2011 5 24 环境科学专业本科人才培养方案
环境科学专业本科人才培养方案Environmental Science Major一、人才培养目标为适应我国环境保护事业的迅速发展的需求，培养掌握环境管理规划、环境评价、环境监测、污染控制与治理、自然资源保护等方面的基本理论、基本知识和基本技能，知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
本专业毕业生能胜任国家各级环境保护和国土资源行政管理部门、环境监测站、环境科学研究机构、高等学校的管理、技术服务、教学和研究开发等工作。
二、基本规格和素质要求1.基本规格本专业学生要求具有良好的政治素质和道德修养、宽厚的自然科学和人文社会科学基本知识，掌握环境科学的基本理论知识，具有较好的科学素养，在此基础上，学术型人才要求掌握环境科学领域科学研究的基本理论和技能，培养科研创新能力，毕业后能从事与环境保护相关的科研、教学等学术性工作；应用型人才要求掌握环境监测、评价、规划和管理的基本知识和技能，毕业后能从事环境管理规划、监测、污染控制与治理等实践性工作。
2.素质要求本专业培养的两类人才应获得以下几方面的基本知识和能力：1）具有扎实的数学、物理、化学基础和一定的自然科学和人文社会科学知识；2）掌握一门外语，能较熟练地进行听、说、读、写；3）掌握科技文献检索、资料查询的方法，并且能够运用现代信息技术，具有独立获取知识、进行信息处理和创新的基本能力；4）掌握环境自然科学、技术科学和人文社会科学的基本理论知识，熟悉国家环境保护有关政策法规，具有环境监测、环境质量评价、环境规划管理的基本技能和能力。
除以上基本素质要求外，学术型人才注重培养科研创新思维、试验设计能力、实验结果归纳、整理、分析能力、论文撰写能力以及参与学术交流的口头表达能力；应用型人才注重培养环境监测、环境管理规划、环境污染治理技术应用等方面的实际操作能力。
三、培养特色以具备扎实的学科和专业基础为前提，优化培养模式，充分体现因材施教、按需培养的理念，分学术型和应用型两类人才培养。
通过开展导师制和综合性科研基础训练，培养学术型人才的创新能力；通过强化环境管理规划、监测、评价等方面的实践教学环节，培养应用型人才的实践技能。
四、学制四年五、主干学科和主要课程1.主干学科环境科学与工程、农业资源与环境2.主要课程基础生物化学、基础微生物学、环境学、生态学、土壤学、环境地学、环境生物学、环境化学、环境监测、环境规划学、环境影响评价、农产品认证管理、环境统计学、环境科学实验等六、学位授予理学学士七、课程框架和学分要求课程体系课程类别课程性质学分通识教育通修课程（含实验实习）必修41学分51学分通识教育选修课程选修10学分必读选读课程课外修读非收费学分4+6学分专业教育学科基础课（含实验实习）必修49学分65学分83学分专业基础课（含实验实习）专业核心课（含实验实习）必修16学分综合性实践教学环节必修18学分拓展教育本专业推荐选修课（*为学术研究类选修课）选修26学分其他专业教育类课程（跨专业课程或国际交流学习课程）合计160学分160学分八、课程设置和修读要求（一）通修教育（51）学分1.思政类12+2学分(其中2学分实践)课程号课程名称学分开课学期2212200马克思主义基本原理概论An Introduction to the fundamental principles of Marxism34 2212201毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论An Introduction to Mao Zedong Thought and the TheoreticalSystem of Socialism with Chinese Characteristics4+232211202思想道德修养与法律基础31Ethical Education and Law Foundation2211203中国近现代史纲要22Summary of Chinese Modern and Contemporary History2.外语类12学分实施《南京农业大学大学英语教学改革方案》。
大学英语课程体系包括基础英语课程（见下表）和拓展英语课程，针对不同层次的学生进行分级教学、分类培养。
所有学生必须获得12个英语课程学分。
课程号课程名称学分开课学期2111009英语Ⅰ31College English II2111010英语Ⅱ32College English II2111011英语Ⅲ33College English III2111012英语Ⅳ34College English IV参加大学英语四级考试成绩达到学校规定标准者，可在后续学习阶段选择进入“较高起点”班（英语Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ+拓展英语Ⅰ）和“更高要求”班（英语Ⅱ、Ⅲ+拓展英语Ⅰ+拓展英语Ⅱ）。
（英语、日语专业另行制订）3.计算机类5学分课程号课程名称学分开课学期1921100信息技术基础22Foundation of Information Technology1922063程序设计语言23Visual Basic Programming Language1922066程序设计语言实验13Experiment for Visual Basic Programming Language4.体育4学分课程号课程名称学分开课学期3811001体育Ⅰ11Physical Education I3811002体育Ⅱ12Physical Education II3811003体育Ⅲ13Physical Education III3811004体育Ⅳ14Physical Education IV5.国防军事1+2学分（其中2学分实践）课程号课程名称学分开课学期3911003国防军事1+21An Introduction to National Defense6.就业指导1学分课程号课程名称学分开课学期3930008大学生就业指导11、2College Students Employment Guidance7.通识教育课（含文化素质课程）10学分在学校设置的通识教育选修课中（另行公布），学生必须修满10学分，其中自然科学类专业的学生至少修读文化素质教育类课程4学分，人文科学类专业的学生至少修读科学素养教育类课程4学分。
8.必读选读课程4+6学分由学生课外自学修得，不占总学分。
学生修满规定的学分，方可毕业。
必读课4学分课程号课程名称学分开课学期3960001农业概论2每学期An Introduction to Agronomy3960002美学概论2每学期An Introduction to Aesthetics选读课6学分由学生在学校公布的《选读课一览表》中自行选择9.其他通修课程2学分课程号课程名称学分开课学期22生命科学导论Introduction to Life Science（二）专业教育（84）学分1.学科基础课（31）学分（各专业根据科类教指委提供的课程组，自行选择填报）课程号课程名称学分开课学期1 2311051微积分ⅠCalculusⅠ421 2321073物理学Physics21 2321075物理学实验Physics Experiment2331091无机及分析化学1Inorganic.and Analytical.Chemistry42 2331112有机化学Organic Chemistry332 2331092实验化学IExperimental ChemistryΙ2 2311012概率论Probability Theory22311055线性代数2 Linear Algebra223 2332093实验化学IIExperimental ChemistryⅡ3 1042067基础生物化学Fundamental Biochemistry23 1042068基础生物化学实验Fundamental Biochemical Experiment24 1022033基础微生物学Fundamental Microbiology24 1022034基础微生物学实验Fundamental Microbiology Experiment12.专业基础课（18）学分课程号课程名称学分开课学期12学科导论Introduction of Subjects2.53 1332067环境学Environmental Science1332119环境学双语2.53Environmental Science(Bilingual)24 1312002生态学Ecology1312143土壤学24 Soil Science2.55 1313118环境地学(含课程实习0.5周)Environmental Geology35 1343093环境化学Environmental Chemistry36 1333066环境生物学Environmental Biology26 1343144环境统计学Environmental Statistics3.专业核心课（16）学分课程号课程名称学分开课学期1332121农产品认证管理24 Farm Products Certification Management1312146环境科学实验I(土壤学)14 Series of Environmental Science Experiment I1333054环境监测35 Environmental monitoring1333062环境科学实验II(环境监测)Series of Environmental Science Experiment II251333061环境科学实验III(环境化学)Series of Environmental Science Experiment III261333060环境科学实验IV(环境生物学)Series of Environmental Science Experiment IV261333053环境规划学Environmental Planning261334145环境影响评价Environmental Impact Assessment274.综合性实践环节（18）学分课程号课程名称学分开课学期环境科学基础实习Basic Practical Training in Environmental Science131333153农产品认证管理实习Practical Training in Farm Products CertificationManagement151334155环境监测实习Practical Training in Environmental Monitoring161334154环境科学专业综合实习Integrated Practical Training in Environmental Science 1.57 1334156环境评价与规划实习Practical Training in Environmental Assessment and Planning 1.573954007毕业实习与毕业论文Graduation Practical Training and Thesis127、8（三）拓展教育（≥26学分）（经济管理类、文学法学类各专业至少修满30学分，其它各专业至少修满26学分，方可毕业）1.本专业推荐选修课学生在下列课程中至少选修10学分，在此基础上，选修其他专业教育类课程，学分达到毕业要求即可。
环境科学与工程 人才培养定位
环境科学与工程人才培养定位
环境科学与工程的人才培养定位涉及到培养学生的专业知识、技能和素养，以满足环境保护和可持续发展的需求。
首先，学生需要建立对环境科学的基本理解，包括环境系统的结构和功能、环境污染和生态系统破坏的原因和影响等方面的知识。
其次，学生需要掌握环境工程技术，包括环境监测、废水处理、废气处理、固体废物处理等方面的技能，以解决环境问题。
此外，学生还应该具备跨学科的能力，能够综合运用环境科学、工程技术、经济学、管理学等知识，制定和实施环境保护和可持续发展的政策和方案。
同时，学生还需要具备创新精神和团队合作能力，能够在环境科学与工程领域进行科学研究和工程实践，解决复杂的环境问题。
最后，学生还应该具备良好的职业道德和社会责任感，能够在环境保护和可持续发展的道路上不断探索和前进。
综上所述，环境科学与工程的人才培养定位应该是全面发展、跨学科融合、注重实践和创新、具有社会责任感的复合型人才。
这种人才培养定位可以更好地适应环境科学与工程领域的发展需求，为环境保护和可持续发展做出贡献。
环境科学专业人才培养方案
环境科学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具备环境科学与工程学科的基本理论、基本知识和基本技术，具有一定的科技创新意识、创业精神和团队合作能力，能在环境科学及相关领域的企事业单位及行政部门等从事应用开发、环境保护和环境管理的高素质应用型人才。
二、培养要求及特色毕业要求：1 .具有良好的职业道德；具备较扎实的自然科学（数学、物理、化学、生物学、地学等）基础知识和良好的人文社科素养；2 .具备扎实的环境学科基本理论知识，掌握环境监测、环境评价、环境管理、环境规划、环境保护和环境治理等基本技能，具有的一定科技开发和工程管理能力；3 .了解相近专业的一般原理和知识；4 .熟悉国家环境保护、资源利用、可持续发展和知识产权等有关法规和政策；5 .了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及环境保护产业的发展状况；6 .掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；7 .具有一定的实验设计，实际操作能力。
具有一定的创新意识、创业精神和团队合作能力。
培养特色：在培养过程中，实施1-4学期环境大类培养。
应用为本，能力优先，突出专业技能培养，注重创新意识、创业精神和团队合作能力的提面；重点培训学生在环境监测与评价、环境规划与管理、环境保护和环境污染治理等方面的实践能力。
三、学制与学位修业年限：四年授予学位：理学学士学位四、主干学科环境科学与工程，环境科学五、核心课程地质地貌学、环境生态学、环境微生物学、环境生物学、环境化学、环境监测学、环境评价学、环境规划与管理、环境法学、环境工程学等。
六、学时与学分学时学分结构表选修最低59分，实践教学环节最低59.5分。
七、教学进程计划表表一：通识必修课程（公共必修课）表四：实践教学平台。
环境科学专业人才培养方案
备注
317B0001 自然科学概论
指定
305B0001 经济学概论
选修
306B0001 管理学概论
3门
通识
应修小计
课程
人文素质类
选修 任意 科学素养类
选修 艺术审美类
3 门 创新创业类
2
32 32
2
32 32
2
32 32
6
96 96
2
32 32
2
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2
32 32
2
32 32
C2
C
C
2
C
*
C
*
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
318BHK80 认识实习
1
1
√
C
*
318BHK81 专业见习
1
1
√
C
*
318BHK82 专业技能训练Ⅰ 1 （32） √
C
*
318BHK83 专业技能训练Ⅱ 1 （32） √
C
*
318BHK84 专业技能训练Ⅲ 0.5 （16） √
C
*
318BHK85 专业技能训练Ⅳ 0.5 （16） √
S
选 修 规 划 318BHK51 环境管理学
2 32 32
C
与评
价 方 318BHK52 环境评价案例研究
2 32 32
C
向 318BHK53 环境法学
2 32 32
C
318BHK54 水污染控制工程
2 32 32
S
环境
污 染 318BHK55 大气污染控制工程
环境工程专业人才培养方案
环境工程专业人才培养方案一、基本学制：四年。
二、培养目标培养适应我国社会主义经济发展需要，德智体美全面发展，爱岗敬业，具备城市、城镇和工矿企业等区域环境水污染、大气污染、固体废物等污染防治、污染控制治理等方面知识，能在城镇部门、环保部门、设计单位、企事业单位等从事科学研究、工程设计、技术开发及运行管理工作，具有创业精神和创新能力的应用型人才。
三、业务培养要求本专业主要学习物理化学、工程制图、环境工程微生物学、环境监测、环境污染控制工程的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术、污染物监测与分析、工程设计、管理及运行等方面的基本训练，具有环境污染控制、治理工程设计及运行管理和研究开发方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握环境工程的基础理论、基本知识与基本技能。
2 .掌握水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置的基本原理和设计方法。
3 .掌握污染物监测和分析的基本原理和操作技能，具有环境监测、环境规划与管理的初步能力。
4 .具有制定环境污染控制治理方案，进行工艺和设备设计、污染防治设施运行管理及初步科学研究的能力。
5 .具有一定的外语能力、工程设计及表达能力和工程制图能力。
6 .熟悉国家在环境保护、研究与开发、工程设计等方面的方针、政策、法律法规和污染物排放规范。
四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节1 .主干学科：环境科学与工程。
2 .学位课程：马克思主义基本原理概论、大学英语A、高等数学A、大学物理B、大学物理实验B、工程制图基础、无机及分析化学B、有机化学B、物理化学B、化工原理B、物理化学实验B、环境监测、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置。
3 .主要实践教学环节：社会实践、课程设计、计算机工程制图、基础化学设计性实验、毕业实习、毕业设计（论文）。
五、专业特色1 .依托宽厚的化学基础，突出污染控制技术，在能源环境科学、水处理工程与技术及石油环境工程微生物技术领域形成了自己特色。
《环境科学》培养方案
资源与环境科学学院（环境科学系）（School of Resources and Environment Science, Department of Environmental Science）环境科学专业培养方案（Training Program of Environmental Science Major ）一、指导思想环境科学研究人类活动与环境之间相互关系，它是在保护人类生存环境和促进经济、社会持续发展过程中，在多学科相互交叉渗透的基础上发展起来的一门综合性的新兴学科。
随着可持续发展战略的实施，以及环境保护理念的不断深入，以“人与自然和谐共生”、资源节约型·环境友好型循环社会建设为目标的今后社会经济的发展将会对环保人才形成新的需求。
需求。
为了使本专业本科生通过四年的专业学习，具备合理的环境科学专业知识结构，具有较强的学习、创新和实践能力，形成理科学生特有的专业思维模式，形成理科学生特有的专业思维模式，提升学生的交流能力和社提升学生的交流能力和社会适应能力，增强学生对自身发展和对未来社会需求的广泛适应性和竞争力，成为社会需要的高素质的合格人才，本计划以厚基础、的高素质的合格人才，本计划以厚基础、强技能、强技能、强技能、高素质的人才培养为方向，注重素质教育高素质的人才培养为方向，注重素质教育和实际能力培养，以提高毕业生将来立足专业、以提高毕业生将来立足专业、适应社会的能力。
适应社会的能力。
适应社会的能力。
在课程设置中注意结合环在课程设置中注意结合环境科学专业发展的时代特征和我校的学科实际特点，建立以加强数学类、化学类等学科相关学科基础课程；建设以环境科学导论、环境化学、环境土壤学、环境生物学、环境微生物学、环境生理学、环境水文学和环境管理学等学科基础课程，构建以环境监测、环境工程概论、环境毒理学和环境质量评价为核心的专业课程。
环境毒理学和环境质量评价为核心的专业课程。
在此基础上，在此基础上，结合我系的实际特点，充分利用生态学、用生态学、环境科学与环境工程学专业的师资优势，开设环境科学进展、生态工程学、环境科学与环境工程学专业的师资优势，开设环境科学进展、生态工程学、环境科学与环境工程学专业的师资优势，开设环境科学进展、生态工程学、环境环境污染生物修复技术、污染生物修复技术、全球生态学、生物监测等拓展专业课程。
环境保护局人才培养方案
环境保护局人才培养方案一、前言环境保护是国家重要的政治任务，同时也是全球性的挑战。
为了适应环境保护事业的发展需要，环境保护局应加强人才培养，培养有高级技术和管理能力的专业人才，从而提高环境保护工作的质量和效益。
本文旨在提出环境保护局人才培养方案，以期能够对国家环境保护人才培养的思路和实际操作提供参考。
二、人才培养的目标1.培养高级环保技术人才，提高环境科学技术开发能力；2.培养环境监测监察人才，增强环境保护监督管理的能力；3.培养环境法律专业人才，提高环境保护法律规范化和司法化水平；4.培养环境经济管理专业人才，提高环境保护经济管理水平；5.培养尖端技术及科学研究人才，提高环保科技创新水平。
三、培养方案1.人才来源环境保护局应从各大高等院校招收相关专业本科生、研究生、博士生和海外留学生。
此外，也可以通过引进海外优秀人才和国内高水平成果获得人才。
2.培养对象培养对象包括全职在职人员、实习生、外单位工作人员等。
3.培养方式（1）学位培养环境保护局应与各大高等院校开展合作，确立学位生的培养计划，重点支持博士研究生培养。
在本科生院校中，应设立环境保护专业。
此外，环境保护局也可以在院校开展研究生导师制度和创新创业教育工作。
（2）岗位培训环境保护局应使用各种形式的培训，如在职进修、专题培训、外派培训和定期考核等，提高人员专业水平和管理能力。
（3）科研课题培养环境保护局应积极获取行业内尖端科技研究成果，组织开展科研课题研究，吸引优秀人才投身环保科技研究，提高环保科技成果转化水平。
4.培养内容（1）环保技术专业1）环境治理技术2）固体废弃物处理技术3）生态修复技术4）水处理技术5）空气污染治理技术6）辐射环境保护技术（2）环保监测与管理专业1）环境监测方法与技术2）环境数据处理与评价3）环境风险评估4）环境与健康监测5）环境影响评价6）环境验收与审批7）环境质量监督管理（3）环保法规专业1）环境法律法规2）环境公益诉讼3）环保行政审批和处罚4）环境论证和评估5）环保诉讼（4）环保经济管理专业1）环境成本核算2）环境生态经济3）环境污染治理经济管理4）环境保护投资与策划5）环境税收与政策6）环境评价（5）科技人才专业1）环保科学研究2）环保技术创新3）环保领域国际合作研究4）环保重大专项研究5）绿色环保产业创新四、总结环境保护局作为国家环境保护的管理部门，承担着重要的任务，其人才培养方案应为吸引新鲜血液、培养高素质人才起到积极作用。
专业人才培养方案 (3)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）专业人才培养方案关于专业人才培养方案范文（精选10篇）专业人才培养方案篇1一、培养目标培养具备环境科学的基础理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等院校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、污染治理、环境修复、环境管理、环境规划与评价工作的高级专门人才。
二、培养规格本专业所培养的学生应热爱社会主义祖国，具有较高的政治觉悟和政治理论水平；遵纪守法，身体健康，敬业爱岗，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德等基本素质。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：(1)掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识；(2)掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能；(3)了解相近专业的一般原理和知识；(4)熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展等有关政策和法规；(5)了解环境科学的理论前沿、应用背景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况；(6)掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计，以及归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
（7）具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与环境质量评价的方法以及进行环境规划与管理的基本技能。
三、专业特色本专业设置污染预防与控制、资源利用与生态保护等两个专业方向。
重点将专业理论知识与工程实践相结合，提高学生的应用、创新能力，突出在水污染控制工程方面的特色，并且具备环境评价、管理综合的能力。
四、支撑学科化学、生物学、环境自然科学、环境技术科学、环境人文社会科学。
五、专业主干课程环境化学、环境监测、环境微生物学、环境学概论、环境生态学、水污染原理与工艺、化工原理、环境毒理学、环境影响评价、环境管理学、生态学六、修业年限四年（弹性修业年限3-8年）。
七、授予学位理学学士。
八、毕业总学分要求本专业须修满指导性教学计划中规定课程总学分160学分，其中必修课93.5学分，选修课39.5学分，集中性实践环节27学分，方准毕业。
环境科学专业培养方案
环境科学专业培养方案一、专业历史沿革同济大学环境科学与工程学院是我国高等院校中最早以学院建制成立的环境教育和科学研究学术机构之一，1999年首批获得环境科学与工程一级学科博士学位授予权。
2000年在环境监测专业的基础上，经教育部批准成立了环境科学本科专业，并于2001年开始招收环境科学专业本科生，从而与环境工程本科专业一起，形成了完整的环境科学与工程人才培养体系。
2010年创建了同济大学环境科学专业复合型创新性拔尖人才培养模式创新实验区，探索理科类专业创新性拔尖人才的培养模式，2017年环境科学与工程一级学科在第四轮全国学科评估中获A+等第。
同济大学环境科学专业发展基础雄厚，获得了国家“211”工程建设、“985”教育振兴行动计划和“双一流”学科建设的支持，具有从本科、硕士、博士到博士后流动站全面的科研与人才培养体系，是同济大学重点发展的优势学科之一。
同济大学环境科学专业依托学科优势，积极开展复合型、创新性人才培养，在课程体系上形成了鲜明的学科特色，师资力量雄厚，教学条件先进，图书资料齐全，依托联合国环境署－同济大学可持续发展学院，国际合作广泛，已成为我国环境科学研究与拔尖环境科学人才培养的重要基地之一。
二、学制与授予学位四年制本科。
本专业所授学位为理学学士。
三、基本学分要求四、专业标准五、培养目标本专业把培养拔尖创新人才作为崇高使命和责任，以本科教育为立校之本、以研究生教育为强校之路，致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力使每一位学生经过大学阶段的学习、熏陶以后，具有“通识基础、专业素质、创新思维、实践能力、全球视野、社会责任”综合特质，成为引领未来的社会栋梁与专业精英。
面向我国社会经济快速发展需求，尤其是对能够解决环境治理与生态保护中科学问题的专门人才的社会需求，培养具有可持续发展理念，具备扎实的环境科学理论基础、综合实验技能及工学素养，富有创新思维和多方位实践能力，掌握解决实际环境问题的科学方法，具备持续学习提升能力,能够在由不同角色人员构成的团队中作为成员或者领导者有效发挥作用,能够在环境污染治理、生态环境保护、环境规划与管理及相关领域从事教育、研究与开发、咨询和管理等工作的高素质专门人才。
昆明理工大学环境科学专业培养方案【模板范本】
国土资源工程学院现有4个系，8个本科专业，2个工学一级学科硕士点,9个工学硕士学位点,3个理学硕士点，2个管理学硕士点，4个工程硕士领域，1个工学一级学科博士点，4个工学博士学位点,3个管理学二级学科博士点，2个博士后科研流动站，3个省级重点学科。
学院的地质、采矿、选矿学科1998年6月被云南省产学研联合开发工程协调小组和云南省经贸委认定为“云南省矿业开发产学研联合研究开发中心”，由学院设立的“昆明理工大学安全生产培训中心”是国家安全生产监督管理局2003年首批认定的国家二级安全生产培训机构。
2006年,云南省教育厅在学院设立了“云南省地质资源与地质工程创新人才培养基地”,教育部批准学院为“西部特色矿产资源高效利用教育部工程中心”建设单位。
学院还有10个经学校或相关部门批准设立的研究所(中心）,利用各自的学科优势开展相关的科研和教学工作。
现有教职工151人，其中73%是专职教师，27％具有博士学位，21%具有正高级职称。
平均每年为国家培养本科生400余人，工学硕士170人，工程硕士20人,工学博士40人。
至今已累计为社会培养了各层次人才20000余人。
现已组成12个学科团队，在国土资源规划与开发、矿产技术经济、综合信息成矿预测、水工环生(水文、工程、环境、生态旅游）地质、新兴矿物材料和非传统资源开发利用、矿山环境地质综合治理、城市环境地质治理、地质灾害防治等方面，已形成具有特色的研究方向。
学院成立以来共承担各类科研课题1000余项，研究项目类型包括国家科技攻关项目、国家自然科学基金项目、国际合项目、省部级项目以及承担企业科研项目。
在这些项目中获得省、部级科技成果奖有200余项,国家专利30余项。
公开出版专著和主编教材40余本，参编各类教材和学术著作30余部，发表学术论文2000余篇。
现有各专业实验室38个，教学科研试验仪器设备资产总值近1400万元，其中新建的微量元素检测分析室和矿物晶体偏光显微观测互动试验室，在国内高校中处于领先地位；建成了全国高校矿物加工专业唯一具有日处理量3-10吨规模的中试车间，具备了承担有色金属、黑色金属选矿，化工矿产加工，稀贵金属提取等方面多流程结构、多方法联合的中试和半工业性试验的能力；学院的地学博物馆拥有绝世古生物标本、珍贵的世界岩矿标本10000多件,1998年被认定为中国地质学会和云南省科协的“科普教育基地"。
环境科学专业培养方案
环境科学专业培养方案一、基本信息学科门类：理学专业名称：环境科学专业代码：39 专业管理学院：农学与生物科学学院二、培养目标培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神、具有较强的环境监测分析和管理能力，能适应地方环保事业发展需要和为区域经济建设服务的复合型应用型专门人才。
三、培养要求（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想；有良好的思想品德、社会公德和职业道德，遵纪守法，爱岗敬业，有较强的事业心和工作责任心。
（二）掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的科学素养,严谨的科学作风。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握本专业所必须的化学基本理论、基本知识和基本技能，具有数学、物理、生物学等方面的基本知识；2. 系统掌握环境科学基本理论、基本知识和基本技能；具有能进行环境监测、环境质量评价、环境规划、环境保护、环境管理的能力。
熟悉国家环境保护等相关政策和法规；了解环境科学的应用背景和最新发展动态；3. 掌握一门外国语；熟练使用计算机；有一定的自学能力，了解本学科前沿和发展动态；4. 掌握资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，实验条件控制与实施，实验结果的分析、归纳、整理、数据统计分析、撰写论文的能力。
（三）具有一定的体育和国防基本知识和技能，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的义务。
四、修读年限要求实行弹性学制，标准学制为4年，在校学习年限为3-6年。
五、学分要求最低毕业总学分：160学分。
其中通识教育必修30.0学分，通识教育选修20.0学分；学科基础必修29.0学分，学科基础选修15.0学分；专业教育必修29.0学分，专业方向0.0学分，专业教育选修20.0学分；实践教学环节17.0学分。