初三物理基础知识两种电荷
人教版九年级物理第十五章第一节：两种电荷 知识知识点 与例题解析
1.两种电荷一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
知识点解析：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。
B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。
接触带电实际上是电荷的转移。
二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
2、作用：检验物体是否带电。
3、原理：同种电荷互相排斥。
4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
三、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。
2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。
3、元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。
因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。
知识点解析：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。
物理两种电荷的知识点
物理两种电荷的知识点 电荷，带正负电的基本粒⼦，称为电荷，带正电的粒⼦叫正电荷，带负电的粒⼦叫负电荷。
下⾯是店铺为你整理的物理两种电荷的知识点，⼀起来看看吧。
物理两种电荷的知识点 第1节两种电荷 1、电荷间的相互作⽤：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
⾃然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷“+”;被⽑⽪摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷“-”。
电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。
电荷的单位是库仑(C)。
2、检验物体带电的⽅法： ①使⽤验电器。
验电器的构造：⾦属球、⾦属杆、⾦属箔。
验电器的原理：同种电荷相互排斥。
从验电器张⾓的⼤⼩，可以判断所带电荷的多少。
但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
②利⽤电荷间的相互作⽤。
③利⽤带电体能吸引轻⼩物体的性质。
3、摩擦起电：⽤摩擦的⽅法使物体带电。
在通常情况下，原⼦核所带的正电荷与核外所有电⼦总共带的负电荷在数量上相等，整个原⼦呈中性，也就是原⼦对外不显带电的性质。
摩擦起电原因：由于不同物质原⼦核束缚电⼦的本领不同。
两个物体相互摩擦时，原⼦核束缚电⼦的本领弱的物体，要失去电⼦，因缺少电⼦⽽带正电，原⼦核束缚电⼦的本领强的物体，要得到电⼦，因为有了多余电⼦⽽带等量的负电。
注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电⼦; ②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷; ③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电; ④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从⼀个物体转移到另⼀个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。
能量转化：机械能-→电能 4、导体和绝缘体：容易导电的物体叫做导体;不容易导电的物体叫做绝缘体。
常见的导体：⾦属、⽯墨、⼈体、⼤地、湿润的物体、含杂质的⽔、酸碱盐的⽔溶液等。
常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯⽔、空⽓等。
导体容易导电的原因：导体中有⼤量的⾃由电荷(既可能是正电荷也可能是负电荷)，它们可以脱离原⼦核的束缚，⽽在导体内部⾃由移动。
九年级上册物理 两种电荷 -含答案解析
两种电荷要点一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
要点诠释：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。
B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。
接触带电实际上是电荷的转移。
要点二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
2、作用：检验物体是否带电。
3、原理：同种电荷互相排斥。
4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
要点三、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。
2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。
3、元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。
因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。
要点诠释：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。
初中物理两种电荷知识点
初中物理两种电荷知识点电荷是物质中的一种基本特性，它体现了物质之间存在着相互作用的能力。
根据电荷的性质，我们可以将电荷分为正电荷和负电荷。
下面将介绍初中物理中与电荷相关的两个重要知识点：电荷的性质和电荷守恒定律。
一、电荷的性质1.电荷的量电荷的量用来描述物体带有的电荷的多少，通常用符号Q表示，单位是库仑(C)。
电荷分为正电荷和负电荷两种，它们的量可以是整数倍。
2.电荷的性质（1）电荷之间相互作用的性质：同性电荷相互排斥，异性电荷相互吸引。
这是库仑定律的基本规律，它说明了电荷之间的作用力与电荷量的大小成正比，与电荷之间的距离的平方成反比。
（2）电荷的守恒性：孤立系统中，电荷的代数和保持不变。
即在没有外部电荷的影响下，系统中总的正电荷量和总的负电荷量之和保持不变。
3.电荷的传递（1）电荷的导体和绝缘体：导体是指电荷能够自由流动的物质，如金属；而绝缘体则是电荷不能自由流动的物质，如塑料、木材等。
（2）静电感应：当一个带电体靠近未带电的导体时，导体上会感应出相同类型的电荷，导体两边会分别带上相同数量的异种电荷。
（3）摩擦电荷：当两种材料表面摩擦时，电子从一个材料转移到另一个材料上，产生了带电现象。
二、电荷守恒定律电荷守恒定律是描述物质中电荷转移规律的重要定律。
1.电荷守恒定律的内容电荷守恒定律指出，一个孤立系统中的总电荷量是不变的。
当一个物体失去电荷时，另一个物体将获得相同数量的电荷，即正电荷的代数和等于负电荷的代数和。
这是由于电荷无法随意产生或消失，只能通过转移来保存。
2.电荷守恒定律的适用范围电荷守恒定律适用于孤立系统，即系统中没有外界对电荷进行添加或移除的情况下。
在实际情况中，也可以通过控制外部的电荷转移来满足电荷守恒定律。
3.电荷守恒定律的应用举例（1）对于电路中的电荷守恒定律的应用：在一个闭合电路中，电荷的量是不变的。
例如，当电源接通时，正极输送正电荷到电路中，而负极则吸收相同数量的负电荷，使得电路保持电中性。
两种电荷的知识点总结
两种电荷的知识点总结
一、两种电荷的知识点
1、正电荷和负电荷
正电荷是由绝对有限多个正电子组成，在电场中的相对电位比其他物质电位高。
负电荷是由绝对有限多个负电子组成，在电场中的相对电位比其他物质电位低。
2、正电荷和负电荷的相互作用
正电荷和负电荷之间存在电场力，这种力使他们之间相互作用。
正电荷之间互相排斥，负电荷之间互相吸引。
3、正电荷和负电荷的性质
正电荷和负电荷都可以互相排斥和吸引，两者都有相同的充电方式。
正电荷可以使另外一个质点的电荷数量减少，而负电荷可以使另外一个质点的电荷数量增加。
4、正电荷和负电荷的用途
正电荷可以用于电子元件中，如电池，电容和电感，使这些电子元件正确地运行。
负电荷可以用于连接电子元件，使其能够彼此交换信息。
5、正电荷和负电荷的特殊性质
正电荷和负电荷之间会产生一种强烈的力，叫做电场力。
电场力可以用来影响其他物体，而且受电荷的大小和距离有很大的影响。
还有其他特殊的属性，如电田，双极性以及吡咯碱效应。
初三物理的知识点梳理归纳
初三物理的知识点梳理归纳九年级上册物理知识点归纳电现象一、电荷：物体有吸引轻小物体的性质。
我们就说物体带了电，或者说带了电荷。
二、两种电荷：(1)正电荷：绸子摩过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷;(2)负电荷：毛皮摩察过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。
(3)自然界中只存在正、负两种电荷，(4)电荷的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。
注：两个物体靠近时有吸引现象：①可能一个带电，另一个不带电②可能一个物体带正电，另一个物体带负电;三、电量：电荷的多少叫做电量，电量的单位是库能。
“Q”四、中和：放在一起的等量正、负异种电荷数完全抵消的现象，对外不显电性叫做中和。
五、①摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
②摩擦起电的实质是：电子的转移，③失去电子而带正电(缺少电子，正电荷占优势);得到电子而带负电(有多余的电子，负电荷占优势)④检验一个物体是否带电的一种电器叫验电器，它的原理：根据同种电荷相互排斥而张开。
六、电场：像磁体一样，带电体周围也存在着一种特殊的物质，叫电场。
电荷间的相互作用是通过电场来实现的。
七、电流：①电荷的定向移动形成电流。
(其实：正电荷移动;负电荷移动;正、负电荷分别向相反方向移动都可以形成电流)②电流方向的规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
③电源的外部：正极出发，流回负极④金属导体中的电流方向：与自由电子移动的方向相反⑤电路中要得到持续电流的条件：(1)电路中有电源;(2)电路必须闭合。
电与磁一、奥斯特的发现1、给导线通电，能使导线附近的小磁针发生偏转，表明通电直导线周围存在磁场。
2、揭示了电与磁的关系，电可以产生磁。
二、通电螺线管的磁场1、通电螺线管产生的磁场与条形磁铁产生的磁场相似。
2、通电螺线管的磁极可以用右手螺线定则来判定：用右手握住螺线管，让四指弯曲方向与螺线管中电流方向一致，那大拇指所指的方向就是螺线管的北极。
初中物理学习方法一、兴趣和坚持物理是很有趣的，伴随着有趣的演示实验和动手实验，一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界，但更多时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段讲解。
九年级上册两种电荷知识点
九年级上册两种电荷知识点在九年级上学期的物理课程中，我们学习了许多有关电的知识，其中包括了电荷及其性质。
电荷是电的基本性质，也是电现象的根源。
在本文中，我们将探讨九年级上册学习的两种电荷——正电荷和负电荷的知识点。
一、正电荷正电荷是一种基本的电荷形式。
当一个物体失去了电子，剩下的带正电的物体就会具有正电荷。
正电荷与负电荷相互吸引，而正电荷之间则相互排斥。
在九年级上册的物理课程中，我们通过一系列实验和案例学习到了正电荷的一些特性和应用。
例如，在静电实验中，当我们用一个塑料棒擦拭蓝色塑料片时，棒子获得了电子并带有负电荷，而片子则失去了一些电子，带有正电荷。
通过这个实验，我们可以观察到正电荷与负电荷之间的相互作用。
除了实验，我们还学习了正电荷在日常生活中的一些应用。
例如，在雷电的形成过程中，地面因电子流向云层而失去了一些电荷，因此具有正电荷。
这就是为什么当我们在雷暴天气中与地面接触时，我们可能会感到静电的原因。
这个例子再次表明了正电荷在电现象中的重要性。
二、负电荷负电荷是另一种基本的电荷形式。
当一个物体获得了过多的电子，就会带有负电荷。
负电荷和正电荷之间相互吸引，而负电荷之间相互排斥。
在九年级上册的物理课程中，我们通过一系列实验和案例了解了负电荷的特性和应用。
例如，在静电实验中，当我们用一块羊毛布擦拭玻璃棒时，棒子带有正电荷，而布带有负电荷。
另一个例子是我们接触电子产品时，可能会发生静电现象。
这是因为电子产品表面带有正电荷，当我们接触表面时，我们的身体会转移一些电荷，从而产生静电。
除了实验，我们还学习了负电荷在日常生活中的一些应用。
例如，在静电除尘器中，负电荷被用来吸附空气中的灰尘和杂质。
这使得静电除尘器成为一种有效清洁空气的设备。
这个例子展示了负电荷在技术应用中的重要性。
总结通过九年级上册学习的电荷知识点，我们了解到电荷是我们身边电现象的基础。
正电荷和负电荷之间的相互作用使得电现象发生，并产生了各种有趣的实验和应用。
九年级物理两种电荷知识点
九年级物理两种电荷知识点在九年级的物理课程中，学生将学习电荷和电场的基本概念。
电荷是物质所具有的一种性质，它分为两种类型：正电荷和负电荷。
本文将探讨这两种电荷的特性以及它们在电场中的行为。
首先，我们来了解正电荷。
正电荷是指物质中所带的电量为正数的电荷。
根据库仑定律，如果两个带有相同电荷（正或负）的物体之间产生相互作用，它们将会发生排斥即两者互相推开。
正电荷在电场中的行为可以用这种排斥的现象来说明。
例如，当我们将两个带有正电荷的物体放在一起时，它们会相互排斥并远离彼此。
相反，负电荷是指物质中所带的电量为负数的电荷。
负电荷与正电荷之间也会发生相互作用，但是这种作用力是吸引的。
根据库仑定律，带有不同电荷的物体之间会发生吸引作用，因此，正电荷和负电荷之间会互相吸引。
这就解释了为什么我们能够将一个带有负电荷的气球靠近一个带有正电荷的物体时，它们会相互吸引并产生静电粘附的现象。
除了相互作用的特性，正电荷和负电荷还具有一些其他的性质。
例如，它们具有电量，单位为库仑（Coulomb）。
电量可以是正的或负的，取决于物体所带的电荷类型。
另外，正电荷和负电荷之间的相互作用力强度与它们之间的距离有关。
根据库仑定律，两个物体之间的相互作用力随着距离的增加而减小。
在电场中，电荷也会受到电场力的影响。
电场是由电荷产生的，它会对其他处于该场中的电荷施加力。
根据库仑定律，电场力的强度与电场的强度成正比，而电场的强度又与电荷量成正比。
因此，当电场中存在正电荷或负电荷时，它们会对周围的电荷施加力。
正电荷和负电荷的相互作用不仅存在于物理实验中，还存在于日常生活中。
例如，当我们将手机充电时，手机的电池就会将正电荷输送到手机中。
而当我们使用电路时，电子流动使得负电荷在电路中移动。
这些实际应用反映了电荷的重要性和其在电学中的作用。
总之，九年级的物理课程将教授学生有关电荷和电场的基本知识。
正电荷和负电荷是物质中所具有的两种类型的电荷。
它们具有相互作用的特性，正电荷之间排斥，负电荷和正电荷之间吸引。
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初三物理基础知识两种电荷c3
说明1 本知识点的重点是两种电荷和相互作用的规律。
说明2 本知识点的难点是两种电荷和相互作用的规律。
说明3 知道两种电荷和相互作用的规律。
说明4 本知识点的预备知识点是摩擦起电。
说明5 本知识点主要讲述两种电荷和相互作用的规律，它是研究电学重要的知识点。
核心知识
规那么1：电荷间的相互作用
研究发现：用绸子摩擦过的两根玻璃棒互相排斥，用毛皮摩擦过的两根橡胶棒也互相排斥〔图4-2甲〕；但是用绸子摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引〔图4-2乙〕．这个现象使人们认识到，用绸子摩擦过的玻璃棒上带的电跟用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电是不同的．
甲：同种电荷乙：异种电荷
互相排斥互相吸引
规那么2：两种电荷的规定
用摩擦起电的方法可以使各种各样的物质带电．实验发现带电后的物体凡是跟绸子摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟绸子摩擦过的玻璃棒互相排斥．这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷，人们把绸子摩擦过
的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷．
规那么3：电荷间的作用
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．。