回忆我的母亲
回忆我的母亲作文(优秀8篇)
回忆我的母亲作文（优秀8篇）回忆我的母亲作文篇一千万不要去扶，一定是碰瓷，你千万不要去扶，钱被讹了怎么办？咦？发生了什么事？也就是这件事，永远铭记在了我的心头。
这件事还得从国庆的某天中午说起。
我写作业时，烦人的女魔头妈妈让我去买油，我不耐烦地拿起桌上的钱，摆了个脸色，心里嘀咕：每次都让我跑腿，就不情不愿地去超市了。
离超市还有一步之遥时，我回头看见一群人牢牢地围住路旁，似乎在议论着什么。
我决定买完油再去看，可是我最终拗不过我的好奇心，随手把钱扔到口袋里，一路小跑过去。
我挤过密不透风的人群，好不容易才看到实情。
原来是一位头发、胡子花白的老爷爷瘫坐在地上，老爷爷的手似乎饱受风霜，脸上布满了皱纹。
老爷爷双手粗糙，充满了饱受风霜后的岁月痕迹，一手紧紧握着拐杖，一手撑着地面像是想自己爬起来，但以失败告终。
他衣服裤子上布满了灰土，眼神中充满期待和无奈，样子十分可怜，内心好像在呼唤：谁来扶扶我呀！有的人在旁边议论纷纷，说他一定就是碰瓷的；有的人想上前去扶，却被年长的老人用拐杖挡住去路。
而围观者则像冷血无情的冷血动物，都冷眼旁观着，还不忘拿出手机拍照、录视频。
我很疑惑，嘀咕道：为什么没有人扶他呀？我紧皱眉头，直到我听到了这句话：老人家干什么不好？偏要来碰瓷，哎。
我扭头，想：这又不关我事，得赶紧买油，钱被讹了该怎么给妈妈交待？我加快脚步，跨进超市。
这时，我心里萌生出一个念头：做人要善良，钱被讹了大不了挨一顿打。
我猛地向人群冲去，鼓起勇气，不顾人群的反对，对老人说：爷爷，我扶您起来吧！我左手扶着老人的一只手，右手慢慢托着老人的腰部，嘴里还小声地说着：小心一点。
老人眼泛泪花道：孩子，谢谢你，谢谢你！这时，我成为了焦点，人群都看向我，也一同说道：可真是个好孩子。
随后我流露出一丝微笑，感觉心里乐开了花似的，很有成就感。
经历了这件事后，我明白了做人要善良，不用听旁观者三言两语，要做自己觉得对的事。
回忆我的母亲作文篇二如果春天来临的话，我会对万花丛中的蒲公英久久凝视。
回忆我的母亲的原文
回忆我的母亲的原文《回忆我的母亲》我的母亲，是我生命中最重要的人。
她就像一盏明灯，在黑暗中为我照亮前行的路；她又像温暖的阳光，无时无刻不给予我温暖和力量。
记得小时候，每天清晨，当第一缕阳光透过窗户洒在我的床上时，母亲总是轻轻推开我的房门，微笑着说：“宝贝，该起床啦！”她的声音是那么温柔，仿佛能把我心中所有的困倦都一扫而空。
母亲总是在厨房里忙碌着，为我们准备美味的早餐。
那袅袅升起的炊烟，那弥漫在屋子里的香气，至今都让我难以忘怀。
“这早餐可真香啊，妈妈，你怎么这么厉害！”我总是忍不住赞叹道。
母亲则会笑着说：“只要你们吃得开心，妈妈就满足啦！”母亲不仅在生活上无微不至地照顾我，在学习上也对我严格要求。
有一次，我因为贪玩没有完成作业，被母亲发现了。
她的脸色一下子变得严肃起来，“你怎么能这样对待学习？学习是为了你自己的未来，不是为了别人！”我低着头，不敢看她的眼睛，心里充满了愧疚。
“难道你想以后一事无成吗？”她的话语像重锤一样敲在我的心上。
从那以后，我再也不敢偷懒了。
还记得那次我生病，高烧不退。
母亲一夜未眠，不停地用湿毛巾给我擦身体，给我喂药。
她的眼神里充满了担忧和焦虑，“宝贝，快点好起来吧，妈妈好心疼啊！”她紧紧地握着我的手，仿佛这样就能把病魔从我身上赶走。
在母亲的精心照料下，我的病终于好了。
母亲也是我最好的朋友。
每当我遇到开心或者不开心的事情，都会第一时间和她分享。
她总是认真地倾听，然后给我出主意，给我鼓励。
“妈妈，今天我在学校被老师表扬了！”我兴奋地说。
母亲会笑着说：“我就知道我的宝贝最棒啦！”又或者“妈妈，我和同学吵架了，心里好难受。
”母亲会安慰我说：“别难过，朋友之间难免会有摩擦，好好沟通就会解决的。
”在我心中，母亲是无所不能的。
她能把家里打理得井井有条，能做出美味的饭菜，能解决我遇到的各种难题。
她就像一个超级英雄，时刻守护着我。
如今，我渐渐长大了，母亲的头上也多了几根白发，脸上也多了几道皱纹。
回忆我的母亲文章内容概括
《回忆我的母亲》文章内容概括
这篇文章，主要表达了作者对母亲深深的怀念和感激之情。
文章中，作者通过描述母亲的一些事迹和性格特点，展现了母亲作为一个伟大的家庭主妇和无私的爱的奉献者的形象。
文章开头，作者先简要介绍了母亲的生平。
母亲出生在一个普通家庭，从小就学会了勤劳和节俭。
她非常善于料理家务，把家里打理得井井有条。
在作者的童年时期，母亲是他的精神支柱，给予了他无尽的关爱和照顾。
接下来，文章通过一些具体的事例，展示了母亲对家庭的付出和无私的爱。
例如，母亲会不辞辛劳地为家庭准备可口的饭菜，即使在疲惫的工作后也会尽心尽力地照顾生病的作者。
此外，母亲还非常关心作者的教育，尽管她自己没受过多少教育，但她深知教育的重要性，并尽自己最大的努力为作者创造良好的学习环境。
在文章的后面部分，作者还回忆了母亲的一些性格特点。
母亲是一个非常坚强和乐观的人，她从不向困难低头，总是充满信心地面对生活的挑战。
她的坚韧和乐观对作者产生了深远的影响，使他在面对困难时也能够保持镇定和乐观。
最后，文章表达了作者对母亲的深深怀念和感激之情。
虽然母亲已经去世多年，但她的教诲和关爱将永远留在作者的心里。
作者通过这篇文章，向母亲表达了自己的爱和感激之情，同时也向所有的母亲们致敬，感谢她们为家庭和社会做出的无私奉献。
概括《回忆我的母亲》内容
概括《回忆我的母亲》内容
以下是 6 条符合要求的内容：
1. 《回忆我的母亲》讲的不就是一位平凡又伟大的母亲的故事嘛！就像我们每个人的妈妈一样，在生活中默默付出着。
比如我的妈妈，每天都为我准备可口的饭菜，这不和朱德母亲一样伟大吗？
2. 朱德写的《回忆我的母亲》啊，那可是充满了对母亲深深的爱呀！这爱不就如同阳光照亮我们的生活一样温暖吗？想想你自己和母亲那些难忘的瞬间，是不是也是这般呢？
3. 《回忆我的母亲》就是一幅描绘母亲形象的生动画卷啊！那里有母亲的勤劳，有母亲的善良，多像我们记忆中母亲忙碌的身影呀！难道你不想知道具体是什么样的吗？
4. 嘿，《回忆我的母亲》展现的是母亲一生的酸甜苦辣呀！这和我们的母亲经历的那些风风雨雨多相似呀！你的母亲是不是也有很多让你感动的故事呢？
5. 朱德的《回忆我的母亲》，那可是对母亲的深情告白哟！这不就像我们有时想对妈妈说“我爱你”一样强烈吗？哎呀，太让人好奇具体的内容啦！
6. 《回忆我的母亲》说的就是母爱的伟大呀！这伟大简直像无尽的海洋一样深沉宽广。
我们的母亲不也同样给予我们无尽的爱吗？这书真的应该好好读一读！
观点结论：《回忆我的母亲》是一本能唤起我们对母亲深深情感的书，非常值得我们去深入了解和感受。
回忆我的母亲七个事件概括
回忆我的母亲七个事件概括：
《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念自己母亲的回忆性散文，文中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女是美的典型。
以下为文章中的七个事件概括：
1.母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
母亲生我前一分钟还在
灶上煮饭。
虽到老年，仍然热爱生产。
去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。
”
2.母亲最大的功劳是供给我吃、穿和结婚。
3.父亲死后的家庭重担全压在母亲身上，于是母亲在家中照老例添
雇一名帮助劳动的庄户女人。
4.小时工人帮助挑水。
因为挑水人很多，大家排队等候排干净了一
人担走。
养女桂英十六时去世了。
5.每年大年三十晚上，母亲总要从后厅堂搬到正厅堂，坐在预先绑
好的小椅子上。
6.我到十五岁才入学。
哥、姐都在外做事情，母亲一个人在家中照
料家务，还接送上学读私塾的小弟弟、小妹妹。
7.旧时结婚仪节繁琐，前后约需半年多光景。
照例我的陪嫁品中一
定要有纺车，于是三十晚上工作到半夜三四点钟而以之为常。
母亲把毕生精力都贡献给了革命事业。
她像一头老牛般地献出自己的一切。
这是多么坚强的毅力！多么崇高的精神！。
《回忆我的母亲》阅读理解习题及答案
《回忆我的母亲》阅读理解习题及答案下面是作者收集整理的《回忆我的母亲》阅读理解习题及答案（共含12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：我的母亲节选阅读习题及答案我的母亲节选阅读习题及答案胡适家里虽然一贫如洗，但母亲情愿节衣缩食，省下钱来请了一位先生。
我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。
到年底，父亲要“清算”我平日的功课。
在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。
我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。
我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。
不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。
呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。
我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、#续续的声音里勉强说着“打得好”。
她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。
如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。
背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。
母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。
三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。
她还时常收一些外面的女红来做，所以很忙。
记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。
于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。
出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。
回忆我的母亲(优秀6篇)
回忆我的母亲(优秀6篇)回忆我的母亲篇一学习目标：1、了解回忆录的一般特点，初步了解表达方式的运用。
2、学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。
3、体会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱。
4、深入领会学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。
重点：1、学习本文选取典型事例来表现人物的写作方法。
2、学会提炼归纳要点。
难点：赏析文章质朴语言中透出的真情。
第一课时课文导入：从前，有一个年轻人爱上一个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母亲的心来见我。
”年轻人听了连忙去向他母亲要那颗心。
母亲什么也没有说就挖出自己的心教给儿子，年轻人高兴的捧着母亲的心去见自己的情人。
可是，路上一不小心摔了一跤。
这时，那颗还滴着鲜血的母亲的心连忙问：“孩子你摔疼了吗？”这，就是母亲心。
天下母亲各有各的不同，但有一点：心是相同的！我们何以为报呢？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？自主学习：一、审题。
你能从标题“回忆我的母亲”中猜到与课文内容相关的哪些信息呢？知识链接：回忆录：一种文学体裁。
运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物的过去生活经历和社会活动。
要求真实可靠，不允许虚构。
一般采用第一人称叙述。
表达上以叙述为主，可兼有抒情议论，它具有文献的价值。
二、初读课文，完成下列任务。
1.作家作品知识：《回忆我的母亲》选自《》。
朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级、，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
2.熟读课文，为下列加点字注音。
溺爱辍学私塾劳碌和蔼迁徙管束慰勉祖籍妯娌衙门3.解释下列词语：（参看书下注释或查字典）任劳任怨：周济：为富不仁：辍：三、快速阅读，获取信息，了解文章大意。
1、作者写作这篇文章的缘由是什么？2、作者回忆了母亲的一生。
回忆我的母亲全文概括
回忆我的母亲全文概括
《回忆我的母亲》是一篇温馨感人的文章，通过讲述母亲的故事
展现了作者对母亲的深切思念之情。
文章以回忆的形式开始，描绘了作者与母亲共度的美好时光。
他
回忆起母亲对待生活的积极态度，她总是以微笑面对困难，并用勇敢
和坚韧的精神鼓励着身边的人。
作者进一步讲述了母亲在日常生活中的细致关怀。
母亲总是用心
照顾家人的饮食和生活需求，无论是日常的饭菜还是衣物的细致打理，她总是尽心尽力。
文章中也提到了母亲对教育的重视。
母亲不仅在物质上给予了作
者成长所需的一切，更重要的是她给予了作者关爱、温暖和教诲。
她
是作者的精神支柱，为作者树立了正确的人生观和价值观。
最后，文章表达了作者对母亲的无尽思念和感恩之情。
他深深怀
念母亲的微笑、声音和陪伴，同时也对母亲为他付出的一切心存感激。
整篇文章以真情实感的方式展现了母爱的伟大，让读者感受到亲
情的温暖和珍贵。
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拓展探究
削了一个吃起来。她刚吃一口，便惊讶地叫道： “这梨，怎么这么甜!”
妯娌
nì
溺死
chuò
不辍
qiǎng
勉强
yá
衙门
nuó
东挪
为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。
和睦：
相处很好，从不争吵。
宽厚仁慈： 待人宽大厚道，仁爱慈善。
任劳任怨：
做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
慰勉：
安慰，勉励。
辍：
停。
周济：
对穷困的人给予物质帮助。
整体感知
熟读课文，划分层次，概括内容。
悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中 央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾 党之光”。毛泽东的挽联是“为母当学民族英 雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。刘少奇、 周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举 世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好 家风”。
字词积累
diàn
佃农
xǐ
迁徙
shú
私塾
zhǒu li
收集有关母亲的诗文
游子吟（孟郊）
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
拓展探究
拓展阅读
父亲进城送梨
父亲来了几次电话催我回家，说院子里的 梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的 腿摔伤了，早把梨送来了。可我心里却想，特 意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的 。回家一趟，时间浪费了不说，那车票钱足够 买几十斤梨。再说，今年的雨水多，梨不甜。 因而，我未把回家摘梨的事放在心上。
课堂小结
学后感悟
身教重于言传，朱德的母亲没有从言语上给予 他深刻的教诲，却用实际行动教会了他任劳任怨、 宽厚仁慈、坚强不屈的品行。母亲是一本永远都书 写不尽的大书，母亲也是我们永远学习的榜样。母 亲的恩德，感激不尽，永生不忘，母亲不仅给予了 我们生命，更给予了我们享用终生的宝贵财富。
随堂练习
看见这幅图片， 你能想到什么？
听着母亲的话，我的眼里含满了泪水，透 过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙， 感觉那是一束束爱的光柱。
拓展探究
1.父亲来了几次电话催“我”回家摘梨，“我”为什么 没把这件事放在心上？
2.第2、3自然段写“我”和妻子对父亲的埋怨，在文章 中起什么作用？
3.作者写“父亲进城送梨”这件事，引发了我们对什么 问题的思考？结合生活，谈谈你的感受。
品味作者在重要段落中抒发的浓重情感。
（3）如课文开头“得到母亲去世的消息，我很
悲痛。 我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值 得我永远回忆的”这一段，有叙述，有议论，有抒 情；有富于力度的动词，有表示强调的虚词，表达 了作者极为浓郁的情感。
又如课文的最后一段，一抒哀痛之情，二议如 母亲一样的千百万劳动人民的伟大，三表自己的决 心，语言质朴庄重，深沉之中涌动着激情，既抒写 了深挚的孝心，又表现了博大的胸怀。
独立支持一家人的生活 过着勤苦的农妇生活 不辍劳作
勤俭持家 理解、支持革命 热爱劳动
人物形象
➢ “她身体高大结实”，除了煮饭，还要种田，
种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
➢ 母亲亲手纺出线，请人织成了“有铜钱那样
厚”的“家织布”，一套衣服可以有两三个
孩子“接着穿还穿不烂”。
➢ 一生未曾脱离过劳动，以劳动为生命，离开
这类地主富人家看也不看的饭食， 母亲却能做得使一家人吃起来有滋味 。
“看也不看”与“有滋味”相对比，既 表现出作者对地主家奢华生活的蔑视， 也突出了母亲的善持家务、聪慧能干， 表达对母亲的怀念。
母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
“一分钟”写出母亲连如此短的休息时间 也没有，突出母亲的辛劳之巨，而“生我 前”更表现出了母亲为人母之艰辛。两个 限定词不仅将母亲的辛苦表露无遗，同时 还表露出作者对“子欲养而亲不待”的深 刻遗憾。
6 回忆我的母亲
学习目标
1.划分层次，理解课文内容。 2.通过细节描写分析“母亲”的人物形象。 3.学习人物身上勤劳、坚强的品质。
新课导入
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱
我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值
得我永远回忆的。
——朱德
走近作者
【朱德】（1886—1976）， 中国人民伟大的革命战士、 无产阶级革命家及党和国家 卓越的领导人之一。
他曾参加辛亥革命，1922年加入中国共 产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后， 任八路军总司令，后任中国人民解放军总司 令。中华人民共和国成立后，朱德同志历任 中央人民政府副主席，中华人民共和国副主 席，人大常委会委员长。
写作背景
《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲 逝世而创作的。
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八 路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国 共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举 行的公祭仪式。公祭悼堂布置得庄严肃穆，灵前 香烟缭绕，灵幕上高悬“精神不朽”的大红旗。
土地就不舒服，虽至晚年，“仍不辍劳作，
尤喜纺棉”。
勤劳聪慧
➢ 在剥削阶级的侵害面前，“母亲没有灰 心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁 者的反感却更强烈了”。
➢ 母亲鼓励作者去寻找新的生活。在作者 幼年以沉痛的三言两语启发了他幼年时 期反抗压迫追求光明的思想。 坚强不屈
➢ 节衣缩食供养作者去读书，想着靠他作为 读书人来“支撑门户”，不受或少受“乡 间豪绅地主的欺压”。
拓展探究
参考答案：
1.“我”觉得浪费时间，车票钱足够买几十斤梨； 而且今年雨水多，梨不甜。 2.为后文的情节发展做铺垫，同时与下文“我”和 妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比，充分表现 了“我”因忽视父爱而产生的愧疚之情。 3.示例：引发我们思考“子女如何对待父母”这一 问题。父母对子女的爱是无私的、不求回报的，而 子女往往忽视了这种爱。生活中，父母不厌其烦地 关心子女，而子女有时却不领情。这样很不应该， 我们要珍视父母的爱，懂得感恩与回报。
父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因 多雨而厌吃水果的胃。我奇怪父亲是用什么方 法种出如此甜津津的梨的。
过了几日，我和妻回乡下看望父母。回到 家，父亲没在，去了屋后的田里。我和母亲说 起父亲送梨的事。母亲说：“对梨树啊，你爸 可费神了。他早就从天气预报中听到今年雨水 多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹 篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料
品味作者在句式中表达的情感。
（2） 作者运用不同的修辞手段，组合成不 同的句式，在平实的语言中流露出深深的情感。 如“我应该感谢母亲”的反复倾吐，“母亲那 种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度， 至今还在我心中留有深刻的印象”的反复咏叹， “母亲老了，但她永远想念着我，如同我永远 想念着她一样”回环往复，都是意蕴丰满、情 感深厚的。
“勤劳一生”
点明叙事线索
“我爱我母亲”
点明感情基调
感知课文
1、熟读课文，归纳母亲的事迹，思考 这些事迹反映了母亲的哪些品德。 2、思考课文以什么为序，以什么为线 索组织材料的？ 3、课文通过回忆母亲的事迹，要表达 什么情感？
时间
母亲所做（或经历）的事情
母亲的个性品质
作者小时候
（记忆时起）
1885～1900
拓展探究
布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。 他呀，早把这棵梨树当作自己的命根子了，有 虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上踮着脚捉 虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿 色食品。”母亲还说：“你爸看着梨一天天长 大成熟，常在嘴边念叨着一句话：‘人老了， 不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨， 能让他们甜甜心。’”
2.“特别是她勤劳一生……永远回忆的。” 这个句子在文中起什么作用？
点明文章中心并引起下文
3.课文倒数第二段表达了哪几层意思？ 用自己的语言简要概括。
三层。一是痛悼母亲的离去，二是高度 评价母亲，三是决心尽忠革命事业。
品味作者在词语中渗透的情感。
（1） “任劳任怨”四个字已经能够 很好地评价一个人的勤劳了，但作者还 在这之前加上一个“极”字，这就写出 了母亲非同一般的勤劳；又如“没有同 别人吵过架”已是够高的评价了，但作 者说母亲“没有同任何人吵过架”，这 就写出母亲非同一般的好性格……
第一部分（1）：开篇点题，悼念母亲逝世，引 出回忆的内容。 第二部分（2—15）：回忆母亲勤劳的一生。 第三部分（16—17）：写母亲对作者的教育和 影响，也表达了作者继续革命的决心。
精读细研
阅读第1自然段，体会作者对母亲的感情，说说 这一自然段在全文的作用。
直接点明写作此文的原因，同时抒 发自己的悲痛之情。
年前后 1905年
1908年
1919年
大革命时期
（1924-1927年）
抗战以后
1944年
“整日劳碌着”，煮饭、种田、 种菜、喂猪……
被逼退佃、搬家，遭遇天灾
节衣缩食，借债供作者读书 支持、慰勉作者参加革命
聪明能干，勤劳俭朴， 宽厚仁慈 坚强不屈；爱憎分明
识大体、明事理深明大义离开土地就不舒服，回家继续劳动 勤劳朴实
谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然 出现在家
拓展探究
门口，背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。我 有点儿没好气地埋怨起来：“爸，你腿还伤着呢 ，大老远送梨来干吗？要来也不打个电话，我好 去车站接你呀!”父亲愣住了，涨红了脸。
妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋 怨起来：“爸，你以后别这样。城里的大街小巷 都是卖梨的，才几毛钱一斤!”父亲被妻的话呛 得没言语，一副局促不安的样子，仿佛自己走错 了家门。