第二章 汉字
汉字知识点及题
第二章：汉字重点题型：汉字造字法分析：简化字与繁体字的对应：异体字的对应：错别字改正。
一、汉字概说1.1汉字性质汉字(p163)：记录汉语的书写符号，由汉族人所创制。
l.文字分类：(1)表意文字：语素文字、表词文字(2)表音文字：音素文字、音节文字2，汉字性质：表意体系的文字，确切说是语素文字。
4（P164)l .2现代汉字特点（pl64～166)1.记录语素。
2.以形声字居多，故又称为意音字。
有少量记号字。
★3结构复杂，是平面型文字．拼音文字是线性文字，汉字是平面型文字。
排列形式复杂，字形丰富多样，4.汉字具有一定的超时空性5.汉字记录汉语．不实行分词连写。
★二、汉字造字法★2.1古代“六书六书(183～190)：(1)象形5、指事6、会意、形声．造字法；（2）转注、假借,用字法。
▲注意：记住教材中各种造字法的例字。
2. 2现代汉字的结构方式★★l会意：同体会意字与异体会意字：据形会意字与据义会意字。
(1)同体会意字★：从、棘(丛生的酸枣)、林、炎、磊(众石)、森、轰(群车)、聂(附耳小声说话)、嚣(四口为众口)。
(2)异体会意字：武、休、取、明、涉、益、、囚、见、北(人相背)、兵(手拿斧子)、看(手放在目上方)、寒(宝盖下有人，人身上盖着草，底下有冰)、匠(装工具之器，斤是斧子)、莫(日在草中，是暮的本字)、臭(嗅的本字)、页(原义是头) 2形声：形符和声符：省形和省声；后起字基本是形声字。
(1)形声字分类(8类)：左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、外形内声、内形外声、形占一角、声占一角。
(p186～187，北p160)▲注意：同样的形旁、声旁．因为位置不同而组合成不同的形声字。
如：吞吴。
(p187)(2)形旁和声旁作用；形旁表示字意义的类属；声旁表示字的读音．(p187)▲注意l：刀、心的变形得掌握。
如：辨、恭。
多义偏旁“月”也必须掌握。
▲注意2：如果某字是合体字，其中一部分确认表音，那么基本就可以确定是形声字；如果某字是合体宇，其中一部分确认表义，那么或者是会意字，或者是形声字。
中考语文复习资料 中考语文基础知识复习 第二章 汉字 复习
第二章汉字第一节汉字的演变及构造一、汉字的形体演变过程甲骨文（商代）---金文（周代）---小篆(秦代)—隶书（汉代）--楷书、草书、行书（魏晋）。
二、汉字的性质汉字是表义的文字，音、形、义统一是汉字的特点。
汉字是由笔画构成的方块字。
三、汉字的构造汉字的构造就是汉字的造字方式方法。
汉字的造字方法有:象形、指事、会意、形声、转注、假借六种方法，即传统的“六书”象形字：用线条描画事物形状的造字法，只有一个组成部分，是独体字。
指事字：用象征性符号或在象形字上加符号来表示意义的造字法，是独体字会意字：用两个或两个以上的独体字合起来表示一个性的意义的造字法，是合体字。
形声字：是用两个现成的符号，一个表示意义，一个表示声音，合起来表示一个新的字。
表示意义的符号叫形旁，表示声音的叫声旁。
利用形旁和声旁组成的字叫形声字。
汉字中90%以上是形声字。
形声字的构成方式有如下六种:左形右声：描请哼犷爬。
右行左声：飘期战功切上形下声：字爸雾草笆。
下形上声：想盒裘膏恭内形外声：辩闷问闽瓣。
外形内声：园围阔裹形站一角：载疆腾栽。
声站一角：旗转注：指同一部首、读音相近、字义基本相同的字互相解释、互相借用。
如：老与考。
假借：指本来没有这个按它的读音，借用一个同音字来代替。
如：反与返转注和假借古人把它归纳为造字法，其实是用字法。
四、汉字的结构形式汉字的多数是合体字，他们组合方式有：左右结构；讲赖扎肮安。
上下结构：答轰感息导上中下结构：崽裹衷赢。
左中右结构;辩班全包围结构：国围团图。
半包围结构;凶病这风屎品字结构：品森淼晶五、汉字的笔画与笔顺。
构成汉字的基本要素是笔画，笔画就是汉字的各种点和线，笔画的基本形式有8种，即点、横、竖、撇、捺、提、折、钩。
由此演变出来的有20种。
即横钩横折横折钩横撇横折提横折弯钩横折折撇横折折钩横撇弯钩竖钩弯钩竖提竖折竖弯竖弯钩竖折折竖折折钩斜钩卧钩撇折撇点。
笔顺是指写字时的笔画先后顺序。
汉字的一般书写顺序为：先横后竖：十下。
古代汉语 第二章_汉字的起源和性质
巴蜀图语文字彝文汉文对照
东巴文
2.表音文字
是用字形（符号）直接表示字音 的文字类型。又分为音节文字（用一个符号 表示一个音节的文字）和音位文字（用一个 符号表示言语中的单个的音位或音素的文字） 两种。 特点：观其形即可知其音，因为字形与字音 的联系是直接的，并不直接表示字义。被称 为“听觉文字”。
少数民族日常账务的原始记刻方法 /show.php?contentid=1627
2.考古发现中所见的原始记事方法
出土于西安半坡仰韶文化遗址陶器上的符号 山东大汶口文化晚期出土的陶器上的符号
西安半坡仰韶文化 遗址陶器上的符号
山东大汶口文化晚期出 土的陶器上的符号
代表人物：布龙菲尔德、王伯熙、高明 5.语素文字说 代表人物：赵元任、尹斌庸、裘锡圭
教材总结
前三者着眼于汉字字符本身的特点，即汉字
字形与字义或字音的联系，后二者着眼于汉 字所记录的语言单位。 前三种说法中，表意说影响很大，其依据是 汉字中的象形字、指事字、会意字以及形声 字的形符表意而声符并不固定。
5.图画记事
绘图作画也是一种古老的记事方法。以描摹
事物的形象来记录事情或表达某种意愿的， 艺术性并不重要，关键在于它帮助人们记忆 和表达思想。 《世本· 作篇》：“史皇作图，仓颉作书。”
二、从文化人类学及考古中看中原记事方法
1.我国少数民族保存的原始记事 （1）结绳记事：云南独龙族人远行用结绳来记事， 每行一日，即打一个结。哈尼族、傈僳族则用结绳 以为契约。 （2）契刻记事：苗族“木契者，刻木为符，以志 事也。苗人虽有文字，不能皆习，故每有事，刻木 记之，以为约信之验。” （3）图画记事：云南的佤族、拉祜族、景颇族及 海南的黎族常能看见一些表意性的图画，内容大都 祈求丰收。
第二章 现代汉字
鲁迅先生对汉字起源的总结
“文字成就，所当绵历岁时， 且由众手，全群共喻，乃得流行， 谁为作者，殊难确指，归功一圣， 亦凭臆之说也。”
——鲁迅《汉文学史纲要》“但 在社会里仓颉也不只一个，有的在刀 柄上刻一点图，有的在门上画一些画 ，心心相印，口口相传，文字就多起 来，史官一采集，便可以敷衍记事了 。”
三、汉字的起源
1、据考古资料表明，在我国原始社会晚期已有 汉字的萌芽。汉字起源于图画和简单刻画。
象形文字
2、关于“仓颉造字”的传说。
《淮南子•本经训》载：“昔者仓颉作书而（曰）天雨 粟、夜鬼哭”。
仓颉，也称苍颉，原姓侯冈，号史皇氏。
仓颉以前，各氏族、地区 已经有了类似文字的符号、图 画。黄帝统一中国后，仓颉把 各氏族、地区互不统一的符号、 图画进行归纳整理，使其整齐 划一起来，通行全国，所以他 的名字能够独传于后世，被尊 为字圣。
3、汉字在历史上曾经被周边国家和民族借用去记 录不同的语言。至今日本等国家仍然不同程度 地使用汉字。
日本《常用字表》和人名用汉字合计2136个。
韩国1972年制定《教育基础汉字表》，收字 1800个。
4、汉字对维护中华民族的团结、创造 和繁荣民族经济文化、巩固发展国家的 统一、以及对外传播中华传统文明等起 到了极其重大的历史作用。
笔画丰满粗肥 ，外形比甲骨文方 正、匀称，异体字 也较多。
金文——西周毛公鼎铭文
3、小篆
秦统一后整理推行的字体。笔画 圆转、简化，更均匀，结构工整。异 体字基本废除。
弘《 一篆 法书 师横
幅 》 局 部
4、隶书
秦隶，从篆书演变为隶 书，最显著的变化是从圆转 弧形的线条变为方折平直的 笔画，基本上摆脱了古文字 象形的特点。汉隶是在秦隶 的基础上发展而来的，是现 代通行的字体，字形规整， 撇捺长横有波磔，很少有专 属的残存痕迹。
现代汉语 第二章 文字
声不能传于异地，留于异时，于是乎出之为文字， 文字者，所以为意声之迹也。
——陈澧《东塾读书记》 昔者，仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。
——《淮南子 ·木经训》 上古结绳而治，后世圣人易之以书契。
——《易 ·系璋下》
目的要求：
1.了解什么是汉字，汉字的起源 2.掌握汉字的特点和作用 3.了解汉字的前身有哪些形体 4.掌握现行汉字的具体类型和特点 5.掌握汉字的结构单位及笔画、部件的组合方式 6.掌握汉字造字法类型及各类型的具体含义、种类 7.了解掌握汉字整理和规范化的措施 8.掌握已规范整理过的汉字及类型
（三）会意
用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的 意义合成新字的意义，这种造字法叫会意。“会 意者，比类合谊，以见为㧑，武信是也。”
会意字有异体会意字、同体会意字两类。
• （四）形声
由表示字义类属的部件和表示字音的部件组 成新字，这种造字法叫形声。“形声者，以事为 名，取譬相成，江河是也。”
形声字的形旁大都是象形字。 形声字类型：
笔顺是书写汉字时笔画的先后顺序。
三、造字法
汉字的造字法指汉字的构造方式。一般来讲， 古代汉字有象形、指事、会意、形声四种造字法。
• 六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借 • 造字法：象形、指事、会意、形声、 • 用字法：转注、假借
• （一）象形
用描绘事物形状来表示字义的造字法。“象形 者，画成其形，随体诘诎，日月是也。”
• 四、汉字的信息处理
第五节 使用规范汉字
一、掌握整理过的汉字 二、纠正错别字
谢谢！
• 汉字具有哪些特点 • 汉字的作用
第二节 汉字的形体
现形汉字的前身 汉字在历史上出现过甲骨文、金文、篆 书、隶书、楷书五种正式字体以及草书、 行书等辅助性字体。
小升初语文总复习第二章 汉字
过关演练
一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打 “×”。
1.“空”和“室”两个字的部首相同。（ × ） 2.“凹”和“凸”两个字的笔画数相同。（ √ ） 3.“泄、侮、祭、柜”这四个字的第七画的笔画 名称是一样的。 （ × ） 4.“水”字应该按“先中间后两边”的笔顺规则 书写。（ √ ）
三、查字典，填空。 1.“尽”字用音序查字法先查字母__J__，再查音节 __j_ì_n__；用部首查字法先查___尸____部，再查___3__画。 “尽”字在词典中意思有：①完；②达到极端；③全
部用出；④用力完成；⑤全，所有的。下列词语或语
句中“尽”什么意思，写出序号：“一饮而尽”选第 _①___项，“武松使尽了力气”选第__③___项，“山穷水 尽”选第__②___项。
续表
知识要点
主要内容
注意要点
3. 独体字的部首一般都是 2. 部首——按照
第一画。如：“币”查部 汉字字形结构，取
首“丿” 偏旁部首 其相同部位，作为
4. 个别字体的部首就是整 查字依据，其相同
个字。如“羽、革、黑、 部位称为部首
鹿”等
续表
知识要点
主要内容
注意要点
间架结构是指汉字各部
1. 结构和笔画、
收笔笔画名称是__捺___。 2.“凹”字的书写笔顺是____________________，
共__5___画；“母”的书写笔顺___________________， 共___5__画。
3.“瓦”字的间架结构是___独__体__字__结__构____，笔顺 是_______________________。
续表
知识要点 主要内容
注意要点
“及”先写撇，再写横折折撇， 后写捺 “乃”先写横折折折钩，再写撇。 这个字和“及”字形相近，但笔 顺完全不同 “爽”先写横，再写“人”，最 后从左到右写四个“×” “凸”第一画先写最左边的竖， 接着写短横和上边的竖，然后写 横折折折，最后写下边的长横
现代汉语第二章第一节汉字概说
2、结构复杂
这和数量多是连在一起的，成千上万个汉字 在形体上都要有区别，要有形差度，结构必 然要复杂。结构单位多，笔画、笔形、部位 等，组合方式多。
3、具有一定的超时空性 朱德熙在《汉语，语法丛稿》中说：汉字 最大的长处就是能够超越空间和时间的限制。 古今汉字字音的差别很大，但由于字义的变化 比较小，而且两千年来字形相当稳定，没有太 大的变化，所以先秦两汉的古书今天一般人还 能部分看懂。
汉字从产生单一形体发展到能记录成句的话， 成段的文辞，必然要经过很长一段时期，汉字 发展到殷商时代的甲骨文，已经是一种相当完 善的文字体系了，这中间经过了上千年乃至一、 两千年的发展过程。 文字的这个发展过程一般为三个阶段： 表形和表意，表意兼表音，表音。
（三）文字的发展过程 1、表形兼表意。 早期文字带有图画文字的痕迹，是一种象形文字， 是记事图画简化的结果，它能标记词并带有明显 的图形牲，已成为标记语言的约定俗成的符号。 是人类最初的文字，是最古老最原始的文字。古 埃及和我国殷商时代的甲骨文就属于象形文字。 象形文字由于脱胎于记事图画，所以在字形上仍 保留着对实物的直观描拟的特点，这是表形，采 取的是写实的手法。可是客观事物纷繁复杂，语 言要表达的内容是无限的，具体事物有形可象， 而抽象事物无形可象，于是只得采取表意的方法。 “上、本、刃、下”
如代词“其”，假借字的大量出现，说明人 们已逐步意识到文字不一定要画出事物的形 象，也可以直接表示语词的声音，这是文字 的一种时期的表音方法。 汉字从表意发展过标音，可以说是 一次重大的质变，它使汉字成为一个完整的 文字体系，基本上能满足汉语对它提出的要 求，几千年来，汉字就停留在这种表意兼标 音的阶段。
（三）汉字的特点：
汉字的特点指的是汉字区别于别处文字的不同之处， 主要是区别于拼音文字的不同之点，下面从作为记录 汉语符号体系的角度提出它的几个主要特点。 1、数量繁多。 一种语言的语素总要有相当的数量，因此语素文字的 基本单位也必然要有相当的数量。现行汉字通用字有 7000个，自上而下至今历代积累下来的汉字的总字数 （包括异体字），已经达到六万。而拼音文字一般只 有几十个字母，比汉字的数量少得多。此外，使用拼 音文字的语言，词增加了可是字母数并不增加，汉字 则不然，语素增加了有时就要增加新字。如化学家发 现了氢的三种同位素，相应地也曾加了三个字氕氘氚。
第二章汉字的性质
二、关于汉字性质的讨论
3、表音文字说
❖ 姚孝遂：就甲骨文字的整个体系来说，就它的发 展阶段来说，就它的根本功能和作用来说，它的 每一个符号都有固定的读音，完全是属于表音文 字的体系，已经发展到了表音文字的阶段，其根 本功能不是通过这些符号形象本身来表达概念的， 把它说成是表意文字是错误的。……作为一种严 格意义的文字，它必须是、而且只能是记录语言 的符号；它必须有固定的读音；其主要的功能只 能是通过它所代表的语音来表达概念。
二、关于汉字性质的讨论
5、表词文字说和语素文字说
❖ 美·布龙菲尔德：从表面上看,词(words)显然是 首先用符号表现在文字里的语言单位。用一个符 号代表口语里的每个词,这样的文字体系就是所谓 表意文字(ideographic writing),这是一个很容 易引起误会的名称。文字的重要特点恰恰就是,字 并不是代表实际世界的特征,而是代表写字人的语 言的特征;所以不如叫作表词文字或言词文字 (word-writing或logographic writing)。
二、关于汉字性质的讨论
1、表意文字说 ❖法·孟德斯鸠：汉字只表意不表音，字形
与语义有逻辑关系，而欧洲文字既表音又 表意，主要是与语音有逻辑联系，这是表 意文字和拼音文字的分水岭。
二、关于汉字性质的讨论
1、表意文字说
❖ 瑞典·索绪尔：（世界上）只有两种文字的体系： （1）表意体系。一个词只用一个符号表示，而这 个符号却与词赖以构成的声音无关。这个符号和 整个词发生关系，因此也就间接地和它所表达的 观念发生关系。这种体系的古典例子就是汉字。 （2）通常所说的表音体系，它的目的是要把词中 一连串连续的声音模写出来。表音文字有时是音 节的，有时是字母的，即以言语中不能再缩减的 要素为基础的。此外,表意文字很容易变成混合的: 某些表意字失去了它们原有的价值,终于变成了表 示孤立的声音的符号。
汉字-现代汉语
形声
由表示字义类属的偏旁和表示字 音的偏旁组成新字，这种造字法 叫形声。《说文解字•叙》：“形 声者，以事为名，取譬相成，江、 河是也。” “江”：“氵”表字义，“工”表字 音。 “河”： “氵”表字义，“可”表字 音。
形旁和声旁的部位大体有以下六类 左形右声：梧、堆、惜。 右形左声：攻，切、视。 上形下声：竿、宇、爸。
平假名 片假名 平仮名：あ い 片仮名：ア イ
う ウ
え エ
お オ
か カ
き キ
く ク
け ケ
第二节 汉字的形体
一、汉字形体的演变
1.演变过程
正式运用字体： 甲骨文 篆书 隶书 金文 楷书
辅助性字体： 草书、行书。
2.各字体的主要特点
●甲骨文
指通行于殷商 时代刻写在龟甲兽 骨上的文字。
主要特点 笔形是细瘦的线条，拐弯 处多是方笔，外形参差不齐、 大小不一，异体字较多。
●行书
产生于东汉末，一直沿用至今。
主要特点 形体近楷 不拘，近草不 放，笔画连绵， 各字独立，易 写好认。
二、汉字形体演变的趋向
总的说来，汉字的形体 是朝着简单易写的方向发展 的。具体说来表现在如下四 个方面：
1. 从图画性的象形文字逐步变成了 不象形的书写符号。 2. 笔形从类似绘画式的线条，逐步 变成横、竖、撇、点、折的笔画。
二、汉字概说 1.汉字的含义
汉字是记录汉语的书写符号系 统，它是汉族人的祖先在长期的社 会实践中逐渐创造出来的。
土汉我 的字国 甲是现 骨在存 文殷最 。墟早 出的
2.汉字的特点
●汉字是表意体系的文字。 古汉字的字形同语言里的词 或语素的意义有比较直接的联系。 如看到一个 （休），往往能 启发人们从“人倚木上”想象开 去，体会字的意义。
第二章 汉字
第二章汉字一、教学内容第二章：汉字第一、二节：汉字特点和形体演变二、教学目的了解汉字的产生、汉字的特点、掌握汉字形体的演变。
三、教材分析重点和难点: 汉字的特点、汉字形体的演变四、教学方法讲授法、举例法、图示法五、教学过程第一节汉字特点一、什么是文字？定义:文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。
特点:有声语言的代用品，突破时空局限（有声语言的缺陷）。
作用:促进社会、文化发展（记录、传播、加工、规范）二、什么是汉字？汉字是记录汉语的书写符号系统，是世界上起源很早的文字之一（殷商的甲骨文距今有三千多年的历史）。
三、汉字的产生汉字是汉族人的祖先在长期的社会实践中逐渐创造出来的。
（圣人造字说仓颉造字说结绳说手势语）四、汉字的特点从书写符号看是表意文字（非字母文字）。
从汉字跟汉语的关系看，是语素文字（汉字大多是记录语素的，造字之初更是如此。
）。
从字的构成看，是意音文字（90%是形声字）。
五、汉字的作用（历史、现实、国际、国内）二度备课：课前互动——1．对老师授课有什么建议？2.对于大家的汉语水平，我需要一周左右的时间来了解。
通过对话，朗读等等。
一、复习已学内容1．出示天空题2．先读题自读，指名读2人3．回到3人回答4．出示答案，齐读答。
二、运用练习1．出示题目2.学生自读，指名读2-3人，再齐读3.各自书面答题4.交流答案，齐读三、朗读练习P158《卖火柴的小女孩》第一段1.学生自读2.开火车检查，每人两句3.这段话有什么不明白的吗？互动交流4.谁愿意来完整地读？2-3人读同桌互读一遍第二节汉字形体演变一、汉字形体的演变甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书重要意义: 整理、简化标志统一古今文字差别古:象形文字、绘画式线条、体形均繁今:不象形符号、基本笔画、体形均简二度备课：一、检查朗读1.分组轮读激励：读得好我们掌声鼓励，读得不好表演节目（可以全组一起，也可以派个代表。
）2.齐读二、学习《汉字的形体演变》前言部分1.分段指名轮读（可一人读几句）2.有什么不明白的地方？解释不懂和有疑问的地方。
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11．下列各组词语中，有两个错别字的一项是 A.恼火 瑕瑜互见 视查 揠旗息鼓 B.描摹 出奇致胜 清澈 生杀予夺 C.振撼 杳无音信 荟萃 孤注一掷 D.通牒 不可思义 檄文 苦心孤诣
答案选A。A项中“查”应为“察”，“揠” 应为“偃”；B项中“致”应为“制”；C项 中“振”应为“震”；D项中“义”应为 “议”。
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13．每个词语都有错字的一项是 A、商榷 付予 肢解 支离破碎 B、肆业 诌议 幅射 幡然悔误 C、璀灿 泄密 炫赫 声誉鹊起 D、拔扈 诓骗 肇事 流览书籍
答案选B。A项“予”应为“与”；B项“肆”应 为“肄”，“诌”应为“刍”，“幅”应为 “辐”，“误”应为“悟”；C项“灿”应为 “璨”，“炫”应为“烜”；D项“拔”应为 “跋”，“流”应为“浏”。
答案D A项中“具”应为“俱”，B项中“齐”应 为“其”，“利”应为“厉”，C项中“心” 应为“欣”。
【训练反馈】
5．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．昭示 安兵不动 懈怠 前赴后继 B．赋于 励精图治 慰藉 殚精竭虑 C．恪守 戒骄戒躁 职责 始终不渝 D．璀璨 察颜观色 弘扬 不容置喙 答案C（A 安——按 B 于——予 D 颜——言）
预热小练习
明朝，神州城西街口有家夫妻小酒店。卖的酒虽是陈酿，酒味醇厚，无奈店面 不惹眼，加之两口子又不擅长以花言巧语招徕顾客，因此，生意一直十分惨淡。当 时，有位叫吕朝辉的才子，乘船来神州府参加科举考试，路过夫妻酒店小歇。为了 解乏，吕朝辉要了二两酒，喝后连声夸赞道：“入口醇正甘洌，下肚绵柔回甜，余 香悠悠，果真是好酒！”吕才子赞罢，见店老板愁眉苦脸，唉声叹气，大惑不解， 于是问了原委。吕朝辉听罢笑曰：“老板无须犯愁，我有办法使你的生意兴隆起来 ！”说罢，他让酒店老板取来文房四宝，写了一首诗贴于店家门口：“一轮明月挂 天边，淑女才子并蒂莲。碧波池畔酉时会，细读诗书不用言。”嗜酒者以文人墨客 居多，路过一看，便纷纷进店喝酒，这家夫妻店从此生意兴隆了起来。 这首诗中隐含的四个字分别是________、________、________、________。 参考答案：有 好 酒 卖
【训练反馈】
10．下列没有错别字的一项是 A、凭心而论，这些连续剧均属中等以上，演员也颇称职，虽有一 些收视率，然而并未形成荧屏的热点。 舱 B、“哥伦比亚”号航天飞机上的一根液压管破裂，使油料喷洒到 发动机仓内。这一故障有可能导致本年度第二次航天飞机升空 时间进一步推迟。 汇 C、新华书店总店将于3月8日至10日、3月16日至18日分两批举办 2001年图书看样订货会。全国500家出版社的3万种图书会聚一 堂，准备上市。 D、要有廉洁的作风，一身正气，造福人民，决不见利忘义，以权 谋私，徇私枉法，任人唯亲。
【训练反馈】
1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．湮没 计日成功 炽热 团花簇锦 B．敷演 稂莠不齐 照相 震古烁今 C．殒落 曲意逢迎 趋时 修炼内功 D．自诩 和中共济 寒暄 囚首垢面
答案B A项中“成”应为“程” C项中“殒”应 为“陨” D项中“中”应为“衷”。
【训练反馈】
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ） A、社会上总有那么一些人对健康向上的事情置若罔闻，而 对低级下流的东西却趋之若鹜，如蝇逐臭。 B、遇到挫折，他就自抱自弃，从此旧习毕露，写过的计划 也就作废了。 C、九寨沟挤身世界旅游圣地，这是来自2001年2月26日的消 息。 D、本以为是浪漫的网罗情缘，谁承想引来杀生破财之祸。
【训练反馈】
12．有三个错别字的一项是 A.妄费心机 行踪鬼秘 儒子可教 B.满山遍野 微言大意 醍醐灌顶 C.口干舌躁 班门弄斧 驰骋疆场 D.故作矜持 残无人道 蛊惑人心
礼尚往来 鞭笞三百 歪风斜气 签字盖戳
答案选A。A项“妄”应为“枉”，“鬼”应为 “诡”，“儒”应为“孺”；B项“满”应为 “漫”，“意”应为“义”；C项“躁”应为 “燥”，“斜”应为“邪”；D项残应为“惨”。
崇敬 A．在中国现代文学史上，巴金作为民族良心和 品质的旗帜而受到人们祟敬。 融 B．浓郁的情韵和深刻的哲理水乳交溶，增强了 文章的艺术魅力，强烈地感染着读者。 赢 C．厦门因承诺将跨国零售集团采购会办成一次 非羸利的会议而获得了最多的选票。 D．这部传记，以独特的笔触、朴实醇厚的语言 为世人展示了将军们鲜为人知的人生境遇。
答案D（A 辑——缉 B 叠——迭 C 竣——浚）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ训练反馈】
8．下列各项没有错别字的一项是 账 A、安徽涡阳县的韩老先生病于10月份住院，住了三天共 花了3000多元。令他和家人吃惊的是，结帐时发现帐 单上有300元的“聊天费”。 制 B、问题在于，《野生动物保护法》没有明确说，当一级 野生动物侵害人的生命时，在危急关头，人可以治服 野生动物，在治服无效的情况下，可以击毙野生动物。 C、我们认为，“冷漠副市长”遭到舆论的严厉谴责，被 上级勒令停职反省，是他咎由自取，一点也不冤。 D、他们是在以看似文明的方式糟塌文明，以看似巧妙的 语言在作践语言。
僻
励精图治 始作俑者 扑溯迷离
孽
蘖根祸种
霄
气冲宵汉 弘扬
朔
例二：（高考题萃取）下列各组词语中，有 错别字的一组是
和， “附和”是“依从应和”的意思
A、留恋 B、质疑 C、变换 D、株连 流连忘返 不容置疑 变幻莫测 珠联璧合 厉害 符合 旁征 大意 利害得失 随声附合 旁征博引 微言大义
例三：（高考题萃取）下列句子中，没有错 别字的一句是
方
法
长期积累，反复记忆； 勤查字典，系统记忆。
高考考点专项复习
汉 字
2015.09.21
１．知识概述
本考点主要考查汉字的规范书写，要求不写错别字。 高考试卷主要是对别字进行辨析。 别字主要有以下几种类型： ①因形近而写成别字。 如: 如火如荼(茶)，病入膏肓(盲），草菅(管)人命 ②因音同或音近写成别字。 如:滥竽(芋)充数， 阴谋诡(鬼)计，仗义执(直)言 ③因形音义都相近而写成别字。 如: 国籍(藉) 再接再厉(励)、新颖(颍)
糟蹋
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9．没有错别字的一项是 A、后顾之忧 渐入加境 B、举一返三 开源节流 C、厉兵秣马 淋漓尽致 D、前踞后恭 忍俊不禁
惊心动魄 康壮大道 流连忘返 孺子可教 居工自傲 恪守不渝 气势磅礴 稍纵即逝
答案选C。A项“加”应为“佳”，“工”应为 “功”；B项“返”应为“反”，“壮”应为 “庄”；D项“踞”应为“倨”。
答案A：B项中“抱”应为“暴”；C项中“挤”应为 “跻”，“圣”应为“胜”；D项中“罗”应为 “络”，“生”应为“身”。
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3．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A、股份公司 份内份外 省份年份 一份文件 B、反应灵活 反映情况 强烈反应 反映真实 C、致命一击 致关重要 闲情逸致 专心致志 D、理屈词穷 曲突徙薪 能伸能曲 屈打成招
【训练反馈】
6．下列词语中，有错别字的一项是（ ） A．遐迩 白璧微瑕 必定 毕恭毕敬 B．案牍 穷兵黩武 殉情 徇私舞弊 C．酝酿 芸芸众生 涣散 精神焕发 D．罄尽 磬竹难书 闪烁 众口铄金 答案D（磬竹难书——罄竹难书）
【训练反馈】
7．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．辑私 意气风发 星宿 拾人牙慧 B．休憩 高潮叠起 羽翼 故伎重演 C．斡旋 以德报怨 攘除 疏竣河道 D．赝品 崭露头角 萦怀 冥顽不灵
３.复习要求
《锁定高考》P.005~ 008
4．规律方法
《锁定高考》P.006 和P.007《知识储备》
5. 解题技巧
《锁定高考》P.006 和P.007《通关妙招》
例一：（高考题萃取）下列各组词语中，只有 一个错别字的一组是
漠
A、翔实 词不达意 冷寞 偏辟 攀缘
筹
一愁莫展
挛
B、痉孪 C、风靡 D、倾轧 不经之谈
２．重点难点分析
形似字、同音字既是复习的重点，也是 难点。 形似字是指一些字形整体相近，细微处 略有差别的字，如“湍、揣、遄、喘、瑞、 端”等； 同音字指字音、字义不同而读音相同的 字，如“鹊、雀”、“叠、迭”等。在一定 的场合，它们容易相混，从而形成别字。
下面两种错误类型是高考考查的重点：
①音同音近导致写错。 例如：一愁莫展， 惹事生非， 甘败下风， 委屈求全。 ②形近致错。 例如：针贬时弊，挺而走险， 相形见拙，不径而走。
答案B A项中“份内份外”的“份”为“分”；C项中 “致关重要”的“致”为“至”；D项中“能伸 能曲”的“曲”为“屈”。
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4．下列词语中，没有错别字的一项是（ A．与时具进 振聋发聩 夙兴夜寐 B．两全齐美 秣马利兵 良莠不齐 C．骨鲠在喉 置若罔闻 欢心鼓舞 D．风声鹤唳 枉费心机 改弦更张 ） 引疚自责 掉以轻心 声名雀起 闲情逸致