怎样才能做个有魅力的教师
做一名有魅力的教师
做一名有魅力的教师
前段时间，听了著名学者、作家、文学评论家叶鹏教授一次精彩的报告，叶教授以自己的亲身经历，以饱满的激情诉说着教育内涵，让我从中明白了怎样做一名有魅力的教师。
一、要有爱心。
教师关爱每一位学生，付出自己的爱心，把学生真正放在自己的心坎上，这才是教师对爱的诠释。
这种爱是一种伟大而神奇的力量，是鼓起学生智力、道德、个性向上发展的风帆。
二、要以身作则。
车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这样的人。
我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、有同情心和责任感，有一定心理承受能力的人，而我首先要使自己成为这样的人。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
三、要有奉献精神。
人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美教师。
陶行知先生说教师是“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这些指的正是教师的奉献精神。
四、要有人文精神。
做一名有魅力的教师就应以注重让学生受到传统文化的熏陶和人类高尚情操的陶冶。
志士“天下兴亡，匹夫有责”的高贵品质；仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的广阔胸怀。
这些民族的精髓，滋养人的精神世界。
我们的小学生经历单一，思想单纯，正需要思想的启迪、情感的陶冶和精神的锻炼。
如何做一个有魅力的教师
如何做一个有魅力的老师捷克教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。
作为一名教师，当你听到这句话在感到自豪的同时是否认真审视过自己。
你为这个光辉的职业奉献了多少？你是否具备作为一个教师应有的素质？下面我就来说说如何做一个有魅力的教师。
一、形象好一点爱美之心，人皆有之。
衣着端庄的教师，给学生以身正为范的感觉；衣着新潮亮丽的教师，则能给学生以清新亲切的感觉。
美好的教师形象感染、陶冶学生热爱一切美好事物的健康心态。
孔子说过：“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。
”因此，作为教师，为人师表，应做好表率作用，首先就应从形象抓起。
二、微笑多一点微笑是一种消灭孤独，恐惧，愤怒，失落等等所有令人不安的正向力量。
作为一名教师，如果每天对你的学生多一点微笑，你将会有意想不到的收获。
一个甜美的微笑，一个鼓励的眼神，对优秀的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生却是雪中送炭。
三、精神振一点如果做任何事情都带着振奋与热情，它就会变得多姿多彩。
热情最有感染力，最能感染学生、鼓励学生以更快的节奏进入学习状态。
充满活力的老师最有亲和力，最受学生喜爱；信心十足的老师最有震撼力，最受学生欢迎。
四、学识多一点教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。
一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓"学高为范"。
教师的文化形象是教师形象的核心，古有"学高八斗，学富五车。
"作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。
五、观察细一点作为老师，你要对每个班级里的几十个孩子负责，那么就需要你对他们有足够的了解。
每个孩子性格怎么样，学习怎么样，有什么特长、爱好，有什么不足之处，这些你都需要了解。
只有这样，你才可以真正地靠近每一个孩子。
那么这就需要你的细心观察，无论是在课堂上，还是在课下，时时刻刻关注他们，发现每一个孩子的闪光点。
做一个有魅力的老师
做一个有魅力的老师刘建国一个魅力教师在学校的发展、人际关系的处理、学生的发展中具有十分重要的积极作用，我们必须积极培育自身的魅力。
那么，教师该如何做一个魅力教师呢？一、有魅力的教师，要用高尚的人格魅力影响学生教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
教师要模范履行师德规范，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，从而成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个真善美的人。
高尚的师德就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
“教师无小节，处处是楷模”。
苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色”。
子曰：“其身正，不令而从。
”既要言教，又要身教，身教重于言教。
这无疑对教师提出了更高的要求。
教师要“为人师表”，首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。
要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
教师要成为追求真才实学的榜样。
教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育，具有勇于创新、不断进取的精神，与时俱进，不断充实自己。
形势的快速发展，高科技的突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。
当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。
教师不但要保持自身一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。
二、有魅力的教师，要用真挚的爱呵护学生教育是心灵的教育，是爱的付出，是闪耀着人道主义光芒的事业。
爱既是教育职业道德的要求，也是教育事业取得成功的前提条件。
当孩子的童年的每一个日子里都浸润在师爱的阳光雨露中，孩子就会茁壮成长、绽放美丽的花朵。
霍懋征老师六十年如一日从不训斥学生，学生在她那里得到的只是爱，一位不会写作文的小学生在爱的鼓励下竟成了一名作家。
如何成为一名有魅力的教师
一、不断提升专业素养， 形成教学魅力。
专业素养
学科专业素养
教育专业素养
所教学科 所教学科 学科发展 思维方式 教育 知识技能 相关知识 脉络 和方法论 理念Fra bibliotek教育 能力
研究 能力
基本功力 =知识+技能+智力 教学艺术 =思想+方法+信息
给学生一滴水，教师就要有一杯水； 动态关系 给学生一杯水，教师就得有一桶水。
广泛的兴趣
三、成为人际交往与沟通的艺术家。
咨询师
学生
教师
家长
学管师
其他教师
➢以爱与尊重为前提 ➢坦诚相待 ➢学会倾听 ➢巧妙运用语言艺术
总之，专职教师的魅力可以 总结为以下三点：
• 经师——教学魅力 • 人师——人格魅力 • 能师——教育能力、沟通艺术家
我们要不断学习、终身学习，做到 让学生与家长都满意的优秀老师，为学 尚教育创造更美好的明天。
这滴“水”是学生所需要的水——因材施教。 教师所拥有的不仅是“一桶水”，更应该是 “常流水”。
二、以德为尚，塑造教师人格魅力。
教师的使命——教书育人（德才兼备）。 “学高为师，身正为范，学为人师，行为
世范”。 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
——孔子
教师的人格特征
积极乐观的情绪 豁达开朗的心胸 坚忍不拔的毅力
做个有人格魅力的老师
做个有人格魅力的老师
要成为一个有人格魅力的老师，你可以考虑以下几个方面：
1. 热情和激情：教育是一种动力和热情的工作。
展示你对教学的激情和热情，能够激
发学生的兴趣，并激励他们去追求知识。
2. 养成良好的教学风格：发展一个独特的教学风格，让学生对你的上课有所期待。
创
造一个积极、活跃且互动的学习环境，鼓励学生参与课堂讨论，并发展他们的批判性
思维。
3. 尊重和关心学生：作为一个有人格魅力的老师，你应尊重和关心每个学生。
了解他
们的个人背景、兴趣和需求，并创建一个支持和理解的学习环境。
4. 激发学生的自信：给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们发展自信心。
鼓励学生去
探索和分析问题，帮助他们发展解决问题的能力。
5. 深入了解学科知识：作为一个有人格魅力的老师，你应该对所教授的学科有深入的
了解。
不断学习和研究，保持自己在学科领域的权威性，能够给予学生准确和全面的
知识。
6. 反思和改进：不断反思自己的教学方法和效果，寻找改进的机会。
接受学生和同事
的意见和建议，并进行相应的调整。
7. 成为学生的榜样：作为一个有人格魅力的老师，你应该成为学生的榜样。
展示诚实、正直和努力工作的品质，激发学生去追求自己的目标。
总之，要成为一个有人格魅力的老师，你需要展示出真正的热情和激情，尊重和关心
学生，成为他们的榜样，并不断努力提升自己的教学能力。
塑造教师人格魅力
塑造教师人格魅力是提高教师职业素养的重要方面。
1. 热爱教育事业：教师应当热爱自己的工作，并对学生充满热情。
这可以通过与学生互动、组织活动等方式体现出来。
2. 具备专业知识和技能：教师需要具备扎实的专业知识和技能，以便为学生提供高质量的教育。
这可以通过不断学习和进修来实现。
3. 具备良好品德和道德素质：教师应当具备高尚的品德和道德素质，为学生树立良好的榜样。
这可以通过自己的行为举止、言传身教等方式体现出来。
4. 关注学生需求：教师应当关注学生的需求，了解他们的兴趣和困难，并给予适当的帮助和支持。
这可以通过与学生沟通、组织活动等方式实现。
5. 具备创新思维和创新能力：教师应当具备创新思维和创新能力，能够适应时代的发展和变化，为学生提供新的学习体验。
这可以通过不断学习和探索来实现。
6. 具备团队合作能力：教师应当具备团队合作能力，能够与同事合作，共同完成教育教学任务。
这可以通过与同事交流、合作等方式实现。
7. 具备自我反思和自我发展能力：教师应当具备自我反思和自我发展能力，能够不断反思自己的教育教学实践，并不断改进自己的教学方法和策略。
这可以通过自我反思、自我评估等方式实现。
总之，塑造教师人格魅力需要教师不断提高自身的职业素养和教育教学能力，为学生提供高质量的教育，同时也需要社会、学校和家庭的支持和配合。
做个有人格魅力的老师
千里之行，始于足下。
做个有人格魅力的老师标题：散发人格魅力的老师导语：在我们学生的成长过程中，老师是起着至关重要的作用的。
一个有人格魅力的老师可以给我们带来无尽的启发和指引。
接下来，就让我们一起来探索这个有人格魅力的老师是如何展现出来的吧。
正文：一、真诚的关怀一个有人格魅力的老师首先要具备的品质就是真诚的关怀。
这种关怀不仅仅停留在言语上的慰问，更表现在对学生细微处的关注。
他们会主动询问学生的近况，关心他们的家庭、生活，以及他们在校内外所遇到的困难和挑战。
通过建立师生之间的良好互动，老师能够让学生感受到被尊重和被理解的情感需求，从而激发他们的学习热情和积极性。
二、充满激情的教学有人格魅力的老师能够通过自己对知识的热爱和教学的激情，激发学生对学习的兴趣。
他们用生动的例子和丰富的教学资源，把枯燥的知识变成生动有趣的故事。
在他们的课堂上，学生会感受到浓厚的学习氛围和老师对知识的渴望，从而激发他们学习的欲望。
而这种激情和热爱不仅仅停留在教学过程中，更是融入到老师的生活中，使得他们成为学生们学习和生活的榜样。
三、身体力行的榜样除了对知识的热爱和对学生的关怀，有人格魅力的老师还应该成为学生的榜样。
他们注重自身的修养和素质的提升，不断学习和探索新的知识和技能。
他们在日常生活中注重个人修养和文明礼仪，用实际行动影响和感染着学生。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
这种身体力行的榜样作用，使得学生们在他们的影响下获得积极向上的力量，不仅在学习上努力进取，更在品德和人格的塑造上获得启迪。
四、公正的评价和引导有人格魅力的老师注重对学生公正地评价和引导。
他们能够平等对待学生，不偏不袒，在评价学生的时候注重发现和激发学生的优点和潜能。
他们懂得不同学生之间存在差异，因而不会用一把尺子来衡量所有学生。
他们在给予学生评价的同时，也会提供具体的改进方向和引导，让学生能够有针对性地发展和提高。
结语：一个有人格魅力的老师是我们学生成长过程中的重要引导者。
魅力教师应该具备哪些特质
魅力教师应该具备哪些特质？1.魅力教师第一个要素是师德高尚：魅力老师肯定要有个性，但是更要有道德。
用道德的光辉去照耀学生，去影响学生。
魅力教师的最大魅力应该是人格魅力。
2.有爱心，爱工作，爱学生不管老师教课是什么风格，我们都希望他在课后能够很热切的为学生解答疑问，包括生活中的一些问题，甚至是情感问题，都可以提出好的建议，给学生指引，而不会伤害学生的自尊。
这样有爱心、有责任心的教师肯定是受欢迎的。
教师本身就是一本教科书，老师的魅力在于他（她）在学生身上倾注爱心的多少。
一个对教学投入的老师，一个最敬业的老师，就是最有魅力的老师。
我认为魅力教师首先要有“三心”：第一要有爱心，爱学生像爱自己的孩子一样。
第二有责任心，因为你对孩子的影响是一生的。
第三是有上进心。
教师肩负着教书育人的责任，在个性方面要倡导主流价值，愤世嫉俗也是一种个性，但教师面对孩子的时候，就要考虑表露这种个性是否适合了。
孩子们一定是喜欢积极向上，活泼开朗的老师。
在综合素质这一块，一个魅力老师要有爱心，能做到师生平等，还有就是热情对待学生。
尤其是小学教师，因为学生还处于知识萌芽阶段，是需要循循诱导的，在这个阶段爱心最重要。
3.有学识，有内涵：魅力老师一定要有敬业精神，要有很强的业务能力，要聪明、睿智，有学识、有内涵。
如果学生不信服你，你不可能是一个很好的老师。
另外，我觉得好老师也要注重仪表，着装整洁干净。
魅力老师应该是有气质的，包括知识、仪表等方面，还要有丰厚的内涵，因为这对学生潜移默化的影响很大。
4.有阳光心态：老师一定要有赏识美、欣赏美、诠释美的能力，让学生觉得上课是一种享受。
一个有魅力的老师，他还要知道学生最近流行的是什么，最后，魅力老师一定是乐观、开朗、豁达、勇敢、果断的人。
我认为魅力教师应该来自优秀教师、高于优秀教师。
除了具有优秀教师这些特点外，至少在两个方面表现突出：一是魅力老师从心底里热爱教育事业，并且是非常快乐地从事这份工作，因为他快乐，他才能让自己的快乐去感染学生、培养出阳光的学生，因为他热爱这种事业，才能够通过他的影响去引领学生，使学生从小树立远大的理想，而不是通过说教让学生接受一些观念。
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怎样才能做个有魅力的教师
从走上教师岗位那一天起，就经常会自己问自己：如何为人师表；怎样才能做个有魅力的教师。
魅力是特别吸引人的一种力量。
一个有魅力的人定是个受欢迎的人；一个有魅力的教师，必然是位受学生欢迎的教师。
魅力教师可以是多才多艺的、学识渊博的，也可以体现在思想魅力、语言魅力、情感魅力、亦或是道德魅力。
一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲。
《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中总书记要求教师们能刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，争做富有“人格魅力”和“学识魅力”的新一代教师。
教师的“人格魅力”表现为爱岗敬业，无私奉献；也表现为诚信、公正和廉洁；亦表现为从善如流，勇于改过。
今天怎样做教师。
不断更新的时代向教师们提出了更新更高的要求。
今天的教师应该是具备渊博的知识和扎实的基本功。
在实施新课程的背景下，一个没有丰厚而广博的学识的教师是不可能胜任教书育人工作的。
教育要为现代化建设服务，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从以教师为中心向以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心方面转变等等。
尤其要注重教师自身素质的不断提高。
要做合格的教师就要求自己能够不断更新自我，扩大知识面，提高学术水平。
如果教师仅停留在所教学科的现成知识层面上，没有创新精神和创新能力，那就只能扮演“传话筒”的角色，只能培养出思维迟钝、思想贫乏的学生，这样的学生是不能适应现代社会生活和未来社会的要求的。
因此，一个好的教师的学科专业知识总是处于流动状态，常流常新。
要做合格的教师还必须具备多方面的知识储备，具有广泛的兴趣爱好。
大量的事实证明，现代学生不喜欢那种古板、单调的教师，而是喜欢那些兴趣广泛、多才多艺的教师，这样的教师会像磁石一样把学生吸引住，成为学生仿效的榜样。
在现代学校教育中，教学过程充满许多未知的因素，处于一种流变的状态，教师与学生的心态在变，知识经验的积累状况在变，诸多难于预料的因素使得教师不得不接受一个事实，即教学中没有一成不变、普遍适用的模式。
面对瞬息万变的教学情境，如何才能做到因势利导、随机应变呢？别无选择，只能在实践中加强研究，不断增长自己的教育智慧，达到一定程度后，就能在复杂、微妙的教学情境中迅速作出恰当的行动。
总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，不断创新，与时俱进，才能去迎接新的挑战。
学习是提升自我各方面能力最有效的途径。
要多看各类对自身专业有帮助的书籍，多吸收知识，多看他人教育教学论文，吸收他们的经验用于提高自己的业务能力。
学校为我们创建的学习平台要好好利用。
一个人的能力将在不断学习实践中提升。
作为教师，教书育人是本职，教育学生，德育为先。
虽然我不是班主任，也不是搭班老师，但也要时刻注意对学生品德上的培养，同时也要在学生面前树立良好的品德形象，教育学生做的事，自己先要做到。
作为音乐教师，我要加强个人基本功的修炼：音乐技能、音乐理论以及音乐素养。
音乐技能不经常练习是很容易生疏的，没有很好的音乐理论知识，就不能很好地理解音乐作品。
这对于我业务水平的提升是一种阻碍。
对于我的教学工作，我还需要多钻研。
作为职初期教师，对教育手段的运用和教学方法的掌握还很不透彻。
这需要深入学习，主动钻研。
在课堂上，我要积极探索，把两纲精神更好地与课文内容结合，把课上得更有趣生动。
课后要多总结反思。
碰到难题时，应该感到高兴，因为又有了钻研挑战的机会。
成绩的提高，需要平时的积累。
哪堂课我有点想法，在某件事上我的处理方法还不错，看到一篇文章我很有感触……这些我都可以试着写下来，让它们成为我的经验，以促进我更好进行教育教学工作。
胡锦涛总书记说过“教师要志存高远、刻苦学习、勤奋钻研”，我要时刻牢记这句话，让自己在不断学习，不断积累，不断钻研中成长。