浅谈对小学生进行榜样教育
如何做好孩子的榜样心得体会_心得体会范文_
如何做好孩子的榜样心得体会作为家长我们的言行举止会直接影响到孩子，孩子能否成人成才，作为孩子第一任老师的我们有不可推卸的责任。
下面是整理的关于如何做好孩子的榜样范文，欢迎借鉴!如何做好孩子的榜样心得体会范文一都说父母是孩子的第一任老师，那么老师怎么做，孩子肯定都会有意无意的去学。
但人无完人，父母也是普通人，也会犯错误，也会有教育，育儿方面的误区。
重要的是，知错就改，行不通，就掉头，不要一条道走到黑，不撞南墙不回头，别人怎么说都没用，就一门心思认准了自己的育儿方法，哪怕是不可取的。
人非圣贤，孰能无过，其实即便是圣贤，也不能保证无过。
所以作为父母的，要有则改之，无则加冕，让自己往更好的方向发展，给孩子做好这个榜样。
那么父母怎么给孩子做好榜样呢?启承九拍对此做了汇总，供爸爸妈妈们参考别当着孩子的面吵架父母再有什么矛盾，也不要在孩子面前吵架甚至大打出手。
孩子那小小的心灵根本经不住太多、太激烈的争吵。
胆小的孩子心里会特别害怕，在心里就会有很多暴力的镜头在徘徊。
轻则影响孩子的正常情绪，使孩子哭闹;重则给孩子留下心理阴影，甚至在他以后的人生中，这都会是他挥之不去的心理障碍。
甚至使孩子变得暴躁、无理、自闭不爱与人接触。
尽量别和孩子起太大的冲突，打骂孩子有什么事，好商量，大人的脾气急，孩子肯定会受到或多或少的影响。
你和孩子细声细语的说话，他也会好好听的。
如果你和孩子大声吵，他也会用大声来回应你，甚至想把你的声音盖过去。
父母要多做自我检讨，把孩子看作和我们是平等的关系。
不要毫无理由的，孩子就得听父母的，有时也要想一想孩子的心声，他也有自己选择的权利。
尽量沉住气，尽量不打骂孩子。
如果实在在在气头上，可以先让自己和孩子都冷静一下，等各自都稍平静下来后，再做打算。
别老把“别人家的孩子”挂在嘴上其实我们从小也会常听到这样的话，“谁谁家的孩子”怎么了，"你看人家老谁家的小谁怎么了"……当时听到时的感觉一点也不好，甚至连“谁谁家的孩子”也一块讨厌了。
小学教育中的榜样力量：激励成长
小学教育中的榜样力量：激励成长引言榜样是人生道路上的一盏明灯，它指引着我们朝着正确的方向前进。
在小学教育中，榜样力量更是发挥着不可忽视的作用。
它能够激励学生不断努力，追求卓越，成为更好的自己。
本文将从多个方面阐述榜样在小学教育中的重要性，以及如何发挥榜样作用，激励学生成长。
榜样的重要性榜样是学生成长过程中的一种精神力量，它能够激发学生的内在潜能，促进学生全面发展。
具体来说，榜样在小学教育中具有以下几个方面的作用：1.激励学生追求卓越榜样是成功的典范，他们通过自己的努力和奋斗，取得了令人瞩目的成就。
这些成功故事能够激励学生积极进取，勇敢面对挑战，追求卓越。
2.引导学生树立正确价值观榜样的行为和品质是小学生学习的典范。
通过了解榜样的成长经历和成功故事，学生能够树立正确的价值观和人生观，学会做人、做事的道理。
3.培养学生良好的学习习惯榜样通常具有优异的学习成绩和良好的学习习惯。
通过了解和学习榜样的学习方法，学生能够养成良好的学习习惯，提高学习效率和质量。
发挥榜样作用的策略为了更好地发挥榜样在小学教育中的作用，我们可以采取以下策略：1.发掘身边的优秀学生身边优秀的学生是小学生学习的最好榜样。
教师可以通过观察、了解和分析，发掘出班级中品学兼优的学生，将其作为学生学习的典范。
同时，家长和教师也要注意发现和培养孩子身边的“小榜样”，如某方面表现突出的孩子，给予其肯定和支持，发挥其正面引领作用。
2.营造良好的学习氛围一个良好的学习氛围对于发挥榜样作用至关重要。
教师可以通过组织各种形式的学习活动，如小组讨论、团队合作、竞赛等，鼓励学生相互学习、相互激励，形成积极向上的学习氛围。
同时，家长也要注意营造良好的家庭氛围，让孩子在和谐、关爱、支持的环境中成长。
3.树立正确的价值观和人生观教师和家长要注重引导小学生树立正确的价值观和人生观，让他们学会做人、做事的道理。
可以通过讲述榜样的故事、分享成功经验等方式，让学生了解成功的背后是坚持不懈的努力和正确的人生价值观。
试议榜样教育在小学教学的作用
试议榜样教育在小学教学的作用——榜样的力量获奖时间：主办单位：南昌市教育学会专业委员会关键字：榜样教育习惯价值观班级管理内容提要：“教，上所施，下所效；育，养子使作善也。
”将二者合起来可以理解为上对下，成人对儿童的一种影响，其目的是使受教育者成善，手段是模仿，此谓之“榜样”。
榜样教育在《新课程标准》中的解释为：“是教育者根据教育的目的和受教育者的身心发展特点，选择相应的榜样，启发、引导受教育者模仿、学习榜样的行为习惯、知识技能、思想品德的过程和方法。
”在新时代背景以及小学教育的环境下，榜样教育也被赋予了全新的含义与多样的形式。
本文就将结合小学教学的特点，浅议榜样教育在教学中的作用。
有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。
一粒种子，将它埋入土地，它将还大地一片绿色；一朵花蕾，将它精心培育，它将还自然一片五彩缤纷；一颗大树，你将它悉心照料，它将还世界一片清新空气。
一颗懵懂的心，在爱与教育的交织下，逐渐成长，让它懂得了是非，明白了善恶，学会了向身边人请教、学习。
作为爱的化身——教师，通过教育的手段，改变了学生的一生。
教师作为学生的启蒙者，是学生的榜样，最直接的学习目标，因而榜样教育在教师日常的教学中一定是必不可少的。
散播一种榜样，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。
榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜，在教学中我们时时能够运用到榜样的力量。
一、帮助学生培养正确价值观榜样对学生的成长会产生重要影响，其广泛可涉及学生的心理，意志情感，道德品质，性格能力生活方式等诸多方面。
榜样人物就像一根擎天大柱，支撑起人们的思维空间，展现一代代人拼搏进取的动力，它给学生以文化层次的熏陶，洗涤心灵深处的黑暗，灌注拼搏向前的光明。
我帮助每个学生都在心目中树立起一个学习的榜样，每天通过自己的教学方式，让学生了解不同的榜样人物，可能是雷锋，保尔，可能是比尔盖茨和李嘉诚，也可能是某位歌星，影星等等，并不断尝试着让他们以此去学习，去思想，去生活，从而获得进步，并利用这种榜样作用潜移默化的去影响孩子们价值观的养成，无论是“用平凡生命最后的闪光，把人间照亮”的何玥，还是“壮士一去不复返”的年轻军人孟祥斌，“位卑未敢忘忧国”的时代常青树牛玉儒.....他们为国为民鞠躬尽瘁，总会受到后世敬仰的，就如诸葛亮，杜甫感叹他“出身未捷身先死，长使英雄泪满襟”，陆游赞美他“出师一表真名世，千载难堪伯仲间”。
榜样激励在小学低年级班级管理中的运用
榜样激励在小学低年级班级管理中的运用一、榜样激励的定义和原理榜样激励是指通过展示成功的榜样，来激励学生模仿、学习和超越。
学生在模仿身边成功的人时，会受到对方的行为、态度或思维方式的影响，从而改变自己的行为，形成类似于榜样的行为模式，以达到取得成功的目的。
在榜样激励的原理中，最重要的是学生的自我效能感。
自我效能感是指一个人认为自己能否完成某项任务的信念。
如果学生认为自己可以通过模仿榜样的行为来实现自己的目标，那么他们会更有动力去尝试并最终成功。
1. 建立良好的榜样在小学低年级的班级管理中，教师可以选择一些成功的、积极向上的榜样，如同学中成绩优异、尊重师长、礼貌待人等的学生。
通过对这些榜样的展示和表扬，并在课堂和日常生活中引导学生学习他们的优点，来培养学生的自信心和积极性。
2. 激发学生的学习热情在学习过程中，教师可以以优秀的学生为榜样来激励其他学生的学习热情和成就感。
通过告诉学生某个优秀学生如何学习，如何处理问题，如何取得成功，来激发学生的兴趣和学习热情。
此外，还可以多给学生提供一些榜样故事，让他们了解一些优秀人物的成长历程，以此来激发学生对未来的憧憬和追求。
教师应该注重对学生的表扬和鼓励，在课堂上为那些表现优秀的学生点赞。
这样做能够增强学生的自信心和自尊心，提高学生的学习热情和积极性，并促进良好的师生关系。
4. 加强学生之间的交流和分享教师还可以引导学生之间交流和分享自己的成功经验，如学习方法、生活技巧等等。
这样做可以促进学生之间的合作和互动，同时也能够激励他们学习他人的经验，形成榜样式的行为模式，促进学生的成长和发展。
三、总结榜样激励是一种有效的班级管理方法，可以培养学生的自信心和自尊心，提高学生的学习热情和积极性，促进良好的师生关系，加强学生之间的交流和分享。
教师应该选择积极向上、成功的榜样，充分发挥这种教育手段的优势，并通过对优秀榜样的表扬和鼓励来增强学生的自我效能感，进而推动学生健康成长。
幼儿园小朋友榜样的力量
幼儿园小朋友榜样的力量在幼儿园中，小朋友们的成长与变化常常受到身边榜样的影响。
一个好的榜样能够激发孩子们的良好行为，培养他们的优秀品质。
接下来，我们将深入探讨幼儿园小朋友榜样的力量。
一、榜样的作用1、激发模仿心理幼儿园的小朋友们正处于模仿心理强烈的年龄阶段。
他们倾向于模仿身边人的言行举止。
如果有一个值得学习的榜样，孩子们会自然而然地模仿其行为和态度，形成积极的成长动力。
2、树立正确价值观通过观察和模仿榜样，孩子们可以学习到诸如诚实、勤奋、友爱等正面价值观。
这些价值观的树立对于孩子们的成长至关重要，能够帮助他们成为有道德、有责任感的人。
3、促进自我成长当孩子们意识到自己的某些行为或习惯与榜样相似时，他们会感到自豪和自信。
这种自豪感和自信能够激励孩子们继续努力，追求更好的自我。
二、如何选择榜样1、老师和家长的作用老师和家长是孩子们最重要的榜样。
他们的一言一行都会影响到孩子。
因此，老师和家长需要时刻注意自己的言行，为孩子树立良好的榜样。
2、挑选优秀小朋友有时候，同龄人之间的相互影响也非常重要。
幼儿园可以挑选一些品学兼优的小朋友作为榜样，让其他小朋友学习他们的优点。
3、引入英雄人物和卡通形象英雄人物和卡通形象也是孩子们学习的榜样。
通过讲述英雄事迹和卡通故事，可以让孩子们了解更多正面形象，激发他们的想象力。
三、实践建议1、强化榜样的正面形象老师可以在日常教育中多强调榜样的优点和成就，让孩子们更加了解和学习这些优点。
2、鼓励孩子们实践除了了解榜样，更重要的是让孩子们在学习中实践。
老师可以安排一些角色扮演或实践活动，让孩子们体验榜样的行为。
3、定期评价与反思老师可以定期组织评价和反思活动，让孩子们总结自己的进步和不足之处，以及如何向榜样学习。
如何树立良好的榜样给孩子
如何树立良好的榜样给孩子引言：孩子是社会的未来，他们的行为和思维方式往往受到家庭环境和教育方式的影响。
作为父母或者监护人，我们有责任成为孩子的榜样，树立良好的行为模范，为他们提供正确的价值观和行为准则。
本文将探讨如何树立良好的榜样给孩子，帮助他们成为有道德、有责任感的人。
一、言传身教树立良好的榜样首先要从自己做起。
父母或者监护人应该牢记自己的行为会直接影响孩子的价值观和行为习惯。
以下是一些在日常生活中可以倡导的良好行为示范：1. 尊重他人：父母要尊重配偶和其他家庭成员，并且教育孩子要尊重他人的意见和感受。
例如，不在会议中互相打断对方，不随意批评他人等。
2. 诚实守信：父母要始终诚实守信，兑现承诺，对孩子做到言行一致。
这样孩子才能从小学会诚实守信的品质。
3. 积极正面：父母要时刻保持乐观向上的态度，克服困难，并且对孩子的成绩给予积极正面的评价。
这样孩子能够培养健康的心理状态。
4. 着眼大局：父母要教育孩子从整体利益出发，学会为他人着想，关心社会大众，培养公民意识。
5. 保持纪律：父母要自觉遵守社会规则和法律法规，不偷税漏税，不违章建房等，同时教育孩子也要尊重规章制度。
二、培养正确的价值观良好的榜样不仅仅在于行为上的示范，还需要在价值观上给孩子正确的引导。
以下是一些培养正确价值观的方法：1. 培养善良的品质：父母要着重培养孩子的善良品质，如同理心、乐于助人、关心他人等。
可以经常带孩子参与公益活动，帮助他们认识社会问题，并激发他们对他人的关心。
2. 引导正义感：父母要教育孩子正义感的重要性，让他们懂得区分对错和公平与不公。
可以通过故事、新闻以及日常生活中的案例来引导他们思考，并鼓励他们主动参与到公正的行为中。
3. 提倡节俭与环保：父母要向孩子灌输勤俭节约的观念，教育他们珍惜资源，避免浪费。
同时鼓励他们爱护环境，通过实际的行动保护我们的地球。
三、与孩子建立积极的互动除了言传身教和正确引导，与孩子建立积极的互动也是树立良好榜样的重要途径。
父母是孩子最好的榜样家庭教育中的榜样力量
父母是孩子最好的榜样家庭教育中的榜样力量父母是孩子最好的榜样——家庭教育中的榜样力量在孩子的成长过程中，父母是他们最亲近、最重要的榜样。
无论是言传身教还是行为表现，父母的行为举止都会对孩子产生深远的影响。
家庭教育中的榜样力量在于引导孩子形成正确的价值观、态度和行为习惯。
本文将探讨父母如何成为孩子最好的榜样，在家庭教育中发挥积极的榜样力量。
一、守信守诺，为孩子树立道德模范父母作为孩子的榜样，应该以身作则，守信守诺。
只有诚信的父母才能在孩子心中树立起正义、公平、诚实的道德模范形象。
当父母履行自己的承诺时，孩子会学到诚信的品质，尊重他人，遵守规则。
例如，当父母答应孩子某个奖励时，一定要坚持兑现承诺。
这样的行为会教会孩子信守承诺的重要性，让孩子知道父母不仅只是说而已，而是会用行动来证明自己的信誉。
二、积极向上，为孩子树立良好的价值观父母的成功经验和积极向上的生活态度，对孩子发展积极的价值观至关重要。
通过自己的言行，父母可以教育孩子从困境中挣扎出来，思考问题的积极态度，以及坚持追求梦想的意义。
比如，父母可以通过自己的工作、学习，展示出持之以恒、努力进取的精神。
当孩子看到父母为了事业和学业付出努力的样子，会被激励要有积极的人生态度，勇往直前，追求自己的梦想。
三、尊重他人，为孩子树立良好的人际关系观良好的人际关系对孩子的发展非常重要。
父母可以通过自己与他人的相处方式，为孩子树立起尊重他人、友善待人的榜样。
父母与人交往时，要注意言行举止，与他人保持良好的沟通和谐，并教导孩子尊重每一个人的权利和差异。
这样的榜样力量能够引导孩子建立良好的人际关系，培养合作意识和团队精神。
四、关心他人，培养孩子的关爱之心父母不仅要教会孩子尊重他人，更要通过自己的行为来培养孩子的关爱之心。
父母可以通过参与公益活动、帮助他人，将关心他人的精神传承给孩子。
当父母与孩子一起参与志愿者活动、捐款救助等慈善行为时，不仅能引导孩子的关爱之心，而且能够激发孩子对社会问题的关注，培养孩子的社会责任感。
小学生做好榜样演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家分享一个主题——“小学生做好榜样”。
我们都知道，榜样是力量的源泉，是前进的方向。
而对于我们小学生来说，做好榜样更是我们肩负的重要责任。
那么，什么是榜样？我们又该如何做好榜样呢？一、什么是榜样？榜样，是指那些在道德品质、学习态度、行为习惯等方面值得我们学习的人。
他们或许是我们身边的老师、同学，或许是历史长河中的英雄人物，甚至是那些默默无闻的普通人。
榜样就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在成长的道路上不再迷茫。
二、小学生做好榜样的意义1. 树立正确的价值观：小学生是祖国的未来，是民族的希望。
我们的一言一行都代表着祖国的形象。
做好榜样，有助于我们树立正确的价值观，养成良好的道德品质。
2. 促进自身成长：学习榜样，可以激发我们的斗志，让我们在追求卓越的道路上不断前行。
同时，通过自我反省，我们可以发现自己的不足，从而不断改进，实现自我成长。
3. 营造良好的校园氛围：小学生做好榜样，可以带动身边的人一起向善向上，形成良好的校园风气，为我们的学习生活创造一个和谐的环境。
三、小学生如何做好榜样1. 遵守纪律，诚实守信：我们要严格遵守学校的规章制度，做到诚实守信，不说谎、不作弊，做一个有道德、有品质的好学生。
2. 热爱学习，勤奋刻苦：学习是我们的首要任务。
我们要珍惜时光，努力学习，不断提高自己的知识水平，成为班级、学校乃至国家的栋梁之才。
3. 关心他人，乐于助人：我们要关心身边的人，尤其是那些需要帮助的同学。
在日常生活中，我们要学会关爱他人，传递正能量。
4. 尊敬师长，团结同学：我们要尊敬师长，听从老师的教诲，团结同学，共同进步。
在班级中，我们要发挥自己的优势，为集体贡献力量。
5. 保持良好的生活习惯：我们要养成良好的生活习惯，做到早睡早起，按时作息，锻炼身体，保持身心健康。
6. 传承优秀传统文化：我们要学习中华民族的优秀传统文化，传承中华民族的传统美德，做一个有担当、有责任感的新时代少年。
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浅谈对小学生进行榜样教育
1.榜样教育的背景
榜样教育是现代教育,乃至现代社会中的重要部分.对小学生的价值观念的形成起到了潜移默化的作用,他能规范小学生的行为,影响小学生的思想和情感,同时对小学生的道德标准也有一定影响.所以现在许多地方都在倡导榜样教育.但是,许多地方榜样教育的实施并不理想,他们普遍认为不论何种领域都可以实施榜样教育,而并没有考虑到榜样教育自身存在的问题和它的局限性.所以我们应该在前人的基础上,取其精华,去其糟粕.找出问题及其原因,继而找到相应的对策和建议,进一步完善榜样教育的作用及意义.
2.榜样教育中出现的问题及原因分析
2.1榜样形象选择的偏差
在学校教育中,德育是教学的重要内容之一,而榜样教育中渗透着德育,因此榜样就显得尤为重要了,榜样的确立是进行榜样教育的前提.但榜样的确立受到了许多因素的影响,其中包括文化传统,国家的政治,经济,文化的发展等.在这么多的因素中,社会文化的发展往往成为学校确立榜样的标准,然后通过课本等途径展现给学生.这种方法有它的合理之处,但对学生个体的认同和需求考虑不足.学校一般是采用那些成功或者是有突出贡献的人,要不就是革命先烈,领袖等人物作为学习的榜样,形象选择单一,使榜样缺乏丰富性,限制范围,让学生产生一些距离感,从而削弱了榜样的作用,不能使学生真正的愿意去学习.尤其是小学生,他们的理解能力远远不如中学生和高中生,所以我们不能只在这一方面进行教学,而是要丰富和扩大榜样的范围,更要加强他们实践,让他们从行动中理解,在理解中行动.
还有就是经济的发展,也对榜样的确立有一定的影响.随着当今音像媒体的发展,明星偶像也越来越受人们的关注,并且他们与学生年龄差距不大,时代感很强,而且报道的事迹多为短期内发生的事情,带着一种强烈的新鲜感,而传统的榜样教育又缺乏趣味性,一成不变,因
此学生对这些偶像的关注也会增多,也自然会将这些明星人物在媒体中的形象当作一种真实的进行情感认知,最终产生一种特殊的心理认同,发展到一定阶段后,就会上升至偶像崇拜.我们的传统的榜样教育,与学生的明星偶像崇拜并存,而随着传媒的发展,将会使我国传统的
榜样教育逐渐趋于边缘化,而明星偶像则逐渐趋于主流,使学生在榜
样的选择上产生一些偏差,从而选错榜样的对象.但这种现象在小学
生的身上并不是太明显,所以我们要抓住时机,对他们进行正确的榜
样确立,树立正确的价值观,做到潜移默化的作用,对他们今后对榜样的理解与选择有很大的帮助.
2.2榜样理解的不足
我国在榜样教育中采用的方法和手段,一般是思想品德课堂讲授,报告会、主题班会等方法.形式是多种多样,但就是效果一般,并不能达到我们想要的效果.为什么我们采用这么多的方法,但就是效果不
佳呢?从整体上讲,我们对榜样的事迹内涵挖掘的不足,我们只是对榜样的事迹进行简单的表述和口号的发动,并没有从深处理解其中的内涵.比如有的老师说“同学们,今天是学习雷锋日,大家要做一件好事.”但我们仅仅在这一天做好事吗？并不是,我们并不是局限在哪
一天去做好事、去植树、去慰问老人.而是从这一件事情上去理解和感悟其中的含义.这样的教育形式过于化,会使学生还没有进行消化
和理解,学习榜样的活动就已经结束了,使学生不能体会其中的“实质”.这样的活动形式效果并不明显,还有可能会受到学生的排斥.根据杜时忠教授多年来深入中小学教育第一线的调查,得出的一个结论就是:“大家普遍感到现在的学生难教,蛮办法不行,老办法不灵,新
办法不明,德育的实效性偏低”,显然,所谓“蛮办法不行”就是发挥教师的权威,强制学生去做,不然就用惩罚学生的办法,特别是一些体罚,但现在的法律与政策都是不允许的,所谓“老办法不灵”,是什么老办法呢？当然老办法很多,比如说服教育、主体示范、情感陶冶等等,但很显然还是一些形式上的教育,并不能起到多大的效果,并不能让学生从心里服从.所以还要是对榜样加深理解,从内部激发他们的
学习欲望.
现在尽管我们各个学校每年仍然还有学习雷锋的活动,但是在现代化社会价值取向的条件下,人们更多的还是在一种表面上,而不是
在真正的内心里向其学习.在2012年3月5日那一天,郑州6路公交车实施“雷锋公交”每辆车都有一名身穿军服的“雷锋”,帮助乘客解决上下车问题,而第二天就不再进行了,为什么就在这固定的一天呢？而做一件好事,为什么就一定要被说成是学习雷锋呢？这就是我们教育的定势,我们从小就被灌输这种思想,对小学生的思维的发展
会起到一定的阻碍.为什么我们不能让学生自己去发现,去理解呢！
2.3榜样教育内容的匮乏
榜样教育的内容,是榜样教育成功与否的一个重要原因.以考试为核心的教育体制和内容,以及榜样的运用不当,使榜样教育在学生心
中产生了怀疑,对学生的教育产生了不利的影响.在学校实施榜样教
育的时候,总是以上课或者说服教育的方法,更或者就只有以往的那
些舍己为人的精神等,过于单调,并不能激发学生的兴趣,更别说让学生自己去学习啦.在我国,因为应试考试的弊端,打消了学生的部分创造性与积极性.而且在榜样教育的内容上,仅仅局限于人物事迹,内容单一,缺乏趣味性,无法引起学生的兴趣.国际曾经做过一项调查,中
国的学生对于考试一类的理论知识掌握程度在世界上是数一数二的,但动手能力却极度低下,这是为什么？我们不能只注重学生的学生学习成绩,更要发展他们的能力,这就要求学校要丰富学校教育的内容,包括榜样教育的容内与形式,调动他们的积极性与主动性.而对小学
生来说,因为他们处于发展的关键期,所以只要教师积极引导,丰富榜样的内容,他们一般都会努力去完成.所以榜样教育要从小学生起,发挥教师的主导作用,同时要发挥教育合力的作用,和家长一起进行教育,抓住榜样教育的“关键期”,是对小学生形成正确的价值观的重
要途径.
2.4榜样教育与时代不同步
雷锋等是老一辈的榜样,我们当然不能忘记.但雷锋作为一个完全牺牲自我的人,与我们市场经济条件下的价值取向越来格格不入.也
越来越远离我们市场经济下的现实生活,没有传统的道德榜样文化因素是出现不了雷锋的.所以对于雷锋我们并不能一味的学习他的精神,我们应根据我们的时代背景来进行一些相应的改变,一些适合我们的改变.
我国榜样的事迹往往是舍己为人,大公无私,几乎不从自己的利益考虑等,这些精神是值得我们学习的.但这种精神在现实社会却有一
点不太同步.在现今价值多元化的社会现实中,人们对生命的价值的
认识比以前有了很大的提升,人们更加珍爱自己的生命,所以我们必
须对以往的观点进行一些修改.而且,对于小学生的榜样教育,更不应是这样,学生在学校学习生病了就去医院、要珍爱生命等,但我们却
倡导那些舍命救人等榜样,对学生的教育不是背道而驰吗？所以我们在教育小学生的时候,要充分考虑到现实的因素与学生的年龄特点相符合.同时,学生是祖国的未来,而小学生更是,所以我们要加强对小
学生适时的教育,来适应不断“更新”的社会.
3.榜样教育的解决对策
3.1明确榜样的定义,正确选择榜样
对榜样教育的理论研究,目前我国尚不多见,更无统一认识.而徐美元综合各种认识把它们大致归为两类:一类是认为榜样教育乃是教育者根据教育目的与受教育者的身心发展特点,选择相应的榜样启发,引导受教育者模仿、学习榜样的行为习惯、知识技能、思想品德的
过程与方法.另一类是认为榜样教育指在社会引导下,通过对榜样人
物的感知与理解,引导人们仿效榜样人物的思想作风和言行举止,一
起在广大群众中形成符合一定要求的社会态度与行为习惯的活动,如各种思想政治教育理论.
榜样作为一种外在的标准,只有通过学生的认同和选择,对其自己的道德的理解、激励和调整等才有可能达到对其教育的结果.因此,
应将学生主体的真正内在所需作为出发点,多搜集学生的信息,了解
学生的需求和个性,征求学生的意见,或者在学校和教师的引导下,让学生自己选择榜样,这样才能使学生由被动化为主动,从内心真正的
做到向榜样学习的目的,更好的实施榜样教育.
在对于许多学生把一些偶像明星作为自己的榜样,我们可以实施两者相结合的教育的方法,寻求榜样教育与偶像崇拜的相同相似的的地方.学生对偶像的崇拜并不是一件坏事,这只是他们自身的发展与
社会的发展综合作用的结果,并不是我们压制就会消失的,所以,只要是合理的,我们就不必去压制,我们应进行分析后,创造条件,积极引
导,找到合适而有效地方法,对他们进行有效的教育.这样做不仅可以保持学生的兴趣,也可以使学生在兴趣中受到教育,就像哈尔说
过:“如果要使你的儿童变成一个成人,而且能够就道德问题进行独立思考,就必须使他对道德的理性思维感兴趣.”这充分说明了学生的成长是离不开兴趣的,兴趣是他们最好的老师,这样更能达到我们所期望,有事半功倍的效果.所以只要能够激起学生的兴趣,再难的教育也是可行的.
同时,我们应该加强教师的德育工作,因为老师是学生最常接触的人,也往往是学生崇拜的对象,所以教师的行为也会影响学生的行为.为人师表是相当重要的.学生会有一种向师性,尤其是小学生,对老师会有一种崇拜的心理,所以教师要首先规范自己的行为,为学生做好榜样,才能让学生做好,这也是不容忽视的.。