八年级历史上课程纲要 王楠
岭南版初中历史八年级上册教案
岭南版初中历史八年级上册教案第一课中国古代国家的形成
教学目标
* 了解中华文明的起源及其特点
* 理解农业文明对中国古代国家形成的作用
* 熟悉夏朝、商朝和西周等时期的历史
教学重点
* 中华文明的形成及其特点
* 农业文明对中国古代国家形成的作用
* 夏朝、商朝和西周等时期的历史
教学难点
* 各朝代特点及重要历史事件
教学准备
* 多媒体课件
* 图片资料
* 视频资料
* 教辅材料：《岭南版初中历史八年级上册》
教学过程
1. 导入（5分钟）
通过多媒体课件和图片资料，让学生了解中华文明的起源及其
特点，以及农业文明对中国古代国家形成的作用。
2. 研究（35分钟）
结合课本《岭南版初中历史八年级上册》的相关内容，详细讲
解夏朝、商朝和西周等时期的历史，包括各朝代的特点和重要历史
事件。
3. 达成（10分钟）
通过视频资料，让学生观看夏朝、商朝和西周的重要历史场景，巩固对历史知识的理解。
课后作业
1. 阅读课本相关内容，完成练题；
2. 完成课堂作业。
参考资料
1. 《岭南版初中历史八年级上册》；
2. 《中国历史纪事》。
2024年秋八年级历史上册第12课新文化运动同步教案新人教版
-巩固学生在课堂上学到的新文化运动知识。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
1.知识掌握：学生将深入理解新文化运动的历史背景、主要内容及其影响，掌握分析历史事件的方法和技巧。他们能够清晰地阐述新文化运动对中国社会和思想界的影响，并对传统文化和价值观进行合理的评价和思考。
4.学习习惯：学生在自主探索和课堂参与中将培养良好的学习习惯和行为素质。他们能够主动参与课堂讨论、积极完成作业和拓展学习，养成良好的学习态度和时间管理能力。
5.情感态度：学生将对新文化运动的历史人物和事件产生浓厚的兴趣，激发对历史学科的热情和学习动力。他们能够更加关注社会问题，积极参与公共事务，培养社会责任感。
3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索新文化运动相关的文章、图片、视频等资料。培养学生的信息素养和网络应用能力。
4.实地考察：组织学生参观历史文化遗址，如鲁迅纪念馆、北京大学等，亲身体验新文化运动的氛围和历史背景。通过实地考察，加深学生对历史知识的理解和记忆。
5.创意活动：鼓励学生参与创意活动，如编写新文化运动的小剧本、设计相关主题的手工艺品等。培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的学习兴趣。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解新文化运动的历史背景、主要内容及其影响，为学生提供系统的知识框架。结合案例分析和史料解读，引导学生深入理解历史事件。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨新文化运动中对传统文化的批判和反思，以及对现代社会的影响。鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维和口头表达能力。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
八年级上历史课程纲要
人教版《中国历史八年级上册》课程纲要◆课程类型：必修◆课程名称：2001人教版义务教育课程标准试验教科书《中国历史八年级上册》◆授课时间：22课时◆授课对象：八年级学生（上学期）◆学校名称：郑州市郑东新区豫兴中学◆授课教师：冯宏强◆课程目标：1、通过阅读教材，简述中国近代史的基本史实，梳理从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史的基本线索；2. 采用讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
3.通过自主学习、分析、讨论知道中国近代史上重要的历史人物、历史事件和历史现象，进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
◆内容与标准：1.侵略与反抗（5课时）（1）讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
（2）知道太平军抗击洋枪队的事迹。
（3）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
（4）了解左宗棠收复新疆的基本史实。
（5）讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
（6）了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
2. 近代化的探索（4课时）（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
3.新民主主义革命的兴起（4课时）（1）简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
《八年级中国历史上册》课程纲要
《八年级中国历史上册》课程纲要◆学校名称：荥阳市城关乡初级中学◆科目名称：中国历史八年级上册◆课程类型：必修课程◆教学材料：人民教育出版社2006年第2版《中国历史》◆授课时间：22课时◆授课对象：八年级学生课程目标：1、坚持认真学习、贯彻“道德课堂”要求，全面推进新课改理念.以“先学后教，当堂训练”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在课堂中贯彻民主平等原则、使学生成为学习的主人。
3、通过学习，了解中国近代史的重要历史人物、历史事件、历史现象、和历史发展的基本线索；能够阅读基本的历史文献资料、学会社会调查的基本方法，能运用所学知识分析解决历史问题，了解我国的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程，能从社会的不断进步和发展中体会到中国共产党领导的重要性，坚定建设有中国特色社会主义的信念。
学生、教材及其他资源背景分析：八年级的学生处在初中承上启下的阶段，经过一年的学习对掌握历史知识具有了一定的基础。
对中国社会性质的变化有了初步的理解。
中国近代史主要体现“探索救亡道路”这个主题。
因此，中国近代史七个单元的教学应紧扣主题、逐步展开、层层递进。
而且，这部分内容与学生现实生活的距离越来越近：平时耳濡目染，对教材中的人物、事件等有一定的感性认识，但缺乏正确的较为深入的理解和分析。
课程内容：根据《普通中学历史课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《中国历史八年级上册》课程内容进行教学。
其具体内容包括：1、鸦片战争：林则徐虎门销烟、中英《南京条约》、怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
2、第二次鸦片战争期间列强侵华罪行：第二次鸦片战争的发生、列强侵华罪行、第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。
3、收复新疆左宗棠收复新疆、收复伊犁的重要性与付出代价的必要性。
4、甲午中日战争：黄海大战、《马关条约》、甲午中日战争的性质，中国失败的原因和《马关条约》的影响。
冀人版历史八年级上册第12课《新文化运动》教案
冀人版历史八年级上册第12课《新文化运动》教案第12课新文化运动日期：年9 月16日主备人：李武鹏学科组长签字：课型：新课课标内容：新文化运动兴起的背景；新文运动兴起的主要标志；新文化动的旗帜、主要内容、历史意义。
三维目标：知识与技能：1、记住新文化运动的时间、人物、性质、旗帜、前后期的内容、意义。
2、通过对新文化运动内容的学习，理解新文化运动是一次空前的思想大解放运动从而正确评价新文化运动。
3、通过学习，深刻理解新文化运动的现实意义。
过程与方法：掌握新文化运动兴起的背景；掌握新文化运动兴起的主要标志、新文化运动的旗帜、主要阵地、主要内容、历史意义；理解新文化运动新的含义。
情感态度与价值观：新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意识。
重点：新文化运动的内容和意义。
难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？教法：联系讲解法、讲述法、举例分析法、整合教材、切入评价法。
学法：1.整合教材全程分析：背景标志代表人物基本内容斗争矛头发展情况历史意义。
2.讨论探索：新文化运动的历史意义。
教学过程：导入新课组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、人向西方学习的过程中，已经进行了哪些尝试？结果如何？（洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动；资产阶级维新派鼓吹民权，革命派主张共和，都没有使走上富强道路。
）2、辛亥革命已经推翻了清朝，为什么还说它的任务没有完成？（革命的胜利果实被袁世凯所窃取，人民仍然处于北洋军阀的独裁统治之下。
）承上启下，教师讲授：这些运动和革命虽然失败了，但是中华民族还有许多爱国知识分子不怕失败，继续展开挽救民族危机的活动。
他们在思想上同当时的反动思潮展开激烈斗争，率领一批青年掀起了生气勃勃的新文化运动。
（布置学生阅读48 -50页内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。
2024-2025学年八年级历史上册第6课维新变法运动教案2北师大版
-清朝末期的社会矛盾
-民族危机
-康有为、梁启超等维新派人士的活动
2.戊戌变法的过程：
-废科举
-办学堂
-发展农工商
-改革官制
-训练新军
3.戊戌变法的意义：
-推动中国的近代化进程
-为中国民族资本主义的发展创造条件
4.维新变法运动的历史教训：
-改革需要有坚强的领导核心
-改革需要有广泛的群众基础
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验历史知识的应用，提高实践能力。
在维新变法运动新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对维新变法运动知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。
鼓励学生分享学习维新变法运动的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的维新变法运动内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的维新变法运动内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
10.教学评估工具：准备好教学评估工具，如课堂提问、小组讨论、实验操作等，以便在教学过程中对学生的学习情况进行全面评估。
在教学资源准备过程中，要充分考虑学生的需求和兴趣，注重教学资源的多样性和实用性，以提高教学效果和学生的学习体验。同时，教师要熟悉所使用的教材和资源，确保教学过程中能够灵活运用。
教学流程
2024-2025学年八年级历史上册第6课维新变法运动教案2北师大版
第12课新文化运动
第四单元新时代的曙光·第十二课新文化运动高塄初级中学王艳艳说课内容教材，教学目标，教学过程一、教材分析1、教材本课选自人教版新编初中历史教材八年级上册第12课，分为“新文化运动的兴起”和“新文化运动的内容及意义”两部分2、教学目标：依据课标和初二学生的认知规律，我确立了如下目标(1)、让学生了解新文化运动兴起的时间、标志和主要内容i。
(2)、以情境创设的方式，培养学生多途径获取历史信息的能力。
3、教学重、难点重点：新文化运动的内容及影响。
难点：新文化运动为什么把矛头指向孔教五、教学过程情境一：清末至民国的一位女子的生活经历为故事情景，通过材料，你获取了哪些信息？（小组合作完成）新旧思潮是什么？两者之间有什么矛盾？如果将展开一场思想运动，你认为斗争的锋芒将指向哪里？情景二：新的变化还在继续，谁又知道明天的生活是什么样的呢？’看书并自学完成：这场运动的时间？开始的标志？代表人物？两面大旗？主要阵地？主要内容？此环节涉及的内容为本课重点。
我继续以回忆录的形式，以有关新文化运动内容的设计来进行教学，目的是营造出一个走进生活化的历史课堂，把社会生活中的鲜活题材引入到课堂教学之中。
三、续写情景：明天的生活会什么样？同学们，你能按照刚才回忆录的口气，结合课本57--58页内容来续写以后几年的生活吗？使学生在阅读历史材料的同时，培养1、自学基本历史事实的能力2 、培养学生历史的迁移能力和表达能力四、新文化运动“是几个青年凭空造了出来的”。
判断一下，这种说法对不对？为什么？你如何看待新文化运动？通过知识的梳理，及练习题的指导，加以巩固练习课堂小结：1、学生谈收获，总结本课内容。
2、教师演示本科框架。
山东省临沭县第三初级中学八年级历史上册《第21课 科学技术与思想文化(一)》教案 人教新课标版
某某省某某县第三初级中学八年级历史上册《第21课科学技术与思想文化
（一）》教案人教新课标版
课题使用人编号
课型新授课课时1课时主备人日期
教学目标知识与技能：京X铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点；通过分析、比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里，能够做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。
过程与方法：合理安排课本内容的顺序。
用魏源的“师夷长技以制夷”贯穿本课内容，使其成为一个整体，根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。
情感、态度与价值观：魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。
重点通过分析詹天佑、侯德榜、魏源、严复四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观点，对学生产生潜移默化的作用。
难点分析典型事例，概括主题思想应采用的方法、手段和尺度的把握。
学法阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等
教法图片、视频展示；导读导议；典型事例分析法；提问引导法；材料运用法；归纳法。
板书设计
第21课科学技术与思想文化（一）
魏源《海国图志》
科学思想
技术严复《天演论》
与
思想詹天佑京X铁路“人”字形路轨
文化科技
侯德榜《制碱》“侯氏制碱法”。
八年级历史上册课程纲要
八年级历史上册课程纲要学校名称郑州市第八十中学学科名称中国历史八年级上册开发教师八年级历史备课组课程类型必修教学材料人教版中国历史授课时间2011年9月1号——2012年1月24号授课教师桂海涛、张文亮、耿连杰授课对象八年级494名学生课程目标1、掌握中国近代历史时期重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史时期的基本发展线索。
2、学习辩证地看待人类社会发展的总趋势，学习评价历史人物、历史事件的基本方法；3、理解、掌握、继承中华民族传统优秀文化，树立国际意识，理解、尊重和吸收各个民族精华，树立开放的态度。
学情分析八年级学生经过七年级一学年的学习，初步掌握了历史学科的基本方法，思维方式从感性思维为主阶段开始向理性思维为主阶段过度；教材分析人教版中国历史八年级上册教材，富有趣味性、生动性和启发性，注重培养学生的创新意识和实践能力。
目前，我校所用班班统系统，有大量学习资源，郑州市是中国近代许多重大历史事件的发生地，有许多实物和文献资源。
课程内容第一单元侵略与反抗1、鸦片战争鸦片战争爆发原因、禁烟运动、南京条约、鸦片战争的影响2、第二次鸦片战争爆发原因、列强的罪行、两次鸦片战争的对比、太平天国运动3、收复新疆新疆自古是中国的一、左宗棠收复4、甲午中日战争战争的背景、马关条约的内容和影响。
5、八国联军侵华战争义和团运动、辛丑条约内容和影响第二单元近代化的探索6、洋务运动洋务运动的内容、口号、时间、影响7、戊戌变法时间、人物、内容、影响8、辛亥革命同盟会成立、辛亥革命的影响9、新文化运动新文化运动背景、新文化运动人物、口号、内容、影响第三单元新民主主义革命的兴起10、五四爱国运动和中国共产党的成立五四运动的性质、影响。
中国共产党成立条件、一大、意义11、北伐战争北伐战争的条件、国共第一次合作、北伐战争的影响12、星星之火，可以燎原南昌起义、秋收起义、创立井冈山革命根据地13、红军不怕远征难长征的原因、路线、意义第四单元中华民族的抗日战争14、难忘九一八九一八事变的原因、东北沦陷和不抵抗政策、西安事变15、“宁为占死鬼、不作亡国奴”七七事变、国共第二次合作、南京大屠杀16、血肉筑长城平型关大捷、台儿庄战役、百团大战、中共一大召开、抗战胜利的意义第五单元人民解放战争的胜利17、内战烽火重庆谈判、内战爆发、千里跃进大别山、18、战略大决战三大战役及其影响、渡江战役第六单元经济和社会生活19、中国近代民族工业的发展中国民族资本主义发展的历程、特点、发展的原因20、社会生活的变化交通、通信、文化、社会习俗第七单元科学技术与思想文化近代思想演变、教育发展历程课程实施方式教学方式本学期使用学案教学，课堂学习方式的环节是：导入新课——出示课标——引导自学——分组活动、展示学习成果——教师释疑——测试巩固——反馈矫正——课堂延伸。
2024-2025学年初中历史八年级上册上课用教案第6课戊戌变法
《戊戌变法》教案【教学目标】1.通过本课的学习，学生能够了解公车上书、维新运动的展开等基本史实、初步认识百日维新的内容和变法失败的原因及意义等。
2.利用历史图片和史料，引导学生在自主阅读的基础上感知历史，分析史料得出结论，归纳出百日维新的主要内容，分析得出变法失败的原因、意义和教训；通过讨论“戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。
3.通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
【教学重点】百日维新的主要内容。
【教学难点】戊戌变法失败的原因及意义。
【教学过程】情景导入生成问题第二次鸦片战争后，面临内外交困的局面时，统治阶级内部开明的官员掀起了一场以“自强”“求富”为口号的洋务运动，希望通过引进西方先进技术达到维护清王朝统治的目的，但结果失败了。
甲午战争后，中日《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化的程度，民族危机进一步加深，面对地主阶级探索救国救民的失败，在洋务运动中兴起的民族资产阶级又将以怎样的方式继续探索斗争呢？带着这个问题让我们进入第6课《戊戌变法》的学习。
自主学习梳理知识一、康有为与公车上书1．1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，群情激愤。
“公车上书”拉开了变法维新运动的序幕。
2．公车上书失败后，维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。
其中影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》。
3．梁启超在《时务报》上发表《变法通议》，强调“法者天下之公器也，变者天下之公理也”，“变亦变，不变亦变”，中国如不变法，将会因守旧而灭亡。
二、百日维新1．1897年冬，德国强占胶州湾，康有为上书光绪帝，呼吁变法救国。
在康有为等维新派的推动下，光绪帝决心变法。
1898年6月，清政府颁布诏书，宣布实行变法。
随后，光绪帝发布了一系列变法诏令，主要内容有：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算；废除八股，改试策论，开办新式学堂；裁减绿营，训练新式军队等。
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人教版《中国历史八年级上册》课程纲要
◆学校名称：郑州新奇中学
◆设计教师：王楠
◆教学材料：人教版历史《中国历史八年级上册》
◆课程类型：必修课程
◆课程名称：义务教育课程标准试验教科书《中国历史八年级上册》
◆授课时间：2015年9月—2016年1月
◆授课对象：八年级学生（上学期）
◆课程目标：
1、通过阅读教材，简述中国近代史的基本史实，梳理从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史的基本线索；
2. 采用讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
3. 通过自主学习、分析、讨论知道中国近代史上重要的历史人物、历史事件和历史现象，进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
◆内容与标准：
1.侵略与反抗（5课时）
（1）讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
（2）知道太平军抗击洋枪队的事迹。
（3）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
（4）了解左宗棠收复新疆的基本史实。
（5）讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
（6）了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
2. 近代化的探索（4课时）
（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
（3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
（4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
3.新民主主义革命的兴起（4课时）
（1）简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
（2）简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
（3）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。
（4）了解南京国民政府成立的主要史实。
（5）知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
（6）讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
4.中华民族的抗日战争（3课时）
（1）简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。
（2）了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。
（3）简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。
（4）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
（5）讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
（6）了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。
（7）探讨抗日战争胜利的历史意义。
5．人民解放战争的胜利（2课时）
（1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党
独裁内战的本质。
（2）了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。
（3）列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。
6. 经济和社会生活（2课时）
（1）讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。
（2）知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。
（3）以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。
（4）了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。
7. 科学技术与思想文化（2课时）
（1）知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。
（2）了解魏源、严复等人的主要思想。
（3）以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。
（4）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。
◆课程实施：
1、课程资源
（1）教材，根据校情、学情对教材进行二次开发，形成校本习材；
（2）练习，在细化分解课程标准的基础上，根据学生个性差异，布置分层作业；
（3）网络，科学合理利用网络资源，搜集相关信息；
（4）文献，利用相关文献资料，查找、提炼有效信息。
2、实施手段
学案导学：分解课程标准，明确学习目标；教师根据学情预设导学案；课前学生预学；课中师生探究解疑，课后拓展运用提升。
3、学习方法
问题驱动：通过设置问题情境，激发学生学习兴趣，接持续探究热情。
小组讨论：以小组为单位，通过讨论、分析，得出结论，增强合作意识，提
升学习能力。
合作探究：通过生生、师生平等交流、合作探究，阐释疑难问题，提高探究能力。
◆课程评价：
1、评价方式
A、课堂表现：包括预习情况、答问情况、讨论情况、探究情况；
B、练习检测：包括课后作业完成情况、纠错情况、单元检测成绩、试卷分析情况等；
C、考试成绩：模块考试成绩；
2、评价标准（满分100分，60分及以上为合格，80及以上为优秀）
A、课堂表现，满分20分；
B、练习检测，满分20分；
C、考试成绩满分60分；
以上各项得分相加，总分达到60分者为合格，综合素质评定为B等， 80分以上者为优秀，综合素质评定为A等，未合格者需补学补考。