方法论笛卡尔
笛卡尔方法论的心得体会
笛卡尔方法论的心得体会笛卡尔方法论是法国哲学家笛卡尔在17世纪提出的一种哲学思维方法，通过怀疑一切，追求真理的方法论。
在我的学习和思考中，不断运用笛卡尔方法论，我深深体会到了它的重要性和价值。
在这里，我将分享一些我对笛卡尔方法论的心得体会。
首先，笛卡尔方法论强调怀疑和批判思维的重要性。
在日常生活中，我们常常被社会、传统和个人经验所左右，很难保持客观的思维方式。
笛卡尔提出要怀疑一切，即使是最基本的事实。
他认为只有经过充分的怀疑和批判，才能找到真理。
在我的学习和思考中，我尝试摆脱主观偏见和传统观点，不轻易接受别人的观点，而是通过自己的思考和推理，去理解和判断事物。
这种怀疑和批判思维使我能更客观地看待问题，并避免一些错误的判断。
其次，笛卡尔方法论关注清晰和明确的思维。
笛卡尔强调，在思考和表达观点时，必须清晰地把握每一个概念和思维过程，以避免混淆和含糊不清。
他提出了“分析法”和“合成法”，通过将问题分解为更小的部分进行分析，再将其合成为一个完整的思维过程和结论。
在我的学习和写作中，我意识到了思维的清晰和逻辑的重要性。
我会先将问题进行分析，把握每一个概念和逻辑，然后再进行综合和整合，以确保我的思维和表达能够清楚地传达我的观点。
再次，笛卡尔方法论注重自我反思和审视。
笛卡尔认为，人类需要反思自己的思维方式和判断，以确保其正确性和可靠性。
在他的《第一哲学沉思》中，他提出了著名的“我思故我在”命题，通过怀疑一切外部的事物和知识，最终确认自己的存在。
在我的学习和思考中，我也积极进行自我反思和审视。
当我遇到问题或疑惑时，我会思考自己的思维方式和判断是否正确，是否有偏见或错误。
这种自我反思的态度让我不断纠正和改进自己的思考方式，提高自己的思维水平。
最后，笛卡尔方法论强调实践和行动的重要性。
他认为真理只存在于实践中，只有通过实践去验证和证实，才能获得真理的认识。
在我学习和思考的过程中，我也深刻认识到了实践和行动的重要性。
笛卡尔方法论四个原则
笛卡尔方法论四个原则笛卡尔方法论是法国数学家、哲学家笛卡尔（René Descartes）在17世纪提出的一种思维方法，被广泛应用于科学研究和问题解决中。
笛卡尔方法论包括四个基本原则，即分解、分析、综合和归纳。
下面将逐个原则进行阐述。
分解。
分解是指将复杂的问题或事物分解成更简单的部分，以便更好地理解和解决。
在科学研究中，我们通常将一个复杂的系统或理论分解成若干个独立的组成部分，然后分别进行研究和分析。
这样做的好处是可以更深入地研究每个部分，并且能够更清楚地了解整个系统或理论的运作机制。
分析。
分析是指对问题或事物进行细致入微的研究和剖析。
通过分析，我们可以深入了解问题的本质和各个要素之间的关系。
在科学研究中，分析是一个非常重要的步骤，它可以帮助我们发现问题的规律和特点，并为问题的解决提供线索和思路。
第三，综合。
综合是指将分解和分析的结果进行整合和综合，以得出全面的结论或解决方案。
在科学研究中，综合是一个非常关键的环节，它要求我们将各个部分之间的关系和相互作用考虑在内，找出它们之间的联系和共同点，从而形成一个完整的理论框架或解决方案。
归纳。
归纳是指根据已有的分析和综合的结果，总结出一般的规律或原则。
通过归纳，我们可以从具体的实例中抽象出普遍性的结论，为今后的研究和实践提供指导。
在科学研究中，归纳是一种重要的推理方法，它可以帮助我们从个别的事实中发现普遍的规律，并建立起更为广泛和深入的理论体系。
笛卡尔方法论的四个原则分别是分解、分析、综合和归纳。
这四个原则相互依存、相互作用，构成了一个完整的思维方法论体系。
在科学研究和问题解决中，我们可以通过遵循这些原则，从而更加系统和全面地认识和解决问题。
当然，笛卡尔方法论并不仅仅适用于科学领域，它同样适用于我们日常生活中的问题解决和决策过程中。
因此，我们可以借鉴和应用笛卡尔方法论，提高我们的思维能力和问题解决能力，更好地应对各种挑战和困难。
笛卡尔 方法论
笛卡尔方法论简介笛卡尔方法论是以法国哲学家笛卡尔（René Descartes）命名的一种思维工具和问题解决方法。
笛卡尔方法论强调通过分析和抽象来解决问题，注重逻辑的严密性和清晰性。
它在科学研究、哲学探索以及日常生活中都具有重要的应用。
方法步骤笛卡尔方法论包含以下四个步骤：1.怀疑一切：笛卡尔认为在探索真理之前，需要怀疑一切现有的知识和观念。
这意味着要摒弃先入为主的偏见和主观臆断，以更加客观和中立的态度去面对问题。
2.分析问题：在怀疑一切的基础上，将问题进行分解和分析。
将一个复杂的问题分解成多个简单的问题，并逐一解决，从而逐步推进对问题的理解。
3.合成综合：在对问题进行分析后，将各个简单问题的解答综合起来，形成对整个问题的解答。
这个过程要求逻辑的严密性和推理的正确性。
4.检验验证：完成对问题的解答后，需要进行检验和验证。
通过实验、观察、推理等方法，验证解答的正确性和有效性。
若解答经验证不正确，则需要重新进行分析和合成。
应用领域笛卡尔方法论在以下领域有广泛的应用：科学研究科学研究中经常用到笛卡尔方法论进行问题的分析和解决。
科学家可以将复杂的科学问题分解成多个简单的研究问题，并逐步进行验证和推理，最终得到整个问题的解答。
哲学探索笛卡尔方法论的核心思想对哲学探索尤为重要。
在哲学上，应用笛卡尔方法论可以对问题进行严谨的分析和论证，尤其是在探索存在与认识论问题时，该方法论可以提供一个清晰明确的思考框架。
决策和问题解决在日常生活中，笛卡尔方法论可以用于决策和问题解决。
例如，当面临一个复杂的决策问题时，可以将问题分解成多个简单的部分，逐一解决，并最终综合形成最优的决策方案。
优点和局限性优点1.逻辑严密：笛卡尔方法论要求对问题进行逻辑分析和推理，从而保证解答的正确性和严密性。
2.清晰明确：通过将问题分解和抽象化，可以使问题更加清晰明确，避免混淆和模糊。
3.有序可控：笛卡尔方法论将问题分解成多个简单的部分，可以有序地逐步解决，从而提高问题解决的可控性和效率。
15第十五讲笛卡尔的方法论解析
15第十五讲笛卡尔的方法论解析笛卡尔的方法论是指他在《谈谈方法》一书中提出的对于知识的体系化和思维方法的探索与总结。
这种方法论在哲学史上具有重要地位，极大地影响了后世思想家和科学家的思考方式，下面将对笛卡尔的方法论进行解析。
笛卡尔的方法论基于怀疑主义的基础上，认为在追求真理时需要将一切被质疑的事物暂时排除，只保留那些具有清晰明确的概念。
他提出了“演绎法”和“分析法”两种思维方法。
演绎法是指通过数学和逻辑推理来得出结论的方法。
笛卡尔认为，人类可以透过数学的演绎法来识别真理，因为数学是基于纯粹的概念和逻辑关系来构建的，它具有不变性和普遍性。
演绎法的核心是将复杂的问题分解成简单的命题，然后通过逻辑规则进行推理，最终得出结论。
分析法是指将问题分解成最简单的元素，然后分别研究这些元素。
通过分析每个元素的属性和关系，可以逐步地深入理解问题的本质。
笛卡尔认为，通过分析法可以透过直觉来认识真理，这种直觉能够帮助人们超越感官经验，直接把握思维的本质。
分析法的核心是将复杂的问题逐步分解成可理解的部分，然后逐渐推导出整体的结论。
笛卡尔的方法论还强调了自我质疑和自我批判的重要性。
他在《谈谈方法》中提出了“废物堆”法则，认为一切不让人怀疑的事实都应该被剔除，只保留最基础、最不容置疑的东西。
他主张用怀疑的态度来对待任何事物，即便是感觉上最真实的事物也应该被重新审视和质疑。
只有经过深入的自我反思，才能够追求真理。
除了演绎法和分析法之外，笛卡尔的方法论还包括直觉、数学符号表达和验证。
他认为，人类是通过直觉来认识世界的，直觉是一种不需要经验的直接把握，可以帮助我们认识到事物的本质。
而数学符号则是一种表达和传递思想的工具，通过符号的运算和变换，可以更加清晰地理解问题。
验证是指通过演绎法和实验来验证思想的正确性和科学性，这是确定知识的可靠性和真实性的重要过程。
总的来说，笛卡尔的方法论是一种以怀疑主义为基础的体系化思维方法。
他强调通过演绎法和分析法来推理和分析问题，通过直觉、数学符号和验证来深入理解事物和验证思想的正确性。
方法论笛卡尔范文
方法论笛卡尔范文方法论笛卡尔是法国哲学家笛卡尔（René Descartes）提出的一种科学方法论，它强调通过分析和推理的方法来获取真理，并彻底怀疑一切不能被怀疑的事物。
方法论笛卡尔非常重视科学思维和逻辑推理，被认为是现代科学方法的奠基人之一、下面将介绍方法论笛卡尔的主要内容和对现代科学的影响。
方法论笛卡尔的核心思想是怀疑论，也被称为“怀疑一切论”。
笛卡尔认为，人类的知识常常是虚假的，因为它们可能是被错觉、幻觉或欺骗所导致的。
基于此，笛卡尔认为我们应该怀疑一切来寻找真理。
他提出了一个著名的怀疑实验：设想有一个邪恶的魔鬼，他会不断欺骗我们的感知和思考，那么我们能够肯定的只有怀疑一切。
在怀疑的基础上，笛卡尔提出了一种方法来寻求真理，即“分析和综合法”。
他认为可以通过将问题分解成更小的部分，逐步分析来寻找真理。
而后再将这些分析的结果逐步综合起来，得出最终结论。
这种方法将抽象推理与观察经验相结合，强调用理性来解决问题。
基于方法论笛卡尔的思想，笛卡尔提出了数学和几何作为最可靠的真知识的例子。
他认为，数学和几何具有清晰明确的定义和推理规则，它们是绝对真理的代表。
而且，数学和几何的方法可以应用于其他领域的研究，使研究者能够更好地理解和解决问题。
方法论笛卡尔的影响不仅局限于哲学领域，它对科学的发展也有着重大影响。
首先，方法论笛卡尔强调用理性和逻辑来推导真理，提高了科学研究的精确性和严谨性。
其次，方法论笛卡尔提出了“演绎法”的概念，主张通过分析和推理来得出结论，这对于科学研究的推理过程有着重要的指导意义。
此外，方法论笛卡尔的怀疑论也促使科学家在研究过程中保持怀疑和批判的态度，寻求证据和理论的严密性。
总结来说，方法论笛卡尔是法国哲学家笛卡尔提出的一种科学方法论，主张怀疑一切来寻找真理，并以分析和综合的方法来获取真知识。
它强调理性和逻辑的应用，对现代科学的发展产生了重要影响。
方法论笛卡尔的思想使科学研究更加严谨和精确，并促使科学家在研究过程中保持批判和怀疑的态度。
笛卡尔 谈谈方法
笛卡尔谈谈方法
笛卡尔的方法论，也被称为笛卡尔主义或还原主义，是法国哲学家笛卡尔（Ren éDescartes）提出的一种思考和探索问题的方法。
笛卡尔的方法论主要包括四个基本原则，即分析、合成、归纳和演绎。
1. 分析（Analysis）：笛卡尔主张将复杂的问题分解成简单的元素，以便更好地理解和研究其本质。
他认为只有通过仔细分析问题的组成部分，我们才能获得对问题的准确理解。
2. 合成（Synthesis）：在对问题进行分析之后，笛卡尔主张将分析的结果综合起来，重新构建整体的理解。
通过合成，我们可以将分离的元素重组成为一个完整的、一体化的概念。
3. 归纳（Induction）：笛卡尔认为，通过从具体的实例中抽取共同特征和规律，我们可以得出一般性的结论。
通过观察和实验，我们可以归纳出普遍适用的规律性原则。
4. 演绎（Deduction）：在得出一般性结论之后，笛卡尔认为可以通过演绎的方式推导出特定情况下的结论。
演绎是一种从一般性原则到具体情况的推理过程，通过逻辑的推导，我们可以得出具体的结论。
总的来说，笛卡尔的方法论强调通过分析、合成、归纳和演绎四个步骤，以求得
对问题的准确理解和结论。
这种方法论在科学研究、哲学思考以及数学推理等领域都有重要的应用。
它强调严谨的逻辑推理和精确的思维分析，为科学知识的建立和推进提供了有力的工具。
笛卡尔方法论
《方法论》(Discours de la méthode)是笛卡尔在1637年出版的著名哲学论著，对西方人的思维方式，思想观念和科学研究方法有极大的影响，有人曾说：欧洲人在某种意义上都是笛卡儿主义者，就是指的受方法论的影响，而不是指笛卡儿的二元论哲学。
四步骤笛卡儿在方法论中指出，研究问题的方法分四个步骤：1. 普遍怀疑一切，要有自己独立的思考和判断不接受任何我自己不清楚的真理，就是说要尽量避免鲁莽和偏见，只能是根据自己的判断非常清楚和确定，没有任何值得怀疑的地方的真理。
就是说只要没有经过自己切身体会的问题，不管有什么权威的结论，都可以怀疑。
这就是著名的“怀疑一切”理论。
例如亚里士多德曾下结论说，女人比男人两颗牙齿。
但事实并非如此。
世界上根本没有一种学说真正可靠，像从前人们让我希望的那样。
努力在交易道路上求知没有得到别的好处，只不过越来越发现自己无知。
2. 把复杂的事情简单化，化繁为简，各个击破要研究的复杂问题，尽量分解为多个比较简单的小问题，一个一个地分开解决。
3. 解决问题从易处着手，由浅入深，循序渐进小问题从简单到复杂排列，先从容易解决的问题着手。
4. 总结问题要全面：强调严谨，注重细节，这决定了解决问题的质量。
问题解决后，再综合起来检验，看是否完全，是否将问题彻底解决了。
在1960年代以前，西方科学研究的方法，从机械到人体解剖的研究，基本是按照笛卡儿的方法论进行的，对西方近代科学的飞速发展，起了相当大的促进作用。
但也有其一定的缺陷，如人体功能，只是各部位机械的综合，而对其互相之间的作用则研究不透。
直到阿波罗号登月工程的出现，科学家们才发现，有的复杂问题无法分解，必须以复杂的方法来对待，因此导致系统工程的出现，方法论的方法才第一次被综合性的方法所取代。
系统工程的出现对许多大规模的西方传统科学起了相当大的促进作用，如环境科学，气象学，生物学，人工智能等等。
史传上的丰功伟业，可以激励人心；精研交易史，可以有助于英明闪断；读遍好书，有如走访著书的前代高贤，同他们为客户膝谈心，而且是一种精湛的交谈，大佬们向我们谈出的只是他们最精粹的思想。
笛卡尔方法论
笛卡尔方法论笛卡尔方法论是法国哲学家笛卡尔在其著作《第一哲学沉思》中提出的一种哲学思想方法。
笛卡尔方法论强调怀疑和清晰的思考，以此来建立真理和知识。
笛卡尔方法论对于后世的哲学和科学思想产生了深远的影响，被认为是现代哲学的开端。
本文将从笛卡尔方法论的基本原则、具体实践和现实意义三个方面来展开阐述。
首先，笛卡尔方法论的基本原则包括怀疑和清晰思考。
怀疑是指对一切可能的知识和信念持怀疑态度，不盲从于传统观念和权威，而是要经过深思熟虑和严格的考证。
清晰思考则是指要用理性和逻辑思维来分析问题，排除混乱和模糊的观念，以求得真理。
笛卡尔强调，只有通过怀疑和清晰思考，才能建立起坚实的知识体系。
其次，笛卡尔方法论在具体实践中，提出了“分析”和“综合”的思维方法。
所谓“分析”，是指将复杂的问题分解为简单的元素，逐步进行分析和推理，以便得出结论。
而“综合”则是指将分析得到的结论重新综合起来，形成完整的知识体系。
这种思维方法在科学研究和哲学思考中具有重要的意义，可以帮助人们理清思路，找到问题的关键。
最后，笛卡尔方法论在现实生活中有着重要的意义。
在信息爆炸的时代，人们往往被各种信息所淹没，很难辨别真假。
笛卡尔方法论提倡怀疑和清晰思考，可以帮助人们在复杂的信息中找到真理。
此外，笛卡尔方法论还可以帮助人们在解决问题时，采取科学的思维方法，避免盲目行动和错误决策。
因此，笛卡尔方法论对于提高人们的思维能力和解决实际问题具有积极的意义。
总之，笛卡尔方法论是一种重要的哲学思想方法，强调怀疑和清晰思考，提出了分析和综合的思维方法，对于现代科学和哲学思想产生了深远的影响。
在现实生活中，笛卡尔方法论也具有重要的意义，可以帮助人们理清思路，找到真理，提高思维能力，解决实际问题。
因此，我们应当认真学习和运用笛卡尔方法论，以求得更加清晰和准确的思维。
笛卡尔 方法论
笛卡尔方法论
笛卡尔方法论，也被称为迪卡尔方法，是法国哲学家笛卡尔在17世纪提出的一种思维方法和哲学方法。
它强调通过怀疑和分析来寻求真理，以达到可靠的知识和理解。
笛卡尔方法论的核心思想包括以下几个方面：
1.怀疑论：笛卡尔认为，为了获得真正的知识，我们应该将
所有的信念和观点置于怀疑之中，以排除虚假和不可靠的
观点。
2.思维的分解：笛卡尔主张通过将问题或观点分解为更基本、
更简单的元素，再进行逐步分析和推理，以逐渐建立起完
整的知识结构。
3.分析和综合：笛卡尔认为，通过对问题或观点进行逐步的
分析和推理，然后将得到的结果进行综合，就可以获得清
晰而完整的认识和判断。
4.真理的发现：笛卡尔认为，通过严谨的思考和推理，可以
发现一些底层的、不容怀疑的真理，作为知识体系的基础。
笛卡尔方法论对科学研究和哲学推理产生了深远的影响。
它强调怀疑和分析的重要性，提出了基于逻辑推理和证明的思维方法，对于确立科学理论和建立可靠的知识体系具有指导意义。
同时，笛卡尔方法论也受到一些批评，认为在某些情况下过分强调思维的分析和怀疑，忽略了体验和情感等因素的重要性。
总的来说，笛卡尔方法论对于思考和知识的追求提供了重要的
思路和方法，它鼓励人们在寻求真理和认识世界过程中保持怀疑精神，并进行逻辑和分析的思维过程。
笛卡尔的方法论解析课件
笛卡尔《探求真理的指导原则》选句三： “要完成真知，必须以毫无间断的连续的思维
运动，逐一全部审视它们所要探求的一切事物， 把它们包括在有秩序的充足列举之中。”
第14页，共26页。
笛卡尔《探求真理的指导原则》选句四：
“那怕是我们把别人的证明全都背得出来，我们
也算不上数学家，要是我们的才智不够，解决 不了可能出现的全部问题；也算不上哲学家， 要是我们熟读柏拉图和亚里士多德的一切论点， 却不能对出现的事物作出确实的判断。因为， 这样的话，看来我们并没有获得真知，只是记 住了一些掌故罢了。”
后予以有秩序的研究，就必须在我们已经用它 们互相直接演绎出某些真理的每一系列事物中， 观察哪一个是最简单项，其余各项又是怎样同 它的关系或远或近，或者同等距离的。”
第20页，共26页。
所谓普遍科学在根本上指的是笛卡尔所持有 的一种科学观念，按照这种观念，各门科学 不被看成是根本不同、互不相通的，而是被 看成构成了一个科学整体，其中各门科学只 是这个科学整体的不同分支而已，它们在原 则上是根本一致的，只是因为研究的对象不 同而被划分成了不同的研究领域。
第4页，共26页。
笛卡尔致贝克曼书信选句：
“事实上，只是您把我从疏懒中唤醒；您在我心中
唤醒了一门几乎已从我记忆中消退的科学，您已 将一个人的心灵重新引导至它脱离已久的严肃而 较为高尚的思考。”
第5页，共26页。
笛卡尔思想札记选句：
“现在，科学是戴着面具的，一旦卸下面具，它们 将显出极其美丽的面貌。”“如果我们能够看 到各门科学是怎样联结在一起的，我们就会发 现，把它们记在脑子里并不比记一串数字更 难。”
科学无非是人的理性本身的统一性。”
第24页，共26页。
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《谈谈方法》笛卡尔【全名为《谈谈正确引导理性在各门科学上寻找真理的方法》。
文章以半自传的形式，深入浅出地介绍了作者新的哲学方法及其形成过程。
作者从几何学和代数学的优缺点总结出四条原则：（一）不要把任何事物看成是真的，除非对它已经认识清楚了。
（二）要用逐步分析的方法系统地解决问题。
（三）思考时，由简到繁。
（四）要彻底复查一切，做到确实无遗漏。
在四条规则中，作者指出了三种具体的方法：怀疑的方法、分析、演绎和列举推理的方法。
尤其主张普遍怀疑，认为一切都可怀疑，只有怀疑者本身不可怀疑，从而得出"我思故我在"这一哲学公式。
对于作者，怀疑和怀疑的克服学说是哲学的入门途径，这种学说的锋芒是直接针对当时占统治地位的经院哲学，因此被誉为西方近代哲学的宣言。
】第一段在世界上的一切事物中，惟有健全的理性是为人人所最均等分有的。
因为每一个人都认为他已经充分地有了这种天然的禀赋，所以甚至那些在任何别的事上最难感觉满意的人，独在理性方面除了他们所已有的外，通常也更不望再有多求。
？在这件事上既然不像人人都会犯错误，这便可以证明正确的判断力和分辨真伪的能力，即所称为健全的常识或理性是人类与生俱来的共有之物。
这样看来，我们彼此之所以有不同的意见，并不是因为我们当中某些人比其他的人赋有更多的理性，乃是纯粹因为我们把思想引领到不同的路线，以及各人所注意的对象并不相同。
仅有一个元气充健的心性是不够的，主要的条件是要能善于运用。
最大的心性可能造成最高的优德，也可能造成最大的恶行；那些行走缓慢而遵循正径的人，可以比那些飞奔疾驰而背离正道的人有更真实的进步。
至于我自己，我从来没有幻想到我的心性比其他一般人更完全。
相反地，我毋宁常希望我自己跟一些别的人能够同有敏捷的思想，或清晰明了的想象力，或充沛与持久的记忆力。
除了这些之外，我再也想不出有任何东西可以帮助完成心性的功能。
理性或常识即是造成人之所以为人，和人之所以异于禽兽的唯一事物，我便相信它是全部为人人所同有的。
在这一点上，我采纳一般哲学家共同的意见，认为程度多少的差异，仅可以在偶然的意外的事上发生，但是在同一种类之内，一切(个体)的本性或(格式)（Form）却无分别之可言。
然而我可以毫无踌躇地说，我特别幸运，早在童年时代便已踏入沉思和爱好金玉良言的途径，由此而理出了一种思想方法。
藉着这种思想的方法，我认为我已经有了一个在我平凡的才能和短促年寿里可以充分地逐步增进知识，以达于最高峰的工具。
因为根据我经验的成果，虽然我已经有一样不是徒劳无益的，但是我却在追求真理已经获得的进步上，得到了无上的满足，而且不自禁地怀抱着一种未来的希望，相信在人类一切的事业中，如果有任何一种是真正高贵而重要的，那便是我所选择的事业了。
然而我很可能有错，以至于将一块小小铜片和玻璃误认为黄金和钻石。
我深知我们是如何地容易在与我们本身有关的事上发生迷惘之见，同时也深知我们是如何地应当置疑于外人友辈对我们的褒扬之词。
但是我将尽力在这个方法论中讲述我所依循的途径，并且描绘我的生平，以便让每个读者各加自己的评论。
这样我便可以从众人的意见中获得新的指示，把它拿来加入我所惯于采用的思想方法中。
因此，我的计划并不是要在这里指示一个为要善用理性人人都当遵循的方法，乃是仅愿描述我自己如何督导自己的理性。
凡是以教师自居的人们，很自然地要以为自己比受教的人更有熟练的技能；所以他们如果在很微小的事上发生了错误，便应当受人指责。
但是这个小册子既然只是一个历史的或故事的叙述，其中除了一些或者值得仿效的范例之外，多半恐怕是不大适宜采用的。
所以我希望这个小册子能够有助于一些人，而无害于任何人；也希望凡读它的人，还能同情我的直爽和坦白。
自童年时代起，我始终是与书文为伍。
为了有人会这样说服我：书文是足以帮助人生旅程上所必需而甚有益的那种清楚而确实的知识，所以我那时如饥似渴地向这方面求教。
可是当我完成了全部学习的课程以后，按照常例正式合格而被列入于学者之林的时候，我却全然改变了我的见解。
因为我发现自己被卷入了怀疑与错误的漩涡中，深觉在致力追求学问方面惟一的进展，乃是发现了自己每一件事上的无知。
然而我当时是在欧洲一个很著名的学校里求学，并且认为，如果世界上真有博学多闻的人，我那学校里必然也有。
我在那里学完了一切别人所学的，却对学校所讲授的各种科学都不满意。
我在正课之外，又加读凡能到手而又被誉为讨论各种最新奇和珍贵的知识的书籍。
那时虽然有些同学已被学校聘请来接替我们几位教师的职位，但是我深知一般人对我的评论：我从未发觉有人认为我是比不上任何其他的同学的。
总而言之，我认为我们的时代，在坚强头脑的人看来，是与任何已往的时代一样地昌明和鼎盛。
因此，我便毫无拘束地决定以我自己作为评判其他一切人的标准，而且也断定世界上并没有如我从前所会置信的那种十足确实性的科学广泛存在。
但是我那时依然重视着学校里的各项功课，我深知学校所讲授的各种课程，如语言是了解古代著作必要的工具；小说的温婉，可以激发心灵；历史上可资纪念的事迹，不但可以提高思想，如果加以品味，也足以有助于是非的判断；读珍贵的书籍，犹如与先贤相对，甚至是一种仔细而具有条理的对话，使我们获得作者自己思想的精华；雄辩术有其无比的气势和优美；诗词韵文有其荡魂的柔和与愉悦；数学以其多种缜密的发见，不但可以满足一般好学多问的人，也可以促进各种艺术的发展和减轻人生的劳苦；伦理的著作包含许多非常有用而引人入德的教训和勉励；神学指示我们上天堂的路；哲学教我们谈论一事物俨若已把握了真理，并使那些学识较浅的人心生仰慕；法律、医学以及其它科学，给凡是研究它们的人，带来了荣誉和财富。
综括地说，一切的学问，甚至于即使充满了迷信和错误的学问，都值得我们去注意研究，以致可以判定它们的真正价值，并且避免受欺骗之害。
但是我那时相信，我已费了足够的时间去学习语言。
并读过先贤的著作，以及他们的历史和寓言。
因为和古人对话几乎与旅行无异。
明了其他各国不同的风习是一件很有益的事情，因为如此我们便可以对自己的国家作较正确的评论，并可避免以为凡与我们风习不同的皆可为笑与不合理的偏见--凡是经验中限于本国的人，常不免有这种偏见发生。
从另一方面说，我们若过于花费时间在异国旅行，便成了自己国家的陌生人；并且凡对古代的风尚过于爱好的人，则于现代的习俗往往茫然无知。
除此之外，小说的描写使我们幻想许多不可能的事情以为实有，甚至那些最忠实的历史记载，即使它不全作曲解。
或每侈饰浮词以增加其阅读兴趣，至少也常常删除了那些最卑微和不动人的事迹。
以此，凡是诚受采录的，并不能代表历史的真相；因而那些以历史记载中的例证作为行为规范的人，便更容易堕入那传奇小说中侠士式的狂妄与幻想，而希冀实现出乎自己能力之外的图谋。
我那时对雄辩术有很高的估价，对诗词作品也热爱欲狂。
但我认为这两者都出自天才，而不是由学习得来的果实。
那些理性力特殊，而又能善于明晰敏巧地表达其思想的人，虽然只会讲地方不列颠方言，而完全不懂演说和修辞规则，却经常是最能说服别人，使别人相信他所提出的真理。
那些富有动人的幻想而又善于绮丽和谐地把它表达出来的人，纵使不谙词章韵律，却不失为第一流的诗人。
我那时对数学有特殊的爱好，为了它的推理具有精确和明证的特长。
但是我当时还不会确实了解数学的真正用途，而以为它仅在机械技术的发展上有其贡献。
我惊奇着：为何人类在如此坚强稳固的数学基础上，没有建造出更高的层楼。
另一方面，我常把古代伦理学家的著作，比作专以沙泥为根基的瑰宫琼殿：它们列举美德之名，颂扬为大地上无可伦匹的无上珍品，然而并没有给我们留下一个衡量德性的充足标准；而且其中所称为美德者，往往不过是无情，或骄傲，或失望，甚至杀亲的行为而已。
我那时也敬仰我们的神学，并且和别人一样地希望能上天堂。
但是，既然有人万分确凿地这样告诉我，说人类不分智愚，都不容易踏上天堂的路，而导入天国的启示真理，却也不是我们所可了解的；因此，我便未敢以我脆弱的理性来作研究神学的尝试。
我认为非有自天而降的特殊济助和超人的资格，研究神学而有成是属万不可能的事。
至于哲学，除了下面的几句话，我不愿多说什么。
根据我的观察，虽然若干世纪以来最著名的人都在研究哲学，但是直到今日为止，没有一个哲学上的问题不是仍在争论之中，所以也没有一个不是可以脱于怀疑。
因此，我那时并未希望自己有哲学上的成就比别人大。
此外，既然每一个问题只能有一个正确的答案，而学者却往往有若干彼此冲突的意见，我便决定把一切只具或然性的论断，看作近乎完全错误。
至于其它的各种科学，既然都是哲学中借得它们的原理，我便断定在那么不稳固的基础上，必不能建造出坚实的屋宇来。
所以不论科学所能给予人的名誉或财利，都不足令我决心去研究它，因为，感谢上帝，我那时的环境，并不迫使我拿科学作为商品来增加我的资产。
虽然我未必承认自己是一个蔑视虚荣的犬儒学者，但是我却把那些只能由假冒和藉故的手段而获得的荣誉看得十分轻淡。
总而言之，我想到我所了解的这些虚伪科学的价值，徒足令我对一炼丹术者的应许、占星卜士的预言、魔术家的哄弄，退避三舍，提防上当，或是对于那些自称内行而实一无所知之人的巧计和矜夸，望而却步，免致受欺。
为了这些缘由，当我的年龄达到了不再直接受教师约束的时候，我便完全放弃了书本的学习，并决志向一切科学告辞，以便专心一志地从事"认识自己"和关于大社会的学问。
我利用我青年时期剩余的年月四处旅行，走访宫廷和军旅以及结交各阶层各异兴趣的人，汇集各种各式的经验，在幸运给我安排的各种环境中考验我自己，特别是审思我所经历着的事物，以期获得确实的改进。
我觉悟到我可以在每一个人对他的亲自感着兴趣的事物上之推理，发现更多的真理，因为如果他的断论是错误的，他便要自受其罚。
然而那些坐在书斋内的博学之士所推论的事物，反倒不能给人以真理，因为这些都是无关实际的空论，对他本人几乎毫无益处，除了离开常识愈远愈能增进他的虚荣之外。
如果他要把这些空论与玄想变成比较或许可能，并非使他运用极大的智慧与技巧不可。
除此之外，我时常抱着一个极大的愿望便是要知道如何辨别真伪，以便很清楚地判定人生的正途，并且坦然无惧地向此迈进。
诚然当我审察其他民族的风习和好尚，也几乎没有发现一件可称令人心折的定案，并且他们自己亦常有彼此不同的意见，正与一群哲学家们自相矛盾的主张没有什么两样。
我从那研究所得的最大益处乃是留心到：虽然有许多我们认为是狂妄可笑的事，却不约而同地在其他伟大的国家里被采纳和嘉许。
这就使我学会了如何避免对那些仅由先例和风俗而折服我的，全不信以为真。
因此，我逐渐地脱离了许多的错误。
这些错误，不但十足可以削减我们本性上的聪慧，也可以大量地剥夺我们听顺理性的本能。
但是在我这样好几年研究人类社会的情形和结集若干经验之后，我终于决志拿我自己作为研究的对象，并利用我思想的一切能力，来选择我所应当遵循的途径。