羊街小学作业批改量化考核标准
小学作业布置与批改考核条例（三篇）
小学作业布置与批改考核条例第一条：作业布置原则1. 小学作业布置应符合学科内容的要求，有利于学生巩固和增强知识，培养学习习惯和自主学习能力。
2. 作业布置应充分考虑学生的实际能力和时间安排，避免超负荷的情况发生。
3. 作业布置应具有一定的针对性，能够帮助学生发现和克服自身的学习问题。
第二条：作业布置方式1. 作业布置可以通过传统纸质作业本、电子作业平台等形式进行。
2. 布置作业时，应明确作业的要求、完成时间以及批改标准。
第三条：作业批改原则1. 老师要及时批改作业，确保学生能够及时获得反馈，进而及时纠正错误。
2. 批改要准确、认真、公正，对于学生的答案，要能够给出明确的评价和建议。
3. 批改时要注重鼓励和激励，为学生提供积极向上的评价和指导。
第四条：作业考核方式1. 作业考核可采用定期考查、日常评价和综合评定相结合的方式进行。
2. 定期考查是指根据学科教学进度，以考试或测试的形式进行作业考核。
3. 日常评价是指通过平时布置和批改的作业来评价学生的学习成果和学习态度。
4. 综合评定是指考虑学生的作业完成情况、课堂表现、课堂参与等方面的综合评价。
第五条：作业布置与批改的监督机制1. 学校应建立健全作业布置与批改的监督机制，确保作业的科学性、合理性和公正性。
2. 学校领导和教师要相互监督，确保作业布置和批改能够符合相关规定和要求。
3. 家长和学生也是监督的参与方，可以对作业的布置和批改提出建议和反馈。
第六条：其他事项1. 学校可以根据实际情况对作业布置与批改的条例进行细化和补充。
2. 学校和教师要不断探索适合学生的作业布置和批改方式，提高作业的效果和质量。
以上条例可作为小学作业布置与批改考核的基本依据，学校和教师应根据实际情况进行具体操作，并不断完善和改进。
小学作业布置与批改考核条例（二）作业布置条模版：尊敬的家长：您好！为了提高学生的学习兴趣和学习效果，促进他们的综合素质发展，我们特别布置以下作业，请您协助孩子完成并监督他们认真对待。
小学班级学生量化考核评分细则
小学班级学生量化考核评分细则1．早晨，学生在集体晨读之前能自觉进行晨读，加1分。
有大声喧哗、无故走动者，扣1分。
〔值日班长考核〕2．语文作业第—个交并且全部完成的小组加1分，每天限加1分。
未交〔未带〕作业，扣1分。
当天课间组长必须留下监督该组员完成作业，并在本子上签名交给教师。
〔课代表考核〕发觉抄袭作业行为，扣5分。
预习作业不完成者，一人扣2分。
组内包庇，扣5分。
被老师点名表扬的同学，加2分。
点名批判，扣2分。
〔本组组长和老师考核〕3．及时、快速〔有值日任务的当天，组员及时清扫，不用劳动委员催促〕完成值日任务〔包含课间保洁〕，所在小组加1分，值日工作不到位〔地面不干净，等待劳动委员不断催促〕，扣1分。
乱扔垃圾，座位特别脏，扣5分。
〔劳动委员考核〕4．上课铃打清脆，还有人进教室〔除了老师有事找，值日班长可以求证〕，扣1分，有人说话，扣1分。
课堂上举手致辞并答复正确，加1分。
被老师点名批判，扣2分。
〔值日班长考核〕5．课间操在等待进场时，不能保持安静，扣1分。
不认真做眼保健操，扣1分。
没有拿跳绳，扣1分。
没有戴红领巾，扣1分。
〔值日班长考核〕 6．午练保持绝对安静的加2分，有人发言、走动的扣2分，且将增加当天的作业量。
〔值日班长考核〕7．语文默写过关的同学，加1分。
默写不过关者，组长催促该同学背诵默写，必须当天默写过关后交给语文老师。
〔课代表考核〕8．背书任务及时完成的小组加1分，背书不及时完成扣2分。
〔老师考核〕9．各类测试达90分以上，加1分，总分值加2分。
〔课代表考核〕10．课堂商量时，组长组织到位，小组成员积极参加商量，没有成员发愣、闲聊、相互推诿的现象加2分，高效商量、第—个展示的小组加1分，给别的小组修改订正且意见正确的加1分〔因此每组展示的必须是统一答案〕。
〔老师考核〕11．凡在重大集体活动中有突出表现者，或者为班级做奉献被表扬者，每次加2分。
全校通报批判者，扣2分。
〔班主任考核〕12．放学路队能快速站好、对齐，并保持安静，加1分。
学校规章制度小学教师批改作业考核细则
学校规章制度之小学老师修改作业考核细那么
1.教诲处要求语文（包括练习册）一课一改，作文一单元一篇，一学期到达八篇，三批齐全。
数学（包括练习册）一个练习一改。
科学、品社本人设计练习题，要求一课一改。
美术一课一改。
2.教诲处每周对老师的修改良行一次检查，依照检查情况给出优、良、中、差四个等级，依照等级在期末考核中计入考核，标准为：每次均优者，该项得总分值5分，良等按每次1分进展扣减。
中等按每次2分进展扣减。
差等按每次3分进展扣减。
详细修改细那么为：
（1）作业量要适当。
不滥用教辅材料。
0.1分
（2）合适学生实际，难易适度，并能合适不同层次的要求，参照作业分层表。
0.1分
（3）修改要及时，作业每练一批。
0.1分
（4）对学生作业的书写要求明确，老师能按要求及时再度修改，辅导学生及时订正。
0.1分
（5）有错批、漏批。
0.1分。
小学作业评价标准
小学作业评价标准一、综合表现类评价标准1. 任务完成度（30%）：作业的要求是否全部完成，是否按照要求完成，并且质量是否符合标准。
2. 准确性与完整性（30%）：答案的准确性和对问题的完整回答，是否包含所有需要的信息。
3. 规范性与整洁度（20%）：作业的书写是否规范，字迹工整，清晰可读。
纸张整洁，无乱涂乱画。
4. 语言表达能力（20%）：作业中的语言是否准确、流畅、通顺，表达是否清晰。
二、学科类评价标准1. 语文作业评价标准：- 字词运用（30%）：是否正确书写汉字，字形、字义使用是否准确。
- 理解与表达（30%）：对课文、题目的理解程度和表达能力。
- 语法和修辞（20%）：语法准确性和修辞手法的运用。
- 内容完整性（20%）：是否包含所有要求的内容，回答问题是否详尽。
2. 数学作业评价标准：- 计算准确性（30%）：计算步骤是否正确，答案是否准确。
- 问题解决能力（30%）：是否能够正确理解问题，选择适当的解决方法。
- 推理与证明（20%）：是否能够进行推理和证明，答案的合理性。
- 创新思维（20%）：解决问题的方法是否有创新，思维是否活跃。
3. 英语作业评价标准：- 词汇与句型准确性（30%）：词汇拼写和句型使用是否准确。
- 听力与口语（30%）：对听力材料的理解和口语表达能力。
- 阅读与写作（20%）：文章阅读理解和写作表达能力。
- 语法运用（20%）：对语法规则的掌握和运用能力。
三、表现类评价标准1. 课堂表现（30%）：是否积极参与课堂活动，回答问题是否有思考和表达的能力。
2. 完成情况与质量（30%）：课后完成的习题和作业的完成度和质量。
3. 课内纪律（20%）：是否能够遵守课堂纪律，尊重老师和同学。
4. 习惯养成（20%）：是否有良好的学习习惯，如按时完成作业，整理书桌等。
以上评价标准仅供参考，老师可根据具体班级和学生情况进行适当调整和补充，以更好地评价和指导学生的学习。
通过对作业的评价，可以激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。
小学备课、作业批改检查考核制度
小学备课、作业批改检查考核制度小学备课、作业批改检查考核制度（一）备课检查考核制度1、上课前学习和熟悉《课标》，认真钻研教材，把握学生知识现状和智力水平，选好教法，写出能反映上课思路的备课教案，尤其是二次备课。
凡无二次备课或上课无准备，每缺一节扣5分。
2、备课本须标明教学日期，缺一次扣1分。
3、备课不符合要求或书写不规范，每查到一节扣3分。
4、教学反思必须落实，具有指导意义，不符合者一节扣2分。
5、教研组长学月检查备课时，重点检查二次备课情况和教学反思，教研组漏查或不查，一次扣教研组长5分。
6、板书设计，作业设计缺一次扣2分。
7、月查时，教研组长按检查情况评出优良中差四等。
凡评为优者，加15分，良加10分，中不加减分，差者扣10分。
（二）作业批改检查考核制度1、课堂作业、大小作文训练必须根据教学进度，及时布置和训练；课堂作业、大作文力求当堂完成，及时纠正。
不符合要求者，一次扣5分。
2、家庭作业严格执行教育局相关规定，不能超时超量，做到有针对性，力求做到分层布置，不符合者一次扣5分。
3、作业批改及时，一律以等级评价，并标明批改日期，不符合者一次扣3分。
4、所有作业必须全批全改，不能错改、漏改，错题、错字（词）必须要有提示符，不符合者一次扣5分。
5、作业批改每月综合评定，教研组长根据月查情况评出作业批改优良差三等；其中全月批改无扣分者为优级；有1-2次扣分者定为良级；有3次及以上扣分者定为差。
优者加15分，良加10分，差扣10分。
作业批改和备课均以100分为基础分，加减分在此基础上增减，然后以两次的平均分为该教师学月常规考核分；期总评成绩为该教师学期常规考核得分；学年以两期常规考核分的平均成绩为该教师的年度常规考核分。
并与学期（年）教学质量考核一并纳入教师的年段（度）考核。
小学各项工作量化考核评价细则
小学各项工作量化考核评价细则一、综合素质评价指标体系1. 学业水平- 学科知识掌握情况：包括语文、数学、英语等主要学科的知识掌握情况。
- 学科能力发展：包括学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况。
- 学科成绩：通过期中、期末考试等方式综合评估学生的学科成绩。
2. 学习态度与习惯- 学习积极性：包括学生对学习的主动性、积极参与课堂活动的情况。
- 学习方法：包括学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何等。
- 完成作业情况：包括作业的按时完成情况、作业质量等。
3. 身心健康- 体育锻炼：包括学生参与体育活动的频率、体育锻炼的效果等。
- 身体素质：包括学生身体素质的综合评估，如身高体重指数、肺活量等。
- 心理健康：包括学生的心理状况、情绪管理能力等。
4. 社会实践与活动参与- 社会实践：包括学生参与社会实践活动的频率、实践成果等。
- 社团活动：包括学生参与学校社团活动的情况、担任职务等。
- 志愿服务：包括学生参与志愿服务活动的情况、服务时长等。
5. 美育素养- 美术表现：包括学生美术作品的创作、表现能力等。
- 音乐表现：包括学生音乐表演能力、音乐欣赏能力等。
- 文学艺术：包括学生文学作品的创作、阅读能力等。
二、评价细则1. 学业水平评价- 考试成绩：根据学生的期中、期末考试成绩进行评价，成绩优秀、良好、及格、不及格等级划分。
- 学科能力发展：通过学生的学科思维能力、解决问题能力、创新能力等方面的发展情况进行评价，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
2. 学习态度与习惯评价- 学习积极性：评价学生对学习的主动性和积极参与课堂活动的情况，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 学习方法：评价学生的学习方法是否科学合理、学习效果如何，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
3. 身心健康评价- 体育锻炼：评价学生参与体育活动的频率和体育锻炼的效果，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
- 身体素质：评价学生身体素质的综合情况，如身高体重指数、肺活量等，分为优秀、良好、一般、需要提高等级别。
小学作业布置与批改考核条范本（2篇）
小学作业布置与批改考核条范本作业布置：欢迎同学们参加小学作业布置与批改考核活动！本次活动旨在帮助同学们提高学习成绩，提升学习效果。
以下是本次活动的规则和注意事项：一、作业布置规则：1. 每周布置语文、数学和英语三门学科的作业。
2. 作业范围涵盖当前所学的知识点，保证与教材内容一致。
3. 作业内容设计合理，既考察了基础知识掌握，又培养了学生的思维能力和创新思维。
4. 作业难度适当，确保学生可以自主完成。
二、作业批改考核规则：1. 在规定的时间内提交完成的作业。
2. 作业批改采用综合评分制，包括准确性、完整性、条理性和书写规范等方面的评价。
3. 批改结果将通过班级公告、家长会或一对一反馈等形式及时告知同学们。
4. 对于作业存在的问题，老师将给予指导和辅导，帮助学生改正。
三、考核内容：1. 考核方式为书面作业和口头答题相结合。
2. 考核内容与平时学习内容一致，要求学生能准确理解并运用所学知识。
3. 考核中将注重学生对解题过程的描述和思维方式的展示。
四、注意事项：1. 按时完成作业是提高成绩的基础，务必要保证作业的质量。
2. 如果对作业的内容有任何疑问，可以随时向老师请教。
3. 作业需要认真完成，切勿抄袭、抄作业。
4. 希望同学们积极参与、努力学习，共同提高学习成绩。
祝同学们学习愉快、取得好成绩！作业批改：同学们好！以下是对同学们作业的批改结果，希望大家认真阅读，对照自己的答案进行检查，同时也希望大家能从批改结果中找到自己学习上的不足之处，努力改进，提高学习成绩。
语文作业：批改：同学们在这道题目上大多数发挥了自己的想象力，作文内容丰富多样。
但是有些同学字迹潦草，需要注意书写规范。
下次作文要加强写作技巧的练习。
批改：同学们在这道题目上运用了自己的观察力和想象力，作文内容有独创性，但是有些同学结构不够清晰，需要加强段落的划分。
数学作业：1. 题目：计算下列各题的值：1/2 + 1/4 = ?1/3 × 3/5 = ?批改：同学们在计算题上做得都很认真，大部分答案正确。
小学作业检查评分标准
作
业
批
改
各项指标
评估要素及分值
得分
作业次数（15分）
1.根据作业要求一览表要求完成相应次数；
2.每少一次作业扣2分。
作业布置
（15分）
1.作业适量，难易适中，题型多样；
2.作业过多或过少的一次扣1分。
学生作业质量
（20分）
1.书写规范、整洁、美观、正确率高、格式符合要求；
2.作业数量齐全，少一人扣1分；
2.每有一本作业出现脏、乱现象扣1分。
2018年9月
3.学生书写不规范、或不整洁、或正确率低酌情扣2至10分。
批改质量
（30分）
1.作业批改及时、认真、无积压、书写规范，无错改漏改，错题有订正；全批全改、即批即改；
2.高年级作文教师全批全改，有眉批和总批，规范使用修改符号，用笔统一；
3.有积压、错改、漏改的一人次扣2分；
4.批改不规范的扣2—5分；
5.有错题不订正的有一次扣1分；
加分：作文批改中眉总批有鼓励性、批阅认真的，每次精批生数的超过生数1/3，规范使用修改符号，用笔统一加5分。
辅导与订正（15分）
1.对于学生出现错误较集中的知识点，教师应有记录，有集体讲解。
2.学生错题订正பைடு நூலகம்时认真；
3.每一人次作业没订正扣1分,没有及时复批的一次扣2分；
作业保管
（5分）
1.学生作业本封面信息齐全规范、封底整洁，不卷角；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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羊街小学教师作业批改要求
教师批改作业，是教师检查教和学的效果、对学生进行指导的有效手段。
为规范教师作业批改的行为，加强教学管理，现对教师批改学生作业作如下规定：
1、教师批改作业要做到认真、细致、严谨，要结合作业有针对性地做好讲评。
2、所布置作业要全批全改，重点作业及练习题或面批面改。
3、作业批改与反馈要及时，以不影响教学进度为准。
4、作业批改实行百分制。
评价语要有利于激发学生的自信心与求知欲，使用激励性语言。
可写一些鼓励性话语，如“加油”、“努力”等。
5、教师作业批改的符号、分数、评语要注意书写工整，要让学生看懂。
6、批改符号要规范，一律用红笔批改，要注明批改日期。
7、不要出现错批、漏批、误批的现象。
8、每道题要求逐题审批，不可一页一钩或几题一钩。
羊街小学教师作业批改情况检查量化标准
说明：85—100分为优秀；75—84分为良好；60—74分为合格；60分以下为不合格。