校园统一支付平台使用说明学生及其他缴费人员
校园统一支付平台使用说明---学生及其他缴费人员
1.系统简介
山东理工大学校园统一支付平台是针对在校生、老师及外校人员进行网上缴费的一个收费系统。在校生、教师以及校外人员能随时随地通过本系统缴纳学费以及其他的学校各种零星费用，并能够实时查询项目欠费和已缴费情况。
平台支持学生使用微信、农行、银联通道进行网上缴费。
2.系统功能
支付平台主要包括的功能有：个人信息管理、欠费查询、学费缴费、其他缴费、缴费记录查询、已缴费信息查询以及项目报名。
3.系统使用说明
3.1系统登陆
在浏览器地址栏输入，如图3。1-1所示。登陆之后显示个人欠费信息，如图3。1-2所示。
图3。1-1 统一支付平台登陆界面
A．在校生登陆时，用户名为学号，密码为身份证号后6位（末尾大写）或6个0。
B．新生登陆时，登陆方式请选择证件号，输入证件号和姓名登陆
C．教工用户登陆时，用户名、密码为对应的工号、密码为身份证号后6位。
D．收费业务部门设置的缴费人员按照报名编号（身份证号）登录。
E．系统中无报名信息的校外人员初始登陆时，点击新用户注册，报名之后再登陆。
F．忘记密码请点击“忘记密码”连接，在打开的窗口中验证密保后重新设置密码。
图3。1-2 统一支付平台登陆后页面
3.2用户信息维护
登陆支付平台后，点击导航栏的个人信息按钮，显示个人信息确认及维护界面。如图3。
2-1所示。请确认个人信息无误后再进行缴费，避免误交费。
图3。2-1 个人信息维护界面
3.2.1个人信息修改
点击个人信息界面的个人信息修改，显示3。2。1-1所示的个人信息维护界面。在相应
的输入框，输入需要修改的个人信息，点击“修改按钮”完成个人信息维护。未保存前，点
击“重置”按钮，还原个人信息。
图3。2。1-1 个人信息修改
3.2.2密码修改
点击“密码修改”按钮，显示3。2。2-1所示的密码修改界面。输入新密码，点击“确认”按钮，完成密码修改。
图3。2。2-1 密码修改
3.2.3密保修改
点击“密保修改”按钮，显示3。2。3-1、3。2。3-2所示的密保修改界面。验证完密码后，修改密保。注：密保是忘记密码后找回的重要途径，建议未设置密保人员设置密保
图3。2。3-1密保修改，验证密码
图3。2。3-2 密保修改，修改密保
3.3欠费信息查询
点击导航栏“当前费用”按钮，显示当前人员的所有欠费。如图3。3-1所示。
图3。3-1欠费显示
a.收费起始、收费终止：学费缴费不限制缴费时间，其他零星缴费根据学校要求需要
在规定时间段之内完成缴费。
b.收费状态：收费：当前正在收费；停止：当前暂停缴费。
c.收费类型：学费：学生学费住宿费等；其他费用：学校其他的零星费用。
d.各类费用，还可以点击导航栏的学费缴费、其他缴费查询。
3.4学费缴费
点击导航栏的“学费缴费”按钮，显示学费欠费和选择页面，如图3。4-1所示：
图3。4-1学费欠费信息
A.选择缴费学年如图3。4-1所示，选择需要缴费的学年，点击“下一步”按钮，缴纳费用。
B.选择缴费项目
如图3。4-2所示，选择需要缴费的项目
图3。4-2缴费项目选择
C.确认缴费信息。如图3。4-3所示。点击“下一步”选择缴费方式
图3。4-3 缴费方式选择
D.缴费信息确认及缴费方式选择。如图3。4-4所示。
图3。4-4 缴费方式选择
1)微信支付
如图3。4-4所示，确定支付金额无误后，选择“微信支付”点击确定支付，进入如图3。4-5所示微信二维码扫描支付界面。
图3。4-5 微信二维码支付界面
微信支付，如图3。4-5所示，在手机打开微信，点击“发现”，点击“扫一扫”，扫描1。2所示的二维码。进入微信支付界面。注意：请确认收款方为山东理工大学，金额与系统缴费金额一致后再缴费。
图3。4-6 微信二维码扫码支付
2)农行网银
如图3。4-7所示，允许使用K码、k宝等方式进行缴费。注意：请确认商户名称为山东理工大学，缴费地址以开始，金额与系统缴费金额一致后再缴费。
图3。4-7 农行网银支付
3)银联
如图3。4-8所示。注意：请确认商户名称为山东理工大学，缴费地址以开始，金额与系统缴费金额一致后再缴费。
E.支付成功支付成功显示支付成功界面。如图3。4-9所示。
图3。4-9 支付成功
3.5其他缴费
点击导航栏的“其他缴费”按钮，进入其他零星缴费显示和选择页面，如图3。5-1所
示。
图3。5-1其他零星欠费
A.选择缴费项目确认缴费项目、金额无误，选择欠费项目，点击“下一步”。
B.确认业务单确认业务单项目、金额无误。点击“下一步”。如图3。5-2所示。
注：业务单未支付完成可重复使用。
图3。5-2业务单费用确认
C.确认缴费信息。选择缴费金额和缴费方式。如图3。5-3所示。点击“业务单明细查
看”可查询该业务单支付情况。注：允许拆分支付时，修改金额时不能小于系统允许的最小支付金额。
图3。5-3 缴费信息及缴费方式选择
D.银行支付。如图学费缴费支付。
3.6缴费记录查询
点击导航栏的“交易记录查询”按钮，可以查询具体的银行交易记录。如图3。6-1所示。
图3。6-1交易记录查询
点击记录栏的“明细”连接，可以查询具体的缴费项目信息。如图3。6-2所示
图3。6-2交易记录明细
若是其他缴费的订单，可以点击缴费凭证，查看和打印缴费凭证。如图3。6-3所示
图3。6-3 缴费凭证
3.7已缴费信息查询
点击导航栏的“已缴费信息”按钮，显示已缴费信息页面，如图3。7-1所示。选择费用类型可以查询学费和其他费用的已缴费情况。注：学费缴费可以查询学生所有途径的缴费情况
图3。7-1 已缴费信息显示
点击“明细”按钮可以查询具体的缴费项目等信息。如图3。7-2所示
图3。7。2 已缴费明细
3.8项目报名
已注册用户（包括在校生、其他使用过平台缴费的人员）可以登录支付平台，点击导航栏“报名信息”界面，选择报名项目，点击“报名”按钮进行报名。如图3。8-1所示
图3。8-1项目报名
已报名信息，可以点击“已报名信息”按钮，查询如图3。8-2所示
图3。8-2已报名信息
未注册用户，请点击首页的“新用户注册功能按钮”，阅读并同意报名须知，进入图3。
8-3所示的报名界面。
图3。8-3 未注册用户报名界面
图3。8-4报名成功
4.注意事项
1.缴费时请通过财务处网站链接进入或直接输入系统地址。请确认支付网站地址：
2.通过微信扫码支付时，请打开手机微信”扫一扫” 功能，扫描网页上的二维码。请确认
商户收款方为：山东理工大学
3.通过农行网银支付时，请确认支付地址开头：，确认商户名称：山东理工大学
4.通过银联支付时，请确认支付地址开头：，确认商户名称：山东理工大学
5.银行交易完成后，如缴费失败，请到网上银行查询银行卡是否已扣款，如已扣款切勿重
复缴费，学校会在1-2个工作日恢复次交易
6.除了银行缴费界面外，本系统不需要学生输入银行信息，银行缴费系统也不会要求学生
升级银行密码等。请勿将个人银行信息透漏给他人。
让公共服务更加智慧
让公共服务更加智慧 ——在2015智慧服务峰会上的演讲陈广胜（2015年9月24日） 各位来宾、各位朋友：上午好！很高兴参加今天的峰会，并与大家一起分享浙江政务服务网推进智慧服务的一些体会。此次峰会由阿里巴巴、蚂蚁金服、新浪微博合作举办，所以提起智慧，我马上就想到了蚂蚁。《旧约圣经》有这样一句话：“去察看蚂蚁的动作，可以得到智慧。”蚂蚁真的很不简单。十多只抱团的蚂蚁，可以搬走超过自身体重5000倍的食物，这就好比我们一个人举起了50根孙悟空的金箍棒。大家记得孙悟空的金箍棒有多重？13500斤！蚂蚁的强悍，就来自于协作、共享，这正是互联网精神的重要体现。事实上，蚂蚁还是高度信息化的群体。它们在行进中会分泌一种信息素，以便同伴跟随；而一旦出现拥堵，返回的蚂蚁也会及时传递信息。所以，成百上千的蚂蚁在觅食过程中来来往往，却井井有序，绝对不会混乱，更不会发生踩踏事件。不仅如此，蚂蚁所规划的路径总是那么合理，以致相关研究者从中得到启发，概括出一种求解组合优化的蚁群算法，据说有着分布式计算的特点。蚂蚁的智慧由此可见。当然，今天我们不探讨蚂蚁，我们聚焦人的智慧，尤其是在公共领域的智慧服务。按我的理解，智慧服务就是用
现代信息技术，让公共服务多快好省。而今天的浙江政务服务网，正是推进智慧服务的重要载体。——这是云时代的智慧服务。云计算是当前的热词，它带来了“云理念”和“云模式”，呼唤着信息经济、信息社会的一个“云时代”。正如刚才涂子沛先生说的云化，浙江政务服务网便是在全国率先基于云计算部署，实现省市县统一架构、多级联动的电子政务平台。过去我们办这么一张网，肯定要建新的机房，买一大堆硬件、软件。由于是各地、各部门同时开办，就难免会重复建设。但去年6月上线的政务服务网，在建设模式、应用模式和运维模式上都有较大突破。我们用了阿里云技术，依托电信、华数的机房，不仅缩短了建设周期，而且节约了开支。更重要的是，政务云平台扩展了投资价值，提升了系统性的运行效率，并且为大规模整合电子政务资源提供了可能。——这是一站式的智慧服务。浙江政务服务网被喻为“政务淘宝”。市县区都设服务平台，政府部门都有服务窗口。依托这张网，省政府强调“四个集中”：权力事项集中进驻，网上服务集中提供，政务信息集中公开，数据资源集中共享。我们已推出“个人办事”、“法人办事”两个主体板块和“行政审批”、“便民服务”、“阳光政务”等功能板块。全省非涉密的行政审批事项基本做到一站式运行，目前已受理240多万个办件。所谓一站式，底线是“三统一”：统一认证、统一申报、统一查询。以统一认证为例，我们整
第三方支付系统总体方案设计
在线支付系统 总体设计方案说明书 V1.0 2019 年 8 月 6 日
文档修订记录 日期版本说明作者2019-08-06 V1.0 创建XXX
目录 前言 (5) 1.1 文档说明 (5) 1.2 项目愿景和范围 (5) 1.3 本期系统建设目标 (6) 1.4 方案特点 (6) 1.5 系统功能需求 (7) 1.5.1 用户分析 (7) 1.5.2 系统功能 (7) 1.6 技术需求 (8) 1.6.1 主要系统指标 (8) 总体设计 (9) 2.1 设计原则 (9) 2.1.1 基本原则 (9) 2.1.2 可配置、可扩充原则 (10) 2.1.3 面向对象的分析、设计和编码 (11) 2.1.4 组件技术 (12) 2.1.5 模块化设计 (12) 2.2 系统功能结构 (12) 2.3 系统软件架构 (15) 2.4 与其它系统的接口 (16) 2.4.1 与银行的接口 (16) 2.4.2 与企业商户平台接口 (16) 2.5 在线支付系统数据存储设计 (17) 2.6 应用系统扩展能力 (19) 系统功能说明 (21) 3.1 在线支付子系统 (21) 3.1.1 在线支付模块 (21) 3.2 商户平台子系统 (22) 3.2.1 商户充值模块 (22) 3.2.2 商户提现模块 (22) 3.2.3 商户转账模块 (22) 3.2.4 交易模块 (22) 3.2.5 商家服务 (23) 3.2.6 系统管理 (24) 3.3 系统管理子系统 (25) 3.3.1 客户管理 (25) 3.3.2 运营管理 (26) 3.3.3 客户结算管理 (26) 3.3.4 客户账户管理 (28) 3.3.5 银行管理 (29) 3.3.6 网关订单及支付管理 (30) 3.3.7 交易管理 (32) 3.3.8 清结算管理 (33) 3.3.9 风控管理 (35) 3.3.10 订单掉单管理 (36)
西南民族大学校园统一支付平台使用说明
西南民族大学 校园统一支付平台使用说明 1.系统简介 西南民族大学校园统一支付平台是针对在校生、老师及外校人员进行网上缴费的一个收费系统。在校生、教师以及校外人员能随时随地通过本系统查询缴纳学费以及其他的各种零星费用，并能够实时查询项目欠费和已缴费情况。 平台与支付宝、微信合作，允许学生使用支付宝、微信进行扫码缴费。 2.系统功能 校园统一支付平台主要包括的功能有：个人信息管理、欠费查询、学费缴费、其他缴费、缴费记录查询、已缴费信息查询以及项目报名。 3.系统使用说明 3.1系统登陆 在浏览器地址栏输入，如图3.1-1所示。登陆之后显示个人欠费信息，如图3.1-2所示。 图 3.1-1 统一支付平台登陆界面 A．在校生登陆时，用户名为学号，密码为身份证号后6位（末尾大写）。 B．校内用户登陆时，用户名、密码为对应的用户编号、密码。 C．通过报名缴费的非在校生初始登陆时，点击新用户注册，注册之后再登陆。 D．忘记密码请点击“忘记密码”链接，在打开的窗口中验证密保后重新设置密码。
图 3.1-2 统一支付平台登陆后页面 3.2用户信息维护 登陆支付平台后，点击导航栏的个人信息按钮，显示个人信息确认及维护界面。如图3.2-1所示。请确认个人信息无误后再进行缴费，避免误交费。 图 3.2-1 个人信息维护界面 3.2.1个人信息修改 点击个人信息界面的个人信息修改，显示3.2.1-1所示的个人信息维护界面。在相应的输入框，输入需要修改的个人信息，点击“修改按钮”完成个人信息维护。未保存前，点击“重置”按钮，还原个人信息。
图 3.2.1-1 个人信息修改 3.2.2密码修改 点击“密码修改”按钮，显示3.2.2-1所示的密码修改界面。输入新密码，点击“确认”按钮，完成密码修改。 图 3.2.2-1 密码修改 3.2.3密保修改 点击“密保修改”按钮，显示3.2.3-1、3.2.3-2所示的密保修改界面。验证完密码后，修改密保。注：密保是忘记密码后找回的重要途径，建议未设置密保人员设置密保 图 3.2.3-1密保修改，验证密码 图 3.2.3-2 密保修改，修改密保
统一信息门户平台设计
统一信息门户平台设计 1.1.1.平台概述 建设面向校内外的信息服务网站（统一信息门户平台），及时发布学校各类信息。对社会公众和校内师生提供不同的信息服务和进入相应校园信息管理系统的入口。 该平台位于智慧化校园体系结构中的最上层，实现智慧化校园各应用系统与用户的人机交互服务平台，是智慧化校园的信息集中展示的窗口。 统一信息门户平台需将智慧化校园的信息和应用资源有机整合成一个统一的WEB页面，用户只要拥有一个帐号，就能访问到权限范围内的所有资源。同时，门户平台要提供个性化信息服务，信息的内容和形式可以定制，不同的用户可以根据自己喜好来定制信息和服务内容，个性化设置自己的界面风格，用户可以享受到智慧化校园所提供的个性化信息服务。
1.1. 2.平台功能 1.1. 2.1.老师门户 从教职工的角度出发，提供满足其工作、生活、服务等的全面信息化服务。如通过统一的信息门户平台，为教职工提供一站式的信息查询如：教职工个人的办公、教务、财务、科研等的信息化。 老师首页提供老师角色相关个性化服务功能，如下图所示： 图：老师门户 提供给老师用户功能规划如下表所示：
1.1. 2.2.学生门户 从学生的角度出发，为学生从学生入校到在校学习生活再到毕业离校等各个阶段的、满足学生个性化需求的信息服务。如：学生关注的新闻通知公告等校内信息，学生的选课、成绩、学分、缴费、贷款等与学生密切相关的信息化服务。 针对学生角色个性化资源服务的功能，效果图如下图所示：
图：学生首页提供给学生用户功能规划如下表所示：
1.1. 2. 3.领导门户 站在学校全局的层面，将高校视为一个有机统一的整体，基于教学、科研、管理、服务等各个领域，为高校提供涵盖整个校园相关的信息化、智能化服务。领导需要部门相关信息时，直接通过统一信息门户平台就可以获取所需信息，不需要像以前一样到各个部门去索要。同时若需要对一些请示进行批复，同样可以在这之上完成，极大地方便了领导办公。
校园网用户收计费平台
校园网用户收费计费平台 一、系统简要描述 ●系统名称：DTSM校园网用户收费计费平台 ●开发单位：广州市点易资讯科技有限公司 ●版本号：V1.2 ●开发模式：定制开发 ●系统架构：B/S 结构 ●开发平台：https://www.360docs.net/doc/4b17108396.html, ●数量： 1套 ●报价: 人民币36万元 ●功能及用途简要描述 DTSM校园网用户收费计费平台是为校园网用户提供用户基础数据管理、收费管理、计费管理和用户自助服务，并实现网络用户数据与认证系统和运维系统的交互对接；提供功能模块包括校园网用户基础数据管理模块、收费管理模块、计费管理模块、系统用户权限管理模块、通用信息管理模块、消息管理模块、认证系统同步模块。 二、模块功能描述 1、校园网用户基础数据管理模块 提供校园网用户数据的查询、添加、修改、删除和核对，以及导入导出 等功能；用户数据包括用户姓名、用户账号、所在单位、宿舍地址、证 件类型、证件号码、身份类型、E-mail、联系电话、IP地址信息、MAC 地址信息、物理连线信息、交费信息、计费信息等。 2、收费管理模块（学生） 提供学生网费多层级收取、多层级的核对和结算功能，以及票据打印管 理、账目核对等功能。 ●实现“学生网管→收费厅收费员→收费出纳→学校财务”的
多层级收费管理模式，并实现各层级之间的收费核算、结算功能。 ●根据校园网收费标准建立收费模板 收费模式主要包括：国内包年、包月、包学期；国际包年、包月、包学期；免费；校外用户包年、包月等。 ●票据打印管理 对每项收费自动生成票据模板，并通过平台系统进行收费票据打印，并对票据进行修改、注销、变更、统计等管理。 ●出纳账目核对 收费汇总到出纳，并生成统计报表，方便出纳对账结算。 3、收费管理模块（教工） 教工收费采用预存的方式，并允许一个账户下多种收费模式并存。 提供教工网费多层级收取、多层级的核对和结算功能，以及票据打印管 理、收费流程管理、账目核对等功能。 ●实现“收费厅收费员→收费出纳→学校财务”的多层级收费管 理模式，并实现各层级之间的收费核算、结算功能。 ●根据校园网收费标准建立收费模板： 收费模式主要包括：国内包年、包月、包学期；国际包年、包月、 包学期；免费；校外用户包年、包月等。 ●票据打印管理 对每项收费自动生成票据模板，并通过平台系统进行收费票据打印，并对票据进行修改、注销、变更、统计等管理。 ●出纳账目核对 收费汇总到出纳，并生成统计报表，方便出纳对账结算。 4、计费管理模块 教工的计费采用预充值的方式，一个账户下多种计费模式并存，并从预充值的费用中分别扣除初装费、材料费和网费等； 学生网费在一个阶段只能选择一种计费模式，系统要根据模式要进行收费，并计算出网络开通日截止日的相关数据。 提供按用户类型、多种计费周期、国际国内流量等多种方式灵活组合计费功
网上支付方案
B2B企业网上支付方案 支付宝企业版： 为了确保各级财务人员顺利从传统资金结算渠道过渡到支付宝，企业版支付宝将提供一个面向企业、专业化的财务管理和资金结算服务平台，包括：多操作员、多账户、授权管理、审核流程、集团账户业务与账务明细查询及下载、母子公司账户余额查询、单笔/批量代发/代扣、内外资金转账调拨等。 支付宝还有提示功能： 在“欢迎您”首页上方，点击“查看最近的提示消息”按钮，可进入消息提醒页，查看最近的消息提醒。 最近的提醒消息范围包括以下几类： 支付盾的证书即将到期或已到期，需要更新。 与支付宝签约的产品合同即将到期。 对方撤销了给贵公司的账户授权。 客户双方建立或解除了客户关系。 点击每条消息后的“点此查看”链接，可以查看该业务消息的详情。 财富通企业版： 针对企业用户，财付通构建全新的综合支付平台，业务覆盖B2B、B2C和C2C各领域，提供卓越的网上支付及清算服务。还提供了安全可靠的支付清算服务和极富特色的QQ营销资源支持，与广大商户共享3亿腾讯用户资源。 支付产品有：网上银行支付、财付通账户支付、B2B大额支付、信用卡支付、一点通支付、手机Wap支付； 网上银行支付的产品优势有： 1) 覆盖90%银行卡用户： 持卡用户可以使用国内20多家银行的网上银行实现在线付款和对财付通账户进行充值。 2) 节省接入银行成本： 合作商家无需与多家银行一一接入，为商家缩减了系统开发和维护的成本，无需任何计算机及网络硬件和人力成本投入，在线即可轻松实现收付款。 3) 支付网关轻松接入： 财付通提供标准的接入说明文档，提供多种网络程序语言接入样例，接入更方便快捷。 4) 交易管理方便： 财付通提供交易订单管理，账户流水查询，财务对账，交易退款等相关服务。B2B大额支付的优势： 1) 真正大额支付：
陕西省非税电子化统一支付平台建设方案
陕西省非税电子化统一支付平台 建设方案 兴业银行股份有限公司 二〇一七年十月
目录 1建设背景 (1) 2总体设计 (4) 2.1建设目标 (4) 2.1.1建设统一支付平台，推进“互联网+政务服务” (4) 2.1.2丰富缴款方式，拓展支付渠道，让缴款人缴款更方便 . 4 2.1.3规范非税收入收缴，满足收缴电子化改革的要求 (4) 2.1.4配合财政电子票据改革，推广使用财政电子票据 (5) 2.1.5实现各单位业务办理平台的最小化改造 (5) 2.2总体架构设计 (5) 2.2.1缴费平台 (6) 2.2.2电子票据管理系统 (6) 2.2.3可对接财政非税银行接口 (7) 2.2.4可对接非税电子收缴系统 (7) 2.2.5为开票单位业务系统提供标准接口 (7) 2.2.6可对接银行代理财政中间业务系统 (7) 3方案内容 (8) 3.1方案概述 (8) 3.2方案实现 (9) 3.2.1缴费平台建设 (9) 3.2.2电子票据系统建设 (10) 3.3方案建设 (12) 3.3.1功能设计 (12) 3.3.2数据接口 (23)
3.3.3业务流程 (25) 3.3.4数据交互 (32) 4方案价值 (39) 4.1对地方政府的价值 (41) 4.2对地方财政的价值 (41) 4.3对执收单位的价值 (42) 4.4对缴款人的价值 (43)
1建设背景 2016年9月，国务院印发了《国务院关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见》（国发〔2016〕55号），提出如下工作目标：2017年底前，各省（区、市）人民政府、国务院有关部门建成一体化网上政务服务平台，全面公开政务服务事项，政务服务标准化、网络化水平显著提升；2020年底前，实现互联网与政务服务深度融合，建成覆盖全国的整体联动、部门协同、省级统筹、一网办理的“互联网+政务服务”体系，大幅提升政务服务智慧化水平，让政府服务更聪明，让企业和群众办事更方便、更快捷、更有效率。 为贯彻落实《国务院关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见》（国发〔2016〕55号），加快构建陕西省“互联网+政务服务”体系，推动政府职能转变，提升政务服务水平，最大程度利企便民，2017年1月9日陕西省省政府办公厅发布《陕西省人民政府关于加快推进全省“互联网+政务服务”工作的实施意见》。要求2017年底前，基本建成省级“互联网+政务服务”平台，全面公开政务服务事项，实现统一申报、统一受理、统一反馈和全流程监督，显著提升省级政务服务能力。到2019年，建成省级统筹、部门协同、贯通市县乡村的多级联动“互联网+政务服务”体系，做到政务服务事项“应上必上、全程在线”，实现办事一号申请、一窗受理、一网通办，大幅提升政务服务标准化、网络化、智慧化水平。 同时，由于传统纸质财政票据印制成本高、开具效率低下、管理不规范、传输不便捷、保管存放要求高、报销入账程序复杂、不便于
智慧校园门户平台建设方案
智慧校园 门户平台建设方案
目录 第一章、项目概述 (3) 1.1.项目背景 (3) 1.2.建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1.建设原则 (4) 2.2.总体架构 (5) 2.3.分阶段实施规划 (6) 第三章、智慧门户 (6) 4.1.校园门户平台 (6) 4.2.家校帮客户端 (8)
第一章、项目概述 1.1.项目背景 经过多年发展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： ?信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； ?适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； ?校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.2.建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”： 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质
西北农林科技大学网上统一缴费指南
网上统一支付（缴费）平台操作指南 系统简介 网上银行收费系统是对面向在校生网上缴纳学、宿费的收费系统，学生可以随时随地通过本系统进行缴纳学费，并能够实时查询学费欠费、缴费情况。 网上银行收费系统开通了中国银行、银联在线缴费功能，学生可以使用银联卡通过中银快付、网银支付、非中银卡支付三种方式之一进行网上缴费。 系统登陆 学生通过西北农林科技大学门户网站或计财处主页（或直接输入 https://www.360docs.net/doc/4b17108396.html,/);https://www.360docs.net/doc/4b17108396.html,/login.aspx 进入收费系统（统一支付平台），系统用户名、密码为学生和校园网门户密码，输入验证码后，点击“登陆”按钮，登陆系统。 注1.验证码不区分大小写。 2.同一浏览器同时只能进行一个人员缴费。若需要缴纳第二个人的费用，请在第一个人缴费完成后点击退出登录按钮或关闭浏览器，重新登录缴费。 个人信息确认 系统登陆后，会显示个人信息页面，包括编号（学号）、姓名、性别、身份证号。请在确认个人信息中的学号、姓名无误后再进行缴费。在缴费过程中请确保菜单栏下方的当前用户信息无误。 缴费 点击菜单栏的“缴费”按钮，显示具体的欠费信息，确认欠费信息无误，选择缴费学年，点击"下一步”按钮，选择具体的缴费项目（在口中打勾）。如需改变缴费金额，可点击“修改”，手动输入缴费金额（默认全额缴费）。在确认缴费信息无误后，点击银行图标进行缴费。确认缴费金额无误，点击确认缴费按钮，进入中国银行网银支付界面进行缴费。 中行网银支付 开通中行网银的可以通过"网银支付"进行缴费，未开通中行网银的可以通过"中银快付"进行缴费。注意：请确认商户名称为西北农林科技大学，缴费地址以https://www.360docs.net/doc/4b17108396.html,开始，订单说明为缴费的学号，金额与系统缴费金额一致后再缴费。
医疗服务信息化与快捷支付平台-计划书
[医疗服务信息化与快捷支付平台] 创 业 计 划 书 [ 2016年 6月 15日] [团队负责人姓名] 张嘉琪 [性别] 男 [学号] 1415014045 [专业] 机械设计制造及其自动化 [学校名称] 陕西理工学院 [院系名称] 机械工程学院
第一章摘要 信息化在当代社会已是大势所趋，医疗服务信息化也不例外。目前大多数医院在内部系统方面已经相当先进，但随着就医者的不断增加，看病效率不高、看病程序繁琐、支付不够简洁等问题已普遍存在。从就医者这方面考虑，目前社会存在就医资讯少、就医不够安心、就医不够快捷等问题。而医疗服务信息化与快捷支付平台响应社会趋势，为广大就医者提供了一个快捷就医平台，能够迅速有效的找到适合自己的医院进行预约挂号，所有的检查报告一键获取，所有资费可在网上一键支付，提高了就医者的就医质量和医院的服务效率，同时双方也能掌握就医者身体情况的相关信息。 目前市场上信息化在医疗行业的应用具有重要意义，既能提高服务质量、挖掘医疗潜能，又能方便调配资源，更为重要的是对于保障医疗安全具有重要意义。我国医疗信息化行业尚处于临床管理信息化的初级阶段，但从发展来看，我国医疗信息化建设正如火如荼，医疗信息化行业处于发展以来的最好时期。而对于医院内各类费用的支付，目前仍然比较繁琐，没有较好的解决方式。 本产品为用户提供医学知识库、药品知识库、专科健康教育，提供周边药店导航、周边医疗服务、自诊、院内导航等功能。有个人健康档案管理、医疗健康咨询师，地图导航、院内导航、周边服务、自诊、周边药店。提供多家医院的医生横向对比、费用对比、类似病例用药情况、类似患者报告对比分析。让用户可以轻松的为自己的病症做最快最好的处理。以及医院内所有信息系统化管理，实时监控，从病人住院登记、发放药品及输液动态、手术，到出院结帐，全都采用信息一体化，线上网络传递的方式以高速便捷的方式处理，各种医疗费用均可以一键支付，快速查询自己的动态信息。建立完善的数据库和知识平台，急诊医疗信息收集、储备、汇总，医物药品的消耗信息动态化。 第二章综述 一、项目描述 1、项目背景 （1）信息化医疗 随着移动互联网的快速发展，医疗健康领域也进入移动互联网的时代，网络医疗进入了一个爆发式发展的阶段，智能化医疗的时代触手可及。医疗服务信息化是国际发展趋势。随着信息技术的快速发展，国内越来越多的医院正加速实施基于医疗网络化平台、医用管理系统的整体建设，以提高医院的服务水平与核心竞争力。网络具有信息成本低廉、受众面广、不受时间和空间限制的优势。若能将网络这个无形的沟通桥梁搭建于医生和患者之间的话，网络可跨越由于时间和地域造成的阻碍，使得更多的患者能得到享有稀缺的医疗资源的权力，从而能实现医疗资源实现合理配置的目的。 相对于发达国家来说，中国的医疗信息化程度还处于较低的水平。信息化在医疗行业的应用具有重要的意义，既能提高服务质量、挖掘医疗潜能，又能方便调配资源，更为重要的是对于保障医疗安全具有重要意义。从所处阶段来看，我国医疗信息化行业尚处于临床管理信息化的初级阶段，但从发展来看，目前我国医疗信息化建设正如火如荼，医疗信息化行业处于发展以来的最好时期。 （2）医疗管理服务 国内目前的医疗管理系统已经在飞快的发展，大幅提高了医院的工作效率，但是在功能方面仍然不够全面，各类软件平台都还未发展完全，都没有全面，整体的规划到一起，关于信息的传递处理仍不够统一，没有形成一个完整的系统。病患的信息不能以线上形式最快的传递，特别是没有病人专用的管理区，无法让病人对自己的医疗过程进行更好更快的管理。对于快捷支付功能也没有很突出，医院的缴费系统一直让许多病人头疼，慢、繁等一直是其的较大缺点。目前国内还没有针对快捷支付、快捷报销的应用系统。 2、项目宗旨
支付平台解决方案
支付平台解决方案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
支付平台解决方案江苏国盾科技实业有限公司 2010年7月
商业信用 文档属性 文档变更 文档送呈 2010，江苏国盾科技实业有限责任公司。所有权利受到保护。
在本文档中包含的信息体现了当前江苏国盾 对Xing支付平台整体解决方案的理解。未经我方书 面许可，不得将本文档泄露给第三方。 文档所属： 江苏国盾科技实业有限责任公司 联系方法： 地址：南京市长乐路9号3号楼 电话： 传真： 第一章：产品概述 江苏国盾公司搭建江苏省的“公共服务平台”即【公众行】平台，该平台需要识别会员身份的凭证、实现支付结算的工具和呈现公司商业模式为会员叠加无限权益的载体。而江苏CA和江苏国盾公司共同承担了【公众行】平台中“公共支付平台”的建设和运营职责，通过搭建该平台，可满足用户在POS、电脑、手机、机顶盒等终端的支付需求。经分析，卡是满足上述功能并能在多种终端应用的最合适的工具，故江苏国盾公司联合CA拟开发集“金融功能、数字证书”于一体的会员卡，并将其打造成江苏省【公众行】平台的主要支付结算工具即【公众行】卡。 江苏国盾公司在一直在提供智能IC卡、银行卡/IC卡交易及清算、专业化金融行业全方位服务。根据江苏国盾公司业务发展定位，耗费大量人力、物力、财力，精心设计【公众行】卡核心业务系统。该系统力求高扩展性、高稳定性、高可靠性、高安全性、高易用性的目标，完全基于银行系统的安全、稳定性等级，真正可以做到24*7天可靠运行的系统。 客户价值 “以最小的代价满足会员最大的需求”会员除享受安全快捷的支付结算服务外，还享有额外权益，包括身份认证、分期付款以及积分兑换等。 “公众平台公众建”支付平台集中持卡者资金构筑融通平台，为资金需求者提供分期付款服务。
统一身份认证平台功能描述
统一身份认证平台功能 描述 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
数字校园系列软件产品统一身份认证平台 功能白皮书 目录
1产品概述 1.1产品简介 随着校园应用建设的逐步深入，已经建成的和将要建成的各种数字校园应用系统之间的身份认证管理和权限管理出现越来越多的问题：用户需要记录多个系统的密码，经常会出现忘记密码的情况；在登 录系统时需要多次输入用户名/密码，操作繁琐。 各个系统之间的账号不统一，形成信息孤岛现象，导致学校管理工 作重复，增加学校管理工作成本。 新开发的系统不可避免的需要用户和权限管理，每一个新开发的系 统都需要针对用户和权限进行新开发，既增加了学校开发投入成 本，又增加了日常维护工作量 针对学生、教职工应用的各种系统，不能有效的统一管理用户信 息，导致学生在毕业时、教职工在离退休时不能及时地在系统中 清除这部分账号，为学校日后的工作带来隐患。 缺乏统一的审计管理，出现问题，难以及时发现问题原因。 缺乏统一的授权管理，出现权限控制不严，造成信息泄露。 统一身份认证平台经过多年的实践和积累，通过提供统一的认证服务、授权服务、集中管理用户信息、集中审计，有效地解决了以上问题，赢得客户的好评。
1.2应用范围 2产品功能结构 统一身份认证平台功能结构图 3产品功能 3.1认证服务 3.1.1用户集中管理 统一身份认证平台集中管理学校的所有教职员工和学生信息，所有的用户信息和组织机构信息存储在基于LDAP协议的OpenLDAP目录服务中，保证数据的保密性和读取效率。通过用户同步功能，及时地把关键业务系统中的用户信息同步到统一认证平台中，然后通过平台再分发给需要的业务系统，保证账号的一致性。 为所有的用户设置权限生效起止日期，即使不对用户做任何操作，在权限生效期外的用户也无法通过认证，保证了系统的安全性。 用户管理
职业院校校园支付方式浅谈
职业院校校园支付方式浅谈 发表时间：2019-10-29T11:11:43.770Z 来源：《建筑学研究前沿》2019年15期作者：张斌李桂花[导读] 本文分别就实体卡、虚拟卡、扫码支付的优缺点进行了分析对比，并提出了一套搭建在聚合支付平台之上的实体卡与虚拟卡共存并行的方案。 山东交通技师学院山东临沂 276004摘要：随着互联网的不断发展，各类院校的支付方式由传统的实体校园卡逐渐向虚拟校园卡过渡，支付方式去卡化成为一种趋势。部分职业院校也承担着部分对外培训的任务，构建一套聚合支付平台也具有一定的意义。本文分别就实体卡、虚拟卡、扫码支付的优缺点进行了分析对比，并提出了一套搭建在聚合支付平台之上的实体卡与虚拟卡共存并行的方案。 关键词：校园支付；虚拟校园卡；聚合支付 0 引言 校园一卡通在校园支付中起到了重要的作用，但在应用中它存在着诸多问题，例如支付方式单一、卡片介质单一、人机交互性差、消费数据零应用。为此我们希望能够实现一个目标以克服这些缺点，以期我们的校园支付方面能够达到一个新的高度。 1 校园支付方式建设目标 为解决校园一卡通存在的以上问题，结合校园一卡通的发展趋势，我们提出校园支付方式目标为“支付手段多样化、卡片介质泛载化、人机交互自主化、数据应用智慧化”，以期让校园一卡通在校园支付方式方面能够满足师生日益增长的在校美好生活的需要。 1.1支付手段多样化 学生在校除了使用实体卡刷卡消费外，还可以使用虚拟校园卡、微信、支付宝、银联等支付方式。可以采用主扫方式，也可以采用被扫方式。 1.2卡片介质泛载化 学生的校园卡除了常规的卡片式实体卡外，还可以采用其他的承载方式，例如成电子手环或是电子手表。除了使用实体介质外还可以使用虚拟校园卡，通过手机APP或是支付宝的卡包、微信生成的一张虚拟校园卡，实现便捷的扫码支付。 1.3人机交互自主化 学生可以通过线上实现挂失、充值、解挂、自助补卡等常规的实体卡业务。也可以采用线上点菜线上付款的预约式消费模式。 1.4数据应用智慧化 便捷的支付方式不仅给师生带来了便利，所产生的数据更为重要，通过分析这些消费数据可以让各消费点更及时的了解运营状况，也为学校相关部门提供决策支撑。 为了达到我们所希望的目标，必须提供一套综合的校园支付方案，在规划方案时，我们有必要对现有的几种支付方式进行综合对比，从而结合院校自身情况搭建校园支付平台。 2 校园支付方式对比 2.1实体校园卡 实体校园卡具有卡片容易丢失，补卡流程较为繁琐；卡片丢失后如果挂失不及时，卡片容易被捡到者恶意消费；实体卡需要使用银行卡在线充值或是人工充值，并且只能看到余额并不能自行查看消费记录等缺点。但它同样具有卡片携带方便，可靠性高，使用寿命长，操作方便快捷；消费速度在毫秒级；可以脱机进行刷卡消费等优点。在校园餐厅食堂高峰期和校园停电时，实体校园卡具有其他支付方式无法取代的作用。 2.2虚拟校园卡 l虚拟校园卡具有发卡零成本，发卡无上限，不需要人工办理，大大降低了办卡成本和人工成本；易于保管，只需要随身携带一部智能手机使用手机二维码刷卡，消费便利。但虚拟校园卡也存在一些缺点，虚拟校园卡完全依赖于网络，当网络发生故障时无法进行交易，需要校园卡系统网络具有很高的稳定性；虚拟校园卡部分接口会暴露在互联网上，数据泄密和被攻击的风险也大大增加。 2.3扫码支付 以上两种支付方式适用于在校教职工使用，对于短期培训人员或是外来人员的消费需要办理临时卡的方式。使用扫码支付可以完美的解决这个问题，学校商户可以采用自己申请的支付二维码自行收费，但这种方式不利于学校财务统一管理。 3 校园支付方案 根据以上对实体校园卡、虚拟校园卡、扫码支付等支付方式的对比，每一种消费方式都有其自身的优点与缺点，为此我们设计了一套兼具实体校园卡、虚拟校园卡、扫码支付的支付方式，职业院校在搭建校园支付平台时可以根据学校自身特点进行选择。 3.1支付方式 按照以上规划方案，学生在校可以使用实体校园卡、虚拟校园卡以及微信、支付宝、网银等扫码支付方式。虚拟校园卡可以采用腾讯微校中的虚拟卡或是校园一卡通集成商APP，也可以将该功能集成到学校已建好的掌上校园等智慧校园平台中。 3.2实名支付 实体校园卡一般是在学校入校前，利用人工方式将学生信息写入到卡片中，在消费过程中是实名制的。虚拟校园卡则需要一个绑定的过程，在某些APP中会强制性的要求师生进行绑定，绑定后才能够消费或是有消费优惠，如果不进行绑定，则产生的消费记录是匿名方式的，不利于后期数据的分析。
城市生活服务平台支付解决方案v1[1].1
96118城市生活服务平台支付解决方案 作为家庭服务行业上下游信息整合和深度服务专家，96118城市生活服务平台（下简称96118平台）成功整合了众多传统家庭服务行业，以“线上门户、线下服务”的经营理念，为成都市民提供集“家务、预订、配送、便民、会员服务、生活资讯及特约商家”在内的全方位城市生活服务。但由于目前采用的支付结算手段相对较单一，使得用户缴纳家庭服务费（下简称服务费）只能够采用办理会员卡或购买预付卡等方式实现，在实现实时付款方面存在一定的缺失，用户的接受程度也相对有限，从一定程度上影响了96118平台业务的可持续发展。如何更有效地解决以上问题？四川银联发挥现有已整合的和正在整合的众多创新支付渠道的优势，为96118平台用户实时的、有选择性的缴纳服务费提供强有力的支持手段。现根据成都地区居民的消费习惯现状以及家庭服务市场的切实需求，拟定该《96118城市生活服务平台支付解决方案》，以四川银联整合的渠道资源作为96118平台现有缴费渠道的有效补充，并以此向用户提供多渠道的缴费便利。 一、96118平台支付特征及服务费收取工作现状 1、96118平台面向的是一个范围非常广阔的用户群体，涉及到社会的各个阶层，这些用户在实现家庭消费时采用的方式往往大相径庭，包括购买消费预期、网上银行支付以及现金缴纳等方式。
2、96118平台现有支付结算手段有限，无法满足用户日益增长的个性化缴费需求。在家庭服务方面购买消费预期的方式本身有一定的局限性，因为会存在占用用户资金的事实存在，因此用户在选择购买消费预期时往往会比较谨慎，预付卡的推广难度较大；网上银行支付方式受用户自身条件影响，家庭服务的用户除了一部分年轻人外，很多都没有网上消费习惯，也没有开通网银支付业务，无法覆盖范围广阔的人群；收取现金的方式也存在一定的资金风险和道德风险。总而言之，目前的几种缴费方式都各自存在自身的限制，这也成为制约96118平台实现资金高效流转的瓶颈所在。 3、由于目前96118平台采用的业务推广模式还是基于纸面宣传等方式，在推出新类型业务后，没有办法及时传达到现有的用户，不利于新业务推广和用户的及时了解。 二、项目合作模式 （一）项目目标及基础 项目立足于解决服务费资金及时收取的需求。在此基础上，为广大用户提供便捷的支付服务，方便用户及时交纳服务费，有效提升服务费资金到账率、资金周转率以及家庭服务的便捷配送。借助于采取新型缴费手段收取服务费，改变单一支付结算方式的现状，通过和银联多渠道平台的连接，实现与四川地区的二十余家发卡金融机构的同时接入，极大拓宽服务费的资金收取渠道，用户只要持有任意一家银行发行的银联卡，都可以进行服务费缴纳的操作，方便了用户的日常
电子校务建设(统一门户平台、统一身份认证平台和统一数据库平台)
电子校务建设和信息资源的管理是密不可分的。在福建华南女子学院电子校务 建设时应合理应用信息资源管理理论，加强信息资源的建设与开发，优化信息资源 的管理。 统一门户平台、统一身份认证平台和统一数据库平台的建设将为信息资源 共享提供技术上的支撑，为建好这一技术支撑平台，我们将建设的关键过程作为切 入点，以先进的、顺应发展潮流的技术手段，保证电子校务的先进性与可持续发展 性福建华南女子职业学院的电子校务建设中，从整体上可以采用以下关键技术。 一是基于 JZEE 的标准开发架构 。目前，Java/J2EE 技术因其结构清晰、开放 性好、性能及安全性好的特点，得到各厂商的广泛支持，并成为事实上的工业标准。其强大的组件技术，提高了可重用性，便于系统的移植。高效的中间件技术，使得 业务逻辑与数据层、界面层相互隔离，提高系统的运行效率和稳定性。在系统中的具体运用主要体现在以下几个方面：基于标准 JZEE 规范开发，基于 MVC 框架设计 模式，采用 Java Bean 的业务逻辑封装，采用 JSP/Servlet 的表现逻辑设计。 二是基于 CK/PKI 的信息安全技术 PKI 即公钥基础设计，是一种以公开密钥 理论为基础的在线身份认证加密技术。我们可以利用公开密钥理论的技术建立起在 线身份认证的安全体系。而 CA(Certification Authority 认证中心)则向用户提供完整的基于 PKI 技术的数字认证服务。在应用中它提供以下功能：通过基于数字证书的认证方法来确认用户身份，通过授权控制来实现对信息资源和应用的访问控 制，采用加密技术来保护信息的机密性，通过对信息摘要和数字签名的验证来提供 数据的完整性保护,采用数字签名来提供数据的不可否认性。 三是工作流技术 电子校务系统作为福建华南女子职业学院业务的电子化实 现，里面包含了大量的业务流程。工作流技术是一种理解、定义、自动化以及改善 业务过程的技术。它在以下几方面支持业务的实现即基于浏览器的图形化的工作流 定义：运行时工作流的监督和管理，工作流的设计和模拟，支持任务指派的负载均 衡算法，支持多个工作流实例的协同作业。 以上关键技术为信息资源的共享和交换打下坚实的基础，保证了信息资源的贡 献和数据的及时更新，给管理和应用提供了保障。但效益的发挥还得依赖于技术的 实现，如果只是简单地把信息技术应用于传统的高校管理模式，而忽视了组织机构 和业务管理流程的再造与调整，那么电子校务的建设就会流于形式，其优势将难以 发挥。 因此，我们在采用以上关键技术的同时，还需合理运用信息资源管理理论， 采取信息资源协同和流程协同，进行统一平台建设，对信息内容和信息技术进行全 面集成，逐步消除孤岛效应，确保多个信息系统能够安全、快捷的信息交流，提高 校园网信息活动的效率和效益。
校园统一支付平台使用说明
校园统一支付平台使用说明 1.系统简介 西北师范大学校园统一支付平台是针对在校生、老师及外校人员进行网上缴费的一个收费系统。在校生、教师以及校外人员能随时随地通过本系统缴纳学费以及其他的学校各种零星费用，并能够实时查询项目欠费和已缴费情况。 允许学生使用建行网银、银联、微信扫码等方式进行网上缴费。 2.系统功能 支付平台主要包括的功能有：个人信息管理、欠费查询、学费缴费、其他缴费、缴费记录查询、已缴费信息查询以及项目报名。 3.系统使用说明 3.1系统登陆 在浏览器地址栏输入http://202.201.50.8/，如图3.1-1所示。登陆之后显示个人欠费信息，如图3.1-2所示。 图3.1-1统一支付平台登陆界面 A．在校生登陆时，用户名为学号，密码为身份证号后6位（末
尾为字母时大写）。 B．其他用户登陆时，用户名、密码为对应的用户编号、密码。 C．通过报名缴费的非在校生初始登陆时，点击新用户注册，报名之后再登陆。 D．忘记密码请点击“忘记密码”连接，在打开的窗口中验证密保后重新设置密码。 图3.1-2统一支付平台登陆后页面 3.2用户信息维护 登陆支付平台后，点击导航栏的个人信息按钮，显示个人信息确认及维护界面。如图3.2-1所示。请确认个人信息无误后再进行缴费，避免误交费。
图3.2-1个人信息维护界面 3.2.1个人信息修改 点击个人信息界面的个人信息修改，显示3.2.1-1所示的个人信息维护界面。在相应的输入框，输入需要修改的个人信息，点击“修改按钮”完成个人信息维护。未保存前，点击“重置”按钮，还原个人信息。 图3.2.1-1个人信息修改 3.2.2密码修改 点击“密码修改”按钮，显示3.2.2-1所示的密码修改界面。输入新密码，点击“确认”按钮，完成密码修改。
医疗资源整合与共享(基于健康医疗大数据的健康云公共服务平台一期工程)功能分析20170921V1.5
医疗资源整合与共享 ——基于健康医疗大数据的健康云公共服 务平台 功能分析
目录 1 项目概述 (3) 2 功能需求 (3) 2.1移动签约服务平台 (3) 2.1.1 在线缴费及结算 (3) 2.1.2 孕产妇服务 (4) 2.1.3 1.3 疫苗接种服务 (4) 2.1.4 1.4 家庭健康管理 (4) 2.1.5 1.5 居民满意度调查 (5) 2.1.6 1.6 决策分析 (5) 2.1.7 1.7接口服务 (5) 2.2统一移动支付平台 (5) 2.2.1 绑卡与实名认证管理 (5) 2.2.2 支付渠道管理 (6) 2.2.3 服务渠道管理 (8) 2.2.4 财务对账管理 (10) 2.2.5 相关系统接口 (11)
1项目概述 区域卫生信息化的建设需要一个强大的后台硬件系统的支撑，现阶段，区域卫生信息数据中心部署在电信健康医疗云平台上。如下图所示。 图1 健康医疗云中心 本项目建设将基于现有医疗云平台基础上进行升级、完善。 2功能需求 2.1移动签约服务平台 2.1.1在线缴费及结算 与社保中心进行对接，实现家庭签约服务的在线医保扣费或现金结算。居民从续签入口快速完成续签工作，与社保系统对接，实现签约在线扣费，并且鉴别
本次操作是否由居民本人进行。 2.1.2孕产妇服务 实现针对孕前、孕期、产后的健康教育；对接市妇幼保健平台，实现从建卡到临产阶段产检的互联网化闭环管理，并根据实现与签约的家庭医生形成业务上的对接，进一步拓展家庭签约群体中的妇幼保健业务。 ？预建卡：提供孕产妇第一次产检前的预建卡服务。 ？孕期产检：提供孕期产检计划表、产检预约等服务，并可直接进行产检预约到期提醒等服务。针对高危产妇进行特殊提醒服务。 ？孕产检提醒 ？床位预约查询：接入妇幼系统，提供孕产妇床位预约成功后查询。 2.1.31.3 疫苗接种服务 结合国家婴幼儿免疫计划，实现针对新生儿、婴幼儿免疫的免疫计划、预约、提醒等流程化管理。 ？疫苗字典管理：提供对疫苗字典的维护管理 ？计划免疫：提供婴幼儿计划免疫计划、免疫疫苗介绍以及计划免疫预约。接入计划免疫排号系统，在居民预约完成后提示居民预约当天的排号情况。 ？预防接种提醒：依据预防接种程序，提醒预防接种对象按时接种。 2.1.41.4 家庭健康管理 通过管理家庭成员，实现子女以家庭代表的身份接收、管理父母与儿童的健康信息，并与家庭医生互动，实现配合家庭医生管理整个家庭健康。 ？家庭成员管理：维护与管理家庭成员信息，每位用户有且只能唯一加入一个家庭，实现一个手机号管理多个家庭成员。 ？家庭成员服务代理：家庭代表负责与家庭医生进行日常交流与沟通，接收家庭医生服务平台所推送的服务，并转给家庭其他成员。
数字化校园统一身份认证
摘要随着数字化校园建设的逐步深入，办公系统、人事系统、财务系统、科研系统等应用系统也随之增加。但这些应用系统各自保存一套不同的用户身份认证方式，这一方面影响了用户使用的效率，同时也给校园管理系统协调各应用系统带来了极大地困难，给整个系统带来了很多不安全隐患。本文介绍的数字化校园统一身份认证系统的目的就是要解决不同的网络应用系统用户名和口令不统一的问题。 关键词数字化校园；身份认证；数字网络 1 数字化校园 数字化校园是数字化、信息化、智能化的统一，它在网络和数字化信息的基础上，利用计算机技术、网络技术和通讯技术对校园办公系统、人事系统、财务系统、科研系统以及设备管理系统等信息资源进行统一规划、统一管理，在传统校园基础上构建了一个数字化空间，使这些信息资源能够有序地运转，更好地为教学、科研、管理和生活服务。 随着现代信息网络技术的发展，信息网在逐渐的庞大，同时作为教育中心的大学对数字化校园网的建设也加紧了步伐。从一定意义上讲，校园网的建设是衡量一个高校综合实力的重要标志。学校的教务系统、财务系统、餐饮系统、机房系统、图书管理系统以及宿舍系统等都与校园信息网紧密相连。各应用系统以校园网络中心系统为核心成星型分布，如图1所示。 图1 建设数字化校园目的就是充分利用现代信息技术，提高信息利用效率，提高学校教学、办公管理的水平，实现学校信息化管理，为此在数字化校园的建设中使用统一接口、统一信息服务平台、统一身份认证系统的结合的显得尤为重要。建立统一身份认证系统，对用户的身份集中统一管理，保证用户电子身份的惟一性、真实性与权威性，大大提高了数字化校园应用系统的安全性。 2 统一身份认证系统 2.1 存在问题 所谓身份认证，就是判断一个用户是否为合法用户的处理过程。而统一身份认证是针对统一网络不同应用系统而言，采用统一的用户电子身份判断用户的合法性。 数字化校园网络中各个应用系统完成的服务功能各不相同，有些应用系统具有较高的独立性，如财务系统，有些应用系统需要协同合作完成某个特定任务，如教学系统、教务系统等。由于这些应用系统彼此之间是松耦合的，各应用系统的建立没有遵循统一的数据标准，数据格式也各不相同，系统间无法实现有效的数据共享，于是便形成了网络环境下的信息孤岛。对于需要使用多个不同应用系统的用户来说，如果各系统各自存储管理一份不同的身份认证方式，用户就需要记忆多个不同的密码和身份，并且用户在进入不同的应用系统时需要进行多次登录。这不仅给用户也给系统管理带来了极大地不便。 随着现在信息技术的发展，校园网络提供的信息服务质量的提升，对信息安全性的要求也越来越高。同时对用户的身份认证、权限管理的要求相应地提高。原来各个应用系统各自为政的身份认证的方式难以达到这个要求。这就必须要有一个统一的、高安全性和高可靠性的身份认证及权限管理系统。该系统可以完成对整个校园网用户的身份和权限管理，保证各应用系统基于统一的模式、集中的环境开发与升级，一方面降低了系统整体运行的维护成本，另一方面保证了整个校园系统能够随着平台的升级而同步升级，方便使用和管理，也保证了整个系统的先进性与安全性。 2.2 统一身份认证结构图