[教育文化]小学“课内比教学”活动总结
2024年小学“课内比教学”活动阶段总结
2024年小学“课内比教学”活动阶段总结____年，“课内比教学”活动在全国小学范围内正式展开，为期一年的实践阶段已经结束。
在这一年中，我全面参与了这一活动，并且担任了天津市某小学的班主任。
通过这一活动，我深刻认识到了“课内比教学”的重要性，也亲身体验到了它对学生和教师的益处。
在接下来的总结中，我将就这一年来的实践分享我的体会和经验。
首先，介绍一下“课内比教学”的概念。
所谓“课内比教学”，就是在课堂上，通过教师引导，同学们互相观摩、比较和交流，以提高自己的学习成绩。
这一活动的理念是在学习过程中培养学生的合作意识和竞争意识，从而激发学生的学习动力和潜力，提高整个班级的学习成绩。
在实践中，我积极倡导学生之间的交流合作，并且设计了一些具体的课内比教学活动。
例如，我组织学生进行小组竞赛，每个小组分别负责某个知识点的学习，并在一周后进行知识点比较，对表现最好的小组给予奖励。
此外，我还利用电子白板进行知识点任务展示，让学生之间相互比较和学习。
通过这一年来的实践，我得出了一些关键的经验和体会。
首先，课内比教学能够有效激发学生的学习兴趣。
相比传统的教学模式，课内比教学给学生提供了一个更具竞争性的学习环境，在比较中找到自己的不足，从而更加努力地学习和提高。
其次，课内比教学能够培养学生的合作意识和团队精神。
在比较中，学生之间进行积极的互动和合作，相互借鉴和学习，从而形成一个积极向上的学习氛围。
最后，课内比教学能够提高教师的教学质量。
通过观摩和比较，教师能够发现自己的不足，及时进行改进和调整，提高教学效果。
在实践过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
首先，学生之间的竞争可能会导致学生的压力过大。
因此，我在组织竞赛时注重建立一个平等和公正的竞争机制，并鼓励学生树立正确的竞争观念。
其次，课内比教学需要教师具备一定的组织和引导能力。
教师需要对学生进行合理的分组，并设计合适的任务，从而确保活动的顺利进行。
最后，课内比教学需要充分的时间和资源支持。
小学课内比教学工作总结
小学课内比教学工作总结小学课内比教学工作是指在小学课堂中对学生进行教学的工作。
小学阶段是学生发展的重要阶段，对于他们的发展起到了关键的作用。
而小学教师是促使学生发展的重要力量，他们既是学生的引路人，又是他们的指导者。
因此，小学课内比教学工作的总结至关重要。
在过去的一年中，我作为一名小学教师，认真负责地完成了我的教学工作。
在这篇总结中，我将详细介绍我所学到的教学经验和教学成果，以及我在教学过程中遇到的困难和问题，并提出我对未来的教学工作的计划和反思。
首先，我要总结的是我在小学课内比教学工作中所取得的成果。
在过去的一年里，我努力开展了各种教学活动，包括讲课、小组合作、实验等。
通过这些活动，我提高了学生的学习积极性和主动性，培养了学生的实践能力和创新意识。
例如，在数学课堂上，我采用了多样化的教学方法，如游戏教学、实践教学等，激发了学生学习数学的兴趣。
同时，我还用小组合作的方式进行教学，既培养了学生的合作意识，又提高了他们的理解能力和解决问题的能力。
此外，在语文、英语等课程中，我结合学生的实际情况，设计了有趣的教学内容和活动，使学生在学习中能够更好地理解和运用知识。
其次，我要总结的是我在小学课内比教学工作中遇到的困难和问题。
在教学过程中，我发现学生的学习能力和学习兴趣有所不同，有的学生学习能力较强，学习兴趣较高，能够积极参与到教学活动中，而有的学生学习能力较弱，学习兴趣较低，对教学活动缺乏积极性。
这给我的教学工作带来了一定的困扰。
同时，在一些特殊情况下，如学生因病请假、迁户口等原因导致学生缺课，这也对我的教学工作造成了一定的影响。
因此，在今后的教学工作中，我要更加关注这些学生，积极引导他们参与教学活动，调动他们的学习积极性和兴趣。
最后，我要总结的是我对未来小学课内比教学工作的计划和反思。
未来的教学工作中，我将进一步提高自己的教学能力和教学水平，通过参加各种培训和学习活动，不断提高自己的专业知识和教学技能。
2024年小学“课内比教学”工作总结范文
2024年小学“课内比教学”工作总结范文____年，我作为一名小学老师参与了小学“课内比教学”的实施工作。
在这一年的教学中，我深感“课内比教学”为学生的学习提供了更多的机会和平台，我的教学工作也因此获得了更大的发展和突破。
以下是对____年小学“课内比教学”工作的总结和反思。
一、组织安排在____年，“课内比教学”得到了学校和教育主管部门的高度重视和支持。
学校建立了完善的组织机制，制定了详细的教学计划和任务分配。
我作为班主任，负责组织班级内的“课内比教学”工作。
在组织安排方面，我充分利用课余时间和周末进行教学活动的策划和准备。
我与同事进行密切配合，共同商讨活动的内容和形式，力求根据学生的实际情况进行个性化的指导。
另外，在学校组织的教研活动中，我积极参与并分享自己的教学经验和心得。
通过与其他老师的交流和互动，我不断学习和提升自己的教学水平。
二、活动组织在____年的“课内比教学”工作中，我开展了多种形式的教学活动，充分发挥学生的主体性和创造力。
1.小组合作我鼓励学生进行小组合作，通过合作学习的方式提高学生的综合能力。
我将学生分成小组，并根据每个学生的特长和兴趣进行合理的分工。
在小组合作中，学生积极参与，共同解决问题和完成任务。
2.主题展示我组织了一系列的主题展示活动，鼓励学生自主选择主题进行深入研究，并将研究成果进行展示。
这样的活动不仅提高了学生的专业知识水平，还培养了学生的表达能力和团队合作意识。
3.角色扮演为了培养学生的实践能力和创造力，我组织了一些角色扮演的活动。
通过扮演不同的角色，学生可以更深入地理解和体会课程内容，提高自己的实践能力和创造力。
三、效果评估在____年的“课内比教学”中，我注重对学生学习效果的评估和反思。
我采用了多种评估方式，并及时对学生进行反馈和指导。
1.学生自评我鼓励学生进行自我评价，通过填写反思表格和写作业等方式，帮助学生认识到自己在学习中的不足和进步，并制定下一步的学习计划。
小学“课内比教学”工作总结
学校“课内比教学”工作总结下文是我为您细心整理的《学校“课内比教学”工作总结》，您浏览的《学校“课内比教学”工作总结》正文如下：学校“课内比教学”工作总结1“要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
”为深化贯彻省教育厅“课内比教学，课外访万家”的文件精神，认真落实市、县教育局的相关支配部署，不断丰富课内比教学的内容和形式，我校细心筹划了课内比教学活动，校长担当主要责任人，教科处牵头组织实施，教研组具体落实“备课、讲课、评课、反思”的活动。
此次活动由于宣扬到位、组织得力，44名任课老师全部参与，9门学科全面开展比教学活动，全体老师在活动中得到了专业上的熬炼和提升，形成了“千帆齐发同竞技，百舸争流比教学”的比武热潮。
一、宣扬指导相结合，全员参与比教学春江潮水连海平，海上明月共潮生。
课内比教学活动犹如一股强劲的春潮，汹涌而来。
英勇者选择乐观面对，可怕者表现畏缩不前。
全体老师能够甘当前者，奋勉而上。
接到*x年春随县教育局教学工作会议相关精神后，我校为确保在规定时间内保质、高效完成任务，保障老师全员参与，取得实效，成立了“课内比教学”活动领导X组，由学校吴校长任组长，F校长张艳梅、李金毅、李成健、万海涛担当副组长，各处主任及教研组长担当成员，结合县教育局开展的“打造学习式抱负课堂框架”的活动，针对学校实际拟定了唐县镇其次学校6人小组合作式学习的课内比教学活动实施方案。
进一步明确了新教育试验中抱负课堂的三重境界：第一重境界：有效的课堂；其次重境界：欢快的课堂；第三重境界：师生才智毁灭的课堂，即才智的课堂。
要求全体老师通过此次课内比教学活动相互学习、相互观赏、彼此提高，争取在抱负课堂三个层次上有一次质的攀升，更接近我校提出的才智课堂目标。
学校分管教学的F校长张艳梅在例会上领导全体老师认真学习了《唐县镇其次学校课内比教学活动实施方案》。
进一步明确了活动的目的：深化基础教育新课程*，搭建老师呈现自我、相互学习、共同提高的老师进展平台，促进老师更新教育教学理念，刻苦专研教学业务，努力转变教学方式，提高教学力气，全面提高我校老师队五的整体素养和教学水平，促进教学质量全面提升。
2024年小学“课内比教学”工作总结范本(2篇)
2024年小学“课内比教学”工作总结范本一、工作概述2023年是小学“课内比教学”工作的第一年。
本学年，我们按照教育部制定的《小学新课程课程标准》和学校领导的要求，积极推进小学的“课内比教学”工作。
通过针对性的教学改革、教学研究，提高教师的教学水平，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实际动手能力，全面提高小学教育教学质量。
二、工作亮点1. 科学制定“课内比教学”实施方案：我们充分研究了学校的特点和实际需求，结合教育部的相关文件要求，制定了具体的实施方案。
该方案明确了教学目标、教学内容、教学流程、评价方式等，为教师和学生提供了明确的指导，使“课内比教学”工作更加科学、有序。
2. 落实教师培训机制：我们注重提高教师的教学水平，建立了定期培训机制，通过教研活动、课题研究、案例讨论等方式，帮助教师掌握“课内比教学”的理念和方法。
同时，我们还邀请了相关教育专家和优秀教师进行指导和示范，提供了良好的学习平台，为教师的成长提供了保障。
3. 推广优秀教学案例：我们鼓励教师积极开展教学创新，并及时总结推广优秀的教学案例。
这些案例不仅体现了“课内比教学”的理念，也给其他教师提供了教学思路和借鉴，进一步推动了“课内比教学”的普及和发展。
4. 引导学生参与：我们提倡学生积极参与到教学中，通过合作学习、小组讨论、实验操作等方式，引导学生主动探究、解决问题。
同时，我们也注重培养学生的实践能力，组织学生参加各类实践活动，提供实际操作的机会，让学生学以致用。
5. 优化评价方式：我们改变了传统的评价方式，更加注重对学生的实际动手能力和创新思维的评价。
除了传统的笔试和口试，我们还增加了实践操作、项目展示等多种评价方式，更加全面客观地评价学生的学习情况。
三、存在问题和改进措施1. 教师理念转变还需加强：部分教师对“课内比教学”的理念和方法理解不深，存在一定程度上的抵触情绪。
今后，我们将继续加强培训和指导，帮助教师转变教学观念，提高教学水平。
小学课内比教学工作总结7篇
小学课内比教学工作总结7篇篇1一、引言本学期，我负责的小学课内比教学工作，在全体师生的共同努力下，取得了显著的成果。
在此，我将对一学期以来的工作进行详细的总结，以便更好地反思过去，规划未来。
二、工作内容及成果1. 教学计划的制定与实施本学期初，我们根据学校的教学大纲和实际情况，制定了详细的教学计划。
在课程内容设置上，我们注重知识的系统性和连贯性，同时尽量引入与生活实际相结合的教学内容，以激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我们严格按照计划进行，同时根据实际情况进行灵活调整。
2. 教学方法的改革与创新为了提高教学质量，我们积极探索并尝试多种教学方法。
在课堂上，我们注重启发式教学和情境教学的应用，通过提问、讨论、小组合作等多种形式，引导学生主动思考，提高学习效果。
此外，我们还利用多媒体教学设备，丰富教学手段，使课堂更加生动有趣。
3. 教学效果的评估与反馈本学期，我们采用了多种方式对教学效果进行评估。
通过课堂小测验、期中考试等方式，了解学生对知识的掌握情况。
同时，我们还通过家长反馈、学生自评等方式，了解学生对教学的满意度和建议。
通过这些评估，我们发现了一些教学中存在的问题，并及时进行了调整。
4. 教师专业成长与团队合作本学期，我们非常重视教师的专业成长和团队合作。
通过组织教师参加培训、研讨等活动，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还鼓励教师之间的交流和合作，共同研究教学中的问题，分享教学经验。
三、工作亮点及特色1. 课外活动的丰富与拓展本学期，我们在做好课堂教学的同时，还积极开展各种课外活动。
如组织学科竞赛、科普讲座、社会实践等活动，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还巩固和拓展了课堂知识，提高了学生的综合素质。
2. 家长参与与支持我们非常注重与家长沟通和合作。
通过家长会、家长访校、家长志愿者等方式，让家长了解学校的教学工作，并征求他们的意见和建议。
同时，我们还鼓励家长参与孩子的学习，提高家庭教育的效果。
2024年小学“课内比教学”活动总结范本(2篇)
2024年小学“课内比教学”活动总结范本2024年，我校小学组织了一次别开生面的课内比教学活动。
此次活动旨在提升小学生的学习兴趣，增强他们的综合素质和团队合作意识。
通过课内比教学，让学生在竞争中感受到学习的乐趣，培养他们积极上进的态度。
整个比赛分为语文、数学和英语三个科目，每个年级的学生都可以参与其中。
在每个科目中，学生们通过答题、比赛等多种形式展现自己的才能和水平。
除了考核学科知识，我们还注重发展学生的思维能力、创新能力和动手能力。
在语文科目中，不仅考察了学生对课堂知识的理解和运用能力，还设置了朗读比赛和作文比赛等环节。
学生们通过朗读优美的文章，展示了自己的语言表达能力和情感传达能力。
在作文比赛中，学生们展现了他们的想象力和写作能力，各个年级的作文内容丰富多样，给评委们留下了深刻印象。
数学科目的比赛注重学生的计算思维和解题能力。
设计了算术比拼、数学竞技和速算等环节，使学生们充分发挥自己的数学才能。
值得一提的是，我们还加入了一些趣味性的数学游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中加深对数学的认识。
英语科目考察学生的听、说、读、写能力。
通过听力竞赛、口语表演和阅读理解等环节，学生们展示了他们优秀的英语能力。
活动中还穿插了英语歌曲和英语童话故事等，让学生们在演唱和表演中培养了英语语感和表达能力。
整个活动过程既紧张又充满趣味。
学生们投入了极大的热情，并积极参与各个环节。
他们争分夺秒地答题，竞相展示自己的才艺，展现了良好的团队合作精神。
不仅如此，学生们还互相鼓励、共同进步，在比赛中收获了友谊和成长。
通过这次课内比教学活动，我看到了许多孩子们的进步和长处。
他们在比赛中展现出的自信和勇气让我深受鼓舞。
同时，也发现了一些问题和不足之处。
比如，有的学生在比赛中紧张失误，有的学生对学科知识掌握不够牢固。
这些问题提醒我们，在今后的教学中要更加关注学生的心理状态和学业发展，帮助他们克服困难，取得更好的成绩。
综上所述，2024年小学“课内比教学”活动是一次富有成效的教学实践。
小学课内比教学总结8篇
小学课内比教学总结8篇篇1一、背景为了提升小学教学质量，激发教师的教学热情，我校在本学期开展了“小学课内比教学”活动。
本次活动旨在通过教师之间的教学竞赛，促进教师间的交流与学习，从而提高课堂教学效果，确保学生全面发展。
二、活动实施1. 教学设计比赛在教学设计环节，教师们充分展示了各自的教学风格和创意。
大家根据教材内容，结合学生实际情况，精心设计教学过程。
在比赛中，教师们注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、引入实例、组织讨论等方式，使课堂教学更加生动有趣。
2. 课堂教学观摩课堂教学观摩是本次活动的核心环节。
教师们在课堂上展示了各自的教学方法和技巧。
在观摩过程中，教师们注重引导学生主动参与，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，也关注课堂管理，确保教学秩序井然。
3. 教学反思与总结活动结束后，教师们进行了深入的教学反思与总结。
大家分享了教学中的成功经验，也探讨了存在的问题和困惑。
通过反思与总结，教师们纷纷表示收获颇丰，对今后的教学有了更明确的方向。
三、活动成效1. 提升了教学质量通过本次活动，教师们的教学水平得到了显著提升。
大家相互学习、取长补短，使课堂教学更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
同时，也提高了课堂教学效果，学生的学业成绩有了明显提高。
2. 促进了教师间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台。
通过比赛和观摩，教师们相互了解、相互学习，增进了彼此间的友谊。
同时，也促进了学校内部的团队合作，营造了良好的教学氛围。
3. 提高了教师的专业素养本次活动使教师们更加关注自身专业素养的提升。
大家通过比赛和反思，不断总结经验，提高教学水平。
同时，也加强了教育教学理论的学习，拓宽了视野，增强了教育教学能力。
4. 推动了学校教学改革本次活动是我校教学改革的一次有益尝试。
通过比赛，我们发现了一些优秀的教学方法和技巧，这些经验可以推广到其他学科和年级。
同时，也发现了一些教学中存在的问题，这为我们今后的教学改革提供了方向。
2024年小学“课内比教学”活动总结
2024年小学“课内比教学”活动总结近年来，教育界一直强调学生的实践能力培养，鼓励教师通过实践性的教学活动来提高学生的学习效果。
作为小学教育的重要一环，“课内比教学”活动在2024年成为小学教育的新亮点。
本文将总结2024年小学“课内比教学”活动的情况，并对其效果进行评价。
一、活动概述2024年小学“课内比教学”活动是在教育部的指导下，各地小学积极响应，积极开展的一项教育实践活动。
活动要求每所小学参与“课内比教学”活动，并针对不同年级和学科进行安排。
活动时间为每年的五至六月，活动周期为3个月。
二、活动的设计与准备在活动的设计与准备上，各地小学根据自身的实际情况，结合教育部的要求和指导意见，制定了具体的活动实施方案。
活动方案主要包括以下几个方面的内容：1. 活动的目标和意义：明确活动的目标是提高学生的实践能力和创新能力，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。
2. 活动的内容和形式：确定每个年级和学科的比赛项目和标准，活动的形式包括课堂比教学、科技创新等多种形式。
3. 活动的组织和安排：确定活动的时间、地点、参与人员和相关配套设施的安排。
4. 活动的宣传和推广：制定活动的宣传计划，通过校园广播、橱窗展示等多种方式，宣传活动的目的和意义，激发学生的参与热情。
三、活动的实施过程2024年小学“课内比教学”活动的实施过程中，各地小学积极组织，学生和教师的参与度都较高。
活动主要分为以下几个环节：1. 比赛报名和初赛：活动开始前，学校对每个年级和学科进行比赛报名，学生自愿参加，并组织初赛，选拔出优秀的学生代表参加决赛。
2. 决赛的开展：根据不同学科的特点，学校分别组织各个年级和学科的决赛，通过展示学生的实践成果和实际操作技能，评选出各个年级和学科的冠军、亚军和季军。
3. 活动总结和评价：活动结束后，学校及时进行活动的总结和评价，了解活动的效果，收集师生的意见和建议，为下一年的活动做好准备。
四、活动的效果评价2024年小学“课内比教学”活动取得了一定的成效，具体体现在以下几个方面：1. 学生的实践能力得到提高：通过参加活动，学生的实践能力得到了锻炼和提高，学生能够通过实践操作，解决实际问题，并将理论知识应用到实践中。
小学课内比教学总结：教学比武,引领教学回归本位_小学语文教学个人总结
小学课内比教学总结：教学比武，引领教学回归本位_小学语文教学个人总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小学课内比教学总结：教学比武，引领教学回归本位教学比武是一种以比赛形式进行的教学活动，通过比赛的方式推动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高教学效果。
在小学语文教学中，教学比武也逐渐成为教师们的一种教学手段。
通过教学比武，教师们将学生们分为几个小组，让他们进行各种形式的比赛，比如朗诵比赛、作文比赛等等。
通过比赛，激发学生学习的兴趣，提高学生的语文能力，促进学生的交流与合作能力。
我在过去的一年里，利用教学比武方式进行了一系列的小学语文教学活动，收到了很好的效果。
在此总结我对小学课内比教学的认识和体会，以及我的一些教学心得。
教学比武可以激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
在小学生中，竞争意识是非常强烈的，他们喜欢参加各种形式的比赛。
在我的语文课堂上，我组织了一些朗诵比赛和作文比赛，学生们都非常积极参与，并且在比赛中努力发挥自己的才能，展现出自己的风采。
通过这样的比赛活动，学生们对课文内容有了更深入的了解，对语文学习产生了浓厚的兴趣，提高了他们的学习积极性。
教学比武可以促进学生之间的交流与合作能力。
通过组织团队比赛，学生们需要相互合作，共同努力才能取得好成绩。
在比赛中，学生们需要相互协作，相互鼓励，这样不仅可以促进学生之间的友谊，还可以培养学生的团队合作意识和组织能力。
在我的教学实践中，我发现通过比赛活动学生之间的关系更加融洽，班级的凝聚力也得到了提高。
教学比武可以激发学生的创新能力。
在比赛中，学生们需要根据自己的理解和想象进行表达和创作。
比如在作文比赛中，学生们可以发挥自己的想象力和创造力，自由发挥，写出自己独特的作品。
这样可以培养学生的创新意识和创造能力，提高他们的文学修养和写作水平。
在我的实际教学中，我发现学生们在比赛中展示出了不同的想象力和表达方式，作品更加生动有趣，体现了学生们的个性魅力。
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小学“课内比教学”活动总结小学“课内比教学”活动总结为贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提高教师职业道德修养和教育教学水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办让人民满意的教育，根据《湖北省中小学教师课外访万家活动方案》和《州教育局关于在全州中小学开展课内比教学、课外访万家活动的通知》精神，巴教办发［2017］64号《关于开展课内比教学、课外访万家活动的通知》等有关文件的精神和具体安排，我校广泛深入地开展了课内比教学活动。
一、深入学习，使全体教师明确课内比教学活动的意义在活动正式开展前的开学初，为了提高教师的教学艺术和教学效益，学校举行了高效课堂专题讲座。
在讲座中，学校主管教学的副校长向国双以《如何提高课堂教学效率》为题作了专题发言，他以高效课堂的建构理论为支撑，多角度、多侧面、多方位进行了阐释：精心备课是提高课堂教学效率的前提；精讲精练是提高课堂教学效率的关键；学法指导是提高课堂教学效率的保障；师生和谐是提高课堂教学效率的捷径；节奏适度是提高课堂教学效率的重要途径。
9月30日下午,学校又召开了课内比教学，课外访万家活动动员大会。
动员会上，教科室主任李厚兰引导大家学习了巴东县课内比教学的有关文件和实施方案，宣读了《巴东县民族实验小学课内比教学活动实施方案》，之后，校长李银作了动员报告。
李校长在动员报告中，不仅宣讲了活动的意义，他对本次课内比教学活动提出了三点具体要求：一是提高对课内比教学的认识；二是全体教师积极参与，展示自己的教学风采；三是全员参赛，共同提高。
副校长向国双也就课内比教学课外访万家活动的背景、要求、档案等工作进行了介绍、安排和部署。
通过讲座和学习动员，使全体教师进一步明确：教育大计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
教师的师德修养和教育教学水平直接关系到人才培养的第1 页共1 页质量和教育事业的健康发展。
开展课内比教学活动，有利于引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，有利于加强教师之间的业务交流与切磋，有利于促进教学质量提高。
而开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。
活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，以全体教师参与为手段，搭建教师展示自我、互相学习、取长补短、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，促使学校教师素质得到整体提高。
二、措施到位，确保课内比教学活动顺利开展1、成立领导小组学校课内比教学活动领导小组由学校校长挂帅，其结构如下：组长李银（学校校长），副组长向国双（管教学教研的副校长）；组员由教科室、教导处等相关领导、教研组长、学科教师代表等16人担任。
这样，保证了活动能够有条不紊地开展。
2、包干督促落实课内比教学活动涉及面广，工作量大。
为了确保活动快速、顺利地进行，且起到应有的作用，我们将部分行政管理人员分到各组，实行包干负责。
陆卫副书记负责一、二年级，王红主任负责三、四年级，李厚兰主任负责五年级，李银校长负责六年级，朱昌明副校长负责艺教组，向国双副校长负责英语及常识组。
为明确职责，我们还将包干的具体事项一条条地列出，并限时完成任务。
由于包干人员的督促、指导，各组的比赛很快圆满地完成了任务，并且各种档案资料也一应齐全。
3、活动安排具体本次课内比教学活动，从2017年8月开始，到2017年6月结束，共分三个阶段进行。
（1）宣传发动阶段。
8月下旬到9月初，宣传发动，学习县教育局文件及活动实施方案，成立学校活动领导小组，拟定实施方案，成立评委小组。
（2）活动实施阶段。
2017年9月至10月，校内开展比武活动。
10月底产生参加上级比武的各年龄段选手。
2017年11至2017年5月，学校产生出的选手参加上级各级比赛。
（3）总结表彰阶段。
12月5日前，学校对比武情况写出专题总结，报中心校备查。
学校根据实施方案，对产生的优胜者进行表彰、奖励。
上述安排，时间具体，任务明确，操作性强，对顺利完成任务起到促进和保证作用。
4、比赛程序合理根据活动的要求，我们首先制定了评课、说课、反思的评价标准，接着拟定了比赛的步骤。
课内比教学活动在学校领导小组的领导下，分初赛、复赛两步进行。
初赛中，按学科学段分为14个初赛小组进行比赛。
这些初赛组为：语文、数学各6个组，英语组、常识组、艺教远程组。
初赛产生的优秀选手，参加全校统一的复赛。
初赛于10月15日前结束。
复赛于10月下旬开始，11月上旬结束。
5、分级落实评委为保证比赛公平公正，我们的初赛评委为每个组的全体比赛教师，以教研组长为龙头，逐一听课打分。
复赛评委由学校统一组织，其构成成分为：学校领导、教研组长、教师代表、县级名师及骨干教师、省教育科学研究学术带头人等。
6、督促全员参与整个活动由校长挂帅，在校长及活动领导小组的直接领导下督促教师全员参与。
根据县教育局文件精神，所有任课教师必须人人参与相应年龄段的活动。
年龄段分为：青年教师组、中年教师组、老教师组。
7、加强技术保障。
为了使比赛活动程序更完善，活动更顺利，资料更齐全，我们还设置了摄像记录组，保证每个教师都有比赛的影像记录。
8、建立考评机制。
教师教学比武的教学设计、说课稿、教学反思等文字资料，必须记入教师的个人业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，作为今后、评选特级教师、名师、先进教育工作者和先进学校的必备条件。
9、实行优胜奖励本次活动，学校决定对优胜教师进行奖励。
奖励标准按复赛的2：3：5的比例确定一、二、三等奖。
最后决定对17名选手进行奖励。
三、及时小结，总结活动中的经验及不足10月中旬，当比武活动的初赛结束以后，为总结经验，指导以后的工作，学校副校长向国双对比武活动进行了小结反思。
他认为：就参与来讲，每个教师都表现出了极高的热情；就准备来讲，比武教师备课充分，教学中体现了新的教学理念，很好地展示了教师自我的实力；就说评活动来讲，达到了预期的目标。
但活动发展还不平衡：听课中，由于受课时的影响，有的组没有科学调配，听课时有缺席的现象；评说活动，有的组抓得扎实，有的有走过场的现象。
复赛结束以后，11月28日下午，学校又举行了两课活动推进会，学校校长李银总结了学校开展两课活动阶段性情况，他说，学校开展两课以来，教师全参与，学科全覆盖，过程全评价，取得了阶段性成果：一是从初赛到决赛，参赛教师准备充分，目标达成率高，每一节课都是高质量的示范课；二是教师积极参加听、评课活动；三是教师的心态平和、健康，以参与为目标，不以名次为终极。
他指出，教师要不断学习，更新知识，在课内比教学活动中，立足教学常态、立足岗位练兵，做到内容明确、形式多样、评价多元。
在下一步课内比教学活动中，他强调，要继续深入开展两课活动，规范整理档案资料。
四、本次活动的体会我校的课内比教学活动，今年的工作已顺利完成，达到了预期的目标，为提高教师职业道德修养和教育教学水平，打造一支德艺双馨的教师队伍起到了极大的促进作用。
通过开展这项活动，我们体会到：一是提高全体教师对这项活动的认识是活动的基础。
我们通过反复学习文件、开展动员活动，极大地激发了全体教师参与的积极性。
郭海明老师已50岁出头，患有比较严重的风湿病，关节经常发肿，但她克服病痛，带病参赛，用肿得发亮的手弹奏风琴，讲授了一节大家交口称的比武课。
因表现突出，被到县参加比赛。
王虹老师是一年级班主任和语文教师。
今年秋季，因身体不适被查出患有瘤子，这时正奉比武活动，她坚持参加了比赛才到医院进行手术。
小学“课内比教学”活动总结二是学校领导高度重视是开展活动先决条件。
我们在得到相关的文件后，立即根据要求制定切实可行的方案，将参赛人员进行科学分组，作好参赛前的各种准备。
三是措施要到位是活动的根本保证。
为落实活动，我们实行学校行政人员包干负责制，划片包干，分工负责。
这样分解了任务，分散了难点，有利于活动的开展。
四是科学安排是活动顺利进行的重要途径。
因该项活动时间紧、任务重，我们将它与学校准备进行的中青年教学比武结合起来，在时间上限时完成任务，因此，虽然时间紧，但活动没有出现差错，按时完成了任务。
希望以后在组织这样的活动时，应该分段进行，不宜集中一次完成，因为工作量太大，搞不好对教学有一定的冲击。
五、学校开展课内比教学活动记录贯彻精神，行动迅速8月29日上午，学校举行高效课堂专题讲座，副校长向国双以《如何提高课堂教学效率》为主题作了专题讲座，他以高效课堂的建构理论为支撑，多角度、多侧面、全方位进行了阐释。
讲座结束后，校长李银作了总结，他结合教学实际情况要求教师把高效课堂理论知识运用到教学实践之中。
大会动员，确保落实9月30日下午,学校召开课内比教学，课外访万家活动动员大会。
会上，学习了《巴东县民族实验小学课内比教学活动实施方案》及其他相关文件，宣读了学校的方案。
之后，校长李银作了动员讲话，他对本次课内比教学活动提出了三点要求：一是提高课内比教学的认识；二是全体教师积极参与，展示自己的教学风采；三是全员参赛，共同提高。
副校长向国双就课内比教学课外访万家活动的背景、要求、档案等工作进行了介绍、安排。
本次会议拉开了学校课内比教学的序幕。
看视频会，精神振奋10月8日下午，全省中小学课内比教学，课外访万家活动推进视频会议召开。
学校全体教师认真收听收看视频会议，领会精神。
视频会议上，一是武汉等学校负责人就开展教学比武、课外家访的做法进行了经验交流；二是省教育厅厅长陈安丽发表主题讲话。
陈安丽指出，在课内比教学，课外访万家活动中，一是要进一步统一思想，提高认识；二是要加强领导，强化措施，确保实效。
视频会议结束后，校长李银作了工作部署：一是要统一思想，充分认识课内比教学、课外访万家活动的重要意义；二是要按照《巴东县民族实验小学课内比教学实施方案》有序展开活动；三是要加强常规教学检查。
全员参赛，百舸争流10月10日，学校正式拉开了课内比教学活动帷幕。
学校教科室、教导处按照省、州、县的部署与要求，以学校的课内比教学活动实施方案为准绳，组织开展教学基本功大练兵、大比武活动。
从10月9日起，学校认真组织课内比教学初赛活动，在初赛中实现人人参赛的目标。
首轮赛课，角逐激烈经过历时7天的激烈角逐，10月14日，巴东县民族实验小学课内比教学初赛活动圆满结束。
在初赛15个小组中，共有88人参加初赛，各个小组按照听课、说课和评课等步骤，各小组共徐黎等18人参加课内比教学复赛活动。
学校在复赛活动中，通过建立领导小组、制定方案、召开动员会、收看视频会等步骤，严格按照听课、说课和评课等程序，做到人人参与，共同提高。
学校要求在课内比教学活动中，要进一步提高认识，统一思想，强化措施，加强管理，统筹兼顾，全面推进，掀起课内比教学常态化高潮。
创新形式，门类齐全自今年8月开展课内比教学活动以来，学校以锤炼教学基本功，促进教师专业成长为主题，推行三全的管理办法，即过程全管理，教师全参与，学科全覆盖，赢得教师好评。