《市场调查与预测》教学大纲
《市场调查与预测：理论、技术与实务》教学大纲
《市场调查与预测》课程教学大纲英文名称：Market research and forcast课程编号：课程类别：专业基础课适用专业：工商管理、人力资源管理、市场营销、电子商务、财会等专业学分：2.5（一般设定为2-4学分，可根据具体情况适当调整）学时：48 其中理论学时32 ，实验学时16先修课程：《管理学原理》、《统计学》和《市场营销学》等后续课程：《企业投资决策》、《企业风险管理》、《战略管理》、《创新管理》和《创业学》一、课程简介《市场调查与预测》为工商管理类专业的一门重要专业课程，对学生专业思维和行动能力培养、价值塑造和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。
本课程较系统地介绍了现代市场调研和数据分析的基本知识，采用理论联系实际的教学形式，要求学生在学好有关市场调研和数据分析理论的同时要掌握具体的操作方法。
通过本课程学习，使学生能比较全面系统地了解市场调研的工作流程，掌握市场调查和数据分析的基本理论与方法，培养学生较好的开展市场调查和数据分析、并解决企业相关市场问题的能力，以适应新时代我国企业对市场调研及其相关数据分析的需要。
二、教学目标（一）总体目标在唯物主义世界观的指导下，培养学生立足科学市场调研活动获得准确客观数据、并对市场现象和问题进行科学描述、分析和判断的意识和能力，即相信科学调查分析、遵循实事求是原则。
通过系统讲授市场调查方案设计、抽样调查理论和方法、问卷设计与问卷调查法、其他资料收集法、调查报告的撰写技巧、及调查数据资料的分析方法和技巧等基本内容，培养工商管理类本科生分析问题和解决问题的能力；并为学好其他专业课程打下良好基础，提高学生科学研究和实际工作能力，以适应数字经济时代对工商管理专业大学生提出的市场调研和数据分析能力的要求。
（二）课程目标课程目标1：深化唯物主义世界观的塑造，中国特色社会主义市场经济的发展提升了市场调查与数据分析在实践中的重要性，市场调查成为企业和科学研究所需重要数据资料来源，市场调查活跃但高质量市场调查比例偏低仍是事实。
《市场调查与预测：理论、技术与实务》课程实验教学大纲
《市场调查与预测》课程实验教学大纲一、教学目标与基本要求要求学生在学好有关市场调查理论的同时掌握具体的操作方法。
通过本课程学习，使学生能比较全面系统地了解市场调查的工作流程,通过案例或市场调查项目引导学生操作市场调查的全过程，选择并合理地运用市场调查方法收集、分析、预测和解决企业相关市场问题，通过合作与协同共同完成调查课题，完成调查报告的撰写和报告。
二、基本理论与实验技术知识实验主要基于现代市场调查理论与方法,主要涉及的实验技术知识包括调查方案设计技术、抽样调查方法、问卷设计与测量技术、实地调查的组织与管理、调查资料分析与预测，及调查报告的撰写技巧。
三、实验方法、特点与基本要求1.案例分析与课堂讨论相结合，运用案例分析引导学生思考所学习的调查方法与其他相关课程的专业知识，激发学生对市场现象认知的兴趣和激情，引导学生理论联系实际的愿望。
3.理论教学与项目实践相结合，实验中启发学生们对于市场问题和现象的思考，组织课堂讨论与交流确定一个市场调查项目，根据课程教学的进度和市场调查的基本程序依次安排实训内容，在逐步推进的过程中让学生真正体验市场调查所有的过程，以锻炼学生对市场问题和现象的敏感性、对专业现象的兴趣和组织实施市场调查项目的实践能力。
让学生经历市场调查项目实施全过程体验。
四、主要仪器设备讨论室、计算机、统计软件五、实验项目的设置与内容提要总实验学时为16学时六、实验报告要求实验报告是一项综合的基本技能培训，它是对学生逻辑思维能力、分析问题能力和综合表达能力的培养。
参加实验的每一位同学要积极参与、主动交流分享，调查方案按小组完成、调查报告按个人完成。
实验报告要实事求是，分析要具体全面、表达要科学规范，文字要简练通顺。
市场调查与预测实验教学大纲
《市场调查与预测》实验教学大纲（课程代码：06233087 ）一、课程基本情况（一）课程名称：市场调查与预测Market survey and forecast（二）课程类别：专业课（三）课程性质：非独立设课（四）学时、学分数：1．课程总学时与学分：72学时；3.5学分2．实验学时与学分：18学时，0.5学分（五）适用专业：市场营销（六）大纲执笔：崔宇丹（七）大纲审批：郭新伟（八）制定（修订）时间：2007年3月21日二、实验教学目的与基本要求通过市场调查与预测实验的教学，使学生对工业企业的市场调查与预测过程有一个系统、完整的认识、并熟练掌握工业企业市场调查与预测的基本程序和基本方法，从而达到将所学的市场调查与预测专业理论知识和实际操作方法融会贯通的目的。
使学员能够掌握市场调查与预测的基本知识和方法，熟悉市场调查与预测基础工作，熟练掌握市场调查与预测技能及基本方法。
三、实验内容与基本要求（一）实验项目一览（二）实验内容及要求内容：通过实际操作，使学生理解文案调查法的含义，熟悉各种市场信息的种类，掌握文案调查方法和特点。
以滨州学院为例，对滨州学院的发展进行文案调查。
要求：1、根据资料，理解文案调查法的含义。
2、根据实际操作资料对滨州学院的发展进行了解。
3、掌握文案调查方法和特点。
实验二市场观察法和访问法操作。
内容：通过实际操作，使学生熟悉各种市场观察法和访问法程序，掌握场观察法和访问法。
要求：1、理解市场观察法的含义和特点。
2、了解观察法的基本原则的要求。
3、掌握市场观察和访问操作方法。
实验三市场问卷设计内容：通过实际操作，使学生了解问卷调查法含义和特点、问卷中问题选择应考虑的原则、问卷中问题表述应考虑的原则、问卷中问题答案设计应考虑的原则。
以实达有限公司为例，设计实达有限公司有关产品的市场调查问卷。
要求：根据实际操作设计实达有限公司有关产品的市场调查问卷。
1、掌握问卷中问题表述应考虑的原则。
2、掌握问卷中问题答案设计应考虑的原则。
市场调查与预测教学大纲
市场调查与预测教学大纲市场调查与预测教学大纲市场调查与预测是商业和市场营销领域中至关重要的一环。
它们帮助企业了解市场需求、竞争对手和消费者行为，从而制定有效的市场策略。
因此，市场调查与预测的教学也变得越来越重要。
本文将探讨市场调查与预测教学的内容和方法，以及如何培养学生的市场洞察力和预测能力。
一、市场调查教学市场调查是了解市场需求和消费者行为的关键工具。
在市场调查教学中，学生应该学习以下内容：1. 调查目标和方法：学生需要了解不同的调查目标，例如市场需求、产品定位和竞争对手分析。
他们还应该学习各种调查方法，如问卷调查、深度访谈和焦点小组讨论。
2. 数据收集和分析：学生需要学习如何设计调查问卷、收集数据和分析结果。
他们应该了解如何选择样本、制定调查问题，并使用统计工具进行数据分析。
3. 调查报告和展示：学生应该学习如何撰写调查报告，并有效地展示调查结果。
他们需要掌握清晰的表达能力和数据可视化技巧，以便向管理层或客户传达调查结果。
二、市场预测教学市场预测是预测市场趋势和未来需求的重要工具。
在市场预测教学中，学生应该学习以下内容：1. 市场趋势分析：学生需要学习如何分析市场趋势，包括宏观经济因素、行业发展和消费者行为变化。
他们应该了解不同的趋势分析方法，如PESTEL分析和SWOT分析。
2. 预测模型和方法：学生需要学习不同的预测模型和方法，如时间序列分析、回归分析和市场模拟。
他们应该了解如何选择适当的模型和方法，并应用它们进行市场预测。
3. 预测评估和调整：学生应该学习如何评估预测结果的准确性和可靠性。
他们需要了解不同的评估指标和方法，并根据评估结果进行必要的调整和修正。
三、培养市场洞察力和预测能力除了传授市场调查和预测的知识和技能，教师还应该培养学生的市场洞察力和预测能力。
以下是一些培养学生洞察力和预测能力的方法：1. 实践项目：教师可以组织学生参与实际的市场调查和预测项目。
通过实践，学生可以学习如何应对真实的市场挑战，并将理论知识应用到实际情境中。
市场调查与预测教学大纲
《市场调查与预测》课程教学大纲一、课程的性质、任务和基本要求随着我国社会主义市场经济体系的逐步建立，市场规则的逐步完善，以及加入WT0等大的外部环境影响，市场竞争将日趋加剧，企业必将面临更加巨大的生存压力，因此了解、掌握市场调查与预测的基本知识，搞好市场调查与预测工作，从而提高我国企业的营销水平和市场竞争能力是十分重要的。
通过《市场调查与预测》这门课程的学习，学生要比较系统的了解市场调查与预测的基本理论，掌握市场调查与预测的基本方法，同时，结合各自的工作实际，边学习，边操作，用理论指导实践、通过实践检验和更好的学习、掌握理论，取得较好的学习价值和学习效益。
二、教学内容和基本要求（一）市场调查概论1．教学内容：市场调查的涵义、市场调查的内容、调查对营销管理的重要性、市场调查的程序2．基本要求（1）掌握市场调查的涵义（2）了解市场调查的内容（3）掌握市场调查的程序3．重点：掌握市场调查的涵义、掌握市场调查的程序（二）二手资料的收集1．教学内容：二手资料和所谓原始资料的概念、二手资料的特点、内部二手资料、外部二手资料。
2．基本要求（1）掌握二手资料和所谓原始资料的概念（2）了解二手资料的特点（3）、掌握内部二手资料、外部二手资料的收集方法3．重点：二手资料和原始资料的区别难点：内部二手资料、外部二手资料的收集方法（三）定性调查1．教学内容：定性研究着重于问题的性质和未来趋势的把握，而不是对研究总体数量特征的推断。
定性调查的两种主要方式是座谈会和深入访谈。
定性调查的优点、定性调查的缺陷。
座谈会的实施、深入访谈的实施。
2．基本要求（1）掌握定性调查的两种主要方式。
（2）了解定性调查的优点和缺陷。
（3）掌握座谈会的实施、深入访谈的实施。
3．重点：定性调查的两种主要方式。
难点：座谈会的实施、深入访谈的实施。
（四）访谈调查1．教学内容：访谈调查的种类、访谈调查实施。
2．基本要求（1）了解访谈调查的种类。
（2）掌握访谈调查的实施方法。
市场调查与预测 教学大纲
《市场调查与预测》教学大纲（本大纲适应于初中起点的高级汽车服务与营销专业，共128课时）一、课程任务《市场调查与预测》是汽车服务与营销专业初中起点高级班的一门专业课。
市场调查与预测是管理类专业的专业必修课，培养相关专业学生的从事市场调查与预测分析工作，是一种基础性能力的专业基础课程，同时，又为相关专业后续的各专业骨干课程奠定基础。
通过教学，使学生明确市场调查与预测在企业管理中的重要作用，培养学生深入实际、注重调查分析的研究作风，提高学生分析问题、研究问题、解决问题的实际工作能力。
二、课程的基本要求1．本课程采取理论与实践相结合的教学方式，在应用中学，在学中升华理论，由浅入深的原则。
2．本课程大纲每一章都以本学科的核心概念为主导，按照市场调查与预测理论的内在逻辑线索分析展开，最后以案例分析为总结。
3．教师在教学过程中，要精心设计每一次课，多与学生互动，让更多的学生参与课堂教学中，提高教学效果。
4.本课程各章有关基本概念、基本原理的教学要求均按“了解、熟悉和掌握”三个层次处理：了解——能答出相关事实和例证，给出名词解释。
熟悉——能给出概念的明确定义，阐述基本理论，并能举一反三。
掌握——能透彻理解论点和论据的关系，并用理论解决实际问题。
5.本课程主要内容有市场调查预测分析和目标求解实例指南、市场调查与预测实战训练、观察表的设计、实验设计、调查报告的撰写训练等项实用性内容。
三、课时分配表四、课程的要求与内容第一章市场调查概述教学要求了解市场调查的必要性，了解并掌握市场调查的涵义、特征，内容，类型，原则，程序等相关问题，为从事市场调查打下理论基础。
知识要求掌握市场信息与市场调查的概念及特点掌握市场调查的原则及程序掌握如何借助于市场调查机构为企业服务教学内容第一节与市场调查密切相关的概念及其关系知识要求认识市场、企业、市场信息、市场调查、市场预测与经营决策之间的关系掌握市场信息与市场调查的概念及特点第二节市场调查的类型和内容知识要求了解市场调查的类型熟悉市场调查的内容第三节市场调查的原则和程序知识要求掌握市场调查的原则和程序第四节市场调查行业知识要求熟悉市场调查机构的类型及内部职能部门掌握如何借助于市场调查机构为企业服务熟悉市场调查人员的岗位及应具备的基本素质实训实训目标通过实训（设计调查方案），使学生掌握市场调查方案设计的程序及内容，培养学生设计市场调查方案的能力第二章市场调查组织方式教学要求知识要求掌握市场普查、重点调查、典型调查及抽样调查的具体做法及适用情况掌握抽样调查各种应用方式的应用掌握抽样调查中抽样误差的计算掌握抽样推断掌握最佳样本容量的计算教学内容第一节市场调查组织方式的四种应用知识要求了解市场普查、重点调查、典型调查及抽样调查的概念及优缺点掌握市场普查、重点调查、典型调查及抽样调查的具体做法及适用情况第二节抽样调查组织方式知识要求熟悉抽样调查各种应用方式的概念及其优缺点掌握抽样调查各种应用方式的应用第三节抽样误差、抽样推断和样本容量知识要求熟悉抽样误差、抽样推断和样本容量相关概念掌握抽样调查中抽样误差的计算熟悉影响抽样误差的因素掌握抽样推断掌握最佳样本容量的计算熟悉影响样本容量大小的因素实训实训目标通过本实训（抽样设计），使学生掌握抽样设计的程序，能够利用各种抽样组织方式进行样本的抽取，并能进行样本的推断。
《市场调查与预测》教学大纲DOC
《市场调查与预测》教学大纲适用范围《市场调查与预测》是为了适应财经类本科专业教学需要而编写的。
该门课程作为《统计学》的后继课程，主要针对已具备统计学、经济学、线形代数和计算机基础的统计学专业、市场营销专业、信息管理专业以及企业管理专业本科生开设，也可作为外专业选修课。
本大纲适用于统计专业及经济类非统计专业的本科生。
教学目标本课程的教学目标为：1、了解市场调查的基本问题。
2、掌握市场调查问卷和市场调查方案的设计。
3、掌握市场调查的各种方法。
4、掌握各种市场预测方法，培养市场预测能力。
5、掌握市场预测方法在实际问题中的应用，培养撰写市场调查分析预测报告的能力。
教学内容和要求第一章市场调查基本原理【教学目的与要求】1、掌握市场调查的基本理论和方法。
2、掌握市场调查的分类3、了解市场调查的原则、程序及与市场预测的关系。
【重点与难点】本章重点是阐述市场调查的基本理论和基本知识。
【基本内容】1.1 市场调查的特征与功能1.1.1 市场调查的概念1.1.2 市场调查的特征1.1.3 市场调查的功能1.1.4市场调查的作用1.2市场调查的基本问题1.2.1 市场调查的基本问题1.2.2 市场研究的基本方法1.3 市场调查的分类1.3.1 按市场调查的目的分类市场调查类型的选择和设计的一般原则。
1.3.2 按市场调查的对象不同分类1.3.3 按调查登记时间的连续性不同分类1.3.4 按市场调查项目不同分类1.3.5按市场调查的市场范围不同分类1.4 市场调查的原则与程序1.4.1市场调查的原则1.4.2 市场调查的过程1.5 市场调查与市场预测的关系1.5.1 市场调查和市场预测的关系1.5.1.1 市场调查和市场预测的联系1.5.1.2 市场调查与市场预测的区别1.5.2 市场调查与市场预测的学科特点第二章市场调查课题【教学目的与要求】1、了解市场调查课题的基本概念、类型。
2、掌握确定市场调查课题的原则、程序和方法。
《市场调查与预测》课程大纲
《市场调查与预测》课程大纲《市场调研与预测》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介《市场调研与预测》是市场营销专业的一门基础性、实践性的专业必修课。
这门课程主要讲述市场调查的基本理论、市场调查的内容、方法、调查资料的整理与分析、问卷的设计、市场调查报告的撰写、市场预测的基本理论、预测方法等内容，以及组织学生进行市场调查与分析、研究等活动。
三、教学目的与基本要求通过系统的教学活动，使学生了解市场调查与预测的特点、规律，掌握市场调查与预测的基础知识、基本理论和基本技术方法，并能运用所学的知识对实际的相关管理工作进行科学合理的市场分析评价，从而为科学管理决策提供依据，达到使学生为今后的实际工作奠定理论基础、培养基本技能的教学目的。
四、教学进度表五、考核方式和成绩评定办法1、考核方式：考查2、成绩评定办法：平时成绩（包括课堂表现、考勤、作业）占40%，期末考试占60%。
六、内容提要项目一绪论（学时3）学习目的与要求：通过学习，领会市场调研的内涵，充分认识市场调研对企业营销的意义，掌握市场调研类型与研究技术，了解市场调研的历史发展进程和调研认识上的误区。
（理解能力）学习内容：市场调研的概念、类型；市场调研的价值与局限；定性研究与定量研究；市场调研的发展；我国市场调研的误区。
基本概念：市场调研探索性调研描述性调研因果性调研定性调研定量调研思考题：1.谈谈你对市场调研概念的理解和认识。
2.根据调研目的，市场调研可分为哪几种类型？3.辨析探索性调研、描述性调研和因果性调研的联系与区别。
课后作业：列举你所知道的中国市场调研行业中出现的问题。
实训：教材P19项目二市场调研设计（学时9）学习目的与要求：通过学习，明确市场调研的过程，掌握市场调研问题的定义、调研提案与调研方案的设计。
（理解能力、分析能力、应用能力）学习内容：市场调研的过程；调研问题界定；调研提案拟定；调研方案设计。
基本概念：调研提案调研方案市场调研问题调研目标研究假设思考题：1.举例说明调研机构如何运作一个市场调研项目。
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《市场调查与预测》课程教学大纲
课程编码：13041006 课程类型：专业课
总学时： 48 学分：3
第一部分相关说明
一、课程的性质和任务
课程的性质：市场调研是了解市场认识市场的一种科学方法，通过市场调研，是帮助企业及时发现市场机会或问题、找出问题产生的原因、评价市场营销计划的合理性和有效性、了解竞争对手及制定正确的竞争策略、估计目前的市场及预测未来的市场的有效方法。
教学任务：使学生在具备一定的“市场调查与预测”知识的同时，掌握一定的“市场调查与预测”的一些方法和技巧，从而使学生既具有“市场调查与预测”的理论，又具有组织、执行和控制市场调研与预测的能力。
二、教学的基本要求
使学生懂得“市场调查与预测”的有关概念、类别、功能、历史、作用；了解“市场调查与预测”的一般程序、步骤以及策划过程；掌握“市场调查和预测”实践中常用的重要方法和技术，并能够运用这些方法、技术解决“市场调查与预测”实际中遇到的某些问题；具备收集整理、分析、处理市场信息或数据的能力。
三、教学方法与重点、难点
教学方法：本课程采用多媒体方式开展教学，注重理论和实践相结合，注重对学生实际能力的培养。
可采用角色扮演的方式，增强教学效果。
教师可以企业经理人，学生以企业员工的角色，进行模拟，融会贯通所需掌握的理论和实际技能。
教学重点：问卷设计、抽样设计、资料处理和调研报告的撰写。
教学难点：抽样设计和调研报告的撰写。
四、相关课程的衔接
先修课程：高等数学、概率论、市场营销学、消费者行为学
后修课程：专业基础课
五、学时分配
总学时：48学时，其中理论教学时数为48学时，实验教学时数为0学时。
六、课程考核
考查。
期末考查成绩占总成绩的70％，平时成绩(作业、实训等)占30％。
七、教材及主要参考书
宋思根：《市场调研》，电子工业出版社，2008年5月版。
D. A. Aaker，魏立原译，营销调研（原书第7版）．中国财政经济出版社，2004年第1版。
Naresh K. Malhotra，涂平等译，市场营销研究：应用导向（原书第3版）．电子工业出版社，2002年第1版。
宋林飞，社会调查研究方法．上海人民出版社，1990年第1版，2002年第12次印刷。
李小勤，市场调研的理论与实务，暨南大学出版社，1999年第1版。
反町胜夫，怎样进行市场调研，复旦大学出版社，1997年第1版，2002年第2次印刷。
第二部分课程内容
第一章市场调研与预测概述（4学时）
一、本章的教学目的和要求
了解市场调研的含义、作用、内容和程序，熟悉市场调研的类型、原则和特征，掌握市场调研和预测之间的关系。
教学重点：掌握市场调研的基本程序、类型、原则和特征，从而有效地组织开展市场调研活动。
教学难点：把握市场调研与市场预测之间的区别和联系。
二、教学内容：
第一节市场调研的含义与特征
第二节市场调研的类型
第三节市场调研的原则与程序
第四节市场调研的内容
第五节市场预测概述
第六节市场调研与预测的关系
第二章市场调研的内容（2学时）
一、本章的教学目的和要求：
通过本章的学习，掌握宏观环境和微观环境调查的具体内容。
能结合实例确定调查课题的具体调查内容。
教学重点：解释说明市场环境的主要内容。
教学难点：结合实例确定市场调查的具体内容。
二、教学内容：
第一节宏观环境调查
第二节微观环境调查
第三章资料调研方法（2学时）
一、本章的教学目的和要求：
通过本章的学习掌握间接资料调查法、询问调查法、观察调查法、实验调查法等基本调查方法，能根据不同的调查对象和影响因素选择恰当的调查方法。
教学重点：掌握各种方法的优缺点及运用。
教学难点：联系实际选用合适的调查方法。
二、教学内容：
第一节间接资料调查法
第二节询问法
第三节观察法
第四节实验法
第四章样本组织方式的运用（6学时）
一、本章的教学目的和要求：
了解抽样调查的含义、特点和程序，熟悉市场调查中各种样本组织方式，掌握抽样误差的分析及其计算。
教学重点：掌握各种样本组织方式的灵活运用。
教学难点：结合具体方式进行抽样误差的计算。
能结合具体事例进行总体的推断。
第一节概述
第二节抽样调查基本理论
第三节随机抽样技术及其运用
第四节非随机抽样方式及其运用
第五章市场调研总体方案策划（4学时）
一、本章的教学目的和要求：
了解市场调研总体方案的含义和意义，熟悉总体方案设计的基本内容和格式，能够根据具体任务编制简单的调查总体方案。
教学重点：调研总体方案的编制流程。
教学难点：培养对调研方案进行可行性研究的能力。
二、教学内容：
第一节总体方案设计的意义
第二节总体方案设计的特点和原则
第三节市场调研方案设计的内容
第四节调研方案的可行性分析和评价
第六章问卷设计（8学时）
一、本章的教学目的和要求：
了解市场调研问卷设计的意义和程序，熟悉问卷设计的基本原则和基本技巧，掌握问卷设计的基本技巧，能够根据具体任务编制简单的调查总体方案。
教学重点：掌握问卷设计的基本技巧。
教学难点：能结合具体事例进行问卷的设计。
二、教学内容：
第一节问卷设计的意义、原则和程序
第二节问卷的基本类型
第三节问卷设计的技巧
第四节问卷答案的设计
第五节问卷的整体设计技术
第七章市场调研资料的处理（4学时）
一、本章的教学目的和要求：
掌握资料处理的完整程序，熟悉资料的分类整理方法，能结合具体调查任务进行资料的分类整理。
教学重点：掌握资料整理过程的各种技能。
教学难点：能结合具体事例进行资料的分类整理。
二、教学内容：
第一节调查资料处理概述
第二节调查资料的审核
第三节调查资料的编辑
第四节调查资料的整理与编码
第五节市场调研资料的转换
第八章调研资料分析（4学时）
一、本章的教学目的和要求：
熟悉资料分析的定性和定量分析方法，能结合具体调查资料进行定性或定量分析。
教学重点：定量分析方法。
教学难点：定量分析方法。
二、教学内容：
第一节调研资料分析概述
第二节市场调研定性分析方法
第三节市场调研定量分析方法
第九章市场调研报告撰写（8学时）
一、本章的教学目的和要求：
了解调查报告的意义与特点，熟悉调研报告撰写的原则与步骤，能根据调研报告基本格式与内容要求，撰写市场调研报告。
教学重点：根据调研报告基本格式与内容要求，撰写市场调研报告。
教学难点：根据具体事例撰写调研报告。
二、教学内容：
第一节概述
第二节写作的结构与技巧
第十章市场预测的定性方法（2学时）
一、本章的教学目的和要求：
了解市场预测的意义、类型、基本原理、原则和程序，熟练掌握定性预测的主要方法，能结合实际问题运用适当的定性分析方法进行预测。
教学重点：掌握定性预测的主要方法。
教学难点：结合实际问题运用适当的定性分析方法进行预测。
二、教学内容：
第一节市场预测概述
第二节市场预测的基本原理
第三节市场预测的基本原则
第四节市场预测的程序
第五节市场预测的主要内容
第六节市场定性预测方法
第十一章市场预测的定量方法（4学时）
一、本章的教学目的和要求：了解市场定量预测的意义、类型、基本原理、原则和程序，熟练掌握定量预测的主要方法，能结合实际问题运用适当的定量分析方法进行预测。
教学重点：掌握时间序列预测法和一元回归预测法。
教学难点：掌握时间序列预测法和一元回归预测法。
二、教学内容：
第一节定量预测概述
第二节时间序列预测法
第三节回归分析预测法
执笔人：专业负责人：主管教学领导：。