汽电2011级人才培养方案
2011版人才培养方案--车辆工程专业
车辆工程专业人才培养方案一、车辆工程专业培养目标与规格1．专业代码、名称专业代码：080306W专业名称：车辆工程（V ehicle Engineering）2．专业培养目标本专业培养适应国家经济建设和社会与科技发展需要，适应地区及区域现代化建设需要，具有创新意识和创新能力以及较强的团队合作精神；掌握扎实的车辆工程专业理论基础；具备综合应用机械、电子控制技术、液压技术等专业知识的能力；能为地方经济建设服务，能在车辆设计制造及管理维修等部门从事车辆整车、零部件及其电子控制系统的设计开发、试验研究以及运用与管理等方面工作的高级应用型人才。
3．专业培养要求本专业学生要求具备坚实的自然科学和人文社会科学的基础知识，掌握车辆专业的基础理论和技术的基本知识与技能，受到现代车辆工程师的基本训练，具有车辆产品设计、制造、性能检测与维护的基本能力。
毕业生应当达到以下几个基本要求：1)、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；愿意为社会主义现代化服务，为人民服务；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵守纪律、团结合作的品质。
2)、系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识。
系统学习机械设计与制造的基本理论、电子技术基础、计算机应用技术等理论知识；掌握科学地发现、分析和解决问题的基本方法。
3)、具有一定分析、解决车辆工程实际问题的能力；具有工程实践能力和创新意识，了解本学科前沿技术及发展趋势。
4)、掌握一门外语，具有一定的外语综合能力，能较熟练地阅读本专业外文书刊和资料，具有一定的听、说、读、写、译的能力。
5)、具有健全的心理和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
4．主干学科与相近专业主干学科：机械工程、车辆工程相近专业：控制科学与工程、机械设计制造及其自动化5．主要课程工程图学、计算机系列课程、理论力学、材料力学、机械原理与设计、互换性与技术测量、机械工程材料、机械制造技术基础、电工电子技术、微机原理与接口技术、机械工程测试技术、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车制造工艺学、汽车电子控制技术、汽车发动机原理、汽车试验学等。
汽车电器维修技师人才培养方案
汽车电器维修技师人才培养方案汽车电器维修技师人才培养方案汽车电器维修技师是指具有汽车电子技术、电路原理等专业知识和技能，能够独立进行汽车电器设备诊断、排除故障、维修及安装的专业技术人才。
随着汽车智能化的不断发展和汽车市场的不断扩张，汽车电器维修技师的市场需求也日益旺盛。
因此，加强汽车电器维修技师人才培养，培养高素质的汽车电器维修技师，对于汽车产业的发展和提高汽车维修服务水平意义重大。
目前，汽车电器维修技师人才培养方案主要以职业院校为主，通过开展培训课程、实操训练和实践经验等一系列的学习活动，来提高学员的汽车电器维修技能和知识水平。
以下为汽车电器维修技师人才培养方案中的关键环节：一、学习基础理论知识汽车电器维修技师需要具备一定的汽车电学理论知识。
学习基础理论知识是培养汽车电器维修技师的首要任务之一。
这需要学习者具备一定的学习能力和自主学习能力，能够深入理解汽车电子技术原理、电路原理、测量和检验方法、诊断方法等方面的知识。
学习者应在实操操作前对理论知识进行学习与掌握。
二、开展实操训练学有所成是汽车电器维修技师人才培养方案中的关键环节之二。
在职业院校中，应该注重实操训练课程和实践经验的培训。
通过实操训练，学员能够接触到真实的汽车电器维修情况，从而理解和了解电器维修的霍霍规律和技巧，提高自己的汽车电器维修技能。
三、实践经验实践经验是汽车电器维修技师人才培养方案中的关键环节之三。
在学习过程中，积累实践经验是相当重要的。
实践经验的积累需要通过实际的车型和用户，在生产车间，或者其他机构的实践环境中进行实践。
实践经验能够让学员更快地进入职场并独当一面。
四、参加培训和职业竞赛参加培训和职业竞赛是汽车电器维修技师人才培养方案的补充环节。
通过参加培训和职业竞赛，学员能够接触到更广阔的技术和标准，有助于提高知识和技能水平。
同时，职业竞赛也是个人提升、职业发展和社会荣誉的重要渠道。
五、课程设置课程设置是汽车电器维修技师人才培养方案的重要部分。
汽车电子技术专业人才培养方案
汽车汽车电子技术专业人才培养方案一、专业名称：汽车电子技术二、教育类型及学历层次：教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象及学制：招生对象：高中毕业或同等学历者学制：三年四、专业培养目标：为适应我国汽车电子技术发展需要，满足企业一线的需求，本专业以就业为导向，通过教学和实践培养：热爱汽车事业，具备团队精神；遵章守纪、吃苦耐劳；作风严谨、操作规范；基础理论和基本功扎实；养成自主学习习惯；具有分析问题、解决问题能力；在所学汽车电子技术专业方向上具备一定特长的高技能人才。
学生毕业后面向汽车维修企业、汽车电子电器生产企业、汽车制造厂或改装厂、汽车运输企业、汽车性能检测站，汽车保险公司，汽车销售公司、交通运输管理职能部门、中等职业技术学校等企事业单位，在生产和服务一线从事汽车维修工作为主，覆盖电子电器产品的生产和检验检测、汽车检测、汽车装配、售后服务、汽车保险理赔、汽车销售、实践教学等方面工作。
五、毕业生面向及职业能力要求（1）职业面向（2）能力结构整体要求（3）核心岗位资格证书六.专业模块课程教学安排见附表1七、通识能力课程模块：见附表27、核心课程介绍（1）汽车概论本课程内容介绍汽车结构及造型的发展史、安全环保节能等社会要求对汽车发展的促进、世界及中国汽车工业的发展史、汽车的分类及使用性能介绍、汽车服务贸易简介、汽车文化介绍等。
（2）机械识图本课程内容介绍国家标准制图的基本规定、绘图工具的使用、几何图形的画法、正投影的基本知识、组合体视图的画法及尺寸标注、组合体视图的看图方法、剖视图和断面图的看图方法、常用零件的表达方法、图样中的技术要求、装配图表达方法及尺寸标注、由零件图画装配图等。
（3）汽车机械基础本课程内容介绍汽车常用机构受力分析及运动分析（汽车四连杆、汽车配气机构、汽车轮系）；汽车典型零件的结构、材料及作用（钢材类零件、铸铁类零件、有色金属类零件、其它类零件）；汽车典型液力元件结构、工作原理及常见故障及排除方案法（液压泵、液压缸、液压控制阀、液力元件、汽车典型液压系统）；汽车机修基础知识与技能（维修工具、量具和钳工、焊接、钣金等基本知识和技能）等。
2011级机电一体化技术(汽车技术服务)专业人才培养方案(定稿)2012.1.13
机电一体化技术（汽车技术服务）专业2011级人才培养方案专业代码：580405制（修）定人：王彬系主任：唐义锋教务处长：沈艾林分管院长：程淮中2011年9月28日2011级机电一体化技术(汽车技术服务)专业人才培养方案一、专业代码、招生对象、学制1．专业代码：5804052．招生对象：普通高中毕业生或者同等学历者3．学制：三年二、培养目标本专业面向汽车后市场，培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德，具有良好的敬业精神和团队合作精神，较强的学习能力和创新意识，具有汽车技术服务与汽车销售的基本理论与实际操作技能，掌握汽车基本理论和商务贸易方面的知识、技能，具有较强的计算机、外语应用能力，能从事汽车营销、汽车配件销售、汽车租赁、汽车售后服务等商务活动的具有一定经营管理能力、业务拓展能力的高端技能型专门人才。
三、职业面向和能力结构（一）职业面向1. 汽车市场以及知名汽车品牌的特约经销企业从事销售、售后服务、仓库管理等技术工作；2. 汽车维修企业从事业务接待、索赔、理赔、仓库管理等相关工作；3. 汽车贸易和旧机动车车交易、汽车租赁等部门从事业务和管理工作；4. 汽车金融和其他金融管理工作；5. 在汽车行业里进行营销策划和执行监控。
（二）职业发展1. 汽车维修工程师、汽车营销师、汽车经纪人等。
2. 自主创业（汽车消费服务企业、汽车维修企业、4S店、汽车销售部门、二手汽车交易市场等）；3. 汽车消费服务企业、汽车维修企业、4S店、汽车销售部门、二手汽车交易市场的部门主管；4. 可取得技师、高级技师，助理工程师、工程师、高级工程师等职称。
（三）能力结构1. 专业能力培养学生按照一定方法独立完成任务的能力，解决汽车技术服务与营销的实际问题能力，评价结果的能力。
具有专业能力如下：（1）阅读一般性英语技术资料和简单口头交流能力；（2）计算机操作与应用能力；（3）熟练运用现代市场营销理论，从事汽车整车销售、汽车配件及相关汽车产品销售的能力；（4）具有市场调研、市场开发、广告策划等营销业务的工作能力；（5）具有从事汽车贸易、信贷、租赁、展销组织能力；（6）具有从事汽车保险与理赔业务能力；（7）具有一定的旧机动车鉴定与评估能力；（8）具有从事汽车及汽车相关行业的组织、管理、协调的基本能力；（9）基本掌握现代汽车性能检测方法，具有现代汽车初步维修能力；（10）掌握现代汽车正确使用、保养维护的基本知识；2. 方法能力（1）职业生涯规划能力；（2）独立学习能力；（3）创新能力；（4）获取新知识能力；（5）决策能力。
2011级-车辆工程专业人才培养方案(20120221修改)
车辆工程专业人才培养方案（专业代码：080306W）一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的汽车工程理论和汽车电子基础知识与基本技能，具备良好的职业素养、较强的创新意识和技术应用能力，能在汽车整车企业、零部件企业及其相关企事业单位从事汽车零部件、汽车电器与电子领域的设计、性能测试与技术服务等方面工作的高等技术应用型人才。
二、培养要求1、知识要求（1）掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论。
（2）掌握人文社会科学基础知识和自然科学基础知识。
（3）掌握本专业领域必需的机械工程基础理论知识及计算机软硬件技术。
（4）掌握本车辆工程专业主干课程知识与现代控制理论与控制技术，了解本专业学科的发展现状和发展趋势。
2、能力要求（1）具有本专业必需的工程制图、设计计算、试验测试等基本技能，能熟练使用CAD、CAE等软件工具，完成汽车零部件结构设计、分析及性能测试。
（2）熟悉汽车电气系统，能完成相关零件的布置开发，包括零部件的三维建模，二维制图，原理图绘制，线束图绘制等；具有良好的电子技术应用能力，能运用电子、检测及微机等技术完成汽车电控单元的性能测试与分析。
（3）具有一定的工程技术应用能力，能完成汽车电子控制系统的规划、设计、开发和性能测试。
（4）具有良好的语言文字沟通能力，能熟练阅读专业英文资料，具有一定的英语交流能力。
（5）具有初步的技术经济分析与评价能力、生产管理与协调能力。
3、素质要求（1）具有科学的世界观、人生观和爱国主义思想，自觉遵守国家法律法规。
（2）具有积极进取的工作态度、踏实的工作作风，具有良好的工作适应能力和团队合作精神。
（3）具有良好的自主学习能力、创新意识和一定的创业素质。
（4）达到“国家学生体质健康标准”。
三、学制、学分与学位学制：四年学分：完成本专业教学培养方案规定的199学分和要求，才能获得毕业资格学位：获准毕业并符合《上海电机学院授予本科毕业生学士学位实施细则（修订）》条例要求者者，可授予工学学士学位。
汽车电子技术专业人才培养方案
汽车电子技术专业人才培养方案一、教学计划说明（一）培养目标专业紧贴汽车行业发展需要，培养面向维修、管理、服务第一线需要的，具有汽车电子理论知识和汽车安全、通讯及各功能件的安装、调试和使用能力，同时具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，熟练进行汽车电子电器设备和控制网络的操作和维护的、覆盖汽车检测技术应用和售后服务，汽车销售与汽车技术管理等方面工作，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
(二) 人才培养规格（1）职业素养1）心理素质：有良好的自信心、进取心、自我约束性和自我调控能力。
2）道德素质：热爱共产党，热爱社会主义；树立正确的世界观、人生观、价值观，有爱心，诚实守信，具有社会观念、国家观念、法制观念、环境意识和责任意识。
3）工程素质：了解企业文化、行业发展战略，具有工程质量观念、企业效益观念。
4）学习素质：具有学习思想、学习心理和学习行为。
5）身体素质：具有健康的体魄。
（2）职业能力1）知识结构①掌握的文化基础知识包括：应用数学、英语、政治、计算机应用基础。
②熟悉国家关于交通运输，安全管理的政策和法规。
③掌握相关汽车行业的管理与运作知识。
④掌握本专业的专业理论知识包括，汽车车身电子控制技术，汽车电路分析。
（2）职业能力①具有一定的知识修养，准确的语言文字表达能力，具有团队精神和全面观念，身心健康，有良好的体能。
本专业毕业生可取得的职业资格证书有：汽车修理电工中级或高级、②汽车专业知识能力，熟悉现代构造，掌握较强的汽车电子控制装置知识与检测维修技能。
掌握一定的汽车检测维修和诊断设备的使用与操作。
并考取相应的技术等级证书。
③综合技能具有分析和处理问题的能力，熟练掌握岗位的工作能力，使用现代的管理知识，管理知识管理手段及设备。
具有较强的自我知识技术更新能力，快速跟踪新技术和市场需求能力，较快适应新岗位工作需求的能力。
汽车电子技术专业人才培养模式
contents •专业人才培养目标•专业课程体系设计•实践教学体系设计•师资队伍建设•校企合作模式构建•专业人才培养质量监控与评价目录培养目标概述汽车电子产品设计汽车电子产品维修汽车电子产品制造汽车电子控制系统开发010302040203课程体系设计原则注重实践能力适应行业需求与职业资格证书对接注重综合素质注重学生的综合素质培养，包括人文素质、职业道德、团队协作等方面。
汽车电子技术基础介绍汽车电子技术的基本概念、汽车电子控制系统的基本组成和工作原理等。
汽车发动机电子控制系统介绍汽车发动机电子控制系统的结构、工作原理和维修方法等。
汽车底盘电子控制系统介绍汽车底盘电子控制系统的结构、工作原理和维修方法等。
汽车车身电子控制系统介绍汽车车身电子控制系统的结构、工作原理和维修方法等。
核心课程介绍课程设置与培养目标的关系010203实践教学体系概述实践教学体系实践教学内容实践教学地位实验条件具备完善的汽车电子技术实验室，提供各种汽车电子部件和设备，满足各种实验需求。
实训条件建立汽车电子技术实训中心，模拟真实的工作环境，提供各种实训项目和设备。
企业合作与企业合作，开展校外实训基地建设，为学生提供实际工作场景和实习机会。
实验实训条件01实验实训计划02实践教学指导03实践教学效果评估实践教学实施方案教师素质参差不齐教师培训和进修机制不完善教师数量不足师资队伍现状分析1 2 3加大人才引进力度实施教师职业发展规划完善激励机制师资队伍建设规划“双师型”教师培养措施加强校企合作建立实践基地01 02 03定义与背景校企合作模式的目标校企合作模式的类型校企合作模式概述案例一案例二案例三深化产教融合加强师资队伍建设创新实践教学体系完善合作机制监控机制建立完善的教学质量监控机制，通过定期检查、评估和反馈，确保教学质量达到预期标准。
信息反馈建立畅通的信息反馈渠道，及时收集学生、教师和用人单位的反馈意见，对教学质量进行全面了解和评估。
汽车电子技术专业人才培养方案
（5）、具有汽车构造、汽车发动机原理及构造、汽车电子电器设备、汽车电器故障诊断维 修、汽车电控系统故障诊断维修、汽车检测与维修、汽车底盘构造与维修等实用性专业知识。
五、人才培养模式 （一）人才培养模式分析
1.汽车电子制造业与汽车维修后市场 （1）、汽车电子制造业基础 广西北部湾经济区（简称“北部湾经济区”）成立于 2006 年 3 月，地处中国沿海西南端，由 南宁、北海、钦州、防城港四市所辖行政区域组成，陆地国土面积 4.25 万平方公里，2008 年底总 人口约 1300 万人。北部湾经济区是西部唯一沿海的地区，处于中国-东盟自贸区、泛北部湾经济合 作区、大湄公河次区域、中越“两廊一圈”、泛珠三角经济区、西南六省（区、市）协作等多个区 域合作交汇点，南拥北部湾，背靠大西南，东连珠三角，面向东南亚，西南与越南接壤，是中国沿 海与东盟国家进行陆上交往的枢纽，是促进中国与东盟全面合作的重要桥梁和基地，区位优越，战 略地位突出，发展潜力巨大。随着中国经济的发展，中国逐渐成长为世界汽车消费大国之一，巨大 的市场商机吸引了众多国际知名汽车企业来华投资，中国汽车产业进入一个高速发展的时期。与此 同时，现代汽车上电子技术的应用越来越广泛。随着汽车产业的分化，汽车电子正日趋成为一个独 立的产业分支，成为支持汽车工业发展而又相对独立的支柱产业。 百色市政府高瞻远瞩，抓住汽车电子产业起步发展的有利时机，加大招商引资力度，大力推动 汽车电子企业与整车厂的合作，促进高校、科研院所与汽车电子企业的产学研合作。从车载电子装 置切入，创新开发适合国情的车载装置，如车载通信系统、导航系统、娱乐系统、车身电子控制系
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2011级汽车检测与维修专业（汽车电子技术方向）人才培养方案
(专业代码：580402)
一、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握现代汽车电子技术理论与实操技能、具备高级轿车电气系统、电控系统的电路检测、故障诊断与维修能力、具备普通汽车机电系统、电子控制系统故障诊断与维修的综合能力，具备汽车新技术的应用与创新能力、适应现代汽车机电维修及技术服务岗位需要的实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。
二、招生对象与学制
（一）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
（二）学制：三年（实行弹性学制）
三、职业岗位群及人才培养规格
（一）职业岗位群
表1-1 汽车电子技术面向的职业岗位
（二）人才培养规格
1．专业能力
（1）对汽车机、电系统、电控系统进行日常维护保养、性能检测、故障诊断以及维修、大修的能力。
（2）对车辆电气系统进行安全性能检测或综合性能检测，对检测结果进行分析并确认车辆的安全性能与综合技术状况的能力。
（3）对汽车以及配、备件进行产品销售与售后技术服务的能力。
（4）对事故车辆进行现场勘查，鉴定车辆事故原因，确认车辆损失情况，撰写勘查报告，对车辆修复费用进行评价并确认的能力。
（5）进行汽车电子产品的辅助性设计以及技术研发的能力。
2．方法能力
（1）自主学习能力
（2）职业规划能力
（3）获取新知识与信息搜集能力
（4）决策能力
3．社会能力
（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳精神；
（2）具有爱岗敬业、诚实守信、务实勤奋、谦虚好学的品质；
（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好地处理公共关系；
（4）具有健康的体魄和健全的人格，形成良好的行为习惯；
（5）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；
（6）具有与人沟通合作的团队协助能力；
（7）具有很强的时间观念。
四、毕业标准
（一）本专业学生必须修满142学分，其中必修课117学分，限选课14学分，任选课3学分和综合素质教育课8学分；(含达到《国家学生体质健康标准》的要求) （二）取得本专业教学计划规定的职业资格（岗位技能）证书；
（三）参加半年以上顶岗实习并取得合格成绩。
五、课程体系的开发设计
（一）工作任务与专业能力分析
表1-2 工作任务与专业能力分析表
(二)专业核心课程分析
表1-3 专业核心课程设置分析表（6-8门课程，必须与表1-2衔接）
（三）实践教学课程分析
表1-4 主要实践教学课程分析表（必须与表1-3衔接）
六、专业教学计划进程安排
表1-5 专业教学计划进程表（附后）
七、学年学期教学活动安排
业教育，◆课程集中实验与实习，○职业群基础及技能实训，◇职业技能与认证实训，□综合技能与顶岗实训。
八、课程学时学分及教学周安排
九、专业特色建设思路
（一）人才培养模式特色建设
在人才培养模式建设上，本专业以培养有地方特色的应用型和技能型人才为教学目标，在教学体系的构建上强调以"教学内容面向工作岗位"的结构调整为基础，结合汽车产业发展的最新技术，通过合理安排教学顺序，科学设置课程内容，探索一系列新的教学手段与考核方式，以增强学生将来走向社会的适应力、就业的竞争力和工作中的创造力。
（二）课程体系特色建设
在课程体系建设上，本专业以学科体系和职业行动体系相结合、彰显现代高职教育课程体系特色。
在课程安排上强化对学生实际操作能力与职业行动能力的培养，改革考试模式，坚持过程考核，坚持“教、学、做、考”一体化的职业教育方向，同时也注意保证学科体系的系统性和完整性。
（三）教学模式特色建设
在教学模式上，本专业以“项目教学（案例教学）”为导向，以“工学结合”为切入点来重构理论课教学体系与实践课教学体系。
围绕专业核心课程与“汽车机电维修、汽车质量检验、性能检测与评估、汽车配件管理与营销、二手车评估与保险理赔”等核心职业岗位来构建教学模式。
真正使学生能够学以致用，使学生在校所学与未来的工作程序与工作内容相贴近。
（注：上述字号、字体、行距、边距等，请不要调整。
）
广州城建职业学院教务处 2011-3-20。