寻找幸运花瓣儿阅读答案
小学语文-有答案-沪教版语文五年级上册5_寻找幸运花瓣提高练习卷
沪教版语文五年级上册5 寻找幸运花瓣提高练习卷现代文阅读1. 阅读课文节选，完成下列各题。
我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人了。
我( )赏花，我( )在找花。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。
于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很chà yì( )。
有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个jiū jìng( )。
我不理会他，只管zhuān xīn zhì zhì( )地寻找着。
一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。
我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现一朵很小很小的丁香。
最初，我只是看到它的花瓣( )呈十字形，( )更密集。
难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
（1）根据拼音把词语填在括号里。
________（2）在文中的括号里填上合适的关联词。
________（3）“难道它就是五瓣儿丁香？”句中的问号表示________；“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”句中的感叹号表示________。
“这都是我从未体验过的一种快乐。
”句中的“快乐”是指________ 。
（4）读划线的句子，仿照课文的写法，用几句话把一个人寻找东西的情景写具体。
________2. 阅读下文，完成下列各题。
野菊花你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜爱那充满生机的野菊花吗?也许，它们不惹人注目，但我特别喜爱野菊花。
记得小时侯在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。
寻找幸运花瓣阅读理解
寻找幸运花瓣是一篇童话故事，讲述了一个小女孩在寻找幸运花瓣的过程中，经历了许多有趣的事情，并最终找到了自己的幸运花瓣。
故事一开始，小女孩艾米莉亚在花园里玩耍时，无意中发现了一片闪闪发光的花瓣。
她认为这是幸运花瓣，决定去寻找更多的幸运花瓣来保护自己。
于是，她开始在花园里寻找其他花瓣。
在寻找过程中，艾米莉亚遇到了一只会说话的兔子。
兔子告诉她，幸运花瓣是一种特殊的花朵，只有在某些特殊的时间和地点才能找到。
艾米莉亚听后更加兴奋，继续寻找。
接下来，艾米莉亚遇到了一只聪明的老猫。
老猫告诉她，幸运花瓣并不是那么容易找到的，需要有耐心和信心。
艾米莉亚听后更加坚定了自己的信念，继续寻找。
最后，艾米莉亚在一片草地上找到了自己的幸运花瓣。
这片花瓣有着美丽的颜色和独特的形状，让她感到非常开心。
她认为自己终于找到了真正的幸运花瓣，可以保护自己免受伤害。
通过这个故事，我们可以看到，寻找幸运花瓣的过程是一次探索和冒险的旅程。
我们需要有耐心和信心，相信自己可以找到属于自己的幸运花瓣。
同时，我们也需要学会欣赏和
珍惜身边的一切，因为这些都是我们的幸运所在。
最新沪教版小学语文五年级上册《寻找幸运花瓣》精选习题第二课时(精品)
《寻找幸运的花瓣》习题——第二课时一、基础题１.把词语补充完整。
兴（ ）勃勃 兴奋不（ ） 情不自（ ）专心（ ）志 为（ ）一动 乐（ ）不疲２.读句子，选择恰当的词语填空。
茫茫然 悻悻 飘飘然（１）小明听了几句奉承话，不由得（ ）起来。
（２）太阳他有脚哇，轻轻悄悄地挪移了；我也（ ）跟着旋转。
（３）一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好（ ）离去。
悄悄地 慢慢地 轻轻地（４）猎狗（ ）走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
（５）母亲一面摘茧子，一面（ ）地对我和姐姐说：“孩子，上学得用功啊！这学费来得不易呀……”（６）有个少年（ ）尾随着我，他想看个究竟。
二、综合题结合课文，回答下面问题。
１.为什么“许多人见我这赏花的姿势，都很诧异”？２.概括本文的主要内容。
３.仔细阅读文中最后3个自然段，用几句话写出自己对“幸运”的理解。
三、提高题阅读下面的文章，完成后面的题。
灯影下的人生 尤今 生命里使用煤油灯的那段日子，充满了泪的挣扎。
那时，我才五岁多。
父亲失业，我们一家五口，在无计可施的情况下，迁进了一间租来的小木屋里。
木屋很简陋，无水又无电。
白天阴阴，夜晚暗暗。
地面潮湿，蚊虫很多。
由于整个区没有电力的供应，所以，夜晚一来，处处伸手不见五指。
母亲在屋子里点了几盏煤油灯，飘忽不定的火舌，将幢幢的人影这里那里胡乱的贴在木屋的四壁上。
屋里明明只有五个人，可是，壁上的黑影，却把一种无声的热闹带了进来。
这个穷苦的家，有爱。
爱是一把蘸了蜜糖的刷子，把孩子的心，髹得甜滋滋的。
爸爸爱说笑，尽管在外面为了生活而碰得焦头烂额，但是，他把他的忧他的烦搓成一小团，密密地锁在心扉中，他给孩子的，是成箩盈筐轻松的笑语。
小小的木屋，常常被笑声震得几乎崩塌下来。
终于，父亲的生意有所好转。
我们一家子在一座类似大杂院的大房子里租下了一个小房间。
这时，最小的弟弟出世了，一家六口，挤在同一个房间里。
房里装置了一盏日光灯，很亮、很耀目。
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二、寻找幸运花瓣。
1．第一次寻找：
“我”第一次寻找五瓣儿丁香的时间是从 放学后 到暮色降临，结果是____________ 没能找到 。 ________ 2．第二次寻找： “我”第二次寻找五瓣儿丁香的时间是 第二天早晨 ，从“__________________” 起得比平日要早 _____________ 趁着晨光 和“____________”可以看出，结果是 还是没有找到 。从“悻悻然”可以看出 _______________ 不高兴 。 “我”当时的心情是__________
3．“你该不是搞恶作剧，故意诓我吧？” 这句话的意思是( B ) A．你不是搞恶作剧，故意诓我。 B．你是搞恶作剧，故意儿从左边看看，一会儿又 ___________________________________
从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头来，从下边 ______________________________________________ 往上看。 _______
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天
一到，它又抽出芽来。当它到开花年龄的时候，孩子的
爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。 掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当
又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙外边，开出鲜
艳的花朵。 很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲 的身体，不由得惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又 开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，
了从未有过的快乐，使“我”有了一种实现希
望的力量，所以说“我”找到了幸运。 C．因为五瓣儿丁香是幸运的象征。
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当他还没从惊吓中回过味儿的时候，我早已飞跑
出了那片丁香林。此时，我突然问自己：我将 ( jiāng ) ____________ ﹒ 得到什么幸运？ _____________ 我一时竟感到茫然。
本文在写作过程中抓住“五瓣儿丁香”这个
线索，将自己的寻找过程和感受写得很真实。请
你也运用线索串起全文写一件自己做过的事。150 字左右。
思路分析： 写记叙文不仅要写明时间、人物、地点、事情
的发生发展等，还要抒发感想，内容很多。那么，
有没有什么办法可以帮助我们串联起这些内容，让 人觉得繁而不乱呢？那就要在写作前先找出各部分 内容之间的内在联系，这种内在的联系就是文章的 线索。我们可以找到一个事物、一个动作、一种现
晚上我都要做一两道错题。转眼一个月过去了，月测的
时候我居然全做对了！我经过窗台时眼前一亮：那花盆 里有粉红色的小花正在怒放。
பைடு நூலகம்
如果做错了，不再理它，那么下次还会错，我们就失去 了成长的机会。越努力才会越幸运。”听了老师的话，
我打起精神认真思考，终于成功地解出了那道难题。走 回座位时，我望向窗台，啊，窗台上的花微微抬起了头， 好像在对我笑呢。回到家后，我把过去做过的试卷都找 了出来，把错题一道道地重新抄写了一遍。以后的每个
象等串起作文的内容。
优秀示例：
昨天期中考试考砸了，我心里闷闷的。今天我来到
教室，发现窗台上的花被风吹倒了，就过去给它培了些 土。课上张老师讲评试卷，他把一道昨天考过的难题列 在黑板上让我上去写出答案，我无精打采的，做不出来。 张老师语重心长地说：“对于曾经犯过的错误，我们要
湖北省黄冈市2021-2022学年六年级上学期语文期末试卷(含答案)
湖北省黄冈市2021-2022学年六年级上学期语文期末试卷一、积累与运用（37分）1．根据语境写汉字。
（1）2020年7月31日10时48分，他宣布：“北斗三号全球卫星导航系统正式开通！”话音刚落，全场bào fā出雷鸣般的掌声。
在场的所有人都沉浸在xǐyuè之中，rèxuèfèi téng。
科研人员为祖国的科技发展作出了巨大gòng xiàn。
（2）他躲在一所máo wū里，guǒzhe仅有的一条毛毯，zuǐchún冻得发紫，“这该死的天气，打乱了我的全部计划！”说话的一shùn jiān，他的脸上露出jǔsàng的神情。
2．下列加点字读音全部正确的一项是（）A．一缕．（lǔ）颠簸．（bǒ）提供．（gōng）凌．乱不堪（líng）B．焖．饭（mèn）炽．热（chì）和蔼．（xié）踉．踉跄跄（liàng）C．澄．清（chéng）窸窣．（sū）甘蔗．（zhe）掷．地有声（zhì）D．防御．（yù）琴弦．（xuán）菜畦．（qí）汹涌澎湃．（pài）3．下列书写全部正确的一项（）A．绿毯拘束状烈跌跌撞撞大步流星B．次序慷慨基地一望无际居高临下C．谚语磁场猜测别出心栽排山倒海D．斑点淘醉预定威风凛凛暴露无遗4．判断下面四组词语，选出分类不正确的一项（）A．古代五彩指的是：黄、绿、赤、白、黑B．古代五行说的是：金、木、水、火、土C．与戏曲有关的词语：亮相行头唱白脸粉墨登场D．表示声音美的词语：天籁之音余音绕梁字正腔圆黄钟大吕5．读下面的句子，注意对加点词语的分析，选出分析不恰当的一项（）。
A．《狼牙山五壮士》：战士们热血沸腾．．．．，紧跟在班长后面。
“热血沸腾”表现了五位壮士做好了牺牲准备的英雄气概。
寻找幸运花瓣儿练习题答案
寻找幸运花瓣儿练习题答案寻找幸运花瓣儿练习题答案在学习的道路上，我们常常会遇到各种各样的练习题，它们是我们巩固知识、提高能力的重要工具。
然而，有时候我们可能会遇到一些难题，感到困惑和无从下手。
就像在寻找幸运花瓣儿一样，我们需要耐心、智慧和一些技巧来找到答案。
首先，当我们面对一道难题时，我们需要冷静下来，不要慌张。
慌张只会让我们思维混乱，无法集中注意力。
我们可以先将题目仔细读几遍，理解题目的要求和限制。
然后，我们可以尝试将题目分解成更小的问题，逐步解决。
这样的分解思维有助于我们将复杂的问题简化，更容易找到解题的思路。
其次，我们可以尝试运用已有的知识和技巧来解决问题。
在学习过程中，我们积累了很多知识和解题方法，这些都可以成为我们解决难题的利器。
例如，在数学题中，我们可以运用代数、几何等知识来解题；在语文题中，我们可以运用阅读理解、推理等技巧来解题。
通过灵活运用已有的知识和技巧，我们能够更快地找到答案。
此外，我们还可以寻求他人的帮助。
有时候，我们可能会陷入思维的瓶颈，无法找到解题的线索。
这时，我们可以向老师、同学或家人请教，听取他们的建议和意见。
他们可能会给出一些新的思路或启发，帮助我们找到答案。
与他人讨论问题还可以促进我们的思维活跃，拓宽我们的思维视野。
除了以上的方法，我们还可以尝试一些创新的解题思路。
有时候，传统的解题方法可能不适用于某些特殊的问题。
这时，我们可以尝试一些新颖的思维方式，例如逆向思维、类比思维等。
通过不同的思维方式，我们可能会找到一些独特的解题路径，发现一些隐藏的答案。
总之，寻找幸运花瓣儿练习题答案就像是解决难题一样，需要我们耐心、智慧和一些技巧。
当我们面对难题时，不要慌张，可以将问题分解，运用已有的知识和技巧，寻求他人的帮助，尝试创新的解题思路。
通过不断的努力和探索，我们一定能够找到幸运花瓣儿练习题的答案，同时也提升自己的学习能力和解决问题的能力。
25寻找幸运花瓣儿
一片盛开的紫丁香， 在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿…… 淡淡的花香，我没闻到； 蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。 我只是在寻找着五瓣儿丁香。 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
一片盛开的紫丁香， 在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿…… 淡淡的花香，我没闻到； 蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。 我只是在寻找着五瓣儿丁香。 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
体会我寻找五瓣丁香的心灵感受是怎样的？ 选出记录员填写导学单。 商量小组汇报的形式，汇报时自信大胆地发言。
那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。 我希望能找到一朵五瓣儿丁香。
我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是 没有找到，只好悻悻然离去。
我像发现奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣丁香！
我几乎认定自己就是一个找不到幸运的人了。
温馨提示：抓关键词体会，从写 作方法上体会，从各种感官效果 上体会……
一片盛开的紫丁香， 在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿…… 淡淡的花香，我没闻到； 蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。 我只是在寻找着五瓣儿丁香。 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
——，我没——；
无暇顾及 视若无睹 无意留恋 视而不见 置若罔然 充耳不闻
★幸运是感受，他和快乐一样是通过触 及我们内心深处的满足才能获得的。
五瓣儿的丁香
课文以第一人称的口吻讲了我 次寻找 的事。并由此悟出了 。
这快乐是源于一个新的发现？ 幸运也许只是一种心灵感受？
默看课文的5----27自然段：
用
或者～～～～画出表示我心
理情感变化的语句。
那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。 我希望能找到一朵五瓣儿丁香。
我的心为之一动，赶紧数一数：一、 二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！
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那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？我怔在那儿，一时竟回答不上来。
放学后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣哪！可是，又一天，你忽然又告诉我：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。
我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。
最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。
我最终没能找到。
第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。
趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。
我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。
谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。
你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香，我没诳你吧！“我像发现了奇迹似的兴奋不已。
真的，五瓣儿丁香！那天放学比较早，我径直奔向我小时侯常去游玩的那片园林。
那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。
我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人。
我不是赏花，我是在找花。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。
于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。
有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。
我不理会他，只管专心致志地寻找着。
一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。
我只是在寻找着五个瓣儿丁香。
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现一朵很小很小的丁香。
最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。
难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
这快乐是源于一个新的发现？幸运也许只是一种心灵感受？当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。
1、给加点字注音余晖（）花瓣（）着实（）茫然（）
2、联系上下文体会下列词语兴致勃勃悻悻然
3、先写出下列词语的反义词，仔细（）希望（）
4、“许多人见我赏花的姿势，都很诧异”一句中，“这赏花的姿势”是什么？
5、“我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意思？如果把“奔向”改为“走向”可不可以？为什么？
6、“我”未能找到五瓣丁香，可谓“贪黑起早”，你能在文中找出体会这个词的两句话嘛？
7、题目叫”寻找幸运花瓣儿的理由是（）A、因为能找到五瓣丁香就得到了幸运。
B、因为寻找五瓣丁香的过程，使“我”体验到了从未有过的快乐，使“我”有了一种实现希望的力量，所以说“我”找到了幸运C、因为五瓣丁香是幸运的象征。
D、点明了文章的中心。
8、结尾为什么说“我是一个幸运的人”？
《寻找幸运花瓣儿》答案：1、huībànzhuómáng2、兴趣很浓，非常高兴怨恨、恼怒的样子。
3、马虎失望
4、侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看
5、直接不可以，“奔向”可以写出当时“我”要寻找五瓣丁香的急切心情。
6、夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。
最后，暮色吞没了那些娇小的花朵趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了
7、B
8、因为“我”心中曾萌发了寻找五瓣丁香的希望，与此同时，又有了一种实现这一希望的力量，继而又终于把希望变成了现实，“我”体验到了从未有过的苦熬了。