护理学导论第2章 护理学的基本概念

2.2.1 健康 1.健康的概念
2.2 健康与疾病
2）近代健康观
（1）生物个体健康观。 健康被认为是人体各组织器官和系统发育良好、体 质健壮、功能正常、精力充沛，并有良好的劳动效能的 状态。这种健康观是生物医学模式的产物，其局限性是 忽视了人们的社会特征和心理特征。
2.2.1 健康 1.健康的概念
第2章 护理学的基本概念
第2章 护理学的基本概念
目录
2.1 人 2.2 健康与疾病 2.3 环境 2.4 护理
第2章 护理学的基本概念
学习目标
➢ 掌握自我概念的定义。 ➢ 掌握健康的概念及影响健康的因素。 ➢ 掌握环境的概念。 ➢ 掌握整体护理的概念。 ➢ 熟悉人的基本需要的类型。 ➢ 熟悉自我概念的分类和组成。
2.2 健康与疾病Байду номын сангаас
2）近代健康观
（2）生态平衡健康观。 该健康观关注人体的体液、代谢等各种平衡，注重 生物病原体、宿主、环境三者之间的动态平衡，认为健 康是机体的各种平衡处于协调状态，平衡失调或被打破 就发生疾病。这种健康观忽视了平衡始终是相对的。
2.2.1 健康 1.健康的概念
2.2 健康与疾病
第2章 护理学的基本概念
学习目标
➢ 熟悉健康与疾病的关系。 ➢ 熟悉健康与环境的关系。 ➢ 熟悉整体护理的内涵。 ➢ 了解影响自我概念的因素。 ➢ 了解环境的分类。 ➢ 了解整体护理的意义。
2.1.1 人是一个整体
2.1 人
整体是指按照一定方式、有目的、有秩序排列 的各个个体（要素）的有机集合体。
2.1 人
1）
真实自我是自我概念的核
真
心，是人们对其身体内在和外在
实 自
特征以及社会状况的真实感和评
我
价，主要包括身体心像、角色表
现和自我特征。
2.1.4 人的自我概念 2.自我概念的分类
2.1 人
2）
期望自我又称理想自我，既包括个体期
期
望得到的外表和生理方面的特征，也包括个体
望 自
希望具备的个性特征、心理素质以及人际交往
护理人员应充分调动人的主观能动 性，加强健康教育，鼓励患者参与到自身 护理活动中来，提高其自我护理的能力， 以实现护理的最终目标——维护和促进人 类的健康。
2.2.1 健康 1.健康的概念
2.2 健康与疾病
1）古代健康观
在古代，由于医学对人生命活动的认识较肤浅，加之 宗教的束缚，人们认为人的生命与健康是神或上帝所赐， 而疾病是鬼神所致。随着社会生产力的逐渐发展，人们对 健康的认识不断深化。
2.1.3 人有基本需要
2.1 人
人的基本需要是指个体为了维持 身心平衡，求得生存、成长与发展， 在生理和心理上最低限度的需要，当 基本需要得不到满足时，就会出现机 体的失衡，进而影响身心健康，甚至 威胁生命。
2.1.3 人有基本需要
2.1 人
护理的功能就是帮助服务对象满足他们的基本需要， 达到减轻痛苦、维持和促进健康的目的。基本需要的类型 包括以下几个方面。
2.1 人
3）
自我特征（personal identity）是个体对自身的
自
我
个体性与独特性的认识。通常人们是以姓名、性别、
特
年龄、种族、职业、婚姻状况及教育背景等来确定其
征
身份和特征的。自我特征也包括个体对自身的智力、
能力、情绪、道德水平等的感受与评价，自我特征紊
乱者无法区分自己与他人。
2.1.4 人的自我概念 3.自我概念的组成
2.1.4 人的自我概念 1.自我概念的定义
2.1 人
自我概念（self-concept）指人们通过对自己 内在的和外在的特征，以及他人对其反应的感知与 体验而形成的对自己的认识与评价，是个体在与其 所处的心理和社会环境相互作用过程中形成的动态 的、评价性的“自我肖像”。
2.1.4 人的自我概念 2.自我概念的分类
我
与社会方面的属性，是人们获得成就、达到个
人目标的内在动力。
2.1.4 人的自我概念 2.自我概念的分类
3）
表现自我为个体
表 现
对真实自我的展示与暴
自
露，是自我概念最富于
我
变化的部分。
2.1 人
2.1.4 人的自我概念 3.自我概念的组成
2.1 人
1）
身体心像（body image）为自
身 体
我概念主要的组成部分之一，是个体
心
对自己身体的感觉和看法。个体通过
像
认识自己的外表、身体结构和身体功
能形成对身体心像的内在概念。
2.1.4 人的自我概念 3.自我概念的组成
2）
角色表现（role
角 色
performance）中的角色
表
是对一个人在特定的社会
现
体系中所处的位置的行为
要求和行为期待。
2.1 人
2.1.4 人的自我概念 3.自我概念的组成
个体生物学特征
生物性致病因素
2.2.1 健康 2.影响健康的因素
2.2 健康与疾病
2）心理因素
心理因素主要是通过情绪和情感作用而影响 健康的。消极的心理因素可引发多种疾病，而良 好的心理情绪状态又有利于疾病的治疗和身体的 康复。所以，在日常护理工作中，护理人员应关 注患者的心理状况，做好患者的心理护理。
护理人员必须充分考虑到人的整体性，在护理 实践中从护理对象的生理、心理、社会、精神、文 化等各个方面评估护理对象的健康问题，最大限度 地满足个体的需要，以获得最佳的护理效果。
2.1.2 人是开放系统
2.1 人
开放系统是指与外界环境进行物质、能量和信息交换的系统。 在进行护理工作时，护理人员不能局限于对机体内各系统或 各器官功能的协调平衡，同时还要注意环境中的其他人、家庭、 社区甚至其他群体对机体的影响，促进个体与环境的和谐与适应。
2）近代健康观
（3）现代健康观。 同以往的健康定义相比，WHO对健康的定义，包 含了微观和宏观的健康观，强调从社会公共道德出发， 维护人类的健康，要求每个社会成员不但要对自己的健 康负责，而且要对社会群体的健康承担社会责任。
2.2.1 健康 2.影响健康的因素
1）生物因素
2.2 健康与疾病
遗传因素
2.1 人
4）
自尊（self-esteem）是个体尊重自己、维护个
自 尊
人尊严和人格，不容他人任意歧视与侮辱的一种心理
意识和情感体验。
2.1.4 人的自我概念 4.影响自我概念的因素
2.1 人
健康状况 正常生理变化
人格特征
早期生活经历
其他
因素
2.1.5 人有主观能动性
2.1 人
个体并不只是被动地等待治疗和护 理，而是主动寻求有关健康的信息，积极 参与到维护健康的过程中来。