第四讲 功能主义理论
社会学中的功能主义理论及其局限性评估
社会学中的功能主义理论及其局限性评估社会学是一门研究社会现象和人类行为的学科，其中功能主义理论是其中一种非常重要的理论。
从19世纪末到20世纪中期，功能主义在社会学界占据着主导地位，直到社会学界出现了更多的观点和理论。
本文将从功能主义理论的起源和原则、理论的发展以及局限性进行评估和分析。
概念的起源和原则功能主义理论是从社会学的早期开始形成的，最初出现在乔治·赫伯特·梅德（George Herbert Mead）和威廉·詹姆士·杜恩（William James Durk）的理论中。
这个理论的基本原则是，社会是一个系统，每个组成部分都是相互联系和相互依赖的，这个系统需要各种组成成分共同协作，以实现社会的正常运行。
这种理论基于假设，即社会是一种有机的整体，它是由多个部分组成的，每个部分都有自己的功能，这些功能共同促进社会的稳定和发展。
理论的发展在19世纪末和20世纪初期，功能主义理论在社会学界占据了主导地位，这个理论主要由英国学派和美国学派两个流派构成。
英国学派的代表人物是Talcott Parsons，他认为，社会是一个具有趋向性的系统，它可以通过社会结构的调整和改变而完善和发展。
美国学派的代表人物是罗伯特·谢夫勒，他认为，社会是一个包容性和相互依存的系统，每个个体都是这个系统的一部分，在不断地交换和互动中，实现个体和整个系统的有机融合。
这两个学派对功能主义理论做出了贡献，使这个理论成为了社会学的重要理论。
局限性的评估功能主义理论在社会学界的主导地位不再，是因为这个理论存在一些局限性，难以解释某些现实问题。
这些问题包括：1. 功能主义理论无法解释社会变革的过程，无法理解社会变革是社会内部矛盾的反映，而不是只是一个简单的适应过程。
2. 功能主义理论无法解释不同个体的行为和普遍规律之间的关系。
例如，有些人喜欢投票，有些人不喜欢投票，这种变异不能由社会功能解释。
第四讲 功能主义——塔尔科特·帕森斯
• 3、功能主义的核心命题：
• （1）总会存在类似的重组和趋势使社会系 统重新恢复平衡状态。
• （2）通过共享价值观（shared values）或
普遍接受的愿望标准（ generally accepted
standards of desirability）维持和恢复社会系
统的平衡状态。
二、塔尔科特· 帕森斯（1902-1979） 的宏大理论
的因果关系。
• C. 唯心主义：唯心主义由于强调诸如思想和 象征过程这样的文化决定因素的影响而受到 赞扬。 • 它受到的批评是没有对社会结构和意识形态
之间复杂的相互作用作出令人满意的解释。
• 帕森斯的社会行动理论
• 几个核心概念： • 唯意志论的行动理论：个体行动者进行 主观决策的过程，这种决策受到规范和情 境的制约。 • 单位行动（unit act）：研究行动的最 基本单位。
生物科学的有机系统模型为依据。
• 核心观点：相互依赖、自我平衡
• 2、功能主义的核心要素：
• （1）从总体上看，社会系统各部分之间所存 在的相互关系或者相互依赖。 • （2）事件的“正常”状态或者说平衡状态 （与有机体的正常状态或健康状态相比较）。 • （3）为了使系统恢复正常，系统的所有部分 如何进行重组。
帕森斯的“四功能范式”
• A（适应）
经济（物 质资料和 财富的生 产）
功能主义理论
功能主义理论功能主义理论功能主义发轫于19世纪初期的有机体论，也是近几十年的社会学中重要的和历史最久的理论方法。
早期功能主义理论家在指出社会文化在维持社会系统整体的作用时，常常把需要或社会必要条件概念化（马林诺斯基），或是把分析重点放在社会文化要素产生的原因及其功能方面（涂尔干、布朗）。
至20世纪中期，功能主义一直是社会学中占统治地位的理论观点，1950年至1970年是功能主义理论的顶峰时期，功能主义理论得到一定的发展，提倡对功能必要条件做经验性的判断（默顿），强调适用于所有系统的普遍的功能必要条件，并按照满足功能必要条件的后果来建立理论框架和解释现象（帕森斯）。
一、功能主义理论的兴起（一）孔德孔德认为，社会学和生物学两者之间具有亲和力，因为这两门学科都关注有机体。
为使社会学合法化，孔德从倍受尊崇的生物科学中借用术语和概念，通过比较社会和生物有机体，孔德创建了功能主义。
（二）斯宾塞斯宾塞通过系统的比较社会和有机体，发展了有机体的类比：1.随着有机体和超有机体的增长，它们的结构会愈加复杂并且分化。
2.结构的分化伴随着功能的分化，每一分化的结构为整个系统“生命”的维持完成一定的功能。
3.有机体和超有机体中分化的结构和功能通过相互依赖实现整合。
4.在一定的程度上，有机体和超有机体中每一分化的结构本身就是一个系统。
5.有机体和超有机体的机体结构在整体解体后，仍能“生存”一段时间。
随着斯宾塞对有机体和社会之间相似点的比较分析的深入，他开始发展被称之为必要条件功能主义的思想，即为了使自己适应环境，有机体和超有机体必须具备某些必要条件。
1.有一些结构功能必须满足基本需要或前提条件。
2.每一系统层次——群体、社区、地区或整个社会都显示出同样的需要。
3.在这一过程中，任何经验系统里的重要动因都围绕着满足这些基本的必要条件。
4.社会单位对其环境的适应程度，是由它满足这些必要功能条件的程度决定的。
斯宾塞认为，在简单的系统中，这些需要是由系统的各组成要素去满足的。
人类学 功能主义
功能主义（Functionalism）是人类学中一种重要的理论观点，它强调社会文化现象和行为的功能或目的，以及它们在社会系统和社会结构中的作用。
这种理论认为，社会是一个有机整体，各种文化习俗、行为以及社会制度等都是为了维持社会的稳定而存在的。
功能主义理论的起源可以追溯到19世纪末20世纪初的社会学领域，最早由法国社会学家Émile Durkheim提出。
在人类学领域，英国人类学家Bronislaw Malinowski被认为是功能主义的代表人物之一。
他在其著作《阿拉法德群岛的魔法、科学与宗教》中提出的“功能论”理论，成为了人类学研究的一个重要范式。
功能主义理论认为，社会文化现象和行为存在的目的是为了满足社会中各种需要，维护社会的稳定和平衡。
它强调社会系统的互相关联和相互依存性，认为每个文化习俗和行为都起着特定的功能，并且它们的存在和流行必然是因为它们能够帮助社会中的人们达到某种目的。
功能主义理论在人类学领域中曾经占据了相当重要的地位，但也受到了一些批评，比如它过于强调社会的稳定性，忽略了社会变迁和冲突等问题。
但是，功能主义观点的核心思想仍然对人类学研究产生着影响，特别是在文化和社会结构的分析上。
第四讲 功能主义理论
二、帕森斯的抽象功能主义
1、社会行动理论 《社会行动的结构》：这本书的主题是社会中 的人类行动，人们通过行动，使用有意义的符 号，表现出主观动机，表达自己的思想，情感 社会行动并不等于行为，因为兴趣不在于有机 体与环境之间的关系，而在于行动者与情境之 间的关系，受当时经济学模型的直接启发，认 为应该分析有意义的最小单位，“单位行动”每 一单位要素包含下列要素：
• （１） 行动者：作为行动主体的个人 （２） 目标：行动者所要达到的未来目标 （３） 情境：目标实现的环境因素，包括行动 的条件和手段，条件是行动者不能控制的，难以 改变的，手段是可以控制的。 （４） 规范：各要素之间的关系形式，涉及思 想观念，行为取向等，制约着目标的确定和实现 目标中手段的选择。 • 总之，凡人的行动总有一定的目的性，而其目标 的实现离不开一定的手段和条件，同时所有社会 能分析的重点，是促进社会系统 稳定与秩序的机制，他的行动理论，而是社会 体系的行动，是制度化的社会规范的控制。 帕的理论，从社会行动的分析开始的，由于他 十分重视行动者主观上制定的行动方向，重视 行动者对目标手段的选择，所以早期叫“唯意志 行动论”。但在后来，这种“意志论”的因素逐渐 消失了，更重视的不是人格体系中的动机，欲 望如何对体系产生影响，而是人格体系如何受 社会体系，文化体系的制约，被社会化机制和 社会控制机制约束的“角色”。
三、默顿的经验功能主义
• 默顿的，最突出的社会学研究表现在三方面： 第一，社会学理论，针对帕森斯的抽象大理论， 提出了“社会学的中层理论”策略。 • 第二， 科学社会学。作为一个独立的学科诞生 于20世纪60年代。 第三， 对应用社会学研究的推动，如对大众传 播、研究政策、医疗职业的研究，形成著名的“ 哥伦比亚学派”。
• 2、社会系统理论 • 从20世纪40年代末开始，帕森斯的学术研究 发展到一个新的阶段，以《社会系统》为代表， 形成了他的具有系统论特征的功能主义观点。 • 他的理论基点是“社会行动系统”，“以科学的观 点把个体行动者的互动过程看成一个系统”。 《社会系统》以高度抽象的概念体系说明了行 动系统的结构和过程，不是对社会系统的一般 研究，而是探讨社会学的性质。
《功能主义理论》课件
教育改革中的功能主义理论应用
总结词：教育评价
详细描述：功能主义理论在教育评价中也有所应用。它强调教育评价应注重各个组成部分之间的协调和配合，以确保评价的 准确性和公正性。这有助于避免评价过程中的主观性和片面性。
企业文化建设中的功能主义理论应用
总结词
企业文化建设
详细描述
功能主义理论在企业文化建设中也有所应用。它强调企业 文化的各个组成部分之间的相互关系和功能分配，有助于 企业文化建设者更好地理解企业文化的需求和问题，制定 出更加科学、合理的建设方案。
跨文化比较趋势
功能主义理论正通过比较不同文化和 社会制度的运作方式，来深化对功能 主义理论的理解。
未来展望
理论创新
应用领域拓展
随着社会的发展和研究的深入，功能主义 理论有望在现有基础上进一步发展和创新 。
功能主义理论有望在更多领域得到应用， 如环境科学、城市规划等。
跨学科整合
国际化研究团队
功能主义理论有望与其他社会科学理论进 行更深入的整合，形成更为全面和系统的用
总结词：教育改革
详细描述：功能主义理论在教育改革中也有所应用。它强调教育系统的各个组成 部分之间的相互关系和功能分配，有助于教育改革者更好地理解教育系统的需求 和问题，制定出更加科学、合理的改革方案。
教育改革中的功能主义理论应用
总结词：教育目标
详细描述：功能主义理论关注教育目标的实现，它强调教育改革应基于对整个教育系统的全面了解， 包括各个组成部分的功能和相互关系。这有助于教育改革者更好地确定教育改革的目标和优先级。
总结词
企业文化目标
详细描述
功能主义理论关注企业文化目标的实现，它强调企业文化 建设应基于对整个企业文化的全面了解，包括各个组成部 分的功能和相互关系。这有助于企业文化建设者更好地确 定企业文化建设的目标和优先级。
《功能主义》课件
现代极简主义
未来主义建筑
可持续建筑
现代极简主义建筑风格深受功能 主义思想影响，追求建筑的简洁、 几何、实用和空间灵活。
未来主义建筑追求技术和功能性 的完美结合，体现出对未来社会 的展望，是功能主义的重要扩展。
可持续建筑以生态、环保、令人 愉悦的设计作为核心，追求设计 的创新和便利，是功能主义在现 代建筑设计中的表现形式。
工业设计中的应用
简单、几何的造型
功能主义要求产品设计要简 洁明了，通常强调清晰、硬 朗、几何化的外形。
优秀的机能和材料技术 应用
功能主义中注重产品的实用 性和功能性，强调对高效机 能性和材料技术的运用。
大批量生产和标准化
功能主义要求产品设计具备 规模性，在大规模工业生产 中为设计提供了指导原则， 标准化、模块化、普适化的 设计风格充满了现代气息。
产品设计中的应用
厨房用具设计
家具设计
在厨房用具设计中，功能主义要 求产品易于操作、清洗、附加辅 助元素、结实耐用、材质质量高， 体现出极高的实用性。
家具设计中功能主义要求产品设 计合理方便，互换性好，材料和 制作工艺高质量，体现出高度的 舒适和便利性。
手表设计
设计中，手表应该符合人体工程 学和力学原理，同时也应该集中 于实用、简约、性能和品质，功 能主义的设计理念融入其中。
《功能主义》PPT课件
欢迎来到本节课程，我们将深入探讨什么是功能主义以及它的应用。功能主 义是建筑和设计领域一个至关重要的概念，对工业、城市规划和产品设计都 有深远的影响。
什么是功能主义
1
定义和起源
功能主义是一种以"功能"为导向的设计思想，旨在实现最大化的效率和实用性。其诞生于20 世纪初期，成为了现代主义的一股重要力量。
功能主义理论PPT课件
动态研究
关注文化的动态变化，研究文化变迁的过程和机制。
多元因素分析
将功能主义理论与经济、政治等其他因素相结合，进行多元因素分析。
对功能主义理论的反思与展望
06
功能主义理论的实际案例分析
CHAPTER
社会福利政策的功能主义分析：功能主义理论认为社会福利政策是社会稳定和发展的重要组成部分，它能够满足弱势群体的基本需求，缓解社会矛盾，促进社会整合。具体而言，功能主义理论认为社会福利政策应该具有以下功能
角色与地位
功能主义理论强调文化的整合作用，认为文化能够将社会各个组成部分凝聚在一起，形成一个有机的整体。
文化整合
强调社会整体性
03
平衡发展
功能主义理论认为，社会的各个领域应当平衡发展，避免出现某一领域过度发展或滞后发展的现象。
01
功能分化
随着社会的发展，社会功能逐渐分化，各个领域专业化程度不断提高，这有助于提高社会的效率和发展水平。
研究方法
塔尔科特·帕森斯（Talcott Parsons）
代表人物
强调社会系统的整体性，认为社会系统中的各个组成部分都承担着各自的功能，彼此相互依赖、相互协调，以维持整个社会系统的稳定和平衡。
主要观点
现代功能主义
亚历山大（Alexander）、贝尔（Bell）、默顿（Merton）等
主要观点
在继承早期功能主义的基础上，更加注重社会系统的动态性和变迁性，强调社会系统在面对环境压力和变化时所采取的适应和调整措施。
社会福利政策的功能主义分析
社会组织的功能主义分析
功能主义理论认为社会组织在社会中发挥着重要的功能，它们能够满足人们的需求，协调社会关系，促进社会发展。具体而言，功能主义理论认为社会组织应该具有以下功能
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二、帕森斯的抽象功能主义
1、社会行动理论 《社会行动的结构》：这本书的主题是社会中 的人类行动，人们通过行动，使用有意义的符 号，表现出主观动机，表达自己的思想，情感
社会行动并不等于行为，因为兴趣不在于有机 体与环境之间的关系，而在于行动者与情境之 间的关系，受当时经济学模型的直接启发，认 为应该分析有意义的最小单位，“单位行动”每 一单位要素包含下列要素：
• 代表人物是帕森斯和默顿
一、结构功能主义的主要特征 1、在研究层次上，结构功能主义通过强调“ 系统”范畴而将社会结构和社会整体作为基 本的分析单位，把研究重点放在社会上。
2、在研究方向上，结构功能主义代表着一 种与历史进化论和传统因果论不同的研究 方向，结构功能主义强调和侧重的是社会 系统的现存结构及其中维持系统生存中所 发挥的社会效果。
现代社会学理论
• 古典社会学思想主要发端于欧洲，但现代社会 学理论的中心在美国。
• 当社会学传播到美洲大陆后，它很快在美国实 现了本土化，并得到了迅速发展，从而使社会 学理论发展进入了新时期。
• 现代社会学理论的开端始于30年代末，其重要 标志是1937年帕森斯的《社会行动的结构》一 书的问世。
第四讲 功能主义理论
• 功能主义理论是现代西方社会学中的一个有广泛 影响的理论流派。在20世纪中叶它一度是社会学 中的主导性的理论观点，至今仍有很大的影响力 。
• 第二次世界大战后，功能主义已成为主要的社会 学范式。到了50年代，功能主义不再被人看作仅 仅是诸多社会学方法之一，而是被视为唯一的社 会学方法，一直到60年代中期，功能主义主导了 美国社会学理论的发展方向。
• 2、功能分析范式 （1）要改变目前的社会学状况，除了发展中层 理论，还应该确立起社会学定性分析的范式。范 式：一套严格的分析的研究程序．范式的作用主 要是确立明确清楚的假设，概念及命题，提供简 练，准确和规范化的语言．功能分析是社会学解 释中一个有很大发展潜力的方向，它依赖于理论、 方法和资料的结合。既是解释社会现象的有效理 论，又是收集资料的有用方法。
• 1、社会学中层理论观 “中层理论”是介于抽象的综合性理论同具体的经 验性命题之间的一种理念。
• 中层理论是一种功能论，而且是一种脱离抽象层 次而力图接近经验事实的功能论，强调经验分析 ，并提供一套功能分析的概念。 针对帕森斯的抽象大理论，提出了“社会学的中 层理论”，倡导首发对经验性的具体问题的研究 ，建立“适中”理论。
3、在研究主题上，基本问题是：一个社会系统 为了维持其存在，有那些基本条件必须得到满 足以及这些条件是如何得到满足的？任何现存 社会都具有一些基本的制度模式（结构），而 这些制度模式之间发生着相互支持的关系（功 能），从而保证了社会系统的生存。
4、一种共有的功能分析方法。
总之，功能主义认为社会是由相互依存的各部 分构成的整体系统，各部分都在系统中承担一 定的作用或功能，以维持统一整体的存在。
• 这些规范反过来调节着其后的互动，并使其稳定， 正是通过这一过程，制度化的模式得以建立，维 持或改变，即社会系统才形成与存在。
• （2）具体步骤： 行动者根据最强的动机和价值观出发，按上述基 本方式行动
• 各种不同取向的行动者互动，逐渐产生约定，并 维持互动模式，这就是制度化
• 这种制度化模式称之为社会系统
• （1）从单位行动转向社会系统的转化
• 具有各种倾向的行动者进入互动情境
• 行动者的倾向方式反映了它们的需要结构，以及 文化模式的内化如何改变这种需要结构
• 当行动者相互调整各自的取向时，规范经由具体 的互动过程而产生
• 这种规范作为行动者彼此调整自己取向的方法出 现，同时又受总的文化模式的制约。
• 总之，凡人的行动总有一定的目的性，而其目标 的实现离不开一定的手段和条件，同时所有社会 行动都要受一定的行为规范的制约。
• 2、社会系统理论
• 从20世纪40年代末开始，帕森斯的学术研究 发展到一个新的阶段，以《社会系统》为代表， 形成了他的具有系统论特征的功能主义观点。
• 他的理论基点是“社会行动系统”，“以科学的观 点把个体行动者的互动过程看成一个系统”。 《社会系统》以高度抽象的概念体系说明了行 动系统的结构和过程，不是对社会系统的一般 研究，而是探讨社会学的性质。
• 社会学的任务就是把地位、角色和规范组织起来
• 行动被概念化为三种相互滲透的行动系统－文化 的、社会的和人格的行动系统。
• 行动理论的目标就变成理解制度化模式（社会系 统）是如何被价值观、信仰、规范及其他观念联 合体（文化系统）和动机与角色扮演技巧的结构 （人格系统）所制约的
评价
• 帕森斯结构功能分析的重点，是促进社会系统 稳定与秩序的机制，他的行动理论，而是社会 体系的行动，是制度化的社会规范的控制。 帕的理论，从社会行动的分析开始的，由于他 十分重视行动者主观上制定的行动方向，重视 行动者对目标手段的选择，所以早期叫“唯意志 行动论”。但在后来，这种“意志论”的因素逐渐 消失了，更重视的不是人格体系中的动机，社会化机制和 社会控制机制约束的“角色”。
三、默顿的经验功能主义
• 默顿的，最突出的社会学研究表现在三方面： 第一，社会学理论，针对帕森斯的抽象大理论， 提出了“社会学的中层理论”策略。
• 第二， 科学社会学。作为一个独立的学科诞生 于20世纪60年代。 第三， 对应用社会学研究的推动，如对大众传 播、研究政策、医疗职业的研究，形成著名的“ 哥伦比亚学派”。
• 特点：
• 第一，主要用于指导经验研究，虽具一定 的抽象性，但更接近于观察资料。 第二，指涉及有限的社会现象，但比单纯 的经验概括更高一层。 第三，可溶入到所谓的社会学理论系统中 去，发展出普遍性的理论体系。 第四，区分出微观和宏观社会学问题 第五，经典理论研究工作的直接延续 第六，指明未知的方面，或进一步研究的 方面。
• （１） 行动者：作为行动主体的个人 （２） 目标：行动者所要达到的未来目标 （３） 情境：目标实现的环境因素，包括行动 的条件和手段，条件是行动者不能控制的，难以 改变的，手段是可以控制的。 （４） 规范：各要素之间的关系形式，涉及思 想观念，行为取向等，制约着目标的确定和实现 目标中手段的选择。