2014高考语文作文漫画作文原创
漫画人物作文（8篇）
漫画人物作文漫画人物作文(8篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的漫画人物作文，欢迎大家分享。
漫画人物作文1白白嫩嫩的皮肤简直可以说是吹弹可破，一对明亮的大眼睛总是眨啊眨啊，眼神中充满了灵气。
你看到前面这个长得白白胖胖的男孩了吗？是不是觉得非常的呆萌可爱，但是你绝对想不到，他啊！生活中可是笨拙的不行呢！在上体育课的时候，老师在教我们原地踏步，动作要点是1、手臂要直；2、左脚开始；3、要抬头挺胸；4……可他呢？他咬着牙似乎用了很大的劲，但一看动作呢：他是用了劲，可用的地方不对，所以手臂一直是弯的。
劲用的很大，连青筋都被崩出来了。
只是一个原地踏步，活生生的被他练成了原地“跑”步。
周围看着的我们被逗的不行。
老师指出了他的问题，让他再单独做一遍，这次他手臂伸直了，而且抬头挺胸。
可是左手左脚，右手右脚，变成了“同手同脚”的机器人，老师实在忍不住，敲了他两下。
他竟然还傻傻的问老师：“我哪里做错了呢？你说的我都做到了呀！”听到这里不仅我们笑起来了，就连平时严厉的老师也笑起来了。
你看他这个男孩，他是不是很好玩呢。
漫画人物作文2我们班有一个名副其实的“贪玩先生”，他高高的个子，看上去一本正经的样子，跟一个小博士一般，实际上就是一个名副其实“贪玩先生”。
这是大家公认的，别说大家说他贪玩，就连老师也那么认为。
每次老师刚要“宣布”下课时，他总是第一个冲出教室的人。
只见老师一声令下，他手拿球拍，以箭一般的速度飞奔出教室，瞬间就没了身影。
到了上课，他总是念念不舍地挪回教室。
后来，他甚至在铃声一响老师都没发出“命令”时，他就早就从座位上站起来，手拿球拍，做出准备赛跑的姿势，“下———”老师才说一半，他就已经飞奔出教室了。
哎！他可真是争分夺秒呀，仿佛“漫长”的十分钟如同那短暂的一秒钟，也许给他一个小时都不一定够吧。
高考作文模拟写作-漫画作文《今胜昔》
高考作文模拟写作：漫画作文《今胜昔》作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）育才中学举行学生会干部竞选活动，其中一项是语文素养考查。
考查内容是根据上面漫画的内容和寓意确定主题，进行演讲，评委当场打分。
请你以李明的身份写一篇演讲稿，参加竞选。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
佳作展示利剑还需十年磨罗子曼尊敬的各位评委：大家好！我是李明。
今天我演讲的主题是“利剑还需十年磨”。
曹公于悼红轩中“增删五次，批阅十载”，著成文学经典《红楼梦》；李时珍翻山越岭实地考察，30年写就医药巨著《本草纲目》；徐霞客足迹遍布九州大地，34年写下《徐霞客游记》。
而今人宅坐屋中，剪接二手资料，两年出版四本书，沾沾自喜。
试问：我们真的就胜过古人了吗？古话云：“十年磨一剑。
”宝剑出鞘威势凌厉，需倾注十年匠心锻造。
我们也许在速度上快于古人，但质量上却远逊于古人。
没有呕心沥血、精益求精，又岂能创造流芳百世、经久不衰的经典？利剑的磨砺，须得长久的功夫。
写作如此，万事皆然。
聚光灯下，行云流水的一曲，收获掌声如雷，背后是郎朗比别人多几倍的刻苦练习。
百米赛道上，飞人纵身越过终点，那是苏炳添日复一日、艰苦枯燥的训练争得的荣耀。
酒愈是窖藏时间长，愈是醇香；醋愈是酿造得久，味道愈是纯正。
然而在枯燥的日子里，需耐得住、熬得住。
冰心曾言：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”又有哪部真正的经典，是得来不费工夫？利剑的磨砺，若是偷工减料，则经不起检验。
匆匆草就之作经不起时间的检验，终会被无情淘汰。
然而当下，快节奏的社会里，“快”仿佛成了成功的捷径。
多少流量明星以“包装”红极一时，给自己打造“有文化”的人设，却终究漏了马脚。
而像名主持人白岩松、董卿，“腹有诗书气自华”，却能以自内而外的气质，赢得观众的心，而红得长久。
可见，心浮气躁、急功近利者，是不可能锻造出绝世利剑。
漫画的启示的作文400字（精选34篇）
漫画的启示的作文400字（精选34篇）漫画的启示的作文400字1在茂密的森林里，有一只啄木鸟在森林里。
他遇到了一棵大树，它对树爷爷说：“你好啊，树爷爷，你感觉怎么样了呢？”树爷爷对啄木鸟说：“啄木鸟医生，我感觉有些不舒服，请您帮我检查吧！”啄木鸟对树爷爷说：“可能是你身体里有虫子，等会我帮你治虫子，但是会有一点痒，你可要忍住。
”树爷爷点了点头说：“啄木鸟医生，快动手，我快忍不住了。
”啄木鸟说：“开始了。
”啄木鸟在树上啄了几下，过了一会儿，就已经有五六只虫子了。
这时，一个人拿着斧头四处看看，不一会儿，他就盯住了树爷爷。
他抡起袖子，朝手上吐了吐口水，然后抡起斧头在树爷爷身上砍。
啄木鸟想救树爷爷，但是树爷爷已经倒下了，啄木鸟哇哇大哭。
过了一会儿，伐木工要去砍别的树了，啄木鸟飞到伐木工头上说：“这段木头里一定有虫……”啄木鸟啄了几下，把伐木工啄跑了。
我们不能为了钱而砍树，这是不对的。
老师点评：以“啄木鸟”为主线，把经历串联起来，构成了两个整体，结构比较合理。
漫画的启示的作文400字2漫画经常让人快乐，可是我看到了一幅漫画，却怎么也高兴不起来。
漫画内容发生在甜花市的一处车站处，天空大雪纷飞，而这冷淡的一幕则为甜花市增添了几分寒意。
一对母子穿着单薄的衣服正赶往医院，孩子生病了，而母亲则努力地奔跑着，好不容易到达了车站。
可让我们意想不到的1是，母子上车处却站了几个大男人，可他们并没有想让人的意思，依然是我行我素，还假惺惺的把眼睛闭上，对母子视而不见，这场景让可怜的母亲把嘴巴张成了“0”形，而第一位和第二位先生分明就是企业家和军人，可他们并没有退让的意思反而还理直气壮的站在那里，第三、四位则像文化人士和医生，可他们没有想帮助母子的意思。
看完这幅漫画，让我不由自主的想到了超市里的顾客，去超市买东西都会看见“请勿试吃”或“请勿分开葡萄”等等的提示语，可顾客一点也不遵守规则，依然是试吃水果，把青菜弄开来，却只拿里面的嫩菜……这些行为真让我们反感，也为我们自己披上无公德心的衣服。
2014届高考之漫画作文
画面的最下部是画的地下水，从左到右占 满画面的底部，说明画中所画的地方都有地下 水存在。 画的框线下有一行字：这下面没有水，再换 个地方挖！这显然是挖井者所想或所说的。 寓意:这幅漫画讽刺那种不能认准目标、坚持到 底、盲目蛮干、浅尝辄止的人。
1、掌握观察的方法。
①常规观察法： 按观察画面的常规，一般要仔细地观察画中的人 （服饰、表情、动作及人物间的相互关系）、物、 景特别是细节，甚至于光和色等，进而推断出发生 的事件、时间、地点等，千万不能遗漏了画面中的 文字和标题。简言之，要细致认真地观察画、字、 题。象例文（一）就忽略了画中的地下水和说明文 字（标题），因而造成了内容遗漏。
画的下面写着“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道”。 这幅漫画讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不思恩图 报的不孝子孙。
议论性文字
要学会关心别人
《妈妈爱吃鱼头，我从小就知道》这幅漫画运用鲜明的对 比，痛心地向社会呼吁：要学会关心别人！ 关心别人，历来是中华民族的传统美德，两千多年前的墨 子就提出了“兼爱”的思想。而我们今天，却有不少人淡漠 了，忘记了，不要 说素不相识的人，就是自己的亲戚，甚至 父母他们也漠然视之，更有甚者，虐待、折磨年迈的父母亲， 这样的例子，时有所闻。漫画中那位让母亲吃鱼头的儿子， 相对来说，甚至可称“孝顺”了。 在物质文明高度发达的今天，人们住小楼、开汽车，顿顿 鸡鸭鱼肉的生活已经越来越普遍，可是为什么老父老母遭虐 待,小孩落水围观者云集却无人救援,拄拐杖的残疾人摔倒在路 上行人漠然,老人艰难地站在公共汽车上却无人让座……雷锋 精神哪里去了？“人人为我，我为人人”的风尚哪里去了？
二十年的时间很快过去了。一个晚上，儿子下班也 带回了鱼，一番烹制后母子俩已坐在了餐桌前，儿子夹 起鱼将整个腹肉放到自己碗里后，把剩下的鱼头和鱼背 骨夹到了母亲的碗里，嘴里说着“妈妈爱吃鱼头，我从 小就知道”。母亲那布满皱纹的脸上再也没有露出笑容 ……
2014高考语文漫画作文点拨原创
•
没有距离，你的双眼将会暗淡无神，你或许只能看到事物 背后的阴影，却忽略了正面的光环。 • 何妨保持适当的距离，读他一个完美无瑕。太远的距离会 隔离美，因为它会阻断我们欣赏美的视线；太近的距离会扼杀美， 因为它让我们过分注意到他人的缺点。所以，我更愿意把旭日阳 刚的人生读到兔年春晚，让那一份真情永无止境地涌进我心里； 我更愿意把李阳的形象固定在屏幕和课堂上，那是个为英语疯狂、 为工作痴迷的形象，而非残酷家暴的实施者；我更愿意品读海德 格尔的哲学人生，去领略那《存在与时间》的波澜壮阔。 • 诚然，每个人，每件事都有其优缺点，但适当的距离可以 让你发现其中更让人心动的美。若不是空间的距离，呈现在世人 眼前的蒙娜丽莎只是一幅锈迹斑斑的老画；若不是时间的距离， 我们也无法为牛郎织女“金风玉露一相逢”的相会而动情；若不 是心灵的距离，我们也不会觉得柏拉图式的爱情如此唯美动 人…… • 正如漫画所示，距离让老人惊羡于艺术品的精美，然而没有 距离却只能让他看见它的阴影。距离产生美，何妨保持适当距离， 去领略玫瑰花香，去欣赏群星闪烁。
小结：
• 1、看（看懂） • 细心审阅画面，包括标题文字 • 2、想（想透） • 整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的 是什么？ • 3、炼（提炼论点） • 联系现实挖掘漫画的最佳寓意，提炼出自己的论点。
4、写（构思成文） 根据要求联想，综合构思成文。
请看这幅漫画《喊破嗓子不如甩开膀子》
1.敢于打高分56-60分； 2.敢于拉开距离； 3.不要轻易判不及格（800字以上40分）； 4.关键看第一印象归入作文哪一档，减少无效卷（一类卷6052分；二类卷51-43分；三类卷42-36分；四类卷35-20分； 五类卷19-0分）。 5.按类评分，上下活动（在50-55分之间正常）；50分以上一 定是符合题意的；基本符合的在二类42-48分之间浮动；完全 脱题的在800字以上的36-40分浮动； 6.注意字数要求：一类卷一定在800字以上；600字以上可以 按正常评分（36-42分）。 7.注意书写（56分以上作文，清洁工整，字特别美的可加2-3 分，书写一塌糊涂的作文不可打50分以上（一类分），既使写 得好也只能打49分。 8.一旦发现抄袭或另类文记下号码报告组长。
一幅漫画的启示作文600字（通用45篇）
一幅漫画的启示作文一幅漫画的启示作文600字（通用45篇）今天，我看了一幅漫画，漫画中的场面一直在我的脑海中挥之不去！而且从这篇漫画中我知道了一个道理。
下面是小编为大家带来的一幅漫画的启示作文，欢迎阅读~一幅漫画的启示作文篇1一个晴朗的下午，刚刚放学的小林和小刚走在回家的路上。
突然，他们发现了一个非常不文明的现象：一个垃圾箱旁的垃圾堆成了山。
小林提议：“我们去清理一下吧！”于是，她便埋下头，清理起来了。
小刚看了，灵机一动，在一旁拿出了一张白纸和一只黑笔，写起字来。
过了一会儿，小林回头一看，说：“快，一起过来捡垃圾。
”小刚没回答，只是点着头微微笑了笑，走到了小林的身边，把那张白纸贴在了垃圾箱上。
纸上呈现出了几个醒目的大字“文明——只差一步。
”看到了这幅简单而又深刻的漫画后，我不由地想起了一件事。
一个早晨，我和妈妈来到江边散步，在一块翠绿的草坪上清晰地躺着一块黄色的香蕉皮，不知是谁扔的。
本来我想把它扔进垃圾箱的。
犹豫了一会儿，我又想：我自己又没踩到它。
还有的是，垃圾箱离这里很远，就是为了扔一块香蕉皮，我要跑过去？算了，会有人来打扫的。
然后，我头也不回地向妈妈那边奔去。
正好到了转弯时，偶然瞥见原先的那块草坪，瞧见了一个7岁左右的小女孩。
她捡起了那块香蕉皮，向垃圾箱前奔去。
没想到比自己小的一个女孩子会动手捡地上的垃圾，而身为大姐姐的我却没有主动捡那地上的香蕉皮。
顿时，我深感内疚。
生活中处处有文明，但是有一些人却不讲文明。
有些人为什么就不愿意向前迈出文明的一小步呢？走这一步也并不是难的啊！讲文明并不难做到，就看有没有讲文明的那颗心。
只要向前迈出那文明的一小步，就会看到文明，和文明握手，和文明交朋友。
一幅漫画的启示作文篇2这是一幅看上去简单，又有点夸张的漫画，但是，它给了我们很大的启示。
画中描绘的是，在拍卖会上，主持人拿着一个瓶子，这个瓶子李装着一滴水，他对坐在下面的买者说：“这是世界上最后一滴水！”顿时，全场沸腾了，大家都争着要买这滴水，最后，这滴水以高价出售了出去。
高考语文老师与学生的漫画作文
高考语文老师与学生的漫画作文
《高考语文老师和我们》
哎呀呀，一提到我们的高考语文老师，那可有好多好玩的事儿要说呢！
记得那是一次语文模拟考试结束后，老师拿着大家的试卷一脸严肃地走进教室，我们心里都“咯噔”一下，想着肯定没啥好事。
老师开始念成绩啦，一个一个地念下来，大家都提心吊胆的。
等念到我同桌的时候，老师哎呀了一声说：“你这咋回事嘛，怎么考得这么差呀！”我同桌那脸一下子就红得像个苹果。
全班都安静得不行，都在等着老师接下来要说啥。
老师接着说：“你看看你，这道题这么简单都能做错，你是不是考试的时候走神啦？”我同桌低着头嗯嗯啊啊的也不敢反驳。
然后老师就开始给他详细讲解那道题，一边讲还一边说：“你得好好听啊，别再犯这种低级错误啦！”全班同学都忍不住偷偷笑了起来，但又不敢笑出声，一个个憋得呀。
我们的语文老师就是这样，有时候很严肃，让我们不敢马虎，但有时候又超级幽默，会给我们讲很多有趣的故事和笑话，让我们在紧张的学习中也能享受乐趣。
每次上他的课呀，我们都既期待又有点小紧张。
期待的是他又会给我们带来什么好玩的东西，小紧张呢是怕被他突然提问到。
到现在，想起我们的高考语文老师和那些在课堂上的时光，还是觉得特别有意思。
他就像我们学习语文道路上的一盏明灯，既严厉又温暖，一直照亮着我们前行的路呢。
这就是我们的高考语文老师和我们之间的故事，虽然平凡但却充满了欢乐和回忆呀！。
漫画高考作文（通用18篇）
漫画高考作文（通用18篇）漫画高考作文1在上述两幅漫画中，我更喜欢漫画《给六指做整形手术》。
它不仅主题鲜明、深刻，而且表现手法也简洁、明快。
跟一切优秀的漫画作品一样，《给六指做整形手术》让你在笑了之后，留下无尽的思索，它深刻地揭露和讽刺了现实生活中诸如官僚主义、形式主义、玩忽职守、读职，以及一切“该做不做”的人和事，使我们看清它们对国家和人民利益的严重换害；因而具有思想力度，具有强烈的政治意义，能产生较大的社会影响。
另一幅漫画《截错了》虽然也画的类似的事故，但内容一览无余，差不多就只能让人想到一般的医疗责任事故而已。
创作漫画与创作其他艺术作品一样，需要作者深刻地关注生活，并且拥有一种透析人类生存状态的智慧，能敏感地辨识生活中的真、善、美、假、恶、丑，在深人生活、咀嚼生活的过程中，能运用艺术创作的规律，展开想象的翅膀，进行艺术的集中、概括，再造形象，使其内涵得以丰富和深化，这样，当他们举起笔来揭露社会生活中的丑恶现象时，就既能击中要害，又充满了幽漱意趣。
就这点而论，两幅漫画在主题的鲜明、深刻方面是存在着差异的。
再从表现手法比较，我认为《给六指做整形手术》具有简洁明快的特点。
它取材精当，整个画面就一只手，从而使被截掉了的大拇指和该截却未截的第六指在画面上显得十分突出，再加上标题与画面故事的尖锐对立一种沉重的幽默与辛辣的讽刺意味立刻充塞读者心中，使他们的心灵也受到震撼。
而另一幅漫画虽然画了比前一幅多得多的东西：三个人物、许多设施，但只是在图解作者的意思而已，缺少思索的余地，也缺少漫画应有的幽默感。
法国雕塑家罗丹说过：“艺术家是说真话的，照相机是说谎话的。
”我以为《给六指做整形手术》讲的是艺术家的“真话”。
漫画高考作文2上面两幅漫画各有特点，但究竟哪一幅更让人喜欢，这是一个仁者见仁，钾者见智的问题，并无固定答案。
就我个人而言，我更喜欢《给》这幅漫画。
漫画的特点在于用图形和文字传达作者的思想，是第一眼的艺术。
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立意：
批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人
正面立意
做人要脚踏实地， 关注当下。
写出下面漫画的寓意：
表意
找对象：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠 抓细节：鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来 理关系：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就
对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。
手挠头，旁白：“我就不信这里没有后门。”
关系：一个人想走知识的后门，却无路可寻。
寓意
作者感情倾向： 批判否定 由画面到生活： 想通过走后门，找捷径来获取知识的现象
• 漫画《我就不信这里没有后门》写作提纲 • （一）开头（4——5行）先概括材料（漫画）内容 → 由材料（漫画）提练出中心
论点（漫画寓意） • （二）中间（主体）（3——4个段落）摆事实（正反事例）→讲道理（对事例进
2010年全国卷
选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。
漫画材料立意的方法
一、表意
找对象、定主体
1、看画面
抓细节、辨特征
理关系、找联系
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
三、正面立意
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意 （06年重庆卷）
仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两 幅漫画，完下面试题。
1、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分） 2、在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅 好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢 ____漫画”为题，写一篇议论文，表达你的看法。（40 分）
2007年
全国卷作文
场景：一个小孩 跌倒了，周围站 着三个人，分别 代表了社会、家 庭和学校，三个 人异口同声地说 “出事了吧！”。 文体自拟，自命 标题，800字以 上。
起 用自己的语言对材料进行描述或概述
（力求简明、清楚）
承
紧承叙述，引出观点、话题
提出问题
（力求自然、准确）
转 联系实际，摆事实，讲道理 分析问题
（力求深度、力度）
解决问题
合 综合上文，再申主旨
（ 力求完整、有力）
表意
对象：一个人，一本“知识”书、一条鱼。 细节：一个人手里拿一条鱼 ；绕着知识书走了很多圈；
审题三忌： 一忌无视材料，另起炉灶； 二忌游离话题，喧宾夺主； 三忌主旨不明，迷雾朦胧。
漫画材料立意的方法
一、表意
找对象、定主体
1、看画面
抓细节、辨特征
理关系、找联系
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬 由画面到生活（引发）：对接本体
三、正面立意
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ何安排材料作文的结构？
行分析议论。每个事例的后面都要进行分析议论，即讲道理）。（分析问题—— 为什么） • ● 第二部分开头要有过渡段，目的是引出下面的论据（事实论据——事例），例 如： • 让我们来看看，有哪位有学问、有作为的学者专家不是靠勤奋学习，才取得成功 的呢？ • 1、正面 • ① 举例子：——举那些“要想获得知识，就必须勤学习”的事例。 • 讲道理：对事例进行分析、议论——要想获得知识，就必须勤学习掌握知识，只有 脚踏实地， • 一步一个脚印去攀登，想“走后门”、找捷径是徒劳的。 • ② 举例子： • 讲道理： • 方法同上 • 2、反面 • 举例子：举那些懒惰者想“走后门”、找捷径来获得知识或取得成功永远是徒劳 的”的事例。 • 讲道理：对事例进行分析、议论 ——像画中这位找后门者一样在知识门外绕来绕 去，终不能得其门而人”。 • （三）结尾（4——5行）：总结全文→再次强调中心论点（与开头呼应）→我们 应该怎样做。
写出下面漫画的寓意（2005年高考天津卷）
表意
找对象：四只小狗，一口井。 抓细节：三 四只只盲健狗全却的低小狗头戴不断着用望远拐镜杖只触顾地眺望远方，第 理关系： 三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了
井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。
寓意
作者感情倾向：否定前三只狗
肯定第四只狗
由画面到生活：
寓意
作者感情倾向：否定
由画面到生活：
抓老鼠喻职责， 鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂
立意：
当有人把能满足自己私欲的利益送到自己 眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职 责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们： 不能为一己私欲放弃自己的本职。
正面立意：
职责大于私欲
2010年全国卷
1、不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责 2、有责任心，专指本职工作 3、要居安思危，有忧患意识 4、反对不劳而获、坐享其成 5选、准做角人度要，明勤确劳立，意自，食自其选文力体，，守自住拟底标线题。
• 范文：
这里绝没有后门
• 看完《我就不信这里没有后门》这幅漫画，不禁使人哑然失笑之后，又 能从中体会到深刻寓意，深受启迪。
• 画中的这位青年为了走进知识宝库的后门，真可谓费尽心机，他一手提 着一条大鱼，准备作为见面礼。他拎着大鱼，绕着那本厚书一知识，走 了，一圈又一圈，还是找不到后门。他摸着自己的后脑勺，抛出了这样 的一句话：“我就不信这里没有后门！”可以断言，不管他统多少圈， 即使绕到他手中的鱼变味发臭，他仍然是找不到后门的。这个小伙子坚 信自己能找到后门，殊不知，“知识是来不得半点虚假的”。要想获得 知识，掌握知识，只有脚踏实地，一步一个脚印去攀登，想“走后门” 、找捷径是徒劳的（由漫画引出中心论点）。
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。 细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ；
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
关系：一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协
力划船，第四人却借机捞鱼。
寓意
作者感情倾向： 批判 由画面到生活： 生活中假公济私的现象
立意：
批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象
正面立意
• 公私理应分开 • 假公济私危害大
2013高考语文作文专题复习
高考作文题
写作要求： （一）仔细观察
右面这幅漫画，写一 段说明性文字，字数 在300字以内。不要 写成诗歌或抒情散文。
（二）根据上面 这幅漫画的内容，自 拟题目，写一篇议论 文，字数在800字以 内。不要写成诗歌或 抒情散文。
1996年高考作文题目
1996年高考作文题目
• 翻开历史的画卷，看看古今中外，有哪位有学问、有作为的学者专家不 是靠勤奋学习，才取得成功的呢？（过渡段）