高考作文：2018年高考(全国II卷)作文精准押题卷及示范
2018年全国2卷作文分析及范文
全国卷II：对战机防护（适用地区：内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、海南）二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹多的地方加强防护。
但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方。
如果这部分有重创，后果会非常严重。
而往往这部分数据会被忽略。
事实证明，专家是正确的。
请考生结合材料进行分析。
自定立意、自拟标题，写一段作文。
2018年全国卷II高考满分作文：浮尘不拂，真珠难露战机防护，止于表象众人服；力排众议，透视本质获真知。
沃德借透视本质之笔，书正解之章。
故曰：浮尘不拂，真珠难露。
透过现象观本质者，往往能化曲为直，傲视群雄。
莎士比亚有言：“闪光的东西，并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
”表面上是愚笨的顽石，其内心却可隐着光彩的珠玉；表面上是争艳的罂粟，其内心却可是害人之物。
物皆有其两面性，其表象只起到麻木人心之用，而其本质才是事物的内核，抓住本质才能从容坦然地面对任何问题，才是“有所成”的真正捷径。
观本质者，柳暗花明，困境亦从容。
瑞士化学家雄班在自家厨房做试验时，不慎打翻一瓶化学试剂，随手抓起围裙擦干后放在火炉上烤，突然，围裙“扑”地燃烧起来。
表面上的一场小事故，雄班却嗅到了它的实质：于是仔细寻找根源，烈性炸药就这样诞生了。
倘若雄班沉浸在表面上灾祸的痛苦之中，不能从灾祸的背后挖掘本质，对于他个人是一次打击，烈性炸药更无从谈起。
观本质者，出奇制胜，艰难亦英雄。
绝处逢生，透视本质败势转，叱咤风云，拳王台上当称英雄。
我国拳手武僧一龙，面对屡屡落败，没有被对方表面的英雄光环和嚣张气焰所吓倒，不甘沉沦，细心挖掘失败本质，看到了对方强大力量下盲打的本质弱点，于是训练自己的抗击打能力。
决赛上，他将身体裸露在外，不加任何防御，使对手在连击十三拳之后无名指骨折，三拳辉煌地结束了比赛。
从此声名鹊起，逆袭世界拳王。
倘若武僧一龙不能从实质上分析问题，寻找原因，便很难有他的逆袭之路，也便无“中华第一武僧”在世了。
2018年全国普通高中高考押题卷 语文(二)解析版
考生姓名座位号（在此卷上答题无效）绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
建设现代化经济体系，必须加快建设创新型国家，让创新成为走向未来的不竭动力。
当前，世界新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，其重要特点是重大颠覆性技术不断涌现，科技成果转化速度加快。
同以往历次科技革命相比，这次科技革命和产业变革将以指数级而非线性速度展开。
面对重大机遇和挑战，我们必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，努力推动以科技创新为核心的全面创新。
我国科技创新已步入以跟踪为主转向跟踪和并跑、领跑并存的新阶段。
实施创新驱动发展战略的根本在于增强自主创新能力。
要瞄准经济竞争力的关键、消费升级的方向、供给侧的短板、社会发展的瓶颈制约，统筹部署产业链、创新链、资金链，全面提高自主创新能力，突破关系国计民生和经济命脉的重大关键科技问题。
让企业真正成为技术创新的主体。
一是激活“企业实验室”的创新功能。
弘扬以创新为核心的企业家精神，激发企业创新活力。
二是促进传统企业与互联网融合发展。
传统企业要积极同互联网接轨，以数字经济、智慧经济引领企业转型发展。
三是推动国有企业和民营企业互补创新。
国有企业具有科研人员集中、研发能力较强等特点，应发挥国有企业的引领带动作用；充分发挥民营企业机制灵活、市场嗅觉敏锐的优势，努力形成国有企业与民营企业分工合作、协力发展的互补创新格局。
奏好政府职能“退、放、进”三部曲。
2018全国二卷语文作文
2018高考作文全国卷Ⅱ解析（带范文）【作文原题】阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）二战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。
不少于800字。
【命题说明】科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：勤于反思实践创新：问题解决限制性分析1.此作文回归材料作文，审题立意必须在完整读懂材料的基础上，不能脱离材料立意。
2.材料叙述一反传统的人文关怀、感性认知，而选择军事题材理性思考，突出科学性和思辨性，要求写作更具思辨性。
3.材料中“事实证明，沃德是正确的”，因此沃德的推理分析为正面立意，而材料中“英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里”是常规思维，综合材料来看是反面立意。
4.材料中“更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了”，启发考生分析未返航的飞机坠落与弹孔位置的关联性，有较高的思维推理能力要求。
5.作文要求中“综合材料内容及含义”，“综合”二字提醒考生必须全面分析解读理解材料，而不能只抓只言片语。
开放性分析1.材料中“英美军方”、“ 沃德”不同的判断处置，“幸存飞机”、“ 力排众议”、“ 数据被忽略”、“ 事实证明”，就可以从多角度立意，思维的丰富性让更多的考生有话可说。
2.要求中“明确文体，自拟题目”，对文体不做硬性限制，只要文体特点分明即可，自拟题目也给考生提供了极大的自由度。
3.作为材料作文，没有了任务驱动型作文的任务限制，考生思维可以更为灵活，有了较大的自由写作度。
【解题】在分析材料题目中，我们要善于抓住题目的矛盾所在。
【全国卷Ⅱ】2018届高考语文全国统一考试压轴卷(Word版,含答案).doc
绝密★启封前全国卷II高考压轴卷语文一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
以前我们的文化是以大为特征、以大来标榜的。
我们创造了大城市、大工厂、大烟囱、大流水线、大广场、大厦……可是与此同时，我们也必须忍受大污染、大拥堵等等。
可以说，对于“大”的迷恋在很大程度上是现代问题的症结所在。
与此同时，信息社会的来临却让我们发现了“微”的魅力和“小”的美好。
首先是互联网技术的飞速发展把我们带入了微交往、微传播和信息微循环时代，为微文化插上了飞速发展的翅膀。
随着这种技术向社会文化和日常生活的其他领域的渗透，我们逐渐体会到，“微”和“小”其实是一种更亲切、随和、灵活、更个性化和人性化的生活样态和文化风格。
可以说，我们已经进入了一个名副其实的“微时代”。
在这样一个时代，“微”已成为时代文化关键词。
微博、微信、微电影、微小说、微媒体、微广告、微支付、微信用、微管理、微投资、微生活……所有这些以动态化、碎片化、零散化、即时化、去中心化为特征的新兴的传播方式、文化形态乃至经济活动形态、日常生活形态，已经在潜移默化间深刻影响了我们的时代。
站在这个从现代性到后现代性的历史性转型的高度看，“微文化”透露出转型的信息。
“微”不仅是一种传播技术和传播方式，也是一种文化理想和审美理想，更标志着我们这个时代的转型。
在微时代，权利更加分散，微技术使得真正的“草根”更加便捷地参与社会。
微时代的经济更加尊重每一个消费者的个性化需求，它提供的服务更加体贴入微。
“微时代的文化”众声喧哗，张扬个性，它是一种平民文化、草根文化，重要特征之一就是由于低门槛和便捷性所带来的信息生产和传播的自主性。
此外，它还打破了传统广播、电视等信息单向流动的特点，打破了信息的传播者和接受者的界限，实现了信息的充分交流、互动和对话，建构了一个新型的公共空间。
微文化也是一种充满青春朝气的生动活泼的文化。
在这个科技日新月异，生活方式、交往方式、生产和传播方式日新月异的时代，微文化已经成为青年的天堂，青年成为微文化的主力军。
2018届全国卷高考押题卷(二)(语文)
2018届全国卷高考押题卷（二）语文注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
建设现代化经济体系，必须加快建设创新型国家，让创新成为走向未来的不竭动力。
当前，世界新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，其重要特点是重大颠覆性技术不断涌现，科技成果转化速度加快。
同以往历次科技革命相比，这次科技革命和产业变革将以指数级而非线性速度展开。
面对重大机遇和挑战，我们必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，努力推动以科技创新为核心的全面创新。
我国科技创新已步入以跟踪为主转向跟踪和并跑、领跑并存的新阶段。
实施创新驱动发展战略的根本在于增强自主创新能力。
要瞄准经济竞争力的关键、消费升级的方向、供给侧的短板、社会发展的瓶颈制约，统筹部署产业链、创新链、资金链，全面提高自主创新能力，突破关系国计民生和经济命脉的重大关键科技问题。
让企业真正成为技术创新的主体。
一是激活“企业实验室”的创新功能。
弘扬以创新为核心的企业家精神，激发企业创新活力。
二是促进传统企业与互联网融合发展。
传统企业要积极同互联网接轨，以数字经济、智慧经济引领企业转型发展。
三是推动国有企业和民营企业互补创新。
国有企业具有科研人员集中、研发能力较强等特点，应发挥国有企业的引领带动作用；充分发挥民营企业机制灵活、市场嗅觉敏锐的优势，努力形成国有企业与民营企业分工合作、协力发展的互补创新格局。
奏好政府职能“退、放、进”三部曲。
通过“退”，减少政府部门对创新资源的直接分配、对市场导向明确的创新活动的干预；注重“放”，凡是市场机制能够实现或社会组织能够替代的服务功能，政府部门都可以放手，大力发展市场化、专业化、社会化创新服务机构和组织；实现“进”，着力加强统筹协调和顶层设计，建立统一的资助平台、信息平台、监管平台。
2018年高考语文全国II卷作文范文《莫让表象迷慧眼,洞察本质得真知》!
2018年高考语文全国II卷作文范文阅读下面的材料，根据要求写作。
适用地区为甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南。
材料为“二战”期间，为加强对战机的防护，英美军方调查作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明沃德是正确的。
【优秀范文2】《莫让表象迷慧眼，洞察本质得真知》“二战”期间，英美军方调查作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应注意弹痕少的部位。
最终事实证明沃德是正确的。
沃德之所以能洞察到这一本质，是因为他没有被表面的弹痕分布所迷惑，而是深入思考，看到了被忽略的数据背后所隐藏的真相。
在生活中，我们常常会被事物的表象所迷惑，从而忽略了其本质。
就如同我们看到一棵大树枝繁叶茂，却容易忽略它深埋地下的根系，而正是那看不见的根系为大树提供着养分和支撑。
我们看到舞台上演员的精彩表演，却往往忽视了他们背后付出的无数汗水和努力。
以教育为例，如今许多家长只关注孩子的考试成绩，将其视为衡量孩子学习成果的唯一标准。
成绩好便给予奖励，成绩差则加以斥责。
然而，成绩仅仅是孩子学习过程中的一个表象。
真正重要的是孩子的学习方法、思维能力、品德修养以及对知识的热爱和探索精神。
如果家长只看重成绩，而忽略了这些本质的方面，那么可能会导致孩子为了追求高分而采取不正当的手段，甚至失去对学习的兴趣和热情。
在商业领域，也存在着类似的情况。
一些企业为了追求短期的利润，过度注重营销和包装，而忽视了产品的质量和创新。
这样的企业或许能够在短期内获得一定的市场份额，但从长远来看，必然会因为产品缺乏核心竞争力而被市场淘汰。
相反，那些注重产品研发、提升品质、关注用户需求的企业，虽然在初期可能发展较慢，但随着时间的推移，必然会凭借其优质的产品和良好的口碑赢得市场的认可。
2018年高考 全国卷Ⅱ 作文分析及例文点评(PDF版)
2018年高考全国卷Ⅱ材料作文(适用考区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆、海南)对战机防护阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)“二战”期间。
为了加强时战机的防护。
英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。
因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
●思路要点这是一道思辩类新材料作文题，试题材料中往往提供或蕴含着两个或多个观点，考生可以只选取任一观点立意，也可以“兼顾多者，辩证分析”。
这类题目主要考查考生两方面的能力：一是概括分析材料，确立写作角度的能力；一是行文能力。
在这一过程中，能体现出考生对材料所提供信息的抽丝剥茧的分析能力，以及对与之相关的现实生活的认识深度和联系水平。
本题材料选取的是一则二战中的真实故事。
材料中存在两种相互对立的观点，考生写作本题，可以采取“关键词提取”的方法分析材料，具体如下：目的：加强对战机的防护样本：作战后幸存的战机聚焦：弹痕的分布观点双方：(英美军方)哪里弹痕多就加强哪里(依据)数据显示，这是弹痕集中的部位(统计学家沃德)哪里弹痕少就加强哪里(依据)弹痕少的部位一旦遭受重创，战机便很难返航，而这部分数据缺失了结果：沃德的观点是正确的材料聚焦的是“透过现象看本质”与“打破常规”的思维能力和思维品质，是敢于“力排众议”、坚持己见的求真务实的科学精神。
进而可以具体立意如下：“决定哪里弹痕多就加强哪里”——不能被惯性思维、经验主义禁锢。
看得见的返航飞机的数据与被忽略的未能返航的飞机数据——应全面地看问题，透过现象看到本质。
“力排众议”——要具备批判性思维，不附和众议，不人云亦云，大胆质疑，提出自己的观点；要有求真、务实的科学精神。
【独家】2018高考作文全国卷Ⅱ解析(带范文)
【独家】2018高考作文全国卷Ⅱ解析（带范文）2018作文真题阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）二战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。
不少于800字。
命题说明：命题方向科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.此作文回归材料作文，审题立意必须在完整读懂材料的基础上，不能脱离材料立意。
2.材料叙述一反传统的人文关怀、感性认知，而选择军事题材理性思考，突出科学性和思辨性，要求写作更具思辨性。
3.材料中“事实证明，沃德是正确的”，因此沃德的推理分析为正面立意，而材料中“英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里”是常规思维，综合材料来看是反面立意。
4.材料中“更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了”，启发考生分析未返航的飞机坠落与弹孔位置的关联性，有较高的思维推理能力要求。
5.作文要求中“综合材料内容及含义”，“综合”二字提醒考生必须全面分析解读理解材料，而不能只抓只言片语。
开放性1.材料中“英美军方”、“ 沃德”不同的判断处置，“幸存飞机”、“ 力排众议”、“ 数据被忽略”、“ 事实证明”，就可以从多角度立意，思维的丰富性让更多的考生有话可说。
2.要求中“明确文体，自拟题目”，对文体不做硬性限制，只要文体特点分明即可，自拟题目也给考生提供了极大的自由度。
3.作为材料作文，没有了任务驱动型作文的任务限制，考生思维可以更为灵活，有了较大的自由写作度。
解题在分析材料题目中，我们要善于抓住题目的矛盾所在。
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高考作文：2018年高考（全国II卷）作文精准押题卷及示范
2018年高考（全国II卷）作文精准押题卷
一、审题
1.
主体审题法：确定材料中的主体，从主体角度出发，分析主体的观点、思维。
2. 多个材料：
A. 找出多个材料中的相同点或强调的重点。
B.
如有多个材料且为并列关系，根据题目要求选择其中之一进行论述。
二、立意
1. 积极向上
2. 不要轻易剑走偏锋
3. 观点不可过于绝对。
三、预测作文的分类及写作技巧：
1. 抽象名词类/情感类作文
主题：责任、公益及志愿服务、国家认同、文化自信、主动作为、自由平等、尊重、价值（个人价值、社会价值）各种情感关系、社会关系(大爱）感恩、思念等。
此类话题为抽象类，考生要化抽象为具象，用事例阐述及论述。
文章结构：
第一段：博喻：可用三个比喻论证来阐述观点是什么（此步骤为化抽象为具象，喻体为具体的事物）给予我们什么（意义），形成排比句，增强气势。
（总）排比和比喻两种修辞手法，考生可根据自己实际情况都用或选用。
第二段：第一段中的第一个比喻论证，作为分论点1，加事例论证。
（分1）
第三段：第一段中的第二个比喻论证，作为分论点2，加事例论证。
（分2）
第四段：第一段中的第三个比喻论证，作为分论点3，加事例论证（反例）。
（分3）第五段：总结、深化
原理：议论文中的论证方法：比喻论证、举例论证、对比论证、道理论证全部在文章中体现。
文章结构严谨，体现语文学科的工具性、实用性。
2. 评论类作文：
题目要求对事件、现象、建议、决策等进行分析、评论。
注意：此类题目考查学生的思辨能力、立意，论述语言要有逻辑，体现辩证思维。
如果学生觉得立意有困难，可从体现多角度思维入手(如事件的主体，现象的利弊等）
行文：
题目可选：___有道
如：电子阅读，行之有道
书香沉醉，存之有道
道即方式、方法，即要分析优、劣、利、弊
第一段：陈述现象、事件、建议等，结尾表达基本个人观点(力求全面、辩证）
第二段：中心句（分论点1）+赞同原因及事例分析
第三段：中心句（分论点2）+赞同原因及事例分析
第四段：中心句(分论点3）+反对原因及事例分析。
第五段：总结观点或提出建议。
原理：考查学生辩证思维、逻辑思辨能力，文章论述有正反面，要求客观辩证。
3. 自身修养类作文
(主题：品质、修养、审美情趣、崇尚真知、勇于研究、批判质疑、乐学善学、自我管理、勤于反思、学习方向、学习习惯等）
行文：
第一部分：阐述其重要性、地位(可从个人、社会、民族、国家等方面）
第二部分：怎样培养提升(知识学习、阅读延伸、实践体会、交流分享等）
每一个方面独立成段，阐述原因及方法
第三部分：展望与信心
原理：体现语文学科的人文性，学习语文的重要目的之一，体现自身修养。
四、增分亮点
1.
题目、中心句化用诗句、文言文—降级应用：引用诗句、文言文—降级应用：成语—降级应用：四字词语
2.
列举事例为国内外经典名著，体现语文功底。
如事例匮乏，可参考每年一度的感动中国节目，其颁奖词和人物事例都是很好的文章素材。
3. 文章结构严谨，逻辑清晰
文章基本可以采用如上图所示的文章结构，根据不同文章特点和个人习惯，可有部分取舍和改动。
五、重点预测：
以下列内容为主题的话题作文或材料作文：求真知与创新、规则与法制、以人为本、同享一个世界、自信与自制
【范文】
担当
给你一座高山，你将天欲堕，赖以柱期间；给你一泓激流，你将曾记否，击水遏飞舟；给你一座丰碑，你将山河阔，英雄下夕烟。
这就是一个民族的伟大传说-----勇于担当、敢于担当。
从个人到家国，由家国到民族，甚至于一种文明。
担当是一种情怀。
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还…………，少年毛泽东留下一份家书，毅然冲出韶山冲。
当他再次回乡时已是别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。
这种家国情怀，从少年到晚年，一直跟随毛泽东，完成了他人生中的家之担当，国之担当，民族之担当。
陕西延川一处偏僻的小山庄，勤恳着一位弱冠青年。
乡间田埂上留下了他犁地除草的乡村情怀。
多年之后，当他再次回乡之时，双肩上已经担起了厚重的复兴之责。
他是又一位从乡间田埂上走来的共和国的伟人。
…………………………（加材料）
担当是一种责任。
毫无疑问，只有一位勇于担当的人，才是一个有希望的人；只有一个勇于担当的民族，才能是一个伟大的民族。
抗美援朝，一场民族抗争和民族复兴的伟大战争。
最后一尺布用来缝军装，最后一碗米用来做军粮，最后的老棉袄盖在担架上，最后的亲骨肉送他去战场…………这就是一个民族的担当，一个泱泱大国的每一份子的担当。
在类似这样的悲壮的背景下，我们看到了邱少云，黄继光，杨根思，等无数民族脊梁的伟大担当，看到了刘胡兰，王二小稚嫩中的坚强。
由此，一个伟大民族的复兴必将是一种必然，因为他们的灵魂造就了这样一双敢于担当的臂膀。
（过渡句加材料）
担当更是一个民族的自信。
历史洪流大浪淘沙，新时代新格局，我们的一带一路命运共同体正是在勇于担当，充分自信的条件下提出的，担起全球应尽的义务，率不同地域不同民
族共同发展，这就是中华民族对当今世界作出的最大担当。
只有伟大的民族才能凝练出伟大的创举。
给我一副担子，我要勇于担起，因为这是我的担当；给我一种情怀，我要敢于承担，因为那是家国的担当；给我一次机遇，我要紧紧抓住，因为民族的伟大复兴需要我义不容辞的担当！
【注：范文为参考性材料，请同学们根据自身情况借鉴使用。
】
归去来兮
（写作提纲）
由归去来兮引出论点……
古今凡立事者皆知归而明去也。
一.知归方能明理
小从个人，大至一国一家一文明，都因知归而明理方可完成传承。
二.明理才能行正
凡事皆有因由，知因由明事理，才能端正行为。
三.行正蕴育创新
只有端正自己的行为，行走在正确的道路上并因此在继承的基础上，才能推陈出新。
四.创新方可久远
一个国家，一个民族，只有不忘初心，坚持在继承的基础上勇于创新，才能立于不败之地而行久远。
文章开头的示范
归去来兮
吾谓之归去来兮，非陶潜笔下的，登东皋以舒啸，临清流而赋诗采菊东篱下，悠然见南山，亦非唐人王维的人闲桂花落，夜静春山空，空山不见人，但闻人语响的闲适清人之悠。
吾谓之归去来兮乃是莫忘静康耻，驾车贺兰缺惜秦皇汉武，数风流人物还看今朝，知归而又明去的心底之路。
纵古烁今，凡立事者又有哪一个不是如此呢？
知归方能明理…………
同学们可借鉴此文的开头。
结合给出的写作提纲。
在给出材料中，找出相应的事例。
每一个分论点，尽量结合给出材料进行说明论证，再加上自己举出的各种例证，来论证自己的观点。
如同学们想换一个作文题目，那么只要符合作文提纲就可以。