三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习(含答案)
统编版语文三年级上册17.《古诗三首》同步练习含答案
统编版语文三年级上册17.《古诗三首》同步练习（含答案）部编版三年级上册语文17. 古诗三首一、基础知识1.看拼音，写词语。
zhōng duàn qīng chǔ gū dúyáng fān yín pán yáo yuǎn2.读拼音，写同音字组词。
（1）jìng 铜（）究（）（）赛（2）duàn （）定（）落（）炼（3）wèi （）来香（）座（）3.给加点字选择正确的解释。
(填序号)（1）望:①向远处看②拜访③希望④声誉望天门山( ) 喜出望外( )名望极高( ) 探望故人( )（2）欲:①欲望②想要;希望③将要随心所欲( ) 食欲旺盛( ) 摇摇欲坠( )二、品读诗句,完成练习。
1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
(1)“天门”指_________；“楚江”指_________(2)诗句意思:_________________________________________________________ _________________________________________2.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
(1)这两句诗采用了__________手法；“西子”指__________。
(2)诗句意思:__________________________________________________________________________________________________3.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（1）这两句诗采用了__________手法；“遥望”指__________。
（2）诗句意思:________________________________________________________________________________________________三、课文连线。
部编本三年级上册《17.古诗三首》同步练习题(含答案)
部编本三年级上册《17.古诗三首》同步练习题（含答案）17 古诗三首一、看拼音，写词语。
Bú duàn gū fān（）（）yín pán zhì yú（）（）qīng chǔ（）二、辨字组词。
楚( ) 饮( )蛋( ) 吹( )遥( ) 未( )摇( ) 末( )三、解释加点词在句中的意思。
(选填序号)1．碧水东流至此回( )A．到这里回旋B．回到这里来2．山色空蒙雨亦奇( )A．云雾迷茫的样子B．空的，没有东西3．水光潋滟晴方好( )A．非常美丽B．波光闪动的样子4．山色空蒙雨亦奇( )A．奇怪B．奇妙四、根据诗意写出相应的诗句。
1．两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
_____________________________________________________________________ ___2．晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。
雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。
_____________________________________________________________________ ___3．洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。
潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。
________________________________________________________________________。
五、读古诗，填一填。
1．《望天门山》作者是________(朝代)诗人________。
诗中描绘的景物有________________________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________(①山川之势②行船感受)，后两句侧重于写天门山的________。
(①山川之势②行船感受)2．《饮湖上初晴后雨》的作者是________(朝代)诗人________。
部编人教版三年级语文上册《17 古诗三首》同步练习及答案
17 古诗三首课后作业基础积累大巩固一、我能写出下面词语在诗句中的意思。
1.两岸青山．．．。
．．．．相对出，孤帆一片日边来2.湖光．．．。
．．无风镜未磨．．秋月两．相和．，潭面二、我会填。
1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。
这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。
表达了诗人对大自然的之情。
2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“”之美誉，与杜甫并称“”。
3.《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。
接下来描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。
“”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。
阅读能力大提升三、重点诗句品析1.根据诗意写诗句（1）《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“。
”（2）《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“。
”2.根据意思写诗句。
（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像是在白银盘里盛放着一枚小青螺。
（2）长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。
思维创新大拓展四、把《望洞庭》改写成一篇简短的小故事。
参考答案一、1.（1）分别指东梁山和西梁山。
出：突出，出现。
（2）指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
2.（1）湖面的光芒。
（2）指湖光和秋月。
（3）和谐，指水色与月光融为一体。
（4）指湖面。
（5）古人的镜子用铜制作、磨成。
这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。
二、1.宋苏轼雨天喜爱和赞美1.李白“诗仙”2.所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
部编版三年级上册语文第17课《古诗三首》一课一练(含答案).doc
三年级上册语文第17课《古诗三首》一课一练第一课时一、看拼音，写词语。
bú duàn gū fān yín pán zhì yúqīng chǔ（）（）（）（）（）二、我能写出下面词语在诗句中的意思。
1.两岸青山．．．。
．．．．相对出，孤帆一片日边来2.湖光．．无风镜未磨．．．。
．．秋月两．相和．，潭面三、请按下列提示从诗中找出相应的句子。
1.使人联想到佳木葱茏的句子:2.使人联想到清江如练的句子：四、阅读古诗《望天门山》，回答问题。
望天门山 (李白)，。
，。
1.把古诗补充完整。
2.诗人用、两字写出了江水的浩大声势，用、两字写出了江流回旋激荡之态。
3.请借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简明的语言描绘出诗中的图景。
第二课时一、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是代诗人所作，人称，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》《》。
2.这首诗通过、、、、、六个动词，让我们仿佛看到了的美景。
3.本诗第一句中一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中、两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中写出了水和山的颜色美。
二、根据诗意写诗句1.《饮湖上初晴后雨》这首诗描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“。
”2.《饮湖上初晴后雨》这首诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“。
”三、根据诗意写出相应的诗句。
1.两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
___________________________________________________________2.晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。
雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。
___________________________________________________________ 3.洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。
三年级语文上册 第17课《古诗三首》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第17课《古诗三首》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写断duàn（中断、断绝、一刀两断）楚chǔ（楚国、楚歌、楚楚动人）至zhì（至此、至今、自始至终）孤gū（孤单、孤雁、一意孤行）帆fān（帆船、孤帆、一帆风顺）饮yǐn（饮酒、畅饮、饮水思源）初chū（初晴、初升、大梦初醒）镜jìng（镜子、铜镜、眼镜）未wèi（未来、未知、素未谋面）磨mó（磨刀、磨难、不可磨灭）遥yáo（遥望、遥控、遥遥相对）银yín（白银、银两、银发）盘pán（盘子、棋盘、盘问）02、我会认亦yì（亦是、亦然、人云亦云）抹mǒ（涂抹、浓妆淡抹、搽油抹粉）宜yí（相宜、宜居、因地制宜）03、多音字抹mǒ（涂抹）mā（抹布）磨mó（磨难）mò（磨盘）04、古诗大意《望天门山》：天门山被长江从中断开，分为两座山。
碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯，向北流去。
两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶来。
《饮湖上初晴后雨》：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。
下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。
如果要把西湖比作美女西施，晴天的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
《望洞庭》：秋夜，皎洁明月的清光与清澈明净的洞庭湖的水色交相辉映，融为一体。
因为没有风，湖面平静的像一面未经磨平的镜子，没有一丝波纹。
月光下，洞庭山显得更加青翠，洞庭湖显得更加清澈远远望去，如同一只晶莹剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
05、问题归纳1.《望天门山》作者望到了哪些景物，是怎么望的？《望天门山》描写了：楚江、青山、碧水、白帆和红花日，作者按照从近到远的顺序描写的。
2.《望天门山)的作者是在什么地方“望”天门山的?从“孤帆一片日边来”可以知道，作者是在行进的小船上“望”天门山的。
部编版三年级上册第17课《古诗三首》同步练习及参考答案
部编版三年级上册第17课《古诗三首》同步练习及参考答案17 古诗三首一、给带点字选择正确的读音打“√”。
空蒙．（méng měng）镜未磨．（mò mó）相宜．（yí yì）盘．子（pán páng）家庭．（tíng tǐng）两相和．（hé huó）二、看拼音，写词语。
duàn kāi chǔ jiāng gū dān yáo yuǎn三、给加点的词选择正确的解释。
1.天门中断．楚江开（）A.断开B.戒除C.判定2.水光潋滟．．晴方好（）A.形容水满或满而溢出B.波光闪动的样子四、按要求完成句子练习。
1.诗中写西湖晴天景色优美的诗句是：。
2.诗中写西湖雨天景色美好的诗句是：。
五、联系课文内容答题。
1.《望天门山》第一句中的“”字仿佛让人看到滔滔江水呼啸而来；第二句的“”字既表现了山的险峻，又展现了江流的雄姿。
2.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。
这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。
表达了诗人对大西湖的之情。
六、用自己的话说说下面诗句的意思两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
七、延伸阅读题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1.从古诗中找出两对反义词写下来。
（）——（）（）——（）2.前两句写了诗人处在、、、、、不同的位置观看的感觉。
3.诗句“，”与“当局者迷，旁观者清”表达的意思一样。
八、默写一首课外描写祖国名山大川的古诗，并完成填空。
，。
，。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.这首诗描写了的景色，表现了的特点，具体可以从“，”诗句中体会。
九、小小书法家17 古诗三首答案一、méng、mó、yí、pán 、tíng、hé二、断开楚江孤单遥远三、A、B四、1.水光潋滟晴方好2. 山色空蒙雨亦奇五、1.开、出2.宋、苏轼/晴天、雨天、喜爱六、1.两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的远处悠然驶来，好似来自天边。
三年级上册语文第17课《古诗三首》同步训练(学生版+教师版)
•三年级上册语文第17课《古诗三首》同步训练一、基础运用1．看拼音写词语。
dǎ duàn guǒ duàn qīng chu kǔ chǔ zhì jīnzhì shǎo gū lì gū dān yáng fān fān chuányǐn liào yǐn chá dāng chū qǐ chū jìng ziyǎn jìng wèi bì wèi lái mó dāo mó héyáo yuǎn yáo wàng jīn yín yín hé suàn pán【答案】打断；果断；清楚；苦楚；至今；至少；孤立；孤单；扬帆；帆船；饮料；饮茶；当初；起初；镜子；眼镜；未必；未来；磨刀；磨合；遥远；遥望；金银；银河；算盘【知识点】拼音；字形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
注意“扬帆”的“扬”不要写成同音字“杨”，“遥望”的“望”不要写成同音字“忘”，“镜子”的“镜”不要写成形近字“境”。
书写时还要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：打断、果断、清楚、苦楚、至今、至少、孤立、孤单、扬帆、帆船、饮料、饮茶、当初、起初、镜子、眼镜、未必、未来、磨刀、磨合、遥远、遥望、金银、银河、算盘【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．看词语写拼音楚江碧水孤帆苏轼潋滟雨亦浓抹相宜洞庭未磨盘里青螺【答案】chǔ jiāng；bì shuǐ；gū fān；sū shì；liàn yàn；yǔ yì；nóng mǒ；xiāng yí；dòng tíng；wèi mó；pán lǐ；qīng luó【知识点】拼音【解析】【分析】题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
小学语文-有答案-部编版三年级上册《第17课_古诗三首》同步练习卷(2)
部编版三年级上册《第17课古诗三首》同步练习卷（2）一、解答题（共9小题，满分27分）)1. 看拼音，写词语。
2. 辨字组词。
3. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）碧水东流至此回（）A．到这里回旋 B．回到这里来4. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）山色空蒙雨亦奇（）A．云雾迷茫的样子 B．空的，没有东西5. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）水光潋滟晴方好（）A．非常美丽 B．波光闪动的样子6. 解释加点词在句中的意思。
（选填序号）山色空蒙雨亦奇（）A．奇怪 B．奇妙7. 根据诗意写出相应的诗句。
两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
________8. 根据诗意写出相应的诗句。
晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。
雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。
________9. 根据诗意写出相应的诗句。
洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。
潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。
________。
五、读古诗，填一填．)10. 《望天门山》作者是________（朝代）诗人________。
诗中描绘的景物有________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________（①山川之势②行船感受），后两句侧重于写天门山的________。
（①山川之势②行船感受）11. 《饮湖上初晴后雨》的作者是________（朝代）诗人________。
诗人对________的景色进行了赞美。
本诗共四句，请默写后两句：________。
12. 《望洞庭》的作者是________（朝代）诗人________。
在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
本诗共四句，请默写后两句：________。
参考答案与试题解析部编版三年级上册《第17课古诗三首》同步练习卷（2）一、解答题（共9小题，满分27分）1.【答案】不断,孤帆,银盘,至于,清楚【考点】看拼音写汉字【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
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三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习一、基础运用1．《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美，勾画出一幅美丽的_______图。
表现了诗人对_______的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇的情致。
（）A．宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B．宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C．壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度2．下面对《饮湖上初晴后雨》分析不恰当的一项是（）A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
3．对“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”理解有误的是（）A．这句说的是：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
B．“两岸青山相对出”承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；“孤帆一片日边来”承前第二句写长江江面的远景。
C．读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山具静态美了。
4．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”中的“和”是_______，“镜”指的是_______。
（）A．相安、和谐的意思；一面铜镜B．连词，跟‘同“相同；洞庭湖的湖面C．相安、和谐的意思；洞庭湖的湖面5．解释划线词在句中的意思。
(选填序号)①碧水东流至此回A．到这里回旋B．回到这里来②山色空蒙雨亦奇A．云雾迷茫的样子B．空的，没有东西③水光潋滟晴方好A．非常美丽B．波光闪动的样子④山色空蒙雨亦奇A．奇怪B．奇妙6．选择下列诗句所用的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.夸张（1）飞流直下三千尺。
（2）白银盘里一青螺。
（3）好雨知时节，当春乃发生。
7．回忆古诗的内容并填空。
（1）《望天门山》的作者是朝大诗人。
诗中的“楚江”指的是。
《饮湖上初晴后雨》的作者是朝大诗人。
诗中的“西子”指的是春秋时代越国美女。
（2）《饮湖上初晴后雨》中头两句“潋滟，空蒙”写出了西湖晴天波光闪动和雨天烟雨缭绕、山色空蒙的美丽景色。
接着诗人笔锋一转，用“欲把，淡妆浓抹总相宜”把西湖与美女西施联系在一起，将西湖在不同的天气所呈现出的奇景与西施“淡妆浓抹总相宜”的美相提并论。
（3）《望洞庭》的作者有“诗豪”之称。
诗中用了很多比喻，如“白银盘里一青螺”中把洞庭湖的湖面比作，把（山的名称）比作青螺。
二、诗歌鉴赏8．阅读古诗，完成练习。
望天门山唐________天门________江开，碧水东________。
两岸青山________，________一片日边来。
（1）把古诗作者及内容补充完整。
望天门山唐天门江开，碧水东。
两岸青山，一片日边来。
（2）这首诗中，诗人用哪些动词写出了天门山一带的雄奇阔远？（）A．断开B．流回C．出来（3）用“/”给诗歌划分出朗读节奏，并试着读几遍。
（4）请用自己的话说出前两句的意思。
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（5）试着画出天门山的奇景。
（提示：回忆一下诗中都有哪些具体的景物）（6）根据李白写山水的诗句，选择相对应的古诗题目。
A．《独坐敬亭山》B．《早发白帝城》C．《望庐山瀑布》①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
②相看两不厌，只有敬亭山。
③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
9．课内阅读。
饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。
（）A．湖；山；春天；夏天B．湖光；山色；晴和；雨天C．湖光；山色；温暖；凉爽（2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。
（）A．西湖；生命；新奇别致B．美景；生命；新奇怪异C．晴天的西湖；活力；别有情趣（3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。
这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。
（）A．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇B．西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇C．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇10．课内阅读。
望洞庭唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（1）首句中的“和”，在诗中意思是（）A．和谐，指水色与月光融为一体。
B．和气的意思。
C．感觉很舒服。
（2）诗中对洞庭湖有一个生动的比喻，它是_______。
（）A．青螺B．白银盘C．白银（3）这首诗中第一句表现湖面的_________，第二句表现夜晚湖面的________，第三句写远望湖中_______的君山，第四句再将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。
（）A．平静、开阔、翠绿B．开阔寥远、平静、翠绿C．开阔寥远、翠绿、平静（4）对这首诗的字句的解说，不恰当的一项是（）A．诗中“两相和”的“和”字形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。
B．诗中的“潭面无风镜未磨”贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、朦胧而又静谧的景象。
C．诗人只用了一个视角，即遥望，就将洞庭山水的美景图描摹得很是生动、美丽了。
三、拓展题11．附加题。
指点迷津——猜谜语。
（1）驼背公公，力大无穷，爱驮什么？车水马龙。
（打一物）（2）小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。
（打一动物）（3）白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。
（打一生活用品）（4）池中没有水，地上没有泥。
（打一字）（5）独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。
（打一生活用具）答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾这首诗的内容，结合选项判断正误。
故答案为：A【点评】此题考查学生对《望洞庭》内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
2．【答案】C【解析】【分析】本题考查学生对诗句的理解能力。
解答本题，应根据诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解，可结合课后注释及选项判断。
A、B正确。
C：诗人把西湖比作西施，认为不管是晴姿雨态，还是朝花夕月，都美妙无比，令人神往。
故答案为：C【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。
3．【答案】C【解析】【分析】本题考查学生对诗句的理解能力。
解答本题，应根据诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解，可结合课后注释及选项判断。
故答案为：C【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。
4．【答案】C【解析】【分析】词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”意思是洞庭湖上月光和水色交相融和,湖面风平浪静,犹如未磨的铜镜。
和:和谐。
指水色与月光互相辉映。
镜:洞庭湖的湖面。
故答案为：C【点评】本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
5．【答案】A；A；B；B【解析】【分析】词语理解的考查。
要结合语境，正确理解词义。
①碧水东流至此回: 意为东流的江水在这转向北流。
至此回:到这里回旋②山色空蒙雨亦奇: 在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。
空蒙:云雾迷茫的样子③水光潋滟晴方好:在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美。
潋滟：波光闪动的样子。
④奇：奇妙。
故答案为：①A；②A；③B；④B【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
6．【答案】（1）C（2）A（3）B【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。
再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（1）用了夸张,形容庐山瀑布的落差气势的。
（2）比喻：把洞庭湖比做白云盘，把山比做青螺。
（3）拟人，把春雨拟写成人，生动形象地写出春雨及时的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。
故答案为：（1）C；（2）A；（3）B【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
7．【答案】（1）唐；李白；长江；宋；苏轼；西施（2）水光；晴方好；山色；雨亦奇；西湖比西子（3）刘禹锡；白银盘；君山【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
（2）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）唐、李白、长江、宋、苏轼、西施（2）水光、晴方好、山色、雨亦奇、西湖比西子（3）刘禹锡、白银盘、君山【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（2）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
8．【答案】（1）李白；中断楚；流至此回；相对出；孤帆（2）A；B；C（3）天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。
两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。
（4）天门山从中间断裂，像是楚江把它冲开的，碧水向东奔流到这里掉转方向向北流去。
（5）略（6）B；A；C【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
（3）解答时，要想正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。
此诗朗读节奏可根据音节兼顾意义来划分，按“二二三”的节奏形式可以划分。
（4）本题考查学生对诗句的理解能力。
解答本题，应根据诗歌的写作背景，对整首诗歌内容的感知并抓住重点词义的理解。