二、物质世界的尺度、质量与密度
物质世界的尺度、质量和密度课件
知识建构导图
定义:物体所含物质的多少叫质量 单位:t、kg、g、mg 物体的质量及其测量 测量 方法 工具 实验室用工具——托盘天平 托盘天平的调节 使用时应注意的事项
日常使用工具:案秤、杆秤、台秤、电子秤 直接测量:固态(或粉状)质量 特殊测量:微小质量、液体质量 定义:某种物质质量与体积的比
物体的质量及其测量 探究物质的一种属性——密度
本章整合
知识建构导图
物质世界的几何尺度 直钢尺 钢卷尺 工具:刻度尺 游标卡尺 螺旋测微器 三角尺 皮尺 长度的测量 单位:km 、m、dm、cm、mm、μm、nm 物体的几何尺度及其测量 使用 零刻度线 分度值 结果 误差 数值 单位
产生原因 减小办法
工具:量筒、量杯 体积的测量 使用方法 单位:m3 、������、������������
甲
∶
������ ������
乙
=2∶1。
甲
乙
解析
2∶1
关闭
解析
答案
中考聚焦体验
1
2
3
4
5
4.(2013· 湖北宜昌)人的密度跟水差不多,约为 1.0×103 kg/m3。 已知某 成年男子的质量为 70 kg,则该男子的体积约为 m3。
关闭
该男子的体积 V=
������ 70kg = =0.07m3。 3 3 ������ 1.0×10 kg/m
概念 公式:������ =
������ ������
单位:kg/ m3 、������/������m3 测定:测质量、测体积、用公式������ = 应用:求质量、求体积、鉴别物质
������ 计算密度 ������
纳米材料 新材料及其应用 绿色能源 记忆合金
第二章物质世界的尺度质量和密度知识点总结
第二章物质世界的尺度、质量和密度主要考点：长度及其测量，质量的概念，质量的单位，天平的调节，用天平测量的物体，密度的概念，密度的公式和单位，测量物质的密度，密度公式的变形及其应用。
从中考命题看，上述考点常以填空，选择，计算，实验题型出现，同时，还会考查学生用天平和量筒测量固体和液体的质量及其密度。
第一节物体的尺度及其测量一、长度的测量1、长度的单位：米m在实际应用中，初了米以外，还有千米，分米，厘米，毫米，微米，纳米，他们之间的换算关系是：1Km=103m 1mm=10-3m 1dm=10-1m 1um=10-6m 1cm=10-2m 1nm=10-9m光年也是长度单位，约为9.46﹡10ª15m。
物理意义：1光年光所走过的路程。
2、测量长度的工具直尺，卷尺，游标卡尺，螺旋测微器（千分尺），还有各种刻度尺，皮尺。
3、刻度尺的使用方法1、观察量程、分度值、0刻度线2、放：沿着被测物体的长度放置，不能歪斜。
3、读：视线要与尺面垂直，并要读到分度值的下一位。
4、误差：测量值与真实值之间的差异。
减小误差的方法：多次测量求平均值。
二、体积的测量体积：物体占据的一定空间。
符号：V 国际制单位中，体积的单位为立方米实际应用中还有立方分米，立方厘米，升，毫升1m3=103dm3=103L 1L=1dm31dm3=103cm3=103mL 1Ml=1cm31、对于有规则形状的物体，只测出他们的长、宽、高或直径，就可以计算出他们的体积，对于液体的体积，要使用专门的仪器测量，如量筒，量杯。
测量液体体积时，要选用合理的量筒或量杯，如量取15mL的液体，应选用容量为20mL的量筒，不能选用容量为50mL或100m L的量筒读数时，视线应与液凹液面手最低点水平相切。
或凸形液面的最顶端相平。
2、测量不规则固体的体积可以使用量筒或量杯，借助排开水的体积间接测出这个固体的体积。
由于取出固体时会带出一些液体，从而使固体的体积增大，古所测固体的体积增大。
北师大八年级物理上册 《物体的尺度及其测量》物质世界的尺度、质量和密度PPT教学课件
（L）、毫升（mL）等
单位间换算关系： 1 L =1 dm3 1 mL=1 cm3 1 L=1000 mL
第十六页，共二十八页。
典例与精析
完成下列单位换算：
(1)０.45×10６cm3=０.45×10６mL = ０.45×10６L
(2)８.96×10-８m3= ８.96×10-２ cm3 (3)３.86 ×10７cm3= ３.86 ×10７m3
第二页，共二十八页。
新课讲解
一 物质的构成
对物质世界，你所了解的最大尺度和最小尺度分别是多 少？
第三页，共二十八页。
二 长度的测量
第四页，共二十八页。
单位换算
国际单位制中长度的的基本单位是“米”，符号是“m”
1km =1000m
1dm =10cm 1mm =1000um
1m =10dm 1cm =10mm 1um =1000nm
思考: 1米等于多少微米？1米等于多少纳米？
第五页，共二十八页。
其它长度单位与米的换算关系
项目 1千米
1分米 1பைடு நூலகம்米 1毫米 1微米 1纳米
换算为主单位 1000 米
0.1 米 0.01 米 0.001 米 0.000001 米 0.000000001 米
科学计数法 103 米 10-1 米 10-2 米 10-3 米 10-6 米 10-9 米
第六页，共二十八页。
典例与精析
2分米=（
2）0 厘米
10厘米=（ 0.）1 分米
2分米=（ 200）厘米
10厘米=（ 1）分米
6米=（ ）6分0 米
10米=（
）分米
100
2400厘米=（ ）米
24 500厘米=（ ）分米
《第二章 物质世界的尺度、质量和密度》知识点梳理
北师版八年级上册物理《第二章 物质世界的尺度、质量和密度》知识点梳理物体的质量及其测量1、质量：（1）定义： 叫做质量。
用字母 表示。
质量的国际单位是 ，1t= kg ，1kg= g= mg .一个中学生的质量50（2）实验中常用 来测量物体的质量。
各种秤也是测 的工具。
2、天平：天平是测的 工具，天平的使用的方法如下：首先把天平放在 的桌面上，之后把 放在标尺左端的 处，调节 ，使指针指到分度盘的 处，表示天平已调平衡。
若指针左偏，左右两个平衡螺母都像 调。
平衡后才能称量质量。
称质量时，物体放在天平的 盘，砝码加在 盘，加砝码时先加质量 的后加质量 的，最后加 ，直到指针指到分度盘的中线处；读数时物体的质量= 质量+ 质量。
3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用 加减砝码，；不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量，要用烧杯等装起来称量；加砝码时要轻拿轻放。
如何称小瓶中水的质量？4、质量是物体的固有属性，它不随 、 、 、 而改变。
1kg 的冰化成水后质量为 2kg 的面拿到月球上质量为 ，一铁丝把它完成铁环质量 （变、不变）。
*5、天平秤质量时，若物码放反了，则物体的质量= 。
学生实验探究——物质的密度1、同种物质质量和体积的关系：同种物质质量和体积成 。
函数图象为2、密度：（1）定义、 叫做密度，用字母 表示密度。
密度的公式是 ；（2）单位：密度的国际单位是 ，常用单位为 ，密度的单位是由 的单位和 的单位组合而成。
换算1g/cm 3= kg/m 3； a ×103 kg/m 3；= g/cm 33、水的密度为 kg/m 3，读作 ，它表示的物理意思 ，；一桶水的密度与一滴水的密度那个大？答 。
4、密度的大小由 决定，还与物质的 有关。
同种物质的密度同否？答 。
一般有:固体的密度 液体的密度 气体的密度；铝的密度 铁的密度 铜的密度 水银的密度；盐水的密度 水的密度 冰的密度 木块的密度。
北师大版八年级物理上册第二章《物质世界的尺度、质量和密度》第1节物体的尺度及其测量课件27张
减小误差的方法：多次测量取平均值、使用精密的测量 工具、改进测量方法。
误差与错误的区分：误差只能减小, 不可避免 。
错误是由于不遵守测量仪器的使用 规则，或读数、记录时粗心等原因 造成的。错误是可以避免的。
新课讲授
体积（v）的测量：
1.体积的单位
国际单位：米 3（m3 ） 常用单位：分米3 （dm3）
北师版八年级上册物理课件
A
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
第1节 物体的尺度及其测量
V
1学习目标
学习目标
1.大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。 2.知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米， 分米，厘米，毫米，微米，纳米之间的换算关系， 并对米，分米，厘米，毫米，等常用的长度单位形 成具体观念； 3.知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使 用量筒测量液体的体积和不规则固体体积。 4.初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知 道减少人为因素造成误差的方法。
2情景导入
情景导入 珠穆朗玛峰的海拔高度
约为 8 844 m
我国的长江大约长 6 400 km
3 新课讲授
新课讲授
人眼能分辨出的微小物 体的直径大约为 10_4 m
苯分子的直径大约为 10_10 m
新课讲授 仙女座的直径为16万光年
地球的半径为6 400 km
新课讲授
长度（L）的测量：
（1）长度的单位
2
3
4
5
6
新课讲授
第三步 视线与刻度尺尺面 垂直 会看:
√ ×
新课讲授
第四步 记录的测量结果应由准确值、估 会记: 计值和单位组成。
0 cm
1
2
3
北师大八年级物理上册第二章——知识点
第二章 物质世界的尺度、质量和密度§2.1 物体的尺度及其测量一 物质世界的几何尺度常见物质世界的尺度二 长度的测量（一）长度、长度的单位及其换算关系：1、符号：L2、单位：（1）国际单位单位制中，长度的单位是米，用符号m 表示。
（2）常用单位：千米：km 分米：dm 厘米：cm 毫米：mm 微米：μm纳米：nm （3）单位换算关系:十进制：mm 10cm 10dm 10m 132===千进制：nm 10m 10m m 10m 10km 112963====μ（二）测量工具：（1）刻度尺(最常用)：直尺、卷尺、皮尺。
（2）精密仪器：游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、激光测距仪。
（3）刻度尺的正确使用1、测量前：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。
2、测量时：①会选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺。
②会放：刻度尺的零刻线（或整刻线）对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测物体，不要歪斜。
③会看：读数时视线正对被测物体末端所对的刻度线，不斜视。
④会读：读数时读出准确值，还要估读到分度值的下一位数字（估计值）。
⑤会记：数值必须注明单位。
（三）误差与错误1、误差是测量值与真实值之间的差异。
2、误差产生的原因：与测量的人、测量工具、测量环境等有关。
因此，任何测量中的误差都是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差。
3、减小误差的方法：选用更精密的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能。
在一般实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值。
平均值要计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，即平均值应该保留与测量值相同的位数。
4、错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或者记录测量结果是粗心大意。
因此误差不可避免，错误可以避免。
（四）长度测量的特殊方法1、积累法：测量细微物体的直径或厚度：nL L 总=。
2、化曲为直：测曲线长度。
用无弹性棉线与待测曲线重合，在用刻度尺测棉线长度。
北师版八年级上册物理精品教学课件 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 第1课时 长度的测量
课堂小结
长 度 的 测 量
长度的测量
单位:km、m、cm等 测量工具：刻度尺 刻度尺的使用
误差
误差与错误的区别：错误可以避免，误差 不可以避免，只能减小
减小误差的方法
随堂训练 1.给下列各物体的长度填上合适的单位： 3.如图所示，木块的长度为2.00 cm；
(1)中学生的身高1700 mm ； (2)物理课本的宽为1.85 dm ； 2.完成单位换算： 一张纸的厚度是：70 um=_7_×_1_0_4_nm = 7×10-5m
（二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）： １.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字， 是估读就不可能非常准确。 ２.仪器精度有限 。 ３.环境温度、湿度变化等。
（三）注意： 1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法: A、多次测量取平均值。 B、使用精密的测量工具。 C、改进测量方法。
常用长度单位之间的换算关系
千米 km
米
10
分米 10
厘米 10
毫米
m dm
cm
mm
微米
μm
纳米 nm
单位换算方法步骤 先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我 们需要的单位，之后进行数字运算。
例：一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=__9__0__nm。
9×10-8m= 9×10-8 ×109 nm =90nm
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
一、物体的尺度及其测量
第1课时 长度的测量
学习目标
01 知道国际单位制中长度的单位。 02 会选用适当的工具测量长度。 03 知道测量有误差及减小误差的方法。
北师大新课标初中物理八年级上 《第二章 物质世界的尺度、质量和密度 一、物体的尺度及其测量》_2
第二章物质世界的尺度、质量和密度第一节物体的尺度及其测量一、教学背景分析初中物理课程标准中对本节内容的要求是这样的：“对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
”本节课需要大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度；知道长度和体积的单位及其换算关系，会准确使用刻度尺和量筒测物体的长度和体积。
教材重点介绍了长度和体积的单位和测量，这些知识是学习物质的一种属性——密度的基础。
学生在以前的学习中对长度和体积具有一定的基础，但是缺乏准确性和规范性，特别是测量工具使用的细节；对于单位换算，因为学生科学计数法应用不熟练，会给单位换算带来一定的麻烦。
总来说之，本节课的内容学习起来难度不大，但要从物理的角度去重新学习长度。
对于物质的几何尺度，主要让学生建立任何物体都有一定的尺度，都占有一定的空间的概念；在学习长度测量时，学生原有的知识会影响到新知识的学习，特别是学生很容易忘记在读数时要同时读出准确值和估计值，在教学中应多强调多练习；体积的测量主要学习量筒（杯）的使用。
在学生掌握了这两种基本测量的基础上，还要注重测量方法的灵活使用，为密度的测量打下坚实的基础。
本节内容是初中物理实验测量的基础。
即使物理测量会涉及各种不同的量和测量工具，但在技能和方法上有很多共同之处。
例如，需知道测量工具的量程和分度值，观察示数的方法相似，需同时记录数值和单位等，通过测量活动应注意培养学生认真、细致等严谨的科学态度和按实际测量实行记录的实事求是的科学精神，这也是以后从事任何工作必须具备的基本科学素养。
教材中还渗透了一些特殊的测量方法，让人豁然开朗，可进一步激发学生学习科学的兴趣。
二、教学目标1.能说出物质世界从微观到宏观的排序以及一些基本尺度的数量级。
2.知道国际单位制中长度的单位m和常用单位km、m、dm、cm、mm、μm、nm等之间的换算关系，并对m、dm、cm、mm等常用的长度单位形成具体观点。
3.知道体积的单位m3、dm3、cm3、mm3、L、mL及它们之间的换算关系，并形成具体的观点。
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第二章物质世界的尺度、质量与密度误差与有效值1、小燕同学对一支铅笔的长度进行了精确测量，记录结果为：15.84cm，根据记录判定她所用刻度尺的分度值是，准确值是，估计值是。
2、用分度值为毫米的刻度尺测量同一物体的长度时，几位记录员记录了以下几个数据，其中正确的是A 60.5B 60.50mmC 60.5mmD 6.050cm3、某同学用1cm刻度尺测量某一物体的长度，五次测量的数据分别是 1.24dm、1.25dm、2.24dm、1.242dm、1.24dm，求该物体的长度。
4、小明用分度值为1cm的刻度尺测量不同物体，记录的数据分别为4.5m、2.34m、7.8dm、1.96dm，其中正确的是5、有一种1m长的刻度尺也叫“米尺”，一位同学用一把“米尺”测得一张课桌的宽为0.540m，后来他将这把“米尺”跟标准刻度比较，发现这把“米尺”实际1.004m，则课桌的实际宽度是A 0.538mB 0.542mC 0.544mD 0.464m创新与中考6、下列估测值中，最接近实际的是A 正常人脉博跳动的频率为70次/秒B 适合人们洗澡的热水温度约为70℃C 一元硬币的面积约为4.5cmD 教室门的高度约为2m7、李明明是体育委员，一次他协助体育老师测量60m跑道的长度，老师给他提供了如下器材，让他选择，他应选择哪种呢A 长度30cm，分度值为0.5mm的钢尺B 长度20m，分度值为1cm的皮卷尺C 长度2m，分度值为1mm的钢卷尺D 长度50m，分度值为1m的皮卷尺8、推着一个半径为20cm的轮子绕操场跑道一周，从起点到终点共转过了168圏，求啊操场跑道的长度是多少米？质量与天平使用练习：1、物体的质量大小决定于（）A、物体的的形状B、物体的状态C、物体内所含物质的多少D、物体的位置2、用天平测一张邮票的质量，下列做法中正确的是A 把一张邮票放在左盘中，直接移动游码来测量B 把一张邮票和一个铁块一起测量，再减去铁块的质量C 先测出500张邮票的质量，再除以500D 以上做法都可以3、在测量液体质量时有如下实验步骤：A、称出烧杯的质量B、将天平放在水平桌面上C、把待测液体倒入杯中并称出总质量D、移动游码使其左侧边缘线与零刻度线重合E、调节天平横梁上的平衡螺母，使天平横梁平衡F、从烧杯和待侧测液体的总质量中减去烧杯的质量就是待侧液体的质量请你把以上各步骤的代号按实验的合理顺序由先到后填在横线上注意天平的正确使用①、调节天平②、物体和砝码放置要正确③、固液称量要正确4、如何用天平（带砝码）称出100克的盐酸来？5、给你一张中国地图、一把刻度尺、一把剪刀、一个较厚的硬纸板，复写纸、铅笔和一架天平，你如何测量河北省的面积。
6、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于A、向左调节平衡螺母B、向右调节平衡螺母C、往右盘增加砝码D、从右盘减少砝码7、用托盘天平称基本物体质量时，将被测物体和砝码放错了位置，若天平平衡时，左盘上放着100克和20克的砝码各一个，游码的读数为4克，则物体的质量是（）A、124克B、118克C、122 克D、116克说明：用天平称量物体的质量时的正确使用创新与中考8、下列过程中，物体的质量发生变化的是A 一杯水结冰B 将一块铁板烧红C 将月球上矿石运到地球上D 医用急救氧气用掉一部分9、把已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时A 无需重新调节天平的平衡B 必须重新调节天平的平衡C 横梁右端的螺母必须向左调D 横梁右端的螺母必须向右调10、某同学有测量物体质量之前无论如何也不能将天平调平，于是他向左盘中放入质量为0.4g 的砂粒，这时天平平衡了，在测量过程中向右盘放入了52g的砝码，此时天平再次平衡，则此物体的实际质量为A 52gB 52.4gC 51.6gD 51.2g三、密度1、下列过程会导致密度改变的是A 一杯水扑倒掉一半B 冰熔化成水C 给酒精加热D 把一块石头分成两半2、根据密度公式mVρ=，判断下列说法正确的是A 某物质的密度ρ跟它的质量m 成正比B 某物质的密度ρ跟它的体积V 成反比C 某物质的密度ρ既跟它的质量m 成正比，又跟它的体积V 成反比D 某物质的密度ρ是反映物质特性的，跟它的质量m 和体积V 均无关 3、下列有关密度的说法正确的是 A 一滴水的密度小于一桶水的密度B 因为铝比铁轻，所以铝的密度小于铁的密度C 密度是物质的一种特性D 液体的密度一定小于固体的密度4、关于影响物质密度的因素，下列说明正确的是（ ） A 、物质的质量 B 、物质的体积 C 、物体的地理位置或形状 D 、物体的温度说明：物体所含物质的多少为质量，质量是物体的一种特性，不随着物体的位置、状态、形状及其它的因素而发生改变。
5、有两块金属，质量之比是3:2，体积之比2:1，则它们的密度之比为 A 、3:1 B 、1:3 C 、4:3 D 、3:46、如图所示是甲乙两种物质的体积——质量关系图象，图象可知 A 、ρ甲 > ρ乙 B 、ρ甲 =ρ乙C 、ρ甲 < ρ乙D 、无法比较ρ甲与ρ乙的大小7、一个空瓶的质量是0.25kg ，装满水时的质量共1.05kg ，装满油时共计0.95kg ，试求油的密度？8、某工厂要浇铸一个铁铸件，木模用密度为0.7×103kg/m 3的樟木制成，模型质量是4.9kg ，要浇铸一个这样的零件，需要铸铁多少千克？V/cm3V/cm3m mV/cm 3V 甲 V 乙 甲乙ab创新与中考9、将质量相等的铜球熔化后重新铸成一个合金球，则此球的密度为（ ）A 、2ρρ+铜铁B 、ρ铜+ ρ铁C 、2ρρρρ+铜铁铜铁D 、以上说法都不对10、质量为1kg 的铁球，体积为350cm 3，它是实心还是空心的？ （用三种不同的方法解答）11、用盐水选种，要求盐水的密度为=1.2×103kg/m 3，现在要配制体积为V=0.4dm 3的盐水，称得盐水的质量为=0.52kg ，这样的盐水是否合乎要求？如不合要求，应如何配制？12、你所在教室内的空气质量最接近（空气密度约1.3kg/m 3） A 1.5kg B 15kg C 150kg D 1500kg13、某瓶氧气的密度是5kg/m 3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是 ；容积是10L 的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8×103kg/m 3，则瓶内煤油的质量是 ，将煤油倒去4kg 后，瓶内剩余煤油的密度是 。
14、小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数绘出的图像如图所示，则量杯的质量与液体的密度是A 20g ，1×103kg/m 3B 60g ，0.8×103kg/m 3C 60g ，1×103kg/m 3D 20g ，0.8×103kg/m 3作业：15、下列说法中，正确的是 A 通常说“铁比铝重”，是说铁物质总比铝物质的质量大20 40 60 80V/cm 3B “油比水轻”是指油的密度比水的密度小C 一杯水喝掉一半后，剩下半杯水的密度减半D 物质的密度与它的质量、体积的大小有关16、关于密度公式mVρ=，下列说法中正确的是A 由公式可知，ρ与m 成正比B 由公式可知，ρ与V 成反比C 由公式可知，ρ与m 和V 有关D 由公式可知，同一物体的质量m 与体积V 的比值是定值17、如图所示是A 、B 两种物质的质量与体积的关系图像，由图像可知，A 、B 两种物质的密度ρA ，ρB 之间的关系是 A ρA <ρB B ρA >ρB C ρA =ρB D 无法判断18、现有由同种材料制成的A ，B 两个金属球，其中有一个实心的，它们的质量分别为128g ，60g ，体积分别为16cm3，12cm3，实心球是 球，它的密度是 kg/cm 3。
四、测量物质的密度练习：1、用天平和量筒测定盐水的密度，有如下操作： A 用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m 1 B 用天平称出烧杯和盐水的总质量m 2 C 将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分 D 记下量筒中盐水的体积V E 调节天平使天平平衡 F 用公式12m m V ρ-=计算出盐水的密度那么，正确操作步骤的序号应是2、金属块放入盛有水的玻璃杯中，从杯中溢出20g 水，则金属块的体积是A 10cm 3B 20cm 3C 100cm 3D 无法判定 创新与中考3、小明同学在测定液体密度的实验中，没有把容器的质量测出来，而是多次测出容器的液体的总质量，并记录在下表中，根据表中的数据求得液体的密度是 g/cm 3，容器的质量是V/cm 34、小明利用两个相同圆筒形玻璃杯、天平（无砝码）、水、刻度尺、胶头滴管等器材测定食用油的密度（1）请将他的实验步骤补充完整：①如图所示，将托盘天平放在水平台上，将游码移到标尺的（填“A”或“B”）调节天平两端的平衡螺母，使天平平衡②将装有适量食用油和水的玻璃杯分别放在天平的左右盘中，用胶头滴管增、减杯中水的多少，使天平。
③取下两只玻璃杯，用刻度尺分别测出两杯中水和油的高度h1、h2，则食用油的密度ρ=）（水的密度为ρA B水（2）小明认为两个圆筒玻璃杯的质量不完全相同，会造成实验误差，请你也提出一项可能引起实验误差的原因：作业：5、实验室有下列四种量筒，分别标有最大刻度值和分度值，要一次较准确地量出质量为100g，密度为0.8×103kg/m3的酒精，则应选用的量筒是A 500L 10mLB 100mL 2mLC 250mL 5mLD 50mL 2mL6、量筒制作得细而高，而不是做得粗而矮，这是因为A 粗矮的量筒盛液体多，不方便B 细高的易操作C 细高的底座大，稳定D 细高的，刻度间隔大，便于准确读数7、没有天平只有量杯，若要取0.2kg的煤油（ρ=0.8×103kg/m3），则可以A 用量杯量取200mL的煤油B 用量杯量取100mL的煤油C 用量杯量取250mL的煤油D 用量杯无法办到练习：1、李宁买了一件工艺品，但不知究竟是什么金属制成的，于是他用天平和量筒对该工艺品的通常对照密度表，发现这件工艺品是用金属制成的，这种金属在日常生活中应用广泛，例如：2、一天，小明看到煤气公司的价格牌上的煤气标价为：冬季55元/瓶，夏季51元/瓶，他寻思着：为什么夏季价格低？他查找了有关资料：煤气冬季的密度是0.88×103kg/m3，夏季的密度是0.88×103kg/m3，煤气瓶的容积是0.015m3，通过计算发现夏季价格比冬季价格（填“高”或“低”）。
若两季价格一样，夏季应标为元瓶，如果按质量计价，煤气价格应为元/千克。
3、在寒冷的冬天，湖面上结了一层厚厚的冰，关于冰面下水的温度的说法正确的是A 与冰面接触的水一定是0℃B 水上下的温度相同，都是0℃★ C 水越深处，温度越高，但不会高于4℃D 水的温度一定都高于0℃4、关于风的形成原因，下列作坊正确的是A 热空气密度小，热空气上升，冷空气密度大，冷空气下沉而形成的B 热空气密度大，热空气上升，冷空气密度小，冷空气上升而形成的C 热空气密度小，热空气下沉，冷空气密度大，冷空气上升而形成的D 热空气密度大，热空气下沉，冷空气密度大，冷空气上升而形成的5、冬天，户外装满水的水缸常会破裂的原因是A 水缸里的水结成冰后，密度变大B 水缸本身耐寒程度不够而破裂C 水缸里的水结成冰后，质量变大D 水缸里的水结成冰后，体积变大6、三枚戒指中只有一枚是纯金的，而其它两枚则是锌镀金和铜镀金制的，鉴别的方法是A 称得质量最大的是纯金的B 可以观察金属的光泽C 测三者密度，密度最大的是纯金的D 无法判定。