游戏在幼儿教育中的价值
幼儿园游戏教育的价值与方法
幼儿园游戏教育的价值与方法一、幼儿园游戏教育的价值游戏是幼儿园教育的重要形式之一，具有多层次的价值。
1、促进幼儿全面发展。
游戏包括身体、智力、情感、社会等方面的活动，能够促进幼儿全面身心发展。
2、增强幼儿自主学习能力。
游戏是一种自由的、积极的、愉快的活动，可以激发幼儿自主学习的兴趣和能力。
3、培养幼儿社交能力。
游戏是一种互动的活动，能够培养幼儿的沟通、合作、分享等社交能力。
4、提高幼儿情感素质。
游戏可以让幼儿表达情感、体验情感，进而促进情感素质的发展。
5、激发幼儿创造力。
游戏具有一定的变通性和可塑性，可以激发幼儿的创造思维和创造力。
二、幼儿园游戏教育的方法1、游戏的分类幼儿园游戏教育可以根据游戏的特点和内容进行分类。
（1）肢体游戏、感性游戏。
如跳绳、投球、滚铁环、跳远、踢球等。
（2）语言游戏、智力游戏。
如语言闹钟、快速反应、记数游戏、图形分类、配对游戏、拼图等。
（3）情感游戏、角色游戏。
如游戏认识国家、认识水果、社交模拟、角色扮演等。
2、游戏教育的实施（1）选择适合幼儿年龄和发展水平的游戏。
（2）注重游戏的趣味性和情感性，让幼儿在快乐和自主中进行游戏。
（3）注重游戏和学习的结合，让幼儿在游戏中学知识、锻炼能力。
（4）引导幼儿在游戏中表达情感、沟通交流、尊重合作、规则意识。
（5）注重游戏的评价和总结，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
三、幼儿园游戏教育的具体活动（1）音乐游戏。
引导幼儿发现不同的声音，通过歌唱、编曲、乐器演奏等方式，培养幼儿音乐鉴赏和表达能力。
（2）美术游戏。
开展画画、涂色、剪贴等创作活动，激发幼儿艺术兴趣和欣赏能力。
（3）手工游戏。
引导幼儿制作手工，培养幼儿观察能力、动手能力、想象力和创造力。
（4）分组游戏。
进行小团队的游戏活动，培养幼儿合作意识和团队精神。
（5）角色游戏。
通过扮演不同的角色，让幼儿认识社会、理解人物，并提高幼儿情感素质。
总之，幼儿园游戏教育是幼儿园教育的重要内容之一，通过有趣的游戏活动，可以促进幼儿全面发展、提高自主学习能力和社交能力、增强情感素质和创造力。
游戏在幼儿教育中的价值
游戏在幼儿教育中的价值在幼儿教育中，游戏扮演着重要的角色。
幼儿时期是孩子们认知发展最关键的阶段之一，游戏活动可以促进幼儿全面的身体、认知、情感和社会发展。
本文将探讨游戏在幼儿教育中的价值，并提供具体案例和研究结果作为支持。
第一部分：身体发展首先，游戏活动有助于幼儿的身体发展。
通过游戏，幼儿可以锻炼肌肉、提高协调能力和平衡感。
例如，玩跳绳游戏可以增强幼儿的心肺功能和肢体协调能力。
研究表明，参与游戏活动的幼儿肌肉发展更好，体能更强。
此外，游戏也能帮助幼儿学习基本的运动技能，例如抛接球、踢足球等，这对于培养幼儿的团队合作和竞争意识非常有益。
第二部分：认知发展游戏在幼儿的认知发展方面也起着重要的作用。
通过游戏，幼儿可以探索和发现新的事物，培养观察力和注意力。
比如，猜谜语游戏可以帮助幼儿锻炼逻辑思维和推理能力。
同时，游戏还能激发幼儿的想象力和创造力，促进语言和沟通能力的发展。
研究表明，参与游戏活动的幼儿在语言表达和解决问题上具有更强的能力。
第三部分：情感发展游戏对于幼儿情感发展的重要性不可忽视。
通过游戏，幼儿可以体验到快乐、兴奋和满足感，从而促进积极情感的形成。
与其他幼儿一起玩游戏还可以培养幼儿的合作和分享精神。
此外，游戏还可以让幼儿体验到挫折和失败，从而培养他们的坚持和自我调节能力。
研究表明，参与游戏活动的幼儿情商更高，更能适应社交环境。
第四部分：社会发展最后，游戏也对幼儿的社会发展起到积极的影响。
通过和其他幼儿一起玩游戏，幼儿可以培养合作意识、分享能力和自我控制能力。
例如，角色扮演游戏可以培养幼儿的社交技巧和情商。
同时，游戏也可以提供情境供幼儿体验和模仿，帮助他们学习社会规则和价值观。
研究表明，参与游戏活动的幼儿具有更强的自我管理和决策能力。
综上所述，游戏在幼儿教育中具有重要的价值。
游戏活动可以促进幼儿的身体发展、认知发展、情感发展和社会发展。
通过游戏，幼儿可以锻炼肌肉、培养逻辑思维、体验快乐和挫折、培养合作意识等。
幼儿园游戏教育的价值
幼儿园游戏教育的价值幼儿园游戏教育的价值幼儿园游戏教育是一种特殊的教育方式，它为幼儿提供了一个有趣的学习环境，通过各种游戏和活动为幼儿打牢知识和技能的基础。
幼儿园游戏教育的意义重大，它能够引导幼儿建立正确的价值观和认知能力，提高幼儿的自我发展和社会适应能力。
一、培养幼儿的认知能力游戏教育是一种非常有效的认知教育方式，通过游戏可以提高幼儿的观察、思考、记忆、想象、表达、拟模拟等认知能力。
幼儿通过游戏的方式认识到周围的事物、感受世界的变化，渐渐地培养出了良好的观察力和思考力，并逐步形成了较为完整的知识框架。
例如，在幼儿园中组织一些数量、形状、颜色、大小、位置等基本属性的游戏可以帮助幼儿认知不同的数学概念，了解画面上砍掉、移动或添加一个形状会如何影响整个画面，培养了幼儿的数学思维，提高了幼儿的观察思考能力。
二、促进幼儿的语言和社交能力的发展游戏教育也是一种有效的语言教育方式。
在幼儿园中，游戏可以通过各种语言交流促进幼儿语言的发展。
例如，在“角色扮演”游戏中，幼儿需要用语言表达自己的想法和感受，与其他玩伴互相协调合作并协商解决冲突。
通过不断的活动、讨论、交流和互动，幼儿能够更好地与其他人沟通交流，提高口头表达能力和语言理解能力，促进了幼儿的社交能力发展。
三、增强幼儿的情感和行为管理能力游戏教育也是一种情感和行为管理教育。
幼儿在游戏中体验到了团队协作、成就感和自我实现，逐渐自我管理和管理情绪。
例如，在幼儿园中，角色扮演游戏可以让幼儿体验到各种不同的情绪和行为，并在游戏中模拟对不同情境下的情绪进行管理和控制，这是可持续的、生长的管理方法。
通过这样的游戏，幼儿能够学会控制情绪，培养出积极乐观的心态，有助于增强社会适应能力和情感管理能力。
四、提高幼儿的动手操作能力幼儿园游戏教育可以通过各种游戏和活动提高幼儿的动手能力和操作能力，例如拼图、画画、玩具拼装、模型制作、手工、音乐、运动和操作，能够帮助幼儿更好地掌握各种基本操作技能，从而增强掌握现代文化需求的能力，也为幼儿未来的学习和就业铺平道路。
幼儿园游戏活动的意义与价值
幼儿园游戏活动的意义与价值幼儿园游戏活动的意义与价值幼儿园游戏活动是指在幼儿园中为幼儿提供的各种丰富多样的游戏经验，旨在促进幼儿整体发展，培养他们的动手能力、想象力、创造力和社交能力。
通过游戏活动，幼儿可以获得快乐、建立自信、培养友谊以及学习各种知识和技能。
游戏活动在幼儿教育中具有重要的意义与价值，下面将从几个方面具体阐述。
1. 促进幼儿身体发展和动手能力游戏活动是幼儿通过身体活动锻炼和发展的重要途径。
在各种游戏活动中，幼儿可以自由地用双手、双脚和全身去探索和体验。
例如，通过游戏活动中的室内外活动、运动游戏、手工制作等，可以促进幼儿的肌肉发展和动手能力的培养。
这对幼儿的身体协调、灵活性和力量控制有着积极的影响。
2. 培养幼儿的想象力和创造力游戏活动可以激发幼儿的想象力和创造力，帮助幼儿发展创造性思维和解决问题的能力。
在游戏活动中，幼儿扮演不同的角色，进行角色扮演游戏，通过模仿和创造，培养幼儿的想象力和表达能力。
此外，游戏活动还可以提供一系列的情境，让幼儿通过观察、推理和实践来解决问题，培养幼儿的逻辑思维和创造力。
3. 培养幼儿的社交能力和合作意识游戏活动为幼儿提供了交往和合作的机会，帮助他们建立良好的人际关系和合作意识。
在游戏活动中，幼儿需要与其他幼儿进行互动、合作和沟通，从而学会尊重他人、合作分享、解决冲突和成为一个团队的一员。
这种社交和合作能力对幼儿的个人和社会发展都有着重要的意义。
4. 促进幼儿综合能力的发展游戏活动是一种综合性的教育活动，可以促进幼儿各个方面能力的发展。
在游戏活动中，幼儿不仅可以锻炼身体、培养智力和想象力，还可以提高语言表达能力、音乐艺术欣赏能力、情绪管理能力等。
综合能力的发展是幼儿在学习和生活中发展的基础，通过游戏活动可以有效地促进幼儿的综合能力发展。
5. 培养幼儿的兴趣和爱好游戏活动可以帮助幼儿发现自己的兴趣和爱好，培养他们对各种活动的热爱和追求。
通过游戏活动，幼儿可以接触到各种各样的游戏和活动，例如绘画、音乐、手工制作、探索性游戏等，从中发现自己喜欢的活动，并逐渐培养兴趣和专注度。
幼儿教育中游戏教学的价值分析
幼儿教育中游戏教学的价值分析幼儿是生命的花朵，他们天真、活泼、好奇，对世界充满了好奇和渴望。
在幼儿的成长过程中，游戏教育起着非常重要的作用。
幼儿通过游戏，不仅能够得到知识，还能够培养情感、智力和身体素质。
在幼儿教育中，游戏教学是一种非常重要的教学方式，有着非常重要的价值，下面将从多个方面来分析游戏教学在幼儿教育中的价值。
1. 培养幼儿的兴趣游戏是幼儿最喜欢的活动之一，通过游戏可以激发幼儿的学习兴趣。
在游戏中，幼儿可以自由地探索、实验和创造，从而激发他们对学习的热情。
通过引导幼儿参与各种有趣的游戏，可以让他们在愉快的氛围中学习，激发他们对学习的积极性，培养他们对知识的渴望和求知欲。
在游戏中，幼儿可以学会与其他小朋友相处，学会合作、分享和交流。
通过游戏，幼儿可以学会尊重他人、团队合作、互助互爱等社交能力，这对幼儿的成长与发展是非常重要的。
在游戏中，幼儿可以进行朋友间的相互合作和竞争，培养他们的社交技能，增强他们的团队意识。
3. 增强幼儿的创造力游戏是孩子展现自我创造力的一个非常好的平台，孩子可以在游戏中自由地发挥自己的想象力，创造出各种新奇有趣的事物。
游戏可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的创新精神，促进幼儿全面发展。
在游戏中，幼儿可以扮演各种角色，学会模仿和模拟各种生活情景，从而培养他们的自理能力。
通过参与各种角色扮演游戏，幼儿可以学会独立思考、自主行动、解决问题，提高他们的自理能力和适应能力。
5. 增进幼儿的身心健康游戏可以让幼儿在愉快的氛围中释放自己的能量，促进他们的身体和心理健康。
通过游戏可以让幼儿充分地运动，锻炼身体，促进幼儿的身体发育和健康成长。
游戏也可以让幼儿得到放松和愉悦，释放心理压力，促进身心健康的全面发展。
游戏教学在幼儿教育中具有非常重要的价值。
通过游戏教学，可以培养幼儿的兴趣，增强幼儿的社交能力，促进幼儿的创造力发展，培养幼儿的自理能力，增进幼儿的身心健康。
在幼儿教育中，应该注重游戏教学，为幼儿提供各种丰富多彩的游戏教育活动，让幼儿在愉快的游戏中健康快乐地成长。
幼儿教学中游戏教育的应用价值
幼儿教学中游戏教育的应用价值幼儿教学中的游戏教育是一种通过游戏活动来促进幼儿全面发展的教学方法。
它将游戏视为幼儿学习的方式和手段，通过有针对性的游戏活动培养幼儿的认知能力、语言能力、社交能力和动手能力。
游戏教育在幼儿教学中具有重要的应用价值，主要体现在以下几个方面。
游戏教育能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿是活动性强、好奇心强烈的，他们对于新鲜事物和新奇的游戏活动总是充满了好奇心和探索欲望。
通过设置富有情趣和吸引力的游戏活动，可以引起幼儿的兴趣，激发他们学习的欲望，提高学习的积极性，从而有效地促进幼儿的全面发展。
游戏教育能够提高幼儿的综合能力。
游戏是一种综合性的活动，它涉及到幼儿多方面的能力，包括认知能力、语言能力、社交能力和动手能力等。
通过游戏教育，可以让幼儿在轻松愉快的游戏中主动地参与和实践，锻炼和提高他们的各项能力。
通过角色扮演游戏，可以培养幼儿的想象力和表达能力；通过拼图游戏，可以培养幼儿的观察力和动手能力；通过合作游戏，可以培养幼儿的团队合作和社交能力。
游戏教育能够促进幼儿的情感和社会发展。
幼儿的情感和社会发展是幼儿教育的重要目标之一。
游戏是幼儿表达情感、体验情感和理解他人情感的重要途径。
通过参与游戏活动，幼儿可以表达自己的情感，体验不同的情感，并学会理解和关心他人的情感。
通过角色扮演游戏，幼儿可以切身体验到不同角色的情感和需求，从而为他们的情感和社会发展提供了有力的支持。
游戏教育能够培养幼儿的创造力和创新思维。
游戏活动是自由的、开放的，它鼓励幼儿根据自己的兴趣和需要进行自主探索和创造。
通过游戏教育，可以培养幼儿的创造力和创新思维，提高他们解决问题和创造新事物的能力。
通过搭建积木的游戏，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，创造出各种各样的结构和形状。
游戏教育在幼儿教学中具有重要的应用价值。
它能够激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高幼儿的综合能力，促进幼儿的情感和社会发展，培养幼儿的创造力和创新思维。
幼儿教育中游戏教学的价值
幼儿教育中游戏教学的价值游戏教学是幼儿教育中最重要的教学方法之一。
游戏教育可以通过激发幼儿的好奇心和探索欲望，帮助幼儿了解和掌握知识和技能。
下面我们将详细介绍幼儿教育中游戏教学的价值。
1. 提高幼儿的兴趣和积极性。
游戏教学是一种寓教于乐的教学方式。
当幼儿参与到有趣的游戏中时，他们会感到快乐并获得自我满足。
这种快乐和满足感能够提高幼儿的学习积极性和自信心，使幼儿对学习更感兴趣。
2. 增强幼儿的知识和技能。
游戏教学可以通过模拟真实生活，进行幼儿的学习。
这种有趣的学习方式可以帮助幼儿了解和掌握各种知识和技能。
例如，通过玩具建筑游戏，帮助幼儿了解建筑和构造原理，或通过幼儿英语秀活动，帮助幼儿学习英语。
3. 发展幼儿的社交能力。
游戏教学可以促进幼儿之间的交流和互动。
在游戏中，幼儿可以与其他孩子合作玩游戏，分享玩具，分享经验等等。
这种互动可以帮助幼儿提高自己的社交能力，增强与别人互动的信心。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
游戏教学可以启发幼儿的想象力和创造力。
在游戏中，幼儿可以模拟各种场景和角色，发挥自己的想象力和创造力。
这种玩法可以帮助幼儿创造出富有想象力和创新的“玩法”，使幼儿更富创造性。
5. 培养幼儿的情感和价值观。
游戏教学可以培养幼儿的情感和价值观。
游戏中充满了有趣的幻想和情感体验，可以帮助幼儿理解和认识情感和价值观，并发挥出自己的情感和价值观。
这样可以帮助幼儿立足于道德和文化上，更好地发展其特点。
结论游戏教学是幼儿教育中最重要的教学方法。
通过游戏教学，可以帮助幼儿提高学习积极性和自信心，增强知识和技能，提高社交技能，培养想象力和创造力，发展情感和价值观。
因此，我们应该在幼儿教育中更加注重游戏教育的实施，并通过游戏教学进行创新和改进，以更好地满足幼儿的需求和教育目标。
游戏在幼儿教育中的价值
游戏在幼儿教育中的价值幼儿教育一直以来都是家长和教育者们非常重视的问题。
为了让幼儿更好地发展，教育者们不断探索新的教育方法和学习工具。
其中，游戏被广泛应用于幼儿教育中，并逐渐被证明具有重要的教育价值。
本文将着重探讨游戏在幼儿教育中的价值，并展示游戏对幼儿发展的积极影响。
1. 物理发展游戏可以促进幼儿的运动能力和协调性的发展。
例如，跳绳游戏可以锻炼幼儿的手眼协调能力，并提高大脑的反应速度。
爬行游戏则可以增强幼儿的身体力量和平衡能力。
通过游戏，幼儿能够在欢乐的氛围中不断挑战自己的身体能力，并逐渐提高。
2. 智力发展游戏可以激发幼儿的思维能力和创造力。
例如，拼图游戏可以培养幼儿的观察力和空间想象力。
益智游戏则可以让幼儿通过解决问题和思考，提高他们的逻辑思维和解决问题能力。
游戏本身就是一种主动参与的学习方式，可以激发幼儿的兴趣和好奇心，促使他们积极思考和探索。
3. 社交发展游戏是幼儿进行社交互动的重要途径。
通过与其他幼儿一起玩游戏，幼儿学会了分享、合作和竞争。
他们能够感受到团队合作的乐趣，学会与他人沟通和交流。
在游戏中，幼儿还能够通过角色扮演，模仿和学习各种社交行为，提高他们的社交能力和情绪管理能力。
4. 情感发展游戏可以帮助幼儿理解和表达情感。
例如，角色扮演游戏可以让幼儿模拟不同情境下的感受和反应，提高他们的情感理解能力。
此外，游戏还可以成为幼儿释放情绪的出口，让他们通过游戏来缓解焦虑和压力。
5. 认知发展游戏能够促进幼儿的认知发展。
例如，迷宫游戏可以训练幼儿的方向感和空间意识。
记忆游戏可以帮助幼儿提高注意力和记忆力。
声音和图像配对游戏则可以促进幼儿对事物的识别和分类。
通过游戏，幼儿能够在亲身实践中积累知识和经验，提高他们的认知能力。
综上所述，游戏在幼儿教育中具有重要的价值。
游戏能够促进幼儿的物理、智力、社交、情感和认知发展。
同时，游戏也能够激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在快乐中学习和成长。
教育者和家长们应该重视游戏教育，为幼儿创造良好的游戏环境，并合理引导他们进行有益的游戏活动。
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浅谈游戏在幼儿教育中的价值
【摘要】游戏是幼儿园教育的基本活动，是促进幼儿身心健康发展的重要方式。
是幼儿进行学习的一种行之有效的方法，它最适宜儿童身心的发展，也最适宜儿童心理成长。
并且这种方式也可以提高课堂的有效性，活跃课堂气氛，并更容易让学生接受知识领会知识。
【关键词】幼儿教育游戏价值游戏指导
【中图分类号】g61 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）05-0208-01
游戏是幼儿自发性的一种活动，由幼儿自由选择，带有正面的喜乐感情。
事实上，游戏更多是一种幼儿获得愉快体验的手段。
与此同时，游戏还是幼儿发展自己的大脑和肌肉，发现自我能力的方法。
幼儿阶段最主要的特点就是活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动的具体形象性。
正是由于这些特殊的年龄特征，才使得游戏在幼儿教育中如此重要。
本文从以下几方面阐述了游戏在幼儿园教育中的价值。
1.游戏能增进幼儿的身体健康
幼年时期，是身体生长发育的关键时期，在幼儿游戏中，有大量的运动性游戏，如跑、跳、爬、攀登等，能加快血液循环，促进新陈代谢，帮助增强体质，使他们的动作变得协调、身体变得结实。
当幼儿在玩沙子、绘画、拼图等游戏时，可以训练手指、手腕、手掌的灵活性，以及手眼协调能力，使幼儿变得更加灵巧，促进幼儿
的身体健康发展。
2.游戏能开发想象力、创造力，提高观察力，促使幼儿手脑灵活在构建游戏游戏中，幼儿能直接触摸玩具和各种自然材料，遵从孩子意愿，强调游戏和富于刺激性的环境，及时充分发掘孩子潜能，幼儿通过具体活动发展各种感觉器官，促进空间想象力、思维、创造力的发展及技能的开发。
“猜猜我是谁”、“迷宫游戏”等许多游戏都能有效地开发幼儿的智力。
而幼儿在从事玩沙、构建游戏、绘拼图等需要小肌肉活动的游戏时，可以训练手指、手腕、手掌的灵活性，以及手眼协调能力，促使幼儿感觉、知觉和思维能力的发展。
角色游戏中，孩子可以把自己想象成另外一个人，并可以不断地更换身份等。
这种游戏的假象性为幼儿的想象提供了广阔的天地，极大的发展了他们的创造力。
比如：“过家家”、幼儿通过换位想象去体验当爸爸、妈妈的角色，及一家人的相互关心与帮助的感受。
3.游戏有利于幼儿社会性与情绪的发展
幼儿在游戏中进行相互学习，通过与同伴之间的互动，逐渐认识自己、了解他人，学会与他人合作，懂得分享、谦让等良好道德品质。
儿童通过游戏与同伴之间的互动获得交往经验，达到高于以前的交往水平，获得“最近发展区”，再在这一新的发展水平上向更高的水平发展，从而不断获得交往经验，促进他们的交往水平。
如在“小医院”的游戏中，大家都抱着娃娃等“医生”看病，刚开始时，扮演“医生”的琳琳认真地对病人进行“检查”、“治疗”，可
一会儿后，琳琳不想玩就自己走开了，其他小朋友很生气，认为这个“医生”很不负责任。
游戏结束后，老师适时地组织小朋友们讨论：“宝宝生病了，可是医院里医生不在”、“不负责任行吗？”、“如果你是医生，你会怎么办？”小朋友七嘴八舌，一致认为没有责任心是不行的、作为医生要坚守岗位。
这样，在游戏中，幼儿学会了履行职责，培养了责任心，增强了社会责任意识。
4.游戏能增强幼儿的记忆力，提高幼儿的语言表达能力
幼儿在游戏的活动中自然地依靠事物的具体形象作为思维的支柱，积累感性经验，为语言表达打下基础，而游戏活动中的幼儿，处于主体地位，幼儿彼此之间交谈机会较多，因为大多数游戏不是孩子独自一人玩，而需要一定的合作与交流。
在游戏的全过程中，孩子都要用语言交流思想，商量办法，因此在游戏活动中的幼儿更容易把自己的所见所闻回忆并描述，也愿意把自己的想法清楚表达出来，表达意愿都很活跃，不但增强了记忆力也利于语言表达能力的培养。
5.在各类游戏活动中培养幼儿自信心
在游戏中，幼儿敢于表达或表现自我，敢于与同伴交往并且大胆想象，从而运用材料大胆表现、创作等等，这是非常重要的。
因此，我们要注重挖掘、分析各类游戏活动中潜在的培养幼儿自信心的因素，使幼儿的自信心在游戏活动中得以培养，所以我们就要创设与培养幼儿自信心相适应的良好环境，并且使活动室环境布置与有关自信心的主题结合，突出幼儿自信心培养的内容。
在游戏活动中，
我们应注意尽量运用旨在满足幼儿的需要、使幼儿感到自我价值的积极语言，并注意运用眼神、笑容、身体接触等无声语言肯定幼儿的积极行为。
例如我设计的游戏：《沙池上“平衡木”》沙池壁的宽跟平衡木一样，孩子们并且不用像走平衡木那样担心害怕。
能力强的孩子走的速度快些，而能力较弱的孩子也能不断尝试，孩子们掉下“平衡木”再重新来，孩子们玩得不亦乐乎，即使是平衡力控制不了，歪扭着身子跳进了沙池他们也乐呵呵的，并满怀信心从沙池里再上“平衡木”。
我们还可以在“平衡木”上“开飞机”、学小鸟飞、学老公公、老奶奶走、等，孩子们玩得很开心。
幼儿在游戏活动中，加快了血液循环，促进新陈代谢，并且增强体力，使他们的动作变得协调、身体越来越结实，在这里孩子们找到成功的体验，愉悦心情，增强自信心。
6.游戏是深化幼儿对合作的认识，培养其合作意识的有效方法《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“培养幼儿乐于与人交往的意愿，学会相互帮助、相互合作、互相分享是幼儿园教育的目标之一。
”在幼儿园的各项活动中都离不开幼儿的相互合作，因此，在此阶段培养幼儿的交往合作能力，形成良好的习惯具有很强的现实意义。
游戏对于深化幼儿对合作的认识，培养他们良好的合作意识和合作品质具有重要作用。
例如，在进行接力赛的游戏中，有的小朋友不明白为什么要赶紧接棒，抓紧时间赛跑。
于是，我就对他们进行了集体荣誉感的教育。
这样，孩子们明白了自己的活动目的，同时也理解了团队的重要性
和合作与竞争的意义。
因此，教师要有意识地创造条件和机会，在游戏中对幼儿进行合作意识的教育，积极引导幼儿体会合作成功的快感，并及时对幼儿的合作行为给予肯定和赞许，从而让幼儿在今后的游戏中自愿与他人合作。
幼儿园游戏是幼儿园教师促进幼儿全面、健康、和谐发展的重要途径。
玩游戏是小朋友真正的快乐、真正的意愿，加上在游戏的世界中是没有对与错之分，故能让孩子随意去想像、去尝试，老师亦应持以下的态度：保持良好的师生关系，能鼓励孩子有探索的勇气。
幼儿的发展是一个循序渐进的过程，幼儿园教师要坚持不懈地创设良好宽松的游戏环境，秉持游戏指导的情感取向，关注幼儿的情感发展，实现幼儿园游戏促进幼儿全面、健康、和谐发展的最终目的。