件及其作用；3.包装机的工作原理和操作流程；4.包装技术在生产和生活中的应用；5.包装机的未来发展。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解包装机的基本原理、结构和功能；2.讨论法：引导学生探讨包装机的工作原理和操作流程；3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解包装技术在生产和生活中的应用；4.实验法：让学生亲自动手操作包装机，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的《包装技术》教材；2.参考书：提供相关领域的学术论文和专著供学生自主学习；3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等资料，帮助学生更好地理解教学内容；4.实验设备：提供一定的实验设备和器材，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和掌握程度；2.作业：布置适量的作业，要求学生独立完成，以检验学生对知识点的理解和应用能力；3.考试：进行定期考试，测试学生对课程知识的掌握程度和运用能力；4.实践操作：评估学生在实验环节的操作技能和创新能力。
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5、方形物料贴单面 标签技术
设计目的：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
完成边长为 70X70X5的物 料贴面标要求
设计要求：
外形尺寸：
70X70X5
明 德 积 学 砺 志 笃 行
贴标速度：
不小于100枚/分钟
运行状态：
连续运行
调整范围：
上下：200 前后：200
约束条件：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
约束条件：
物料密度：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
1.0~1.2g/cm3
物料特性：
小颗粒状、流动性好
提交任务：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
二维总装图（含三维模型图）、 设计说明书、 运行动画。
参考文献
明 德 积 学 砺 志 笃 行
小颗粒状物料吨袋充填机动态称重系统数 学模型的研究.包装与食品机械2007,25(1)
约束条件：
包装物物性：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
块状物料
包裹形式：
四周折叠
1.裹包机架 2.压包组件3.托包组件 4.推包组件 5.上折纸组件 6.侧挡纸 板 7.折侧纸耳组件（4个） 8.裹包槽 9.转包组件 10.卸包组件
应用举例
明 德 积 学 砺 志 笃 行
提交任务：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
4.中袋包装机三速 供料装置的设计
设计目的：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
设计一套能自动完成袋中包装 机三速供料装置
武汉人天 有限公司
设计要求：
供料量：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
25kg
运行状态：
自动完成大、快 与慢加料动作
供料速度：
可调，每分钟不 小于15次
武汉人天 有限公司
约束条件：
包装量： 40kg 运行状态：
可靠保证在手工套袋后，能夹住袋口且充填 物料后不脱落
夹袋速度：
每分钟不小于30袋
约束条件：
物料密度：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
1.0~1.2g/cm3
物料特性：
小颗粒状、流动性差
提交任务：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
二维总装图（含三维模型图）、 设计说明书、 运行动画。
明 德 积 学 砺 志 笃 行
二维总装图（含三维模型图）、 设计说明书、 运行动画。
参考资料
明 德 积 学 砺 志 笃 行
全自动装箱机前端软袋包装物重迭姿态 的研究.包装工程.2007.28(6) 全自动伸缩皮带式软袋装箱机供料装置 运行参数的研究.包装工程2007.28(8) 全自动伸缩皮带式软袋装箱机提升装箱 效率的结构设计.轻工机械2007.25(4)
明 德 积 学 砺 志 笃 行
设计一套能自 动完成小颗粒状 物料每分钟不小 于15次的计量装 置（含料斗）
武汉人天 有限公司
武汉人天 有限公司
设计要求：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
计料量： 25000g 计量精度：≤±1‰ 运行状态：自动完成进料、计量、卸料动作 计量速度：可调，每分钟不小于15次
梅州先进科技与 成套设备研究所
设计要求：
封口要求：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
封口结实、外形美观、无皱褶现象
运行状态：
自动完成进料、自动检测、自动整理袋 口、自动封口、自动输送等动作
封口温度：
可调，建议温度范围：110～1300C
封口速度：
每分钟20包
约束条件：
包装袋材料：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
9、块状物料裹包装 置的设计
设计目的：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
设计一 套每分钟不 小于10包的 块状物了裹 包装置。
设计要求：
包装量：
4kg
明 德 积 学 砺 志 笃 行
包装物外形尺寸：
长200X宽100X厚 80
裹包材料：
纸张 裹包材料：外形尺寸 （自定）
1 药卷组 2 裹包平面 3 托板 4 折上左纸耳板 5 推药板 6 供纸位 7 一次成形位 8 二次成形位 9 三次成形位 10 包装纸 11 推包位 (a) 裹包初始位主视图 (b) 裹包初始位俯视图 (c) 裹包成形图 (d) 裹包成形状态图
设计一套能自动完成小颗粒状 物料每分钟不小于60次的计量装 置（含料仓）
设计要求：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
计料量： 1000g 计量精度：≤±5‰ 运行状态：自动完
成进料、计量、卸 料动作
计量速度：可调，
每分钟不小于60次
约束条件：
物料密度：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
1.0~1.2g/cm3
单膜（PE）
包装袋膜厚：
单面0.04mm
包装袋尺寸：
高365mmX长345mm
包装物尺寸：
长200mmX宽175mmX厚140mm的块状物料
提交任务：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
二维总装图（含三维模型图）、 设计说明书、 运行动画。
2小颗粒状物料自动 计量装置的设计I
设计目的：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
物料特性：
小颗粒状、流动性好、易吸潮、有腐蚀性
提交任务：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
二维总装图（含三维模型图）、 设计说明书、 运行动画。
参考文献
明 德 积 学 砺 志 笃 行
食用碘盐重力量杯式计量装置的设计 包装与食品机械.2000,18(1)
3小颗粒状物料自动 计量装置的设计II
设计目的：
物料密度：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
1.0~1.2g/cm3
物料特性：
小颗粒状、流动性好
武汉人天 有限公司
提交任务：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
二维总装图（含三维模型图）、 设计说明书、 运行动画。
参考文献
明 德 积 学 砺 志 笃 行
重力称重式充填机三段式加料系统原理的 研究. 包装工程.2006,27(6)
标签材料：
不干胶标签
提交任务：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
二维总装图（含三维模型图）、 设计说明书、 运行动画。
6中袋包装机夹袋装置 的设计（含过渡仓）
设计目的：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
设计 一套能 自动完 成中袋 包装机 夹袋口 装置
武汉人天 有限公司
设计要求：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
明 德 积 学 砺 志 笃 行
欢迎 各位同学
明 德 积 学 砺 志 笃 行
愿我们携手共创 包装新天地
课程设计作业
主讲：张国全 曹梅丽 机械工程学院
1.两边封口袋单横 向封口装置的设计
设计目的：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
设计一套 能自动完成长 200宽175厚 140的块状物 料两边封口包 装袋单横向封 口装置
二维总装图（含三维模型图）、 设计说明书、 运行动画。
参考资料
明 德 积 学 砺 志 笃 行
杨民刚 .工业炸药小药卷中包自动裹包工 艺技术探讨.煤 矿 爆 破 ,2005 .4 (71 ) 张进. 工业炸药中包裹包工艺研究.爆破器 材, 2008. 37( 3)
明 德 积 学 砺 志 笃 行
谢谢各位
7供箱坯装置的设计
设计目的：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
设计一套能自动完成上吸式供箱 坯装置
设计要求：
移动距离：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
500mm
运行状态：
能完成自动补料、缺料报警
供箱坯速度：
每分钟不小于8次
约束条件：
装箱物料尺寸：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
长200mmX宽175mmX厚140mm
装箱量：
8袋（4行2列）
提交任务：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
二维总装图（含三维模型图）、 设计说明书、 运行动画。
应用举例
明 德 积 学 砺 志 笃 行
江西联大 科技有限公司
8、伸缩皮带式供料 装置的设计
设计目的：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
利用皮 带供料原理， 设计一套能 自动完成小 袋包装物每 分钟不小于 130次的排 序任务
设计要求：
小袋包装量：
500kg
明 德 积 学 砺 志 笃 行
小袋包装物外形尺 寸：
厚50
长196X宽100X
运行状态：
自动完成每行 4袋的排序动作
排序速度：
可调，每分钟 不小于130次
约束条件：
包装物密度：
明 德 积 学 砺 志 笃 行
1.0~1.2g/cm3
包装袋材料：
PE/PP复合膜
提交任务：