中等生常见思维误区及学习成绩提升策略建议
初中生的错误观与错误应对方式对学习成绩的影响
初中生的错误观与错误应对方式对学习成绩的影响当今社会，初中生的生活中充满各种诱惑，原则和常识常常被忽视。
造成了初中生普遍存在的错误观念，比如学习成绩的失败和恶性循环。
本文将探讨一下初中生的这些错误观念，并提出应对之策，以期对初中生的学习生涯有所帮助。
错误观念一: 只有高分才是成功有些初中生认为只有高分才能证明他们的成功，而忽略了学习的过程和学到的知识。
这样的想法只会加给初中生自己更多的压力和挫折。
应对之策：懂得高分并不是唯一的成功标志。
教育应该更加强调掌握技能和知识，而非简单的拼分。
只有在既有自信又有自尊的前提下，最终，学习成绩才不会成为衡量成功的唯一标准。
错误观念二: 一次失败代表永远对大多数初中生来说，可能遇到不顺利的事情会导致他们沮丧，而失败可能会使这种沮丧进一步加重，觉得自己没有能力克服挫折。
然后，他们开始认为一次失败意味着他们永远都不会成功了。
应对之策：要懂得历尽沧桑，不光在你的初中生涯，面对挫折我们要站起来并去克服它。
每次挫折过去后，站定并尝试学习一下这个经历带来的教训。
让我们知道这些努力可能会失败，但没有倾盆大雨，只有多把伞带上。
错误观念三: 赌气不学习当初中生感到受到侮辱或对某人感到怨恨时，可能会萌发赌气不学习的创新想法并放弃目标。
这让他们在变得肆无忌惮的同时，也错失了自己的用武之地。
应对之策：面对困难，不能坐以待毙。
学会在应对困境时保持清醒的头脑，然后，在心情稳定时采取切实可行的行动。
只有这样，才能把握时机，提出解决问题的解决方案，并实现人生大计。
这样，我们将学到如何在选择中更加取得成功，避免赌气不学习的冲动。
错误观念四: 忽视基础学科许多初中生认为数学和科学是最难学的学科，并忽略了语言、历史和美术等基础科目的重要性。
这可能导致学生在成长和接受高中和大学教育时遇到许多困难。
应对之策：学会平衡。
在初中时期，尽可能学习基础课程。
同样，了解课程的重要性会激励你更好地学习和提高这些能力。
初三中等生培养策略
初三中等生培养策略对于初三中等生，由于其成绩表现处于中游水平，通常既有明显的优点也存在一些短板，因此需要制定有针对性的培养策略，具体可以从以下几个方面着手：1. 明确目标与制定计划：首先，帮助孩子明确自己的目标，这可以是具体的分数目标，或者是想要进入的学校。
然后，根据目标制定详细的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和学习方法。
这样能使孩子更有条理地进行学习。
2. 强化基础知识：中等生在基础知识方面可能存在一些薄弱环节。
家长应督促孩子复习课本知识，查漏补缺。
对于基础知识掌握不牢固的部分，可以请教老师，或者请家教进行辅导。
同时，培养孩子的思考能力和解决问题的能力也很重要。
3. 提高解题能力：解题能力是提高成绩的重要因素。
家长应教育孩子学会运用所学知识解决实际问题，通过做一些练习题来提高解题能力。
同时，关注孩子的解题过程，及时发现问题并指导其改正。
4. 培养良好的学习习惯：良好的学习习惯是提高成绩的关键。
家长应引导孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等。
同时，家长也要以身作则，树立一个好榜样。
5. 合理安排时间：时间管理对于提高成绩非常重要。
家长应教育孩子合理安排时间，既要保证学习时间，也要注意休息和娱乐。
在学习过程中，要避免长时间连续学习，适当的休息和娱乐可以让孩子更好地调整状态，提高学习效率。
6. 关注心理健康：面对中考的压力，学生的心理健康也不容忽视。
家长应引导孩子保持积极的心态，相信自己一定能够取得好成绩。
遇到困难时，要鼓励孩子勇敢面对，不要轻易放弃。
同时，家长也要关注孩子的心理健康，及时排解孩子的烦恼和压力。
7. 家校通策略：保持与学校的良好沟通是关键。
家长应定期与班主任、任课教师沟通，了解孩子在校的表现和学习状况。
此外，家长也应积极参与学校的各项活动，了解学校的教育理念和教学方法，以便更好地配合学校的教育工作。
8. 个性化教育策略：每个孩子都是独一无二的，因此需要个性化的教育策略。
中等生转化优等生的策略
中等生转化优等生的策略中等生转化优等生的策略主要包括以下几点：1. 制定学习计划和目标：制定一个详细的学习计划，包括每天的学习任务、学习时间和进度等，并根据自己的情况不断调整和优化。
同时，要设定明确的目标，比如提高某个科目的成绩，掌握某个知识点等，这样能够更有针对性地进行学习。
2. 寻找适合自己的学习方法：不同的人有不同的学习习惯和方式，要找到适合自己的学习方法，比如有些人适合视觉学习，有些人适合听觉学习等。
同时，要注重学习效率，避免无效的学习。
3. 注重基础知识的学习：中等生在学习时，要注重基础知识的学习，尤其是那些与优等生相比有所欠缺的部分。
通过深入理解和掌握基础知识，能够更好地构建知识体系，提高学习效果。
4. 多做题、多思考：做题是学习的重要环节，通过多做题能够加深对知识点的理解和记忆，同时也能提高解题能力和思维能力。
做完题目后还要多思考、总结，找出自己的不足之处并加以改进。
5. 积极参与课堂活动：课堂是学习的主阵地，要积极参与课堂活动，认真听讲，做好笔记。
同时，要敢于提问、发表自己的观点和意见，与老师和同学进行交流和讨论。
6. 保持积极心态：中等生在学习过程中可能会遇到挫折和困难，但要保持积极的心态，相信自己能够取得进步。
同时，要学会调整自己的情绪和状态，保持良好的心态。
7. 寻找帮助和支持：在学习过程中，可以寻求老师、同学或者辅导班的帮助和支持，寻求他人的指导和建议。
同时，也可以与一些优等生建立联系，向他们请教和学习。
总之，中等生要转化优等生需要付出持之以恒的努力和耐心。
通过制定计划、寻找适合自己的方法、注重基础知识的学习、多做题多思考、积极参与课堂活动、保持积极心态以及寻找帮助和支持等策略，能够更好地提升自己的学习效果和能力，实现向优等生的转化。
中学生常见问题与应对策略
标题：中学生常见问题与应对策略引言：在当今社会，随着科技的发展和社会的进步，中学生的生活和学习环境也在不断变化。
他们面临着各种各样的挑战和问题，如何正确地应对这些问题，对他们的成长和发展至关重要。
本文将探讨中学生可能遇到的问题及其应对策略。
一、学习问题1. 学习兴趣不足：由于学科难度、学习方法不当等原因，一些中学生可能对学习失去兴趣，导致学习动力不足。
应对策略：通过了解自己的学习方式和节奏，寻找适合自己的学习方法，逐渐培养对各门学科的兴趣。
此外，与老师、家长、同学等进行沟通，分享学习经验，有助于激发学习动力。
2. 学习压力过大：面对升学压力，一些中学生可能会感到焦虑、抑郁等负面情绪。
应对策略：合理规划时间，分配学习任务，适当进行休息和娱乐。
同时，寻求老师、家长、心理咨询师的帮助，学会调整心态，减轻压力。
二、心理问题1. 社交障碍：部分中学生可能因为性格内向、自卑等原因，缺乏社交能力，无法融入集体。
应对策略：通过参加课外活动、社团等方式，增加与其他同学的交流机会，提高社交能力。
同时，培养自信心和勇气，敢于表达自己的观点和想法。
2. 情感问题：青春期阶段，部分中学生可能面临早恋、情绪波动等问题。
应对策略：教育部门和学校应加强青春期教育，引导学生树立正确的恋爱观。
家长应关注孩子的情感变化，与孩子进行沟通，帮助其解决情感问题。
三、生活问题1. 沉迷网络：部分中学生可能过度沉迷于网络游戏、社交媒体等，影响学习和生活。
应对策略：家长应加强对孩子的监管，限制使用电子产品的时间。
学校应加强网络安全教育，引导学生正确使用网络。
2. 生活习惯不良：部分中学生可能存在饮食不规律、熬夜等不良生活习惯，影响身体健康。
应对策略：养成良好的生活习惯，保持规律的作息时间。
合理安排饮食，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品。
总结：中学生面临的问题是多方面的，需要从多个角度进行应对。
除了上述提到的学习、心理和生活问题外，还可能涉及到家庭问题、环境问题等。
初中学习中常犯的错误及纠正方法
初中学习中常犯的错误及纠正方法初中学习是学生个人成长和发展的重要阶段，但在学习过程中，学生们常常会犯一些错误。
这些错误可能会影响他们的学业成绩和学习动力，因此及时纠正这些错误非常重要。
本文将探讨初中学习中常见的错误，并提供相应的纠正方法。
一、没有制定恰当的学习计划许多初中生在学习上没有确立适当的学习计划，导致时间管理不善和学习效果不佳。
为了纠正这个错误，学生应该养成制定学习计划的习惯。
他们可以根据每天的课程表和课程任务，合理安排学习时间。
此外，优先处理重要和紧急的任务，适当利用零碎时间，如上下学途中或午休时间进行复习。
二、缺乏主动学习一些初中生习惯被动接受知识，缺乏主动性和积极性。
这会导致他们对学习的兴趣和动力下降，甚至影响他们的学业成绩。
为了纠正这个错误，学生应该培养主动学习的习惯。
他们可以多做课前预习，对新知识进行整理和归纳，提出问题并积极参与课堂讨论。
此外，他们还可以主动寻求老师的帮助和指导，以解决学习中的困惑和问题。
三、记忆和理解不牢固初中生在学习过程中经常会面临记忆困难和理解不透彻的问题。
为了解决这些问题，学生应该采用科学有效的学习方法。
例如，他们可以将知识点进行归类和整理，采用与自己相关的例子和实际场景进行思考和记忆。
此外，使用口诀、图表、概念图等辅助工具也能帮助记忆和理解。
四、作业不认真一些初中生可能会对作业不认真负责，草草了事。
这会导致他们在考试中得分低、知识掌握不牢固。
为了改正这个错误，学生需要树立正确的学习态度。
他们应该重视每一个作业任务，仔细审题并逐一解答。
此外，学生应该主动检查和复习作业，寻找错误并进行订正。
如果有困难，要及时向老师请教。
五、缺乏阅读习惯阅读是培养语言能力和知识储备的重要途径，但一些初中生缺乏阅读习惯。
为了解决这个问题，学生应该养成每天坚持阅读的习惯。
他们可以选择一些适合自己阅读水平的书籍和报刊，培养阅读兴趣和理解能力。
同时，学生可以积极参与课外读书俱乐部和阅读竞赛，与他人分享阅读心得和体会。
中等生的十六条忠告
中等生的十六条忠告引言在我们的学习生涯中，有很多学生处于中等水平，虽然不是顶尖的表现，但也不算差。
对于这些中等生，我想给他们提供一些建议和忠告，帮助他们提高学习效果，实现更好的成绩。
本文将就中等生面临的问题和解决方法进行探讨，并给出一些具体建议。
学会合理规划时间•制定学习计划，将每天的学习时间合理分配。
•制定具体目标，逐步实现，避免一次性完成整个任务。
•控制娱乐时间，减少低效的上网、游戏时间。
培养良好的学习习惯•养成每天坚持复习的习惯。
•定期整理笔记，归纳总结知识点。
•不推迟作业和复习，及时解决问题，避免积压。
注重基础知识建设•扎实掌握课堂上的基础知识，为深入学习打下坚实基础。
•看好教材，理解文本内容。
•深入思考问题，解决由于基础知识薄弱而产生的难题。
学会高效记忆和复习1.采用多种记忆方法：–制作知识卡片，可随时温习、记忆。
–创造联想、故事，帮助记忆。
–使用图表、思维导图等可视化方法。
2.制定复习计划：–定期对已学知识进行复习。
–重难点要加强记忆和复习。
–利用假期集中复习，强化知识理解。
动手实践，提高操作技能•积极参加实验课程和实践活动，锻炼动手能力。
•多做习题和实际应用练习，增强技能。
主动请教老师和同学1.上课时：–提前做好预习，对问题有一个初步的了解。
–认真听讲，对不懂的地方及时提问。
–记录重难点和疑惑，课后向老师请教。
2.课后：–与同学讨论，相互解答疑惑。
–组织学习小组，共同攻克难点。
–利用网络资源，参与在线学习和讨论。
积极参与课外活动•参加学校俱乐部、社团等课外活动，培养综合素质。
•参与科技、数学、文学等竞赛，锻炼实践能力。
•做志愿者、参与公益活动，培养社会责任感。
保持积极的心态•不要过分焦虑和自卑，要相信自己的能力。
•遇到困难不要气馁，要找到问题所在并改正错误。
•提醒自己坚持下去，相信努力会有收获。
总结中等生虽然成绩不是最好，但只要采取正确的学习方法和态度，也能取得优异的成绩。
合理规划时间、养成良好的习惯、注重基础知识、高效记忆和复习、实践动手能力、请教他人、积极参与课外活动和保持积极心态是中等生成功的关键。
初中数学学习中,有哪些常见的错误和误区？
初中数学学习中，有哪些常见的错误和误区？初中阶段是数学学习的关键时期，学生需要掌握基础知识并建立和完善逻辑思维能力。
但学习过程中一些比较普遍的错误和误区会阻碍学生理解和掌握知识，影响学习效率。
以下将从几个方面分析初中数学学习中常见的错误和误区，并针对性提出建议。
一、概念理解不清，基础不牢固1. 对数学概念的理解不够深入，仅停留在表面。
很多学生对“绝对值”的理解仅仅是“符号”，而没有认识到它代表数值与零点的距离这一本质属性，可能导致在解决相关问题时出错。
2. 对数学公式的记忆依赖过强，极度缺乏对公式的理解和推导。
一些学生不注重理解公式背后的逻辑和应用场景，导致遇到变式题时就束手无措。
二、解题思路不清晰，缺乏逻辑推理1. 审题不仔细，对题目条件和要求理解错误。
一些学生习惯性快速阅读题目，遗漏掉关键信息，造成解题方向错误。
2. 缺乏逻辑推理能力，解题过程缺少必要的分析和论证。
一些学生习惯于“凑答案”，缺乏严谨的逻辑推理和证明，导致解题过程漏洞百出，难以得到正确答案。
三、学习方法不科学，严重缺乏有效的学习策略1. 缺乏有效的方法进行预习和复习。
一些学生习惯于被动地去听课，没有预习和复习，导致平时上课时无法跟上老师的节奏，知识掌握不牢固。
2. 缺乏有效的错题整理和反思。
一些学生对做错的题目不够重视，没有进行认真分析和归纳，导致相同的错误反复出现，学习效率偏低。
四、学习态度不端正，严重缺乏主动学习的意识1. 普遍缺乏学习兴趣，对数学学习只觉得枯燥乏味。
一些学生对数学兴趣缺乏，学习过程中经常走神，造成学习效率偏低。
2. 缺乏自信，遇上难题容易放弃。
一些学生对数学学习存在畏难情绪，遇到稍有难度的题目就轻易放弃，导致学习能力得不到提升。
针对上述问题，提出以下建议：1. 重视概念理解，夯实基础。
鼓励学生多思考、多提问，深入理解概念的本质和内涵，并通过多种方法巩固练习。
2. 崇尚逻辑推理，注意培养解题思路。
引导学生养成认真审题的习惯，分析题意，理清解题思路，并进行逻辑推理和证明。
初中学习中常犯的错误与纠正方法
初中学习中常犯的错误与纠正方法初中学习是一个关键的阶段，学生们在这个阶段逐渐接触各种学科知识，并开始构建自己的思维能力和学习习惯。
然而，学习的过程中常常会出现一些错误，这些错误如果不加以纠正，可能会影响学生的学习成绩和未来发展。
下面我将介绍初中学习中常见的错误，并提出相应的纠正方法。
首先，一个常见的错误是缺乏自主学习的意识和能力。
许多初中生习惯于被老师告知做什么，而缺乏主动性和独立思考的能力。
这种错误会导致学生对学习缺乏兴趣，无法真正理解和掌握知识。
因此，解决这个问题的方法是培养学生的自主学习能力。
学生可以尝试自己制定学习计划，积极参与学科讨论，进行自主探索，同时，老师和家长也应该给予学生更多的学习自由度和关注，以激发学生的学习兴趣和动力。
第二个常见的错误是学习时间的安排不合理。
许多学生倾向于拖延学习或将时间浪费在其他无关紧要的事情上，导致学习成效不佳。
解决这个问题的方法是学会合理安排学习时间。
学生可以制定一个学习计划表，明确每天的学习任务和时间，设定适当的学习目标，并按计划进行学习。
此外，学生应该养成良好的时间管理习惯，例如合理分配时间、避免拖延、集中注意力等。
第三个常见的错误是死记硬背而缺乏理解。
初中生常常面临大量的知识点和概念，有时会倾向于机械地记忆而忽略了理解的重要性。
这种错误会导致学生在应用知识的过程中出现困难。
要改正这个错误，学生应该注重理解知识，而不仅仅是背诵。
可以通过提问自己、与同学讨论、寻找实际应用等方式来促进理解，同时，老师也可以通过启发式教学方法和案例分析等方式来帮助学生理解知识。
第四个常见的错误是做题时粗心马虎。
在解题过程中，许多学生容易出现粗心和马虎的情况，导致错误答案的产生。
为了避免这个错误，学生应该养成认真细致的习惯。
在解题前，应该仔细阅读题目，理解题意，并思考解题思路。
在解题过程中，可以通过标记重要信息、画图、列方程等方法来帮助提高解题的准确性。
此外，学生还可以定期复习所学知识，通过多做练习题来巩固和提高解题的技巧。
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中等生常见思维误区及学习成绩提升策略建议01现在没有好好读的书，初三高三会来找你如果新初一、新高一只顾着去烦恼，去迷茫，去适应，那你可以利用的时间只会变得越来越少。
所以，从初一、高一开始就努力学，不懂的就想办法问清楚搞明白，不要等到最后时日无多的时候，再每天幻想自己实现逆袭。
02你的想法决定看到怎样的世界据说很久很久以前，有两个秀才一同进京赶考，刚上路就遇到了一支出殡的队伍，黑漆漆的棺材在身边擦过。
秀才甲感到非常晦气，心头愁绪郁结，结果名落孙山；秀才乙暗自高兴：棺材棺材，有官有财，一定是个好兆头。
等到上了考场，他精神爽快，文思泉涌，果然高中榜首。
两个秀才回来后都说自己的预感很灵验。
甲说：“一碰上那秽物就知道不好了。
”乙则说：“果然是有官有财了。
”初高中的六年时间里，肯定会遇到很多不如意的事，每逢这些时候，都需要你有秀才乙那样的心态。
03不要太在意老师是否“关注”自己，要少一点“玻璃心”老师也是普通人，而且需要一个人面对一个班40、50个学生，这时你需要换位思考一下。
“爱”和“关注”就这么多，这么多人，老师怎么可能顾得过来。
所以自然而然的，老师更多的只能看到成绩好的，或是经常捣乱的学生。
更何况，大部分老师生活压力也比较大，有时也会碰到不顺心的事情。
所以只管做好自己，不要太在意老师是否关注自己，看重自己。
少一点玻璃心，多一点平常心，校园生活就会多一些轻松自在。
04你不是人民币，不可能让所有人喜欢正值青春期的学生，都很在意同龄人的看法，特别是异性对自己的看法。
每个人都想融入班级，都想和学校或班里的一些“领袖”人物一起玩，都想让男神/女神跟自己多呆些时间。
不管怎样，初高中最重要的任务是学习，不要花过多的时间用来“搞好关系”。
等你强大了，厉害了，那些优秀的人自然会过来找你。
05别在乎有人在背后说你，真牛人没空理你！有时间在背后说你坏话并且到处中伤你的人，是有多闲？学霸的时间都用来看书做题了，凡是有空说八卦的人，大都是闲得没事干。
还有那些口口声声说讨厌你的人，你也不必在意，他很可能只是忌惮你的实力。
06不要高估你的决心，更不要低估你的惰性很多时候，为表决心，抱了一堆书回家；考试考得比较差的时候，会连手机应用都下了一堆与学习有关的。
但学期结束时才发现，买了的教辅书没做，下载的学习app没有登录。
自控力这种东西，只有成功人士才拥有。
作为普通人，我们还是需要定时“打鸡血”。
但凡懒惰了，坚持不下去的时候，不妨找些励志文章看一看，必须今天的这篇，让它们变成你求学路上的“加油站”。
07求上则中，求中则下对自己的要求一定要高一点！名校之所以是名校，除了硬件和师资，学校整体的氛围，也会倒逼你变得更好。
不管你现在是名校的还是普校的，你都应该用更高的标准要求自己。
知足常乐这个词语应该用在生活上，而不是用在学习上。
因为学习上一旦知足常乐，你就会慢慢丧失斗志。
把要求提高一点，即使你达不到要求，你进步的速度也会比别人快。
08不要把别人的成功都归结为运气不要相信学霸说“我没有复习”，“我考得很差”之类的话。
学霸这么讲不是没说真话，而是不同人对“复习”和“考得好”的标准定义是不一样的。
你的“没有复习”很有可能就是真的什么都没有做，人家的“没有复习”可能只是没有做特别高深的习题而已。
同样的，不要纠结于一次两次的考试失败。
你还记得小学六年级第一次期末考试各科具体考了多少分吗？相信99%的人都不会记得了。
对于学习，关键是每天都在努力，每天做的比昨天好一点。
09远离“早恋”在孤独、寂寞、难过、伤心的时候，千万不要指望一段感情来拯救你！有个奇怪的现象，越是初三、高三，年级里越是容易莫名其妙地多出很多情侣。
蔡康永说，你是在求爱，不是在求救。
爱一个人最好的方式，就是让自己变得优秀，是让TA身边有一个更好的你。
好的爱情，是锦上添花，而不是雪中送炭。
10不要找借口经常有人说数学好难啊，英语好难啊，而别人正在用你抱怨的时间，刷数学题、背英语单词。
初三高三很焦虑怎么办，学习没有动力提不起精神怎么办……你永远都在思考十万个为什么，别人却把你思考怎么办的时间，都拿去努力了。
原地不动的焦虑是最傻的，唯有行动才能解决你的焦虑。
真正迷茫的时候，去做就好。
如果你的基础还不错，那么继续努力，你会一直优秀下去。
如果你现在还差那么一点点，也别气馁。
既然乾坤未定，你我皆可能成为黑马。
中等生学习成绩提升策略建议01 举手班级里最好的学生，通常不是第一个举手的，当然也不会是不举手的。
认真观察过班里的孩子那些第一个举手的孩子，通常性子都比较急，其实脑子里没有琢磨清楚答案，就忍不住想要回答。
建议：1. 如果你家孩子属于这种类型，建议培养孩子稳重的性格，日常可以加强静坐或者练习书法等这类磨性子的训练。
2. 如果孩子常年不发言，那说明他们内心对外界的评价很看重，而且对自己也缺乏信心，建议父母给孩子多一些肯定和鼓励，少一些批评教育。
02 整理归类从上课找试卷的速度来说，越快找到试卷的学生，成绩越好。
每次讲解试卷的时候，都会发现最快找到试卷的，一般都是成绩比较好的学生。
因为他们有良好的学习习惯，会把试卷分门别类进行整理。
而成绩一般的学生试卷一般是随便找本书往里一夹，要用的时候就要花费大量的时间去找。
建议：1. 家长帮孩子养成整理资料的习惯，将考试的试卷按照科目和时间顺序装进不同的文件袋内，一方面可以提高孩子听课的效率；另一方面，整理的过程也是一个复习的过程。
2. 平时在家，建议让孩子帮忙整理房间，培养孩子有序、高效的意识。
这对孩子今后的学习和生活都是有好处的。
03 规律作息晚上超过12点睡觉的，基本上都不是学习最好的学生。
曾对班上学生的入睡时间进行调查，惊奇的发现，平时成绩比较优秀的学生一般都在12点前入睡，而睡得最晚的竟然成了成绩中等的学生。
成绩中等的这些学生很努力，他们采取了时间战，短期内会有效果。
但是长期以往，因为经常熬夜，睡眠时间严重不足，上课就经常打瞌睡，成绩停滞不前。
建议：1. 这类学生最突出的表现，就是认为自己没有找到好的学习方法，成绩没有提高。
如果自己家的孩子也这样，请一定要理解孩子的不容易。
同时，要求孩子12点前按时睡觉，态度一定要坚定。
2. 一个教育研究统计结果显示：90%以上的“差学生”是上课走神造成的，认真听讲比起任何学习方法都重要，一定要保证课堂的高效率。
04 纠错习惯每个学生都会出现“一错再错”现象，但是优秀学生“一错再错”的几率很小。
有两个学生是以相同的成绩进入初中的，第一次期中考试后，A同学把错题整理到错题本上，而B同学只是在试卷上写了答案。
后来一次考试，出现类似题目，A答对了，B还是错了。
建议：1. 一定要为孩子准备错题本，让理清解题思路并记录到错题本中。
2. 大量的调查证明：优秀学生之所以能保持好成绩，关键是因为把知识点真正的弄懂了，而且消化成自己的知识。
05 合理选择教辅材料就辅导资料的数量而言，中等生最多，优等生不上不下。
成绩好的学生虽然买的辅导资料不多，但是每一本都做完了，而且书上用各种颜色的笔写的满满的。
标出重点和疑难点，尤其是学校发的辅导书，做的尤其认真。
反观那些买了很多辅导书的同学，其实很多都空着，每一本只做了一部分，而且因题量太大，很多题目都只写了答案。
建议：1. 根据自身学习情况进行选择，尖子生可找一套有一定难度的参考书，比如奥数资料，开拓一下解题思维；中等生合适难度不大，但包含了详细例题分析和解题过程的参考书；学习困难生应该紧跟老师的步伐，先吃透课本内容。
2. 多听老师的经验，购买正规出版社的辅导书。
3. 做题最终的是要学会总结，对题型进行分析，形成自己的知识框架。
06 会做就能讲出来下课帮别人辅导作业的都是成绩最好的学生。
每次下课去班级里，经常会发现有学生在帮同学解题，而这些学生往往成绩不错。
建议：1. 在孩子小时候就要帮助孩子养成这样的习惯，可以让孩子把每天所学内容大致的讲一遍，这样可以帮孩子理清知识体系，也加深印象，一般能讲清楚，就表明孩子已经理解透彻了。
2. 为孩子建立学习角，鼓励孩子邀请同学们来家里学习，组成互帮互助小分队。
这样不仅能提高学习效率，同样还可以帮助孩子提高人际交往能力。
学习的比拼，深入来讲就是学生学习习惯的比拼。
拥有良好学习习惯的学生，不管身处哪种学习环境，都能取得优秀的学习成绩。
不少学生家长只关注孩子每次的考试成绩，而没有在平时帮助学生养成良好的学习习惯。
07 还有这些话请家长牢记►同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。
平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
►父母在家不要吵吵吵了，在校书山题海，回家硝烟弥漫，你到底要把孩子逼成哪样才善罢甘休？►别逼你的孩子考第一了，第一只有一个席位，人生还有万种可能。
逼到最后，孩子不是逃学就是厌世。
到时候，你放的火，老师也救不了。
►如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。
如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？►孩子的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
►其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
所谓智力，就是阅读能力。
►一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。
教师的一视同仁总是相对的。
对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这很公平。
因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
►学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
►作为教师，我们比谁都知道分数的重要。
可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。
第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
►三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。
而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
无论你的孩子成绩如何，期末考试也好，月考中考也好，都是一个阶段性的检测而已。
一次没有考好，不代表都考不好。
新学期，希望家长们明确一点，那就是先培养好的学习习惯，再去朝着更高的目标前进，何时努力都不晚，学习好坏看坚持！。